小学音乐一年级上册 全册
人美版小学音乐一年级上册教案全册
人美版小学音乐一年级上册教案全册第一课：音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素：节奏、旋律、音调、音色等；- 能够通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素；- 培养音乐表达的兴趣和能力。
教学内容1. 什么是音乐？2. 音乐的基本要素：节奏、旋律、音调、音色等；3. 通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素。
教学步骤1. 导入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏；2. 引导学生讨论什么是音乐，什么是音乐的基本要素；3. 通过唱歌和模仿的方式，让学生感知音乐的节奏、旋律和音调；4. 利用简单的乐器，让学生感知音乐的音色；5. 分组练，让学生用自己的方式表达音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐的感受。
第二课：音乐与生活教学目标- 了解音乐在生活中的作用和意义；- 能够通过音乐表达自己的情感和想法；- 培养对音乐的欣赏和理解能力。
教学内容1. 音乐在生活中的作用和意义；2. 通过音乐表达情感和想法；3. 欣赏不同类型的音乐。
教学步骤1. 导入：播放不同类型的音乐，让学生感受音乐在生活中的作用；2. 引导学生讨论音乐在生活中的作用和意义；3. 分组活动：让学生选择一首喜欢的音乐，通过音乐表达自己的情感和想法；4. 分享：让每个小组分享他们选择的音乐和表达的内容；5. 欣赏不同类型的音乐，让学生能够理解和欣赏不同风格的音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐的新认识。
第三课：音乐的表现形式教学目标- 了解音乐的不同表现形式，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等；- 能够通过演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐；- 培养音乐表演和创作的能力。
教学内容1. 音乐的不同表现形式：歌曲、舞蹈、乐器演奏等；2. 演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐；3. 音乐表演和创作。
教学步骤1. 导入：播放一段有歌曲、舞蹈和乐器演奏的音乐录像，让学生感受音乐的不同表现形式；2. 引导学生讨论音乐的不同表现形式；3. 分组活动：- 演唱：让学生选择一首简单的歌曲，分组演唱；- 舞蹈：让学生研究一段简单的舞蹈动作，分组表演；- 乐器演奏：让学生选择一种简单的乐器，分组演奏；4. 分享：每个小组依次进行表演；5. 音乐创作：让学生自由发挥，创作一段简单的音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐表演和创作的感受。
湘教版 小学一年级上册 音乐教案全册 带电子课本
一年级音乐上册(湘艺版)教材目录及教案设计（全册带电子课本）第一课欢迎你 (6)唱啊,跳啊 (8)谁的歌儿多 (9)第二课其多列 (10)小鸟狮王 (11)听听谁在唱 (12)第三课亮火虫 (14)高音唱名手势 (15)打掌掌 (16)夏夜 (17)第四课牵牛花当喇叭 (18)好朋友来啦 (20)蓝精灵之歌 (21)第五课飞啊飞 (22)音高唱名手势 (23)牧童谣 (24)牧童 (25)第六课买菜 (26)节奏记号 (27)爷爷、爸爸和我 (28)我爱我的家 (29)第七课月亮 (30)太阳 (31)太阳起床,我也起床小白船 (32)第八课小青蛙找家 (34)青蛙妈妈 (36)第九课大眼睛羚羊 (38)滑雪 (39)龟兔赛跑 (40)第十课蓝鸟 (42)粉刷匠 (44)三只小猪 (45)第十一课火车开啦郊游 (46)旅游路上 (48)郊外去 (49)第十二课新年联欢会 (50)我们的音乐天地 (52)让歌声更美好 (53)唱唱听听玩玩 (54)第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。
（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
人音版小学一年级音乐上册教案(全册)
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1．管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
小学音乐一年级上册-全册
小学音乐一年级上册-全册单元一：音乐与我1.1 音乐是什么音乐是人类利用声响、节奏等元素，通过组织排列成为具有美感的艺术形式。
音乐是人们表达情感、展示个性、传承文化的一种方式。
1.2 音乐的起源追溯到人类有记录以来，音乐就已经存在了，它最初是用来表达人类的愉悦、伤心、崇敬等情感的。
随着时代的变迁，音乐在不同的地域、不同时期有着不同的特点和发展。
1.3 音乐的分类根据风格、形式、作用等因素，音乐可以被分为多个类别，如古典音乐、民间音乐、流行音乐、电子音乐等。
单元二：乐器和音高2.1 拍子和节奏拍子是音乐节奏中最基本的单位，其特点是节奏明确而稳定。
节奏是音乐表现力和情感的一个关键因素，反映出音乐的动感和强度。
2.2 乐器乐器是诠释音乐的主要手段，不同的乐器有着不同的音色和声音特点。
常见的乐器包括钢琴、吉他、小提琴、鼓等。
2.3 音高音高是音乐中的一个重要元素，它是指发音的高低程度。
音高包括高音和低音，不同的音高会给人带来不同的音乐体验。
单元三：旋律和节奏3.1 旋律旋律是音乐中最基本的元素之一，它是通过一系列连续的音符表现出来的。
旋律的好坏直接影响音乐的整体效果。
3.2 节奏节奏是音乐中表现力和情感的一个关键因素，它是通过一系列有规律的拍动来表现出来的。
节奏的差异可以反映出音乐的风格和类型。
单元四：音乐的表现方式4.1 歌唱歌唱是通过口腔、声带等部位发声来表现音乐和情感的方式。
歌唱要求音乐演唱者有一定的技巧和表现力。
4.2 舞蹈舞蹈是通过身体运动来表现音乐和情感的方式。
舞蹈要求音乐演唱者有良好的节奏感和身体协调能力。
4.3 演奏演奏是通过乐器演奏来表现音乐和情感的方式。
演奏要求音乐演奏者有一定的技巧和表现力。
单元五：音乐欣赏5.1 音乐欣赏的基本方法音乐欣赏是通过对音乐的理解、分析和感觉来欣赏音乐的艺术魅力的过程。
音乐欣赏需要采取适当的方法和技巧。
5.2 常见的音乐形式音乐形式是指具有一定结构和节奏变化的音乐形式，其中包括独奏、重唱、合唱等形式。
2024一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：基础乐理知识•第二单元：民族歌曲欣赏与演唱•第三单元：儿童歌曲学习与表演•第四单元：节奏乐器演奏体验•期末复习与成果展示01课程介绍与教学目标音乐课程概述音乐课程性质小学音乐课程是一门必修的艺术课程，以审美为核心，具有人文性、审美性和实践性等特点。
音乐课程价值通过音乐教学，培养学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
歌曲演唱音乐欣赏音乐知识音乐游戏与活动一年级上册音乐教学内容学习演唱符合一年级学生年龄特点的儿童歌曲，注重音准、节奏和吐字等基本技能的训练。
学习基本的音乐知识，如音符、节奏、拍号等，为后续的音乐学习打下基础。
欣赏适合一年级学生的音乐作品，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲等，引导学生感受音乐的美。
设计与音乐相关的游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐学习的兴趣。
掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱一定数量的歌曲，了解一定的音乐常识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养积极乐观的生活态度和良好的审美情趣。
030201教学目标与要求评价方式与标准评价方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的进步和发展。
评价标准根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体的评价标准，包括演唱技能、音乐知识、学习态度等方面。
同时，注重学生的个体差异和多元化发展，鼓励学生在不同领域展示自己的才能。
02第一单元：基础乐理知识学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符形状及时值，了解附点、连音线等术语。
音符与休止符掌握力度术语（如强弱、渐强渐弱等）和速度术语（如快慢、渐快渐慢等）。
音乐术语认识高音谱号和低音谱号，了解五线谱与简谱的对应关系。
谱号与谱表音乐符号及术语介绍节奏与节拍训练基本节奏型学习均分节奏型、附点节奏型、切分节奏型等基本节奏型，通过拍手或打击乐器进行练习。
一年级上册音乐教案全册
小学音乐一年级上册教学计划一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。
它从教育理念上, 强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生, 也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心, 以（音乐）文化为主线, 以（音乐）学科为基点, 加强实践及创造, 加强综合及渗透, 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成6个主题单元, 基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等, 新教材的曲目选择, 考虑作品的思想性、艺术性、民族性, 注重歌曲的可唱性及欣赏曲的可听性, 降低过难的识语要求和过高的技能技巧, 一年级采用图谱为主, 在创造及活动中, 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力, 评估多方位,多角度, 形式丰富多彩。
低年级教材以图为主, 欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。
二、教学目标（一）欣赏音乐的能力1.能注意力集中地聆听乐曲, 初步知道怎样聆听音乐, 学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2.能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景, 体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器, 西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象, 能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5.能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1.能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声及动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏, 养成听音乐做动作的习惯。
2.在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲, 表达歌曲内容, 用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4.学会红绸舞、秧歌舞步。
（三）创编及活动能力1.知道音有长短、高低, 练习随歌声或乐曲进行击拍, 初步做到均匀、准确。
2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
小学一年级上册音乐全册教案设计
小学一年级上册音乐全册教案设计第一课：认识乐器教学目标：- 了解不同乐器的名称、形状和发音。
- 发展听觉和观察能力。
教学内容：1. 听音识乐器。
2. 观看图片讲解乐器名称、形状和发音。
3. 合作完成分组任务，用班级资源制作乐器海报。
教学过程：1. 活动1：听音辨乐器（1）播放乐器音乐。
（2）让学生模仿乐器发音。
（3）学生说出他们听到的乐器名称。
2. 活动2：观看图片，讲解乐器名称、形状和发音。
（1）呈现不同的乐器图片。
（2）引导学生说出乐器的名称。
（3）老师介绍乐器的形状和发音。
第二课：唱一首歌教学目标：- 研究唱歌，表达自己的感受和情感。
- 提高语言表达和艺术修养。
教学内容：1. 研究儿歌《小兔子乖乖》。
2. 锻炼听力和发音能力。
3. 表演儿歌的节奏和动作。
教学过程：1. 活动1：唱一唱（1）老师示范学生跟唱歌曲，让学生模仿跟读。
（2）学生分组，小组内互相跟唱歌曲。
2. 活动2：表演儿歌（1）老师讲述儿歌的故事和情节。
（2）学生研究儿歌的舞蹈和动作。
（3）小组表演儿歌。
第三课：制作乐器教学目标：- 体验乐器制作的乐趣。
- 发展动手能力和想象力。
教学内容：1. 学生利用班级、家庭的资源制作乐器。
2. 制作完成后，学生进行乐器展示。
教学过程：1. 活动1：制作乐器（1）老师向学生展示制作方法，引导学生操作制作乐器。
（2）学生根据自己的想象制作乐器。
2. 活动2：乐器展示（1）让学生展示自己制作的乐器。
（2）学生演奏自己制作的乐器，让其他学生猜测其名称和发声原理。
第四课：舞蹈教学教学目标：- 研究舞蹈，让学生喜欢舞蹈，体验舞蹈的艺术感染力。
- 培养学生良好的合作精神。
教学内容：研究儿童舞蹈《森林小精灵》。
教学过程：1. 活动1：跟踪老师动作，在互动中理解舞蹈（1）老师教授儿童舞蹈动作。
（2）学生跟着老师研究舞蹈。
（3）学生分组彼此合作，练动作。
2. 活动2：小组合作，演出舞蹈（1）小组内合作，排练舞蹈。
人教版一年级上册音乐全册书本内容课件PPT514份
怎样能使物体发出高低不同 的声音？
通过上面的活动，你能得出 怎样的结论？
谢谢！
人教版一年级上册音乐
第5课时 青蛙音乐会
夏天到了，池塘里热闹起来，请同学们仔 细聆听音乐，听一听是谁在开音乐会？
这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
原来是青蛙在开音乐会。请同学们仔细 聆听，乐曲中青蛙的叫声出现了几次？
• 当奥运会上，我国体育健儿勇夺金牌的时
候，我们会听到这首熟悉的旋律；每周一
的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉
的旋律。它就是——《中华人民共和国国
歌》。
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•请问同学们，你们对 国歌了解多少？？？
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作者介绍
• 曲作者——聂耳（1912—1935年）
原
名守信，字子义（亦作紫 艺）
• 汉族，云南玉溪人。课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴 等民族乐器，熟悉传统乐曲。1925年考取云南省立第一联合中学插班生。 时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际 歌》等革命歌曲的影响。1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与本 校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参 加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后， 更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月 潜离昆明，经越南转赴上海。
让我们一起来模仿小青蛙轻轻的叫声吧
请同学们来一起开始我们的音乐会吧
人教版一年级上册音乐
第1课时 中华人民共和国国歌
• 有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；
• 有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器 把侵略者从自己家园赶了出去；
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
第一课：音乐世界的奥秘
教学目标
- 了解音乐的基本概念和特征
- 培养对音乐的兴趣和感受能力
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 乐器的分类和特点
3. 节奏和旋律的基本认识
教学步骤
1. 创设引入情境，激发学生对音乐的兴趣。
2. 通过图片和音频让学生感受音乐的美妙和力量。
3. 指导学生认识不同乐器，了解其特点和分类。
4. 利用打拍子和口型演唱，帮助学生感知和模仿节奏和旋律。
5. 进行音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对音乐的理解和感受。
教学评价
通过观察学生在教学过程中的参与度、研究兴趣和对音乐的表达能力，进行综合评价。
第二课：欢乐的音符
教学目标
- 研究音高的基本概念和表示方式
- 锻炼学生的音乐感知和表达能力
教学内容
1. 音高的概念和象征方式
2. 音符的种类和基本表示法
3. 锻炼唱、听、写的能力
教学步骤
1. 回顾上节课音乐的基本概念，引导学生对音高的认识。
2. 逐一介绍常见的音符种类和表示方式，进行示范演唱和聆听练。
3. 练音高辨认和音符写作，巩固对音高和音符的理解。
4. 布置作业，让学生按照给定的曲谱进行演唱和写作练。
教学评价
通过学生的唱、听、写表现，评价学生在音高和音符理解方面的掌握程度。
...
（继续编写每一课的教学目标、内容、步骤和评价）。
小学音乐一年级上册全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案（人音版）第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=c→f 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=c 3／45 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
一年级音乐上学期全册教案(人教版)
一年级音乐上学期全册教案(人教版)一、教学目标1. 熟练歌唱《歌唱祖国》、《我的祖国》等歌曲。
2. 能够听懂简单的音乐理论知识，如音高、节奏等。
3. 了解中国传统音乐文化，如民族乐器、民歌等。
二、教学内容1.《歌唱祖国》1. 熟练掌握歌曲的曲调和歌词。
2. 分组唱歌，加强合作意识。
3. 感受歌曲传递的祖国爱情。
2. 音乐理论1. 了解基本的音乐符号。
2. 研究简单的乐理知识，如音高、节拍等。
3. 通过歌曲的演唱加深对音乐理论的理解。
3. 了解中国传统音乐文化1. 介绍民族乐器，如二胡、琵琶等。
2. 研究民族乐器的演奏方法。
3. 听取民歌，感受中国传统音乐文化的魅力。
三、教学重点1. 歌唱祖国的基本演唱技巧，如音高、音准等。
2. 研究基本的乐理知识和符号记号。
3. 了解中国传统音乐文化，加深对传统文化的理解和认识。
四、教学方法1. 听、说、唱相结合的方法。
2. 游戏化教学方法，调动学生的积极性。
3. 群体合作研究方法，增强学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 歌唱祖国1. 教师唱歌示范，学生跟唱，感受歌曲的氛围。
2. 将学生分成小组，组内学生合作演唱，增加趣味性。
3. 全班合唱，加强对歌曲整体的把握。
2. 音乐理论1. 简单介绍音乐符号和基本乐理知识，学生进行听、观、模仿。
2. 通过歌曲的演唱体验或探索音乐知识，深化印象。
3. 了解中国传统音乐文化1. 教师讲解民族乐器的演奏方法。
2. 学生进行模仿演奏，掌握一定的技巧。
3. 听取民歌，了解中国传统音乐文化的内涵。
六、教学评估1. 观察学生对歌曲的掌握情况，对基本演唱技巧进行讲评。
2. 组织小测验，测试学生对乐理知识的理解程度。
3. 以作品展示或其他形式，展示学生的音乐文化素养和技艺水平。
七、教学反思本课程针对一年级学生，教学目标和内容具有针对性和可操作性。
将多种教学方法结合，调动学生积极性，提高教学质量。
教学评估及时、准确，为教师进一步提高教学效果提供参考。
【人教版小学音乐一年级上册全册教案】
【人教版小学音乐一年级上册全册教案】人教版小学音乐一年级上册全册教案一年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码 1 布谷 2 2 草原就是我的家4 3 大鼓和小鼓 6 4 大雨和小雨8 5 丰富多彩的动画人物10 6 各族小朋友在一起12 7 国旗国旗真美丽14 8 快乐的小熊猫16 9 两只小象18 10 龙咚锵20 11 拍手唱歌笑呵呵22 12 青蛙音乐会24 13 三角铁和铃鼓26 14 声音的长短28 15 狮子舞绣球30 16 水族馆32 课题布谷教学目标 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。
3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重难点能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。
能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。
课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习1、导入2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
（用简单律动表示节拍）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习（1）听录音初步感受歌曲。
课题草原就是我的家教学目标1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
教学重难点教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
一年级音乐上册全册教案
一年级音乐上册全册教案一年级音乐第一册第一学期教学打算进度表周次教学内容时数1—3第1上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。
4时4第2去同窗家：熟悉三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同窗家》。
2时—6第3爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。
4时7第4国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真漂亮》；《小列兵》。
2时8—9第动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。
4时10—11第6我是好小孩：《好小孩要老实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
4时12第7读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
2时13第8唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；2时14－1第9冬季的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞欢乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
4时16－17第10迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。
4时时教案题第一上学教学目的一、感受和体验明快的歌曲节拍与情绪，张扬小孩的个性，展现他们在音乐方面的能力；二、让小孩们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐产生爱好，成立我是小学生的自豪感。
3、培育小孩自我认知能力，开始学会熟悉自我，熟悉新同窗和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析重点一、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
二、欢乐地演唱歌曲，让学生在想一想、玩玩中愉快地适应小学音乐堂的学习生活。
难点难点是“XX|XXX”节拍。
教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VD带、DVD机、电脑。
教学进程教学进程教学进程教学进程教学进程第一时熟悉新朋友一、师生对话，交流情感启发学生观看新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同的地方。
比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼躯体的操场，教师也多了……二、培育学生的自我认知能力从朗诵有节拍的名字开始，学会熟悉自己，熟悉新同窗。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
人音版小学音乐一年级上册全册教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全
册)
第一课：音乐和乐器
研究目标
- 了解音乐是什么
- 认识常见的乐器
- 研究乐器的名称和发音
教学内容
1. 引导学生聆听不同的乐器声音，让他们感受音乐
2. 教授常见的乐器名称和发音
3. 学生自由体验不同的乐器声音，尝试模仿乐器发声
第二课：节奏与拍子
研究目标
- 认识节奏的概念
- 研究常见的音乐拍子
- 能够根据拍子跳动或拍手
教学内容
1. 听录音并模仿拍摄节奏和拍子的动作
2. 用小手拍击不同的拍子，感受节奏
3. 教授基本的两拍和三拍节奏
...（依次编写后续课程的内容）
第八课：歌谣与童谣
研究目标
- 研究传统歌谣和童谣
- 能够用正确的节奏和发音唱歌谣和童谣
教学内容
1. 听录音并研究唱一首传统歌谣或童谣
2. 培养学生的节奏感和唱歌的兴趣
3. 引导学生一起唱歌谣或童谣，并在班级内进行小演出
第九课：音乐游戏
研究目标
- 通过游戏方式培养学生对音乐的兴趣
- 锻炼学生的协调能力和合作精神
教学内容
1. 进行音乐相关的游戏，如节奏传递、乐器组合等
2. 激发学生的想象力和创造力
3. 培养团队合作和协调能力
...
以上是《最新人教版小学一年级上册音乐教案》全册的概览，请根据具体教学情况自行展开每课的详细教学内容和活动安排。
小学一年级上册音乐教案优秀7篇
小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
2024版最新苏少版小学一年级上册音乐教案全册
案全册音乐课程是小学教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
通过音乐学习，学生可以感受音乐的美，了解音乐的基本要素和表现形式，培养对音乐的热爱和兴趣。
音乐课程还有助于开发学生的智力，提高学生的想象力、创造力和表达能力。
音乐课程定位及重要性010204一年级上册音乐教学目标帮助学生建立正确的音乐观念，认识音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
培养学生的音乐感知能力，让学生能够感受音乐的美和情感表达。
通过歌唱、演奏、创作等实践活动，提高学生的音乐表现能力和创造力。
培养学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏不同类型的音乐作品。
03教材分析与内容安排音符认知节奏感知节拍计算030201音符、节奏及节拍认知简单乐器演奏方法指导口风琴演奏小打击乐器演奏歌唱技巧与声音控制训练发声练习通过模仿各种动物叫声或生活中的声音，引导学生进行发声练习，帮助他们掌握正确的发声方法和呼吸技巧。
歌曲演唱教授学生演唱简单的儿童歌曲，要求他们做到咬字清晰、音准正确、有感情地表达歌曲内容。
声音控制引导学生学会控制自己的音量和音色，根据歌曲的情感和意境调整自己的声音表现。
中外经典儿歌欣赏《小星星》《摇篮曲》《雪绒花》民族民间音乐文化传承《沂蒙山小调》《茉莉花》通过欣赏这首山东民歌，让学生了解我国丰富多彩的民间音乐文化，激发他们的探索欲望。
《青春舞曲》小组合作表演组织学生进行小组合作，共同设计和表演音乐作品。
通过合作与交流，培养学生的团队合作精神和协作能力。
鼓励学生自由发挥在音乐课堂上，为学生提供自由表现的机会，鼓励他们根据自己的理解和感受来表现音乐，培养他们的创造力和表现力。
个性化评价针对每个学生的表现给予个性化的评价和建议，帮助他们认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。
学生个性化表现能力引导音乐游戏设计“音乐接龙”01“音乐捉迷藏”02“音乐拼图”031 2 3“音乐与舞蹈”“音乐与律动”“音乐与表演”舞蹈、律动等艺术形式融合创意音乐制作尝试“自制乐器”“编曲创作”“音乐录制与分享”过程性评价策略观察法谈话法成长记录袋结果性评价方法考试或测验作品展示演出或表演家校合作，共同关注孩子成长家长参与评价家校沟通家校共育优质音乐资源整合利用精选优质音乐教材01整合网络资源02利用学校音乐设施03教师专业素养提升途径探讨参加专业培训参加教育部门或专业机构组织的音乐教师培训，提高教师的音乐素养和教学能力。
人教版小学一年级音乐上册教案全册(全套)
第一单元有趣的声音世界第一课时活动寻找《生活中的声音》教学内容：《生活中的声音》教学对象：一年级（上学期）学生教学目标：1.对生活中的声音产生兴趣。
2.能模仿生活中的声音。
3.能用声音创编简单的故事情节。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。
学生发言。
师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？学生发言。
师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。
那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！二、听辨声音㈠课件出示：“听一听”师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。
1.师播放多媒体：钟表的声音学生说说听到什么声音。
师播放音乐片段《在钟表店里》（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）学生听完，师：作曲家写这首乐曲时，就是根据我们生活中各种各样的钟表声创作的。
师：现在，我们再来听一组声音，请大家都闭上眼睛，不要偷看。
我们一起，猜一猜！可以用动作告诉老师，但谁也不能发出声音。
2.教师播放音效：动物的声音（小鸟、羊、牛、马、鸭）学生在听的过程中，用动作表示动物，之后模仿动作及叫声。
（动物是孩子们很喜欢的，他们对动物有着特殊的情感，对它们的声音也特别敏感，同时教师还鼓励学生听声音模仿动物的形态，从中也培养了学生的肢体、动力及协调能力。
）师：同学们耳朵可真灵呀，下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。
猜一猜是什么动物？3.教师播放乐曲《野蜂飞舞》片段学生听后，师介绍：这是一首描写蜜蜂的乐曲，名字就叫《野蜂飞舞》。
乐曲主要描写了蜜蜂飞舞的声音。
师：下面老师要提高点难度喔……㈡课件显示：“想一想”1.师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！①教师播放音效“雷雨”的声音②教师播放音效“警车、救护车、消防车、刹车的声音”③教师播放“火车”的声音（火车出发、鸣笛、行进中的声音）（通过火车出发、鸣笛、行进的声音，使学生体验声音的远近、强弱，从中认识音乐中的节奏要素。
新人教版小学一年级上册音乐教案全册
一年级上册音乐教案全册第一单元教学计划教材分析：教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元，“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。
学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。
地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
教学目标：1、引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。
2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。
3、学唱歌曲《布谷》，初步感受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱尽惯。
4、在欣赏音乐的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学重难点和关键：会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，《布谷》，感受音乐情绪。
突破重难点的方法措施等：用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯。
第一课时寻找生活中的声音教学内容：课型：新授活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。
学生仔细辨认是什么声音。
（2）学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。
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新课标人音版小学音乐一年级上册精品教案全册第一课《好朋友》第一课时：教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、认识几种音乐学习标志教学目标：1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
教材分析：本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。
1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。
乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。
课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备：录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、若场地有限可改在教室外进行。
二、坐位安排：呈半圆形坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围。
便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。
（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。
（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。
（4）师生练习演唱。
（5）分小组对唱（一问一答）。
（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。
四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节。
五、聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字1、听乐曲，感受情绪，取名字。
2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。
4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。
随音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。
六、课堂小结：1、小结教学内容及学习的情况。
2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。
）第二课时：教学内容：1、复习歌曲《你的名字叫什么》2、才艺展示教学目标：1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。
教材分析：用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会，而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。
课时安排：三课时（第二课时）教学重（难）点：培养学生自信地展示自己的才华教具准备：钢琴、录音机等教学过程：一、听音乐律动《玩具兵进行曲》，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
二、复习歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班围面一个圈，请5名学生在内边唱边表演，然后找1名同学进行问答。
三、才艺展示1、先根据学生展示的内容进行分类：（属于一类的学生坐在一起）唱歌跳舞朗诵演奏讲故事其他……2、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主持人（教师出参与进来）。
3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。
4、展示开始，不指定，由孩子自告奋勇地上场。
（老师帮助组织一下，但不要过多的干预）。
Δ通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到别人的长处，虚心地向他人学习，共同进步。
四、教学小结：小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。
第三课时：教学内容:1、表演《拉勾勾》2、聆听《口哨与小狗》教学目标：1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中，培养学生的听辩能力。
2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯教材分析：1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。
2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式（大调、2/4拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
课时安排：三课时（第三课时）教学重点：感受不同的情绪的表现作用教学难点：唱好优美、抒情的三拍子歌曲教具准备：录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片板书设计：用线条表示歌（乐）曲情绪（3/4）（2/4）教学过程：一、听音乐律动（口哨与小狗——片断）要求：1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作2、注意节奏感二、表演《拉勾勾》1、老师有感情地范唱歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比2/4 ●○欢快、活泼3/4 ●○○优美、抒情3、随音乐做三拍子律动（动作自由）4、用图形卡片提示歌词及音乐5、边学边唱，边唱边背。
要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。
6，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。
三、聆听《口哨与小狗》（管弦乐合奏）1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。
2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥想象，并练习语言表达）。
3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。
提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。
4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。
板书：优美、抒情活泼、欢快5、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。
四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情况。
第二课《快乐的一天》第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
课时安排：三课时（第一课时）教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片教学过程：一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习: 读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
课时安排：三课时（第二课时）教学重点：有表情的进行歌唱与表演教学难点：用节奏创作一句话教具准备：歌曲录音，节奏卡片教学过程：一、复习上节学习的内容：1、出示节奏卡片，认一认，读一读（可根据书中节奏认读）2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力二、创作练习（巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力）1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问5个字学生答5个字）你去做什么？我要去上学！2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。
3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。
三、歌曲教学《其多列》（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。
”1、老师有表情的范唱歌曲。
然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。