运动心理学实验

5、主试记录数据，被试取下眼罩。
6、按仪器的RET按钮，仪器复位，数字 显示0000.00。
7、第二次实验，被试再一次观察迷宫的 走道和盲道，作为第二次学习，然后戴上 眼罩重复上一次实验。
8、被试连续三次无错误地完成整个迷宫 后，即可根据实验数据绘制出时间曲线和 出错曲线。
（四）实验结果
1、每人连续做无错的三次实验。 2、列表整理每次的练习结果。 3、根据结果，用坐标纸画出两条
3、拉出小抽板，拿出试笔，被试者手 握试笔，将笔头的起点，试笔应尽量和迷 宫平面保持垂直，开始实验前，被试作为 第一次学习，应仔细观察迷宫的走道和盲 道，然后被试者戴上眼罩。
4、开始实验被试者将笔在迷宫内滑动， 计时器开始计时，当时试笔达到终点时， 仪器的蜂鸣器鸣响，计时计数器停止工作， 按动N/T按钮，数字显示实验时间和出错 次数。
（四）实验结果：
一、光反应时的测定
姓 总均 红光 绿光 蓝光 黄光 均错 名 时间 均时 均时 均时 均时 次数 1、
2、
3、
二、声光反应时的测定
姓名 1、
声光平均 反应时
光刺激 反应时
2、 3、
声刺激 反应时
实(实验验五五)动作技能的练习曲线 （迷宫）实验
（一）实验目的： 通过实验学会绘制练习曲线
（四）实验结果：
分析实验结果并写出实验报告
个人及整组分析：
1号测试者 第一次 第二次 第四次 第五次 平均数 2号测试者 第一次…. 第五次 平均数
用时 用时
错误次数 错误次数
（实实验验四四）声光反应时运动时实验
(一)实验目的：
学会操作仪器，并测量在不同声音条件下 和不同光色下的反应。
（二）实验仪器：
2、打开电源开关，仪器自动 进入电复位状态（也可在任意 时刻按“红色”键进行复位）。 仪器面板上的转速显示“50” 定时“0030”，在靶时间显示 “0000.00”，并且转速显示 在不停闪烁。
3、仪器进入转速设置及定时设置，此 时仪器转速显示开始闪烁，接着按定 时定速键组的按钮，选择转盘速度， 在每个键的左上方分别标有“10、20、 30……90”选择相应的键，以决定转 盘速度，例如：按标有30的键，则转 盘速度是每分钟转30圈。完成转盘速 度选择后，转速显示停止闪烁。
（二）实验仪器： EP713型迷宫 、变压器 、试笔
（三）实验步骤：
1、将随机附件电源变换器输出插头插入 仪器的电源伸入端，然后将电源变换器插 入交流220V供电电网的插座。（电压为 9V）
2、打开电源开关，仪器数字显示 （0000.00）的计时状态，使用者可按动 N/T按钮来选择仪器数字显示计时状态 （0000.00）或计数（错误次数）状态 （000）。
（四）实验结果：
1、列出测量动作稳定性的成绩表，并计算其平 均数和标准差，分析右手与左手的动作稳定性。 2、比较左手与右手的动作稳定性 3、写出实验报告
姓1
2
3… 10
–
S
名
x
时错时错时错时错时错时错
间次间次间次间次间次间次
左 手
右 手
（实实验验二二）运动时反应时实验
(一)实验目的：
通过实验使学生进一步了解反应时运动 时的概念，掌握实验操作技术,为运动训 练、选材提供依据。
实验
石河子大学体育学院
实验一 动作情绪稳定性实验
(一)实验目的：
学习使用测定动作稳定的仪器，测量 简单动作的稳定性，检验情绪对动作 稳定的影响。
（二）实验仪器：
EP704B九洞平衡实验仪 EP704A凹槽型平衡实验仪
（三）实验步骤：
1、测定动作稳定的程度 （1）先将EP704B九洞平衡实验仪、计数器等连接好， 被试者坐时面对动作稳定器，使稳定器的边缘与桌边齐 平，并与被试者的右肩相对。然后被试者手握试棒，手 臂悬空，试棒与动作稳定器表面垂直。 （2）当主试发出“预备”口令时，被试者用试棒笔尖 端插入最大的洞孔内，深度为1—2毫米，然后主试发出 “开始”口令。同时计数器记时间。被试用试棒插入最 大洞中并立即取出，要尽量做到不碰洞边，再依洞的大 小顺序用同样的方法插入其余的八个洞，如果电笔碰到 第七洞边，讯响器响了，计时计数器计出错一次，碰壁 指示灯点亮，当做到小孔时碰到孔底计数停止，结束指 示灯点亮，同时蜂鸣器鸣响，实验结束。按动计时计数 器上的N/T按钮,记录获得实验的数据。 (3)要求左手与右手各实验10次,在每次左右手轮换之间 相隔15秒钟。
89C52型主机一台和光电反应键盘 RS232-9
（三）实验步骤：
一、光反应时的测定 1、将光电反应键盘RS232-9插头插入主机连
接电源。 2、按下1号键显“20”为测定次数，按1号键
可显示“40”、“60”、“80”、 “20”。 3、主机按2号启动键，测试开始。 4、四种颜色的光刺激自动呈现无规则。 5、被试者根据不同颜色刺激呈现，用手指按下
5、调节干扰噪声音量旋钮，可改变干 扰强度。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、被试按主试的要求将L型光笔头放在 实验图形板的轨迹上的某一处（由主试 定）。
7、主试按“开始”键，被试即可进行 测试，并手持L型光笔跟踪图形板下运 动的红色接收靶，当光笔头第一次跟踪 到红色接收靶时，仪器正式开始计时、 计次。同时仪器发出“嘀嘀”两声，以 示仪器开始正式测试。当定时结束后， 仪器会再次发出“嘀嘀”两声。
（一）实验目的：
通过实验测试各种职业人员的注意力, 学会使用EP701C注意力集中能力测试 仪
（二）实验仪器：
EP701C型机、实验图形板3块 L型光笔一支、耳机一个
（三）实验步骤：
1、硬件连接：将L型光笔插头插 入主机反面“光笔输入插座”处； 如需干扰，则将耳机的插头插入主 机的“耳机输出”处；如需外接干 扰信号，可通过CSX3-3.5型立体 声插头插入“干扰信号输入”，最 后插上电源插头。
（四）实验结果：
分析实验结果并写出实验报告
（实实验验三三） 双手协调实验
(一)实验目的：
通过实验测试学生注意力分配能力，掌握 双手协调器的使用。
（二）实验仪器：
EP711型双手协调器和EP105型计时计数 器
（三）实验步骤：
1、接通计时计数器输入插座（注意方向一致）。 2、打开电源开关，计数器显示0.000 00状态。 3、通过双手，即右手完成上下移动轨迹，左手 完成左右移动轨迹，将动作目标按圆的轨迹正 常移动。 4、根据被试完成一次所用时间及错误次数，观 察其注意力分配的能力。 5、每人测试5次，记录结果。
8、主试记录结果。
9、当完成一次测试后，转速 及定时时间显示闪烁。如再次 按下“开始”键，仪器将以刚 才的设置参数运行。如需改变 设置则需按“复位”键进行复 位，再重复步骤3、4。
（五）实验结果： 实验完成后，记录数据 分析结果，并写出实验报告。
练习曲线。
(实实验验六六) 注意力集中能力实验
(一)实验依据： EP701C注意力集中能力测试仪是根据体育 运动心理训练的实践，心理学科研和实验及 教学需要而设计的，可进行视觉动作学习和 注意力测定，以达到培养运动员的注意力集 中的能力和增强运动员抵抗外界干扰的能力。 在教学上，它既能做演示实验，又能做视觉 动作学习的教学实验；在科研上，它能研究 和测定各种职业人员的注意力集中水平。 在测试过程中，本仪器能记录在预定时间内 被测试人员动作失败（即离靶）的次数，还 能记录总的在靶时间，同时还可根据需要制 造各种干扰因素，以测定在各种干扰环境下 被测试人员的抗干扰能力。
4、仪器定时显示开始闪烁，按定时定 速键组的按钮，选择定时时间，在每 个键的右下方分别标有“1、2、 3……0”按动相应的按钮，输入定时， 时间数值即可，如分别输入“2”、 “7”、“3”，即完成定时273秒， 此外，仪器也可按缺省运行，跳过定 速定时设置步骤，直接按“开始”键 仪器即按转速50转/分，定时30秒运 行。
（二）实验仪器：
EP206-P型运动时反应时仪
（三）实验步骤：
1、连接电源,打开电源,显示“SEL”。 2、设置实验次数，如需“20”按面板上按键“20”。 3、被试者按住反应键，当随机的刺激呈现（灯亮点）仪器 开始计时，当被试者手指离开反应键时，计时停止，仪器内 部将自动记录这次的反应时间，与此同时仪器又开始重新计 时，当被试者按下相对于刺激的目标键时，计时又停止，仪 器内部也将自动记录这次的反应时间，按错的时间将不计入 总时间。 4、被试者手指再按反应键，就可以进入下一次实验。 5、当显示“END”设置的实验结束. 6、主试者按功能键，此时显示实验统计数据（主机板面有 显示的内容）。 7、一组的人每人左、右手格做5次，每次设置10次，记录 结果，分析结果，写出实验报告。
反应键盘上的对应颜色的圆孔，按错仪器会自动 处理时间，不计入统计。
6、测试完后，仪器自动鸣响告知结束。 7、按下3号键显示器将依次显示数据。
二、声光反应时的测定
1、声光反应时先按4号键“n4”为声光反应时,显 示“20”、“40”、“60”、“80”。
2、同上设置测试次数。 3、被试者将手指放在反应键盘上任意圆孔中， 主试按下2号键开始。 4、仪器自动显现声光次数相等。 5、实验途中，手指放回键盘圆孔中实验继续。 6、结束同上。 7、连续按3号键，显示依次的数据。