生长素的发现(武金英)

讨论
为什么背光侧比向光侧长的快？ 在单侧光下，造成背光侧生长素 多于向光侧的原因可能是什么？
实验探究二：背光侧生长素多于向光侧的原因
实验目的： 探究光把生长素分解了，还是转移了？ 实验材料： 玉米幼苗，纸盒，刀片，光源，琼脂块生长素含
量测量器、云母片等
设计思路： 实验步骤： 预期结果并分 析得出结论：
4
直立生 长
5
弯向光 源生长
6
弯向光 源生长
2与1对照说明：
幼苗向光性是由于受单侧光刺激
4 、5与6对照说明 感光部位在幼苗尖端，而不在下部 ： 3与1、2对照说明： 尖端与下部生长有关
实验探究一：苗尖是否有化学物质传至幼苗下部
实验目的： 设计思路： 实验材料： 实验步骤： 预期结果并分 析得出结论： 玉米幼苗、明胶、云母（不透水，可阻断 物质运输） 、单侧光源 探究苗尖是否有化学物质传至幼苗下部
2
1913年 波森和詹森的实验
明胶
云母片
弯向光 源生长
不生长 不弯曲
结论 的确有一种化学物质由苗尖端向下传递
3
1928年
温特的实验
对照组
直立生长 不生长 不弯曲
对照组 弯向对侧生长 不生长 不弯曲
4
生长素的化学成分及生理作用 化学本质：吲哚乙酸（IAA） 生理作用：促进植物的生长 主要的合成部位：幼嫩的芽、 叶和发育中的种子 分布：各器官中都有分布，但 相对集中分布在生长旺盛部位
第一节 植物激素调节
在单侧光的照射下，植 物朝向光源方向生长的 现象叫做向光性。
向着窗外生长的植物
思考讨论
1.图中的植株的生长方向有什么特点？ 2.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？ 3.这种改变有什么适应意义？
1
1880年 达尔文父子的向光性实验
1
直立生长
2
弯向光 源生长
3
不生长 不弯曲
A
B
C
D
A：不生长不弯曲 C：向右弯曲
B：直立生长 D：向右弯曲
练一练
2.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的 光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗 箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况 为（ ）
A
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
A B
C D
E F
构建模型
解释幼苗向光生长的原因
向光一侧 生长素少 细胞生长慢 1 尖端:生长素横向运输
（向光侧 （形态学上端 背光侧） 形态学下端）
背光一侧 生长素多 细胞生长快
2 尖端下部:生长素只能极性运输
练一练
1.如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株Βιβλιοθήκη Baidu燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以 光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
A
B
C
变式练习
若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长 状况为（ ）
B
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
A
B
C