浅谈小班主题墙创设

浅谈小班主题墙创设

摘要环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿、家长、教师是主题环境中的主要因素，通过三方的共同合作，来创设一个让孩子、家长与教师共同参与的主题环境。

关键词主题墙环境创设共同参与情感交流

在现今的主题墙创设中，教师要把将其布置得漂漂亮亮，还要让幼儿和家长更多地参与进来。正因如此，我们要主动的发挥幼儿和家长的作用，鼓动他们积极参与，加入更多贴近孩子的内容，使孩子喜欢主题墙，喜欢幼儿园，这样主题墙才变得有价值，才变得有意义。

一、根据主题内容，鼓动幼儿参与

“通过幼儿思想和双手布置的环境，可使其对环境中的事物更加认识。”我们应努力创设不断与幼儿相互作用的主题环境，让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。

1.通过询问幼儿意见，鼓励孩子加入主题墙创设。在我们开展主题活动的时候，我会询问孩子们的意见。在《我喜欢》的主题中，我利用了一节晨间谈话时间和孩子们一起谈：我最喜欢……有的孩子会举手站起来大声地说：“我最喜欢我的妈妈。”“我最喜欢大苹果。”“我最喜欢草莓。”“我最喜欢奥特曼。”“我最喜欢小白兔。”……孩子们喜欢的事物多种多样，虽然说不出喜欢的原因，甚至连话都说不完整，但这是他们在集体面前大声地说话，大胆说出自己的想

法。我们给孩子提供了这种环境，才能使孩子们有了大胆发言的勇气。

2.通过组织幼儿参与活动，积极进行主题墙创设。幼儿园的任何活动我觉得都要将“尊重与爱护全体幼儿”这一观念放在首要位置。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“尊重幼儿，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”主题墙饰的集体参与性是重要的评价标准。所以，我在布置主题墙饰时非常注重每个孩子的参与性。

在《我喜欢》主题中，我请孩子们自己动手亲自包糖果。孩子们在学会撕报纸、揉纸球的基础上，用五颜六色的皱纹纸将揉成球状的废旧报纸通过卷纸、捏纸的方法包成糖果的形状，并将这些糖果作为装饰放在事先制作好的糖果盒子里，这样做不仅锻炼了孩子们的动手能力，也让孩子们知道好看的东西老师能做出来，小朋友也一样可以自己做出来，提高了孩子的能力，也增强了孩子的自信心。

3.通过后续激励，鼓动幼儿主动参与。当采用孩子们的作品布置完主题墙饰后，很多老师认为已经结束了。其实不然，我想：既然主题墙饰是孩子们创造的，那就应该将活动延伸下去，激励孩子们自己参与主题墙的创设。平时我总发现有的孩子会围在主题墙旁边，一会儿说这个照片是我；一会儿又说那片树叶是我贴的，由此，我认为这正是一个激励孩子今后主动参与主题墙制作的契机。于是，在每次主题墙饰布置完毕后，我都会用形象的语言来激励孩子

们：“呀！这条漂亮的小鱼是谁的小巧手做的啊？”“我们佳琪捏的小彩球真好看啊！”……而且还经常组织幼儿谈论“我为主题墙做贡献”，引导他们做些简单的评价，积累再次设计的经验，为下一个主题墙饰的开展打下基础。

二、参照主题墙饰，发动家长参与

“综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”只有家庭教育和幼儿园教育优势互补，充分利用双方的教育资源，才能最大限度地发挥作用，形成教育合力，促进幼儿全面、主动地发展。

在《我喜欢》这一主题中，我为了让其更贴近孩子，与合作老师商讨后决定，请孩子们和家长们一起完成这次的作品，让这次的主题墙更有意义。我们将复印好的大气球，请小朋友们带回家，请小朋友和爸爸妈妈一起完成。让小朋友将调查表《我和玩具做朋友》带回家，并和小朋友们说好，请他们邀请爸爸妈妈合作。小朋友自己说“我知道的玩具”“玩具的类型”“玩具宝宝图片”“喜欢的理由”，然后请爸爸妈妈们将小朋友的答案记录下来，并将宝宝喜欢的玩具的照片或者是打印或者是剪下来再贴在调查表上，使调查表显得更漂亮，更赏心悦目。在这次的主题墙制作中，我感受到家长们对我们两位老师的大力支持，和小朋友们一起将气球涂得非常漂亮，充满创意。将一张张调查表制作得很美观，有的家长们甚至还亲手画上了宝宝们喜欢的玩具。

三、装饰主题墙饰要发挥教师作用

在以往的主题墙创设当中，我们老师都存在一个误区，就是很随意地张贴几张有关主题活动的图片或照片，而没有把知识性突显出来。在我们这几年参与主题墙创设的活动中，我觉得应该改变以往的这种误区，让主题墙更有生命力。在进行主题墙创设的时候，引导幼儿把图片或者一些有关的资料立体制作。

在《新年到，新年好》这一主题中，我将整个板块布置成一个家的形状，在温馨的屋檐下，有大家逢年过节都会挂的大红灯笼，让孩子们能了解过中国新年与过西方新年的区别。在共同完成的主题墙中，孩子们肯定希望看见自己喜欢的事物，所以便将鞭炮放了进来。我想，当孩子们看见屋檐下大人们挂的一串儿正要“噼啪”作响的大红鞭炮，肯定都很开心，会感到很热闹。新年是在冬天来临的，“冬天到”这个主题中，冬爷爷送来的礼物——雪是必不可少的。雪花越下越大，越积越多，落在了地上，地上一片银白色，就像冬爷爷为大地盖上了一层厚厚的大棉被。孩子们一起滚雪球、打雪仗，还一起用雪堆出了许多的小雪人呢。雪人很冷很冷，孩子们都会穿上了厚厚的棉衣、暖和的小手套、围巾、帽子，这样就不怕冷了。新年来到了，孩子们都有许多新年愿望，我们将孩子们的愿望一一记录下来，更丰富了主题墙的内容，也增进了孩子和老师、家长们的情感交流。