沪粤版九年级下册物理16.4 电磁继电器与自动控制教案与反思
沪粤版九年级下册第十六章《16.4电磁继电器与自动控制》教案
教案：沪粤版九年级下册第十六章《16.4 电磁继电器与自动控制》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级下册第十六章第四节《电磁继电器与自动控制》。
这部分内容主要包括电磁继电器的工作原理、构造及应用。
通过学习，学生能够了解电磁继电器的作用，掌握其工作原理，并能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和构造，理解电磁继电器在实际应用中的重要性。
2. 能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过学习电磁继电器，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
难点：电磁继电器的动态工作原理，以及如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电源、开关、电流表等。
学具：学生分组实验器材、电路图、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用电磁继电器的自动控制电路，让学生观察并思考电磁继电器在其中的作用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的工作原理和构造，通过示例让学生理解电磁继电器的工作过程。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何改进自动控制电路，提高其稳定性和可靠性。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
六、板书设计板书设计如下：16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的工作原理1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片等。
2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使弹簧片断开或闭合。
二、电磁继电器的应用1. 自动控制电路：通过电磁继电器实现自动控制，提高电路的稳定性和可靠性。
2. 拓展应用：电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等。
七、作业设计1. 请画出电磁继电器的工作原理图，并简要说明其工作原理。
答案：略2. 根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教案
课题:16.4电磁继电器与自动控制
使动触点和静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
3．电磁继电器的应用
①工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
②工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。
多媒体课件演示。
板书：电磁继电器的应用
用低电压弱电流控制高电压强电流。
实现远距离操作。
三、巩固练习
如图所示是一种水位自动报警器的原理图，试说明它工作的原理
【板书设计】
16．4电磁继电器与自动控制
1、电磁继电器的组成及作用
电磁铁、衔铁、复位弹簧、触点等组成。
2、电磁继电器的工作原理
（1）利用控制电路开关控制电磁铁的磁性的有无，吸放衔铁带动触点控制工作电路。
（2）电磁继电器起到开关的作用。
3、使用电磁继电器的优点
（1）用低电压控制高电压
（2）远距离控制
（3）自动控制。
【课后反思】
本着让学生自主学习,实现自主发展的目标。
在本节课的学习过程中,设计了一系列的活动,激活学生原有的知识储备,扩展学生实践研究的范围,诱发学生主体探究的动机,使学生在深层次的探索活动中,体验探索的艰辛和成功,激发学生探索兴趣和热情,培养学生的思维能力和分析能力。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教学设计
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教学设计1. 引言本文档为沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制的教学设计。
本章节主要介绍了电磁继电器的基本原理及其在自动控制中的应用。
通过本节课的学习，学生将会了解到电磁继电器的工作原理，掌握电磁继电器在自动控制中的作用，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学目标本节课的教学目标包括：•了解电磁继电器的基本结构和工作原理；•掌握电磁继电器的分类及其在自动控制中的应用；•能够运用所学知识设计简单的自动控制电路；•培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
3. 教学内容本节课的主要内容包括以下几个方面：1.电磁继电器的基本结构和工作原理；2.电磁继电器的分类及其特点；3.电磁继电器在自动控制中的应用；4.自动控制电路的设计。
4. 教学步骤步骤一：导入新知识教师通过引入一个实际生活中的例子，如小区的大门电动控制系统，向学生介绍自动控制的概念，引发学生对于自动控制的兴趣，并让学生思考自动控制在生活中的其他应用。
步骤二：讲解电磁继电器的基本原理教师通过PPT或板书的形式，详细讲解电磁继电器的基本结构和工作原理。
包括电磁继电器的组成部分：铁芯、线圈、触点等，并结合示意图给予学生直观的形象解释。
同时，引导学生思考电磁继电器的工作流程，并通过实验演示进一步加深学生对于电磁继电器工作原理的理解。
步骤三：探究电磁继电器的分类及其特点教师提出问题，引导学生思考电磁继电器的分类及其特点。
然后，教师组织小组讨论，让学生在小组中探究各类继电器的特点，并总结归纳。
最后，教师与学生共同总结电磁继电器的分类及其特点。
步骤四：讲解电磁继电器在自动控制中的应用教师以实际应用为例，如电梯的自动控制系统、电动车充电站的断电保护系统等，向学生介绍电磁继电器在自动控制中的应用。
通过讲解，学生将会进一步了解电磁继电器的重要性和应用广泛性，并培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。
沪粤版九年级物理下册16
4.培养学生的创新意识，敢于尝试，勇于挑战，不断提高自身综合素质。
5.引导学生关注电磁继电器在环境保护、节能减排等方面的作用，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、学情分析
九年级学生在学习本章节前，已经掌握了基础的电路知识，包括电路的组成、电流、电压和电阻的概念，以及简单的电路分析方法。此外，学生对电磁现象有一定的了解，如磁铁的性质、电流的磁效应等。在此基础上，他们对电磁继电器与自动控制的学习具备了一定的理论基础。
在课堂的开始，我首先向学生们展示一段关于电磁继电器在生活中的应用视频，如自动门、电梯、空调等。通过这些生动的例子，让学生感受到电磁继电器在我们日常生活中的重要性，从而激发他们的学习兴趣。接着，我提出问题：“你们知道这些设备是如何实现自动控制的吗？电磁继电器又是如何工作的呢？”引发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
4.创新教学方法，提高教学效果
（1）采用问题驱动教学法，激发学生的求知欲，引导学生主动学习。
（2）利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
5.关注个体差异，实施分层教学
针对学生实际操作能力参差不齐的现象，教师应关注每一个学生的成长，实施分层教学，给予不同层次的学生针对性的指导。
2.练习题包括选择题、填空题和计算题，涵盖电磁继电器的工作原理、电路设计和应用等方面。
3.教师在学生练习过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握解题方法。
（五）总结归纳，500字
1.让学生回顾本节课所学的内容，分享自己的学习收获。
2.教师对本节课的重点知识进行梳理，强调电磁继电器的工作原理、电路设计和应用等方面的要点。
沪粤版初三物理下册第16章教案：第4节电磁继电器与自动控制
沪粤版初三物理下册第16章教案：第4节电磁继电器与自动控制教学目标1．了解电磁继电器的结构和工作原理。
2．会连接用电磁继电器进行自动操纵的简单电路。
3．会利用电磁继电器设计简单的报警电路。
重点难点重点了解电磁继电器的结构和工作原理。
难点正确认识电磁继电器的工作原理和工作过程。
教学用具单刀双掷开关，红灯泡，绿灯泡，灯座，导线，开关，电磁继电器，电池组，玩具电动机，光敏电阻，多媒体等。
教学过程一、创设情境，导入新知看课本P18图16－31(a)龙门吊正在吊运重物。
教师介绍：驱动大型机器的电流可能达到几十安、几百安，但在许多电视的画面上，我们常常看到工人师傅利用按钮来操纵机器，难道强大的电流确实是在按钮中通过吗？不可能，按钮承担不了大电流，用手直截了当操纵强大的电流或操作高电压电路是专门危险的，工人师傅按下的只是电磁继电器的开关，而大型机器的电源开关的接通和断开是由电磁继电器操纵的。
电磁继电器实际上是一种间接操纵的开关。
利用电磁继电器人们还实现了各种的自动操纵。
电磁继电器如何样实现间接操纵呢？二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成预习部分。
三、师生互动，明白得新知(一)认识电磁继电器电磁继电器是用电磁铁操纵的继电器。
(1)活动1：让学生对比实物和课本P18图16－32(a)、(b)认真观看电磁继电器及其内部结构，弄清它的要紧部件及其作用，然后填入课本方框中。
电磁继电器的要紧部件及其作用。
①电磁铁，通电时产生磁性，吸下衔铁；②衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杠杆，带动动触点上下运动；③返回弹簧：电磁铁磁性消逝时，带动衔铁弹离电磁铁；④触点：被操纵的工作电路的开关。
提醒学生注意：衔铁和动触片是绝缘的，正常工作时动触点一定是与上下静触点中的一个接触，与另一个断开。
(2)演示：电磁继电器的操纵作用。
(引导学生认真观看)典例解读【例1】下面是某同学对电磁继电器的认识，请帮他补充完整。
(1)如图所示是电磁继电器结构示意图。
16.4电磁继电器与自动控制-(教案)2024-2025学年九年级下册物理沪粤版(安徽)
16.4 电磁继电器与自动控制（教案）20242025学年九年级下册物理沪粤版（安徽）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我非常重视幼儿的科学教育，因为科学教育不仅能够培养幼儿的观察力、思考力和创造力，而且能够帮助他们理解周围的世界，从而更好地适应生活。
因此，我在设计这节科学活动时，力求通过生动有趣的方式，让幼儿能够体验到科学的魅力，培养他们对科学的兴趣和探究欲望。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和探究式学习方式，以生活中的实际情境为切入点，引导幼儿观察、思考和探究电磁继电器与自动控制的工作原理。
活动的目的是让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其在实际生活中的应用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 引导幼儿关注科学技术在生活中的应用，培养他们热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
难点：理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器模型、电路图、实物电器等。
2. 学具：每个幼儿一份电磁继电器制作材料包（包括电磁铁、继电器、导线、电池等）。
五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的电磁铁钓鱼游戏，引发幼儿对电磁铁的兴趣，并自然过渡到电磁继电器。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的基本结构及其工作原理，通过实物演示和电路图解释，帮助幼儿理解和掌握。
3. 动手操作：让幼儿分组制作电磁继电器，并在老师的指导下，尝试不同的控制电路，观察继电器的工作情况。
4. 应用拓展：让幼儿思考和讨论电磁继电器在生活中的应用，如电灯开关、洗衣机等，并尝试设计一个简单的自动控制系统。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
难点：帮助幼儿理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思这节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
16.4 电磁继电器与自动控制 说课稿 2022-2023学年沪粤版物理九年级下册
16.4 电磁继电器与自动控制说课稿一、课程背景《2022-2023学年沪粤版物理九年级下册》中的第16.4节介绍了电磁继电器的基本原理和应用，并重点讲解了自动控制系统中电磁继电器的作用。
通过本节课的学习，学生将了解电磁继电器的构造和工作原理，并能够理解自动控制系统中电磁继电器的应用场景和作用。
本节课的学习内容是物理九年级下册中的第16章——电流的磁效应，是与前几章内容相互关联的，对于学生理解电路的基本原理具有重要意义。
此外，本节课也与实际生活和工程技术密切相关，能够培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识目标：–理解电磁继电器的构造和工作原理；–掌握自动控制系统中电磁继电器的作用；–理解电磁继电器在实际应用中的重要性。
2.能力目标：–能够分析电磁继电器的工作原理和应用；–能够设计简单的自动控制系统，使用电磁继电器实现控制功能。
3.情感目标：–培养学生对实际应用的兴趣和好奇心；–提高学生分析和解决问题的能力；–培养学生的动手能力和团队合作意识。
三、教学重点与难点教学重点： - 电磁继电器的构造和工作原理； - 自动控制系统中电磁继电器的应用。
教学难点： - 理解电磁继电器的工作原理； - 运用电磁继电器设计自动控制系统。
四、教学准备•教师准备：PPT课件、板书工具、实物电磁继电器等。
•学生准备：课本、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 情境引入教师通过一个生活中的例子引入本节课的内容：当我们进入电梯时，按下楼层按钮后，电梯会自动按照我们的选择运行到相应的楼层。
请同学们思考一下，电梯是如何实现自动控制的呢？2. 知识讲解2.1 电磁继电器的构造和工作原理教师介绍电磁继电器的构造和工作原理，并通过图示和动画展示给同学们。
电磁继电器由电磁铁和触点组成，当电磁铁通电时，产生磁场，吸引触点闭合；当电磁铁断电时，磁场消失，触点弹开。
2.2 自动控制系统中的电磁继电器教师讲解自动控制系统中电磁继电器的应用。
沪粤版2020年物理九年级下册第16章《第4节 电磁继电器与自动控制》教案
《第四节电磁继电器与自动控制》教案教学目标1．了解电磁继电器的主要结构和工作原理；会连接简单的电磁继电器控制电路。
2．通过了解电磁继电器的结构和原理，经历使用电磁继电器控制简单电路的实验过程。
3．通过了解物理知识的实际应用，体会学习物理知识的重要性。
教学重点知道电磁继电器的工作原理。
教学难点利用电磁继电器设计控制电路。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课工厂内的大型机械工作时，常常会有几十安的电流通过，如果工人师傅直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够想些办法，让工人师傅在低压下操作高压电路，那就安全多了。
那到底有没有这样的方法呢？这节课，我们就一起来探究学习《第四节电磁继电器与自动控制》的相关知识。
（板书课题）二、自学互研（一）认识电磁继电器自主阅读教材P17～18的内容，完成下列问题：1．什么是电磁继电器？答：电磁继电器就是利用电磁场来控制工作电路的一种开关。
2．电磁继电器的构造及工作原理是什么？答：多媒体展示图片：(或多媒体播放视频文件：电磁继电器)归纳：①构造：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。
其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
②原理：当较低的电压加在接线柱D、E上，较小的电流流过线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
工人师傅的按钮只控制电磁铁电流的通断，而高电压、强电流电路的通断则由B、C 两个触点控制，这样人们就可以安全、方便地操纵大型机械了。
（二）用电磁继电器进行自动控制自主阅读教材P19的内容，完成下列问题：3．电磁继电器的作用是什么？答：(1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路。
(2)利用电磁继电器可以实现远距离操纵和自动控制。
4.如图为一种电磁继电器的控制电路和工作电路，请分析其工作原理。
如图所示是一种自动控制电路，当控制电路的开关S1闭合时，电磁铁有(选填“有”或“无”)磁性，吸引(选填“吸引”或“不吸引”)衔铁，动触点B与静触点C接触(选填“接触”或“分离”)，红灯亮。
16.电磁继电器与自动控制-沪科粤教版九年级物理下册教案
16.电磁继电器与自动控制-沪科粤教版九年级物理下册教案一、教学目标1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.掌握电磁继电器的使用方法。
3.了解自动控制系统的相关知识。
4.了解自动控制系统的应用场景。
5.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
二、教学重点1.理解电磁继电器的结构和工作原理。
2.掌握电磁继电器的使用方法。
3.理解自动控制系统的相关知识。
4.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
三、教学难点1.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
2.理解自动控制系统的应用场景。
四、教学过程导入（10分钟）介绍电磁继电器的基本概念，引出课程内容。
让学生了解课程主题，激发学生学习兴趣。
理论讲解（50分钟）1. 电磁继电器的结构与工作原理（20分钟）1.电磁继电器的结构–电磁铁–联结杆–铁芯–弹簧板–触头2.电磁继电器的工作原理–电磁继电器的原理图–吸合和释放操作–继电器的分类及应用2. 自动控制系统的原理（20分钟）1.自动控制系统的基础知识–自动控制系统的定义–自动控制系统的组成–传感器、执行器和控制器的作用2.自动控制系统的应用–自动控制系统的分类–自动控制系统的应用案例案例分析（25分钟）通过真实案例的分析，学生能够对上述理论知识有更深入的理解，同时也能将所学内容应用于实际。
小结（5分钟）总结本节课的知识点，加深学生对本节课程知识的理解和掌握。
五、作业将自己熟悉的家电产品或周边进行分析，说明它们是如何运作的，并说明其使用了哪些自动控制器件。
六、教学评估根据学生的参与情况、课堂表现和作业表现等综合评估其学习情况，及时调整课堂教学方法，保证教学效果最大化。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于电磁继电器和自动控制系统的使用方法理解不够透彻，需要更多的实例进行引导。
在以后的教学中，我会更加注重案例分析教学，以加深学生对课程内容的理解。
同时，也会更加注重练习和巩固，使学生能够通过练习更好地应用所学知识。
沪粤版2020年物理九年级下册第16章《第4节 电磁继电器与自动控制》教案
教案：沪粤版2020年物理九年级下册第16章《第4节电磁继电器与自动控制》一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理：介绍电磁继电器的组成部分，如电磁铁、衔铁、弹簧等，并解释电磁继电器的工作原理。
2. 电磁继电器的应用：通过实例介绍电磁继电器在实际生活中的应用，如电灯的开关、电动机的控制等。
3. 自动控制原理：讲解自动控制的基本原理，以及电磁继电器在自动控制系统中的作用。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，能够解释电磁继电器的工作过程。
2. 掌握电磁继电器在实际生活中的应用，能够分析电磁继电器在自动控制系统中的作用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理，以及如何应用电磁继电器进行自动控制。
2. 教学重点：电磁继电器的构造和原理，以及电磁继电器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器、电源、开关、灯泡等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁继电器、电源、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电磁继电器的工作过程，引导学生思考电磁继电器的工作原理。
2. 讲解电磁继电器的构造和原理：详细讲解电磁继电器的各个部分的作用，以及电磁继电器的工作原理。
3. 示例讲解：通过示例讲解电磁继电器在实际生活中的应用，如电灯的开关、电动机的控制等。
4. 自动控制原理讲解：讲解自动控制的基本原理，以及电磁继电器在自动控制系统中的作用。
5. 随堂练习：让学生结合实例，分析电磁继电器在自动控制系统中的应用。
6. 小组讨论：让学生分组讨论电磁继电器在实际生活中的应用，并提出问题和建议。
六、板书设计板书设计如下：电磁继电器构造：电磁铁、衔铁、弹簧等工作原理：电磁铁的磁性强弱与电流的大小有关，当电流达到一定值时，电磁铁产生足够的磁力，吸引衔铁，使弹簧被压缩，从而实现控制。
应用：电灯的开关、电动机的控制等自动控制原理：通过电磁继电器实现自动控制，当某个条件满足时，电磁继电器自动切换，实现控制。
2018届(沪粤版)九年级物理下册教案：16.4电磁继电器与自动控制
2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：16.4 电磁继电器与自动控制教案设计意图：本节课的设计思路是通过让孩子们自己动手制作电磁继电器，使他们了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察能力和解决问题的能力，同时让他们体验到物理知识的实用性和趣味性。
教学目标：1. 了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
2. 学会制作电磁继电器，培养动手能力。
3. 培养观察能力、思维能力、解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
教具与学具准备：教具：电磁继电器演示仪、电源、开关、电流表等。
学具：电磁继电器制作材料包（含电磁铁、继电器、电线、绝缘材料等）。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 向孩子们展示电磁继电器演示仪，让他们观察电磁继电器的工作原理。
2. 提问：电磁继电器是如何工作的？它有什么作用？二、制作电磁继电器（15分钟）1. 分组，每组发放一个电磁继电器制作材料包。
2. 指导孩子们按照制作步骤，动手制作电磁继电器。
3. 在制作过程中，提醒孩子们注意电线连接的正确性，避免短路。
三、实验与观察（10分钟）2. 让孩子们观察并记录电磁继电器在不同电流强度下的工作状态。
3. 讨论：电磁继电器的工作原理是什么？它是如何实现自动控制的？四、应用与拓展（5分钟）1. 展示一些实际生活中的电磁继电器应用案例，如自动门、电梯等。
2. 让孩子们思考：电磁继电器在这些应用中起到了什么作用？3. 邀请孩子们分享自己制作的电磁继电器，讨论其应用前景。
活动重难点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
课后反思及拓展延伸：本节课通过让孩子们动手制作电磁继电器，使他们了解了电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
在活动中，孩子们积极参与，表现出强烈的求知欲和动手能力。
但在实验过程中，部分孩子对电流表的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教案
教案：沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理2. 电磁继电器的作用和应用3. 自动控制系统的组成和原理二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，能够解释电磁继电器的工作过程。
2. 掌握电磁继电器的作用和应用，能够分析实际生活中的电磁继电器实例。
3. 理解自动控制系统的组成和原理，能够简单设计一个自动控制系统。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的作用和应用。
难点：自动控制系统的组成和原理。
四、教具与学具准备教具：PPT，电磁继电器实物，自动控制系统模型。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器的工作过程，让学生观察并思考电磁继电器是如何工作的。
2. 知识讲解：通过PPT讲解电磁继电器的构造和原理，让学生理解电磁继电器的工作原理。
3. 例题讲解：通过一个具体的电磁继电器实例，让学生理解电磁继电器的作用和应用。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的自动控制系统，加深对自动控制系统的理解。
5. 知识拓展：讲解自动控制系统的组成和原理，让学生了解自动控制系统的应用。
六、板书设计板书设计如下：电磁继电器构造：铁芯线圈触点原理：电流通过线圈产生磁场磁场吸引铁芯，使触点闭合作用：控制电路的开关实现低压控制高压应用：电灯开关洗衣机自动控制系统组成：控制器执行器传感器原理：控制器根据传感器的信息做出决策执行器根据控制器的决策执行操作七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理。
2. 分析一个你熟悉的电磁继电器实例，说明它是如何工作的。
3. 设计一个简单的自动控制系统，包括控制器、执行器和传感器。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解电磁继电器和自动控制系统的原理和应用，使学生了解了电磁继电器的工作过程和自动控制系统的组成。
在教学过程中，学生通过观察电磁继电器的工作过程和设计自动控制系统，加深了对电磁继电器和自动控制系统的理解。
沪粤版物理九年级下册-16.4 电磁继电器与自动控制-教案设计
电磁继电器与自动控制【教学目标】（1）了解电磁继电器的主要结构和控制原理。
（2）会连接简单的电磁继电器控制电路。
（3）会利用电磁继电器设计简单的报警电路。
【教学重点】学习使用电磁继电器。
【教学难点】设计模拟水位自动报警器电路。
【教学准备】单刀双掷开关1个、红灯泡1只、绿灯泡1只、灯座2个、导线、开关2个、电磁继电1个、电池组2个、玩具电动机1个、光敏电阻1只。
【教学准备】1．收集电磁继电器应用例证。
2．收集机器人应用的例证。
【教学过程】一、认识电磁继电器1．电磁继电器的作用继电器实际上是一种间接控制的开关。
利用继电器人们还实现了各种的自动控制。
继电器怎样实现间接控制呢？2．认识电磁继电器电磁继电器是用电磁铁来控制的继电器。
（1）活动1：让学生对照实物和课本仔细观察电磁继电器及其内部结构，弄清它的主要部件及其作用。
提醒学生注意：衔铁和动触片是绝缘的，正常工作时动触点一定是与上下静触点中的一个接触，与另一个断开。
（2）演示：电磁继电器的控制作用用单刀双掷开关控制红、绿灯的亮暗，然后改用电磁继电器控制绿灯的亮暗。
使学生看到衔铁和动触点相当于单刀双掷开关的刀，所不同的是一个用手动控制；一个用电磁铁和返回弹簧控制。
二、学习使用电磁继电器教师：电磁继电器实际上是一种间接的控制开关，电磁继电器使用时要连接的电路包括两部分：控制电磁铁的电路和被控制的工作电路。
1.学习使用电磁继电器（1）阅读课本了解实验目的、操作方法和操作注意事项。
（2）根据电磁继电器标称的线圈额定电压选择控制电路的电源，连接控制电路的电源、开关和继电器。
闭合、断开开关观察继电器的衔铁怎样动作。
（3）根据小灯泡的额定电压选择工作电路的电源，按课本连接电源、开关和小灯泡。
闭合工作电路开关，观察控制电路的开关断开和闭合时红、绿灯的发光情况。
（4）将电路中连接的电磁继电器控制电路的遮住，只能观察到红、绿灯。
让学生根据红、绿灯的亮、暗情况判断控制电路开关的通、断情况。
2024-2025学年九年级物理下册16.4电磁继电器与自动控制教案(新版)粤教沪版
-能够运用科学思维，分析电磁继电器在自动控制电路中的作用，解决实际问题。
-在解决问题的过程中，培养了创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：
-增强了对物理学科的兴趣，激发了学习热情，形成积极的学习态度。
-认识到了电磁继电器在现代社会中的重要性，增强了社会责任感和使命感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电磁继电器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电磁继电器的工作原理和自动控制电路这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电磁继电器相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电磁继电器实验操作。这个操作将演示电磁继电器的基本原理。
-结合实际案例，设计简单的自动控制电路，实现了电磁继电器在实践中的应用。
-在实践过程中，培养了观察能力、分析问题和解决问题的能力。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结：
在本节课中，我们学习了电磁继电器的工作原理，了解了电磁继电器在自动控制电路中的应用。通过理论讲解、案例分析、实验操作等环节，同学们对电磁继电器的结构和功能有了深入的了解。在实践活动中，大家积极参与讨论、动手操作，提高了合作学习、探究学习的能力。同时，通过学习，我们认识到电磁继电器在现代社会中的重要性，激发了同学们对物理学科的兴趣，培养了热爱科学、追求真理的情感态度。
2017春(沪粤版)九年级物理下册教案16.4电磁继电器与自动控制
教案：2017春（沪粤版）九年级物理下册教案:16.4 电磁继电器与自动控制一、教学内容1. 电磁继电器的工作原理：电磁继电器是一种利用电磁力来控制电路开关的装置，通过电磁铁的磁性强弱来控制开关的通断。
2. 电磁继电器的应用：电磁继电器在实际生活中的应用非常广泛，如电冰箱、洗衣机、空调等家用电器中的控制电路都离不开电磁继电器。
3. 自动控制原理：自动控制系统通过传感器收集信息，对信息进行处理，然后根据处理结果控制执行器进行相应的操作，从而实现系统的自动控制。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理及其在生活中的应用。
2. 掌握自动控制的基本原理，能够分析简单的自动控制过程。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理及其应用。
难点：自动控制原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材。
学具：笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示洗衣机、空调等家用电器的控制过程，引导学生思考这些设备中是如何实现自动控制的。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理，并通过实验演示电磁继电器的作用。
接着讲解自动控制原理，并通过实例分析自动控制过程。
3. 随堂练习：让学生结合所学内容，分析生活中常见的自动控制现象，如汽车abs防抱死系统、电梯等。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何利用电磁继电器和自动控制原理解决实际问题。
5. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享各自对自动控制的理解和应用实例。
6. 实验操作：安排学生进行电磁继电器实验，让学生亲身体验电磁继电器的工作原理。
六、板书设计1. 电磁继电器工作原理图示。
2. 自动控制原理简要描述。
3. 电磁继电器和自动控制在生活中的应用实例。
七、作业设计1. 请简要描述电磁继电器的工作原理，并举例说明其在生活中的应用。
答案：电磁继电器是利用电磁力来控制电路开关的装置，通过电磁铁的磁性强弱来控制开关的通断。
2023-2024学年沪粤版九年级物理下册《16.4电磁继电器与自动控制》教学设计
《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版九年级物理下册第16.4节《电磁继电器与自动控制》。
本节主要介绍电磁继电器的工作原理、构造以及应用，通过学习让学生理解电磁继电器在现代科技中的重要作用，以及如何实现自动控制。
二、教学目标1. 知道电磁继电器的工作原理，了解其构造及应用。
2. 能够分析电磁继电器的工作过程，理解其实现自动控制的作用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
难点：电磁继电器的工作过程分析，以及如何实现自动控制。
四、教具与学具准备教具：PPT、电磁继电器实物、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的自动控制设备，如自动门、自动灯等，引导学生思考这些设备是如何实现自动控制的。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造及应用，通过PPT展示电磁继电器的工作原理图，让学生清晰地了解其工作过程。
3. 实验演示：进行电磁继电器的实验演示，让学生亲身体验电磁继电器的工作过程，观察并记录实验现象。
4. 随堂练习：让学生根据实验现象，分析电磁继电器的工作原理，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 知识拓展：介绍电磁继电器在现代科技领域的应用，如自动化生产线、智能家居等，激发学生的学习兴趣和创新意识。
六、板书设计板书内容：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理，并画出其工作原理图。
2. 列举生活中常见的电磁继电器应用实例，并说明其工作原理。
3. 设计一个简单的自动控制电路，使用电磁继电器实现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过PPT和实验演示，使学生清晰地了解了电磁继电器的工作原理和应用。
在随堂练习环节，学生能够运用所学知识分析实际问题。
在知识拓展环节，介绍了电磁继电器在现代科技领域的应用，激发了学生的学习兴趣和创新意识。
16.4电磁继电器与自动控制教学设计2024-2025学年沪粤版物理九年级下册
-常开接线方式：电磁继电器断电时，触点断开，电路断路。
5.电磁继电器的选用和安装：
-选用电磁继电器时，需要考虑其工作电压、电流、磁力等因素。
-安装电磁继电器时，需要注意接线正确、固定牢固等。
6.自动控制系统的组成和应用：
-自动控制系统主要由传感器、控制器、执行器等组成。
3.实验器材：本节课涉及电磁继电器的动手操作实验，需要准备以下实验器材：
-电磁继电器：每个学生一个，用于观察和操作。
-控制电路：包括电池、开关、导线等，用于连接电磁继电器。
-实物展示：如电梯运行、智能家居等，用于引导学生了解自动控制的应用。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；同时，设置实验操作台，确保实验空间的充足和安全。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电磁继电器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自动控制的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-自动控制系统的应用实例包括温度控制、速度控制、位置控制等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.复习本节课所学的电磁继电器的工作原理和自动控制的基本概念，并用自己的话进行总结。
2.根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并解释其工作原理。
3.分析生活中的自动控制现象，如电梯运行、汽车防抱死系统等，并解释其工作原理。
3.培养学生的动手操作能力和观察能力，提高其物理学习兴趣。
沪粤版九年级物理下册16·4电磁继电器与自动控制学案
沪粤版九年级物理下册16·4 电磁继电器与自动控制学案一、教学内容1. 电磁继电器的原理：学习电磁继电器的工作原理，了解电磁继电器主要由哪些部分组成。
2. 电磁继电器的应用：通过实例了解电磁继电器在实际生活中的应用，如家庭电路中的开关、电动机的控制等。
3. 自动控制原理：学习自动控制的基本原理，了解自动控制系统主要由哪些部分组成。
4. 电磁继电器在自动控制中的应用：通过实例了解电磁继电器在自动控制系统中的应用。
二、教学目标1. 能够理解电磁继电器的工作原理，并能够运用到实际问题中。
2. 能够了解电磁继电器在自动控制中的应用，并能够分析简单的自动控制电路。
3. 通过学习本节课的内容，培养学生的动手能力，提高学生对物理知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器在自动控制中的应用。
难点：自动控制原理的理解，电磁继电器在自动控制中的应用。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器演示仪，自动控制系统模型。
学具：笔记本，彩笔，电磁继电器实物。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的自动控制电路，让学生观察并思考这个电路的工作原理。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理，自动控制原理，并通过示例让学生理解电磁继电器在自动控制中的应用。
3. 例题讲解：通过分析几个典型的电磁继电器应用实例，让学生深入理解电磁继电器的工作原理和应用。
4. 随堂练习：让学生自己设计一个简单的自动控制电路，并分析其工作原理。
六、板书设计板书设计如下：电磁继电器与自动控制1. 电磁继电器的工作原理a. 电磁继电器的组成b. 电磁继电器的工作过程2. 自动控制原理a. 自动控制系统的组成b. 自动控制的过程3. 电磁继电器在自动控制中的应用a. 实例一b. 实例二七、作业设计1. 请描述电磁继电器的工作原理，并画出其工作过程。
2. 根据电磁继电器的工作原理，设计一个简单的自动控制电路，并分析其工作原理。
沪粤版九年级物理教案：16.4电磁继电器与自动控制
电磁继电器与自动控制一、教学概述这是人教版九年级下物理的内容，这节课属于“电磁继电器”这节的继续和延伸。
在这节课的学习中，让学生应用所学的物理知识，利用电磁继电器制作出报警电路，解决实际问题，了解电磁继电器在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。
二、学习者特征分析（1）学生已经学过“电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。
（2）学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。
（3）学生对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。
三、教学目标1．知识与技能：了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。
2．过程与方法：学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。
3．情感、态度和价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
四、重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。
难点：如何成功完成报警电路。
五、教学准备1．实验器材：学生用电磁继电器一个、电源两组、灯泡两个、光控开关一个、导线7条（共30组）。
2．电化教具：《自动控制》课件和多媒体投影。
六、教学流程1．复习知识，引入新课教师导语：炸弹爆炸是因为有人触动了红外线报警器，因此引爆了炸弹。
而红外线报警器，是利用了上节课讲的电磁继电器的原理制作的。
请同学讲出电磁继电器的工作原理。
教师在电脑屏幕投出电磁继电器的原理图，学生上台解释，教师并给以反馈。
设计意图：在复习旧知识的同时引入新知识，使同学们将新旧知识结合起来，以便更好地学习新内容，这也是基于物理学知识的特点。
２.模拟实验，激发兴趣教师引导学生利用电学模拟实验室设计实验：利用一个电池继电器控制灯泡。
请一个学生上台演示，教师给以点评。
设计意图：通过模拟实验来激发同学们学习抽象的电磁继电器的应用，培养了同学们学习物理的兴趣，达到较好的效果。
３.创设情境，设计实验实验情境：银行的保险箱的报警装置，当没有人靠近时，报警器绿灯亮；有人靠近时，报警器红灯亮。
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16.4 电磁继电器与自动控制
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈
教学目标
知识目标
1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.认识电磁继电器在自动控制中的实际应用。
教学重点
知道电磁继电器的工作原理。
教学难点
利用电磁继电器设计控制电路。
器材准备
电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机。
教学过程
一、引入新课
播放课件：电磁继电器
这是码头上工人们忙碌的情景，你知道工人是怎样将如此重的集装箱吊起的吗？工人师傅利用按钮来控制吊车，就可以轻松完成了。
其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？
教师：在众多的应用中，我们选择一、二个典型的例子来进行研究。
本节课我们将共同学习、了解电磁继电器、电磁阀车门的工作原理。
二、新课教学
探究点一：认识电磁继电器
出示电磁继电器工作原理挂图和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。
2.结合挂图介绍它的工作原理：
（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。
（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。
探究点二：用电磁继电器进行自动控制
启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？
继续播放课件：电磁继电器
继电器可利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器实质是电磁铁控制的开关。
电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。
工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。
引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。
断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。
归纳电磁继电器的工作理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、带动机器工作。
断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A 电路接通。
播放动画：电磁继电器
电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作。
演示：电磁继电器的控制作用，让学生观察触点闭事和断开的情况下，电动机的运转情况。
点拨：实际的工作电路是高压电路，使用电磁继电器，通过控制低压电路通断的办法，来间控制高压电路的通断，既可以保障人身安全，又可以实现遥控和生产自动化。
启发：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就可以进行控制电路的设计和实验。
电磁阀是靠线圈充放电引起阀门的关闭和开启。
有永久磁铁参与的，是靠抵消磁性来实现；没有永久磁铁的，靠线圈产生的磁性发生作用。
产生磁性的强弱与阀门的功率有关系，控制线圈的电流即可。
引导：想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的。
实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开。
找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
按如图所示的电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭。
板书设计
16.4 电磁继电器与自动控制
一、电磁继电器的主要部件及其作用
二、用电磁继电器进行自动控制
1.电磁继电器的工作原理
2.用低压电路控制高压电路
教学反思
本节课与生活联系紧密，故我充分体现新课标的理念，从生活中走进物理，
让学生体验物理的生活。
导课时，我从工人师傅控制吊车的继电器导入，让学生体验到物理知识是有用的，它可以来解决生活、生产中的问题。
在讲解电磁继电器的构造和工作原理时，我充分利用视频，让学生真正意义上来了解电磁继电器。
从中对讲解它的构造和工作原理做好了铺垫，顺其自然得出了它的构造和工作原理。
最后我让学生走进生活，寻找生活中的电磁继电器，然后再利用所学的电磁继电器的工作原理来讲述它的工作过程，使得学生对知识加以巩固应用，起到了画龙点睛的作用。
【素材积累】
1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。