中小学校信息化教育培训的基本方案说明
中小学信息化教育培训的基本方案
中小学信息化教育培训的基本方案一、培训目标：1.帮助教师提高信息化教学能力，提高信息技术应用水平，引导教师合理利用各种信息技术教育资源。
2.帮助学生提高信息化素养，掌握信息技术基本操作能力，提高信息技术应用能力和创新思维。
3.培养学生的终身学习能力和自主学习意识，促进学生发展全面素质。
二、培训内容：1.教师培训：（1）信息技术基础知识培训：包括计算机基本操作、网络基础知识、Office办公软件操作等。
（2）信息化教学理念和方法培训：介绍信息化教学概念、信息技术在教学中的应用方法和技巧。
（3）网络教学资源利用培训：教师如何利用网络资源进行课堂教学和作业布置。
（4）教师专业发展培训：国内外信息技术教育发展动态及新技术、新方法介绍。
2.学生培训：（1）信息技术基础知识培训：包括计算机基本操作、网络使用、Office办公软件操作等。
（2）信息技术应用技能培训：学生学习如何利用信息技术进行学习、工作和生活。
（3）创新思维培训：培养学生的创新意识和能力，引导学生使用信息技术进行创新性学习和解决问题。
（4）信息素养培养：引导学生正确使用网络资源，提高信息获取和分析能力。
三、培训方式：1.教师培训：（1）集中培训：开设信息技术基础知识、信息化教学理念和方法等专题培训班，让教师集中学习。
（2）分散培训：面向不同学科、不同年级的教师开设分散培训班，根据需要进行个性化培训。
（3）学习小组：建立学习小组，进行互助学习和交流，共同提高信息技术水平。
2.学生培训：（1）课内培训：在课堂上针对学生的实际需求进行信息技术培训，将信息技术知识融入学科教学中。
（2）课外培训：组织学生参加信息技术培训班，学习更深入的信息技术知识和应用技能。
（3）自主学习：引导学生主动利用网络资源进行信息技术学习，培养自主学习能力。
四、培训评估：1.教师培训评估：通过考核、问卷调查等方式，评估教师信息技术水平和教学实践情况，及时调整培训方案。
2.学生培训评估：通过作业、实践活动、测验等方式，评估学生信息技术应用能力和创新思维水平，促进学生全面发展。
2023年中小学信息化教育培训的基本方案范本
2023年中小学信息化教育培训的基本方案范本____年中小学信息化教育培训的基本方案一、背景介绍随着信息技术的发展和普及，中小学信息化教育已经成为教育改革和发展的重要方向。
然而，由于教师的专业知识和技能方面的不足，中小学信息化教育的推进仍然面临许多挑战。
因此，为了提高中小学教师的信息化教育能力，制定一套科学有效的培训方案是非常必要的。
二、培训目标1.提高中小学教师的信息化教育意识和理念，使他们认识到信息化教育对学生发展的重要性。
2.提高中小学教师的信息化教育知识和技能，使他们能够灵活运用信息技术进行教学活动的设计和实施。
3.培养中小学教师的信息化教育能力，使他们能够有效地使用信息技术提高教学效果。
4.提高中小学教师的信息素养，使他们能够正确地引导学生使用信息技术、避免信息化教育中的风险和问题。
三、培训内容和方法1.培训内容（1）信息化教育意识和理念的培养：介绍信息化教育的基本概念和理论，让教师了解信息化教育的重要性和发展趋势。
（2）信息化教育知识和技能的培养：包括计算机基础知识、教学设计软件的使用、多媒体教学资源的获取与利用等。
（3）信息化教育能力的培养：培养教师在教学中技术应用的能力，包括电子教案设计、互动教学设计、在线作业与评价等。
（4）信息素养的培养：培养教师正确使用信息技术的能力，提高信息安全意识、网络道德素养等。
（5）教师自主学习和继续教育的引导：培养教师对信息化教育的钻研和深入学习的能力。
2.培训方法（1）理论学习：通过授课和讲座的形式，介绍信息化教育的相关理论知识。
（2）案例分析：通过分析一些成功的信息化教学案例，激发教师的学习兴趣和教学热情。
（3）实践操作：通过实际操作和练习，让教师掌握信息化教育的具体应用技巧。
（4）课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养教师的合作意识和创新能力。
（5）网络学习：利用网络平台进行在线学习和交流，提供教师自主学习和继续教育的机会。
四、培训管理和评估1.培训管理（1）培训计划的制定和执行：制定详细的培训计划，并确定具体的培训内容、时间和地点。
2024年中小学信息化教育培训的基本方案(2篇)
2024年中小学信息化教育培训的基本方案____年中小学信息化教育培训的基本方案一、引言随着科技的快速发展，信息化教育已经成为推动教育变革和发展的重要手段。
中小学信息化教育培训的目的是提高教师的信息化教育素养和实际应用能力，提升学生的信息素养和创新能力。
本方案旨在制定一套系统、全面的中小学信息化教育培训方案，以确保教育培训的质量和效果。
二、培训目标1.提高教师的信息化教育素养和实际应用能力，使其能够灵活、有效地使用信息技术支持教学活动。
2.提升学生的信息素养和创新能力，使其能够灵活、主动地运用信息技术进行学习和创新实践。
3.推动教育机构的信息化建设，提供先进的信息技术设施和资源支持教育教学活动。
三、培训内容1.教师信息化教育素养培训（1）信息技术基础知识培训：包括计算机基础知识、网络基础知识等。
（2）信息技术教育方法培训：包括信息技术教学设计、信息技术教学方法、信息技术教学资源的选择和利用等。
（3）信息技术教学实践培训：包括信息技术教学实验、信息技术教学案例、信息技术教学资源制作等。
（4）信息技术评价与反馈培训：包括信息技术评价方法、信息技术评价工具与指标、信息技术评价结果分析与应用等。
2.学生信息素养培训（1）信息素养基础知识培训：包括信息素养概念、信息素养能力、信息素养要求等。
（2）信息技术应用培训：包括信息检索与利用、信息共享与交流、信息创新与表达等。
（3）信息技术实践培训：包括信息技术应用实验、信息技术创新实践、信息技术实践成果展示等。
（4）信息技术安全与道德培训：包括网络安全知识、信息技术道德规范等。
3.教育机构信息化建设培训（1）信息化建设规划与组织培训：包括信息化建设规划、信息化建设组织与管理、信息化建设需求分析等。
（2）信息技术设施与网络建设培训：包括信息技术设备选购与配置、网络基础设施建设与维护等。
（3）信息化资源与环境建设培训：包括教育资源数字化、信息技术资源共享与利用等。
（4）信息化教育服务与支持培训：包括信息技术技术支持、信息技术教育服务等。
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本(三篇)
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本一、背景和目标随着信息技术的不断发展和普及，中小学教育也越来越重视信息化教育的应用和推广。
为了提高教师和学生的信息化素养和技术应用能力，我们制定了以下2024年中小学信息化教育培训的基本方案。
本方案的目标是：1. 提高教师信息化教学素养，使其能够熟练掌握各种教学软件和平台的使用方法，并能够灵活运用信息技术开展教学活动；2. 培养学生信息素养和信息技术能力，使他们能够主动获取、处理和应用信息，以提高学习成绩和解决问题的能力；3. 改善教学环境和手段，实现教育的个性化和多样化，提高教育教学质量。
二、培训内容1. 教师培训内容包括：（1）信息技术基础知识的学习，包括计算机的基本操作、网络的基本知识、常用办公软件和教学软件的使用方法等；（2）信息化教学方法的学习，包括如何运用信息技术开展教学活动、如何设计和评估信息化教学课程等；（3）信息化教育资源的开发和利用，包括如何利用互联网资源和多媒体教具提高教学效果等。
2. 学生培训内容包括：（1）信息素养的培养，包括如何获取、处理和应用信息的能力、信息伦理和网络安全意识等；（2）信息技术能力的培养，包括计算机基本操作、办公软件的使用、网络应用和编程等。
三、培训方式和时间安排1. 教师培训方式：（1）集中培训：每学期组织教师参加集中的信息化教育培训，由专家和经验丰富的教师进行授课和指导；（2）在线培训：通过网络平台提供在线培训课程和资料，使教师可以灵活选择培训时间和地点。
2. 学生培训方式：（1）课内培训：将信息化教育内容融入到教学中，通过教师的指导和示范进行培训；（2）课外培训：组织学生参加丰富多样的信息技术实践活动，如编程比赛、科技创新实践等。
四、培训评估和考核1. 教师培训评估：（1）培训后进行教师满意度调查，了解培训效果和教师的反馈意见；（2）观察教师课堂教学情况，评估其信息化教学水平；（3）组织教师参加信息化教学设计和评比活动，评选优秀案例和教师。
中小学信息化教育培训的基本方案范本(二篇)
中小学信息化教育培训的基本方案范本一、背景随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为教育发展的必然趋势。
中小学信息化教育培训的目的是培养学生的信息素养，提高他们的信息技术水平，使他们能够运用信息技术进行学习、创新和合作。
本培训方案旨在帮助中小学培养合格的信息化教育师资队伍，提高他们的信息技术应用能力和信息化教育实践经验。
二、培训目标1. 帮助教师掌握信息技术的基本操作技能，了解信息技术的基本原理和发展趋势；2. 提高教师的信息技术应用能力，能够运用信息技术进行教学设计和教学评价；3. 培养教师的信息化教育意识和能力，能够利用信息技术开展创新教育实践；4. 引导教师运用信息技术进行课堂教学改革，提高学生的学习兴趣和学习效果；5. 培养学生的信息素养，提高学生的信息技术水平，使他们能够运用信息技术进行学习和创新。
三、培训内容1. 信息技术基础知识培训掌握计算机基本操作技能，了解计算机基本原理，掌握常用办公软件的使用方法，如Word、Excel、PowerPoint等；了解网络基本知识，掌握网络的基本构成和组成部分，了解网络应用的基本原理；了解多媒体技术的基本概念和运用，能够使用多媒体技术进行教学设计和制作。
2. 信息技术教育活动设计与评价培训掌握信息技术教育活动的设计原则和方法，能够运用信息技术设计和实施课堂教学活动；了解信息技术教育活动的评价标准和方法，能够对学生的信息技术水平和学习成果进行评价。
3. 信息化教育实践与案例分享了解信息化教育的基本理论和实践经验，能够运用信息技术开展创新教育实践；分享优秀的信息化教育案例，鼓励教师进行信息化教育实践。
4. 课堂教学改革与实践引导教师运用信息技术进行课堂教学改革，掌握信息技术教学设计方法和课堂教学实施策略；提供课堂教学改革的实践机会，进行课堂观摩和教学反思。
5. 学生信息素养培养了解学生信息素养的基本要求和培养途径，掌握培养学生信息素养的方法和策略；设计并实施学生信息技术素养培养活动，评价学生信息技术水平和学习效果。
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本一、背景与目标随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息化教育已经成为教育发展的重要方向之一。
为了提高中小学教师的信息化教育能力，满足学生信息素养培养的需求，制定本方案旨在通过对中小学信息化教育的培训，提升教育质量和效率。
二、培训内容1. 教师信息化教育能力培养(1) 信息技术基础知识和操作技能的培训，包括计算机基础知识、操作系统使用、办公软件应用等。
(2) 教育信息化工具的应用和评估，包括教学平台、多媒体教学工具、学习管理系统等。
(3) 网络教育理念与方法的培训，包括网络教学设计、在线评估与反馈、网络教学资源的获取与利用等。
(4) 教学设计与创新能力的培养，包括多媒体教学设计、教学游戏设计、课堂互动等。
2. 学生信息素养的培养(1) 创设信息技术课程，培养学生的信息技术能力和信息素养。
包括计算机基础知识、应用软件操作、信息检索与利用等。
(2) 融入信息化教育课程，提升学生的信息素养。
包括信息技术在各学科中的应用，信息素养的评估与提升等。
三、培训形式与方式(1) 通过网络平台提供教师和学生培训课程，包括在线视频、教学资料、讨论区等。
(2) 线上实时培训，通过视频会议形式进行培训，使教师和学生能够进行互动交流。
2. 线下培训(1) 教育局组织的教师培训班，邀请专家教授课程并进行实践操作。
(2) 学校内部的教师培训活动，由高年级教师或信息化教育骨干组织。
四、培训师资与资源支持1. 培训师资(1) 雇佣专业的信息化教育培训师，具备相关学历和工作经验。
(2) 培训师资的常态化培养，定期进行培训技能与知识的更新和提升。
2. 培训资源支持(1) 提供丰富的培训教材与资料，包括书籍、视频教程、案例分析等。
(2) 提供教师与学生的学习平台和在线资源库，方便学习和交流。
五、培训评估与反馈机制(1) 教师与学生的培训成效评估，采用问卷调查、考试、作业评分等方式进行评估。
(2) 培训方案的效果评估，由教育局进行定期评估，收集师生满意度和培训效果等数据进行评估。
中小学信息化教育培训的基本方案(四篇)
中小学信息化教育培训的基本方案____年中小学信息化教育培训的基本方案教育信息化是指利用先进的信息科技手段来支持教育教学活动的过程。
随着信息科技的快速发展，教育信息化已经成为中小学教育的重要组成部分，对于提高教学质量、促进学生发展具有重要意义。
为了有效推进中小学信息化教育培训，我们制定了以下基本方案，以确保教育信息化的顺利推进。
一、培训需求分析：1. 背景分析：随着信息科技的快速发展，中小学教育信息化已成为教育发展的趋势。
然而，目前中小学教师普遍缺乏信息化教学能力，这已经成为教育信息化进程的瓶颈。
2. 培训需求分析：针对中小学教师的实际需求，我们发现教师在信息化教学方面主要存在以下问题：不熟悉信息化教学工具的使用、缺乏有效的教学设计和评价方法、对于线上教学和在线资源利用不熟悉。
二、培训目标：1. 提高教师的信息化教学能力：通过培训，使教师能够熟练使用信息化教学工具，灵活运用互联网资源进行教学设计和教学评价。
2. 培养学生的信息素养：通过培训，提高学生的信息获取、信息分析和信息利用能力，培养学生的创新思维和实践能力。
三、培训内容：1. 信息化教学工具的使用：培训教师熟练掌握常用的教育软件，包括视频制作、课件制作、在线评价和教学管理工具等。
同时，加强教师对互联网资源的利用和整合，提高教师在信息化教学环境中的能力。
2. 教学设计与评价方法：培训教师掌握基于信息化教学工具的教学设计方法，包括多媒体教学设计、在线互动教学设计等。
同时，培训教师掌握基于信息化教学工具的教学评价方法，包括在线作业评价、在线测验评价等。
3. 线上教学和在线资源利用：培训教师掌握在线教学的基本技巧，包括在线课堂的组织、在线授课的技巧和在线互动的方法。
同时，培训教师掌握在线资源的搜索和利用方法，提高教师对在线资源的应用能力。
四、培训方法：1. 线上培训：为了提高培训的效果和效率，我们将采用线上培训的方式进行。
通过线上平台进行教师培训，不受时间和地点限制，方便教师参与培训。
中小学信息化教育培训的基本方案范文（6篇）
中小学信息化教育培训的基本方案范文一、背景阐述随着科技的迅猛发展和教育改革的持续深化，信息化教育已成为推动教育创新与提升教育质量的关键驱动力。
中小学信息化教育培训的开展，旨在全面增强学生的信息技术掌握能力，提升其信息素养与创新思维，从而更好地适应信息时代的需求。
为此，特制定本培训方案，以科学指导并有效推进中小学信息化教育进程。
二、培训宗旨与目标1. 提升教师信息化教学能力：通过系统培训，使教师熟练掌握信息化技术的基本操作与应用策略，能够灵活运用信息技术手段设计并实施教学活动，进而优化课堂教学效果。
2. 培养学生信息素养：引导学生深入了解信息技术的基本概念与原理，掌握安全、高效的信息技术使用方法，提升其信息素养与解决实际问题的能力。
3. 推动教育教学革新：深化教师对信息化教育的认识与理解，鼓励其勇于尝试信息技术支持下的教学创新，不断探索与实践新型教学方法与手段。
三、培训内容与方法1. 教师培训内容：信息化教育基础理论：涵盖信息技术的基本概念、计算机软硬件基础知识等。
信息化教学设计与实践：涉及教学软件的选择与应用、多媒体教学资源的设计与制作、网络资源的有效整合与利用等。
信息技术与学科融合策略：探讨如何将信息技术深度融合于各学科教学中，促进学科知识与信息技术的相互渗透与融合。
教育资源平台建设与维护：强调学校教育资源的整合与共享机制，以及校园网络的建设与维护技能。
2. 学生培训内容：信息技术基础技能：包括计算机基本操作、文字处理、图像编辑等基本技能训练。
信息素养提升：注重培养学生的信息搜索、筛选与处理能力，以及信息安全意识。
学科知识与信息技术融合应用：在各学科学习中融入信息技术元素，提升学生利用信息技术解决学科问题的能力。
3. 培训方式：面对面授课：由经验丰富的专业教师担任主讲，采用理论讲授、案例分析、实操演练等多种教学形式。
在线学习平台：利用网络平台提供灵活的学习时间与空间，支持师生自主学习与互动交流。
中小学信息化教育培训的基本方案
中小学信息化教育培训的基本方案随着信息时代的到来，信息化教育逐渐成为中小学教育发展的重要方向，加强中小学信息化教育培训不仅可以提升教师教学能力，还可以使学生学习更加便捷高效。
下面提出中小学信息化教育培训的基本方案。
一、培训目标1. 提高教师的信息化教学素质，让教师了解信息化教育的成果和现状，并掌握信息化教学的基本理论和方法。
2. 帮助教师使用信息化教育工具，如电子白板、教育软件、多媒体等，提高其信息化教学能力。
3. 深入了解信息化教育在教学中的应用和优越性，构建教学思路和教学模式，提高教学质量和效果。
4. 加强中小学教育管理信息化建设工作，提高学校信息化管理水平和效率。
二、培训内容1. 信息化教学的基本概念和理论知识，包括信息化教育的发展历程、教育信息化的关键技术、信息化教育的发展方向等。
2. 信息化教育工具的选用和使用，例如电子白板、教育软件、多媒体等，主要涵盖使用方法、技术操作和教学实践。
3. 信息化教育在教学中的应用，包括教学模式的设计和构建、教学实践的探索和总结、信息化教学资源的开发和利用等。
4. 学校信息化管理的建设和推广，主要涉及教育信息化管理的相关政策、管理软件的使用方法和管理实践等。
三、培训方式1. 集中培训：通过课堂讲授、案例分析、实践操作等多种形式，集中安排专门的培训师资，以提高教师的信息化教育理论水平和教育信息化技能。
2. 在线培训：通过互联网或多媒体教学平台，根据不同人群和需求，提供各类在线课堂、网络直播、视频教程等远程教育资源和服务。
3. 现场培训：由信息化教育培训机构或行业协会组织，它主要针对教育系统普遍存在的问题，以现场观照、交流思路为主，帮助参会者深刻认识信息化教育管理的现状、问题与趋势，并探讨应对措施。
四、培训评估1. 安排考核，设定评估指标，定期开展考核评估，以验证教师的信息化教育水平。
2. 监测并分析学校、教师的信息化应用情况，根据学校的情况逐步提高教学水平。
中小学信息化教育培训的基本方案样本（4篇）
中小学信息化教育培训的基本方案样本一、教育素养提升目标1. 深化教师对信息化教育教学理念、方法及工具的掌握与应用。
2. 强化学生信息获取与处理能力，促进学生信息素养与创新能力的双重提升。
3. 广泛传播信息化教育的先进实践，推动教育公平与素质教育的全面发展。
二、培训内容概述1. 教师培训内容涵盖：信息化教育理论前沿，包括发展趋势与技术应用原理。
信息化教学方法探索，如教学设计、评价与管理中的信息化手段应用。
信息化工具实操，涵盖在线教育平台、应用软件及教育资源的开发运用。
信息化教育评价体系构建，明确评价指标与方法。
国内外优秀信息化教育案例剖析，提炼可借鉴经验。
2. 学生培训内容包含：信息素养筑基，培养信息获取、处理及安全伦理意识。
信息化学习能力提升，教授信息化学习技巧与资源利用方法。
创新能力激发，通过信息化教育训练学生的创造力与问题解决能力。
团队协作能力强化，借助信息化教育平台促进合作精神与团队意识的形成。
三、培训方法实施1. 教师培训方法：集中培训模式，依托专家讲座、研讨会等形式提升教师素养。
案例分析策略，深入剖析国内外先进案例，借鉴成功经验。
实践操作环节，通过观摩与实操掌握教学工具与方法。
个性化培训定制，满足不同教师的学习需求与特点。
2. 学生培训方法：课堂教学为主，系统传授信息化教育知识与技能。
项目实践驱动，通过参与项目活动培养创新能力与团队协作。
网络自主学习，利用在线平台促进学习效率与习惯养成。
个性化学习指导，针对学生特点提供定制化学习方案。
四、培训效果评估1. 教师培训评估体系：考核评价机制，检验教师培训成果与信息化素养。
学员反馈收集，了解教师对培训的满意度与建议。
教师自我评估环节，促进自我认知与提升。
2. 学生培训评估方法：作业与考试评估，衡量学生对培训内容的掌握程度。
学生自评机制，鼓励学生自我反思与成长。
学生反馈渠道畅通，收集学生对培训的宝贵意见。
五、培训资源支持1. 教师培训资源：教材教辅齐全，助力教师理论学习与实践操作。
中小学信息化教育培训的基本方案样本（三篇）
中小学信息化教育培训的基本方案样本一、背景分析随着信息技术的迅猛发展，信息化已经成为教育领域的重要发展方向。
信息化教育可以提供全球性的学习资源，能够让学生更好地获取知识，提高学习效率。
为了适应信息化时代的教育需求，中小学教育需要进行信息化教育培训，提高教师和学生的信息化素养。
二、培训目标1. 提高教师的信息化教育素养，掌握信息化教育的教学理念、教学方法和教学工具；2. 培养学生的信息获取与处理能力，提高学生的信息素养和创新能力；3. 推广信息化教育的先进经验和做法，促进教育公平和素质教育的发展。
三、培训内容1. 教师培训内容：（1）信息化教育理论知识：包括信息化教育的发展趋势、教育技术的应用原理等；（2）信息化教育方法：包括利用信息化手段进行教学设计、教学评价和教学管理等；（3）信息化教育工具：包括在线教育平台、应用软件和教育资源的开发与使用等；（4）信息化教育评价：包括信息化教育评价的指标体系和评价方法等；（5）信息化教育案例分析：包括国内外先进学校的信息化教育经验和做法的研究分析。
2. 学生培训内容：（1）信息素养培养：包括信息获取与处理的基本技能、信息安全和信息伦理等；（2）信息化学习能力培养：包括利用信息化手段进行学习的方法和技巧、学习资源的获取和利用等；（3）创新能力培养：通过信息化教育培训，培养学生的创造力、思维方式和解决问题的能力；（4）团队协作能力培养：通过信息化教育培训，培养学生的合作精神和团队意识。
四、培训方法1. 教师培训方法：（1）集中培训：通过专家讲座、研讨会、培训班等形式，集中培训教师，提高他们的信息化教育素养；（2）案例分析：通过分析国内外先进学校的信息化教育案例，帮助教师了解信息化教育的实施方法和效果；（3）实践操练：通过教师实地观摩和实践操练，帮助教师掌握信息化教育的教学方法和工具的使用；（4）个性化培训：根据教师的不同需求和学习特点，提供个性化的培训方案和学习资源。
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本一、前言随着科技的飞速发展，信息化教育已经成为中小学教育的重要组成部分。
为了适应社会发展的需求，提升学生的信息素养和创新能力，我们制定了2024年中小学信息化教育培训的基本方案。
本方案旨在引领中小学教师和学生合理、高效地利用信息化技术，促进教育教学的提质提速，培养具备创新意识和实践能力的现代化人才。
二、培训目标1. 提高中小学教师信息化教育的素养和技能，使他们能够合理地应用信息化技术进行教学，提升教育教学质量。
2. 培养中小学学生的信息素养和创新能力，使他们能够熟练地运用信息化技术进行学习和创造，提高学习效果和创新意识。
三、培训内容和方式1. 教师培训内容（1）信息化教育理论知识：引导教师了解信息化教育的基本概念、发展趋势和应用前景，提高他们对信息化教育的认识和理解。
（2）信息化教育技术应用：培训教师掌握基本的信息化教育技术应用，如电子教案制作、多媒体课件制作、在线交流平台的应用等，提高他们的信息化教学能力。
（3）教育教学设计与评价：培训教师进行信息化教育教学设计和评价，引导他们灵活运用信息化技术提升教学质量。
（4）案例分析与实操：通过实际案例分析和实操操作，培训教师解决教学中的实际问题，提高他们的应变能力和创新能力。
2. 学生培训内容（1）信息素养：培养学生对信息的理解能力、分析能力、利用能力和评价能力，提高他们的信息素养水平。
（2）信息化技术应用：培训学生掌握基本的信息化技术应用，如办公软件的使用、网络搜索和信息安全的常识等，提高他们的信息化学习能力。
（3）创新能力培养：通过启发式教学和项目实践等方式，培养学生的创新思维和创造能力，提高他们的创新意识和实践能力。
四、培训方式和时间安排1. 教师培训方式（1）集中培训：开展暑期集中培训，组织专家授课和经验交流，培训时间为2周。
（2）分散培训：根据学校需求，组织分散培训，针对性地进行业务培训，培训时间为1－2天。
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本
2024年中小学信息化教育培训的基本方案范本一、引言中小学信息化教育培训是推动学校教育现代化的重要手段，旨在提升教师的信息化教育水平，推动学校教学环境的数字化转型。
本方案旨在针对2024年中小学信息化教育培训的需求，提供一套具体的培训方案，以推动教育体系的创新发展。
二、培训目标1. 提高教师的信息化教育素养，使其能够熟练运用各类教育科技资源进行教学；2. 推动学校数字化转型，促进信息技术的广泛应用在教学活动中；3. 增强学生的信息素养，培养他们的信息化思维和创新能力。
三、培训内容1. 提供信息化教育基础培训，包括基本的计算机操作、网络应用技巧等；2. 教授如何有效利用互联网资源进行教学活动，包括在线课堂、网络资源库等；3. 引导教师学习和掌握各种教育软件和工具的使用方法，如电子教案制作、多媒体教学等；4. 教授信息化教育评价方法和工具的应用，包括学生作品展示、网络作业提交等；5. 探讨信息技术在教学中的教学活动设计和多样化教学策略的运用。
四、培训方式1. 集中培训：开展一系列的研讨会、讲座和实践培训，让教师能够集中学习和交流；2. 线上培训：通过网络平台提供在线教学资源和培训课程，让教师能够随时随地学习；3. 学校自主培训：鼓励学校设立信息化教育培训团队，由学校内部教师进行培训，提供学校个性化的培训方案。
五、培训评价1. 开展培训前的教师需求调研，了解教师在信息化教育方面的实际需求；2. 培训过程中进行教师知识和技能的评估，衡量培训效果；3. 培训结束后进行培训满意度调查，收集教师对培训方案的反馈，并根据反馈进行调整。
六、培训资源保障1. 提供全面的培训教材和学习资源，包括学习手册、在线教学视频、网络学习平台等；2. 组织专业、经验丰富的培训师资团队，为教师提供专业的指导和支持；3. 配备先进的信息技术设备和设施，确保教师能够顺利进行培训实践。
七、培训效果评估1. 对教师进行定期的信息化教育水平评估，提供个体化的培训辅导；2. 对学校信息化教育整体水平进行评估，制定改进措施和发展计划；3. 监测学生信息化素养的提升情况，评估培训效果。
2024年中小学信息化教育培训的基本方案
2024年中小学信息化教育培训的基本方案一、背景分析随着科技的快速发展和信息化的不断深入，信息化已经成为社会发展和教育改革的重要方向。
中小学教育是培养未来社会人才的重要阶段，信息化教育在其中起到了重要的推动作用。
因此，为了满足未来中小学信息化教育需求，制定科学合理的培训方案是非常必要的。
二、培训目标1. 提高教师的信息化教育能力。
培训教师熟悉与掌握信息技术，使其能够熟练运用信息化工具和资源进行教学。
2. 提升学生的信息素养。
通过信息化教育培训，提高学生对信息的获取、加工和应用能力。
3. 推进教育教学改革。
通过信息化教育培训，促进课堂教学方法的创新和优化，提高教育教学质量。
三、培训内容1. 教师信息化教育培训内容：- 基础知识培训：包括计算机技术基础、网络知识、多媒体技术等。
- 教育教学应用培训：包括教学设计与评价、课程开发、教学管理等。
- 教学资源开发与利用培训：包括教育软件使用、教学资源平台操作等。
- 基础知识培训：包括计算机基础、网络知识、信息素养等。
- 应用技能培训：包括办公软件操作、信息搜索、数据分析等。
- 创新能力培养：包括编程思维、创造性思维、问题解决能力等。
四、培训方式1. 教师信息化教育培训方式：- 集中培训：利用假期或集中培训时间，在学校或教育培训机构组织教师参加培训课程。
- 学习社区：建立一个线上学习社区，教师可以根据自己的时间和进度自主选择学习课程。
2. 学生信息化教育培训方式：- 课堂教学：将信息化教育融入到日常教学中，通过多媒体教学、互动教学等方式培养学生的信息素养。
- 俱乐部活动：建立学生信息化俱乐部，组织学生参加各种信息化竞赛和活动，培养学生创新能力。
五、培训评估1. 教师信息化教育培训评估：- 课程评估：根据教师学习课程内容的情况进行评估。
- 教学实践评估：对培训后教师的教学效果进行评估。
- 学习成果评估：对学生学习成果进行评估。
- 创新能力评估：对学生创新能力进行评估。
中小学信息化教育培训的基本方案范例（三篇）
中小学信息化教育培训的基本方案范例一、背景介绍随着信息技术的迅速发展，信息化教育已经成为教育改革的重要方向。
中小学信息化教育培训是为了提升学生信息素养和教师信息技术应用能力而开展的一系列培训活动。
本方案旨在通过提供全面、系统的培训课程，培养学生的信息技术能力，提高教师信息技术水平，促进信息化教学的普及与深化。
二、培训目标1. 学生目标：(1) 掌握基本的电脑操作和网络使用技能；(2) 学会利用信息技术获取、整理和表达信息的能力；(3) 具备基本的编程思维和创造力；(4) 具备信息检索和信息评价的能力；(5) 具备信息安全和网络素养。
2. 教师目标：(1) 掌握信息技术的基本知识和技能；(2) 能够运用信息技术进行教学设计和教学实施；(3) 具备信息技术资源的整合和创新能力；(4) 能够利用信息技术进行教学评价和跟踪。
三、培训内容1. 学生培训：(1) 基础知识与技能培训：包括电脑基本操作、网络使用、办公软件使用、多媒体技术等；(2) 信息素养培养：包括信息获取、信息分析、信息评价、信息表达等；(3) 创新思维培养：包括编程思维、创造力培养等；(4) 信息检索与评价：包括利用网络资源进行信息检索和评价的能力培养；(5) 信息安全与网络素养：包括网络安全意识、个人信息保护等。
2. 教师培训：(1) 信息技术基础知识培训：包括计算机基本操作、网络基础知识、办公软件使用等；(2) 教学设计与实施：包括信息技术在教学中的运用、多媒体教学设计和实施等；(3) 资源整合与创新：包括利用信息技术进行教学资源整合和创新的能力培养；(4) 教学评价与跟踪：包括利用信息技术进行教学评价和跟踪的方法和技巧。
四、培训方式1. 学生培训：(1) 内容创新：结合学科课程内容，设计针对性的信息化教育培训内容；(2) 手段多样：结合实际情况，采用线上线下相结合的培训方式，利用平台、应用和工具进行培训；(3) 情景模拟：通过模拟实际学习和工作场景，培养学生应对现实问题和挑战的能力；(4) 项目实践：组织学生参与信息技术应用的实践项目，提高实际操作能力。
中小学信息化教育培训的基本方案范本（三篇）
中小学信息化教育培训的基本方案范本一、背景介绍随着科技的快速发展和信息化教育的普及，中小学教育也迎来了信息化教育的时代。
为了适应这个时代的要求，提高学生的信息技术素养和创新能力，我们制定了____年中小学信息化教育培训的基本方案。
该方案旨在全面推进中小学信息化教育，培养学生的信息技术能力和创新思维，构建适应时代发展的教育体系。
二、培训目标1. 提高学生信息技术素养：通过信息技术培训的方式，培养学生基本的信息技术知识和操作能力，包括计算机基础知识、网络应用、多媒体技术等方面。
2. 培养学生创新能力：通过信息化教育培训，激发学生的创新思维，培养学生的问题解决能力、团队合作能力和创新创业能力。
3. 促进教师专业发展：通过信息化教育培训，提升教师的信息技术能力和教学水平，使其能够更好地运用信息技术辅助教学，促进教学效果的提高。
三、培训内容1. 学生培训内容：（1）计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、常用软件等方面的知识。
（2）网络应用：包括网络基础知识、网络安全知识、网络搜索技巧等方面的知识。
（3）多媒体技术：包括图像处理、音频处理、视频处理等方面的知识。
（4）编程与创客：包括编程基础知识、编程思维培养、创客教育等方面的知识。
（5）信息素养：包括信息搜索与分析、信息评估与利用、信息创新与传播等方面的知识。
2. 教师培训内容：（1）信息技术知识培训：包括计算机应用基础知识、网络应用知识、多媒体技术知识等方面的培训。
（2）信息化教育理论培训：包括信息化教育理念、信息化教学模式、信息化教育评价等方面的培训。
（3）信息化教学设计与实施：包括信息化教学设计、多媒体教学设计、课堂管理等方面的培训。
（4）教育创新与创业：包括教育创新理念、创新教学方法、创业思维培养等方面的培训。
四、培训方法1. 学生培训方法：（1）理论学习：组织学生参加讲座、学术报告等形式的理论学习，让学生了解信息化教育的基本概念和原理。
（2）实践操作：组织学生进行计算机操作实践、网络应用实践、多媒体技术实践等实践活动，提高学生的操作能力。
2023年中小学信息化教育培训的基本方案范文
2023年中小学信息化教育培训的基本方案范文一、背景介绍随着科技的不断发展和普及，信息化教育已经成为中小学教育的重要组成部分。
为了适应信息化教育的要求，提高中小学教师的信息技术水平，培养学生的信息素养，必须加强对教师和学生的信息化教育培训。
本方案旨在对2023年中小学信息化教育培训的基本方案进行说明。
二、培训目标1. 提高教师的信息技术水平，使其能够熟练运用信息技术开展教学活动。
2. 培养学生的信息素养，让他们能够熟练运用信息技术进行学习和创新。
3. 推动信息化教育的全面发展，促进中小学教育的现代化。
三、培训内容1. 教师培训：(1) 基础知识培训：包括计算机操作、网络使用、办公软件应用等。
(2) 教学技能培训：包括信息化教学设计、多媒体教学技术应用、网络资源利用等。
(3) 教学评价培训：包括基于信息技术的教学评价方法、教学数据分析与应用等。
(4) 素质提升培训：包括信息素养培养、创新思维培养等。
2. 学生培训：(1) 基础知识培训：包括计算机基本操作、网络使用、办公软件应用等。
(2) 信息素养培养：包括信息搜索与筛选、信息评价与利用、信息安全与维护等。
(3) 创新思维培养：包括信息思维、创意思维、合作思维等。
(4) 课外活动培训：包括信息技术社团、学科竞赛等。
四、培训方式1. 教师培训：(1) 集中培训：通过举办信息化教育培训班，邀请专家进行讲座和实践操作指导，提供系统的培训课程。
(2) 分散培训：通过学校内部教师培训、校际交流研讨等方式，让教师进行小范围、分散的培训活动。
2. 学生培训：(1) 课内培训：将信息化教育融入各学科教学中，在课堂上进行学生培训。
(2) 课外培训：通过学校组织的课外活动，如信息技术社团、学科竞赛等，进行学生培训。
五、培训周期与频次1. 教师培训：根据教师的实际需求和培训计划，分阶段、分层次进行培训，持续开展。
2. 学生培训：在学校的课程安排中，逐渐融入信息化教育培训，定期进行。
中小学信息化教育培训的基本方案模版（四篇）
中小学信息化教育培训的基本方案模版一、背景介绍随着信息技术的不断发展和普及，信息化教育已经成为教育发展的重要方向。
在____年，信息技术已经在中小学教育中得到广泛应用，但是仍然存在一些问题，如教师的信息化教育能力不足、学生的信息素养不高等。
因此，制定一套针对中小学信息化教育培训的基本方案至关重要。
二、目标和任务目标：提高中小学教师的信息化教育能力，提升学生的信息素养，推动信息化教育在中小学教育中的深入发展。
任务：1. 培训中小学教师的信息化教育能力，包括教师的基本电脑操作技能、教学软件应用能力、信息资源检索和利用能力等；2. 增强学生的信息素养，包括信息获取和筛选能力、信息加工和表达能力、信息安全和伦理意识等；3. 推动信息化教育与学科教育的融合，促进教学改革；4. 建立信息化教育的评估体系，为中小学教师和学生提供有效的学习和成长机会。
三、培训内容和方法培训内容：1. 教师培训方面：(1) 基本电脑操作技能的培训，包括操作系统的使用、常用办公软件的操作等；(2) 教学软件的应用培训，包括数字教材的使用、多媒体展示技巧的培训等；(3) 信息资源检索和利用能力的培训，包括图书馆资源的利用、网络资源的检索、信息筛选和评估等；(4) 教育技术与教学设计的培训，包括信息化教学设计的原则和方法、教学评价和反思等。
2. 学生培训方面：(1) 信息素养培训，包括信息获取和筛选能力的培养、信息加工和表达能力的培养、信息安全和伦理意识的培养等；(2) 数字资源利用和创作能力的培训，包括多媒体创作、数字故事编写等；(3) 创新思维培养，包括解决问题的能力、合作与交流的能力等。
培训方法：1. 教师培训方面：(1) 理论学习与实践相结合，通过讲座、研讨会等形式进行理论学习，并结合实际教学情境进行实践操作；(2) 组织教师进行案例分析和教学设计，通过研讨和分享教学案例，培养教师的教学设计能力；(3) 提供在线学习资源和学习平台，让教师自主学习和交流，提升信息化教育能力。
中小学信息化教育培训的基本方案(4篇)
中小学信息化教育培训的基本方案XXXX年中小学信息化教育培训的基本方案教育信息化，作为利用先进信息科技手段支持教育教学活动的过程，随着信息技术的迅猛发展，已成为中小学教育不可或缺的组成部分，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有深远意义。
为有效推进中小学信息化教育培训，特制定以下基本方案，以保障教育信息化的稳步推进。
一、培训需求分析1. 背景分析：当前，教育信息化已成为全球教育发展的主流趋势。
然而，我国中小学教师在信息化教学能力方面普遍存在不足，成为制约教育信息化进程的关键因素。
2. 需求分析：针对中小学教师信息化教学能力的实际状况，我们深入剖析发现，教师在信息化教学工具的使用、教学设计与评价方法的创新、以及线上教学和在线资源的有效利用等方面存在显著短板。
二、培训目标1. 教师信息化教学能力提升：通过系统培训，使教师能够熟练掌握并灵活运用各类信息化教学工具，有效整合互联网资源，优化教学设计与评价流程。
2. 学生信息素养培养：通过教师的信息化教学实践，引导学生提升信息获取、分析、利用的能力，激发学生的创新思维与实践潜能，为终身学习奠定坚实基础。
三、培训内容1. 信息化教学工具应用：涵盖视频制作、课件开发、在线评价系统、教学管理平台等常用教育软件的深度培训，强化教师对互联网资源的整合与利用能力。
2. 教学设计与评价方法创新：教授基于信息化教学工具的教学设计策略，包括多媒体教学设计、在线互动教学设计等，并引入先进的教学评价方法，如在线作业与测验评价等。
3. 线上教学与资源利用：传授在线教学的基本技巧与策略，如在线课堂组织、授课技巧、互动方式等，同时引导教师掌握在线资源的搜索与利用方法，提升教学资源的丰富性与有效性。
四、培训方法1. 线上培训模式：依托稳定可靠的在线培训平台，开展灵活多样的线上培训活动，打破时间与空间限制，确保教师能够便捷参与培训。
2. 定制化培训周期：根据教师实际需求与信息化教育培训目标，制定科学合理的培训周期计划，通常为3个月，分阶段实施培训课程与教学实践。
2023年中小学信息化教育培训的基本方案范文
2023年中小学信息化教育培训的基本方案范文一、背景介绍随着科技的发展和教育改革的推进，信息化教育已成为推动教育创新和提高教育质量的重要手段。
中小学信息化教育培训是为了使学生全面掌握信息技术，提高信息素养和创新能力，适应信息时代的需求而开展的一项重要工作。
为了更好地推进中小学信息化教育，制定本方案。
二、培训目标1. 提高教师信息化教育能力：通过培训，使教师掌握信息化技术的基本操作和应用技巧，能够运用信息技术设计和实施教学活动，提高课堂教学效果。
2. 培养学生信息素养：通过培训，使学生熟悉信息技术的基本概念和原理，能够正确、安全地使用信息技术进行学习和创新，提高信息素养和解决问题的能力。
3. 推动教育教学改革：通过培训，加强教师对信息化教育的理解和认识，鼓励教师运用信息技术进行教学改革，创新教学方法和手段。
三、培训内容和方式1. 教师培训内容：（1）信息化教育基本知识：包括信息技术的基本概念、计算机硬件和软件的基本知识等。
（2）信息化教学设计与实施：包括教学软件的选择与使用、多媒体教具的设计与制作、网络资源的开发与利用等。
（3）信息技术与学科教学的融合：包括如何将信息技术与各学科教学相结合，促进学科知识和信息技术的有效融合。
（4）教育教学资源与平台的建设：包括学校教育资源的整合与共享、校园网络建设与维护等。
2. 学生培训内容：（1）信息技术基础知识：包括计算机基本操作、文字处理、图片编辑等基本技能。
（2）信息素养培养：包括信息搜索、信息筛选和信息安全等方面的培养。
（3）学科知识与信息技术的融合：在各学科的学习中，通过信息技术的应用，提高学生对学科知识的理解和运用能力。
3. 培训方式：（1）面对面培训：由专业教师主讲，通过理论讲解、案例分析、实际操作等方式进行培训。
（2）在线培训：通过网络平台进行在线教学，教师和学生可根据自己的时间和空间灵活学习。
（3）学习社区建设：建立学习社区，将教师和学生组织起来，进行交流和分享，形成学习共同体。
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中小学信息化教育培训基本方案一、指导思想为促进学校教育的现代化和计算机辅助教育的应用，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构转到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，特拟定此培训方案，切实提升中小学信息化的发展内涵，以教育信息化教育资源有效应用为核心，以信息技术在教育管理和教学实践中的应用为导向，以信息技术的运用促进教育管理的现代化，构建信息化应用服务支撑体系，推进中小学信息化教育资源有效应用的全面、深入、均衡和可持续发展。
二、现状分析随着全国教育信息化整体发展步伐的日益加快，目前中小学教育信息化建设还存在着几个方面的突出问题。
在硬件建设上，教师和学生用机数量均不达标，且设备老化，不能很好满足全体教师的用机需求，不能很好地普及信息技术学科教学，导致了师生的的信息技术应用水平整体不高。
在软件建设方面，一是学校还没有建成网络办公管理系统、校本教学资源管理系统、远程教学管理系统等涉及学校教育教学及教育管理方方面面所需要的校园信息化应用平台或软件环境。
二是在目前有限的教育信息技术硬件环境条件下，由于缺乏专业引领和指导，学校信息化教育资源应用尚处于以知识为中心的网上查找信息，简单制作课件，电脑多媒体辅助教学阶段，信息化教育资源的低效应用的现象还普遍存在，导致了课堂教学形式单一，效率不高等问题的存在。
三、主要目标任务根据上述的现状分析及教育部关于《推进中小学信息化教育资源有效应用实施方案》的相关要求，我们认为信息化教育资源有效应用，学校应确定如下几个方面的主要目标任务：1、加强学习，努力转变教师的观念和态度，不断提高学校领导、教师的信息化教育资源有效应用意识，使之对全国教育信息技术的发展而引起的教育教学模式的转变，有一个明确的理论认识，并产生一定程度的使命感和危机感。
2、加强信息技术培训，提高教师的信息化教育资源有效应用素养，提升教师信息化教育资源运用能力，推进信息化教育资源应用实践与教师专业发展的有机融合。
3、加快硬件设施建设，为推进信息化教育资源有效应用提供必备的物质保障。
加大资金投入力度，购置计算机，使教师和学生用机数量逐步达标；购置交互式电子白板，实现班班通工程；购置、安装系统应用软件，建成网络办公管理系统、校本教学资源管理系统、远程教学管理系统等。
4、拓宽数字资源来源渠道，推进教学资源库，互动教研网，教学资源共享平台的建设以及数字资源的收集、整理、利用工作，满足教师教育教学工作的需求。
5、推进信息化教育资源在各学科教学过程和各环节中的常态应用；探索信息化教育资源在学科教学中的有效应用方法，创新信息化教学模式；逐步推进信息技术与学科课程整合的深度，促进各学科教学质量和效率的提高。
6、通过网络办公管理系统、校本教学资源管理系统，优化管理流程和管理手段，提高教学管理科学化、信息化的程度，提升管理的效能。
四、主要工作措施（一）加强领导、规范管理，形成系统。
信息化教育资源有效应用试点学校的工作是一项系统工程，涉及教学、德育、总务等管理的各个方面，必须在学校领导的统一部署下，制定信息化教育资源有效应用实施方案，进行合理分工，组织好实施工作。
1、成立信息化教育资源有效应用试点工作领导小组工作职责：①制订信息化教育资源有效应用试点工作方案；②根据信息化教育资源有效应用试点工作方案制订具体操作细则；③统筹组织、协调与落实各项具体工作。
④指导各学科、班级开展试点工作，定期组织业务培训与试点经验交流。
⑤定期组织试点工作的检查与评估，不断调整与改善试点工作。
⑥安排与做好试点工作档案资源的收集、整理与管理工作。
2、成立信息化教学资源应用工作小组工作职责：①制订信息化教学资源应用工作计划与具体操作细则；②负责信息化教学资源应用教学应用培训的组织工作（安排时间与考勤）；③指导学科教师开展试点工作，定期组织实验经验交流，落实各项实验工作任务。
④定期进行各学科试点工作的检查与评估，不断调整与改善试点工作。
3、成立信息化教育资源有效应用德育工作小组工作职责：①制订信息化教育资源德育应用的工作计划与具体操作细则；②负责信息化教育资源德育应用培训的组织工作（安排时间与考勤）；③指导各年级班组长开展试点工作，定期组织试点经验交流，落实各项实验工作任务。
④定期进行各年级试点工作的检查与评估，不断调整与改善试点工作。
4、成立信息化教育资源有效应用试点工作技术支持小组工作职责：①负责草拟信息化教育资源有效应用试点学校工作方案；②负责教育信息化硬件环境建设的规划与实施；③负责信息化教育资源有效应用用平台建设的设计与实施；④负责信息化教育资源有效应用培训课程的具体实施；⑤为各学科与各年级开展信息化教育资源有效应用试点工作提供所需的技术支持；5、成立教育信息化应用实验学校档案资料工作小组工作职责：①根据教育信息化应用试点学校建设及评估标准制订档案资料的收集、整理与管理方案，编写具体的档案目录表。
②指导各个工作小组做好教育信息化应用实验工作的相关档案资料的收集与整理，并及时归档。
6、强化对教育信息化应用试点工作的考核。
学位教育信息化应用试点领导小组负责对各科室、年级组、班级、教研组、备课组任课教师等部门和个人的信息技术应用工作的考核。
考核成绩纳入对各科室、年级、班级的月考或对教师工作的等级评定中，与绩效工资持钩，并做为评优树先的主要依据之一。
7、健全教育信息化应用试点工作管理制度。
各小组要建立健全各种教育信息化应用管理制度，将教育信息化应用管理纳入科学规范的轨道。
学校要建立如下制度：网络安全制度、信息安全保护制度、信息发布管理制度、电子邮箱管理制度、网络资源使用考评制度、资源库建设与资源上传考核制度、多媒体教室管理使用制度、信息技术与学科教学整合研究制度、教育教学资源建设与应用制度等。
4、加强教育信息化应用办公管理。
学校领导要加强办公自动化知识的学习，掌握这门技术，逐步实现对学生管理、教师管理、学校设施及教育教学管理的信息化，逐步实现办公自动化。
（二）加大投入、进一步提高教育信息化应用技术装备水平。
1、校园网建设，完善校园网管理制度。
重建校园局域网，实现校园资源的全面共享。
学校可自筹资金，自购一套服务器设备，为学校网站与自助性学习平台的正常使用服务。
2、完善多媒体网络教室建设。
目前一般学校特别是农村学校的多媒体网络教室资源比较欠缺，计算机教室的计算机比较落后，远远达不到目标。
所以学校要多方筹集资金，加大力度购置学生用机以及多媒体网络教室资源的投入，加。
3、“班班通”工程建设。
目前学校班级没有接通网络，力争三年内要做到班班有电子白板，并且要接通网络。
（三）强化师训措施，提高教师信息技术应用能力。
1、定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加个职能部门组织的各类业务培训。
学校拟每二周组织全体教师进行信息技术业务培训，以提高教师信息应用的能力，使学校100%的教师取得由区人事厅、教育厅联合颁发的新的计算机等级证书。
2、请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。
3、挖掘本校培训资源，集中专题培训。
内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀的案例，进行整合方法方法的培训。
4、观摩学习。
组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好开展这方面的工作。
5、学术沙龙。
围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终形成共识。
6、网上论坛。
在因特网上以博客、论坛形式开展学术交流和讨论。
（四）加强教学资源建设，建立一个学科门类齐全，内容丰富的教学资源库。
1、教学资源建设管理。
各年级、科室、教研组、每位教师都要建立自己的素材库，学校将对相关内容的教学资源进行汇总，每月公布一次，并将应用性强的作品放入学校资源库，实现校内各教师之间、校内资源库之间的资源共享。
2、建设优秀作品资源库。
数字化教育资源的开发和利用是优化、提高课堂教学的一个重要措施。
一方面要将所有已购买资源、远程下载资源及自建资源重新进行梳理、归类，挂至学校网页以保证使用；另一方面还要从实际出发，充分利用宁夏教研平台等，或其它各类教育资源库为依托，积极搜索并整理因特网上相关学科教育资源，多种途径开展学校信息化教育资源的建设和使用，建立信息资源共享机制，为开展信息化环境下教师的教和学生的学提供充分支持。
学校每学期要按资源库数量的多少和质量的高低对各年级、各处室进行考核，单独设项与绩效工资或教学成果奖挂钩。
每位教师的教学资源建设成绩也作为教师评优晋职的一项重要元素。
3、定期组织资源建设评比活动。
（五）、以新课改为契机，加速多元化课程的实践研究与探索。
1、开展基础性课程与信息技术整合的研究。
①实行电脑网络备课设计。
（文本、课件）②灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。
③合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。
④运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。
⑤根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。
2、以教研平台为载体，开展教育信息化应用实践工作。
①由各科教研组长牵头，组织各学科教师积极开展网上集体备课、观摩评课、专题讨论、专题报告等研修活动。
每学年每门学科组织教师不少于2次的主题研修活动，每个教师每学期完成 25%的含有信息技术手段辅助教学的教学设计，并利用教研平台尽量建有自己的博客。
②教导处，信息技术工作领导小组要定期组织教师信息技术辅助教学基本功比赛，开展网上备课、说课、评课活动，以活动促提高，以活动促工作。
3、搞好信息技术与学科教学的整合。
①现在学校45岁以下的专任教师都熟练使用多媒体课件辅助教学，辅助教学效果好，能熟练地使用宁夏教研网上的教学资源，学校教学资源库或其他网络的教学资源，使“他人智慧为我所用”②聚焦课堂，立足校本，开展学科课程与信息技术应用整合性研究。
教导处要认真指导学校教师开展信息技术与课堂教学整合工作，安排优秀老师上信息技术与课堂教学整合的示范课；组织开展关于信息化教学资源应用的课堂新教学模式探索和实验研究；组织开展新技术在各学科教学中的有效运用模式与方法的研究；形成新技术新媒体在课堂教学中的应用案例；探索出新技术在课堂教学中应用的规律和特点，推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。
③提高现代化教育设备使用率，现代化教育设备课堂教学使用比率要达到1/3以上。
（六）、培养具有现代信息意识的小学生。
1、课堂教学，普及知识。
①认真执行国家教委颁布的《中小学计算机课程指导纲要精神》，帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养小学生学习使用计算机的兴趣与意识。