家长会发言稿一年级六班1

各位家长朋友们：大家好！相信大家听了邵老师的讲座一定是感慨颇多。

下面我就从三个方面与大家交流一下，你们最想知道或了解的问题。

一、期中测试情况：期中测试刚过不久，有的家长对孩子的成绩感到很欣喜，但也有不少家长对这次测试成绩疑问很多，或是很不满意，我作为该班语文课的老师，对这次测试情况颇有发言权，先将具体情况分析如下：的确本次测试成绩与上学期期末成绩相差不少，原因多方面：1，本次测试试卷，是老校个别老师所出，没有权衡好，不但题量太大，大大超出孩子们现阶段的能力，而且还有一些超纲的题，如：问号，感叹号是二年级的教学目标。

还有一些本不该掌握或没有学过的生字要默写出来，视想一下，对于那些平时阅读量小，思维能力慢一些的孩子能不失分吗？2.本次测试是我读题。

没有权衡好时间。

3.确实存在个别孩子基础知识掌握较差，但从总体上来看，大多数孩子的成绩来看还是不错的。

二．现在情况简介；听课经过各科教师的努力和家长的密切配合，我班绝大部分孩子已养成良好的听课习惯，听课时，拿坐姿，那眼神，着实让老师们喜欢，一个个积极思考，大胆举手发言，用于展示自己，尤其是李玉新、倪晓宇、党裕晟、赵毅、闫歆悦、李筱晴、侯宗晨、陈天宇、龚太庆、郝梓彤、宋传诚、孙敬博、李俊峰、王子豪、张镐哲、赵伟翔、朱明硕等同学从不放过老师提出的任何一个问题。

他们思维敏锐，想象力丰富，教室里时常响起为他们的喝彩声。

写字：大家都见到自己孩子们的书写，相信大家都较满意了吧，尤其是我们的习字册上的字，那字体结构，那笔画，着实叫漂亮：如除了刚才提到的同学还有张玉媛、侯新雨、满美军、王潇艺、狄宣畅、蒋勇志、李浩明、李文杰、李一鸣、刘靖、曲文、吴家庆、严传浩、殷子涵、张育珲、朱太普、宗克宇、朱怡静、朱冠华、贾成栋等同学的作业得到了校领导和一些高年级的老师的赞誉，但也有一少部分的学生的书写缺少精神，但他们也在努力也在进步，最起码工整多了，是认真的态度。

阅读由于我们长期开展了阅读活动，如这次的读书之星评选，激发了孩子们的阅读兴趣，同时使孩子们的阅读能力得以不断的提高。

有不少孩子的朗读那真的“声情并茂”让我好感动，再说说写话，本学期，我们开始了写话练习。

由于我们平时在课堂上注意对学生语言表达的训练，学习兴趣的培养，虽然期初特别困难，但现在看来，孩子们都会写了，还有不上少孩子把写话作为乐趣，每次老师要求写一句话，而他们都要给老师一个个惊喜，有的同学主动要求写几句……看到孩子一个个的成功与进步，我们做老师真是由衷的高兴，工作上的辛苦与劳累，早已忘到了脑后。

但也的确存在各方面跟不上的孩子，我绝不会放弃他们，他们只是迟开的小花，只要我们不断的用辛勤的汗水去浇灌，只要我们有信心，有耐心，多想法子，这些花也会娇艳迷人。

一、教育需要智慧智慧哪里来？阅读！不学习就要落后，更何况不少家长对于孩子的教育知道的不是很多，老是拿自己小时候作比较，时代不同了，观念要改了，要想让孩子成才，就要不断学习，向书中成功的人学习，刚才三位家长教育孩子成功的经验就值得我们学习和思考。

二、教育要有长效性三天打渔两天晒网不行，虎头蛇尾更不行，老师一提建议，你的心头一热，三天以后，又因工作忙，无暇顾及而推卸了，总是为自己的错误找理由。

有的家长说没时间陪孩子，试问你弟弟结婚，你朋友生孩子你怎么能找出时间，为什么对最重要的孩子问题却没时间了呢？党裕晟的妈妈告诉我她和他爱人一般都不去参加一些宴请，有时去也是尽量及早赶回来陪孩子。

人家的孩子为什么这么优秀？我们不能让孩子变成父母健全的孤儿。

看见孩子没提高，拉过孩子来揍呀，打呀，你是出气了，你想过孩子的感受吗？没有！所以在对待孩子的问题上我们一定要有要耐心，什么都愿孩子那不行，孩子那么小知道什么吗？家长们经常说老师可有耐心了，孩子懒惰是共性，大人还懒惰呢何况孩子？谁不喜欢玩？谁不知道玩好？家长要克制自己，咱都要求老师要耐心,耐心的跟俺拉拉，再教教，再辅导辅导，委婉的给俺说说，你家长首先要有耐心。

三、身教胜于言教。

家长是孩子的第一任老师，家长良好的个人素质对孩子有着潜移默化的影响，因而我们的一言一行都要注意。

如：一个孩子吃完香蕉想把香蕉皮扔进垃圾桶，一看周围没有，于是家长接过来孩子手中的香蕉皮信手扔到路上，拉起孩子走了，这是孩子用茫然的目光看着家长……再如一位爷爷骑着自行车带着孙子走机动车道，孙子大叫：爷爷危险，我们还是别走这了！这位爷爷说：别怕，我看谁敢碰我！孩子放学回到家，看到爸爸妈妈都在看书交流有关书中的问题，你想孩子会怎么做？再如：周六、周日父母带着孩子带着老人喜欢的物品谈笑风生的去看望老人。

以上几个例子会给孩子带来怎样的影响？你想让孩子成为哪样的人，你就是孩子的镜子，孩子将来就是现在的你。

四、有布置就要有检查。

孩子的作业，有不少家长没签过字，也有不少家长只是走形式，孩子的错误没查出来，并且签的字龙飞凤舞还有错误。

今天我就给大家布置一项作业，利用双休日和孩子举行读书或讲故事比赛，下周我要调查，看看哪些家长是真正关心孩子，学习与成长。

五、成长比成绩更重要。

有些家长很重视成绩，嫌这啦，嫌那啦，这不好，那不好，你不能这么苛刻孩子。

十全十美的人有几个？人无完人。

试回忆，你小时候也每次考试都是一百分吗？可能有些家长还不如我们的孩子吧？你都做不到，为什么把自己的意愿强加给孩子呢？家长还有磕磕碰碰扭脚脖子的时候，虽然孩子马虎不好，但我们应该能够理解。

不要因为孩子这次没考好，回家就开始整了，你考的什么？使劲的打击孩子，本来孩子很天真很活泼，结果看见你跟猫见老鼠的样，那是你唯一的孩子，你就不能静下心来，咱们作为家长要随着孩子的年龄的增长而增长，你要蹲下身子来，你就是那七八岁的孩子，多捉摸琢磨孩子的心理。

一开始孩子的自觉能力差咱就陪着她。

教育孩子不是一门很好的学问么，咱虽然不懂，咱可以慢慢琢磨，慢慢学习，他现在这个年龄正需要什么？是什么性格脾气？你不能拿你大人的观点去衡量他去，你觉得怎么怎么啦，你一蹲一小时两小时可以，但孩子能坐那十分钟认认真真就恨可贵了，我么老师讲课都是用兴趣来激发孩子的，每堂课都是故事，表演一个环节一个环节牵引孩子学习，为甚么他能认真听讲，这是与他得年龄特征相结合的活动，他喜欢这样的学习方式。

为什么你讲他不听，因为你说的枯燥无味，就像你给孩子讲故事，你讲三国他，还不知道三国是什么?你讲大灰狼和小白兔他为什么喜欢？你得抓住孩子的年龄特点去教育他。

注意孩子的成长，快乐最重要，快乐的童年是最难得的。

不要让孩子从小就不快乐，长大之后就是一张苦瓜脸。

有些孩子为什么不会笑，我觉得这些孩子多半是家庭造成的，这样的孩子多半是不快乐的。

这对孩子来说也是一种悲哀!七八岁的孩子就应该天真活泼！人家不说童年是最美好的，最难忘的，我们应该给孩子一个美好的童年，这就要求我们家长给孩子一个和谐、快乐、宽容、民主的家庭。

六、只有抓好基本知识，才能不断提高孩子的能力。

都想让自己的孩子有很高的能力，怎么样能提高能力，就是抓好双基（基础知识，基本技能）比如开始学拼音时，老师一个音一个音的教，反反复复，不让一个孩子落伍，像老燕子喂小燕子一样嘴对嘴的教，学习写字时一个笔画一个笔画的教如何起笔，如何顿笔，如何收笔，如何扣字，比如班里的李文杰、孙明浩、李浩洋、孙铭、这些写字困难户，以前只要批改他们的作业，我的头都大了，不说字写得怎么样，关键是字根本不在服务区。

现在这几个同学的字进步很大，尤其孙铭浩李文杰同学的好像突然间就变了一样，在这里面我适当的运用的爱的影响前段时间不是去泰安学习了吗？这孩子天天在家念叨想我，然后我回来就说特别特别想他，还特意夸大说他写字的态度端正。

没想到孩子更积极进步了，写得更好了，好孩子是夸出来的。

刚才举了个例子。

再说读书时，学生读不好，老师在那里优柔造作，表情动作都加上领着孩子读一句一句的读。

理解、思考、拓展各方面能力的都是一步一步的提高的，你不要认为你的孩子读完文章不理解，他的能力不是一把就提上来的。

为什么有的孩子的各方面能力很高，为什么有的家长也让孩子的读书了能力仍没有提高，光读不行，现在要让孩子子去想象，去说，想象比知识更重要！只有充分的让孩子想象，去说才能慢慢提高孩子的语言表达，她说的多了，组织语言的能力提高了。

自然的阅读理解思维能力就提高了。

家长们要适当牵动孩子。

为什么有些孩子课堂问题一出来他手就举起来了，他阅历多了。

有些孩子默默不出声，语言表达差，今后他的写作也会成为问题。

所以我们要让孩子多说多练。

为此我们开展了大量识字和快乐识字活动。

阅读是写作的基础，因而我们每周开设了两节阅读课，并且鼓励孩子们大量阅读，通过《读书比赛》以及未来的书香家庭评选等活动调动孩子的阅读的积极性，说话是写话的基础，因而我们在课堂上，多种形式调动孩子们语言表达的积极性，这样一部部使孩子识字、阅读、理解等能力都得以提高。

比如：我班的方媛同学，一提到她的语言表达，方媛妈妈就头疼，为此，我也下了一番功夫，经常找他聊天，经常让其他孩子下课陪她玩，让其他孩子逗她笑，逗她说话。

最近方媛妈妈说孩子比以前想说了，这不就是进步吗?听到她这样说我很高兴，毕竟我的努力有点结果了.七、勤于和老师交流不要让我们老师追着你给你交代工作，这是不应该的，老师无论再怎么辛苦那是为了你的孩子，你们有血缘关系，他们是你家庭的未来和希望，有的老的、少的、几大家子就一个孩子，希望都寄托在孩子身上，说老师关心孩子的不假，我非常关心你的孩子，但最关心你的孩子的，最应该关心的孩子的还是你们家长，所以你们要勤于和老师交流，了解孩子的表现，只要有时间我会知无不言，言无不尽，当然你也可以给老师提出合理化要求或建议，比如你的孩子在家哪方面表现不好，需要我帮助，你都可以给我说，咱们家校共同合作起来使孩子不断进步。

在这一点：孙敬博、党裕晟、李玉新、董晓阳、索亿萌、孙铭浩、宋传诚、刘靖、殷子涵、方媛、倪晓宇、曲文、赵明阳、朱明硕、宗克宇、等孩子的家长做得挺好，比一定每次又打电话，发短信也行。

八、善于发现孩子的闪光点。

咱老师都是用放大镜发现孩子的闪光点，有些家长也要求老师这样去做，不要光跟人家好的孩子去比较去，谁谁孩子怎么怎么着，你看你，笨死了，这不行，那不行，把孩子说的一无是处，所以他自然就不开朗，不活泼，与上面的成长需要快乐又联系起来了。

也就影响了孩子的现在，对他的将来都有很大的影响。

有一点闪光点你多表扬他，多鼓励他，然后给他在提出一些合理化的建议，如果你怎么怎么就好了，咱现在孩子在课堂上评价也是先发现别人的优点，在委婉的提出建议或不足，小孩都会处理这些事，何况我们大人，作为家长的对待孩子，咱不能把孩子一棍子打死。

但发现孩子出现问题了咱也绝不能放任，觉得这点小事没什么了不起，比如：孩子看到爷爷奶奶来了，也不知打个招呼，吃饭的时候就知道争抢，切完西瓜专门抢大的，你不要认为这是一个简单的小事，有句话说三岁看大，七岁看老，古人这样总结出来的经验是有一定道理的。