做一个学生喜欢的教师

做一名学生喜爱的教师

随着时代的发展，很多教师感到现在的学生越来越不好教了，之所以不好教，很大的原因是学生脾气大了，不喜欢某个老师就诛连到某门学科。所以现实中教师也增加了一项重要任务----如何让学生喜欢自己，爱上自己的课。这样才能充分调动学生的积极性，提高教育教学效果，针对这样一门新的、从未涉及的学科，我想很多教师也在思索。以下就自己的一些体会，试谈一下怎样做一名学生喜爱的教师。让学生喜欢，最关键在于教师本人的个人修养和个人魅力。因为，有较好个人修养的教师，才会具有一种人格的魅力，让学生喜爱并接受。想让学生接受教师的教诲就要让学生接受教师本人。

同样的道理，学生实际是教师的镜子，我们常说：什么样的班主任就会带出什么样的班。教师的一言一行直接影响班内学生的品德形成。生动的榜样比起抽象的论述具有更大的感染与说服力。比如：很难想象自己不守时的教师，能够教出准时的学生。而班主任的言行不一，更会直接导致产生“两面派”的学生。更值得注意的是，学生从老师那里接受不良影响，并不都立刻在对人严、对己宽的老师面前表现出来，它往往在缺乏老师监督的条件下才得到充分的表现。所以，教师不能满足于自己口头的教诲和自己在场时学生的表现，而应当了解学生在离开自己时的种种表现，从这面镜子中看到自己某些行为的影子。

在学生品德形成的过程中，至关重要的就是道德品质的培养，培养道德品质不能完全的向学生讲大道理，而是要从教师本身的行为情感出发。因为教师是一个播种、诱发和培养学生感情的园丁，而不是一个无感情的教书匠。教师要想使学生有丰富的感情、高尚的品格，自己就应该是个热爱工作、热爱学生、善于表露真情的人，这就是教师的个人修养。一名教师具备了这样的修养，才能做到真诚地关怀学生，既有严格要求又有温情体谅，这自然就会赢得学生的敬爱。所以，一个让学生敬爱的教师，一定是一个注重个人品德修养的人。

我认为教师个人修养的培养应注意以下几点：

一.要注意外在形象。

衣冠不整、言谈粗俗的人容易引起别人的反感，举止大方、衣着整洁的人容易被别人接受。所以要引起学生的好感，首先从外在形象上要留意。

1.衣着。衣着并不一定非要一身名牌，或是整天西装革履，只要做到干净整洁、不奇装异服、不浓妆艳抹、符合自己教师的身份即可。

2.举止。举止要大方有礼，不拘小节或大大咧咧易引起学生反感，所以要时刻注意以温文尔雅、礼貌待人的面貌出现在学生面前。

3.言谈。教师切忌言语粗俗、污言秽语。无论何时何地，与学生交谈时一定要使用普通话，并注意避免无理粗俗的言语。而且要尊重学生发表的个人见解，不要轻易打断学生的话。不论学生的见解是否与自己相一致，先听他把话说完整，使他感到与老师谈话时是同等地位，这样更容易使学生敞开心扉与你交流，也更容易使自己掌握学生心理，及时帮助学生解决实际问题，从而成为学生信任的朋友。

二.注意时刻升级自身内部软件。

注重外在形象固然重要，但是不断挖掘自身潜力，不断提高个人的修养和拓宽知识面也是能够吸引学生的关键所在，

1.努力提高自己的专业知识。做为教师，如果想教给学生一碗水的知识，自己就要有一桶水知识，而且要通过不断地学习，向桶里不断地加水，把桶变大，直到变成取之不竭的知识源泉。这就要求教师要多方收集学科资料，深层次挖掘教材，不断提高专业知识，改进教学方法，这样才能在教学中游刃有余、才能使学生喜欢听课、喜欢老师。如果仅仅在课堂上讲授些浅显的、枯燥的知识点，不能引起学生的兴趣当然也不易得到学生的喜爱。

2.要拓宽知识面，使自己成为博学家。专业知识水平很高还远远不够，学生在学习中不仅请教教师本专业的问题，而且经常问一些超越本学科教材或涉及其他学科的问题。如果教师以非本专业或非教材考试内容为由不予解答的话，容易扼杀学生的求知欲；而由于不太了解其他学科而贸然回答、想当然地回答则会将学生引入岐途。这样时间久了，学生就会认为教师水平不过如此，甚至某些方面还不如自己，这样的教师当然不会得到学生的爱戴。所以每位教师都应该博学多才，同时具有广博的知识，这样有深刻内涵的教师最能引起学生的兴趣和喜爱。

三.努力融入到学生中去。

平易近人的教师比严肃刻板的教师更容易被学生接受。融入学生中去可以从以下几方面入手：

1.关心学生的学习、生活。

多与学生谈心，经常了解并帮助解决他们在学习、生活中遇到的问题，及时把握学生心理上的动态，时刻让他们感到被老师关爱着、重视着。

2.不要吝惜自己的笑容。

刻板的面容会使学生敬而远之，反之，发自内心的笑容对学生是一种吸引，无论在教学中还是在与学生的接触中，不要吝惜自己的笑容，让学生在如沐春风的感觉中接受知识。这样，教师教得省心，学生学得兴趣盎然，非常利于知识的掌握。

3.多用鼓励性的言语。

每位学生，不论学习成绩好坏、聪明与否，都渴望被别人所肯定。所以对学生应以激励为主，使他们的每一次成功都有肯定的回报、都会得到催人奋进的鼓励。罗森塔尔效应已经证明：经常受到鼓励的学生更具有上进心、更能领会到老师的关爱和期盼。

总之，做一名学生喜爱的教师是每一位教师的心愿，也是每一位教师不断探索并为之努力的目标。让我们每一位教师在这条充满挑战的道路上用我们的辛勤和努力，换来学生的尊敬和爱戴。