两位数乘两位数竖式计算 (2)
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（1）12+12+…+12=168（14个12相加） （2）14+14+…+14=168（12个14相加） （3）12×2×7=168 （4）14×2×6=168 （5）12×10+12×4=168 （6）12×10+12×4=168
课堂练习
用竖式计算。交换因数计算
12 ×14
48 12
14 ×12
28 14
168
168
课堂练习
12 ×14
48 12 168
----4盒（12×4） --10盒（12×10） --14盒（48+120）
课堂导学
1. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算 出来的？为什么这个2在写在十位上？
2. 原来是10×12=120，第二步所得的 积应该是120，通常这个0为了书写方 便可省略不写。
小结
12
14
×14
×12
48
28
ห้องสมุดไป่ตู้12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
学生齐练，汇报修改。
用竖式计算。
14
× 22 7
98 21 8
378
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另 一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十 位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位 和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
判断并改正
25 ×24 100
50 150
（×）
46 ×21
46 82 866
（×）
课堂总结
通过这节课的 学习，同学们 学到了什么？
三年级下册第一单元
两位数乘两位数
第3课时
课件设计：袁友川 华蓥市红岩乡小学
复习引入
12×4=48（个）
每盒卷笔刀12个
复习引入
每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？
12×10=120（个）
学习新知
每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀， 又是多少个？
板书课题
两位数乘两位数
自主探究算法
课堂练习
用竖式计算。交换因数计算
12 ×14
48 12
14 ×12
28 14
168
168
课堂练习
12 ×14
48 12 168
----4盒（12×4） --10盒（12×10） --14盒（48+120）
课堂导学
1. 这一个12是哪个数和哪个数相乘算 出来的？为什么这个2在写在十位上？
2. 原来是10×12=120，第二步所得的 积应该是120，通常这个0为了书写方 便可省略不写。
小结
12
14
×14
×12
48
28
ห้องสมุดไป่ตู้12
14
168
168
交换乘数的位置，所得的积不变。 我们可以用这样的规律来检验我们乘 法计算是否正确。
学生齐练，汇报修改。
用竖式计算。
14
× 22 7
98 21 8
378
小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另 一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十 位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位 和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。
判断并改正
25 ×24 100
50 150
（×）
46 ×21
46 82 866
（×）
课堂总结
通过这节课的 学习，同学们 学到了什么？
三年级下册第一单元
两位数乘两位数
第3课时
课件设计：袁友川 华蓥市红岩乡小学
复习引入
12×4=48（个）
每盒卷笔刀12个
复习引入
每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？
12×10=120（个）
学习新知
每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀， 又是多少个？
板书课题
两位数乘两位数
自主探究算法