XXXX学院一流本科专业建设实施方案
关于做好一流本科专业建设计划的通知
关于做好一流本科专业建设计划的通知各学院、各学系:为全面提高我校本科教学质量,培养高素质创新人才,根据《教育部关于实施一流本科专业建设计划的意见》(教高函〔2020〕2号)文件精神,现就做好我校一流本科专业建设工作通知如下:一、总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深入贯彻新发展理念,服务国家战略需求,面向一线、面向社会、面向学生,坚持产教融合、校企合作,全面提高人才培养能力,努力建设一批国内领先、国际知名的一流本科专业。
(二)工作目标通过3-5年努力,初步建成一批特色鲜明、结构合理、国内领先、国际知名的一流本科专业,进一步提升我校本科教育整体办学水平和社会声誉。
二、主要任务(一)规划布局。
结合学校发展战略,科学定位,合理规划一流本科专业建设方向和布局,形成一流本科专业建设总体思路。
(二)制定计划。
各学院、各相关学系要结合专业优势与特色,制定一流本科专业建设规划,明确建设目标、建设内容、建设路径等。
(三)强化建设。
要注重顶层设计,强化制度建设,创新人才培养模式,推进课程体系和教学内容改革,加强实践教学条件建设,建立有效的质量监控体系。
(四)加大投入。
要统筹规划,重点支持一流本科专业建设,加大经费、师资等方面的投入力度。
三、组织实施各学院、各相关学系要高度重视一流本科专业建设工作,结合实际制定具体实施方案。
教务处负责督促指导各学院、各相关学系做好一流本科专业建设规划,并对建设过程进行检查指导。
四、其它一流本科专业建设是一项长期工作,各单位要加强组织领导,严格过程管理,确保各项任务落到实处。
如有问题,请及时向教务处反映。
教务处年月日。
一流本科专业建设实施方案
一流本科专业建设实施方案一流本科专业建设是高等教育现代化的重要内容，是促进高等教育发展的关键举措。
实施一流本科专业建设的目的是提高学生的综合素质，培养具有扎实的基本理论和专业知识、良好的人文素养、创新精神和实践能力的高素质人才，培养适应社会经济发展和国家产业发展需要的专业人才。
下面我将从强化教学质量、提升教师水平、优化课程设置、建设专业实验室四个方面，阐述一流本科专业建设的实施方案。
一、强化教学质量。
学校应该强化教育教学的管理，严格按照教育教学质量保障体系，抓好教学质量的过程控制。
教育教学质量评估应该包括学生、教师、教学环境、课堂教学质量、实验和实践等多个方面，建立起全方位的监控体系。
每门课程中，学生的出勤率、课堂表现、课业完成情况等得到有效考察和纪录，以此来反映教学质量。
同时，建立严格的教师考核和评价制度，对于优秀的教师予以表扬，同时对于教学不到位的教师加强指导，以保证每一位学生都能得到良好的教育教学。
二、提升教师水平。
教师作为本科生教育教学的核心力量，教师的整体素质和水平对一流本科专业建设至关重要。
学校应该提高教师待遇，加强教师培训和职称评定，以激励教师积极投身逐步提升教学水平的建设。
学校应制定明确的教师激励措施，建立教师竞争上岗制度，以提高教师的敬业精神、工作热情和教学水平。
三、优化课程设置。
优化课程设置是提高专业素质的关键之一、学校要根据本专业的特点，制定合适的、完善的课程设置和教学计划。
在课程设计中注重教学与实践的相结合，设计富有变化和探究性的理论、实验和实践课程，以提高学生的实践能力和创新意识。
同时，引导学生参与科学研究和科技创新，教学与科研相结合，提高学生的应用能力。
四、建设专业实验室。
建设专业实验室是提高专业素质的有效途径。
实验室需要配备完善的实验设备和实验器材，以满足教学和科研需要。
同时，还需要聘请具有相关实验技能和实验经验的教师，指导学生进行实验和论文研究。
实验室不仅要与教学相符，而且要与本行业的发展趋势相符，以保证教学与实践相结合。
XXXX专业“一流本科专业”建设点建设方案
XXXX专业“一流本科专业”建设点建设方案XXXX专业一流本科专业建设点建设方案前言：作为高校一流本科专业建设的一部分，XXXX专业建设一流本科专业，是高校高质量发展的重要任务之一。
本文将从培养目标、课程体系、师资队伍、教学手段、实践环节和评估机制等方面，提出XXXX专业一流本科专业建设点建设方案，力求为该专业的高质量发展提供有效支持和建议。
一、培养目标1.培养具有学科专业知识并具备扎实的理论基础、较强的动手能力和创新能力的专业人才。
2.培养具有复合型人才素质的高层次人才，包括卓越的沟通技能、领导能力、团队协作能力和社会责任感。
3.培养具备全球化视野和跨文化沟通能力的人才，能在全球范围内的跨国企业和机构中发挥积极作用。
二、课程体系根据XXXX专业培养目标，为了培养具有高层次的复合型人才，我们将在课程设置这一方面进行以下调整，以确保课程内容与目标一致，同时为学生提供更高质量的学习体验。
1.专业基础课程体系的优化强调基础理论课程与实践课程的紧密联系，提高学生实现知识转化的能力。
建议将基础理论课程重点放在实验室实践、案例分析和实际项目中，以便更好地帮助学生掌握课程的实际应用。
2.拓宽专业学科领域，加强交叉学科的整合在现代商业管理和科技应用的基础上，加强金融、会计、营销以及其他相关领域的学科交叉，提升学生的跨学科视野，开阔学科视野。
同时，针对市场的不断变化，将商业趋势与技术变革模式纳入课程设置。
3.注重实践能力的培养和培养方法将XXX实验室纳入课程体系，提供多样化的实践机会。
此外，还将引进XXX项目，鼓励学生通过实践项目和实习来深入了解相关商业领域。
提供真实商业环境下的实际操作，包括模拟市场策略、商业竞争实践和数字营销实践，在帮助学生实战操作中增强学生的动手能力和创新能力。
三、师资队伍1.建立高水平的教师团队我们将关注建立高素质的教师团队，增加优秀新教师的比例，组建具有国际化水平和跨学科背景的团队，保证教学内容与最新的金融、营销、管理等知识内容相对应。
XXXX专业“一流本科教育”建设点建设方案
XXXX专业“一流本科教育”建设点建设方案1. 引言本文档旨在提出XXXX专业“一流本科教育”建设点建设方案。
通过此方案的实施，我们将全面提升XXXX专业的教育质量和水平，培养一流的本科人才。
本方案包括以下几个方面的建设点。
2. 优化课程设置- 针对当前专业课程设置中存在的问题和不足，进行全面的调研和分析，确定适合学生发展需求和时代要求的课程体系。
- 引入前沿、实用性强的课程内容，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
- 与行业合作伙伴合作，开设实践课程，提供学生实践机会和就业支持。
3. 教师师资队伍建设- 建立一套完善的师资选拔机制，吸引优秀的教师加入到XXXX专业教师队伍中。
- 加强教师培训和职业发展，提高教师教学水平和业务能力。
- 鼓励教师参与科研和学术交流，提升教师的学术影响力和教学能力。
4. 实践教学改革- 创新实践教学模式，组织学生参与真实项目实践，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
- 建立与企业和行业合作的实基地，为学生提供更多实践机会和实际工作经验。
- 组织学生参与竞赛和项目，提升学生的综合能力和团队合作精神。
5. 学生发展支持- 加强学生的专业指导和学术辅导，提供有针对性的研究支持，帮助学生充分发挥自身潜能。
- 建立健全的学生评价和激励机制，鼓励学生全面发展和积极参与社会实践活动。
- 提供丰富多样的实和就业资源，帮助学生成功就业或继续深造。
6. 教学质量评估与改进- 建立健全的教学质量评估机制，定期对课程和教师进行评估，收集学生的反馈意见。
- 根据评估结果，对教学活动进行改进和优化，提高教学质量和学生的研究体验。
- 加强教学研究和教育技术的应用，推动教学方式和手段的创新，提高教学效果。
7. 绩效评价与奖励制度- 建立科学公正的教师绩效评价体系，评价指标包括教学水平、科研成果、学术影响力等多个方面。
- 设立奖励机制，鼓励教师在教学和科研方面的优秀表现，激励教师全力以赴投入到教育教学工作中。
XXX一流本科专业建设方案
XXX一流本科专业建设方案（讨论稿）为贯彻落实全国教育本科教学工作会议、XXX、《XXX 关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔2019〕18号）、《XXX关于落实教育部“双万计划”开展一流本科专业建设的通知》（冀教高函〔2019〕26号）精神，加快我校高水平本科专业建设，进一步提升人才培养能力，促进我校师范专业认证和硕士授权单位建设工作，实现我校的内涵式发展，特制订本方案。
一、建设思路与目标坚持“学科交融、互为依托、差异发展、特色支撑”的总体建设原则，按照“定位清晰、目标明确、机制健全、布局优化、结构合理、措施得力”的整体建设思路，建设“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力”的一流专业为目标，构建国家级、省级、校级三级一流本科专业建设体系，形成“精教、强工、活文、培新”的专业布局，实现“类内竞优，比肩骨干，省内一流、国内知名”的战略发展目标，引领支撑我校本科建设方向，提升人才培养质量。
2、重点义务到2022年，力争建设国家一流本科专业1-3个，省一流本科专业5-10个，校级一流本科专业10-20个。
着力突出六大重点：一是优化学科布局，二是夯实基础学科，三1是促进交叉融合，四是实现重点突破，五是培引高端人才，六是建设一流专业。
以“以评促建、绩效考核，滚动发展”为导向，通过资源优化整合，竞争择优方式，根据专业评估量化项目成绩排序，参照《XXX重点学科发展规划（2018-2020）》，拟重点建设如下专业。
围绕师范专业群，重点建设英语、汉语言文学、数学与应用数学、化学、历史学、特殊教育、学前教育、生物科学、美术学、体育教育、思想政治教育、地理科学12个专业。
围绕工科专业群，重点建设电子信息工程、、机械设计制造及其自动化、材料化学、环境工程4个专业。
围绕经济管理与文化建设专业群，重点建设播音与主持、太极拳、商务英语、文化产业管理等专业。
三、建设内容1、实施人才强校战略，建设品德高尚、学术优良、教学优秀的一流师资队伍。
XXXX专业“一流本科专业”建设点建设方案
XXXX专业“一流本科专业”建设点建设方案
在建设“一流本科专业”方面，可以考虑以下建设点和方案：
1. 优化课程设置：重新设计课程体系，突出专业特色和前沿知识，加强理论与实践相
结合的课程设置，提高学生的专业技能和素质。
2. 教师团队建设：增加优秀的学术带头人引领，引进国内外知名学者和专家，加强教
师队伍建设，提高教学水平和教育质量。
3. 实践教学环节：加强实践教学环节的设置，开展实习、实训、实地考察等活动，提
供实践机会，培养学生实践能力和创新精神。
4. 学生实践能力培养：开设学科竞赛、科研培训、创新创业等实践课程，鼓励学生参
与科研项目、社会实践等活动，培养学生的实践能力和综合素质。
5. 教学资源建设：投入更多资金用于教学设施的改善和更新，提供先进的实验室设备、图书馆资源等，提高学习和研究条件的同时，提高师生的科研和创新能力。
6. 国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，引入国外优秀教育资源，开设双学位、联合培养等项目，提升专业的国际化水平。
7. 评价与监测机制：建立科学、全面的教学评价体系，加强对教学质量和效果的监测
和评估，及时调整和完善教育教学工作。
通过以上建设点和方案，可以提高专业的教育教学水平，培养更多具有创新能力、实
践能力和国际化视野的优秀本科生，并最终实现“一流本科专业”的目标。
XXXX学院一流本科专业建设实施方案
XXXX学院一流本科专业建设实施方案一、背景分析随着高等教育的普及化和国家经济社会的快速发展，求职市场对高素质人才的需求越来越高。
作为一所高等学府，XXXX学院要紧跟时代的步伐，提升本科专业质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，为国家建设和社会发展做出贡献。
二、目标定位1.落实国家和社会对相关学科的需求，定位学院本科专业的发展方向；2.提升专业教学质量，提供优质的教学资源和环境；3.培养学生的实践能力和创新精神，培养具有实际应用价值和社会责任感的人才；4.建立良好的产学研合作机制，提供更多的实践机会和实习岗位。
三、实施方案1.定位和专业设置（1）进行市场调研，了解社会需求和行业发展趋势，确定专业设置的方向和重点；（2）根据调研结果，进行专业优势分析，明确学院优势学科和重点发展方向；（3）制定本科专业设置规划，包括专业领域、专业方向、课程设置、实践环节等。
2.师资队伍建设（1）招聘优秀的学科带头人和专业教师，提高教学质量和教学水平；（2）加强师资培训，提升教师的教育教学能力和科研水平；（3）建立激励机制，鼓励教师积极参与科研和学术交流，提升专业影响力。
3.教学资源建设（1）增加实验室和实训场地的投入，提供优质的实验和实践环境；（2）更新教学设备和软件，保持与行业的同步更新；（3）建设在线教育平台，拓宽教学渠道，提供学生自主学习的机会。
4.实践机会和创新能力培养（1）与企业和社会建立合作关系，提供实践机会和实习岗位；（2）开设学生实践创新项目，鼓励学生参与科研和创新实践；（3）组织学生参加学术交流、竞赛和实践活动，提升实践能力和创新能力。
5.质量评估和持续改进（1）建立定期的课程质量评估和专业发展评估机制，了解师生对教学质量的反馈，发现问题和问题；（2）根据评估结果，制定改进措施，并进行监督和跟踪，确保改进措施的有效实施；（3）定期对学院本科专业建设进行综合评估，调整发展策略，保持教育质量和专业竞争力。
XXXX专业“一流本科教育”建设点建设方案
XXXX专业“一流本科教育”建设点建设方案一流本科教育是现代高等教育的核心目标，是培养具有创新精神、实践能力以及思维能力的高素质人才的追求。
为了提升本科教育质量，实现一流本科教育的目标，需要从以下几个方面进行建设。
一、拓宽课程设置1.优化通识教育：加强跨学科教育，推进学科交叉融合，培养学生的广博知识和批判性思维能力。
2.引入前沿课程：关注学科前沿发展，引入新知识、新技术，提升学生对未来挑战的应对能力。
3.加强实践教育：加大实践环节，丰富实践教学内容，让学生能够将理论知识应用到实践中解决问题。
二、提升教学质量1.教师培训与评价：加强教师专业培训，提升教学水平，建立科学的教学评价体系，激励教师教学创新和教学质量提升。
2.引进优秀教师：引进海内外优秀教师，提升教师队伍的国际化和学术水平。
3.教学创新：鼓励教师开展教学创新研究，推动课堂教学方式，提高教学效果。
三、促进学生发展1.强化学科竞赛：组织学科竞赛活动，鼓励学生积极参与，提升学生学科素养和实践能力。
2.导师制度建设：建立学生导师制度，为学生提供个性化指导和辅导，帮助学生发现潜能，培养个人能力。
3.提供多元化发展机会：开设丰富多样的课外活动，提供实习、志愿服务、社团组织等机会，培养学生的领导力和团队协作能力。
四、强化质量保障1.在学术评价中加强对一流本科教育的重视：将教学质量纳入教师绩效评价体系中，建立科学的评价指标体系。
2.加强教育评估：定期对本科教育进行综合评估，包括教师教学水平、学生成绩和就业情况等方面。
3.提供学生获得反馈机会：建立学生评教制度，鼓励学生对教学进行评价，及时优化教学质量。
五、建立国际化交流平台1.建立国际合作项目：推动学校与国外顶尖大学建立合作项目，开展学生互换和学术交流，提升学生的国际视野和交流能力。
2.开设双语课程：开设双语教学课程，增加学生的语言沟通能力和跨文化交流能力。
3.培养国际化人才：引进国际化教学理念和教育方式，培养具有全球竞争力的高素质人才。
XX大学一流学科建设实施方案
XX大学一流学科建设实施方案为贯彻落实《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》（国发〔2015〕64号）精神要求，根据XX省《统筹推进高水平大学和一流学科建设实施方案》和《XX大学学科建设“十四五”规划》的部署，结合学校实际，制定本方案。
一、建设思路（一）统筹规划，分类发展统筹兼顾国家战略需求、XX省及XX经济社会发展需求与学校办学特色和学科优势，统筹兼顾学科发展现实基础与建设一流学科的未来需求，坚持“教书育人、立德树人”的发展思路，调整学科布局；明确一流学科的发展目标，实现若干学科的率先突破，彰显学校办学特色，不断提升学校核心竞争力。
（二）深化改革，促进交叉坚持需求导向和问题导向，深化学校综合改革，深化内部治理结构改革，深化教育教学改革，深化人事制度改革，着力破解影响学科发展的体制机制障碍。
（三）学科为本，突出特色以学科建设为核心，对接国家和XX省及XX地区重大发展战略，根据学科目标定位，确定追赶标杆；紧密结合学科前沿和国家、行业、区域需求，分析学科优势和劣势，以及面临的机遇和挑战；确定学科建设思路和建设重点，强化优势，突出特色；重点突破，以点带面，引领示范，提升学科建设水平。
（四）科学评价，动态管理构建科学有效的评价体系，建立激励约束机制，将建设绩效作为重要的评价要素，强化目标管理和过程管理，在公平竞争中扶优扶强扶特，实施动态管理。
二、建设目标围绕国家重大发展战略与XX省及XX地区经济建设和社会发展的重大需求以及学科发展趋势，瞄准学科前沿，把握发展方向，遵循学科规律，以健全学科体系、培育杰出人才、产出标志性成果、引领经济社会发展为主要任务，着眼学科发展新趋势，突出“科研”和“应用”特色，打造一流学科群，促进学科快速发展，全面提升我校学科建设水平。
三、建设项目（一）建设类别和内容建设类别一流学科建设分为优势学科、特色学科和培育学科三类项目。
计划立项X个优势学科，X个特色学科,若干培育学科。
一流本科专业建设实施方案
一流本科专业建设实施方案随着高等教育的不断发展，本科教育越来越受到重视。
如何建设一流的本科专业，提高教育质量，培养优秀人才，成为了各高校关注的焦点。
本文将从以下几个方面提出一流本科专业建设的实施方案。
一、明确专业定位建设一流本科专业，首先要明确专业定位。
学校应该根据自身的办学特色和优势，结合社会需求和人才培养目标，明确专业定位。
在确定专业定位的过程中，需要充分考虑国家和地方经济发展的需要，了解当前行业的发展趋势，把握未来就业市场的需求。
二、优化课程设置课程设置是一流本科专业建设的重要环节。
学校应该根据专业定位和人才培养目标，优化课程设置。
课程设置应该符合国家和地方的相关规定和标准，同时也要考虑到国际化的需求。
课程设置要紧密结合实际，注重实践教学，探索创新的教学模式。
三、完善师资队伍师资队伍是一流本科专业建设的重要保障。
学校应该招聘一批高水平的教师，注重教师的学术背景和教学经验。
同时，学校也应该加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和教学质量。
四、加强实验室建设实验室建设是一流本科专业建设的重要方面。
学校应该注重实验室的建设，根据专业需要和实际情况，建设一批高水平的实验室。
实验室应该具备现代化的实验设备和实验仪器，能够满足学生和教师的教学和科研需要。
五、强化质量管理质量管理是一流本科专业建设的重要保障。
学校应该加强质量管理，建立健全的质量管理体系。
学校应该注重教学质量的监测和评价，及时发现和解决问题。
学校还应该加强与社会的联系，了解社会需求和就业市场的情况，不断优化本科教育的质量和水平。
建设一流本科专业是学校发展的重要任务，需要全面考虑各方面的因素，注重质量管理和实践教学，不断创新和完善，提高教育质量，培养优秀人才。
XXX一流学科建设实施方案
XXX一流学科建设实施方案附件1XXX一流学科建设实施方案一、学校整体学科现状学校现有一级学科博士点3个，硕士学术学位授权一级学科17个，国家批准独立设置硕士学术学位授权二级学科9个，硕士专业学位授权类别7个，其中工程硕士13个领域。
学校现有4个省级优势学科，12个省部级重点学科（其中省级重点学科8个，省级重点建设学科1个，国防基础学科1个，省级重点学科建设项目2个），1个博士后科研流动站，国防特色学科方向4个。
学校已形成从学士、硕士到博士学位完善的学位授权体系。
学校现有教职员工2581人，其中专任教师1875人，正高职称275人，副高职称611人，博士研究生学历597人。
“十二五”期间，学校新增“奖励计划”特聘教授1人、国家杰出青年科学基金获得者1人、教育部新世纪人才计划2人、国务院特贴专家3人、全国优秀教师1人、全国五一劳动奖章获得者1人；新增四川省学术和技术带头人14人、四川省学术和技术带头人后备人选39人、四川省突出贡献优秀专家17人、四川省3人。
现在，学校有省部级以上科技创新平台共15个，个中，国家级平台2个——四川省非金属复合与功能材料重点尝试室—省部共开国家重点尝试室培育基地、XXX；部委级科研平台4个，分别是核废物与环境安天下防重点学科尝试室、固体废物处理与资源化教育部重点尝试室、制造过程测试技术省部XXX重点尝试室、生物质材料XXX。
“十二五”期间，学校共获得省部级以上科技奖励40项，个中国家科技进步二等奖1项；鉴定成果56项；受权专利471项，个中受权发明专利322项；出版著作134部；发表学术论文篇，个中SCI收录827篇。
与XXX相比，学校学科建设程度亟待提高，还存在很多困难和问题。
一是师资部队还不强，学科领军人物和中青年学术带头人不足，国家级科研团队和教学团队少。
二是整体学科程度不够高，学科特征不够鲜明，具有竞争力和影响力的学科和学科方向少。
三是科技创新能力不够强，科研特征不鲜明，国家重大项目及高程度成果少，创新能力和科技成果转化能力弱。
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XXXX学院一流本科专业建设实施方案
为全面落实立德树人根本任务，加快落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，以教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和河南省《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施
意见》为指导，进一步加强本科专业建设，提高人才培养能力，根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》的要求，结合专业布局和发展规划的要求，现就学校实施一流本科专业建设制定本方案。
一、总体要求
(一)基本原则
1.坚持综合改革。
把建设一流本科专业置于学校高水平应用型大学建设的全局中统筹考虑，通过深化人事制度、教育教学、科研创新、资源配置、内部治理等综合改革措施来推动专业建设。
2.坚持分类发展。
鼓励支持各专业依据办学定位和人才培养目标，坚持需求导向，探索适合自身特点的专业特色和人才培养模式，各有聚焦、各有侧重呈现专业建设成效。
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3.坚持示范引领。
通过一流本科专业建设工作，形成专业建设高质量发展态势，及时总结完善和推广经验，带动其他相关专业建设发展，创新人才培养模式，强化教学中心地位，促进学校内涵发展。
4.坚持动态建设。
实行动态管理，开展方案审核、中期检查、反馈预警、结项验收、绩效考核，根据建设实效差异化支持，建立淘汰机制。
(二)主要目标
按照“巩固优势专业、打造特色专业、发展新兴专业”的建设思路，突出重点，加大投入，争取到2022年，建设省级以上一流本科专业点15个，力争实现国家级一流本科专业的突破。
通过进一步改善专业办学条件，优化人才培养方案，深化教学改革，全面提升人才培养质量和社会服务能力，使部分专业率先成为国内省内同层次同类专业中具有先进水平、特色鲜明的专业。
二、主要任务
做实学校一流本科专业建设任务，突出培养目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障等建设成果。
（一）建成一批高质量专业。
各立项专业对照行业、国内外高校一流本科专业建设现状，评估自身办学实际，突出需求导向，打造与专业目标相适应的人才培养体系，进一步细化培养目标、
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培养规格、课程体系、师资队伍、教学条件、质量保障等各方面的要求，进一步强化专业特色与优势，在深耕细作、扎实推进中做强做特，形成具有国内一流水平的高等教育高质量专业。
（二）培养一批应用型创新人才。
坚持以学生为中心，通过深化课程体系改革，推进课堂教学改革，加强创新创业教育，努力培养一批富有创新精神、实践能力和社会责任感的各类应用型创新人才。
（三）探索高水平的人才培养模式。
面向国家发展战略和河南省产业发展需求，以学生为中心紧抓本科教学内涵建设，将思想政治教育、创新创业教育融入到人才培养全过程，加强课程、教材、课堂的改革与建设，推进应用型教学模式改革，完善教学质量管理和评价制度，根据专业特点和学生个性差异探索形成人才培养创新机制与模式。
（四）打造一批高水平的教学团队。
完善政策制度激励教师投入本科教学，保障高层次人才配备到本科教育。
加强教学团队负责人选拔培养，加强专业教师队伍建设，提高教师在职培养、培训，不断提升教师的教学业务能力和教育教学改革研究的水平，并着力培养或引进国内知名的教学名师、教学团队负责人，打造一批教学热情饱满、教育教学能力过硬、富有改革创新精神的教学团队。
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（五）开发一批高水平的课程教材与平台资源。
优化专业内部课程结构，加强专业课程建设规划，加强一流课程和教材建设力度，强化教学信息化和实验教学中心等平台建设，促进科研平台到教学资源、科研成果到课程内容、科研素养到创新意识的转化，深化专业链与产业链的对接，实现资源共享和专业建设协同创新，提升学生的实践能力和创新精神。
三、项目实施
（一）申报条件
申报专业须为《普通高等学校本科专业目录(2012年》中的专业，满足《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的各项要求，符合学校办学定位和未来发展方向，并且达到《XXXX 学院一流本科专业建设通用指标体系》(附件)中提出的申报推荐条件。
1.专业定位明确。
服务面向清晰，适应国家和区域经济社会发展需要，符合学校发展定位和办学方向。
2.专业管理规范。
切实落实本科专业国家标准要求，人才培养方案科学合理，教育教学管理规范有序。
近三年未出现重大教学安全责任事故。
3.改革成效突出。
持续深化教育教学改革，教育理念先进，教学内容更新及时，方法手段不断创新，以新理念、新形态、新
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方法引领带动新工科、新文科建设。
4.师资力量雄厚。
不断加强师资队伍和基层教学组织建设，教育教学研究活动广泛开展，专业教学团队结构合理、整体素质水平高。
5.培养质量一流。
坚持以学生为中心，促进学生全面发展，有效激发学生学习兴趣和潜能，增强创新精神、实践能力和社会责任感，毕业生行业认可度高、社会整体评价好。
（二）遴选原则
鼓励已开展工程教育认证试点专业申报；鼓励新工科、新文科等示范性本科专业积极申报；鼓励特色专业、综合改革试点专业积极申报，建设特色明显、质量一流的本科专业。
（三）遴选办法
按照条件审核的原则，由各学院(部)对标自评、择优申报，学校组织遴选推荐省级以上一流本科专业。
（四）项目建设
1.依据国家级和省级一流本科专业建设指标体系，学校制定《XXXX学院一流本科专业建设通用指标体系》（附件），明确一流本科专业申报推荐条件和结项验收标准。
2.总体进度。
每个专业建设周期一般为三年，2019年开始遴选推荐，建设期满组织结项验收。
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3.项目管理。
一流本科专业建设实施项目管理，教务处统筹推进一流本科专业建设工作，立项专业所在学院(部)是项目建设主体，负责一流本科专业建设的具体工作。
4.经费支持与奖励。
学校支持一流本科专业建设，省级一流本科专业每个支持30万元，国家级一流本科专业每个支持50万元、奖励经费30万元（工程教育专业认证试点申报立项的除外），立项专业可根据实际用款需要确定建设周期内每年投入额度，学校根据申报情况予以统筹调整。
5.保障措施。
学校将对入选省级以上一流本科专业建设项目的师资队伍、资源分配、招生就业、国际交流与合作等方面予以政策倾斜，为专业发展增强活力，有效下移管理中心，坚持放管服改革，切实保障项目建设单位顺利推进人才培养和专业建设工作。
四、考核验收
（一）一流本科专业建设采用年度报告考核和结项评估考核相结合的考核形式。
重点关注建设成果，对实施有力、进展良好、成果丰硕的，加大支持力度；对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，终止项目建设。
（二）一流本科专业建设期满，由教务处组织专家，依照国家级、省级一流本科专业建设任务及《XXXX学院一流本科专业
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建设通用指标体系》进行验收评估。
（三）一流本科专业建设项目结项时，学校组织经费审计和责任审计。
凡项目未能如期达标的，学校将收回项目结余结费并视情况追究项目负责人和所在教学单位主要领导责任。
五、附则
本实施方案自发布之日起施行，由教务处（评估督导处）负责解释。
附件：《XXXX学院一流本科专业建设通用指标体系》
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附件
XXXX学院一流本科专业建设通用指标体系
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注：本指标体系包含6个一级指标、14个二级指标、26个观测点，另加一个附加项目。
针对各项观测点进行A、B、C等级评价，所有26个观测点中获得16个及以上A级且无C级，则专业所在学院（部）可推荐申报。
建设期满，凡在26个观测点中获得A级不少于23个且无C级的专业，视为项目建设完成，可以结项。
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XXXX学院办公室 2020年1月7日印发
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