九年级思品下教学计划教科版
九年级思想品德下学期教学计划
九年级思想品德下学期教学计划一、教学目标1.让学生理解和掌握我国的基本国情、基本路线、基本纲领、基本经验和社会主义现代化建设的目标。
3.提高学生的法律意识，使他们了解和掌握必要的法律知识，学会依法办事，维护自己的合法权益。
二、教学内容1.教材内容：根据九年级思想品德下册教材，共有六个单元，分别是：unit1我们向往公平，unit2我们要承担责任，unit3学会交往天地宽，unit4珍爱生命健康，unit5让我们共同成长，unit6法律保护我们的权利。
2.教学重点：教材中的重点知识点，如公平的含义和公平的重要性，承担责任的含义和承担责任的重要性，交往的艺术，珍爱生命的重要性，共同成长的意义，法律的作用和权利的保护等。
3.教学难点：教材中的难点知识点，如公平的相对性，承担责任的代价和回报，交往的技巧，珍爱生命的实践，共同成长的障碍，法律的特征和权利的界限等。
三、教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解和掌握教材中的基本概念和知识点。
2.讨论教学法：组织学生进行课堂讨论，培养他们的思维能力、表达能力和合作能力。
3.实践教学法：组织学生进行社会实践活动，让他们在实践中体验和感悟教材中的知识点。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感知和理解教材中的知识点。
四、教学安排1.教学时间：九年级下学期，每周一节思想品德课，共计18周。
2.教学进度：按照教材的顺序，依次进行教学。
每个单元的教学时间为2-3周。
3.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，对学生进行综合评价。
五、教学资源1.教材：九年级思想品德下册教材。
2.辅助材料：案例、讨论题、实践活动指导书等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
六、教学反馈1.课堂反馈：通过课堂提问、讨论和实践活动，了解学生的学习情况。
2.作业反馈：通过批改学生的作业，了解他们的学习情况。
3.学生评价：通过期末考试和综合评价，对学生进行评价。
七、教学改进根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
九年级思想品德下学期教学计划1500字
九年级思想品德下学期教学计划1500字九年级思想品德下学期教学计划一、教学目标在九年级思想品德下学期的教学过程中，我将以培养学生良好的思想品德与道德情操为核心目标。
具体的教学目标如下：1.培养学生正确的价值观和人生观，使其具备独立的思考能力和创新精神；2.培养学生诚实守信、敬业乐群、团结友善的良好品质；3.培养学生正确的社会交往能力和应对挫折的心理素质；4.培养学生积极参与公益活动的意识和能力；5.培养学生珍惜生命、充满爱心和正视自我的品质。
二、教学内容下学期思想品德教学内容将分为以下几个方面：1.诚实守信：诚实与信任、诚实与勇敢、说真话、守信承诺；2.友善相待：友谊、关心他人、和谐相处、理解支持；3.勤奋学习：学习方法、学习习惯、学习目标、学业困扰；4.团结合作：合作意识、团队精神、分工合作、互助友爱；5.爱国服务：爱国主义教育、志愿服务、社会公德、班级公益活动；6.自我认知：自我了解、自我评价、自我价值、自信心培养。
三、教学方法为了达到教学目标，我将采用以下几种教学方法：1.讲述法：通过讲述故事和案例来引发学生的思考，让学生明白什么是正确的道德观念和行为准则；2.讨论法：通过小组讨论和班级讨论，让学生在交流中学习，培养学生独立思考和分析问题的能力；3.实践活动法：组织学生参与班级和校级的公益活动，如社区义务劳动、义卖等，培养学生的社会责任感和团队合作能力；4.角色扮演法：通过角色扮演来让学生亲身体验和感受不同角色的情感和心理，提高学生对他人感受的理解和尊重。
四、教学过程安排下学期思想品德的教学过程安排如下：1.第一单元：诚实守信（2周）1）导入：播放“诚实守信的重要性”相关视频；2）教学内容：诚实与信任、诚实与勇敢；3）教学方法：讲述法和讨论法；4）教学活动：小组讨论“诚实守信的实践案例”；5）作业：写一篇感受诚实与信任的文章。
2.第二单元：友善相待（2周）1）导入：播放“友善相处的重要性”相关视频；2）教学内容：友谊、关心他人；3）教学方法：讲述法和角色扮演法；4）教学活动：小组角色扮演“友谊的力量”；5）作业：写一封感谢信给自己的朋友。
九下思品教学工作计划
一、指导思想以国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制初中教科书》为依据，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养学生的道德品质、法律意识和公民素养，为学生的终身发展奠定良好的思想政治基础。
二、教材分析本学期思品课程主要涉及道德与法治、社会常识、心理健康教育等内容。
教材内容丰富，贴近生活，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
本教材具有以下特点：1. 重视道德与法治教育，培养学生良好的道德品质和法治观念；2. 关注社会常识，拓展学生的视野，增强学生的社会责任感；3. 注重心理健康教育，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
三、学生情况分析本学期任教九年级思品教学工作，针对学生特点，做好以下分析：1. 学生已具备一定的道德认知和法治观念，但仍需加强实践；2. 部分学生对社会常识了解不足，需加强引导；3. 学生在心理健康方面存在一定问题，需关注并给予适当指导。
四、教学目标1. 培养学生良好的道德品质和法治观念，使其成为遵纪守法、品德高尚的公民；2. 拓展学生的社会常识，增强学生的社会责任感；3. 关注学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中的心理问题；4. 提高学生的思品素养，为其终身发展奠定良好的基础。
五、教学措施1. 教学方法（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；（2）结合生活实例，引导学生进行实践；（3）运用多媒体技术，丰富教学手段；（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
2. 教学内容（1）道德与法治：诚信、尊重、公平、正义、责任等；（2）社会常识：国情教育、民族团结、环保意识等；（3）心理健康教育：情绪管理、人际交往、自我保护等。
3. 教学评价（1）课堂表现：积极参与、认真思考、遵守纪律等；（2）作业完成情况：按时完成、认真思考、质量较高；（3）实践活动：参与度高、表现优秀。
六、工作计划1. 第一阶段（第1-4周）：开展新学期教学，熟悉教材，制定教学计划，了解学生情况；2. 第二阶段（第5-8周）：完成道德与法治教学，注重学生道德品质的培养；3. 第三阶段（第9-12周）：进行社会常识教学，拓展学生视野，增强社会责任感；4. 第四阶段（第13-16周）：开展心理健康教育，关注学生心理问题；5. 第五阶段（第17-20周）：进行总结复习，巩固所学知识，提高思品素养。
九年级思想品德教学计划【5篇】
九年级思想品德教学计划【5篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的`教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有书。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2023年九年级下册思想品德教学计划
2023年九年级下册思想品德教学计划九年级下册思想品德教学安排一、指导思想本学期思想品德复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题实力和创新意识。
在第三轮的专题和时事政治复习中驾驭时政题的答法。
在第四轮综合复习中，使学生获得学问的全面驾驭，提高他们的自信念。
最终，做好辅导，确保20XX年中考政治取得好的成果。
二、学生状况分析这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，须要老师的监督。
详细有以下几点：1、本届学生的整体水平较上届强一些，纪律状况也好一些，但是优生人数偏少。
2、学生对课本基础学问驾驭不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的实力有待加强。
3、学生对政治材料分析题全面看问题的实力较差，不能用所学学问点来完整全面的回答，得不全分。
因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。
教学的时候须要留意加强快慢班的分层教学,让每个学生体验胜利,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习爱好，注意学生学习行为的养成。
三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题实力的培育。
3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到巩固和升华，进而构成立体学问系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。
四、教学详细措施1、激励他们大胆思索，拓宽思路,总结反思.让学生学会学习2、平常提些有新意的问题，让他们去思索解决。
九年级第二学期思想品德教学计划
九年级第二学期思想品德教学计划九年级第二学期思想品德教学计划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
三、教学内容1、九年级思想品德教材第九课、第十课；2、七年级思想品德教材上、下册复习；3、八年级思想品德教材上、下册复习；3、《2017年中考思想品德考试说明与指导》；四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月份，主要完成九年级思想品德课本九课、第十课新课教学任务；第二阶段：4月—5月上旬。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级—九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
九年级思品下教学工作计划
一、指导思想本学期思品教学工作以《道德与法治》课程为指导，以培养学生的道德素养、法治观念和公民意识为目标，以激发学生的学习兴趣、提高学生的实践能力为手段，全面提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握《道德与法治》课程的基本知识，了解我国法律法规的基本内容，提高学生的法律素养。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的沟通协作能力，增强学生的实践能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，树立正确的价值观，培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感。
三、教学内容1. 第一单元：法律与生活- 了解法律的基本概念和作用- 学习公民的基本权利和义务- 掌握法律援助和法律咨询的途径2. 第二单元：权利与义务- 学习我国宪法规定的公民基本权利和义务- 了解个人隐私权、名誉权等法律保护- 分析权利与义务的关系3. 第三单元：公民意识- 培养学生的公民意识，包括法治意识、权利意识、义务意识等- 学习公民参与政治生活的途径和方法- 增强学生的社会责任感和使命感4. 第四单元：家庭与学校- 学习家庭关系的法律规定- 了解学校教育的法律法规- 培养学生的家庭观念和学校观念四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题。
2. 结合案例分析，提高学生的实践能力，使学生能够将理论知识应用于实际生活中。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 开展小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学进度安排1. 第一单元：法律与生活（4周）2. 第二单元：权利与义务（4周）3. 第三单元：公民意识（4周）4. 第四单元：家庭与学校（4周）六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：对学生的知识掌握情况进行全面评估，占总成绩的40%。
3. 期末考试：对学生的知识掌握、能力培养和情感态度进行综合评价，占总成绩的30%。
九年级思想品德下学期教学计划
九年级思想品德下学期教学计划教学内容: 良好的品德素养和思想道德修养是学生全面发展的重要组成部分。
本学期的教学计划旨在通过教育引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生良好的品德素养和思想品质，并提升学生的思辨能力和创新精神。
教学目标:1. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
2. 培养学生积极向上的思想品质和乐观向上的心态。
3. 培养学生关怀社会和他人的情怀，形成正确的人际关系。
4. 提升学生的思辨能力和创新精神。
教学安排:单元1: 爱国主义教育- 学习爱国主义思想的基本概念和核心内容。
- 了解中国历史文化的特点和传统美德。
- 组织学生参观红色教育基地或纪念馆，感受爱国主义精神的力量。
单元2: 集体主义教育- 学习集体主义思想的内涵和意义。
- 了解集体主义精神在生活中的体现和价值。
- 进行小组活动和讨论，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
单元3: 社会责任教育- 学习社会责任的概念和内涵。
- 了解社会责任在社会发展中的重要性。
- 进行社会实践活动，使学生亲身体验社会责任的意义。
单元4: 学生个人发展教育- 探讨个人发展的重要性和途径。
- 培养学生的学习能力和自主学习能力。
- 组织学生进行职业规划和目标设定，培养学生自主发展能力。
单元5: 创新与创造教育- 学习创新与创造的概念和特点。
- 了解创新精神在社会发展和个人成长中的重要性。
- 进行创新实践活动，培养学生的创新意识和创新能力。
教学方法:1. 故事讲解法：通过讲述具有启发性和感人的故事，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组活动和讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 视听教学法：利用多媒体技术，播放相关视频和音频资料，丰富教学内容和形式。
评价方式:1. 课堂表现评价：包括学生的参与度、表达能力和思辨能力。
2. 项目实践评价：根据学生参与社会实践和创新实践活动的表现进行评价。
3. 综合评价：包括考试、作业、小组活动和讨论等多个方面综合评价学生的品德素养和思想品质。
九年级思想品德教学下学期工作计划
九年级思想品德教学下学期工作计划一、指导思想：1、学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。
2、提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；3、培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
二、教材分析：初三思想品德使用教材，共有四单元、十课内容（其中第一单元为承担责任，服务社会；第二单元是了解祖国，爱我中华；第三单元为融入社会，肩负使命；第四单元讲满怀希望，迎接明天，是全书的落脚点。
三、教材的重点和难点：第二单元了解祖国，爱我中华第三单元融入社会，肩负使命.四、学生情况分析：这个班的学生通过半年的教学对他们有较深的了解,在本届学生中处于中上等水平,学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不是特别突出，中等生较少，后进生占了很大一部分。
很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高,有待于提高。
五、教学措施1、注重理想教育。
一方面借助教材知识，在复习相关内容时强化；另一方面利用课下时间通过与学生进行谈心式的交流时强化。
2、认真完成中考备考复习。
首先，做好基础知识的系统复习。
其次，进行充分的专题和时政复习。
3、做好学生的考前心理辅导，让学生能够以平常的心态应对中考，针对学生的不同心理状态采用不同的方式帮助学习进行心理上的调解，使学生轻松自信的迎接初中生活的结束。
4、与大家团结共进。
团结的集体才有凝聚力和战斗力，对于一个集体，只有发扬团队精神，才能取得最终的胜利。
因此在本学期中要做到学科工作服从年级组的整体安排，并尽自己最大努力，协助班主任完善班级管理，团结其他老师完成体育、信息和理化生实验考核的备考工作。
六、课时计划表2月底至4月中旬第一个阶段：知识的系统复习具体内容如下：单元一：学法用法，自我保护1、认识法律（七下7课）2、遵守法律（七下7课、七上8课）3、依法自护（七下8课、七上9课八上6课）单元二：行使权利，履行义务４、权利和义务同行（八下1、2课）５、维护我们的人身权（八下3、4、5课）６、维护我们的文化、经济权（八下6、7、8课）单元三：承担责任，服务社会７、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）８、学会合作，诚信做人（八上8、10课）单元四：崇尚宪法，依法治国9、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）10、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）单元五：知晓国情，报效国情11、认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）12、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）13、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）14、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）1 5、坚持科教举国，提高创新能力（九年4课、九年9课）16、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）4月中旬至5月中旬第二个阶段：专题和时政复习。
2024年第二学期九年级思想品德教学工作计划(二篇)
2024年第二学期九年级思想品德教学工作计划根据学校工作安排，本学期本人承担九年级四个班的思想品德课，九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。
现根据课程内容，结合初中毕业政治中考范围及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排九年级即将面临中考，而在上个学期九年级的思想品德教材已经授课完毕，现在转入全面的复习阶段。
一、复习范围七八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。
二、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合近年政治中考开卷的形势得出九年级在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：叫地毯式复习法,即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢。
用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。
第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。
重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。
选择合适的复习方法：根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。
设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。
九年级思想品德下学期教学的工作计划
九年级思想品德下学期教学的工作计划介绍本文档是九年级思想品德课下学期教学的工作计划，旨在指导教师进行教学准备、教学安排和评估。
本计划将涵盖教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面，以确保教学效果和教育质量。
教学目标本学期的思想品德教学目标是培养学生正确的价值观念、道德品质和行为规范，促进学生全面发展和积极思维，提高学生的道德判断能力和解决问题的能力。
具体目标如下： 1. 培养学生良好的道德情操和人生观。
2. 培养学生正确的价值观念和人际交往能力。
3. 提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
教学内容本学期的思想品德教学内容将涉及以下几个方面： 1. 品德修养：学习和了解良好的品德修养是成为一个合格公民的关键。
学生将学习和探索正直、宽容、友善、诚实等品德与道德的内涵。
2. 社会公德：通过学习社会习俗、社会规范等，培养学生遵守规则、关心社会的意识和能力，并且引导学生积极参与并贡献社会。
3. 国家法律法规：学生将学习基本的国家法律法规，了解并尊重法律，树立合法观念，学会遵守法律。
4. 心理健康：关注学生的心理健康问题，教育学生积极面对挫折、采取正确的心理调节方式，提高心理健康水平。
教学方法在教学方法上，我们将采用多种适合九年级学生的教学方法，以激发学生的积极性和主动性，并提高他们的思维能力。
以下是一些常用的教学方法： 1. 讲授法：通过教师的讲解和学生的思考，传递知识和信息。
2. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等方式，引导学生讨论和交流，培养学生的思考和表达能力。
3. 观察法：通过观察社会现象、案例分析等，培养学生的观察和分析能力。
4. 实践法：通过实际操作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
5. 案例法：通过案例分析和讨论，帮助学生理解和解决实际问题。
教学评估为了确保教学效果和评估学生的学习情况，本学期教学将采用以下几种评估方式： 1. 作业评估：通过作业的完成情况，评估学生对知识的掌握和理解程度。
九年级思品下教学打算教科版
教科版九年级思想道德下学期教学打算依照学校工作打算安排，为了切实可行的弄好思品教学，为2015年统考再上新台阶，特制定本学期教学打算如下：一、学情分析本学期我要紧进行的是九年级的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩专门好，分析问题的能力很高，而有快要三分之一的学生讲义基础知识把握太差，对社会现象的分析能力水平不高，因此在教学当中存在必然的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒惰，存在以为不是要紧学科，到时候打开书本抄上就行，平常能够不学的思想；因此本学期的思品教学任务超级重。
只要老师有方式、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰硕的教学手腕，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想道德课学好。
二、教学目标本学期的要紧教学目标：扭转个别学生的思想，培育学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思品学科的学习，培育学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。
三、具体方法及进度一、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考命题的要紧依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
因此，在温习备考中，咱们要认真研究市教研室编写的思想道德《考试说明》。
二、制定打算，系统温习，直面中考第一轮温习（15年3月下旬——4月下旬）：这一轮温习要抓“面”，大约需一个月时刻。
主若是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统把握教材中的大体知识结构、大体概念和大体规律。
这一时期，咱们要全面把握教材中涉及的考试范围内的大体概念、大体原理和大体观点。
第一从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，把握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的温习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地把握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会驾轻就熟。
九年级下思品教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，增强民族自豪感和自信心。
（2）使学生掌握社会主义核心价值观的基本内容，提高道德素养。
（3）使学生了解我国的基本国情，增强社会责任感和使命感。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）提高学生的表达能力和沟通能力。
（3）培养学生团队协作精神和创新精神。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）培养学生具有坚定的理想信念，勇于担当民族复兴的历史责任。
二、教学内容1. 第一章：改革开放以来我国取得的巨大成就2. 第二章：社会主义核心价值观3. 第三章：我国的基本国情4. 第四章：青少年责任与担当5. 第五章：公民道德修养三、教学策略1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合时事热点，引导学生关注社会、关注生活。
3. 运用多媒体教学手段，提高课堂效率。
4. 注重学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。
5. 结合实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：3课时4. 第四章：3课时5. 第五章：3课时五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时反馈。
3. 课堂检测：通过课堂提问、小测验等形式，了解学生对知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面检测学生对本学期所学知识的掌握情况。
六、教学措施1. 加强备课，深入研究教材，明确教学目标。
2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 定期开展教研活动，提高教师的教学水平。
5. 注重培养学生的道德素养，关注学生的心理健康。
通过以上教学计划，相信本学期思品教学工作能够取得良好的效果，为学生奠定坚实的思想道德基础。
九年级下学期思想品德教学计划
九年级下学期思想品德教学计划前言思想品德教育是中小学教育的重要组成部分，是全面培养学生素质的重要途径。
本文档是九年级下学期思想品德教学计划，通过本次计划，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的道德品质和生活习惯，提高学生的人文素养和社会责任意识。
本文档主要分为五个部分：教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学内容和教学方法以及考试与评价。
教材分析本次思想品德课教学，主要参考《思想品德》系列教材，该教材内容覆盖了生活、爱国、守法、勤俭、诚实、友善等多方面的教育内容，旨在培养学生良好的品德，进而提高学生的人文素养和社会责任意识。
教学目标1.帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.培养学生良好的道德品质和生活习惯。
3.提高学生的人文素养和社会责任意识。
教学重点和难点教学重点1.学生在学习中应当注重思考问题，尤其是在道德选择问题上，应当用更为理智的方式去考虑问题。
2.学生需学会如何处理不同观点和意见，用更为明确、恰当的方式表达自己。
教学难点1.学生如何养成好的生活习惯和道德品质，进而为社会作出贡献。
2.学生如何处理人际关系中出现的问题。
教学内容和教学方法教学内容1.生活习惯：主要包括睡眠规律、饮食健康、锻炼身体、保护眼睛等相关内容。
2.品德教育：主要包括诚实守信、友善相处、关心他人、守法习惯等相关内容。
3.社会责任：主要包括爱国爱家、保护环境、敬老爱幼等相关内容。
教学方法1.讲授法：采用讲授的方式，让学生了解相关知识点，帮助学生提升基础知识的能力。
2.活动法：通过生动有趣的活动，引导学生体验相关的教育内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.讨论法：通过与学生的互动，让学生更深入的表达观点和想法，进而提高学生的表达和沟通能力。
考试与评价考试方式主要为问答式和作文式，通过这两种方式来评价学生的知识掌握以及综合素质。
同时鼓励学生利用老师所布置的家庭作业、自主学习和课外阅读等多种方式，进一步拓宽知识面、提高思维能力和美育能力。
九年思品下学期工作计划
一、前言为了进一步贯彻落实国家教育方针，全面提高学生的思想道德素质，培养学生的社会主义核心价值观，本学期思品教学工作将继续以立德树人为根本任务，以培养学生的道德品质、法治观念和良好习惯为重点，结合学校实际情况，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对社会主义核心价值观的认识，增强爱国主义、集体主义、社会主义道德观念。
2. 培养学生的法治意识，提高学生的法律素养。
3. 培养学生的良好行为习惯，提高学生的自我管理能力。
4. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
三、具体措施1. 加强课程建设（1）优化课程内容，确保教学内容与时俱进，符合学生的认知水平和实际需求。
（2）丰富教学手段，采用多媒体、案例分析、角色扮演等多种形式，提高教学效果。
2. 强化教学管理（1）加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和教育教学能力。
（2）严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
（3）加强教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
3. 丰富课外活动（1）开展主题班会、讲座、知识竞赛等活动，增强学生的道德观念和法律意识。
（2）组织学生参观爱国主义教育基地、法治教育基地等，让学生在实践中受教育、长才干。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的思想道德表现，共同探讨教育方法。
（2）建立家校联系制度，及时沟通学生情况，形成教育合力。
（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情，共同促进学生成长。
5. 注重评价机制（1）建立科学、合理的评价体系，全面评价学生的思想道德素质。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）注重过程性评价，关注学生的成长变化，促进学生的全面发展。
四、工作总结1. 定期对工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施。
2. 对取得的成绩进行总结，树立典型，推广经验。
3. 加强与其他学科的沟通与协作，形成教育合力，共同提高学生的思想道德素质。
2024年九年级下册道德与法治教学计划
2024年九年级下册道德与法治教学计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2024年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《道德与法治课程标准（2022年）》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、学情分析本学期我继续担任九年级（1、2、3班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标本学期的主要教学目标:扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识。
四、具体措施及进度1.尽快完成下册课程教学任务。
2.研读《2024年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。
3.制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（2024年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
2024年第二学期九年级思想品德教学工作计划
2024年第二学期九年级思想品德教学工作计划思想品德教育是培养学生道德品质、人文精神和社会责任感的关键环节，对于九年级学生来说尤为重要。
下面是我为2024年第二学期九年级思想品德教学工作制定的计划。
一、总体目标通过思想品德教育，培养学生正确的价值观念和道德观念，提高道德认知和道德行为水平，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容与方法1. 培养学生的自我认知能力- 引导学生了解自己的个性特点、优势和不足，并培养他们正确认识自己。
- 使用心理测试等方式，帮助学生认识自己的性格、情绪状态和行为特点。
2. 培养学生正确的人际交往能力- 强调学生在与人交往中的合作、尊重和沟通能力。
- 组织学生进行小组活动、角色扮演等实践活动，培养他们良好的人际交往能力。
3. 培养学生正确的价值观念- 引导学生正确了解和评价社会各种价值观念，培养他们正确的人生观、价值观和世界观。
- 通过案例分析、讨论等方式，帮助学生认识到人生的价值在于不断学习、进步和追求真理。
4. 增强学生社会责任感和公民意识- 引导学生了解社会的发展与变化，认识到每个人都应该为社会进步和发展负责。
- 组织学生参加社区志愿服务活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
三、教学计划安排1. 第一周：自我认知能力教育- 组织学生进行自我测试，了解自己的个性特点和优势。
- 通过小组讨论、个人总结等方式，帮助学生认识自己的情绪状态和行为特点。
2. 第二周：人际交往能力培养- 组织学生进行小组活动，培养他们的合作、尊重和沟通能力。
- 角色扮演，让学生模拟不同场景下的人际交往，提高他们的实际操作能力。
3. 第三周：价值观念教育- 介绍不同的价值观念，引导学生评价和选择适合自己的价值观。
- 案例分析讨论，帮助学生认识到人生的价值在于不断学习、进步和追求真理。
4. 第四周：社会责任感和公民意识培养- 阅读相关文献，了解社会的发展与变化，引导学生认识到每个人都应该为社会进步和发展负责。
九年级思想品德教学下学期工作计划
九年级思想品德教学下学期工作计划一、教学目标本学期思想品德教学的目标是培养学生正确的道德观念和良好的人生态度，提升他们的思想修养和道德素养。
具体目标如下：1.培养学生正确的价值观和世界观，使他们能够理性对待个人与社会之间的关系。
2.引导学生树立正确的人生观和人生态度，培养担当社会责任的意识。
3.增强学生的团队合作意识和沟通协调能力，培养他们的集体荣誉感。
4.培养学生正确的学习态度和方法，提高他们的学习成绩和自主学习能力。
二、教学内容本学期的思想品德教学将以以下内容为主：1.道德与法律：通过学习与讨论，使学生了解道德与法律的关系，明确正确的道德行为与法律规定。
2.人生观与价值观：通过文本阅读与案例分析，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养正确的人生态度。
3.团队合作与沟通协调：通过小组活动和项目合作，培养学生的团队意识和协作能力。
4.学习方法与学习态度：通过学习方法的教授和学习心理的引导，培养学生正确的学习方法和积极的学习态度。
三、教学方法为了达到学习目标，本学期将采用以下教学方法：1.讲授法：通过授课和讲解，向学生传授相关知识和观念，帮助学生理解和消化所学内容。
2.案例分析法：通过真实案例的分析和讨论，引导学生进行思考和判断，拓展他们的思维。
3.小组合作法：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
4.游戏体验法：通过游戏化的教学形式，提高学生的参与度和学习兴趣。
四、教学安排本学期的思想品德教学将根据教学目标和内容，制定以下具体教学安排：日期教学内容教学方法第一周道德与法律讲授法第二周道德与法律案例分析案例分析法第三周人生观与价值观讲授法第四周人生观与价值观案例分析案例分析法第五周团队合作与沟通协调小组合作法第六周团队合作与沟通协调实践小组合作法第七周学习方法与学习态度讲授法第八周学习方法与学习态度指导讲授法第九周学习方法与学习态度实践游戏体验法第十周思品教学总结与反思总结与反思五、教学评价为了对学生的学习情况进行评价和反馈，本学期将采用以下评价方式：1.平时表现评价：通过观察学生课堂表现、参与度和笔记完成情况进行评价。
2024年下学期九年级思想品德教学计划
2024年下学期九年级思想品德教学计划一、教学目标：1. 培养学生的正确世界观、人生观和价值观，提高他们的道德水平和品德修养。
2. 增强学生的社会责任感和团队合作能力，培养良好的公民意识。
3. 引导学生正确对待自身情感和人际关系，提高情商和人际交往能力。
4. 培养学生的自觉学习、思考和创新能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容安排：1. 全面的人生观教育：a. 引导学生了解人生的意义和价值，探讨人生的目标和追求。
b. 分析社会现象和名人事迹，引导学生形成积极向上的人生态度。
c. 通过个案分析和讨论，帮助学生认识并解决人生中的困惑和难题。
2. 学生社会责任感和公民意识培养：a. 探讨学生作为社会成员的责任和义务，倡导积极参与社会公益事业。
b. 组织社会实践活动，让学生亲身体验社会问题，并提出解决方案。
c. 分析国内外社会发展问题，引导学生思考对社会发展做出贡献的方式。
3. 人际关系和情感管理教育：a. 引导学生正确处理人际关系，培养友善、合作的交往方式。
b. 分析典型情感问题，帮助学生解决情感困扰，提高情绪调控和情感沟通能力。
c. 进行沟通技巧和冲突解决的训练，提升学生的人际交往能力。
4. 学习方法和思维培养：a. 引导学生建立正确的学习观念，提高自主学习和协作学习能力。
b. 培养学生的思辨能力和创新思维，注重培养独立思考和问题解决的能力。
c. 教授学习方法和技巧，帮助学生高效学习和提高学习成绩。
三、教学方法与手段：1. 情景教学法：通过情景还原和角色扮演等方式，让学生亲身参与，深入理解和感受道德行为的意义和价值。
2. 讨论与小组活动：组织学生进行小组讨论、合作学习和团体活动，培养学生的合作精神和交流能力。
3. 实践活动：组织学生参与社会实践和公益活动，使其亲身体验社会问题，增强社会责任感和公民意识。
4. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等展示学习内容，提高学生的兴趣和参与度。
九年级思想品德下学期教学的工作计划
九年级思想品德下学期教学的工作计划一、教学目标：1.培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的思想道德素质和综合素质。
2.培养学生正确的人生观和世界观，帮助学生树立远大的理想，明确未来的发展方向。
3.培养学生良好的行为习惯和道德品质，使学生具备健康的心理和积极向上的心态。
4.培养学生团结友爱、互助合作的精神，培养学生积极参与社会实践的意识和能力。
二、教学内容：1.九年级思想品德下册教材的内容。
2.生活中的道德问题和价值观问题。
3.青少年成长中的心理问题和困惑。
4.社会实践活动的组织和实施。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容，引导学生理解和掌握知识点。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考和表达能力。
3.实践法：组织学生参与社会实践活动，培养学生实际动手能力和实际解决问题的能力。
4.观摩法：组织学生观摩优秀的思想品德教育案例，激发学生学习的兴趣和动力。
四、教学步骤：1.导入：通过一些生动的故事或案例，引起学生对道德和价值观的思考。
2.知识讲解：根据教材内容，逐一讲解各个知识点，帮助学生理解和掌握。
3.讨论分析：组织学生进行小组讨论，针对一些具体的道德问题或价值观问题展开分析和探讨。
4.案例分析：选取一些与学生生活密切相关的案例，引导学生分析案例中存在的道德问题和价值观问题，让学生从中汲取教训。
5.实践活动：组织学生参与社会实践活动，比如参观社区福利院、慰问孤寡老人等，让学生亲身体验社会实践的重要性。
6.总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生理清思路和加深记忆。
7.作业布置：布置相关的作业，如写一篇心得体会、做一份社会实践报告等，巩固学生的学习成果。
五、教学评价：1.学生表现：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和学习成绩。
2.学生评价：组织学生进行自评和互评，评价自己和他人在道德品质和行为习惯方面的表现。
3.教师评价：教师根据学生的学习情况和表现，进行综合评价，给予相应的指导和奖励。
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教科版九年级思想品德
下学期教学计划
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为2015年统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
一、学情分析
本学期我主要进行的是九年级的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务非常重。
只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。
三、具体措施及进度
1、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。
2、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（15年3月下旬——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。
基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。
在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。
要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。
另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。
对于时政材料的整理和使用，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读时政教育，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有
着极其重要的作用。
在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。
第一轮复习的关键是落实，要求学生结合练习册等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好《考试说明》中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。
做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。
第二轮复习（4月下旬——5月下旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。
目标是提升能力，主要是专题讲座形式。
这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
也就是说，从 4 月下旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。
经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。
我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。
在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。
在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。
但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。
而不是盲目做大量的题，搞题海战术。
近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。
从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。
因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。
第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
第三轮复习（5月下旬——6月）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。
目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。
这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。
要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。
在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。
往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。
要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。
我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。
之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。
除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。
这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习
及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。
最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。
这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。
同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。
让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。
教师：杜松宇
2015年3月13日。