新教师职业能力测试A卷标准答案

年度新教师职业能力测试A卷答案

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2011年度新教师职业能力测试卷及答案

、选择题（每题2分，计20 分） 1、教学活动的本质是（A ）

A 、认识活动

B 、实践活动

C 、交往活动

D 、课堂活动 2、让每一个学生在学校都能得到自

己的发展，这是检验教育者是否坚持（ A ） 的一块试金石。

A 、育人为本

B 、以德兴教

C 、面向全体

D 、精英教育

4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异

（C ） B :将学生分按优、中、差分班教学 5、学生的主体性最主要地体现在（

B ） A 、自觉性 B 、独立性

C 、创造性

D 、能动性 6将课程分为基础型课程、拓展型课程、研

究型课程，这是（ C ）

A 、从课程制定者或管理制度角度划分的

B 、从课程的功能角度划分的

C 、从课程的组织核心角度划分的

D 、从课程的任务角度划分的 7、教师教学反思的最主要研究视角是（

A 、以回顾学生的视角进行反思

B 、 通过约请同事，专家观察自己的教学进行反思

C 、 通过阅读理论文献来反思自己的教学

D 、以教师的视角对自己的教学进行反思

8、尊重信任学生是教师的

（A ） C 、思想品德素养之一

D 、基本任务之一 9、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略

10、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（

二、判断题（每题2分，计20 分）

3、职业教育适应并促进社会经济发展的规律属于职业教育的 （C ）

D 、普通规律

A 、特殊规律

B 、局部规律

C 、基本规律 C :使每个学生的特长都得到发挥

D :大力培养单科独进的尖子生

A :完全由学生自己决定如何学习

A 、知识素养之一

B 、能力素养之一

A: “取法乎下” B : “取法乎中” C: “取法乎上”

D: “无法即法”

A 、能力

B 、学识

C 、态度

D 、方法

孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，养成教育是学校教育的基础。

X ）

教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 （X ）

学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应 的社会

实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学 生养成良

好的思想品德和行为习惯。（V ）

4、教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。

由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约, 更

为明显。 （X ） 5、由于教师劳动的个人性质和自由性，

在某种意义上, “良心活”的特点。 （X ） 7、从狭义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们

的思想品德的活动，都 是教育。（X ） 8、职业教育的课程和教学应该与服务相结合。

（V ） 9、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教

师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。（V ） 10、职业教育首先是教育体系中的重要组成部

分， 是终身教育体系和学习型社会 建设中极为重要但又是非常薄弱的一个部分。（V ）

三、简答题（每题5分，计15分） 1、教学能力和教育能力有什么区别和联系 ［参考答

案］:教学能力与教育能力都是教师完成教育工作任务的基本能力。是现 代教师必备的专

业能力和职业能力。两者既有联系又有区别。教育能力是教师对 学生进行全面教育的能

力。教学能力是教育能力的基本组成部分， 是实施教学活 动能力的总和。它直接关系到

学科知识教学的有效性， 教学能力是实现教育文化 功能的前提条件，为实现需求教育目

标提供保障，教育能力以教学能力为核心， 确保学生的发展方向和总目标。

2、中等职业教育的目的是什么?

［参考答案］:是为了学习理论知识，为了完善知识体系。为了增进学习能力，为 了培养

动手能力，为了提升社交能力，这些都是中等职业教育所要达到的结果之 一,中等职业教

育是为了培养技能型的人才， 并给予学员从事某种职业或生产劳 动所需技能的教育。 1、 2、 3、 但是涉及到教育对象时, 这一方法特征就会表现得

教师的劳动并非表现为

3、教师的职业特点决定了做教师的清贫。据统计：现在教师的收入已高于社会其它行业的平均收入，但做为教师发大财是不可能的，做教师要耐得住寂寞，要有自己的精神空间，要守住人类的精神家园。请问：教师的精神空间指的是什么？［参考答案］:理想、信念、美感、情感、道德、价值观等方面。

四、辨析题（15分）

1、要给学生一碗水，老师要有一桶水，这一说法是否合理？（7分）

［参考答案］:（1）这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知识总量少，知识更新换代的速度较慢。（2）在现代社会，由于知识总量的激增、知识更新速度的加快，教师也必须不断更新自己的知识，常教常新。

2、一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。（8分）

（1）为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？

（2）给了我们怎样的启示？［参考答案］:（1）这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自己的弟子，对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶，偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。她既看到了那些反应机灵、学懂会用的学生，更善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的学生。所以说她的这爱是公正的、无私的。

（2）这个案例给了我们许多启发：① 对在道德、智力、体能、运动、交往和情绪上，特别是家庭背景各有差异的学生表示普遍的关切；②对学生的看法公平公正，没有偏见，避免个人感情色彩的影响；③批改作业尺度一致；④给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；⑤与不同学习水平的学生谈话时，语气一样；⑥不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误；⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事；⑧学生之间发生矛盾时，先调查清楚，不急于下结论，不偏袒一方；⑨要尊重学生的个别差异，在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；⑩辨证地看待学