湘教版必修一高一地理《水循环》课件[2020年最新]
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新湘教版新教材地理必修第一册课件第四章第一节水循环ppt
改变地表径 流
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填 河改陆、围湖造田等一系列针对河流、 湖泊的活动 极大地改变了地表径流的自然分布状态
影响地下径 流
人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程 建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地 下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的 修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方 向等
(2)有关水循环说法正确的是( )
①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭 ②影响生态和气候,塑
造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全
球水的动态平衡,促进陆地水体更新
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
探ห้องสมุดไป่ตู้一
探究二
当堂检测
解析:第(1)题,a、b、c、d、e分别表示水汽输送、地表径流、下 渗、地下径流、水汽蒸发。第(2)题,水循环能维持全球水的动态平 衡、促进陆地水体更新、塑造地表形态等;水资源如利用不当,也 会枯竭;人类主要影响水循环中的地表径流环节。
提示:暴雨天气。加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、 落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。
自主预习
自我检测
1.判断题 (1)冰川是地球淡水的主体,主要分布在中纬度地区高山。 ( ) (2)人类较多利用的淡水资源是河水、湖泊水和冰川。 ( ) (3)人类可以对水汽输送施加显著影响。 ( ) (4)海陆间循环使得陆地淡水得到更新。 ( ) (5)防御洪涝灾害的主要措施之一是提高强降雨天气预报的准确 率。 ( ) 答案:(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
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链接生活2018年2月中国企业和俄罗斯边疆政府进行了谈判,欲 投资超过40亿人民币,在贝加尓湖畔边建厂取水,并将这些水通过 液货船运输回中国销售。那中国人喝水为什么要从贝加尔湖引进 呢?
地理《水循环》课件(湘教必修)
湖泊调节功能
调节河流水量
湖泊能够储存大量的水资源，在 丰水期蓄水，枯水期放水，起到
调节河流水量的作用。
维持生物多样性
湖泊为多种水生生物提供了栖息 地，维持了生物多样性。
改善水质
湖泊中的水生植物和微生物能够 净化水质，提高水体的自净能力。
其他水体（沼泽、冰川等）参与过程
沼泽湿地
沼泽湿地能够吸收和储存大量的水分，减缓地表径流速度， 增加下渗量，起到调节气候、涵养水源的作用。
径流
径流是指水流沿陆地表面和地下所进 行的水流运动，包括地表径流和地下 径流两部分。
地球上水资源分布
01
海洋水
海水约占地球水总量的96.53%。具有总储量大、更新周期长、分布广、
利用难度大等特点。
02 03
陆地水
陆地水约占地球总水量的3.47%，包括河流水、湖泊水、冰川水、沼泽 水和土壤水等。与海洋水相比，陆地水储量虽小，但在自然环境和人类 活动中具有非常巨大的作用。
地表水体的存在对地下水 的水量起到调节作用，有 助于维持地下水的稳定。
人类活动对两者关系影响
水利工程
水库、堤坝等水利工程的修建改 变了地表水和地下水的自然循环
过程。
土地利用变化
城市化、农业活动等土地利用变化 影响地表水和地下水的相互作用。
水资源开采
过度开采地下水导致地下水位下降， 进而影响地表水和地下水的相互作 用。
冰川
冰川是地球上重要的淡水资源之一，通过融化补给河流、 湖泊等水体。同时，冰川的进退也影响着全球气候的变化。
地下水
地下水是水循环中的重要组成部分，通过地下径流的方式 参与水循环过程。地下水不仅为河流、湖泊等水体提供补 给，还是人类生产生活的重要水源之一。
湘教版高中地理必修一第二章第四节《水循环和洋流》课件 共36张PPT)
补偿流：一处海水流失，它处海水流来补充形成 的海流。
2020/5/18
表层海水由密度低的海区流向密度高的海区， 底层相反 2020/5/18
3.分析世界洋流模式图，看洋流和风带有什么关系？
90 60
极地高气压带
东风带
副极地低气压带
西风漂流
30
北赤道暖流
西风带
副热带高气压带
信风带
赤道逆流
南赤道暖流 西风漂流
A
19° 21° 23°
B
19°
21°
23° C
23° 21° 19°
D
A 南半球 寒流 C 北半球 暖流
B 北半球 寒流 D 南半球 暖流
2020/5/18
按成因分
风海流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流， 是最主要的洋流形式。
密度流：海水温度和盐度的差异导致密度的差异， 由密度高海区流向密度低海区的海流。
2020/5/18
2.洋流的分类（按冷暖性质分）
暖流 水温高海区 水温低海区 （从较低纬流向较高纬）
寒流 水温低海区 水温高海区 （从较高纬流向较低纬）
☆注意：暖流的实际温度不一定比寒流高 寒流的实际温度不一定比暖流低
2020/5/18
讨论：根据等温线的分布状况，判断洋流性质
23° 21° 19°
30°
（2）中高纬度海区： 以副极地海区为中心的大洋环流 0°
北半球逆时针 大洋东岸暖流
30°
（3）南纬40°S～60°S：
西风漂流(寒流)
60°
（2） （1）
（1） （3）
（4）北印度洋：夏顺冬逆
2020/5/18
2020/5/18
太
北太平洋暖流
2020/5/18
表层海水由密度低的海区流向密度高的海区， 底层相反 2020/5/18
3.分析世界洋流模式图，看洋流和风带有什么关系？
90 60
极地高气压带
东风带
副极地低气压带
西风漂流
30
北赤道暖流
西风带
副热带高气压带
信风带
赤道逆流
南赤道暖流 西风漂流
A
19° 21° 23°
B
19°
21°
23° C
23° 21° 19°
D
A 南半球 寒流 C 北半球 暖流
B 北半球 寒流 D 南半球 暖流
2020/5/18
按成因分
风海流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流， 是最主要的洋流形式。
密度流：海水温度和盐度的差异导致密度的差异， 由密度高海区流向密度低海区的海流。
2020/5/18
2.洋流的分类（按冷暖性质分）
暖流 水温高海区 水温低海区 （从较低纬流向较高纬）
寒流 水温低海区 水温高海区 （从较高纬流向较低纬）
☆注意：暖流的实际温度不一定比寒流高 寒流的实际温度不一定比暖流低
2020/5/18
讨论：根据等温线的分布状况，判断洋流性质
23° 21° 19°
30°
（2）中高纬度海区： 以副极地海区为中心的大洋环流 0°
北半球逆时针 大洋东岸暖流
30°
（3）南纬40°S～60°S：
西风漂流(寒流)
60°
（2） （1）
（1） （3）
（4）北印度洋：夏顺冬逆
2020/5/18
2020/5/18
太
北太平洋暖流
水循环课件高一地理湘教版必修一(1)
2、促进水体更新，维持全球水的动态平衡
• 在这个系统中，水在连续不断 地运动、转化，使地球上的各 种水体处于不断更新状态，形 成了人类赖以生存的水资源
水体 周期
表-地球上不同的水体更新周期
江河 湖泊 深层地下水 高山冰川 极地冰川 海洋
16天 17年 1400年
1600年 9700年 2500年
“百川东到海，何时复西归” ——汉·汉乐府
由D与E组成的水循环叫__海__上__内___循__环___。
水循环的地理意义
03
Geographical significance of water cycle
水循环的意义
1、通过蒸发、降水等一系列过程和环节，把大气圈、水圈、岩石圈和生 物圈有机结合起来，进行物质迁移、能量交换，构成一个庞大的系统
辩一辩：
• 正方：自然界中的水因水循环得到不断的补充更新， 因此水资源是 是“取之不尽，用之不竭”的。
• 反方：缺水是一个世界性的普遍现象，水资源不是“取之不尽，用之 不竭”的。
• 问：正方和反方你赞成哪个观点？结合材料及所学内容论证你的观点。
水循环使地球上的各种水体不断得到补充、更新，是一种可再生资 源，所以说只要利用得当就可以永续利用。
5、影响下渗的因素
影响因素
对地表径流的影响
地面性质
硬化路面不利于下渗、沙质土壤利于下渗
坡度
坡度越大，越不利于下渗
植被
植被越茂密，越有利于下渗
降水强度
降水强度越大，越不利于下渗
降水持续时间
降水持续时间越长，越有利于下渗
6、影响地下径流的因素 如喀斯特地貌，地下溶洞、地下河、地下水丰富
A. A→B B. A→C→D→E C. F→D→G
高中地理湘教版必修1第4章第1节水循环PPT课件
冰川是地球淡水的主体, 主要分布在两极地区和 中低纬度高山地区,水量 占全球淡水储量的 2/3 以上。
二.自然界的水循环
水循环的概念及联系的圈层？水循环是指自然界的水在地理环境 水循环发生的领域及类型？ 中的移动,以及与之相伴的状态变化。 水循环主要包括哪些环节？ 大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。
水循环的过程和意义
人工降雨
降水
植被破坏 地面硬化
植物蒸腾
蒸发
植被破坏 下渗 地面硬化
植被破坏 修建水坝 围湖造田 地面硬化 跨流域调水
开采地下水
人类对水循环的影响
目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对 地表径流 的影响。
水循环环节
人类活动
地表径流 引河湖水灌溉,修建水库,跨流域调水、填河改陆、围湖造田
沼泽、河流、湖泊和地下水中 被称为“水的行星”,你知道其中的原
的液态淡水,③河流和湖泊中的 因吗？ 淡水三者分别汇集起来,只不过 “水珠”虽然不大,但地球上的水覆盖了地
形成三个小水珠。直径分别约 球表面的大部分面积。从太空中望去,地球
为1 384千米、273 千米、56 大部分被蓝色的海洋包围,所以人们称地球
高中地理湘教版必修1
第四章 地球上的水
第一节 水循环
学习目标： 1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。 2.运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。 3.分析人类活动对水循环的影响,培养对水资源的忧患意识,
形成人地协调观。 4.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。
如图所示,若将①地球上的水,② 1.图中的三个水珠并不太大,但地球却
防治措施 工程措施
非工程措施
具体措施 有修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区（或滞洪 区、蓄洪区）,完善排涝设施等
二.自然界的水循环
水循环的概念及联系的圈层？水循环是指自然界的水在地理环境 水循环发生的领域及类型？ 中的移动,以及与之相伴的状态变化。 水循环主要包括哪些环节？ 大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。
水循环的过程和意义
人工降雨
降水
植被破坏 地面硬化
植物蒸腾
蒸发
植被破坏 下渗 地面硬化
植被破坏 修建水坝 围湖造田 地面硬化 跨流域调水
开采地下水
人类对水循环的影响
目前,人类活动对水循环的影响主要体现在对 地表径流 的影响。
水循环环节
人类活动
地表径流 引河湖水灌溉,修建水库,跨流域调水、填河改陆、围湖造田
沼泽、河流、湖泊和地下水中 被称为“水的行星”,你知道其中的原
的液态淡水,③河流和湖泊中的 因吗？ 淡水三者分别汇集起来,只不过 “水珠”虽然不大,但地球上的水覆盖了地
形成三个小水珠。直径分别约 球表面的大部分面积。从太空中望去,地球
为1 384千米、273 千米、56 大部分被蓝色的海洋包围,所以人们称地球
高中地理湘教版必修1
第四章 地球上的水
第一节 水循环
学习目标： 1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。 2.运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。 3.分析人类活动对水循环的影响,培养对水资源的忧患意识,
形成人地协调观。 4.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。
如图所示,若将①地球上的水,② 1.图中的三个水珠并不太大,但地球却
防治措施 工程措施
非工程措施
具体措施 有修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区（或滞洪 区、蓄洪区）,完善排涝设施等
湘教版高中地理必修一第二章第四节《水循环和洋流》课件 (共27张PPT)
3、水循环的主要环节包括：蒸发、水汽输送、降 水、下渗、径流。
我觉我和的叫伙身小伴 体水们 变滴正 轻，在 了住海，水 输在面终汽送大嬉于海戏和里。其，他在喜伙阳欢伴光到一的处起照旅慢耀蒸行悠下发。悠，这地不天升知，上不 了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过 高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们 来自江河湖沼、森林草地，啊，我降们水的队伍越来越庞 大来的进，了飘了下渗我，进泥的 了 土于身 江 地是子 河 下我也 湖和 。越泊我。来，的。越有小。重的伙。，却伴终终钻们于于进从我有了天们一森空又林天中汇径草我降聚流丛再落到，也下了飞来有一不，的起起钻有， 欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
自主学习检测：
1、水循环： 自然界中的水，在地理环境中位置的移动，
以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
2、驱动水循环的能量来源：太阳能和地球重力
C、水资源是可再生资源与水循环无关
D、华北平原的形成体现了水循环塑造地பைடு நூலகம்形态
2
3
4
1
(1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 _蒸___发____ 2 水___汽__输___送__ 3 降___水_____ 4 地__表___径__流___.
(2)图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___,该循环发生 的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
自主学习：
阅读课本59页水循环相关内容及 观察图2-40，完成学案上自主学 习内容
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 3:46:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
我觉我和的叫伙身小伴 体水们 变滴正 轻，在 了住海，水 输在面终汽送大嬉于海戏和里。其，他在喜伙阳欢伴光到一的处起照旅慢耀蒸行悠下发。悠，这地不天升知，上不 了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过 高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们 来自江河湖沼、森林草地，啊，我降们水的队伍越来越庞 大来的进，了飘了下渗我，进泥的 了 土于身 江 地是子 河 下我也 湖和 。越泊我。来，的。越有小。重的伙。，却伴终终钻们于于进从我有了天们一森空又林天中汇径草我降聚流丛再落到，也下了飞来有一不，的起起钻有， 欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
自主学习检测：
1、水循环： 自然界中的水，在地理环境中位置的移动，
以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
2、驱动水循环的能量来源：太阳能和地球重力
C、水资源是可再生资源与水循环无关
D、华北平原的形成体现了水循环塑造地பைடு நூலகம்形态
2
3
4
1
(1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 _蒸___发____ 2 水___汽__输___送__ 3 降___水_____ 4 地__表___径__流___.
(2)图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___,该循环发生 的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
自主学习：
阅读课本59页水循环相关内容及 观察图2-40，完成学案上自主学 习内容
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 3:46:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
湘教版高中地理必修一第二章第四节《水循环和洋流》课件(共26张PPT)
（一）洋流的概念和分类 （二）洋流的分布 （三）洋流对地理环境的影响
（一）洋流的概念和分类
概念：
又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模沿一 定方向进行的较为稳定的流动。
分类
按性质可以分为两类：暖流和寒流 暖流：洋流水温比流经海区温度要高。 寒流：洋低流纬水→温高比纬流经海区温度要低。
高纬→低纬
（二）洋流的分布
（一）水循环过程
水循环的主要类型及主要环节：
海陆间循环（也叫大循环）： 蒸发→水汽输送→降水→径流 内陆循环：蒸发（蒸腾）→降水 海上内循环：蒸发→降水
（一）水循环过程
讨论活动：
1. 水循环是动的还是静的？驱动水循环的能量主要
是什太么？阳能及地球重力势能
2．大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？
森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、减少地表径流、 促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。大量 砍伐树木会破坏当地水的良性循环，使水资源减少或 枯竭。
讨论活动
A
B
在A、B两幅图片中，哪个地区更容易形成水循环？为什么？
（二）水循环的意义
维护了全球水量平衡 ----- 水量平衡器 使淡水资源不断更新 -----天然淡水制造厂 调节全球热量平衡 ------大自然的空调 塑造着地表形态 ------ 地形雕塑师
（三）洋流对地理环境的影响
1．对气候的影响 ——寒流降温降湿、暖流 增温增湿； 2．对海洋生物分布的影响
——渔场的形成
3．对航海业的影响 4．对海洋环境的影响——顺流省时、省燃料。
——加快污染海区的净化速度， 但同时扩大污染范围。
练习
C
1.下列说法错误的是 (
)
A. 在水循环过程中蒸发吸收了大量的热量，而在降雨时
（一）洋流的概念和分类
概念：
又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模沿一 定方向进行的较为稳定的流动。
分类
按性质可以分为两类：暖流和寒流 暖流：洋流水温比流经海区温度要高。 寒流：洋低流纬水→温高比纬流经海区温度要低。
高纬→低纬
（二）洋流的分布
（一）水循环过程
水循环的主要类型及主要环节：
海陆间循环（也叫大循环）： 蒸发→水汽输送→降水→径流 内陆循环：蒸发（蒸腾）→降水 海上内循环：蒸发→降水
（一）水循环过程
讨论活动：
1. 水循环是动的还是静的？驱动水循环的能量主要
是什太么？阳能及地球重力势能
2．大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？
森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、减少地表径流、 促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。大量 砍伐树木会破坏当地水的良性循环，使水资源减少或 枯竭。
讨论活动
A
B
在A、B两幅图片中，哪个地区更容易形成水循环？为什么？
（二）水循环的意义
维护了全球水量平衡 ----- 水量平衡器 使淡水资源不断更新 -----天然淡水制造厂 调节全球热量平衡 ------大自然的空调 塑造着地表形态 ------ 地形雕塑师
（三）洋流对地理环境的影响
1．对气候的影响 ——寒流降温降湿、暖流 增温增湿； 2．对海洋生物分布的影响
——渔场的形成
3．对航海业的影响 4．对海洋环境的影响——顺流省时、省燃料。
——加快污染海区的净化速度， 但同时扩大污染范围。
练习
C
1.下列说法错误的是 (
)
A. 在水循环过程中蒸发吸收了大量的热量，而在降雨时
新湘教版必修一4.1 水循环(共30张PPT)
液态
数量最大 分布次之
固态
仅高纬、高山 或特殊条件下
海洋水
陆地上的淡水
冰川
其他淡水
2020/7/19
易利用淡水
人类可利用的淡水占淡水 0.00007%
总量的0.3%
河流水 湖泊淡水 浅层地下水
5
冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水
储量2的020/72/1/93 以上。
由D与E组成的水循环叫海__上___内__循__环_。
(3)目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个 环节关系最密切？__F_。 (4)最能代表我国夏季东南风的环节是_C__。 (5)环节B与E水量较大的是_E__。
2020/7/1930 Nhomakorabea2020/7/19
14
砂田和裸田的蒸发量
4月末种植前砂田和裸田不同程度含水量
1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
2.读图1，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
3.读图2，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
2020/7/19
15
3
水循环的地理意义
第四章 地球上的水
第1节
水循环
2020/7/19
1
学习目标
1 理解并掌握水循环的主要环节和类型。
2 运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。
3 理解水循环的地理意义。
2020/7/19
2
1
水的行星
2020/7/19
3
96.53%海洋水
供应人类 所需的淡水
陆地水
水体
大气水
形态
气态
数量最少 但分布最广
高中地理 湘教版 必修第一册 第四章 地球上的水 第一节 水循环 课件(共23张ppt)
降落和水从高处向低处流动，从而实现了水循环。
10
三、水循环的地理意义
1、把各圈层联系起来,使各种水体不断更新,维持全球水量平衡。
这种说法是错误的。在一定的空间和时间范围内，水资源是有限的，如
果人类用水速度超过了水体更新的速度，或者水资源受到污染，就会造
成资源型缺水或水质型缺水的问题。
2、影响全球气候变化。
二、自然界的水循环
1、水循环的概念：
指自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
2、水循环的能量来源：太阳能、地球重力
3、水循环发生的领域及类型：
海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环。
4、水循环各类型的主要环节：
6
补给陆地水体 的水量较少
采取应急措施提供依据。
19
练习：
下图为“某地区水循环示意图”。读图，完成1～2题。 1.图示地区建有大型水库。关于水库 建成后对水循环各环节可能造成的影
响的叙述，不正确的是( D )
A. 库区下游河流径流量变化幅度减小 B.库区蒸发量增加，周边空气湿度增加 C.库区下渗加强，周边地下水位上升 D.库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增多
少,河流流量增大;②中游围湖造田现象严重,破坏了河湖的自然生态
环境，降低了河湖排洪能力。
18
传统水文资料收集方式周期长、数据统计不全面、费用高昂,
且难以做到直观展示,为水文预报、洪水分析等工作带来了很大不
便。而遥感技术能够在较短时间内全面统计数据资料,价格相对低
廉,且遥感技术能做到将结果直观展现,为人们进行洪涝灾害防治和
非工程措施 加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实
湘教版高中地理必修一第二章第四节《水循环和洋流》优质课件 (共32张PPT)
•
蒸发、水汽输送、降水、地表径流、 下渗、地下径流等。
参照课本图2—39绘制地球上水循环 的示意图（用箭头表示水循环的主要过 程，并用文字说明各箭头的主要含义）。
在水循环的每个基本环节中 能量是如何转化的？ 太阳能
释放热量
吸收热量
降水
势能发电
蒸发
陆地
海洋
1976年12月1日 卫星航片
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 10:14:06 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
湘教版高中地理必修一第二章第四节 水循环和洋流 课件(共33张PPT)
蒸发
自然因素 光照、气温、风速、湿度、植被
水汽输送 降水
风带（信风、西风、极地东风） 地形、距海远近
水汽、凝结核、大气的上升运动
地表径流 年降水量、蒸发、流域面积、 植被、地面性质
人为因素 跨流域调水、保护湿地、 旱改水、植树造林、修水库、 围湖造田，路面硬化
人工降雨、跨流域调水、修水库、 保护湿地、农业旱改水、植树造林、 围湖造田，路面硬化
4. 塑造地表形态
知识点四三：水循环的地理意义
[建立知识联系网]
分布
短缺问题
跨流域调水
补给类型 河流特征 河流水 流域可持续发展
内流湖 外流湖
湖泊水
水资源
陆地水 水圈
意义
水循环
性质
海洋水
洋 流
分布
影响
类型及环节
人类影响 影响因素
降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是
形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
水循环及其地理意义
水循环各 环节的影 响因素
本节微导图
水循环的类 型及环节
水循环及 地理意义
水循环的地 理意义
知识点一：水循环的类型及环节
凝结
水汽输送
凝结
降
蒸发
水
知识点一：水循环的类型及环节
凝结
降
蒸发
水
知识点一：水循环的类型及环节
凝结
植
降
物 蒸 腾
水
④影响蒸发，如植树造林、修建水库 可以增加局部地区的水汽供应量。
【经典例题导悟】
（阅读图文资料，完成下列要求。
图中所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育， 河流众多，沼泽广布
新教材湘教版地理必修第一册课件第4章第1节水循环
(2)海洋水的矿物质含量( )
A．基本不变
B．总趋势为增加
C．总趋势为降低
D．在冰期相对较低
(1)D (2)B [第(1)题，陆地上的矿物质随着地表水汇集到河流， 再注入海洋，因此实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是径流。第(2) 题，海洋水的总量基本不变，但是随着海陆间水循环，地表矿物质不 断迁移到海洋中，因此矿物质总体在增加。在冰期，由于地球上冰的 体积增大，导致海洋水相对减少，因此矿物质的含量在冰期相对较 高。]
我跑到小河里，成了“地表径流”；我的一些同伴则钻入地下， 成了“地下径流”。我看到了不少，听到了不少，也经历了不少，我 为了这些收获而沾沾自喜了很长一段时间。最后我唱着歌流向了向往 已久的大海，顺利完成了奇妙的旅程。
问题 1 (综合思维)一滴水的奇妙旅程经历了哪种类型的水循 环？主要环节有哪些？
提示：海陆间循环。主要环节有蒸发、水汽输送、降水、地表径 流、下渗、地下径流等。
水循环是
促进水体 连续运动、转化，使各 水，大气水、海洋水与
一个庞大
更新 种水体处于不断更新状 陆地水始终相互转化、
的系统
态
不断更新
水循环是 维持全球 从总体上看，海洋水、 局部地区短时间内可能 一个庞大 水的动态 陆地水、大气水总量不 有变化；平衡过程中水
的系统 平衡 会增多，也不会减少 循环一直在进行
第四章 地球上的水
第一节 水循环
课程标准
素养目标
1.能利用“水循环示意图”，解释水循环的时空变化过
运用示意图，程。(综合思维)
说 明 水 循 环 2.结合区域图文资料，分析区域内水循环及其意义，分
的 过 程 及 其 析不同区域内人类活动对水循环的影响。(区域认知)
高中地理 水循环课件 湘教版必修1[1]
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播放视频人工降雨.mpg
第十二页，共30页。
记者今天从省防指获悉，针对湘江近日出现历史最 低水位的情况，我省已经启动湘江干旱期水资源调度方 案。通过从上游东江水库调水，湘江水位持续下降趋势 得到有效遏止。今天8时，湘江长沙站水位25.40米，比 11月10日8时创下的历史新低25.17米回升了0.23米。
二、水循环的过程和主要环节
第六页，共30页。
凝结
降 水
水汽输送
凝结
蒸发
看动画思考： 根据水循环发生的范围划分这属于哪类水循环？其
循环过程中的主要环节有哪些？
第七页，共30页。
凝结
降
蒸发
水
看动画思考： 根据水循环发生的范围划分这属于哪类水循环？其循环
过程中的主要环节有哪些？
第八页，共30页。
植物蒸腾
4、用一块小石头压住保鲜膜的中央，小石头要 放在装沙小烧杯正上方。
5、将水槽放在射灯（或阳光）下照射，过 几分钟后，观察小烧杯中的黄沙和保鲜膜 。
引导学生观察发生的现象,思考并总结什么水循环.
第五页，共30页。
一、水循环概念
水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及 与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
C.用水——节约、综合利用 D.排水——防止当地污染
第二十八页，共30页。
第二十九页，共30页。
谢谢大家
17.05.2023
生产计划部
第三十页，共30页。
高中地理 水循环课件 湘教版必修1[1]
2023/5/17
生产计划部
第一页，共30页。
观看视频湘江史上最干旱 河床见底可种菜.flv
湖南省正在遭遇历史上罕见的干旱。湘江株洲段 出现57年来最低水位，部分江段彻底断航，全省8.3 万多人出现饮水困难,江河水位持续偏低，甚至危及 湘江部分城市的取水、用水安全。水面宽度只剩1/3 湘江株洲段彻底断航 。持续的干旱不仅带来居民饮 水困难、旱区农业减产，还导致湘江航运受阻、污染 加剧。在株洲市株洲大桥看到，湘江中央的河床已经 裸露出来，大桥的桥墩也裸露在河床上，整个河道的 水面宽度只剩下三分之一左右，只有少量四五米长的 小船还在行驶，大货船都停靠着岸边。
第十二页，共30页。
记者今天从省防指获悉，针对湘江近日出现历史最 低水位的情况，我省已经启动湘江干旱期水资源调度方 案。通过从上游东江水库调水，湘江水位持续下降趋势 得到有效遏止。今天8时，湘江长沙站水位25.40米，比 11月10日8时创下的历史新低25.17米回升了0.23米。
二、水循环的过程和主要环节
第六页，共30页。
凝结
降 水
水汽输送
凝结
蒸发
看动画思考： 根据水循环发生的范围划分这属于哪类水循环？其
循环过程中的主要环节有哪些？
第七页，共30页。
凝结
降
蒸发
水
看动画思考： 根据水循环发生的范围划分这属于哪类水循环？其循环
过程中的主要环节有哪些？
第八页，共30页。
植物蒸腾
4、用一块小石头压住保鲜膜的中央，小石头要 放在装沙小烧杯正上方。
5、将水槽放在射灯（或阳光）下照射，过 几分钟后，观察小烧杯中的黄沙和保鲜膜 。
引导学生观察发生的现象,思考并总结什么水循环.
第五页，共30页。
一、水循环概念
水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及 与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
C.用水——节约、综合利用 D.排水——防止当地污染
第二十八页，共30页。
第二十九页，共30页。
谢谢大家
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第三十页，共30页。
高中地理 水循环课件 湘教版必修1[1]
2023/5/17
生产计划部
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观看视频湘江史上最干旱 河床见底可种菜.flv
湖南省正在遭遇历史上罕见的干旱。湘江株洲段 出现57年来最低水位，部分江段彻底断航，全省8.3 万多人出现饮水困难,江河水位持续偏低，甚至危及 湘江部分城市的取水、用水安全。水面宽度只剩1/3 湘江株洲段彻底断航 。持续的干旱不仅带来居民饮 水困难、旱区农业减产，还导致湘江航运受阻、污染 加剧。在株洲市株洲大桥看到，湘江中央的河床已经 裸露出来，大桥的桥墩也裸露在河床上，整个河道的 水面宽度只剩下三分之一左右，只有少量四五米长的 小船还在行驶，大货船都停靠着岸边。
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)(共57张PPT)第四章地球上的水第一节水循环课标定位1.“水的行星”2.自然界的水循环(1)海陆间循环(2)陆地内循环(3)海上内循环3.水循环的地理意义4.洪涝灾害防治素养阐释1.结合图文资料,了解地球上水圈的组成及各类水体的分布状况,明确地球上淡水资源紧缺的现状,树立节水观念和正确的人地协调观2.通过对水循环示意图的阅读分析,了解水循环的过程及类型,并能通过绘制水循环示意图,培养综合思维能力素养阐释3.通过阅读海陆间循环结构示意图,掌握水循环的地理意义,培养综合思维能力,并通过对现实生活中的具体问题的分析,提高地理实践力4.运用资料,说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的影响,了解避灾、防灾的措施,提升综合思维能力和地理实践力一、“水的行星”1.从形态上看地球上的水呈固态、液态和气态,分布于海洋、陆地和大气之间,形成各种水体,共同组成水圈。
2.从空间分布上看3.人类对水资源的利用(1)冰川是淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,占全球淡水储量的2/3以上。
(2)目前人类利用较多的淡水资源,主要是河水、淡水湖泊水及浅层地下水,水量约占全球淡水储量的0.3%。
二、自然界的水循环1.概念自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放热量,固、液、气三态转化,形成了永无休止的循环运动。
2.类型与环节【思考感悟】人类活动最容易影响水循环的什么环节提示:人类活动最容易影响水循环的径流环节。
如兴修水利工程,可以对径流中的水资源进行时空调配;大量砍伐树木造成蒸腾减小,水循环减弱,气候变得干旱,失去植被覆盖,下渗减少,使得地下径流减少。
三、水循环的地理意义1.把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,使地球上的各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源,维持了全球水的动态平衡。
湘教版高中地理必修一第二章第四节《水循环和洋流》课件(共51张PPT)
24℃
乙 乙（寒流）：24 ℃ 260C
北半球
赤道
暖流的水温不一 定比寒流高，寒流的水温不
一定比暖流低。
随堂练习
C 下图海水等温线图中，洋流方向与性质均正确的是（ ）。
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
赤道
赤道 赤道
赤道
洋流的主要成因 近地面风带
风海流
例如：东北信风 东南信风 西风带
北赤道暖流 南赤道暖流 西风漂流
摩尔曼斯克
不冻的极地港 摩尔曼斯克——俄罗斯乃至世界最大的军港之一，俄罗斯最大的渔港和北方最大的商港； 俄罗斯北方唯一的不冻港
43°N
符拉迪沃斯托克
符拉迪沃斯托克——俄罗斯太平洋沿岸最大港口，11－3月份通航需要 靠破冰船破冰航行
奇之二
西
澳
寒流使气温降低，下冷上 热，空气不能上升，降水 少。
大 利 亚 寒
利：加快净化速度 弊：扩大污染范围
英吉利海峡
学习了本节课，看来我的巨额遗产是真的， 耶，我发财啦！
疑惑
是什么洋流？怎样把 漂流瓶从澳大利亚带 到佛罗里达来的？
走进高考
品味高考 启发灵感
【真题2】(2011·江苏)2011年3月11日，日本以东海 域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄漏 的污染物随洋流扩散的主要方向是( B ) 。
怎么判断寒暖流呢？
10 ℃ 12 ℃ 14℃
北半球暖流
16 ℃ 14 ℃ 12 ℃
南半球寒流
寒流：由较高纬（低温）流向较低纬（高温） 暖流：由较低纬 （高温）流向较高纬（低温） 等温线的凸向即洋流的流向。
探究
暖流的水温一定比寒流高吗？寒流的水温一 定比暖流低吗？
乙 乙（寒流）：24 ℃ 260C
北半球
赤道
暖流的水温不一 定比寒流高，寒流的水温不
一定比暖流低。
随堂练习
C 下图海水等温线图中，洋流方向与性质均正确的是（ ）。
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
赤道
赤道 赤道
赤道
洋流的主要成因 近地面风带
风海流
例如：东北信风 东南信风 西风带
北赤道暖流 南赤道暖流 西风漂流
摩尔曼斯克
不冻的极地港 摩尔曼斯克——俄罗斯乃至世界最大的军港之一，俄罗斯最大的渔港和北方最大的商港； 俄罗斯北方唯一的不冻港
43°N
符拉迪沃斯托克
符拉迪沃斯托克——俄罗斯太平洋沿岸最大港口，11－3月份通航需要 靠破冰船破冰航行
奇之二
西
澳
寒流使气温降低，下冷上 热，空气不能上升，降水 少。
大 利 亚 寒
利：加快净化速度 弊：扩大污染范围
英吉利海峡
学习了本节课，看来我的巨额遗产是真的， 耶，我发财啦！
疑惑
是什么洋流？怎样把 漂流瓶从澳大利亚带 到佛罗里达来的？
走进高考
品味高考 启发灵感
【真题2】(2011·江苏)2011年3月11日，日本以东海 域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄漏 的污染物随洋流扩散的主要方向是( B ) 。
怎么判断寒暖流呢？
10 ℃ 12 ℃ 14℃
北半球暖流
16 ℃ 14 ℃ 12 ℃
南半球寒流
寒流：由较高纬（低温）流向较低纬（高温） 暖流：由较低纬 （高温）流向较高纬（低温） 等温线的凸向即洋流的流向。
探究
暖流的水温一定比寒流高吗？寒流的水温一 定比暖流低吗？
【新教材】 湘教版必修第一册：第四章 第一节 水循环 课件(67张)
4.水循环是指自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴 的状态变化。( ) 答案:√ 5.水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放热量,以固、 液、气三态的转化,形成了永无休止的循环运动。( ) 答案:√ 6.自然界的水循环不是时刻都在进行。( ) 答案:×
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
素ห้องสมุดไป่ตู้•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
3.通过对水循环类型的学习,了解不同区域的水循环,培养学 生的区域认知能力 4.通过对水循环地理意义的学习,了解水循环与人类活动之间 的关系,增强学生对趋利避害、节约用水、循环用水重要性 的认识,树立科学的资源观、正确的人地协调观
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
第一节 水循环
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
目标素养
随堂训练
1.通过对地球上的水的学习,了解水圈内各种水体类型的数量 和分布,了解淡水资源的有限性,增强合理用水的意识,培养学 生树立正确的人地协调观 2.通过对自然界的水循环的学习,了解水循环的概念;运用示 意图,表述水循环的过程和主要环节,培养综合思维能力
为什么要珍惜水资源,节约用水,防治水污染? 提示:淡水储量很少,仅占全球水储量的2.53%;其主体是冰 川水,占全球淡水储量的2/3以上(目前很少利用)。目前人类 利用较多的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下 水。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
二、自然界的水循环 1.动力 太阳能 和 地球重力 的作用。
①冰川是地球淡水的主体,主要分布在 两极 地区和 中 低纬度 高山地区,水量占全球淡水储量的 2/3 以上。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
素ห้องสมุดไป่ตู้•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
3.通过对水循环类型的学习,了解不同区域的水循环,培养学 生的区域认知能力 4.通过对水循环地理意义的学习,了解水循环与人类活动之间 的关系,增强学生对趋利避害、节约用水、循环用水重要性 的认识,树立科学的资源观、正确的人地协调观
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
第一节 水循环
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
目标素养
随堂训练
1.通过对地球上的水的学习,了解水圈内各种水体类型的数量 和分布,了解淡水资源的有限性,增强合理用水的意识,培养学 生树立正确的人地协调观 2.通过对自然界的水循环的学习,了解水循环的概念;运用示 意图,表述水循环的过程和主要环节,培养综合思维能力
为什么要珍惜水资源,节约用水,防治水污染? 提示:淡水储量很少,仅占全球水储量的2.53%;其主体是冰 川水,占全球淡水储量的2/3以上(目前很少利用)。目前人类 利用较多的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下 水。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
二、自然界的水循环 1.动力 太阳能 和 地球重力 的作用。
①冰川是地球淡水的主体,主要分布在 两极 地区和 中 低纬度 高山地区,水量占全球淡水储量的 2/3 以上。
湘教版高中地理必修1第2单元第4节水循环和洋流(共81张PPT)
北海道渔场
千岛寒流 日本暖流
纽芬兰渔场
秘鲁渔场 秘鲁寒流—上升补偿流
圣约翰斯
都柏林
英吉利海峡
结合P62图2-41”世界洋流分布“，完成P63 活动题。
威望号失火爆炸后发生原油泄漏
发生倾斜
断为两截
沉没过程
威望号在西班牙海域失事，法国为什么高度紧张？
(3)海洋污染物 加快海水净化速度，扩大海水污染范围 (4)海洋航行 顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢
，② 北太平洋暖流 ，
③ 加利福尼亚寒流 ，④ 北赤道暖流 。
蒸
发
凝结
水汽输送
凝结
蒸
降
发
水
水循环主要发生在哪些领域？ 水循环可以划分为哪几种类型？
二、水循环的类型、环节
海上内循环 陆地内循环 海陆间循环
海洋与海洋上空之间 陆地与陆地上空之间 海洋与陆地之间
海上内循环
凝结
降
蒸发
水
凝结
植
物
降
蒸
水 蒸发
腾
陆地内循环
海陆间循环
凝结
水汽输送
凝结
降
水
蒸发
水循环的逻辑关系
2、北印度洋海区的洋流在 成因上属于:
A
A 风海流 B 密度流
C 补偿流
D 上升流
3、读下面的“某大洋环流局部图”，请回答：
丁
甲
丙
A
B
乙
（1）若AB线是30°纬线，那么这个海域位于___南_____半 球，甲、乙、丙分别属于什么性质的洋流：甲_________， 乙（__2_）寒__若流__A_B_线，是丙60__°_寒_纬_流线___，_那。么这暖个流海域位于__北______半 球，从性质看甲是___寒______（寒或暖）流。
千岛寒流 日本暖流
纽芬兰渔场
秘鲁渔场 秘鲁寒流—上升补偿流
圣约翰斯
都柏林
英吉利海峡
结合P62图2-41”世界洋流分布“，完成P63 活动题。
威望号失火爆炸后发生原油泄漏
发生倾斜
断为两截
沉没过程
威望号在西班牙海域失事，法国为什么高度紧张？
(3)海洋污染物 加快海水净化速度，扩大海水污染范围 (4)海洋航行 顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢
，② 北太平洋暖流 ，
③ 加利福尼亚寒流 ，④ 北赤道暖流 。
蒸
发
凝结
水汽输送
凝结
蒸
降
发
水
水循环主要发生在哪些领域？ 水循环可以划分为哪几种类型？
二、水循环的类型、环节
海上内循环 陆地内循环 海陆间循环
海洋与海洋上空之间 陆地与陆地上空之间 海洋与陆地之间
海上内循环
凝结
降
蒸发
水
凝结
植
物
降
蒸
水 蒸发
腾
陆地内循环
海陆间循环
凝结
水汽输送
凝结
降
水
蒸发
水循环的逻辑关系
2、北印度洋海区的洋流在 成因上属于:
A
A 风海流 B 密度流
C 补偿流
D 上升流
3、读下面的“某大洋环流局部图”，请回答：
丁
甲
丙
A
B
乙
（1）若AB线是30°纬线，那么这个海域位于___南_____半 球，甲、乙、丙分别属于什么性质的洋流：甲_________， 乙（__2_）寒__若流__A_B_线，是丙60__°_寒_纬_流线___，_那。么这暖个流海域位于__北______半 球，从性质看甲是___寒______（寒或暖）流。