少先队工作督导评估标准
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案背景少先队督导评估是指对于少先队工作开展相应的督导评估，评估主要对象为少先队员和工作人员，评估目的是总结过去工作的经验和不足，促进队伍不断进步。
少先队是我国优秀的青少年组织，其工作内容涉及到青少年思想道德、体育、文艺等多个方面，故而对其工作的评估十分必要。
在工作开展中，需要进行督导评估，了解优劣、补强不足、改进工作，同时探索新的工作方法和理念，争取更多的工作成效。
少先队督导评估方案需要包括评估主体、评估内容、评估方式、评估工具、评估流程等多个方面。
督导评估主体1.督导团队：由学生代表、社会工作者等组成2.督导对象：少先队员、队干部、工作人员评估内容督导评估内容主要分为以下几个方面：1.小组活动开展情况2.队伍建设情况3.成长教育活动4.队伍管理和组织建设情况5.突发事件应急处置情况评估方式1.实地考察：督导员前往少先队工作现场进行考察2.面对面交流：通过与工作人员和少先队员进行交流，了解前期工作和目前工作中存在的问题以及需改进的方面3.调查问卷：通过为少先队员和工作人员准备评估问卷，了解其对于前期工作的满意度、评估建议等意见评估工具1.评估手册：该手册为评估团队提供统一的评估标准和流程2.评估表：为督导人员提供评估指标，便于进行针对性的评估3.问卷：为少先队员和工作人员提供调查问卷，以便获取更精确的评估意见评估流程1.督导人员进行督导准备：了解工作背景、准备评估工具2.实际督导工作开展：实地考察、面对面交流、填写评估表、收集问卷等3.分析和总结督导工作结果：对督导取得的结果进行归纳、分类、分析，提炼出存在的问题、改进的方案等，并提出评估报告4.反馈：通过复核评估结果，对机构进行实质性的反馈，包括存在的问题和改进方案。
结语少先队督导评估工作是一项综合性、系统性的工作，对于队伍的进步具有重要的促进作用。
评估方案建议融合各方意见，在实际督导过程中不断优化完善。
通过实际的工作过程，重视督导评估工作，不断完善工作标准和流程，可以提升督导的效应，利于队伍工作的进一步巩固和提高。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案背景随着学校教育的不断深化和升级，少先队工作也越来越需要高质量的督导和评估。
在实践中，督导员不仅需要对学校的整体工作进行检查和评估，而且需要根据少先队教育的特殊性，有针对性地对少先队工作进行督导和评估。
目的该方案的主要目的是帮助督导员更好地评估和督导少先队工作，以提高少先队工作的质量，促进青少年良好成长。
步骤第一步：准备督导员首先需要了解本次评估的具体内容和标准，以便进行有效的督导和评估。
一般来说，衡量少先队工作的标准应该包括少先队员的成长情况、组织的活动质量和效果，以及少先队组织的管理和运作等方面。
准备工作完成后，督导员需要了解少先队组织的实际情况，包括少先队员的基本情况、组织的工作计划和年度计划、教师和义工的配备情况，以及学校和少先队组织之间的合作关系等。
第三步：观察活动督导员需要根据活动的安排和计划，观察和评估实际的活动情况。
观察应该包括活动的内容和形式、教师和义工的指导和辅助、少先队员的反应和表现等方面。
同时，督导员需要关注活动是否有达到预期效果。
第四步：收集数据收集数据是评估的重要步骤，督导员需要收集活动的相关数据，包括少先队员的表现、活动的评价和效果、所需资源和支持等。
收集数据可以通过问卷调查、面对面访谈等方式进行。
第五步：分析数据收集数据后，督导员需要对数据进行分析和总结。
分析可以包括对数据的统计和比较，对少先队工作的质量和成长情况进行评价和总结。
分析结果应当客观、准确，同时也应该针对性地提出改进和完善的意见和建议。
最后，督导员应该根据评估结果，撰写详细和具体的评估报告。
报告应该包括对少先队工作的总结、分析和评价，同时也要提出针对性的改进意见和建议。
报告应当准确、具体、客观，同时也应该简洁易懂。
总结少先队督导评估方案是一个系统的方案，旨在帮助督导员更好地评估和督导少先队工作。
通过对少先队工作的全面了解和评价，可以及时发现并解决问题，为少先队员的成长提供有效的支持和帮助。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案1. 背景作为少先队组织的基层工作，在各地都设有领导和督导。
督导是指对少先队工作的评估和指导，具体内容包括队员发展情况、教育质量、组织管理等方面。
督导的结果将影响到少先队组织的未来方向和发展规划。
2. 目的少先队督导评估方案的目的是明确督导的评估标准和流程，确保评估的公正性和有效性，提高少先队组织的管理水平和教育质量。
3. 评估标准少先队督导评估的标准应根据少先队组织的基本要求和工作实际情况，在以下方面进行评估：3.1 队员发展情况督导应关注队员的身心健康发展、品德修养、知识水平和文化素养等方面，具体评估内容包括：•队员身心健康状况是否良好，有无不良习惯和行为；•队员品德表现和道德修养是否符合少先队的要求；•队员知识水平和学习成绩是否达到年龄和学校要求；•队员参加科技、文艺、体育等活动和比赛的情况。
3.2 教育质量督导应关注教师和辅导员的教育水平和教育方法、课程设置和教学内容，以及少先队组织教育活动的规模和效果等方面。
具体评估内容包括：•教师和辅导员的教育背景和教育经验；•教育方法是否科学合理、有创新性；•课程设置是否符合教育需求和文化传承标准；•小组活动、集体活动和公益活动等教育活动的组织效果和影响。
3.3 组织管理督导应关注少先队组织的基本建设和日常管理，具体评估内容包括：•少先队组织的基本建设和发展规划；•少先队组织的组织架构和职责分工；•少先队组织的党员领导机构和工作人员配备情况；•少先队组织的日常管理和规章制度落实情况。
4. 评估流程少先队督导评估分为两个阶段：前期准备和现场评估。
4.1 前期准备前期准备主要包括制定评估标准和工作计划、调查了解少先队组织的基本情况，明确督导人员的职责和工作要求。
具体包括：•制定评估标准和指标，明确评估内容和标准；•制定工作计划，确定评估时间和工作范围；•调查少先队组织的基本情况，了解组织架构和发展规划；•选派督导人员，明确职责和工作要求。
小学少先队工作评估方案_工作方案_
小学少先队工作评估方案一、目的结合小学生日常行为规范及学校的，深化完善学校的制度管理，加强少先队员行为、仪表、言语管理，逐步地有意识地提高和完善，促进学校的管理系统更完善。
二、管理的方式1、站岗：学校校门每天要有值日大队委站岗，主要检查队员佩戴红领巾进校情况。
2、少先队监督岗：由少先队部的纪律检查员负责，主要检查校内追逐及乱扔垃圾情况，对违反制度的队员及班级先进行口头警告，如果经过教育还不改正错误的队员，按规章制度执行（扣分）。
3、抽检：由少先队部的仪表检查员负责，主要检查队员的仪表、个人卫生、礼仪情况。
对违反制度的队员及班级给予扣分。
三、考核标准：（总分100分）（一）扣分事项1、没有佩戴红领巾章进校，扣0.1分/人次。
2、乱掉垃圾每人次扣0.5分，学生脏手、脸扣0.1分/人。
3、见老师或来校客人不主动打招呼扣0.1分/人次。
4、衣服不整齐，扣0.1分/人。
5、男队员留长发、染头发，女队员披头散发，扣0.5分/人。
6、讲粗言秽语，扣0.5分/人。
打架斗殴，扣1分/人。
7、课前、课后追逐打闹，扣0.5分/人。
午休期间讲话、走动，扣0.5分/人。
8、不按要求参加大队部活动每缺一项扣3分/次。
（二）组织建设（30分）1、少先队中、小队组织健全：（1）队干部配备齐全，分工明确。
（7分）（2）定期召开队干部例会。
（4分）（3）对队干部每学期至少培训3次。
（5分）2、少先队建队率100%，队龄儿童入队率100%(建队、入队手续完善，有材料)。
（一年级加2分）3、做好队前教育。
（8分）4、少先队年初有计划、年度有总结。
（6分）（二）阵地建设（25分）1、少先队宣传阵地稳固，有特色。
（1）队员自办，宣传效果好。
（6分）（2）各中队建立中队角。
如：红领巾角、卫生角、读书角，定期更换内容，检查使用情况。
（7分）2、发挥队刊的作用：（1）认真落实上级团组织订阅队刊任务。
（6分）（2）每个班（各中队）有队刊，队报。
（6分）（三）教育活动（25分）1、少先队中、小队每半月至少各有一次活动。
小学少先队工作评估方案
小学少先队工作评估方案小学少先队工作评估方案一、背景简介自2004年国务院发布《关于进一步加强和改进少年儿童工作的指导意见》以来，少先队组织在全国的发展步伐逐渐加快，根据不同地区、不同学校实行的工作方案的不同，工作的质量和效果也存在一定的差异。
因此，少先队需要进行工作评估，以便更好的发现问题，找到问题，并采取针对性的措施，提高工作质量和效果。
二、目的本方案的目的是通过少先队工作评估，发现存在的问题，找到原因并制定计划进行改进，以提高少先队工作的质量和水平。
三、评估内容1.工作计划及目标的完成情况：包括本年度工作、各类主题活动任务完成情况，任务完成方法及工作公开透明度。
2.工作队伍建设：包括队员招募方式是否合理，队伍中是否存在队员流失问题。
3.少先队员学习活动情况：包括发展纪念日、主题队会、课外学习、科技活动、社会实践等。
4.团队建设：包括发展纪念日主题活动、主题队会、日常管理、团队建设、团队风采等。
5.家庭和社会支持：包括家长支持、社会公众支持等。
四、评估方法1.定期开展问卷调查。
2.进行专题研究，并在企业内部和外部汇报。
3.对工作进行现场核查。
五、评估结果和建议1.将评估结果进行整合，形成完整的报告，对少先队工作进行综合考虑。
2.明确存在的问题及原因，制定具体的计划和相应的措施，以解决问题。
3.在此基础上，制定未来工作计划，并设定明确的目标，以更好的提高工作质量和水平。
六、实施计划1.建立长效机制，定期开展评估工作。
2.采取多种方法，包括问卷调查、现场观察、专题研究等方式进行评估。
3.及时整合评估结果，制定具体的计划，并执行措施。
七、预期效果通过工作评估，少先队工作将得到更好的规范和发展。
评估结果将帮助工作人员更好的发现问题，找到原因，并制定修改计划，进一步提高工作质量和水平。
同时，评估结果对各校、区的少先队组织也有一定的指导作用，促进了工作的不断完善和提高。
八、结语通过少先队工作评估，可以深入了解工作的实际情况，发现存在的问题并找到解决问题的办法。
少先队工作评估
少先队工作评估1. 引言少先队是中国共产主义青年团的基础组织，是培养青少年共产主义事业接班人的重要阵地。
为了评估少先队的工作效果和改进工作方法，本文将对少先队的工作进行评估分析，并提出相应的改进方案。
2. 工作评估2.1 工作目标达成情况本段主要评估少先队的工作目标是否达成。
工作目标包括但不限于：- 培养队员勤劳、勇敢、正直、友爱等良好品质；- 加强队员的自我管理和组织能力；- 提高队员的社会意识和公民意识；- 培养队员的团队协作意识和交流能力。
在实际的少先队工作中，我们需要评估以上目标的实际达成情况，并分析目标是否明确、可量化，并根据评估结果探讨相应的改进方案。
2.2 活动质量评估此部分评估各类活动的质量，活动可以包括但不限于：- 团队建设活动；- 社区服务活动；- 校园文化活动。
我们需要评估这些活动的组织、实施及参与情况，包括活动的安排、时长、内容设置和反馈情况等，然后根据评估结果，进一步改进活动流程、内容和参与方式。
2.3 成员参与度评估此部分评估少先队成员的参与度，分析成员的积极程度和参与程度，通过统计成员的出勤率、参与活动的主动性、参与讨论的积极程度等进行评估。
并可以通过调查问卷等方式搜集成员对少先队工作的意见和建议，以提升成员的参与度和活动满意度。
2.4 队员发展评估此部分评估少先队员在进入队伍后的个人发展情况，包括但不限于：- 队员的自我认知和自我管理能力；- 队员的研究成绩和研究兴趣；- 队员的公益参与和社会关注程度。
通过制定个人发展评估表和面谈等方式，评估队员在进入队伍后的成长和进步，并根据评估结果为队员提供相应的发展指导和支持。
3. 改进方案基于以上评估结果，我们可以提出以下改进方案：- 设定明确的工作目标，并建立可量化的评估指标；- 创新活动内容和形式，提升活动的吸引力和参与度；- 加强队员培训和辅导工作，提高队员的个人发展能力；- 定期组织队员讨论会，听取队员的意见和建议，不断改进工作。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案背景为了对少先队组织的各项工作进行监督和评估，促进少先队组织的健康发展，需要建立一套科学合理的少先队督导评估方案。
目的本评估方案的目的是为了科学地评估少先队组织的各项工作，包括：青少年思想道德教育、组织管理、活动规划等，同时为少先队组织提供有针对性的改进建议，促进少先队组织健康稳定发展。
评估指标少先队督导评估指标包括以下几个方面：青少年思想道德教育•青少年思想道德培养情况•青少年思想道德健康状况•青少年价值观念培养情况组织管理•组织结构和运行机制完善程度•领导班子素质和工作能力情况•少先队工作规范落实情况活动规划•活动目标和效果的实际达成情况•活动内容和形式的多样性和创新性•活动安全和保障措施的完备性评估方案为了科学有效地评估少先队组织的各项工作，少先队督导团队需要采取以下评估方案：双向评估少先队督导团队对少先队组织的工作进行评估的同时，也需要对督导团队的工作进行同等的评估，以检验评估团队的评估工作是否严谨、公正和科学。
持续评估少先队督导评估工作不应该只是一次性的评估，而应该是长期持续的评估过程。
对于评估结果不理想的少先队组织，少先队督导团队应该提出有效的改进建议，并持续跟进、督促、督导改进进程，直至改进效果达到预期。
多元评估少先队督导评估工作应该采取多元化的评估方式，包括：实地走访、会议座谈、问卷调查、听取意见和反馈等方式，全面了解少先队组织工作的具体情况，同时也能够获取多元化的反馈意见，为评估提供更加全面客观的依据。
结论少先队督导评估方案应该建立科学合理的评估指标和评估方案，采取双向、持续和多元化的评估方式，科学有效地评估少先队组织的各项工作，为少先队组织提供有针对性的改进建议，促进少先队组织健康稳定发展。
少先队工作检查评分标准
少先队各项工作开展评分标准为了加强落实好少先队各项工作有条不紊的开展，促进师生身心健康，同时也为了保障安全，引进竞争机制，特制定以下措施：一、课间操出操要求——快，静，齐，响。
“快”：列队快、出操快；“静”：指队列中无轻打、无嘈杂；“齐”：指队列齐、步调齐；“响”：指口令响、口号响。
检查办法——采用扣分制。
每周“两操”、“升旗”、“标志佩戴”各10分，每周少先大队抽查一次，按检查标准逐项扣分，当天分扣完为止，不再加扣。
（因天气、考试、放假等特殊情况不出操时，各班均给满分）每周总结检查结果，最后得分周一公示。
扣分标准——课间操：1、出操迟缓、队列散乱、声音嘈杂扣1分；2、旷操班级每次扣3分，检测除外；3、做操过程中教师不认真组织，队形弯曲，扣1分；4、每节操要求到校学生全员参与，如到校学生有躲操的班级扣1分；5、在做操过程中出现追逐打闹或不做操原地站立扣2分；6、班主任老师在学生做操已开始还没到位扣1分，学生操完毕班主任老师始终没有参与的扣3分；7、在一周非抽查课间操时间内出现安全，重大违纪违规的班级在最后得分上加扣1分；眼保健操：1、眼保健操采用随堂教师负责制；2、随堂教师在做操过程中提前离开教室的扣随堂教师3分；3、在检查中随堂教师不认真组织，放任学生，学生没有认真做操，扣随堂教师1分；4、眼保健操做操过程中出现安全事故、打架等违纪违规的，扣随堂教师2分；升旗、标志佩戴一、升旗、标志佩戴每周每班各占10分。
1、周一升旗，由值周领导组织升旗仪式，值周班班主任组织升旗，升旗倒挂、未升到顶，只挂一个接扣，因学生脱手掉下等，扣2分。
升旗时每班必须保持队列整齐、安静、无打闹，听口令，行礼规范等。
2、周一升旗班班参与，不参加的班级，扣班主任教师5分。
3、周一及其余中途升降旗由本周值周班进行，周五下午降旗，由下一个值周班进行，周五下一个值周班不降旗的，扣对应值周班班主任2分。
4、升旗时班主任教师站在本班队列前，非班主任教师以两列纵队站在后勤处前边位置，不按指定位置的教师扣1分。
少先队标准化建设督导评分表
少先队标准化建设督导评分表南山区少先队标准化建设督导评分表学校名称：填表人：联系方式：督导项目一、组织和队伍建设评分：38分分值：100分1.学校高度重视少先队工作，每学期至少研究两次专题工作。
学校中长期发展规划和工作计划中纳入少先队工作，有分管少先队的副校长，少先队工作氛围浓厚。
2.少先队工作制度完善，贯彻落实好。
建立队委民主选举制度，辅导员与队委培训制度，少先队集体个人奖励条例，雏鹰奖章考评制度，入（离）队教育制度，少先队阵地建设管理制度，队籍及档案管理制度等。
3.全体少先队员掌握少先队的基本知识和基本礼仪，一年级每年六月左右举行入队仪式，八年级每年六月左右举行离队仪式。
红领巾（队徽）和队委标志规范佩戴率达100％，完善少先队员队籍登记和转接工作。
中学少先队组织做好团队衔接工作，积极开展团前教育和推荐优秀少先队员入团工作。
（注：以最新《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》为标准）4.学校少先队组织机构健全，大队、中队、红领巾小社团和特色小队健全、活跃。
已成立学校少工委，每年定期召开少代会，___，队委培训率达100％。
5.认真执行《少先队改革方案》《中小学少先队改革任务清单》《广东少先队改革实施方案》《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》，积极落实辅导员的相关待遇（注：保障大队辅导员学校中层管理人员待遇，列席校务会，纳入后备干部培养。
保障大队、中队辅导员少先队业务培训，纳入教师培训课时。
辅导员从事少先队工作纳入教师绩效考核和评比表彰奖励）。
6.规范建立辅导员聘用、培训、考核机制，积极选送辅导员参加县级以上少工委举办的各类少先队工作培训，并获得相应资格证书，大队辅导员培训率100％。
学校每年定期组织中队辅导员进行少先队业务培训和研究。
7.建立健全校外辅导员队伍，校外辅导员可由忠于___的社会各界人士担任。
8.少先队工作在当地具有代表性，能涌现出一批优秀辅导员和少先队员先进典型。
近三年获得市级以上各类少先队表彰人数在本地区居于前列。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案一、背景少先队是中国共产主义青年团的基础组织之一，是中国青少年参政议政、接受先进的思想和道德教育的重要平台。
对于少先队组织而言，督导评估是保证工作质量的重要手段。
本文针对少先队督导评估的问题进行探究，并提出可行的方案和建议。
二、问题存在少先队督导评估在实践中存在以下一些问题：1. 评估内容单一当前督导评估内容主要集中在少先队组织的基本情况、工作进展、活动质量等方面。
这些方面的评估对于少先队组织的常规工作非常重要，但忽视了“组织发展的全面性、质量性和持续性”（《少先队组织规范》第三章第七条）。
评估范围狭窄，局限于现有工作常规方面。
2. 评估标准定量化程度低当前的少先队督导评估标准过于模糊，没有明确的定量化标准。
仅有的少先队规范指出，“少先队组织的基本情况、工作进展、活动质量等方面，应进行常规评估。
”而从实际评估过程中，可以发现很多评估目标，尤其是对于工作进展、活动质量等方面，没有确定的定量化指标，导致少先队组织的评估结果存在缺乏客观性、科学性和规范性的情况。
3. 评估过程简单化当前，很多少先队组织对于督导评估的认识和执行仍停留在形式主义层面，督导评估过程存在简单化、懒政和不配合等情况。
督导评估中的考核标准、考核周期、具体内容等信息缺乏透明度，导致对于少先队组织的评估存在质量问题。
三、解决方案针对上述问题，本文提出以下少先队督导评估方案：1. 评估内容全面化应从会员管理、工作质量、活动开展、师资管理、物资管理等多方面去评估少先队组织的发展情况。
同时根据相关规定，发展具备“优秀组织”条件的措施，不断提高组织的综合素质。
2. 评估标准定量化在多方面的评估基础上，应进一步确定少先队组织的定量化指标。
比如，少先队组织的会员数、入队仪式参与率、活动开展的质量得分、师资培训参与率等等，应根据实际情况进行评估，并进行定量化的确定，从而达到更加科学、规范、客观的评估结果。
3. 评估过程的规范化对于少先队组织，规范化的评估过程显得更加重要。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案背景各地少先队组织的管理与发展需要不断地得到监督和评估。
作为少先队管理者，如何对少先队工作进行科学、客观、全面的评估，是推动少先队工作规范和科学发展的重要途径。
因此，建立科学的少先队督导评估方案，能够规范工作、提高工作质量、促进工作效益。
目的本文档旨在为少先队组织提供完善的督导评估方案和流程，确保评估的科学性、规范性和实效性。
同时，该方案还可以对少先队工作进行有针对性的指导和改进。
督导评估方案一、评估内容评估应包含以下几方面内容：1.组织机构和职责：包括少先队组织架构、工作职责、学生会、队委会、活动计划、教育教学等。
2.风采建设：评估少先队校内外表现、活动记录、竞赛成绩等。
3.教育质量：评估少先队教师的教学能力、教育质量等。
4.良好纪律：评估少先队员的表现、纪律等。
二、评估要求1.督导评估活动应该定期进行，每半年至少一次，每次评估时间不少于一周；2.督导评估应该实地检查，对某些具体的项目可以进行详细深入的了解；3.督导评估应该尽可能客观、公正、准确，对问题进行声音记录、详细的文字文字描述。
三、评估指标根据评估内容，可以设计以下指标：1.组织机构和职责：少先队组织架构是否合理，工作职责落实、学生会、队委会是否积极活跃、实行活动计划、教育教学是否得到有效实施。
2.风采建设：评估少先队在学校科技活动、文艺活动等方面的表现、出勤记录、竞赛成绩等。
3.教育质量：评估少先队教师的教学能力、教育质量、在学生思想品德等方面是不是表现出色。
4.良好纪律：评估少先队员在秩序、纪律等方面是否得到保证。
四、评估程序1.活动策划：制定督导评估工作计划；2.评估准备：收集参考资料，硬件设备的准备；3.督导实地检查：由少先队管理领导、少先队专职督导、教育督导人员等组成的小组，实施应急维护措施等；4.得出评估结论：准确评价少先队工作，并提出改进意见；5.发布评估报告：将评估结果在学校网站或者公众号中进行宣传发布。
xx区少先队工作督导评估标准
XX区少先队工作督导评估标准（试行）（2023年3月修订）一、少先队工作的领导机构（28分）（一）组织领导（8分）1、成立有学校主要领导负责的少先队工作领导机构和少先队工作督导评估自查领导小组。
少先队工作实行学校主要领导责任制。
（2分）2、少先队工作列入学校党建工作的总体规划和重要议事日程，每半年至少召开2次研究少先队工作专题会议，（2分）领导班子对少先队工作有部署，有督察，有总结、考核、奖惩。
（2分）3、成立有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。
（2分）（二）工作队伍建设（10分）1、辅导员配备齐全：按职级配好大队辅导员，配好中队辅导员，辅导员职责明确。
（2分）2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。
（3分）3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员作为中层领导参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。
（2分）4、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。
校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。
（3分）（三）工作保证机制（10分）1、有固定的少先队活动时间，每周一节少先队活动课。
（2分）2、少先队工作经费充裕。
（4分）3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。
（2分）4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定培训校外辅导员。
（1分）5、学校少代会每学年召开一次。
（1分）二、少先队基础建设（46分）（一）组织建设（12分）1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。
（2分）（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；（2）班级有少先队中队并合理规划分队且中小队委员配备齐全；（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。
2、适龄少年及时入队。
（4分）（1）逐批逐次入队；（2）适龄队员入队率100%（3）入队仪式庄严规范；（4）严格队籍管理制度。
少先队工作督导评估标准
2011年度潍城区少先队工作督导评估标准一、少先队工作的领导机构（28分）（一）组织领导（8分）1、成立有学校主要领导负责的少先队工作领导机构和少先队工作督导评估自查领导小组。
（2分）2、少先队工作实行学校主要领导责任制。
（2分）3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督察，有总结、考核、奖惩。
（2分）4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。
（2分）（二）工作队伍建设（10分）1、辅导员配备齐全：贯彻《潍坊市少先队辅导员条例》，按规定、按职级配好大队辅导员，配好中队辅导员，辅导员职责明确。
（2分）2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。
（2分）3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层干部待遇，参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。
（2分）4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过区级以上的岗位培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。
（2分）5、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。
校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。
（2分）（三）工作保证机制（10分）1、有固定的少先队活动时间。
（2分）2、少先队工作经费充裕。
（4分）3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。
（2分）4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。
（2分）二、少先队基础建设（46分）（一）组织建设（12分）1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。
（2分）（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；（2）班级有少先队中队并合理规划分小队且中小队委员配备齐全；（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。
2、适龄少年及时入队。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案背景作为少先队的管理者，少先队督导是一项关键而艰巨的工作。
督导负责对各级少先队组织和队员的品德、文化、健康、团队合作等方面进行评估。
少先队的成长需要中心化、标准化、规范化的评估方案的支撑。
目标该评估方案的目标是对少先队组织进行全面、准确而有效的评估，促进少先队组织的健康发展。
基于对组织管理水平及队员发展情况的评估，可以帮助组织更好地制定发展规划和改进措施。
评估流程准备阶段1.调查与分析：在初步了解待评估少先队组织的基本情况后，督导通过调查组织、访谈队员、观察活动等方式，初步了解组织中存在的问题及亮点，明确督导的重点关注方向。
2.相关文件准备：包括督导评估表、调查记录表、问题反馈表等，这些文件将用于支持督导对组织及队员进行评估和提供有针对性的反馈。
评估阶段1.评估准备：督导需要通知受评少先队组织，并向他们提供相关的评估工具，以及评估准备和实现的时间表。
同时，督导需与被评估组织沟通，确认评估的具体时间、地点和参与人员等要素。
2.评估执行：督导实地考察和观察活动、工作记录、文档和其他信息，以评估待评估组织及其队员在各个方面的表现和发展情况，并与队员和教师进行交流和访谈。
3.问题披露：在评估结束后，督导向组织负责人和相关队员披露评估结果和问题，并提出改进意见和建议。
同时，督导需要填写督导评估记录表，阐述对组织及其队员的评估结果和建议。
反馈阶段1.评估报告：根据评估结果，督导需要编写评估报告，对组织存在的问题、亮点进行分析和总结，明确组织所需改进的方向和具体措施。
2.反馈和跟踪：督导需要向被评估组织负责人和相关人员提供评估汇报，并与组织沟通有关改善计划和进度。
督导还应在适当的时候跟进组织的改进情况，未达标的组织应该被要求进行补救。
评估指标队员发展情况•队员的品德表现•队员的文化素养•队员的心理健康•队员的团队合作组织管理水平•组织架构•活动规划和执行•制度建设和执行结论少先队督导评估方案，从准备阶段到实施及反馈，提供了完整的解决方案，使评估过程更加全面和科学。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案简介少先队督导评估是一种对少先队组织、工作、管理等方面的规范监督，有利于少先队组织的健康有序发展。
本文主要介绍少先队督导评估的目的、程序、要点等内容。
目的少先队督导评估的主要目的是提高少先队组织的管理水平，保障严谨的工作流程，同时促进各级少先队组织规范、健康、有序的发展。
执行程序少先队督导评估分为三个步骤：前期准备前期准备主要包括以下内容：•制定督导评估计划，确定评估时间及地点。
•准备评估工具，包括评估表和相关材料。
•选定督导评估人员，按照评估标准进行培训，使其具备相应的技能和知识。
•向被督导的少先队组织介绍督导评估的目的、内容等，以便做好接受督导评估的准备工作。
实地评估实地评估主要包括以下内容：•督导评估人员对被督导组织进行全面、深入的实地考察，了解组织的基本情况、工作业绩、管理能力、青少年参与和宣传等方面情况。
•根据督导评估表格对少先队组织的各项标准进行评分，评估人员可以通过分数、等级等多种方式进行评价。
结果建议根据实地评估的结果，督导评估人员会对被评估的组织提出一系列的整改建议。
要点少先队督导评估的要点主要包括以下内容：发挥指导作用督导评估应准确地发现被评估组织存在的问题，并提出可行性的改进建议，协助组织克服缺陷，发挥指导、促进作用，以提高少先队组织的管理水平。
突出实践性督导评估应强调实践性和针对性。
评估组织应综合运用实地访谈、统计资料分析、查阅档案等方法，确定目录体系和评分标准；并根据少先队组织的特点，制定量化指标和质性评估标准。
确保客观性督导评估应实事求是、公正客观，对少先队组织的工作、管理、参与等各个方面做出准确的评价和定性，并尊重评估组织和被评估组织的法定权益。
结语少先队督导评估方案应注重实际操作和效果监测，将评估作为深化改革、完善管理、提高服务质量的有效途径，并通过评估结果和建议反馈，不断完善和提高少先队组织的管理水平和服务质量。
小学少先队工作评估方案
小学少先队工作评估方案嘿，各位亲爱的同事们，咱们要探讨的是一个既严肃又充满活力的话题——“小学少先队工作评估方案”。
这可是关系到我们下一代成长的大事，咱们可得好好聊聊。
一、评估背景与目的咱们得明确一下这个评估的背景和目的。
少先队作为我国少年儿童的群众组织，肩负着培养共产主义事业接班人的重任。
而评估的目的，就是看看我们的小学少先队工作做得怎么样，有哪些亮点，有哪些不足，以便更好地改进和提高。
二、评估对象与内容1.评估对象：全校各年级少先队大队、中队、小队。
2.评估内容：主要包括少先队组织建设、活动开展、队员表现等方面。
（1）组织建设：包括少先队大队、中队、小队的组建情况，队委的选举和培训情况，队旗、队徽、队歌的使用情况等。
（2）活动开展：包括主题教育活动、实践活动、志愿服务活动等。
（3）队员表现：包括队员的思想品德、学习态度、行为习惯等方面。
三、评估方法与步骤1.评估方法：采用定量与定性相结合的方法，包括问卷调查、访谈、观察、查阅资料等。
2.评估步骤：（1）前期准备：成立评估小组，明确评估任务和要求，制定评估方案。
（2）实施评估：评估小组对少先队工作进行全面的调查了解，收集相关资料。
（3）数据分析：整理收集到的数据，进行统计分析，找出存在的问题和不足。
四、评估标准与指标1.评估标准：以我国少先队工作条例和相关政策为依据，结合学校实际情况制定评估标准。
2.评估指标：（1）组织建设：队组织健全率、队委培训覆盖率、队旗队徽使用率等。
（2）活动开展：活动种类、活动次数、活动参与度等。
（3）队员表现：队员思想品德合格率、学习态度优良率、行为习惯合格率等。
五、评估结果运用评估结果将作为少先队工作考核的重要依据，对表现优秀的少先队组织和个人给予表彰和奖励，对存在问题的少先队组织和个人提出整改要求，确保少先队工作不断改进和提高。
通过这次评估，我们希望找出少先队工作中的不足，为今后的工作提供有益的参考。
同时，我们也要看到少先队工作取得的成果，为我国少年儿童的成长贡献一份力量。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案
背景
为了保证少先队工作的健康发展，增强督导工作的针对性和科学性，制定少先队督导评估方案。
程序
前期准备
•少先队督导人员应进行培训，掌握督导工作流程和标准。
•制定少先队工作标准，依据该标准开展工作检查与评估。
•制定数据收集表格，用于搜集少先队工作数据，并明确各项指标的权重，便于后续数据分析。
督导评估流程
1.督导组进入少先队所在学校，联系校领导和少先队工作负责人，了解校情和少先队工作情况。
2.根据制定的数据收集表格搜集少先队工作数据，并与工作负责人进行进一步的交流和了解。
与工作负责人详细沟通，以确认数据的准确性。
3.根据制定的数据分析模型，对收集到的数据进行分析，形成评估报告。
报告包含以下内容：
–工作总体情况分析；
–工作优点和不足；
–提出针对性强的改进方案。
4.督导组负责人与相关领导、工作负责人进行汇报并提出改进建议。
评估标准
少先队工作的评估标准应考虑以下因素：
1.少先队员的全面发展情况；
2.总体组织工作的科学性和合理性；
3.班级活动的多样性和质量；
4.师生和家校互动的有效性和广度。
以上标准仅为参考，可以根据实际情况进行细化和具体化。
结论
制定少先队督导评估方案，可以保证督导工作科学、有针对性。
在评估阶段，应注意加强数据搜集和分析，思考改进方案，并与学校领导和工作负责人紧密合作。
同时，根据实际情况调整评估标准，保证少先队工作的全面、有序和健康发展。
学校少先队工作督查制度(2篇)
第1篇一、总则为加强学校少先队工作的规范化、制度化建设，提高少先队工作的质量和水平，促进少先队员的全面发展，特制定本制度。
二、督查原则1. 坚持党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
2. 坚持少先队组织的性质和宗旨，维护少先队员的合法权益。
3. 坚持实事求是、客观公正的原则，全面评估少先队工作。
4. 坚持定期督查与随机抽查相结合的原则，确保督查工作的有效性和针对性。
三、督查内容1. 少先队组织建设情况：少先队组织的设置、少先队委员会的组成、少先队辅导员配备等。
2. 少先队活动开展情况：少先队活动计划的制定与实施、少先队活动的主题、内容、形式等。
3. 少先队阵地建设情况：少先队活动室、宣传栏、图书馆等场所的建设与利用。
4. 少先队工作制度落实情况：少先队工作计划的制定、执行、检查、总结等环节的制度建设。
5. 少先队员思想道德建设情况：少先队员的思想政治教育、道德品质教育、法制教育等。
6. 少先队员综合素质发展情况：少先队员的身心健康、学习成绩、社会实践能力、创新能力等。
四、督查方式1. 定期督查：每学期末对少先队工作进行一次全面督查，检查各项工作的落实情况。
2. 随机抽查：对少先队工作的重点环节、重点问题进行随机抽查，确保督查工作的实效性。
3. 专项督查：针对少先队工作中存在的问题，开展专项督查，及时发现问题、解决问题。
4. 自查自评：鼓励少先队组织定期进行自查自评，总结经验，查找不足。
五、督查程序1. 督查准备：成立督查小组，明确督查任务、时间、人员等。
2. 督查实施：督查小组深入少先队组织，了解情况，收集资料，实地查看。
3. 督查反馈：督查小组对督查情况进行汇总分析，形成督查报告，及时向学校领导和有关部门反馈。
4. 整改落实：针对督查中发现的问题，制定整改措施，落实整改责任，确保整改到位。
六、督查结果运用1. 对少先队工作成绩显著的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对少先队工作中存在的问题，及时进行纠正和整改。
少先队督导评估方案
少先队督导评估方案背景介绍随着少先队组织的不断发展和壮大，对于少先队工作的评估和监督变得越来越重要。
在这种情况下，少先队督导评估方案成为了一种非常有效的评估方法，可以帮助机构和组织有效地监督并提升少先队工作的质量。
方案特点少先队督导评估方案是一种非常全面和有针对性的评估方法，可以通过以下几种特点得出：多元化的评估指标针对不同的少先队工作，少先队督导评估方案提出了各个方面的评估指标，并通过科学的方法来评估每个指标的运作情况，从而得出具有重要参考价值的评估结论。
系统化的评估方法在少先队督导评估方案中，评估的方法是非常系统化和科学化的。
具体来说，该方案是通过对各种监测、评估方法的分析和整合，构建了一个全面性的、可操作性的少先队工作评估系统。
通过这一系统，督导者可以全面、细致地进行评估。
详尽的评估报告少先队督导评估方案不仅可以提供充分的评估指标，而且还能够提供详尽的评估报告，准确地反映出评估结论，以及相应的工作建议和反思。
客观公正的评估标准少先队督导评估方案所提供的评估标准是经过科学、客观的研究和分析得出的，具有比较强的普适性和权威性。
通过这样的评估标准，评估者可以更加公正地进行评估。
方案实施在具体的实施中，需要注意以下几个方面：关注指标的科学性使用少先队督导评估方案进行评估时，需要注意指标的科学性和实际性。
因此，在实践中，需要确保不同评估项目之间的衔接性和关联性。
了解需求背景在运用少先队督导评估方案之前，需要了解背景需求并对评估目标进行明确。
评估目标的明确会提高评估结果的质量和价值。
建立评估文件在评估之前，需要事先建立评估文件，并将评估的指标和方法等详细的记录在文件中。
评估指标的转化根据评估结果，需要进一步将指标的评估结果转化为相应地举措和改进措施。
结论少先队督导评估方案是一种非常实用和有效的评估方法，可以帮助机构和组织更好地监督并提升少先队工作的质量。
通过科学的方法和详尽的评估报告，评估者可以更加客观公正地进行评估，同时也可以得出有实际参考价值的评估结论和工作建议。
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2011年度潍城区少先队工作督导评估标准一、少先队工作的领导机构（28分）（一）组织领导（8分）1、成立有学校主要领导负责的少先队工作领导机构和少先队工作督导评估自查领导小组。
（2分）2、少先队工作实行学校主要领导责任制。
（2分）3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督察，有总结、考核、奖惩。
（2分）4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。
（2分）（二）工作队伍建设（10分）1、辅导员配备齐全：贯彻《潍坊市少先队辅导员条例》，按规定、按职级配好大队辅导员，配好中队辅导员，辅导员职责明确。
（2分）2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。
（2分）3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层干部待遇，参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。
（2分）4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过区级以上的岗位培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。
（2分）5、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。
校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。
（2分）（三）工作保证机制（10分）1、有固定的少先队活动时间。
（2分）2、少先队工作经费充裕。
（4分）3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。
（2分）4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。
（2分）二、少先队基础建设（46分）（一）组织建设（12分）1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。
（2分）（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；（2）班级有少先队中队并合理规划分小队且中小队委员配备齐全；（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。
2、适龄少年及时入队。
（4分）（1）逐批逐次入队；（2）适龄队员入队率100%；（3）入队仪式庄严规范；（4）严格队籍管理制度。
3、队干部民主选举产生，并实行小干部轮换制。
（2分）（1）学校两年召开一次少先队代表大会；（2）队干部通过竞选产生，竞选过程严肃、规范；（3）大队部设职能岗，队干部实行轮换制，队员服务有岗位；（4）队干部能自主组织少先队活动，文化课基础知识扎实、综合素质较高。
4、队员熟知队史，知道红领巾、队旗的象征意义。
（2分）（1）定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育；（2）定期开展队的基础知识抽考；（3）低年级队员熟知红领巾、队旗的象征意义；（4）高年级队员要熟知队史。
5、队员的队礼及红领巾等标志的佩带标准、规范。
（2分）（1）每个队员的队礼标准规范；（2）队员着装整齐统一，坚持戴红领巾；（3）队干部佩带相应标志。
（二）阵地建设（8分）1、队室设施完善，作用发挥好。
（4分）（1）队室面积达到一个标准教室面积；（2）各项制度、板牌等设施完善；（3）队室富有教育功能；（4）队室管理使用经常化、制度化、规范化。
2、校内外教育活动阵地网络化，教育功能强。
（4分）（1）少先队大队在校外建立了2处以上教育基地；（2）80%以上的少先队中队有自己固定的教育活动基地；（3）所有教育活动基地都有挂牌；（4）开展教育活动实现制度化、有效化、长期化；（5）建立、健全少先队的信息网络，及时了解、传递少先队工作信息和少年儿童最新动态并建有自己的校内网站，学校计算机有30台以上。
（三）鼓号队建设（10分）1、鼓号队配备齐全。
（4分）（1）规模在80人以上(学生数1000人以上80人，500人到1000人65人，500人以下40人) ；（2）服装统一整洁，定期更换；（3）铜管乐器占一定比例；（4）鼓号队的组织机构齐全；（5）鼓号队队员年龄梯次结构、有后补和预备队员。
2、鼓号队演奏水平高、熟练吹奏少先队礼仪常用乐曲。
（4分）（1）鼓号队队员经过严格训练，有专门的训练时间；（2）鼓号队队员个人会吹奏少先队6支常用乐曲；（3）鼓号队整队演奏水平高。
3、鼓号队熟练表演整套的鼓号操。
（2分）（1）除少先队常用礼仪曲之外，鼓号队有自己的演奏保留曲目；（2）能够表演一套以上的鼓号操并具有创新性。
（四）基本建设（10分）1、有少先队大队部办公室。
（2分）（1）少先队有大队部办公室；（2）大队部实行队小干部值班制度。
2、大队委的工作制度配套完善。
（2分）（1）各项制度张贴上墙或装订成册，并能很好地执行；（2）制订并执行大队委例会制度；（3）制订并执行大队委成员分工负责制度；（4）大队委委员具有较强的自主能力，能够自己制订工作计划、设计活动方案等。
3、少先队工作现代化程度高。
（2分）（1）配备计算机、照相机、录音机、录像机等少先队活动辅助设备，现代化程度高；（2）少先队员能够自己操作使用现有设备。
4、档案管理规划齐全。
（2分）（1）历年来的少先队工作文件齐全；（2）历年来的少先队工作总结计划等文字材料齐全；（3）历年来少先队的荣誉资料齐全；（4）历年来少先队活动的记录、图片、音像等资料齐全、完整。
5、有少先队宣传板、报栏、广播站、网站等宣传阵地。
（2分）（1）少先队有宣传板栏并成立了相应的组织机构；（2）少先队大队有自己办的队报并组织建立相应的组织机构；（3）少先大队建有红领巾广播站或红领巾电视台，设备齐全，制度完善，队员参与采、编、播，能与外界传媒交流；（4）少先队中队有自己的黑板报或宣传栏并建立了相应的工作小组或制度；（5）少先队大队建有自己的校内网站，并有专人维护。
（五）基层组织建设（6分）1、中队组织健全活跃，活动经常。
（2分）（1）中队工作有计划、有措施、有落实、有总结；（2）中队有活动制度；（3）中队活动主题鲜明、系统规范；（4）中队有特色活动。
2、中队队务管理严格、规范。
（2分）（1）中队教室整洁有序，队的宣传、工作氛围浓厚；（2）中队各种角、箱、架、报等有特色；（3）中队的队委会、活动等记录齐全；（4）中队的队员花名册、荣誉册等薄册齐全。
3、小队组织健全、活跃。
（2分）（1）小队组织划分合理；（2）每个小队都有自己的常规性活动，小队能够自主设计开展活动。
三、少先队的主体工作内容（26分）（一）教育思想（6分）1、有明确的少先队教育思想和与时俱进的教育理念，有切合实际的少先队教育规划。
少先队工作列入学校整体规划之列。
有切实可行、周密细致、措施得力、富有特色的学校少先队工作规划。
2、坚持素质教育，发挥少先队在德育中的主阵地作用。
3、坚持少先队体验教育，引导广大队员在实践中体验，在体验中成长。
4、发挥少先队主体地位作用，面向全体队员，队员自主、自立能力强。
（二）深入开展“红心向党”推优工程（10分）1、严格推优流程，定期评选“红星少先队员”。
（2分）2、“红星少先队员”档案资料规范齐全。
（2分）3、围绕实施“红心向党”推优工程，定期开展“党、团、队”知识教育。
（2分）4、围绕实施“红心向党”推优工程，设计开展特色活动，效果明显。
（2分）5、“红星少先队员”档案随学生升学顺利有序转接。
（2分）（三）常项工作（10分）1、利用重要节日开展少先队活动（2分）（1）利用传统的“六一”儿童节、建队节等重要节日组织庆祝活动；（2）少先队员参与活动率100%；（3）活动有创新、有较好的社会影响。
2、队课、队会、队活动制度化、规范化。
（2分）（1）中队每周上一次队课；（2）中队每周开一次队会；（3）队活动的仪式规范、庄重。
3、加强少先队的文化建设，订好、用好队刊队报，宣传好少先队工作。
（4分）（1）每学年大队组织1次以上大型文化活动；（2）中队经常性地组织文化活动；（3）《红领巾报》、《红蕾》、《小葵花》订阅率达全校队员的50%以上；每位大队辅导员和中队辅导员人手一本少先队理论刊物；（4）学校在各种新闻媒体上宣传少先队工作3次以上。
4、认真贯彻上级少先队工作机构的指示精神，积极完成各项工作任务，及时上情下达、上报信息、总结经验，并搞好理论研究。
（2分）（1）上级少工委的精神能够传达到队员；（2）积极完成上级少工委部署的各项工作任务、培训任务等；（3）每年在区级以上队报队刊上发表工作信息5篇以上，发表理论研究文章1篇以上；（4）某项工作或活动获得区级以上表彰。
共青团潍城区委潍城区少工委2011年12月10日《2011年度潍城区少先队工作督导评估标准》补充通知2011年少先队工作重点督导项目：1.近三年来开展活动的档案资料是否全面，含活动方案、过程性资料（文字、图片、影像资料）、活动总结。
2.是否对开展活动进行分类：一是常项开展活动，二是创新开展活动，三是上级交办活动。
3.“红心向党推优工程”是否建立长效机制，档案是否全面，党团队活动是否丰富。
4.“希望工程”开展制度是否完善，是否具备财务档案、贫困学生管理档案、自主开展的救助活动资料。
5.活动信息上传是否及时，理论研究是否积极。
6.上级交办事宜是否完成，队室设施是否完善，鼓号队是否训练成形。