电工基础教案模板.

【第四章教学目标要求】磁场与电磁感应

1．了解磁场的基本知识，理解磁场、磁力线、磁感应强度、磁通、磁场强度的基本概念；

2．理解电流的磁效应和安培定则，理解电磁力和左手定则；

3．理解电磁感应现象和电磁感应定律，会应用楞次定律和右手定则判断感应电动势的方向；

4．理解自感、互感和同名端的概念，会判断同名端。

【课题】第一节磁的基本知识

【课时】1课时

【教学方法】讲授、演示

【教学目标】1、掌握磁的基本概念及磁感线的表示

2、理解磁感线的特点

【教学重点】磁感线的特点

【教学难点】磁感线的特点

【德育目标】观察、归纳得出结论的能力

【教学过程】第一节磁的基本知识(一)

一、磁场的描述

1、磁场的物质性：与电场一样，也是一种物质，是一种看不见而又客观存在的特殊物质。存在于（磁体、通电导线、运动电荷、变化电场、地球的）周围。

2、基本特性：对放入其中的（磁极、电流、运动的电荷）有力的作用，它们的相互作用通过磁场发生。

3、方向规定：

①磁感线在该点的切线方向;

②磁场中任一点小磁针北极(N极)的受力方向(小磁针静止时N的指向)为该处的磁场方向。

③对磁体：外部(N→S),内部(S→N)组成闭合曲线；这点与静电场电场线(不成闭合曲线)不同。

④用安培左手定则判断

4、磁感线：电场中引入电场线描述电场，磁场中引入磁感线描述磁场。

定义：磁场中人为引入的一系列曲线来描述磁场，曲线的切线表示该位置的磁场方向，其蔬密表示磁场强弱。

物理意义：描述磁场大小和方向的工具(物理摸型)，磁场是客观存在的，磁感线是一种工具，不能认为有（无）磁感

线的地方有（无）磁场。

5、磁场的来源：

(1)永磁体（条形、蹄形）

(2)通电导线（有各种形状：直、曲、环形电流、通电螺线管）

(3)地球磁场（和条形磁铁相似）有三个特征：(磁极位置? 赤道处磁场特点?南北半球磁场方向?)

①地磁的N极的地理位置的南极，

②地磁B（水平分量：（南 北）坚直分量：南半球：垂直地面而上向；北半球：垂直地面而向下。）

③在赤道平面上：距地球表面相等的各点，磁感强度大小相等、方向水平向北

【课题】第一节磁的基本知识（二）

【课时】1课时

【教学方法】讲授、演示

【教学目标】1、掌握电流产生磁场的判断方法

2、运用安培定则判断

【教学重点】安培定则

【教学难点】安培定则

【德育目标】让学生明白勤于思考、勤于动手才能学到知识。【教学过程】第一节磁的基本知识

一、电流磁场的方向叛断：安培右手定则（重点）、直、环、通电螺线管）

一定要熟悉五种典型磁场的磁感线空间分布（正确分析解答问题的关健）

脑中要有各种磁源产生的磁感线的立体空间分布观念

能够将磁感线分布的立体、空间图转化成不同方向的平面图（正视、符视、侧视、剖视图）

会从不同的角度看、画、识各种磁感线分布图

二、磁现象的电本质（磁产生的实质）

安培分子环型电流假说：分子、原子等物质的微粒内部存在一种环形电流，叫分子电流。这种环形电流使得每个物质微粒成为一个很小的磁体。这就是安培分子电流假说。

它能解释各种磁现象：软铁棒的磁化、高温，猛烈的搞击而失去磁性等。

本质：（磁体、电流、运动电荷）的磁场都是由运动电荷产生的，并通过磁场相互作用的。

任何磁现象的出现都以“电荷的运动(有形无形)”为基础。

一切磁现象归结为：运动电荷（或电流）之间通过磁场发生相互作用。

“电本质”实质为运动电荷（成形电流）：静止的电荷在磁场中不会受到磁场力；有磁必有电(对)，有电必有磁(错)。

实验：奥斯特沿南北方向放置

．．．．．．的导线下面放置小磁针，导线通电后，小磁针发生偏转。

罗兰实验：把大量的电荷加在橡胶盘上,然后使盘绕中心轴线转动,如图：在盘在附近用小磁针来检验运动电荷产生的磁场.

结果发现：带电盘转动时，小磁针发生了偏转，而且改变转盘方向，小磁针偏转方向也发生转变。

此实验说明；电荷运动时产生磁场,即磁场是由运动电荷产生；(即：一切磁场都来源于运动电荷,揭示了磁现象的电本质。) 【作业】练习1、2（用铅笔作图）

【小结】

【课题】第一节磁的基本知识（三）

【课时】1课时

【教学方法】讲授、练习

【教学目标】1、几种常见导体磁感线的画法

2、运用安培定则判断磁场方向

【教学重点】安培定则的运用

【教学难点】几种常见导体磁感线的画法

【德育目标】理解学习中运用的一些学习方法来解决事实上不存在的东西

【教学过程】第一节磁的基本知识

一、磁感线——为了描述磁场的强弱与方向，人们想象在磁场中画出的一组有方向的曲线．

1．疏密表示磁场的强弱．

2．每一点切线方向表示该点磁场的方向，也就是磁感应强度的方向．

3．是闭合的曲线，在磁体外部由N极至S极，在磁体的内部由S 极至N极．磁线不相切不相交。

4．匀强磁场的磁感线平行且距离相等．没有画出磁感线的地方不一定没有磁场．

二、常见磁体磁场分布

5．安培定则：姆指指向电流方向,四指指向磁场的方向.注意这里的磁感线是一个个同心圆,每点磁场方向是在该点切线方向·*熟记常用的几种磁场的磁感线

【课题】第二节磁感应强度（一）

【课时】1课时

【教学方法】讲授

【教学目标】1、掌握磁场的表示方法

2、理解磁场的性质

【教学重点】磁场性质

【教学难点】磁场的表示要涉及到方向

【德育目标】举一反三思维，只要涉及到力就一定有大小有方向。【教学过程】第二节磁感应强度（一）

一、磁感应强度

1．磁场的最基本的性质：对放入其中的(磁极,电流,运动的电荷)