七年级语文上册《雨的四季》同步练习
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习
部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________一、单选题（共5题，共10分）1．（2分）下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（）冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì（）临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。
人们受够了冷liè（）的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．（）咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮。
而近处池畦．（）里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
A．立冽duō qíB．莅冽duō qí C．莅洌duó wāD．立洌duó wā2．（2分）下列句中加点词语运用有误的一项是（）A．任凉凉的夜风亲吻着肌肤，心被夏夜那空旷诗化的静谧．．包裹着、融化着。
B．我再一次莅临．．我的母校——阳光小学。
C．辩论会上，正方咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误。
D．现在功课压力繁重，我们不知道何时才能再次造访．．孔庙。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．终于爬到了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。
D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
4．（2分）品读古典诗词，感受节日文化。
将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
A．③⑤①②④B．③⑤①④②C．⑤③①②④D．⑤③①④②5．（2分）对文章的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
第3课 雨的四季(教师版)-2023-2024学年七年级语文上册同步学与练(统编版)
第3课《雨的四季》学习目标重点难点【知识与能力】1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，学习通过写景状物抒情的方法。
【过程与方法】2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，培养自主鉴赏与即兴表达的能力。
【情感态度与价值观】3.感受自然万物的美好，领悟生命的真谛，体会作者热爱大自然的美好情感。
重点：分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
难点：赏析本文清新靓丽、浓淡相宜、景中含情的语言特色。
一、作者简介刘湛秋，著名诗人，翻译家，被誉为“抒情诗之王”。
作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。
二、题目解说“雨”是“四季”的修饰语，作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”。
以此为题，表明写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，简明清晰。
三、字音字形。
1.花苞（bāo）2.绿茵茵（yīn）3.彩棱镜（léng）4.粗犷（guǎng）5.巴望（bā）6.痒嗦嗦（suō）7.浆汁（zhī）8.蝉（chán）9.静谧（mì）10.屋檐（yán）11.高邈（miǎo）12.莅临（lì）13.吝啬（lìn sè）14.冷冽（liè）15.咄咄逼人（duō）16.草垛（duò）17.池畦（qí）四、词语释义1.萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。
2.风情：指风土人情；景象。
3.粗犷：粗野；粗鲁；粗豪；豪放。
4.迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
5.静谧：安静。
6.高邈：高远；超凡逸俗。
7.莅临：来到；来临（多用于贵宾）。
8.造访：拜访。
9.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。
1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习和阅读题 附加答案
《雨的四季》同步练习一、自主实践1．下列红色字注音有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）C．睫毛（jié）静谧（mì）D．高邈（miǎo）莅临（lì）2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?4．下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文雨的四季同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚（mèi）甘露（lù）斗笠（lì）B.粗犷（kuànɡ）一脉（mài）绿茵茵（yīn）C.冷冽（liè）诱惑（huò）彩棱镜（línɡ）D.浆汁（jiānɡ）草垛（duò）咄咄逼人（chū）【答案】A【解析】B项，“犷”应读ɡuǎnɡ；C项，“棱”应读lénɡ；D项，“咄”应读duō。
2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
()(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
()【答案】(1)旷—犷 (2)急—及 (3)洌—冽 (4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字，字形的异同。
3．下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
【解析】(1)成分残缺。
(2)搭配不当。
4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册
第3课：《雨的四季》同步提优练习一、基础题（1-10题）1．下列加横线字的注音完全正确的一项是（）A.花苞（bāo）棱镜（líng）屋檐（yán）睫毛（jié）B.衣裳（shang）静谧（mì）粗犷（kuàng）高邈（miǎo）C.莅临（lì）吝啬（lìn）淅沥（xī）干涩(sè)D.咄咄逼人（duó）池畦（qí）漾（yàng）碣石（jié）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.诱惑轻飞漫舞功勋淅淅沥沥B.烘烤迫不急待斗笠花枝招展C.化妆呼朋引伴清脆秋风萧瑟D.健壮淅淅历历喉咙繁华嫩叶3．下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.下雪了，孩子们呼朋引伴．．．．，玩起了打雪仗。
B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人．．．．。
C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅淋漓．．．．。
D.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展．．．．的妇女们，笑语盈盈。
4．下列对课文内容理解错误的一项是（）A.《雨的四季》是一篇优美的散文，作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了自己对雨的喜爱之情。
B.文章以时间为序，写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，结构清晰。
C.文中描写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长。
D.作者在描写秋雨时，侧重写了秋雨的静谧、深情，有一种成熟的韵味。
5．文学常识填空。
《雨的四季》作者是，当代著名诗人。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，主要诗集有《》《》《等。
6．根据课文内容填空。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那，给雨从无想过的阴凉。
（2）你只会感到更、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
7．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
3雨的四季同步练习（含答案）
3雨的四季同步练习（含答案）第一篇：3 雨的四季同步练习(含答案)雨的四季达标检测【基础练】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)静谧(mì)咄咄逼人(duó)．．．B.粗犷(kuànɡ)高邈(miǎo)倾盆瓢泼(pō)．．．C.屋檐(yán)聚集(jù)莅临人间(wâi)．．．D.凄冷(qī)菜畦(qí)争先恐后(kǒnɡ)．．．【解析】选D。
A项“咄”应读duō；B项“犷”应读ɡuǎnɡ；C项“莅”应读lì。
2.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
C.而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
【解析】选D。
A项中“飘”应为“瓢”；B项中“洌”应为“冽”；C项中“妄”应为“忘”。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）(2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）(4)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最6.(2016·衡阳逸夫中学期中)阅读下文，完成(1)～(5)题。
享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
部编版七年级上册《第3课_雨的四季》同步练习卷(含答案)
荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！
仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望，兴奋、诅咒交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！
（2）花朵________（怒放开放）着，树叶________（含鼓）着浆汁，数不清的杂草________（欣欣向荣争先恐后）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（3）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来________（活跃活泼），你给我的感情带来________（滋润滋养），你给我的思想带来________（流淌流动）。
2.下列词语的字形有误的一项是（）
A.柔软畅快姿容绵绵如丝
B.浇灌铃铛倾诉争先恐后
C.厌烦凄冷飘落迫不急待
D.斗笠屋檐滋润干净利落
3.选词填空。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时________（柔软软弱）了，而那________（萌芽萌发）的叶子，简直就像________（起伏平铺）着一层绿茵茵的波浪。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
部编版七年级上册语文《雨的四季》同步习题
《雨的四季》测试习题1．阅读《雨的四季》完成下列各题。
（1）课文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
答：（2）课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？答：（3）课文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
答：2．阅读短文，回答问题。
春雨①春天的花，是美丽迷人的，春天的云，是变幻莫测的，春天的风，是柔和温暖的。
但我最喜欢的，还是那淅淅的春雨。
②春天，是万物生长的季节。
那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。
俗话说：春雨贵如油。
植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。
人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。
③听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。
春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心（聚成汇成）一口小巧玲珑的小潭。
哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。
它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新（焕发散发）出青春的灿烂光彩。
春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。
小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。
④雨停了，太阳从云层中（探出伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。
一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。
杨树、柳树（舒展伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案班级：姓名：一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( )A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。
第3课《雨的四季》同步练习2023-2024学年统编版语文七年级上册
3.《雨的四季》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．根据拼音写汉字。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然lì 临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn 啬了。
它既不倾盆瓢泼．，又不绵绵如丝，或淅淅沥．．沥，它显出一种自然、平静。
给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①淅．( )沥①瓢泼．( )①lì 临①lìn 啬2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷．．。
B．而荷叶铺满．．地等待着雨点。
．．了河面，破切C．但是，人们受够了冷洌．．而苦的气息，当雨在头顶上飘落．．的风的刺激，讨厌那干涩的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临．．人间。
3．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后．．．．地拥进去。
B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待．．．．地想长大。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥．．．．地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人．．．．，叫我们很难接受。
4．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）A．当一个十七、八岁的健美青年向你走来。
他给你的印象是爽直、纯洁、富丽。
B．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另个地方的花园里吗？C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
3 雨的四季——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练1.下列加粗字的注音有误的一项是( )。
A.花苞(bāo) 娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)2.下列句子中，加粗的成语使用不正确的一项是( )A.超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。
B.时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。
C.这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。
3.阅读语段，找出表述有误的一项是( )喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。
此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。
喜欢看雨，看它扯天扯地淋漓尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇前赴后继。
①此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。
喜欢看雨，②看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。
此时的雨，是一种你追我赶的激进，如热烈的赛场，酣畅而淋漓。
A.语段中的加粗词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。
B.语段中画横线的句子①运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。
C.语段中的雨时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。
D.朗读画线的句子②时，应当用轻缓、舒畅的语调来读。
4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A.妹妹说：“雨停啦，太阳出来啦！”B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？C.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远航。
七上语文《雨的四季》+《古代诗歌四首》同步练习(含答案)
《雨的四季》同步练习一、自主实践1.画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
2.将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法作用是什么______________，_____________________________________2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨__________________________夏雨________________________秋雨__________________________冬雨________________________3.下列对文章的赏析不正确的两项是（）A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
4.“而夏天，就更是别有一番风情了”一句在文中有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________5.请用原文语句概括夏雨的特点。
3 雨的四季(同步练习)统编版(2024)语文七年级上册
3雨的四季课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~4题。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆．,它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn sè了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄．咄逼人。
1.根据拼音写词语。
lìlín()lìn sè()2.给加点的字注音。
化了妆．()咄．咄逼人()3.下列各项中加点的词不属于名词的一项是()A.在冬日灰蒙蒙的天空．．中B.甚至有些干巴．．C.当雨在头顶上飘落的时候．．D.漾出花和树叶的气息．．4.解释文中的词语。
造访:5.下列句子中没有语病的一项是()A.为提高全民阅读水平,目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。
B.在教学过程中,教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。
C.为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。
D.元旦假期,邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。
类文阅读阅读下面的文字,完成6~9题。
成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说,成都的雨是别致的。
②成都的雨完全不同于家乡的雨。
除夏季的极端天气外,多数时候是润物无声的小雨。
③在我的家乡,年降雨量在一百三十毫米左右,雨是相对稀缺的资源。
一滴雨下来,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的坑,大如纽扣,小似黄豆。
即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。
或许这是雨的踪迹吧,仿佛在告诉人们:“这次我们下得不少呢!”④成都的雨不是这样的。
人教部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习含答案
部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习一、单选题1.说话要文明得体，下面说得比较得体的一句话是（）A. 病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临。
”B. 公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：“对不起，我不是故意的。
”乙说：“什么对不起，你知道我有多疼！”C. 人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，多多大声叫喊道：“喂，排后面去！”D. 一位中学生向一位老人问路时说：“老大爷，请问到移民小学往哪儿走？”2.下列句子有语病的一项是（）A. 哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。
B. 一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。
C. 市新华书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。
D. 近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。
3.对下列句子中划线的词语的解释错误的一项是（）A. 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了。
（攀附：依赖）B. 羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了．瞬间石子般掉在地上。
（倏忽：忽然，很快）C. 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了。
（刹那：极短的时间，瞬间）D. 水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形。
（锥形：上面尖锐、下面圆粗的形状）4.下列词语中划线字的注音有误的一项是（）A. 偌大（ruò）蘑菇（gu）刹那（chà）B. 蜷曲（quán）屋檐（yán）点缀（zhuì）C. 倏忽（shū）绒被（róng）雏形（chú）D. 僵直（jiāng）模样（mó）断茎（jīng）5.下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是（）A. 花苞(bāo)娇媚(mèi) 铃铛(dāng)莅临(wèi)B. 掩饰(shì) 端庄(duān)粗犷(kuàng) 睫毛(jié)C. 诱惑(yòu) 静谧(mì) 干涩(sè) 吝啬(lìn sè)D. 高邈(miǎo)屋檐(yán) 曙光(shǔ)啜泣(tuò)二、阅读题6.阅读下文，回答问题。
部编版七年级上册3《雨的四季》同步练习附答案
3《雨的四季》同步练习附答案一、积累与运用1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( A )A．静谧．(mì) 花苞．(bāo) 高邈．(miǎo) 咄．咄逼人(duō)B．甘露．(lù) 干涩．(sè) 粗犷．(kuànɡ) 毫不掩饰．(shì)C．凄．冷(qī) 莅．临(wèi) 吝．啬(lìn) 干净利落．(luò)D．池畦．(wā) 草垛．(duò) 萌．发(ménɡ) 倾盆瓢．泼(piáo)(解析：B.“犷”应读作“ɡuǎnɡ”；C.“畦”应读作“qí”；D.“莅”应读作“lì”。
) 2．下列词语中没有错别字的一项是( C )A．娇媚睫毛敝开绿茵茵B．屋檐化妆干躁彩棱镜C．端庄诱惑浇灌戴斗笠D．资容铃铛造访交响曲(解析：A.“敝”应写作“敞”；B.“躁”应写作“燥”；D.“资”应写作“姿”。
) 3．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( B )之感，令人很不舒服。
A．他说话总给人一种咄咄逼人．．．．B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫．不掩饰．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
D．秋雨，淅淅沥沥．．．．(解析：B.“争先恐后”的意思是争着向前，唯恐落后，与后面“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。
)4．下列句中没有语病的一项是( A )(3分)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．这部影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
(解析：B.缺主语，去掉“通过”或“使”；C.搭配不当，“突破”改为“实现”；D.否定不当，去掉“不”。
第3课《雨的四季》同步练习++2023-2024学年统编版语文七年级上册
初中语文人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》1.下列词语中加横线字的注音有误的一项是（）A. 花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B. 粗犷（kuàng）斗笠（lì）C. 睫毛（jié）静谧（mì）D. 高邈（miǎo）莅临（lì）2.下列词语的字形全部正确的一项是（）A. 柔软畅快恣容绵绵如丝B. 浇灌铃铛倾诉争先恐后C. 厌烦凄冷飘落迫不急待D. 斗莅屋檐滋润干净利落3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A. 他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。
B. 比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
C. 北京2022年冬奥会前夕，各国运动员们迫不及待．．．．地想代表国家队参加比赛。
D. 秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
4.下列句子中，没有语病．．．．的一项是（）A. 通过学习《雨的四季》这篇文章，让我感受到了作者雨、自然和生活的热爱。
B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
C. 每年我校诗歌朗诵比赛都有超过300名左右的学生参加。
D. 春天的昆明是个旅游的好季节。
5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C. 本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D. 全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
6.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
部编版七年级语文上册《雨的四季》同步训练习题精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版雨的四季1.读下面一段话，按要求做题。
夏天的雨也有夏天的性格，热冽而又（cū guǎng）_______。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的（警告预告）_____也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，（巴望盼望）_______着那清谅的（gān lù）_______。
⑴根据拼音写词语，将正确的词语写在横线上。
（cū guǎng）_______。
（gān lù）_______。
⑵从括号里选择合适的词语填在后面的横线上。
（预报预告） ______________（巴望指望） ______________⑶文段中有两个错别字，找出来并改正。
____改为____ ____改为____2.指出下列句子运用的表达方式。
⑴我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）⑵花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）⑶只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）⑷啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（）3.指出下列句子所用的修辞手法。
⑴半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（）⑵而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）⑶那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）⑷但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）4.仍以“水珠子”为主题仿写句子。
例句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
____________________________________________________________________5.本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的________、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了_______________________的感情。
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七年级语文上册《雨的四季》同步练习
一·自主实践
1．下列红色字注音有误的一项是〖〗
A．花苞〖bāo〗绿茵茵〖yīn〗
B．粗犷的〖kuǎng〗斗笠〖lì〗
C．睫毛〖jié〗静谧〖mì〗
D．高邈〖miǎo〗莅临〖lì〗
2．指出下列比喻中的本体和喻体。
〖1〗而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
〖2〗半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
〖3〗大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
〖1〗__________,天气晚来秋。
〖王维《山居秋暝》〗
〖2〗渭城朝雨浥轻尘,__________。
〖王维《送元二使安西》〗
〖3〗水光潋滟晴方好,_________。
〖苏轼《饮湖上初晴后雨》〗
〖4〗青箬笠,绿蓑衣,___________。
〖张志和《渔歌子》〗
4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二·能力提高
阅读课文,回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?
2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________
夏雨___________________________________
秋雨______________________________________
冬闲________________________________________
3．文章的最后,“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么?
4．下列对文章的赏析不正确的两项是〖〗
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形·声·气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
E．“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
三·写作攻略
题目：行走在雨中
提示：写出“雨中”二字,注重“我”与“雨”的关联,突出“行走”时的感受,可从听觉·视觉·嗅觉·触觉等方面描写,在描写中层示新鲜感。
答案与提示
自主实践
1．B
2．〖1〗本体：叶子喻体：波浪
〖2〗本体：雨水喻体：丝帘
〖3〗本体：雨声喻体：乐章
3．〖1〗空山新雨后〖2〗客舍青青柳色新〖3〗山色空潆雨亦奇〖4〗斜风细雨不须归
4．④②①③⑤
能力提高
1．运用了比喻和拟人的修辞手法。
生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
2．春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。
3．雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化。
4．CE 点拨：C·“托物言志”·“古朴典雅”不妥,应为“写景抒情”和“优美活泼”。
E·文中没有这层意思,有点牵强附会之感。