必修三思想史作业本讲评
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C.理学的修养论是以道统论为依据的关于个人学习、 实践的学问
D.程朱理学逐渐衰落后,渐渐兴起了陆王心学,促进了 儒学发展
排除法和基础知识扎实与否的问题：
16.(2018·浙江金华十校期末)儒家思想从创立到被确立为思想的正 统,经历了一个漫长而复杂的过程。阅读材料,回答问题: 材料一 孔子为了实现自己的政治理想,曾率弟子周游列国,各国君 主均未采纳他的主张。 材料二 (孔子的学说)最终流行了,并成为国家的正式教义。其中 一个原因在于,他的观点从根本上说是保守的,他接受现状,这自然受 到上层统治者的欢迎。另一个原因是,他强调道德原则,认为道德原 则是恰当地行使权力的先决条件。最后,孔子为在他去世两个半世 纪后,随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官 场哲学。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)结合所学知识,概括孔子的“政治理想”。根据材料一并结合所 学知识指出,在周游列国、主张未被各国采纳之后,他晚年又以何种 特殊方式继续致力于“政治理想”的实现?(5分)
历史材料题的六大隐性突破点
材料题可分为材料型选择题和材料型非选择题。正确找出历 史材料题中的隐性突破点，是判断和解答材料题的关键。
(1)标点符号。尤其以句号和分号的思考价值最大。因为一个 句号或分号就是一层意思，可以提炼出一个要点。 (2)材料的开头结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心 部分。 (3)题干中的提示信息。也是仔细审题的一个重要环节，据此 能够揣摩出命题人的意图和考查方向。 (4)材料中的时间或人物。时间、人物往往是解题的风向标。 (5)材料的出处或注释。材料出处和作者及图表的注释都对解 题有关键的帮助作用。 (6)分值。主要针对材料解析题而言的。量体裁衣，看分答题。 通过分值我们可以判断出答题的角度和繁简。
(2)根据材料二及所学知识,指出孔子的学说成为“国家的正式教义” 的标志及其原因。(5分)
来自百度文库
董仲舒 汉武帝 国家
16.阅读材料,回答问题:p240
材料一 中国古代思想文化具有强大的生命力和延续
性。有人认为,中国古代思想经历了三个发展阶段:由
原始宗教到理性觉醒阶段(即:先秦诸子百家争鸣)、以
儒学为主体的神学迷信阶段和对儒家经典的批评启蒙
响下中国新兴资产阶级改造社会的重大实践及各自的
思想影响。(6分)
7.明清之际，是中国思想史上的又一活跃时期，
涌现出一些具有批判精神的学者，他们的反思
成为近代进步思想的先声。下列项中，表述正
确的是
B
A.继春秋战国之后出现的第二个思想活跃期
B.冲击了传统儒学在政治、文化上的统治地位
C.对近代民主共和思想产生了深刻的积极影响
必修三作业本和学考卷一试题分析
7.董仲舒在《春秋繁露》中提出:“天为君而 覆露之,地为臣而持载之,阳为夫而生之,阴为 妇而助之,春为父而生之,夏为子而养之……王 道之三纲可求于天。”该言论( ) A.体现了三纲五常和天人合一思想
B.继承了春秋时期儒学的全部精髓 A
C.将天理和伦理道德直接联系起来 D.使我国传统文化重新焕发了生机 p235
阶段。……几百年来,儒学的独尊地位逐渐丧失,但儒
学的影响并未消失。
材料二 启蒙思想是个长期的国际性的发展过程,18
世纪末在欧洲产生了重大影响……对亚洲也产生了重
大影响。
——《大国崛起》
(1)根据材料一并结合所学,举例说明明清时期(鸦片战
争前)儒学的境遇。(4分)
(2)根据材料二的观点,结合所学知识,指出启蒙思想影
D.跳出了儒家修身、齐家、治国、平天下的价值
取向
1.古诗文有谓：“野有蔓草，零露溥兮。
有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我
愿兮。”据行文风格判断，该诗文最有
可能出自
A.《诗经》
B.《离骚》
C.《九歌》
D.《梦梁录》
A
(2)根据材料二及所学知识,指出孔子的学说成为“国家的正式教义” 的标志及其原因。(5分)
主观题解题方法指导
大题抢分两大原则 (1)原则1：带设问，看材料；列提纲，面广点细
“带设问，看材料”可以增加阅读的目的性，提高阅读的效 率和针对性，减少无效信息的干扰。在充分提取材料信息的 基础上，要简单地列出答案的提纲，多角度地组织答案，坚 持“宁多勿少”的原则，坚决克服“宁缺毋滥”的做法。 (2)原则2：组答案，重层次，言之有物 注意限制性关键词，如“不得摘抄原材料”“依据材 料”“结合所学知识”“比较材料”等。 组织答案要完整而有层次，同时要合理分配笔墨，要“问什 么答什么”，而不是“会什么答什么”。 注意运用史实，坚持论从史出。 答案要简明。论点明确，简明扼要，不可言之无物。
16.(2018·浙江金华十校期末)儒家思想从创立到被确立为思想的正 统,经历了一个漫长而复杂的过程。阅读材料,回答问题: 材料一 孔子为了实现自己的政治理想,曾率弟子周游列国,各国君 主均未采纳他的主张。 材料二 (孔子的学说)最终流行了,并成为国家的正式教义。其中 一个原因在于,他的观点从根本上说是保守的,他接受现状,这自然受 到上层统治者的欢迎。另一个原因是,他强调道德原则,认为道德原 则是恰当地行使权力的先决条件。最后,孔子为在他去世两个半世 纪后,随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官 场哲学。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)结合所学知识,概括孔子的“政治理想”。根据材料一并结合所 学知识指出,在周游列国、主张未被各国采纳之后,他晚年又以何种 特殊方式继续致力于“政治理想”的实现?(5分)
概念的问题： 天人合一、天人感应、君权神授
9.朱熹,南宋人,是理学的集大成者。他将《大学》 《中庸》《论语》《孟子》集 为《四书》,加以 注解,明朝政府以朱熹的注为依据,以此来选拔知识分
子。下列对朱熹和理学的说法正确的是( B )
A.朱熹认为,道的价值内涵是“仁”,因此要努力达到 仁者境界
B.朱熹在历史上的地位仅次于孔孟,曾经在庐山白鹿 洞书院讲学
D.程朱理学逐渐衰落后,渐渐兴起了陆王心学,促进了 儒学发展
排除法和基础知识扎实与否的问题：
16.(2018·浙江金华十校期末)儒家思想从创立到被确立为思想的正 统,经历了一个漫长而复杂的过程。阅读材料,回答问题: 材料一 孔子为了实现自己的政治理想,曾率弟子周游列国,各国君 主均未采纳他的主张。 材料二 (孔子的学说)最终流行了,并成为国家的正式教义。其中 一个原因在于,他的观点从根本上说是保守的,他接受现状,这自然受 到上层统治者的欢迎。另一个原因是,他强调道德原则,认为道德原 则是恰当地行使权力的先决条件。最后,孔子为在他去世两个半世 纪后,随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官 场哲学。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)结合所学知识,概括孔子的“政治理想”。根据材料一并结合所 学知识指出,在周游列国、主张未被各国采纳之后,他晚年又以何种 特殊方式继续致力于“政治理想”的实现?(5分)
历史材料题的六大隐性突破点
材料题可分为材料型选择题和材料型非选择题。正确找出历 史材料题中的隐性突破点，是判断和解答材料题的关键。
(1)标点符号。尤其以句号和分号的思考价值最大。因为一个 句号或分号就是一层意思，可以提炼出一个要点。 (2)材料的开头结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心 部分。 (3)题干中的提示信息。也是仔细审题的一个重要环节，据此 能够揣摩出命题人的意图和考查方向。 (4)材料中的时间或人物。时间、人物往往是解题的风向标。 (5)材料的出处或注释。材料出处和作者及图表的注释都对解 题有关键的帮助作用。 (6)分值。主要针对材料解析题而言的。量体裁衣，看分答题。 通过分值我们可以判断出答题的角度和繁简。
(2)根据材料二及所学知识,指出孔子的学说成为“国家的正式教义” 的标志及其原因。(5分)
来自百度文库
董仲舒 汉武帝 国家
16.阅读材料,回答问题:p240
材料一 中国古代思想文化具有强大的生命力和延续
性。有人认为,中国古代思想经历了三个发展阶段:由
原始宗教到理性觉醒阶段(即:先秦诸子百家争鸣)、以
儒学为主体的神学迷信阶段和对儒家经典的批评启蒙
响下中国新兴资产阶级改造社会的重大实践及各自的
思想影响。(6分)
7.明清之际，是中国思想史上的又一活跃时期，
涌现出一些具有批判精神的学者，他们的反思
成为近代进步思想的先声。下列项中，表述正
确的是
B
A.继春秋战国之后出现的第二个思想活跃期
B.冲击了传统儒学在政治、文化上的统治地位
C.对近代民主共和思想产生了深刻的积极影响
必修三作业本和学考卷一试题分析
7.董仲舒在《春秋繁露》中提出:“天为君而 覆露之,地为臣而持载之,阳为夫而生之,阴为 妇而助之,春为父而生之,夏为子而养之……王 道之三纲可求于天。”该言论( ) A.体现了三纲五常和天人合一思想
B.继承了春秋时期儒学的全部精髓 A
C.将天理和伦理道德直接联系起来 D.使我国传统文化重新焕发了生机 p235
阶段。……几百年来,儒学的独尊地位逐渐丧失,但儒
学的影响并未消失。
材料二 启蒙思想是个长期的国际性的发展过程,18
世纪末在欧洲产生了重大影响……对亚洲也产生了重
大影响。
——《大国崛起》
(1)根据材料一并结合所学,举例说明明清时期(鸦片战
争前)儒学的境遇。(4分)
(2)根据材料二的观点,结合所学知识,指出启蒙思想影
D.跳出了儒家修身、齐家、治国、平天下的价值
取向
1.古诗文有谓：“野有蔓草，零露溥兮。
有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我
愿兮。”据行文风格判断，该诗文最有
可能出自
A.《诗经》
B.《离骚》
C.《九歌》
D.《梦梁录》
A
(2)根据材料二及所学知识,指出孔子的学说成为“国家的正式教义” 的标志及其原因。(5分)
主观题解题方法指导
大题抢分两大原则 (1)原则1：带设问，看材料；列提纲，面广点细
“带设问，看材料”可以增加阅读的目的性，提高阅读的效 率和针对性，减少无效信息的干扰。在充分提取材料信息的 基础上，要简单地列出答案的提纲，多角度地组织答案，坚 持“宁多勿少”的原则，坚决克服“宁缺毋滥”的做法。 (2)原则2：组答案，重层次，言之有物 注意限制性关键词，如“不得摘抄原材料”“依据材 料”“结合所学知识”“比较材料”等。 组织答案要完整而有层次，同时要合理分配笔墨，要“问什 么答什么”，而不是“会什么答什么”。 注意运用史实，坚持论从史出。 答案要简明。论点明确，简明扼要，不可言之无物。
16.(2018·浙江金华十校期末)儒家思想从创立到被确立为思想的正 统,经历了一个漫长而复杂的过程。阅读材料,回答问题: 材料一 孔子为了实现自己的政治理想,曾率弟子周游列国,各国君 主均未采纳他的主张。 材料二 (孔子的学说)最终流行了,并成为国家的正式教义。其中 一个原因在于,他的观点从根本上说是保守的,他接受现状,这自然受 到上层统治者的欢迎。另一个原因是,他强调道德原则,认为道德原 则是恰当地行使权力的先决条件。最后,孔子为在他去世两个半世 纪后,随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官 场哲学。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)结合所学知识,概括孔子的“政治理想”。根据材料一并结合所 学知识指出,在周游列国、主张未被各国采纳之后,他晚年又以何种 特殊方式继续致力于“政治理想”的实现?(5分)
概念的问题： 天人合一、天人感应、君权神授
9.朱熹,南宋人,是理学的集大成者。他将《大学》 《中庸》《论语》《孟子》集 为《四书》,加以 注解,明朝政府以朱熹的注为依据,以此来选拔知识分
子。下列对朱熹和理学的说法正确的是( B )
A.朱熹认为,道的价值内涵是“仁”,因此要努力达到 仁者境界
B.朱熹在历史上的地位仅次于孔孟,曾经在庐山白鹿 洞书院讲学