《小说的环境描写》PPT课件
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高三一轮总复习语文·山东专用
小说之环境描写
服/务/教/师 免/费/馈/赠
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环境包括自然环境和社高会三一环轮总境复习。语文·山东专用 自然环境描写主要交代人物活动和事
件发生的时间、地点、周围的景物，暗
示社会环境。
社会环境描写主要交代作品的时代背
景，对揭示小说的主题有重要的作用。
社会环境是指能反映社会、时代特征的
建筑、场所、陈设等景物以及民俗民
风等。自然环境是指自然界的景物，如
季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林
原野等。
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• 在小说的里，一般会有社会环境的描写，交代 事情发生的地点或背景，增加故事的真实性。
• 如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写 ：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是 当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水， 可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每 每花四文铜钱，买一碗酒，——
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• 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高 耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙 上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人 怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺 破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家 乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰 运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一 种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
2.结构上（环境与情节）
开头：呼应标题，引出下文、
为下文做铺垫；
中间：承上启下，
推动故事情节的发展；
结尾：呼应开头或标题。
分析小说环境描写的作用 高三一轮总复习语文·山东专用
模板二： 环境本身(交代……时间、地点， 交代……背景，营造……氛围，渲染 ……气氛)→环境与情节(推动，暗示 ，铺垫)→环境与人物(烘托，映衬)→ 环境与主题(表达，寄托，暗示，揭 示)。
余华
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的
令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空
旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶
袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。
女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑
着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响
了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出
• 这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明 的时代特色。这样的描写
• 为主人公孔乙己的出场作了铺垫
• 。孔乙己生活在这样的社会环境里，遭逼迫、受 侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲 惨的死去。
高考题中，常从三方面 对小说环境进行考查，即 环境特点、环境作用、
环境描写手法。
• 自然环境描写的作用主要有：
•
• ④推动情节发展。 • ⑤暗示社会环境。 • ⑥深化作品主题。 • 社会环境描写的作用一般有： • 1．交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各
种复杂的社会关系； • 2．交代人物身份，表现人物性格，或影响或决
定人物性格； • 3．揭示社会本质特征，揭示主题
概括分析小说环境的特高点三一轮总复习语文·山东专用 (1)抓住特征，从形、声、色等方面来 考虑景物特点。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官 来感知景物特点。 (3)从人物活动的所有场所，看氛围。 (4)从环境中人物之间交往的关系（友 善、冷漠等）总结特点。 (5)注意对地域特点、风俗习惯的描写 看作者是否借此展示社会环境的特点。
• 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十 文，——靠柜外站着，热热的喝了休息； 倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或 者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文 ，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是 短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫 的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜 ，慢慢地坐喝。”
•
•
•
• 这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，就像 一幅清末江南小镇的世俗画。顾客贫富悬殊，阶 级明显对立。
（正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来）
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• 自然环境描写对点明故事发生的时间 、为人物活动提供背景的作用： 《换肾》“这一年的秋来得特别 猛，中秋节刚过，树上的叶子便黄的 黄、赤的赤了，有的叶子禁不住西风 一摇，无奈地飘离母体。” 说明：交代了故事发生的时间，为人 物活动提供了背景，渲染了萧瑟凄凉 的气氛。
• ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光 ，提示时间、季节和环境特点；
• ② 渲染故事气氛。作家往往用生动的自然 环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故 事的真实性。
• ③烘托人物形象和心理。环境是为人物活动 提供一个场所和背景的，自然环境往往是作家为 了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物 设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为 ，从而显露其性格。
（3）环境与主题
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暗示、烘托或升华……主题。
《祝福》结尾：远处的爆竹声联绵不断，
似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞
舞的雪花，拥抱了全市镇。
这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时
的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动
人民无法抗拒的雪样命运的主题。
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• 这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门 声。
• 12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 （4分）
• 12. 特点：封闭压抑，阴沉死寂 。
• 作用：营造忧伤、压抑的氛围 ，渲染“我”孤独、烦闷的心 情。
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分析小说环境描写的作用 “两个大角度”“四个小方高面三一”轮总复习语文·山东专用 1.内容上： （1）环境本身 交代…的自然环境、…的时代背景//营造主 人公…活动的场所//渲染……气氛。 （2）环境与人物 ……的环境特点烘托（映衬）了……的人物 性格特点//反映了人物……的心理特点、形象//为 ……人物的出场做了铺垫。
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• 环境描写一般考虑角度： • ①环境本身(交代……时间，交代……背景
，营造……氛围，渲染……气氛)； • ②情节(推动，暗示，铺垫)； • ③人物(烘托，映衬)； • ④主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
•
（2013山东高考卷）
活
着
高三一轮总复习语文·山东专用
小说之环境描写
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环境包括自然环境和社高会三一环轮总境复习。语文·山东专用 自然环境描写主要交代人物活动和事
件发生的时间、地点、周围的景物，暗
示社会环境。
社会环境描写主要交代作品的时代背
景，对揭示小说的主题有重要的作用。
社会环境是指能反映社会、时代特征的
建筑、场所、陈设等景物以及民俗民
风等。自然环境是指自然界的景物，如
季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林
原野等。
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• 在小说的里，一般会有社会环境的描写，交代 事情发生的地点或背景，增加故事的真实性。
• 如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写 ：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是 当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水， 可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每 每花四文铜钱，买一碗酒，——
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• 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高 耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙 上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人 怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺 破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家 乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰 运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一 种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
2.结构上（环境与情节）
开头：呼应标题，引出下文、
为下文做铺垫；
中间：承上启下，
推动故事情节的发展；
结尾：呼应开头或标题。
分析小说环境描写的作用 高三一轮总复习语文·山东专用
模板二： 环境本身(交代……时间、地点， 交代……背景，营造……氛围，渲染 ……气氛)→环境与情节(推动，暗示 ，铺垫)→环境与人物(烘托，映衬)→ 环境与主题(表达，寄托，暗示，揭 示)。
余华
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的
令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空
旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶
袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。
女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑
着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响
了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出
• 这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明 的时代特色。这样的描写
• 为主人公孔乙己的出场作了铺垫
• 。孔乙己生活在这样的社会环境里，遭逼迫、受 侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲 惨的死去。
高考题中，常从三方面 对小说环境进行考查，即 环境特点、环境作用、
环境描写手法。
• 自然环境描写的作用主要有：
•
• ④推动情节发展。 • ⑤暗示社会环境。 • ⑥深化作品主题。 • 社会环境描写的作用一般有： • 1．交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各
种复杂的社会关系； • 2．交代人物身份，表现人物性格，或影响或决
定人物性格； • 3．揭示社会本质特征，揭示主题
概括分析小说环境的特高点三一轮总复习语文·山东专用 (1)抓住特征，从形、声、色等方面来 考虑景物特点。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官 来感知景物特点。 (3)从人物活动的所有场所，看氛围。 (4)从环境中人物之间交往的关系（友 善、冷漠等）总结特点。 (5)注意对地域特点、风俗习惯的描写 看作者是否借此展示社会环境的特点。
• 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十 文，——靠柜外站着，热热的喝了休息； 倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或 者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文 ，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是 短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫 的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜 ，慢慢地坐喝。”
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• 这段环境描写赋予人物活动以特定的空间，就像 一幅清末江南小镇的世俗画。顾客贫富悬殊，阶 级明显对立。
（正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来）
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• 自然环境描写对点明故事发生的时间 、为人物活动提供背景的作用： 《换肾》“这一年的秋来得特别 猛，中秋节刚过，树上的叶子便黄的 黄、赤的赤了，有的叶子禁不住西风 一摇，无奈地飘离母体。” 说明：交代了故事发生的时间，为人 物活动提供了背景，渲染了萧瑟凄凉 的气氛。
• ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光 ，提示时间、季节和环境特点；
• ② 渲染故事气氛。作家往往用生动的自然 环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故 事的真实性。
• ③烘托人物形象和心理。环境是为人物活动 提供一个场所和背景的，自然环境往往是作家为 了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物 设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为 ，从而显露其性格。
（3）环境与主题
高三一轮总复习语文·山东专用
暗示、烘托或升华……主题。
《祝福》结尾：远处的爆竹声联绵不断，
似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞
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的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动
人民无法抗拒的雪样命运的主题。
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• 这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门 声。
• 12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 （4分）
• 12. 特点：封闭压抑，阴沉死寂 。
• 作用：营造忧伤、压抑的氛围 ，渲染“我”孤独、烦闷的心 情。
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分析小说环境描写的作用 “两个大角度”“四个小方高面三一”轮总复习语文·山东专用 1.内容上： （1）环境本身 交代…的自然环境、…的时代背景//营造主 人公…活动的场所//渲染……气氛。 （2）环境与人物 ……的环境特点烘托（映衬）了……的人物 性格特点//反映了人物……的心理特点、形象//为 ……人物的出场做了铺垫。
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• 环境描写一般考虑角度： • ①环境本身(交代……时间，交代……背景
，营造……氛围，渲染……气氛)； • ②情节(推动，暗示，铺垫)； • ③人物(烘托，映衬)； • ④主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
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（2013山东高考卷）
活
着
高三一轮总复习语文·山东专用