(完整版)我的收获与反思--小学英语观课报告
英语观课报告
英语观课报告英语观课报告本次观课学习我有三大方面的收获：一、课堂教学的灵活性。
二、教师基本功的扎实训练。
三、如何对教材进行合理整合。
一、课堂教学的灵活性1. 把单词学习融入到句中去巩固学习在学习单词时不再单独去学习生词，而是把它放入到具体的语境中去学习，如放在句子中去学习，这样不仅让学生知道了单词的意义，而且明白了单词的正确合理运用。
2. 在掌握语音时也可动用孩子们的肢体语言3. 师生间的传递式提问老师提问学生A回答问题或进行句型操练时，A回答过后，再由A提问B，依次类推，调节了课堂气氛，有助于学生思维的活跃。
4. 教学内容的灵活调整在课堂教学过程中，教师可针对教学内容对其进行合理整合，调整其顺序，不一定要死搬教学大纲之要求，只要该讲的内容讲了，该强调的强调了即可，也就是说教师敢于向教参说“NO”。
二、教师基本功的扎实训练英语教学过程中，由于课堂时间的关系，我们不仅要把内容讲完，还要让学生有直观的理解，因此我们就要学会运用简笔画，几笔下去，学生就知道老师要表达什么意思了，还有在强化句型训练时简笔画也显得事半功倍。
三、教材的合理、巧妙整合1.整合的概念。
对教材的内容顺序、多少进行再次整理综合，如老师可以安排如何导入新知识，把单词放入到文中或语境中学习。
2.整合课程的原因。
由于地域性的不同，每周教学节数的限制（如在许多小学英语每周就三节课），这就要求教师在教学时必须对有些内容进行合理取舍或综合。
2.如何创造性的整合就要求教师要吃透教材，明了全书的大目标，各课的小目标，备课不仅要备学生，而且要结合自己的以验，给孩子一个整体输入的语境或环节，给学生英语语篇的概念。
我看完她的课后，我们要做的是学习他们这种采取各种方式把学生培养成素质教育下的真正人材，而不是应试教育下的机器。
”第二篇：关于英语课的自评报告 1500字关于英语学科的自评报告一、试卷评价1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当，无偏题、怪题出现。
（完整版）小学英语观课报告
（完整版）小学英语观课报告《Usman's books》观课报告在些许的期待中开始了今年的暑期研修。
我认真听取每一堂优质课例，领悟他们的教学思想，学习他们的教学所长，同时也反思自己的日常教学。
在研修学习中，我开阔了眼界，丰富了自己的教学方法，同时也让我更加明确了自己在以后的英语教育教学工作中的方向与目标。
其中令我印象最深刻的一节课是王朝老师的阅读课《Usman's books》，对于这节课我进行了反复的观看和研究，收益颇多，下面谈谈自己对这节课的体会。
本节课是由王朝老师执教的一节阅读教学课，整节课师生互动融洽，课堂氛围宽松，学生们率真、自然的表达，给听课老师们留下了深刻的印象。
纵观教师的教学设计和课堂实施，学生在学习过程中的表现，以及任务完成几个方面，我们可以说这是一节成功的阅读学习课。
整节课有很多可圈可点的环节和活动，值得我学习和借鉴。
一、巧设导入，积极创设英语语言环境。
在开始的热身环节，老师运用It’s me活动，拉近师生关系，放松情绪，激活认知，积极应答进入状态；教师出示Usman，及时抛出问题，激发学生预测、思考、主动表达；谈想了解的内容和对书籍的期许，师生在和谐的气氛中进行精神对话；教师交心和尊重赢得更多亲密的情感，学生乐于与老师分享内心感觉；教师眼里有学生，聚焦思维情感，直奔book主题，为阅读奠定了基础；二、根据课堂需要运用多种教学方法老师根据六年级学生已有的认知水平和学习能力采用了四种教学方法：Jigsaw Reading、交际法、图示激活法和思维导图法。
这几种方法的运用让人感到教师不是再教知识，而是在活动中自然而然地想要表达，想更加迫切地学习更多的英语，读更多的英语书。
在整堂课中，我们没有看到老师在特意的教单词，教语法，重点句型If I could step into this book，I would .这个虚拟语气的句型，教师只是通过让学生不断地说来达到巩固、理解的目的。
小学英语观课报告6篇
小学英语观课报告6篇小学英语观课报告1暑期研修已经进入尾声，两个月的时间里收获颇多，感触颇多。
记得以前每次听完课县里组织的英语听课，我都会由衷的感慨作为那些讲课教师的学生是多么的幸福。
认真学习了这六节优课，这种感觉更加强烈。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这里的“乐”就是兴趣，而能快乐的学习无疑是幸福的。
我觉得在幸福中学习比在快乐中学习更加深了一个层次。
给我印象最深刻的是党老师讲授的Whose dog is it？整节课目标明确，教学环节层层递进，环环相扣，过渡衔接自然，给人水到渠成的感觉。
整堂课体现了“教师为指导，学生为主体，活动为主线”的主导意识。
在观课的过程中能明显的感受到这个班的学生浓厚的学习兴趣，能感受到他们的热情和快乐。
下面谈谈党老师这节课的几个亮点。
第一，课堂导入良好的开端是成功的一半，小细节不可忽视。
课堂导入的目的是调动学生的积极性，激发学生兴趣，并且目的明确，为授新课作铺垫。
因此课堂导入必须坚持两个要点：针对性、趣味性。
党老师的.这节课课堂导入是一个亮点。
一上课党老师先利用已学I can句型自编了一个边说边做的chant，I can sing，lalala. I can dance，bengtata. I can laugh，hahahaha.带领学生边说边做，期间好几次我注意到前排那个男生脸上一直洋溢着幸福的笑容。
这一有创意的导入不仅激起了学生的学习兴趣，还提高了学生关注度。
自己在以往的课堂上，导入一般都是对话或者歌曲，没有新意，不能很好的吸引学生的注意力，希望自己在以后的教学中对于这一细节能有所进步和创新。
第二，单词讲授。
在讲授单词时，让我印象最深刻的是党老师每讲完一个单词，就会及时复习刚刚学过的单词，反思自己在新授生词时，总是迫不及待的进行下一个，学生做练习时也只是练习单一的生词，所有新词都讲授完再复习。
而党老师不但做到了一边学新知一边复习，还总是字不离词，词不离句。
小学英语观课的心得体会（精选5篇）
小学英语观课的心得体会小学英语观课的心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的小学英语观课的心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语观课的心得体会120xx年5月27日，洪石小学组织了本辖区的英语教师进行了“如何提高英语阅读能力”的讲课评课活动。
我作为英语教师进行了讲课，并聆听了洪石小学杨永为和牛头店九年制学校陈容容老师的英语课，给我留下了深刻的印象。
杨永为老师和我一样，是三年前分配来的特岗教师，但是特她在上课的时候对课堂知识点的设计很合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。
陈荣荣老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。
这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
刚开始陈荣荣老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。
还好，老师非常地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。
所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
杨永为老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻教师的专业素质。
她这节课虽然看似平常，其实不然，他的这节课就像潺潺的流水，动中有静，静中有动，能把阅读巧妙的融入学生的口语交际中，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句型的学习。
英语观课报告(4篇)
英语观课报告（通用4篇）英语观课报告篇一在本学期教研活动中，我有幸聆听了我校xx老师讲的一节生动活泼的英语课，听后收获很大，收益匪浅。
本节英语课充分体现了课改的新理念，重点突出了对学生良好习惯的培养。
这节课有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、教学设计在这次教学中，巴老师的教学思路非常清晰，她以教学图片为切入点，且由简入难，由点到面。
边学边巩固，以多种方式练习所学单词。
她的课堂教学重点很明显，课堂教学落到了实处。
二、情景教学这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
找一个切入点，合情合理，水到渠成。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、游戏运用在本次英语教学中适当地运用游戏，大大减轻了学生学习的负担，真激起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
巴老师在课堂上使用的小游戏让人耳目一新。
例如猜一猜游戏，不仅培养了学生认真听讲的好习惯，还活跃了课堂气氛，一举两得。
四、激励方式听课时我特别注意了巴老师不同的调动孩子的方式。
我发现以下几个问题非常重要：1、只要孩子积极回答了问题，她都对其进行鼓励。
OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
巴老师在每个教学环节中对孩子的要求清楚明确，难易适中。
让孩子清楚的知道自己应该干什么，才有可能干好这件事；如果问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
五、存在的问题通过这节课，我也有些小小的建议：1、新授单词时，加入音标教学，并用明显字体标注更好。
英语观课报告（精选15篇）
英语观课报告（精选15篇）英语观课报告篇1一、综合评价总体来说，六位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎实，都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目标明确，三维目标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。
六位教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。
教师们采用小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。
同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。
教师们的口语流利，教态自然、亲切、大方。
利用多媒体创设语言运情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用能力，教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识。
二、主要优点1、教学设计合理，符合课标要求授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠成。
采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。
2、教学组织形式多样，铸造高效课堂从课堂组织来看，六位教师对教学理论的理解无疑是深刻的，并做了大胆的尝试。
情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念的运用，使我对理论与实际的结合有了更深的领悟。
教学活动的设计丰富多彩，效果显著。
训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
授课教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：如歌曲、、游戏，视频等，内容丰富，给学生提供了真实的语言环境操练句型，很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。
同时也体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
例如宋老师的讲评课中，改变以往的教师讲授，而是大胆尝试让学生走上讲台讲解试题，我认为效果远超我们老师平时的一遍遍的讲解，同时还锻炼了学生们的能力。
小学英语反思万能模板范文
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我想就我在小学英语学习过程中的反思进行一次分享。
在过去的学习中，我取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处。
以下是我对小学英语学习的一些反思。
一、学习态度1. 认真对待英语学习，养成良好的学习习惯。
在课堂上，我应认真听讲，积极参与讨论，主动请教问题。
2. 坚持每天复习所学知识，做到温故而知新。
利用课余时间，多听、多说、多读、多写，提高自己的英语水平。
3. 树立自信心，相信自己能够学好英语。
遇到困难时，不要轻易放弃，要勇于面对挑战。
二、学习方法1. 注重词汇积累。
词汇是英语学习的基础，我要坚持每天背诵新单词，并学会运用到实际生活中。
2. 提高听力水平。
多听英语歌曲、电影，关注英语新闻，提高自己的听力理解能力。
3. 加强口语训练。
积极参加英语角、演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
4. 学习语法知识。
掌握英语语法规则，提高自己的写作水平。
三、学习效果1. 听力方面：通过不断努力，我的听力水平有了明显提高，能够较好地理解英语对话和短文。
2. 语法方面：我对英语语法有了更深入的了解，能够正确运用各种语法结构。
3. 写作方面：我的写作水平也有所提高，能够撰写一篇结构完整、语言流畅的短文。
4. 口语方面：尽管我的口语水平还有待提高，但我已经能够流利地表达自己的观点。
四、不足与改进1. 词汇量不足。
我要继续努力扩大词汇量，为英语学习打下坚实基础。
2. 口语表达能力有待提高。
我要多参加口语活动，多与同学交流，提高自己的口语水平。
3. 学习方法有待改进。
我要学会合理安排学习时间，提高学习效率。
4. 自主学习能力有待加强。
我要培养自主学习能力，做到课前预习、课后复习，提高自己的英语水平。
总之，我在小学英语学习过程中取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
在今后的学习中，我将认真反思，努力改进，争取在英语学习上取得更好的成绩。
谢谢。
小学英语观课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX 月XX日组织开展了小学英语观课活动。
本次活动邀请了区内外知名小学英语教师担任主讲，通过观摩优质课堂、研讨教学方法、分享教学经验等方式，旨在为我校英语教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际交流，借鉴优秀教学经验，提升我校英语教学质量；3. 激发教师对英语教学的热情，营造良好的英语教学氛围。
三、活动内容1. 优质课堂观摩本次活动共观摩了4节优质小学英语课堂，分别由来自区内外知名小学的优秀教师主讲。
课堂上，教师们运用丰富的教学手段，充分调动学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
2. 教学方法研讨观摩课后，各校英语教师分组进行了教学方法的研讨。
大家就课堂教学中的亮点、不足以及改进措施等方面进行了深入交流，共同探讨如何提高英语教学质量。
3. 教学经验分享活动邀请了多位优秀英语教师进行教学经验分享。
他们从教学理念、教学方法、课堂管理等方面，结合自身教学实践，为与会教师提供了宝贵的经验和建议。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩优质课堂、研讨教学方法、分享教学经验，我校英语教师的教学水平得到了显著提高。
教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，善于运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2. 校际交流更加紧密本次活动加强了校际之间的交流与合作，为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台。
各校教师纷纷表示，今后将继续加强交流，共同提高英语教学质量。
3. 英语教学氛围日益浓厚通过本次观课活动，我校英语教学氛围日益浓厚。
教师们更加关注学生的英语学习需求，积极探索有效的教学方法，努力提高英语教学质量。
五、活动总结本次小学英语观课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的总结：1. 活动组织有序，内容丰富本次活动组织严密，内容丰富，既有优质课堂观摩，又有教学方法研讨和教学经验分享，为教师们提供了全面的学习机会。
我在小学英语教学中的收获和反思
我在小学英语教学中的收获和反思2023年了，这代表着我的英语教学工作也已经进行了很长时间，回顾这段时间，我从中获得了许多收获和反思。
对于收获，我想首先提到的是教学方法的改变。
在教学中，我开始更加注重学生的参与，尝试以互动的方式教授英语，让学生在互动中感受到学习英语的乐趣。
同时，我还努力寻找不同的教学资源和工具，例如动画、游戏、歌曲等，以吸引学生的注意力，促进学习效果。
其次，我也更加注重学生英语听说能力的提高，因此我更多地采用听说结合的方法，增加了班级英语口语演讲比赛等活动，让学生多练习口语，为以后的英语学习奠定坚实的基础。
另外，在英语课程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习策略。
由于学生的兴趣点不同，我会提供更加多元化和个性化的课程及教学资源，以激发学生兴趣。
同时，我也尝试帮助学生了解自己的学习认知和能力，掌握更加有效的学习策略，例如阅读技巧、记忆方法等，让学生在学习英语的过程中更有效率地掌握知识。
除了获得的收获外，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，我发现自己有时候还是过于依赖课本，缺乏创新，甚至忽略了学生的实际需求。
因此，我要更广泛地获取教学资源，学习先进的教学理念和方法，确保自己的教学能够跟上时代的步伐。
其次，我发现自己在教学中表现出的耐心和爱心还有待提高。
在教学中，有些学生会显得比较困难，需要更多的时间和耐心去指导和鼓励，而我有时候会因为时间紧迫或者其他原因，而没能给予他们足够的关注和支持。
因此，我要多加培养自己的耐心和爱心，尽可能地关注每个学生的特点和需求。
最后，我也要更加注重课堂管理和教学效果的评估。
在课堂管理中，我要更加注重规则和纪律的制定，让学生明确自己的行为准则。
在教学效果的评估中，我要多采用更加科学的方法，搜集学生的反馈和评价，从而更加准确地评估自己的教学效果。
总之，在小学英语教学中，我获得了很多宝贵的经验和启示。
通过总结和反思，我相信我的英语教学工作会变得更加优秀，并不断推进学生的英语学习和发展。
小学英语教学反思总结（三篇）
小学英语教学反思总结英语教学是小学阶段非常重要的一门学科，对学生的语言和沟通能力的培养有着很重要的作用。
在过去的一年中，我在小学英语教学方面进行了许多尝试和实践，不断总结经验和教训。
在此，我将进行一次全面的反思总结，以期更进一步提高自己的教学水平。
在教学过程中，我发现了以下几点问题：首先，我在课堂设计方面存在欠缺。
有时候我只是简单地依照教材的内容进行教学，缺乏创新和灵活性。
这导致了学生对课堂内容的枯燥和乏味感，学习动力不足。
为了解决这个问题，我需要加强对教材的理解和掌握，并结合学生的实际情况设计更加丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
其次，我在语言输入和输出的平衡方面存在问题。
在课堂上，我更多地注重了学生的理解能力和接受能力，忽视了他们的语言表达和实践能力的培养。
因此，学生在课后的自主学习中难以应用所学的知识，语言能力得不到提高。
为了解决这个问题，我需要更加注重学生的口语表达和实际运用能力的培养，增加口语练习和实践活动的时间和机会。
再次，我在学生的学习管理方面存在欠缺。
我没有给学生明确的学习目标和安排，也没有对他们的学习进行及时的检查和反馈。
这导致学生的学习态度松散和学习效果不佳。
为了解决这个问题，我需要给学生明确的学习目标和计划，并对他们的学习进行及时的跟踪和评估，及时给予反馈和指导，帮助他们树立正确的学习态度和培养良好的学习习惯。
最后，我在教学方法和手段上的多样性不够。
我过于依赖教材和讲授式的教学方法，忽视了学生的个体差异和兴趣特点。
这导致了教学过程的单一性和学生的学习动力不足。
为了解决这个问题，我需要探索和应用更多的教学方法和手段，如游戏教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等，以满足不同学生的需求和提高教学的效果。
针对以上问题，我计划采取以下措施来提高自己的教学水平：首先，我将加强自己对教材的理解和掌握，注重教学的灵活性和创新性，在课堂上设计更多样化和有趣的活动，激发学生的学习兴趣。
其次，我将注重平衡语言输入和输出，加强学生的口语表达和实际运用能力的培养，增加口语练习和实践活动的时间和机会。
我的收获与反思--小学英语观课报告
我的收获与反思
每一次走入各位同仁的课堂，都让我品味精彩。
很荣幸能参加这次的研修，特别是在观摩了6节精彩、流畅的英语公开课后，我对如何更好地安排教学内容，精心设计教学活动，有了很多新的想法和体会。
看看这些优秀的公开课，感觉很精彩，扪心自问，如果自己来备这节课，可以有哪些环节能够想得到，有哪些是无法突破的和超越的？
这6节课中，我最欣赏的是岚山区高兴镇中心小学的张静老师执教的这一堂课。
这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课，使公开课也变得扎实有效。
教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。
以下是我对这堂课的理解：
一、良好的自身素质
良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
听课中我发现张老师口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识、地道的语言。
并且教态亲切，表情丰富，充满激情。
在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
这一点非常值得我去学习，并且张老师规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、语境的运用。
教师观课感悟心得体会小学英语
作为一名小学英语教师，我深知课堂是教学的主阵地，是教师与学生互动、交流、共同成长的地方。
在观看其他优秀教师的课堂后，我收获颇丰，对小学英语教学有了更深刻的认识。
以下是我的一些感悟心得体会。
一、关注学生的个体差异在观课时，我发现优秀教师在课堂上非常注重学生的个体差异。
他们根据学生的英语水平、性格特点等因素，设计不同的教学活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
二、创设真实的语言环境在观课过程中，我发现优秀教师在课堂上创设了真实的语言环境，让学生在自然、轻松的氛围中学习英语。
他们通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让学生在真实的语境中感受英语，提高英语实际运用能力。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要努力创设真实的语言环境，让学生在课堂上学以致用。
三、注重培养学生的自主学习能力优秀教师在课堂上注重培养学生的自主学习能力。
他们通过设置问题、引导学生思考等方式，让学生在课堂上主动参与，积极思考。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要培养学生的自主学习能力，让他们在英语学习中形成良好的学习习惯。
四、关注学生的情感态度在观课时，我发现优秀教师在课堂上关注学生的情感态度。
他们通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在英语学习中保持积极向上的心态。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要关注学生的情感态度，让他们在英语学习中充满自信。
五、提高自身的专业素养在观课后，我深刻认识到，作为一名英语教师，提高自身的专业素养至关重要。
优秀教师在课堂上的精彩表现，源于他们对英语教学法的深入研究、对教材的熟练掌握以及对学生的深入了解。
这使我认识到，我要不断学习，提高自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的服务。
总之，通过观课，我对小学英语教学有了更深刻的认识。
在今后的教学工作中，我将努力做到以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教；2. 创设真实的语言环境，让学生在自然、轻松的氛围中学习英语；3. 注重培养学生的自主学习能力，让他们在英语学习中形成良好的学习习惯；4. 关注学生的情感态度，让他们在英语学习中充满自信；5. 提高自身的专业素养，为学生的英语学习提供更好的服务。
小学英语课堂教学实践：我的收获和反思
小学英语课堂教学实践：我的收获和反思2023年的小学英语课堂教学实践: 我的收获和反思在2023年，我已经是一名小学英语教师。
三年前，我刚刚开始我的教学生涯，毕业于当时顶尖的师范学校之后，我充满了激情和干劲。
但是，面对教学的挑战，我总是感到力不从心，很多时候我不知道该如何去教，更不知道如何去启发学生的学习兴趣。
为了提高自己的教学水平，我一直在努力探索和尝试。
近两年来，随着教育科技的发展和课程改革的推进，小学英语教学出现了巨大的变革。
传统的教学模式逐渐被新的思维方式和方法所代替。
在这种背景下，我学到了许多新的教学理念和好的实践经验，获得了很大的成长。
在这篇文章中，我将分享在这段时间里我所取得的收获和反思。
一、新思维：从知识教授到启发学生思考在过去，英语教学往往是考试为导向，追求学生的成绩和分数。
传统的教学方法就是重点讲解知识点，让学生听懂、记住之后再去应用，而忽略了学生自主学习能力的培养。
如今，新的课程改革强调培养学生自主学习、主动思考的能力。
我们教师的角色也发生了转变，不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者。
在学生们学习英语的时候，我强调的是Thinking-based教学法。
以让学生思考、交流为主导，我们教师设立问题、引导出学生自己的观点，栽培他们的逻辑思维与表达能力，以便他们可以自主分析，自主思考和自主表达。
我设计了一些课堂活动，例如观看英文漫画片、逗趣的韵律诗、英文作文的口号等等，我的学生们非常喜欢这种带着思维考核的学习方式，他们不再是被动的接受者，而成为了积极主动的思考者。
二、新教具：从黑板到教育科技的应用随着科技的发展，传统的黑板教学已经不再适应这个时代，学生们也需要更先进的学习方法和工具。
在做出我的决定之前，我更深入理解了目前流行的教育科技和新教具。
我学到了一款名为Board Writing的软件，一款理想的翻转课堂教学软件。
我能够就定义她的题目给学生上课后，通过学生们的反馈，我得以知道学生对某个问题的思考方式，我收集到数据之后，再通过Board Writing，并与班上同学分享这些思考方式和学习成果。
小学英语教学反思范文报告6篇
小学英语教学反思范文报告6篇第1篇示例：我认为小学英语教学要注意培养学生的兴趣。
兴趣是学生学习的动力，只有激发学生对英语学习的兴趣，才能引导他们主动学习。
我在教学中尝试运用各种有趣的教学方法，比如游戏、歌曲、故事等，来吸引学生的注意力，让他们在愉快的氛围中学习英语。
我发现小学英语教学需要注重基础知识的打好。
在学习英语的过程中，学生需要掌握基本的词汇、语法和句型结构。
我会安排一些基础知识的练习和复习，保证学生牢固掌握基础知识。
只有基础打得好，学生才能在进阶的学习中取得更好的成绩。
我也意识到小学英语教学需要注重实践和运用。
学生学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是要能够运用英语进行交流和表达。
我会设计一些情境教学，让学生在真实的情境中运用英语，提高他们的语言表达能力。
我也鼓励学生多参加英语口语比赛和演讲比赛，提高他们的口语表达能力。
我认为小学英语教学要注重个性化教学。
每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此在教学中要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
我会根据学生的学习特点和学习需求，为他们制定个性化的学习计划，帮助他们更好地学习英语。
小学英语教学是一个复杂而又充满挑战的过程。
作为教师，我们需要不断反思和总结，提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。
希望我的反思和体会能对其他小学英语教师有所启发和帮助。
第2篇示例：小学英语教学反思范文报告小学英语教学应更加注重学生的实际语言运用能力。
目前许多学校的英语教学侧重于死记硬背和考试成绩，忽视了学生对英语语言的实际运用能力。
在我的教学实践中，我发现学生往往能够熟练地背诵单词和语法，但在实际交流中却表现得非常生硬和僵硬。
我认为应该加强英语口语训练，让学生在实际交流中能够流利地运用所学知识。
小学英语教学要更加注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
目前许多学校的英语课堂单一枯燥，学生缺乏学习的兴趣和动力。
在我自己的教学实践中，我试图通过多媒体教学和游戏活动来激发学生的学习兴趣，取得了一定的效果。
小学英语观课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，我校于近期开展了小学英语观课活动。
本次观课活动旨在通过观摩优秀教师的课堂，提升我校英语教师的教学水平，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语综合运用能力。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 培养学生英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。
3. 优化英语课堂氛围，激发学生的学习积极性。
4. 探索适合我校学生的英语教学模式，为英语教学提供有益借鉴。
三、活动内容1. 观摩优秀英语教师课堂，学习先进的教学理念和方法。
2. 分析课堂教学中存在的问题，探讨改进措施。
3. 开展英语教学研讨，交流教学心得和经验。
4. 组织英语教学技能比赛，提升教师教学能力。
四、活动过程1. 观摩优秀英语教师课堂本次活动共观摩了10节优秀英语课堂，涉及不同年级、不同教学内容的课程。
教师们以生动有趣的教学方式，充分调动学生的学习积极性，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的英语听说读写能力。
2. 分析课堂教学中存在的问题在观摩课堂的基础上，教师们对课堂教学进行了深入分析，发现以下问题：（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学目标不明确；（2）课堂活动设计不够丰富，缺乏针对性；（3）部分学生英语基础薄弱，课堂参与度不高；（4）教师评价方式单一，未能有效激发学生的学习兴趣。
3. 开展英语教学研讨针对课堂教学中存在的问题，教师们进行了深入研讨，提出以下改进措施：（1）加强教材研究，明确教学目标，提高教学针对性；（2）丰富课堂活动设计，注重学生主体地位，提高课堂参与度；（3）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果；（4）采用多元化评价方式，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。
4. 组织英语教学技能比赛为提升教师教学能力，我校举办了英语教学技能比赛。
比赛内容包括：教案设计、课堂展示、教学反思等。
通过比赛，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了自身的教学水平。
小学英语的观课报告
小学英语观课报告通过学习聆听这几位老师的课，使我受益匪浅，感触颇深。
几位老师的优质课容量大、节奏快、效率高，每位老师都有自己不同的教学风格，深厚的教学功底和精湛的教学技术精彩的呈现在了课堂上。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
通过这次听课，我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
首先，这几位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学。
（一）体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
这些老的能力很强。
提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。
具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。
（二）重视了语言情景的创设和利用。
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。
这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动。
（三）突出了扎实灵活的语言操练。
这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。
在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
小学英语观课报告
小学英语观课报告
一、观察时间和地点
观察时间：[填写观察的具体时间]
观察地点：[填写观察的具体地点]
二、观察内容
在观察的课堂中，我注意到以下几个方面：
1. 教师的教学方法
教师采用了多种教学方法，包括说故事、引导学生进行对话、使用多媒体教具等。
这些方法使得课堂生动有趣，激发了学生的研究兴趣。
2. 学生的参与程度
学生们在课堂上积极参与，主动回答问题，提出疑问。
他们之间的互动也比较频繁，能够互相借鉴和研究。
3. 学生的研究效果
通过观察，我发现学生们对于教师所讲授的内容掌握得较好。
他们能够灵活运用所学的单词和句子，表达自己的意思。
三、观察结论
在这节英语课上，教师的教学方法得当，学生的研究效果佳。
课堂氛围活跃，学生们表现出了浓厚的研究兴趣。
同时，教师注重培养学生的听说能力，通过多种方式激发学生的参与度。
这样的教学模式对于小学英语教学来说是非常有效的。
四、建议
建议教师在每节课中都保持这样良好的教学状态，继续鼓励学生积极参与，提高他们的听说能力。
此外，可以进一步丰富课堂教学内容，增加交互性的活动，以激发学生更多的研究兴趣。
以上为我对小学英语观察课堂的总结和观察结论，希望对您有所帮助。
小学英语讲课反思报告总结
小学英语讲课反思报告总结引言本次小学英语讲课是我作为一名新任教师的第一次亮相。
在这次讲课中，我采用了多种教学方法，力求让学生们更好地掌握所学知识。
然而，在这个过程中我也面临了许多挑战和反思，并从中汲取教训，以提高我的教学水平。
本篇报告将对我这次的讲课进行总结和反思，并提出改进意见。
讲课准备在准备过程中，我基本掌握了本次课程的内容和教材。
我设计了一份详细的教案，指导我在课堂上的讲解和活动安排。
我还准备了多种教具和游戏，以便于学生们更加活动和热衷地参与到课堂中来。
亮点在这次讲课中，我尝试了一些新的教学方法，取得了一些良好的效果，具体体现在以下几个方面：1. 童话故事法我在本节课的开头，首先通过讲述一个有趣的英语童话故事，吸引了学生们的注意力。
这样的开场方式让学生们对英语产生了浓厚的兴趣，激发了他们学习英语的动力。
2. 合作学习法我在课堂中设置了多个小组活动环节，鼓励学生们相互合作，共同完成任务。
通过合作学习，学生们不仅增强了团队合作能力，还增加了对英语知识的理解和应用。
3. 游戏活动法为了增加课堂的趣味性，我设计了一些英语游戏活动，如猜谜语、角色扮演等。
学生们在游戏中不仅学到了知识，还获得了快乐和满足感。
不足和反思在这次讲课中，我也发现了一些不足和需要改进的地方：1. 讲解时过于依赖PPT我在讲解内容时过于依赖PPT，没有更多地与学生进行互动交流。
这导致学生们的注意力不集中，容易造成分散和困惑。
下次讲课时，我会减少对PPT的使用，提高与学生直接的互动和沟通。
2. 学生参与度不高尽管我设置了合作学习和游戏活动，但仍有一部分学生参与度不高，比如有些学生在小组活动中表现被动，缺乏积极性。
我认为这与学生的性格和教学方式有一定的关系。
下次讲课时，我将更加关注学生的个体差异，采用不同方式激发每个学生的积极性和参与度。
3. 时间安排不合理在本次课堂的时间安排上，由于讲解时过于冗长，导致课堂时间不够。
在游戏活动中，我被迫缩短了时间，影响了学生们更好地参与和体验。
2024年小学英语听课反思总结范本(2篇)
2024年小学英语听课反思总结范本____年小学英语听课反思总结____年，我作为一名小学英语教师，积极参与和观摩了许多优秀的英语课堂，并不断地总结和反思自己的教学经验。
在这____字的反思总结中，我将分享我在听课过程中得到的一些启发和收获。
首先，在观摩其他教师的英语课堂时，我深深地意识到了课堂管理的重要性。
优秀的教师懂得如何建立秩序，营造良好的学习氛围。
他们善于使用各种教学工具和资源，能够很好地调动学生的积极性和主动性。
因此，我意识到自己在课堂管理方面还有很大的提升空间。
在今后的教学中，我将尽可能提前准备好所需的教学资源，合理安排学生的座位，设立明确的规则和约束，确保每个学生都能专注地参与到学习中来。
其次，我注意到了教师如何激发学生的学习兴趣。
在观摩过程中，我看到了许多优秀的教师通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力。
他们运用多媒体技术、游戏等方式来呈现教学内容，通过情境设置和故事叙述等手段激发学生的学习兴趣。
这让我想到，作为一名老师，我应该不断探索更多的教学方法和策略，以激发学生的学习热情和兴趣。
此外，我还注意到了评价的重要性。
优秀的教师在课堂教学结束后会及时给出适当的反馈和评价，鼓励学生，帮助他们提高。
在观摩课中，我看到了许多教师能够准确地评价学生的发言、作业和表现，给予针对性的指导和肯定。
这让我意识到，在今后的教学中，我应该加强对学生的评价，及时了解他们的学习情况，给予他们恰当的鼓励和指导，帮助他们更好地提高。
最后，我还深刻地体会到了教师的角色与责任。
教师不仅仅是传递知识的工具，更是学生的引领者和指导者。
在优秀教师的课堂中，我看到他们不仅注重学生的语言技能训练，还强调培养学生的品德修养和综合素质。
他们提倡学生相互尊重、团结合作，注重培养学生的创造力和思维能力。
这让我更加深刻地认识到，在今后的教学中，我要以身为榜样，注重培养学生的各方面素质，让他们成为有品德、有才华的未来人才。
通过观摩和反思，我对自己的教学方法和策略有了更清晰的认识，并且明确了自己在未来的教学中需要努力改进的方面。
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我的收获与反思
每一次走入各位同仁的课堂，都让我品味精彩。
很荣幸能参加这次的研修，特别是在观摩了6节精彩、流畅的英语公开课后，我对如何更好地安排教学内容，精心设计教学活动，有了很多新的想法和体会。
看看这些优秀的公开课，感觉很精彩，扪心自问，如果自己来备这节课，可以有哪些环节能够想得到，有哪些是无法突破的和超越的？
这6节课中，我最欣赏的是岚山区高兴镇中心小学的张静老师执教的这一堂课。
这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课，使公开课也变得扎实有效。
教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。
以下是我对这堂课的理解：
一、良好的自身素质
良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
听课中我发现张老师口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识、地道的语言。
并且教态亲切，表情丰富，充满激情。
在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
这一点非常值得我去学习，并且张老师规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、语境的运用
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
在张老师这堂课中运用的恰到好处，由于生单词比较多，且动词不规则过去式不容易掌握，所以张老师就把这些单词进行分散教学，通过穿插文本的图片与语句，让学生感知句子的同时理解单词的含义。
三、教学活动的设计
本节课教学活动的设计丰富多彩、有效，训练方式多样。
有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
并且张老师贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
在拓展环节，张老师设计了“写一写”之一活动，让本节课的主题回归到孩子们的生活。
在情感提升上，从课文中的歌谣和故事出发，让孩子明确生活态度。
最后出示作业，注重习惯养成教育，让学生养成认真书写的习惯。
这次研修，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。
这次学习给了我很大的启发，
也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。