《铁及其化合物的性质》实验活动PPT
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实验操作
实验现象
在一支盛有3 mL水的试 _溶__液___变__为__棕_
管中滴加几滴FeCl3溶 _黄__色___,_加__入_
液,再滴加3滴KI溶液, 观察现象,然后再向溶
_淀__粉___溶__液_
液中滴加2滴淀粉溶液, _后__,_溶___液__变_
观察现象
_为__蓝___色_
实验解释(含离子方 程式)
实验活动2: 铁及其化合物的性质
【实验目的】 1.认识铁及其化合物的重要化学性质。 2.学会铁离子的检验方法。 3.认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元 素的物质间的相互转化。
【实验器材及试剂】 器材:试管、胶头滴管 试剂:CuSO4溶液、FeCl3溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液 、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸 馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就， 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不 论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明 某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失 败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够 推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老， 而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟 大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安 逸。不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是 一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的 时候，不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药， 而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机 会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新 观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的 人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如 果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切 真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要
2019-2020学年新人教版必修1第3章实验活动与科学探究铁及其化合物的性质课件(20张)
一、材料应用概述 材料是人们用来制造有用物品的各种物质。材料是人类 生产和生活活动的物质基础，也是社会生产力的重要因素。 早在史前，原始人类在与自然抗争过程中，学会了使用原始 的材料。可以说人类使用材料的历史与人类社会文明史一样 地悠悠久长。自从人类发现了火种以后，化学工艺对材料的 发展和应用就起着重要的作用。随着化学和其他学科的发展， 人类使用的材料逐渐发展形成了金属材料、非金属材料和有 机高分子材料等庞大的材料体系。
一、人教版新教材章末“实验活动”挖掘
实验活动——铁及其化合物的性质
实验目的
1.认识铁及其化合物的重要化学性质。 2.学会铁离子的检验方法。 3.认识可通过氧化还原反应实现含有不同 价态同种元素的物质间的相互转化。
实验 仪器
试管、胶头滴管
实验 用品
实验 试剂
CuSO4 溶 液 、 FeCl3 稀 溶 液 、 FeCl2 溶 液 、 FeSO4 溶 液 、 KMnO4 酸 性 溶 液 、 KSCN 溶 液、KI溶液、淀粉溶液、蒸馏水、锌片、
4．能再生。为了保护和充分利用地球上的自然资 源，开发可再生材料是首选。
5．节约能源。对制作过程能耗较少的，或者新材 料本身能帮助节能的，或者有利于能源的开发和利用的 新材料优先开发。
6．长寿命。新材料应有较长的寿命，在使用的过 程中少维修或尽可能不维修。
[思考] 1．通过学习新材料技术初探，谈谈你对新材料的认识？ 提示：开放性问题，回答合理即可。 2．在你的生活中，看到用到的哪些物质属于新材料？ 提示：碳纤维羽毛球拍、液晶屏幕、不粘锅涂层等。
变化
检验Fe3＋
[问题设计] 1．以铁屑为原料，如何制备氯化亚铁溶液？ 提示：将过量的铁屑加入盛有稀盐酸的烧杯中充分反应。
人教版《铁及其化合物》公开课课件PPT
步骤
实验现象
结论或解释
(2)铁
①取 3 mL FeCl3 稀溶液加入试管
盐
的氧 中,加入几小块铜
化性 片,振荡,过一会儿,
观察现象
FeCl3 溶液为 棕黄 色。加入铜片后, 铜片逐渐溶解,溶液 2FeCl3+Cu 颜色由棕黄色逐渐变 2FeCl2+CuCl2 为浅绿色
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 药品:CuSO4溶液、FeCl3稀溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝。 如何检验实验室中的硫酸亚铁溶液已经变质,但未完全变质? 若高锰酸钾酸性溶液紫色褪去,则说明溶液中仍存在亚铁离子,即说明未完全变质。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 有志不在年高，无志空活百岁。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 利用铁离子与KSCN溶液反应后溶液呈红色,明确铁离子检验的方法。
二、探究过程 答案:FeCl2溶液与锌片发生置换反应,说明亚铁离子可被还原性物质锌还原,具有一定的氧化性;亚铁离子还可使高锰酸钾酸性溶液褪色,说明具有还原性。
心随朗月高，志与秋霜洁。 认识铁及其化合物的重要化学性质。
(一)实验步骤、现象及解释 认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质间的相互转化。
后,溶液 变为红色
2.铁离子的检验。
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
在一支试管中加入 2 mL
铁离子与
(1)
实验现象
结论或解释
(2)铁
①取 3 mL FeCl3 稀溶液加入试管
盐
的氧 中,加入几小块铜
化性 片,振荡,过一会儿,
观察现象
FeCl3 溶液为 棕黄 色。加入铜片后, 铜片逐渐溶解,溶液 2FeCl3+Cu 颜色由棕黄色逐渐变 2FeCl2+CuCl2 为浅绿色
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 亚铁离子处于中间价态,既有氧化性也有还原性。 药品:CuSO4溶液、FeCl3稀溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝。 如何检验实验室中的硫酸亚铁溶液已经变质,但未完全变质? 若高锰酸钾酸性溶液紫色褪去,则说明溶液中仍存在亚铁离子,即说明未完全变质。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 有志不在年高，无志空活百岁。 通过Fe与CuSO4溶液的反应,分析铁单质的还原性。 利用铁离子与KSCN溶液反应后溶液呈红色,明确铁离子检验的方法。
二、探究过程 答案:FeCl2溶液与锌片发生置换反应,说明亚铁离子可被还原性物质锌还原,具有一定的氧化性;亚铁离子还可使高锰酸钾酸性溶液褪色,说明具有还原性。
心随朗月高，志与秋霜洁。 认识铁及其化合物的重要化学性质。
(一)实验步骤、现象及解释 认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质间的相互转化。
后,溶液 变为红色
2.铁离子的检验。
实验 实验操作
步骤
实验现象
结论或解释
在一支试管中加入 2 mL
铁离子与
(1)
化学课件《铁及其化合物的性质》优秀ppt 人教课标版
现象:
火星四射，有黑 色物质生成
在氧气中燃烧
原理：
点燃
3Fe+2O2=Fe3O4
动手做实验
• 实验1 • 取一只洁净的试管，加少量铁粉，再加
稀盐酸，观察现象 • 实验2 • 取一只洁净试管，加CuSO4溶液，将铁
丝伸入溶液中，静置，取出观察。
现象
原理
Fe与HCl
Fe与 CuSO4溶液
有气泡剧烈冒出
一、铁的性质
1、物理性质 2、化学性质：与非金属单质
与酸
与盐
二、Fe3+的检验： 直接观察法，KSCN法，加NaOH法 三、Fe2+与Fe3+ 转化
Fe2+
Cl2
Fe3+
Fe
四、铁的化合物的应用
练习
向某溶液中加入含Fe2+的溶液后，无明显变化，当再滴
加几滴新制氯水后，溶液变血红色，下列说法错误的是
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
铁及其化合物的性质 PPT课件 人教课标版
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
一、铁的性质
1、物理性质 2、化学性质：与非金属单质
与酸
与盐
二、Fe3+的检验： 直接观察法，KSCN法，加NaOH法 三、Fe2+与Fe3+ 转化
Fe2+
Cl2
Fe3+
Fe
四、铁的化合物的应用
练习
向某溶液中加入含Fe2+的溶液后，无明显变化，当再滴
加几滴新制氯水后，溶液变血红色，下列说法错误的是
（）
A.该溶液中一定含有SCN-
B
B.Cl2是还原剂 C.Fe2+与 SCN-不能形成红色物质
D. Fe2+被氯水氧化为Fe3+
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
铁及其化合物的性质ppt
现象 Fe与HCl
有气泡剧烈冒出
原理
Fe+2HCl =FeCl2+H2 ↑ Fe+2H+=Fe2++H2 ↑
Fe与 CuSO4溶液
银白色铁丝蒙上一 层红色
Fe+CuSO4 =Cu+FeSO4 Fe+Cu2+=Cu+Fe2+
Fe
Fe2+
Fe3+
三、
2+ Fe 与
3+ Fe 检验
• 实验3 • 步骤：取两只洁净试管，分别加少量FeCl2和 FeCl3溶液，再滴加KSCN溶液，观察现象
• 现象：FeCl3溶液变血红色 • 原理：Fe3+ + 3SCN- =Fe（SCN）3
• 实验4 • 分别取两只试管，取少量FeCl2和FeCl3溶液， 往试管中滴加NaOH溶液，观察。
现象 与FeCl2 与FeCl3
白色沉淀迅速变灰 绿色最后变红褐色 红褐色沉淀
方程式
FeCl2+2NaOH=Fe（OH）2↓+2NaCl
Fe2+
Cl2 Fe
Fe3+
四、铁的化合物的应用
练习
向某溶液中加入含Fe2+的溶液后，无明显变化，当再滴 加几滴新制氯水后，溶液变血红色，下列说法错误的是 （） B
A.该溶液中一定含有SCN-
B.Cl2是还原剂
C.Fe2+与 SCN-不能形成红色物质
D. Fe2+被氯水氧化为Fe3+
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
高中化学必修第一册实验活动2铁及其化合物的性质课件
_F_e2_＋_具__有__还_原__性__，_与__酸__性__K_M_n_O_4_溶__液_发__生__氧__化_还__原__反_应__，__使__酸_性__K_M__n_O_4溶__液__褪_ __色__并__生_成____。
【离子方程式】 ________________________________________________、 Fe3＋＋3SCN－===Fe(SCN)3。
___过__滤___即可得到硫酸亚铁晶体。
实验二： 【实验操作】在一支盛有3 mL水的试管中滴加几滴FeCl3稀溶液，再 滴加3滴KI溶液，观察现象。然后向溶液中滴加2滴淀粉溶液，观察现 象。 【实验现象】
_加__入_K__I溶__液__后_，__溶__液__变_为__棕__黄_色__。__滴__加_淀__粉__溶_液__后__，__溶_液__变__为_蓝__色___。 【实验结论及分析】_F_e_3_＋_具__有_较__强__氧_化__性__，__能_将__I_－_氧_化__为__I2___。 【离子方程式】_2_F_e_3_＋_＋_2_I_－_=_=_=_2_F_e2_＋_＋__I2___。
2．铁离子的检验
实验一： 【实验操作】在一支试管中加入2 mL蒸馏水，再滴加几滴FeCl3稀溶 液，然后滴加几滴KSCN溶液，观察现象。 【实验现象】__溶_液__变__为_红__色____。 【实验结论及分析】__铁_盐__会__和__K_S_C_N_反__应__，_生__成__红_色__物__质___。 【离子方程式】__F_e3_＋_＋__3_S_C_N_－_=_=_=_F_e_(S_C_N__)3__。
实验二： 【实验操作】在一支试管中加入少量FeCl3稀溶液，然后加入适量铁 粉，轻轻振荡片刻，再滴加几滴KSCN溶液，观察现象。 【实验现象】
【离子方程式】 ________________________________________________、 Fe3＋＋3SCN－===Fe(SCN)3。
___过__滤___即可得到硫酸亚铁晶体。
实验二： 【实验操作】在一支盛有3 mL水的试管中滴加几滴FeCl3稀溶液，再 滴加3滴KI溶液，观察现象。然后向溶液中滴加2滴淀粉溶液，观察现 象。 【实验现象】
_加__入_K__I溶__液__后_，__溶__液__变_为__棕__黄_色__。__滴__加_淀__粉__溶_液__后__，__溶_液__变__为_蓝__色___。 【实验结论及分析】_F_e_3_＋_具__有_较__强__氧_化__性__，__能_将__I_－_氧_化__为__I2___。 【离子方程式】_2_F_e_3_＋_＋_2_I_－_=_=_=_2_F_e2_＋_＋__I2___。
2．铁离子的检验
实验一： 【实验操作】在一支试管中加入2 mL蒸馏水，再滴加几滴FeCl3稀溶 液，然后滴加几滴KSCN溶液，观察现象。 【实验现象】__溶_液__变__为_红__色____。 【实验结论及分析】__铁_盐__会__和__K_S_C_N_反__应__，_生__成__红_色__物__质___。 【离子方程式】__F_e3_＋_＋__3_S_C_N_－_=_=_=_F_e_(S_C_N__)3__。
实验二： 【实验操作】在一支试管中加入少量FeCl3稀溶液，然后加入适量铁 粉，轻轻振荡片刻，再滴加几滴KSCN溶液，观察现象。 【实验现象】
高一化学铁及其化合物的性质精品PPT课件PPT 课件
• 现象：FeCl3溶液变血红色 • 原理：Fe3+ + 3SCN- =Fe（SCN）3
• 实验4 • 分别取两只试管，取少量FeCl2和FeCl3溶液，
往试管中滴加NaOH溶液，观察。
现象
方程式
与FeCl2 与FeCl3
白色沉淀迅速变灰 FeCl2+2NaOH=Fe（OH）2↓+2NaCl 绿色最后变红褐色
红褐色沉淀
FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓ +2NaCl
直接观察 溶液颜色
与KSCN反应
鉴定小结
Fe2+ 浅绿色
无明显现象
Fe3+ 棕黄色
血红色溶液
与NaOH反应 白色沉淀迅速变灰绿色 最后变红褐色
红褐色沉淀
四、Fe2+与 Fe3+相互转化
• 实验5
• 取一只洁净试管，加少量FeCl3溶液（观察颜色）, 加几滴KSCN溶液往试管中加少量铁粉，静置观 察。 取一只洁净试管，加少量FeCl2溶液（观察颜色） 加几滴KSCN溶液，往试管中滴加少量氯水，静 置观察。
铁及其化合物
徐方
成果展示
• 关于铁和铁的化合物，你收集到了哪些信息?
铁在生活物理性质
纯铁具有银白色金属光泽； 有良好的延展性，导电、导热性能； 密度为7.86g／cm3，熔点为1535℃ ；
可以被磁铁吸引。
2、铁的化学性质
• 铁在氯气中燃烧
现象: 生成棕黄色的烟 原理：2Fe+3C点l2燃= 2FeCl3
银白色铁丝蒙上一 层红色
Fe+2HCl =FeCl2+H2 ↑ Fe+2H+=Fe2++H2 ↑
• 实验4 • 分别取两只试管，取少量FeCl2和FeCl3溶液，
往试管中滴加NaOH溶液，观察。
现象
方程式
与FeCl2 与FeCl3
白色沉淀迅速变灰 FeCl2+2NaOH=Fe（OH）2↓+2NaCl 绿色最后变红褐色
红褐色沉淀
FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓ +2NaCl
直接观察 溶液颜色
与KSCN反应
鉴定小结
Fe2+ 浅绿色
无明显现象
Fe3+ 棕黄色
血红色溶液
与NaOH反应 白色沉淀迅速变灰绿色 最后变红褐色
红褐色沉淀
四、Fe2+与 Fe3+相互转化
• 实验5
• 取一只洁净试管，加少量FeCl3溶液（观察颜色）, 加几滴KSCN溶液往试管中加少量铁粉，静置观 察。 取一只洁净试管，加少量FeCl2溶液（观察颜色） 加几滴KSCN溶液，往试管中滴加少量氯水，静 置观察。
铁及其化合物
徐方
成果展示
• 关于铁和铁的化合物，你收集到了哪些信息?
铁在生活物理性质
纯铁具有银白色金属光泽； 有良好的延展性，导电、导热性能； 密度为7.86g／cm3，熔点为1535℃ ；
可以被磁铁吸引。
2、铁的化学性质
• 铁在氯气中燃烧
现象: 生成棕黄色的烟 原理：2Fe+3C点l2燃= 2FeCl3
银白色铁丝蒙上一 层红色
Fe+2HCl =FeCl2+H2 ↑ Fe+2H+=Fe2++H2 ↑
《铁及其化合物的性质》实验活动PPT演示课件
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
【实验器材及试剂】 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
器材:试管、胶头滴管 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
加入少量FeSO4溶液,观察 _当__溶___液__紫__色__褪_
溶液颜色变化。当溶液紫 _去__时___,_再__滴__加_
色褪去时,再滴加2滴KSCN _K_S_C_N__溶__液__,_溶_
溶液,观察现象
_液__变___为__红__色_
_F_e_2_+_具__有__还__原___性_ ,
_与__酸__性__K__M_n_O_4_溶 _液__发___生__氧__化__还_
溶__液___由__浅_
绿__色___逐__渐_ 变__为___无__色_
_F_e_2_+_具__有___氧__化__性__。
_离__子___方__程__式___为__F_e2+ _+_Z_n_=__=_=_=_F_e_+__Z_n2+
实验操作
实验现象
实验解释(含离子方程 式)
在一支试管中加入酸性 _酸__性__K_M_n__O_4溶_ KMnO4溶液,然后向试管中 _液__慢___慢__褪__色__,
【实验器材及试剂】 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
器材:试管、胶头滴管 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
加入少量FeSO4溶液,观察 _当__溶___液__紫__色__褪_
溶液颜色变化。当溶液紫 _去__时___,_再__滴__加_
色褪去时,再滴加2滴KSCN _K_S_C_N__溶__液__,_溶_
溶液,观察现象
_液__变___为__红__色_
_F_e_2_+_具__有__还__原___性_ ,
_与__酸__性__K__M_n_O_4_溶 _液__发___生__氧__化__还_
溶__液___由__浅_
绿__色___逐__渐_ 变__为___无__色_
_F_e_2_+_具__有___氧__化__性__。
_离__子___方__程__式___为__F_e2+ _+_Z_n_=__=_=_=_F_e_+__Z_n2+
实验操作
实验现象
实验解释(含离子方程 式)
在一支试管中加入酸性 _酸__性__K_M_n__O_4溶_ KMnO4溶液,然后向试管中 _液__慢___慢__褪__色__,
铁及其化合物ppt课件
设计铁与水反应实验装置。
改进点：1.改变水蒸气的生成方式 2.氢气的收集方式
探究课堂
化学性质
预测铁与水的反应产物
实验验证铁与水的反应产物 得出结论
【思考与讨论】铁粉逐渐红热，烧杯中产生大量的肥皂泡，点燃气泡 会发出爆鸣声，反应后试管内固体为黑色。
探究课堂
【例3】用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验，下列有关说法不正确的是( B )
A．装置A的作用是为实验提供持续不断的水蒸气 B．装置B中反应的化学方程式是2Fe＋3H2O(g) 高温 Fe2O3＋3H2 C．装置C中加入的固体干燥剂可能是碱石灰 D．点燃装置D处的气体前必须检验气体的纯度
探究课堂 【例4】还原铁粉与水蒸气反应的装置如图所示，下列有关该实验的
说法正确的是( C )
A．反应生成FeO B．湿棉花的主要作用是冷却试管，防止炸裂 C．肥皂液的主要作用是检验生成的H2 D．铁粉与水蒸气反应后，可立即用磁铁将剩余铁粉分离出来
1、判断正误
(1)由于铁单质性质比较活泼，所以自然界中没有游离态的铁单质( × )
与盐反应 与CuSO4溶液反应
方程式
Fe-3e-=Fe3+
Fe3+
还
原
Fe2、Fe3+
性
Fe2+
Fe-2e-=Fe2+
探究课堂
【思考与讨论】铁能与水发生反应吗？
铁和冷水、热水都不反应
探究课堂
【注意事项】钢铁厂生产中，炽热的铁水或钢水注入模具前， 模具必须进行充分干燥处理。
探究课堂
预测铁与水的反应产物 【思考】根据钠和水的反应类推分析铁能和水反应的产物如何？
反应原理
探究课堂
高中化学 第三章 铁 金属材料 实验活动2 铁及其化合物的性质课件 高一第一册化学课件
12/11/2021
实验步骤
现象
2.铁离子的检验 (1)在一支试管中加入 2 mL 蒸
溶液变为血红 馏水，再滴加几滴 FeCl3 稀溶 色 液，然后再滴加几滴 KSCN 溶 液，观察现象。 (2)在一支试管中加入少量 FeCl3 稀溶液，然后加入适量 无血红色出现 铁粉，轻轻振荡片刻，再滴加 几滴 KSCN 溶液，观察现象。
液，观察现象。
第五页，共十六页。
12/11/2021
实验步骤
现象
解释 (用方程式表示)
(3)亚铁盐的氧化性和还原性
Zn 片形状发生 ①取 3 mL FeCl2 溶液加入试 变化，溶液颜色 管中，加入几小块锌片，振荡，
Zn＋ FeSO4===ZnSO4＋
变浅
Fe
过一会儿，观察现象。
②在一支试管中加入少量
第八页，共十六页。
12/11/2021
[练习一] 在盛有 2 mL 氯化铁溶液的试管中，加入少量铁 粉，振荡试管。充分反应后滴入几滴硫氰化钾溶液 5 mL，观察 到的现象是________，反应的离子方程式为________________； 把上层清液倒入另一试管，再加入几滴氯水，又观察到的现象是 ________，反应的离子方程式是______________________。
第十二页，共十六页。
12/11/2021
[解析] (1)Fe3＋与 SCN－反应使溶液显血红色。(2)不合理， 若红色粉末是二者的混合物，因 Cu2O 与稀硫酸反应生成 Cu 和 CuSO4，Cu 可将 Fe3＋还原为 Fe2＋，Fe2＋不能与 SCN－反应使溶液 显血红色。(3)加热时只发生反应 2Cu2O＋O2==△===4CuO，所以 增加的质量(b－a)g 为参加反应的 O2 的质量，依据化学方程式可 求出 a g 混合物中含有 Cu2O 的质量为 9(b－a)g。
【新教材】人教版必修1第3章实验活动2铁及其化合物的性质课件
实验活动2 铁及其化合物的性质
动手做实验
【实验目的】 1.认识铁及其化合物的重要化学性质。 2.学会铁离子的检验方法。 3.认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质间的相互转化。
【实验器材及试剂】 器材:试管、胶头滴管 试剂:CuSO4溶液、FeCl3溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液、KMnO4酸性溶液、KSCN 溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝
在一支试管中加入酸性 KMnO4溶液,然后向试管中 加入少量FeSO4溶液,观察 溶液颜色变化。当溶液紫 色褪去时,再滴加2滴KSCN 溶液,观察现象
实验现象 __渐溶____变液____为由____无浅____色绿____色__逐__
_酸__性__K_M_n_O_4溶__液__慢__ _慢__褪__色__,_当__溶__液__紫__ _色__褪__去__时__,_再__滴__加__ _K_S_C_N_溶__液__,_溶__液__变__ _为__红__色__
_F_e_3_+具__有__氧__化__性__。__I_-_具__有__ __还__原_性__。__2_F__e_3+_+_2_I_-_=_=_=_=_ _2_F_e_2_++_I_2_
(3)亚铁盐的氧化性和还原性
实验操作
取3 mL 液加入试 管中,加入几小块锌片,振 荡,过一会儿,观察现象
_2_F_e_3+_+_F_e_=_=_=_=_3_F_e_2_+
【问题思考】 1.以铁屑为原料,如何制备 硫酸亚铁晶体?
提示:(1)把铁屑放入烧杯中,加入适量稀氢氧化 钠溶液浸两天,除去铁屑表面的油污。 (2)把铁屑取出用水洗涤,向铁屑中加入足量稀 硫酸,加热,搅拌,用温度计测量温度,过滤除去 不溶性杂质,滴入几滴KSCN溶液,若不变红,说明 反应液中不含Fe3+。 (3)加热蒸发,出现大量晶体时趁热过滤,即得硫 酸亚铁晶体。
动手做实验
【实验目的】 1.认识铁及其化合物的重要化学性质。 2.学会铁离子的检验方法。 3.认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质间的相互转化。
【实验器材及试剂】 器材:试管、胶头滴管 试剂:CuSO4溶液、FeCl3溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液、KMnO4酸性溶液、KSCN 溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝
在一支试管中加入酸性 KMnO4溶液,然后向试管中 加入少量FeSO4溶液,观察 溶液颜色变化。当溶液紫 色褪去时,再滴加2滴KSCN 溶液,观察现象
实验现象 __渐溶____变液____为由____无浅____色绿____色__逐__
_酸__性__K_M_n_O_4溶__液__慢__ _慢__褪__色__,_当__溶__液__紫__ _色__褪__去__时__,_再__滴__加__ _K_S_C_N_溶__液__,_溶__液__变__ _为__红__色__
_F_e_3_+具__有__氧__化__性__。__I_-_具__有__ __还__原_性__。__2_F__e_3+_+_2_I_-_=_=_=_=_ _2_F_e_2_++_I_2_
(3)亚铁盐的氧化性和还原性
实验操作
取3 mL 液加入试 管中,加入几小块锌片,振 荡,过一会儿,观察现象
_2_F_e_3+_+_F_e_=_=_=_=_3_F_e_2_+
【问题思考】 1.以铁屑为原料,如何制备 硫酸亚铁晶体?
提示:(1)把铁屑放入烧杯中,加入适量稀氢氧化 钠溶液浸两天,除去铁屑表面的油污。 (2)把铁屑取出用水洗涤,向铁屑中加入足量稀 硫酸,加热,搅拌,用温度计测量温度,过滤除去 不溶性杂质,滴入几滴KSCN溶液,若不变红,说明 反应液中不含Fe3+。 (3)加热蒸发,出现大量晶体时趁热过滤,即得硫 酸亚铁晶体。
实验活动铁及其化合物的性质(课件)
课后练习
(5)向某黄色溶液中加入淀粉-KI溶液,溶液呈蓝色,证明溶液中含Br2。(× ) (6)铁比铜金属性强,所以可用FeCl3溶液腐蚀Cu 刻制印刷电路板。(× ) (7)向Fe2(SO4)3溶液中加入过量铁粉:Fe3++Fe 2Fe2+ 。( × ) (8)室温下,向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液,再滴加几滴淀粉溶液,溶液变 蓝色,说明Fe3+ 的氧化性比I2的强。( √ ) (9)用NaOH 溶液和盐酸能除去FeCl2溶液中混有的CuCl2。(× )
一、铁及其化合物的性质实验
【实验3】 1.实验内容:在一支盛有 3 mL 水的试管中滴加几滴FeCl3稀溶液,再 滴加3滴KI溶液,观察现象。然后向溶液中滴加 2 滴淀粉溶液,观察现象。 2.实验现象:溶液由淡黄色变成浅绿色,然后向溶液中滴加 2 滴淀粉 溶液后,溶液变蓝。 3.实验原理:2Fe3+ +2I- 2Fe2+ +I2。 4.小结:铁的化合价由正三价降到正二价,表现了铁离子的氧化性。
总结
本节课进行的实验较多,包含铁单质的还原性、铁盐的氧化性、 亚铁盐的氧化性和还原性、铁离子的检验等实验。
课后练习
1.判断正误 (1)向盛有 2 mL 黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素 C 溶液,观 察溶液的颜色变化;该实验过程可用来探究维生素 C 的还原性。( √ ) (2)将NaOH 溶液滴入FeSO4溶液中,观察到先产生白色沉淀,随后沉淀 变为红褐色;该实验中沉淀的颜色变化与氧化还原反应无关。( × ) (3)Cu与FeCl3溶液反应可生成CuCl2。( √ ) (4)细铁粉可作食品抗氧剂。 ( √ )
导入
复习回顾铁及其化合物的性质。 本节将通过实验探究的方法,用化学实验清晰地展示铁及其化合 物在实验过程中体现出的性质,透过实验现象去进一步了解、认识 和总结铁及其化合物的重要化学性质。
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溶__液___由__浅_
绿__色___逐__渐_ 变__为___无__色_
_F_e_2_+_具__有___氧__化__性__。
_离__子___方__程__式___为__F_e2+ _+_Z_n_=__=_=_=_F_e_+__Z_n2+
实验操作
实验现象
实验解释(含离子方程 式)
在一支试管中加入酸性 _酸__性__K_M_n__O_4溶_ KMnO4溶液,然后向试管中 _液__慢___慢__褪__色__,
观察现象
实验解释(含离子方 程式)
_2_F_e_3_+_+_F_e_=_=_=_= _3_F_e_2_+
【拓展实验】 试设计一个实验,验证在空气中久置的氯化亚铁粉末是 否被氧化?是部分氧化还是全部氧化?
提示:
实验操作
取少量在空气中久置 的氯化亚铁粉末溶于 水中配成溶液,分别加 入两支试管中
实验现象
_含__F_e_3_+_的__溶__液___遇 _到__K_S__C_N_溶__液__时__, _溶__液___变__为__红__色_
实验操作
实验现象
然后加入适量铁粉, 轻轻振荡片刻,再 加入几滴KSCN溶液,
_加__入___足__量_ _铁__粉___后__,_溶_ _液__红___色__褪__去
(2)把铁屑取出用水洗涤,向铁屑中加入足量稀硫酸,加 热,搅拌,用温度计测量温度,过滤除去不溶性杂质,滴入 几滴KSCN溶液,若不变红,说明反应液中不含Fe3+。 (3)加热蒸发,出现大量晶体时趁热过滤,即得硫酸亚铁 晶体。
2.实验室保存硫酸亚铁溶液时,往往加入一定量的铁粉
或铁钉,目的是什么? 提示:加入少量铁粉或铁钉的目的是防止硫酸亚铁溶液 被空气中的氧气氧化,发生反应2Fe3++Fe====3Fe2+,加 入铁粉或铁钉将被氧化生成的Fe3+重新还原为Fe2+。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作��
实验解释(含离子方程 式)
实验操作
实验现象
实验解释(含离子方程 式)
向一支试管中 加入少量KSCN 溶液,观察现象
如果溶液变为红色,说 明氯化亚铁已被氧化; 如果无明显现象,说明 氯化亚铁未被氧化
氯化亚铁被氧化后生 成氯化铁,Fe3+遇到 KSCN溶液变红色
实验操作
实验现象
实验解释(含离子方程 式)
(2)铁盐的氧化性
实验操作
实验现象
取3 mL FeCl3溶液 加入试管中,加入 几小块铜片,振荡, 过一会儿,观察现 象
_铜__片___不__断__溶_ _解__,_溶___液__由__棕_ _黄__色___逐__渐__变_ _为__浅___绿__色_
实验解释(含离子方程 式)
_F_e_3_+_具__有__氧__化___性__。 _2_F_e_3_+_+_C_u_=_=_=_= _2_F_e_2_+_+_C_u_2+
_F_e_3_+_具__有__氧__化_ _性__。__I_-_具__有___还 _原__性__。___2_F_e_3_++ _2__I_-_=_=_=__=_2_F_e_2+ _+_I_2
(3)亚铁盐的氧化性和还原性
实验操作
实验现象
实验解释(含离子 方程式)
取3 mL FeCl2溶液 加入试管中,加入几 小块锌片,振荡,过 一会儿,观察现象
【实验过程和结论】 1.铁及其化合物的性质 (1)铁单质的还原性 ①操作:在一支试管中加入2 mL CuSO4溶液,再将一段 铁丝放入CuSO4溶液中,过一会儿,取出铁丝。
②现象:_铁__丝__表__面__有__红__色__物__质__生__成__ ③__解__释__(_含__离__子__方__程__式__)_:___铁____的____还____原____性____强____于____铜____,__把____铜___从__溶__ 液中置换出来,离子方程式为Fe+Cu2+====Fe2++Cu
实验操作
实验现象
在一支盛有3 mL水的试 _溶__液___变__为__棕_
管中滴加几滴FeCl3溶 _黄__色___,_加__入_
液,再滴加3滴KI溶液, 观察现象,然后再向溶
_淀__粉___溶__液_
液中滴加2滴淀粉溶液, _后__,_溶___液__变_
观察现象
_为__蓝___色_
实验解释(含离子方 程式)
实验活动2: 铁及其化合物的性质
【实验目的】 1.认识铁及其化合物的重要化学性质。 2.学会铁离子的检验方法。 3.认识可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元 素的物质间的相互转化。
【实验器材及试剂】 器材:试管、胶头滴管 试剂:CuSO4溶液、FeCl3溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液 、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸 馏水、锌片、铜片、铁粉、铁丝
加入少量FeSO4溶液,观察 _当__溶___液__紫__色__褪_
溶液颜色变化。当溶液紫 _去__时___,_再__滴__加_
色褪去时,再滴加2滴KSCN _K_S_C_N__溶__液__,_溶_
溶液,观察现象
_液__变___为__红__色_
_F_e_2_+_具__有__还__原___性_ ,
_与__酸__性__K__M_n_O_4_溶 _液__发___生__氧__化__还_
_原__反___应__,_使__酸__性_ _K_M_n_O_4_溶__液__褪___色_ , _并__生__成___F_e_3+
2.铁离子的检验
实验操作
在一支盛有2 mL蒸馏水 的试管中滴加几滴FeCl3 稀溶液,然后滴加几滴 KSCN溶液,观察现象
实验现象
实验解释(含离子方 程式)
_溶__液__变__ _为__红__色__
如果氯化亚铁已经 被氧化,向另一支 试管中加入少量酸 性KMnO4溶液,观 察现象