山东省潍坊市高三语文模拟试卷

山东省潍坊市高三语文模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共2题；共33分)
1. （18分）(2019·黑龙江模拟) 阅读下面的文字，完成文后各题。

虚拟
毕飞宇
这个冬天特别冷。

祖父神情淡然,但手指头在动,是欲言又止的那种动,祖父的大限不远了,他要对我交代什么了。

父亲看在眼里,退了出去。

望着父亲的背影,祖父很轻地咳了两声。

我了解我的祖父,祖父的咳嗽大部分不是生理性的,是他想说些什么,却不知道怎么说。

作为物理老师的儿子,父亲最有机会上大学;但是,祖父把时间全部给了学生,父亲在另外一所中学读书,父亲没有考上,祖父的57个学生考上了31个,在当年,这是“放卫星”般的天文数字。

九月,省报的记者把祖父的故事写成一篇长文:《春蚕到死丝方尽》。

黑体的通栏标题很吓人的,还配了祖父的一张标准像。

祖父在享尽殊荣的同时冷静下来了,突然就有了愧疚。

他建议他的儿子去补习。

可祖父忽略了一件大事,那就是《春蚕》是一只无坚不摧的拳头,把父亲的自信给砸烂了,父亲拒绝了“春蚕”的建议:“忙你的去吧。

”
父亲不是省油的灯,他模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信,要求他给自己的儿子安排一份工作,口吻酷似祖父。

那些年,这样的事求之不得呢。

局长爽快地让父亲进了县教育局。

一个月后,祖父急匆匆地来到了父亲的办公室,他瘦小的身体暴发出了雷霆般的震怒:上补习班去!局长打圆场了:“教育局挺好的……”祖父指着局长的鼻尖:庸俗!鼠目寸光!一年之后,祖父做了校长,而教育局长有机会出任副县长了。

在组织部人员面前,祖父重复了那六个字,教育局长功亏一篑,他的委屈和愤懑落在了父亲头上。

父亲是祖父的一块肿瘤,硬硬的,始终长在祖父的体内。

祖父很少喝醉,但是,只要喝醉了,他都要来一次规定动作:跪在马桶前沿,对着马桶一口一个“对不起”。

呕吐出来的“对不起”毁掉了这一对父子,在未来的几十年里,他们也说话,却不看对方的眼睛。

但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高才生,祖父记得清清楚楚,涉及面极广,诸如名牌大学、国家机关、公司名称、荣誉机构,院士、教授、研究员、副省长、副县长、办公室主任、董事长。

也有记不住的时候,他在记忆
阻塞之前往往要做一次深呼吸,随后,一声长叹。

这一声长叹比马桶的下水道还要深不可测。

祖父的癖好,往好处说,爱才;往坏处说,他眼里其实没有人,只有高智商,他酷爱高智商。

一旦遇上,不管你是谁,他的血管就陡增激情,奔涌起宗教般的癫狂和牺牲精神,沉着,持久。

“爷爷做了三十五年的教师,三十二年的班主任,九年零十个月的教导主任,六年零八个月的副校长,两年半的校长……”祖父对自己还算得意。

父亲退出去了,我打破沉默:“嗨,不就是爸爸那点事嘛……”
祖父说:“这事吧,我有责任。

我呢,痛苦了好久。

你爸退休那天,我就释怀了……”
我很意外——他的眼神里不是释怀。

“……你说……你说我能得到多少个花圈呢?”祖父凄然地望着我。

似乎鼓足了勇气。

这算什么事呢。

“当年荣校长182个。

我数过两遍。

”祖父十分凄凉地憋了半天,轻声却又清晰地说。

荣校长的职务是祖父接替的,“182”也成了祖父岁岁年年的梦。

“你想要多少个就有多少个!”我想让说话轻松一点,特地挑选了嘻哈的语气。

“不能做假。

”语气刻板,严厉,中学教师特有,“不能做假!”
祖父赋闲多年了,他又不像荣校长在岗位上轰轰烈烈地倒下去的;再说了,这年头早就不是1982年了;再再说了,这是什么时候?大家都忙着过年呢。

我的祖父,我们县里最著名的物理老师兼中学校长,他死在了小年二十六。

这一天特别特别地冷。

祖父曾为解寂寞,开了微博,我在上边发了讣告。

微博长久寂寞。

我取出钱包,来到了花圈出租处,要来纸、笔、墨。

我努力回忆祖父大醉的那些夜晚说出的那些名字职务单位,我不可能记得住,但意思无非是这样的——
剑桥大学东方语言学中心副主任罗绍林遥寄哀
思斯坦福大学高能研究所研究员茅开民遥寄哀思
清华大学化学系教授储阳遥寄哀思
……
一口气写了两个多小时,并不悲伤。

事后我没有数,我不想知道具体数据。

世界就在这里了,我亲爱的祖父,你桃李满天下,——这从来就不是一件虚拟的事。

父亲没有给祖父送花圈,只是亲笔书写了一副挽联:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

父亲一直站在遗体旁,却没有瞻仰祖父的遗容,一秒也没有。

他紧抿双唇,头有些昂,目光在扫视他手书的挽联,最终落在下联上。

他没有泪,但是,毕竟上了岁数,有了水光,眼神很亮,像洞穿。

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是（）
A . 教育局长因祖父是名人而为父亲安排工作,后又因未能如愿升官而迁怒于父亲,这说明他是一个公报私仇的无耻小人。

B . 祖父临终前,他的种种表现让“我”很意外,按常理,祖父应在这时对“我”父亲致歉,但祖父却没有,这说明祖孙隔膜也很大。

C . 本文叙述手法巧妙,倒叙的运用让父亲的故事自然插入,使文章前后呼应、浑然一体,颇似《祝福》中对祥林嫂故事的处理。

D . 小说标题意蕴丰富,表面上是指“我”为祖父的葬礼虚拟送花圈的人名,实际上是表明祖父一生的功绩是真实存在的。

（2）文中写“醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高才生”,这个情节有何作用?
（3）小说中的祖父这一形象有哪些特点?请结合全文简要分析。

2. （15分） (2017高二上·河池月考) 阅读下面文字，完成下列小小题。

勋章
［俄］契诃夫
“我有事找你商量。

”军事初级中学教员，十四品文官列甫•普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。

好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。

今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。

你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。

再者他又有两个女儿，……娜斯嘉和齐娜，……我是把你看做朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。

中尉骂了几句，然而同意了。

普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。

他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。

“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。

“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！”
到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。

赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。

普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。

可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。

普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。

可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。

他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。

仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。

他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。

普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。

教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。

“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。

他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。

发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。

两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。

“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。

吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。

“列甫·尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。

这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。

勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼——法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。

“尤里•阿甫古斯托维奇！”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处！”
特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一
枚勋章。

而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。

如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！“啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。

“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里•阿甫古斯托维奇！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”
特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。

饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。

虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。

“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。

唉，真没想到啊！”
只有这个想法才使得他难过。

至于其余方面，他倒是完全幸福的。

（选自《契诃夫小说全集》，朱逸森译，有删改）
【注】安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等，符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是（）
A . 由于斯皮奇金那个混蛋的非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。

所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列坚佐夫中尉借来了勋章。

B . “普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。

”“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。

普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。

”这样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了，人物的性格，推动了故事的发展。

C . “列甫·尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。

这个细节的出现，使得故事情节有了更进一步的发展。

D . 普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。

如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！明白了事情的原委，使得普斯佳科夫顿时放松了戒心，不再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。

E . 契诃夫的这篇小说，有独特的叙述方法。

这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。

自然，质朴的文风，不拖泥带水，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。

（2）小说对普斯佳科夫的心理变化刻画得非常成功，请结合作品内容赏析。

（3）有人说，小说的内容不一定完全真实，但往往是一个时代的缩影和社会风俗画，契诃夫借《勋章》反映当时的俄国社会的一面。

如果这样，你从这篇小说中看到了当时的俄国社会怎样的一面呢？请联系全文，谈谈你的看法。

二、文言文阅读 (共2题；共23分)
3. （13分） (2015高一上·大庆期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

卢象昇，宜兴人。

象昇虽文士，善射，娴将略。

（崇祯）六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。

贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之。

象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。

逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。

贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。

”
（十年）九月，清兵驻于牛兰。

召宣（宣府）、大（大同）、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。

赐象昇尚方剑，督天下援兵。

象昇麻衣草履，誓师及郊。

当是时，嗣昌、起潜主和议。

象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。

”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。

疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。

象昇名督天下兵，实不及二万。

次顺义。

清兵南下，三路出师……象昇提残卒，宿三宫野外。

十二月十一日，进师至贾庄。

起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援，不应。

师至蒿水桥，遇清兵。

象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。

旦日，骑数万环之三匝。

象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。

奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。

杨陆凯惧众之残其尸而伏其上，背负二十四矢以死。

一军尽覆。

侯弘文者，奇士也。

散家财，募滇军随象昇讨贼。

弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。

象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。

天下由是惜弘文而多象昇。

赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或掣其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也。

（选自《明史•卢象昇传》，有删改）
（注）①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。

（1）
下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A . 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也
B . 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也
C . 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也
D . 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也
（2）
下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 畿辅：畿，指京畿；辅，三辅。

国都所在的地方，泛指京城附近地区。

B . 尚方剑：俗称“尚方宝剑”，皇帝用来封赐大臣的剑，表示授权，可以便宜行事。

C . 文士：知书能文之士，泛指文人，读书人。

科举制度为底层贫寒文士入仕治国提供了重要途径。

D . 旦日：太阳初出、天亮时，明天、第二天，也特指农历正月初一。

（3）
下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。

B . 侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。

C . 卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。

D . 杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖国。

（4）
把下列句子翻译成现代汉语。

①象昇名督天下兵，实不及二万。

次顺义。

②象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。

4. （10分） (2016高一上·双流期中) 阅读下面的文言文，完成文后各题。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。

比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

唯大王命之。

”
秦王闻之，大喜。

乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”
左右既前，斩荆轲。

秦王目眩良久。

（1）
下面句子出自《论语》，对其断句有误的一项（）
A . 道之以政/齐之以刑/民免而无耻/道之以德/齐之以礼/有耻且格
B . 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞/丘也闻有国有家者/不患寡而患不均/不患贫而患不安
C . 君子之德风/小人之德草/草上之风/必偃
D . 一日克已复礼/天下归仁/焉为仁由己/而由人乎哉
（2）
下面划横线词语含义错误的一项是（）
A . 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送
B . 燕王诚振怖大王之威诚：只是
C . 秦武阳色变振恐振：通“震”
D . 秦王方还柱走还：环绕
（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 荆轲很有谋略。

到了秦国后，厚遗蒙嘉，这是他刺秦计划中的重要一环，让秦王宠臣引荐自己，收到了很好的效果。

B . 荆轲镇定自若。

秦武阳在秦廷的怯懦反常表现，一方面与自己“年十二，杀人，人不敢忤视”形成纵向对比，另一方面又与现场的荆轲形成横向对比，衬托出了荆轲高大英武的形象。

C . 荆轲义刺强秦。

群臣们大惊失色，尽失其度；秦王危机四伏，“环柱而走”，他在惊慌失措中拔不出剑来时只能用手与荆轲搏斗。

D . 荆轲殒身不恤。

置自己的生死于度外，在被斩断了左腿、身上遭受八处刀伤后还倚柱而笑、箕踞而骂，充分诠释了不畏强暴、英勇献身的大无畏侠士精神。

（4）
把文中画线的句子译成现代汉语。

①函封，燕王拜送书于庭，使使以闻大王
②北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之
三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5. （9分） (2017高一上·南宁期末) 阅读下面这首唐诗，完成小题。

送韩揆之江西
李冶
相看指杨柳，别恨转依依。

万里西江①水，孤舟何处归。

湓城②潮不到，夏口信应稀。

唯有衡阳雁，年年来去飞。

【注】①西江，一作“江西”。

长江在武昌一段称为西江。

②湓城：在今江西，是韩揆要去之地。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A . 首联中“别恨”一词为全诗的诗眼，也奠定了全诗的情感基调。

B . 首联与《诗经·采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”一样，都运用了以乐录写哀情的手法。

C . 颔联写诗人伫立江边，目送朋友的孤舟远去，思绪万千。

D . 颈联写诗人因江水不能到友人那里，故给友人的书信也变少的现状。

E . 尾联写诗人感慨于大雁能年年往来，但自己与友人却不能见面。

（2）本诗是如何表达诗人情感的？请结合具体诗句分析
四、情景默写 (共1题；共4分)
6. （4分） (2016高二上·温州期末) 补写出下列名篇名句的空缺部分。

①苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句，运用比喻感叹人生的短暂与自身的渺小。

②杜牧在《阿房宫赋》中有感于秦的奢侈浪费，发出质问指责秦将搜刮的珍宝随意浪费掉的名句是：“________，________？”
③辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“________，________”。

④荀子在《劝学》中说点明君子需要通过广泛学习来检查、提升自己的句子是：“________，________。

”
⑤韩愈在《师说》中阐明教师职能的句子是“________，________”。

五、名著阅读 (共1题；共5分)
7. （5分） (2019高三上·海淀月考) 在文学创作中,作家常常使用侧面描写的手法塑造人物形象。

曹雪芹在《红楼梦》中常常借助众人不同视角来刻画人物,使人物形象更加立体和饱满。

请从以下人物中任选一个,结合小说具体情节,简要分析该人物形象的特点。

A.王熙凤
B.贾宝玉
C.林黛玉
D.薛宝钗
六、语言表达 (共1题；共7分)
8. （7分）下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言简明、得体。

新年将要莅临。

在这辞旧迎新之际的时候，编辑部格外热闹。

不少读者通过热线电话送来了感人的祝福，也有读者寄来了贺卡，写下了如火的诗句。

编辑部全体成员感同身受，在此，发自肺腑衷心地感谢各位朋友。

同时，还想惠赠各位朋友一份新年礼物，这就是编辑部办好刊物的三条承诺：全方位扫描，零距离贴近，无障碍阅读。

七、小作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2019高三上·西城月考) 从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

①2019年是中华人民共和国成立七十周年,为了庆祝祖国的七十华诞,10月1日那天。

在天安门广场上举行了盛大的阅兵仪式请你描写其中最令你激动不已的场面，要求描写合理,字数不少于180字。

②从下面三幅图画中任选一幅进行描绘。

要求描写细致,体现人物的性格特点或精神面貌。

180字左右。

八、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2019高二上·南昌月考) 庆祝大会、阅兵式、群众游行、颁奖仪式、文艺晚会、大型成就展……刚刚过去的国庆假期，庆祝中华人民共和国成立70周年的一系列活动仿佛一幅幅翻开的画卷,尽展新中国成立以来的辉煌成就,传承着中华民族的英勇精神。

妙笔赞盛世，深情敬祖国。

本周学校晨会，你将作为学生代表发言，请以“厉害了，我的国”为题写一篇演讲稿，让大家欣赏你的妙笔，感受你的深情。

①注意格式；
②注意对象；
③联系现实，表达真情实感；
④不少于800字。

参考答案
一、现代文阅读 (共2题；共33分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
二、文言文阅读 (共2题；共23分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5-1、
5-2、
四、情景默写 (共1题；共4分)
6-1、
五、名著阅读 (共1题；共5分)
7-1、
六、语言表达 (共1题；共7分)
8-1、
七、小作文 (共1题；共5分)
9-1、
八、命题作文 (共1题；共5分)
10-1、。