(新教材)教科版四年级上册科学 2.3 测量肺活量 教案(教学设计)

新教材教科版四年级上册小学科学

2.3《测量肺活量》

我们可以通过吹哨子来测试我们的肺活量：深吸

一口气，吹响手中的哨子。

肺活量大的人，吹哨子的时间会长一些。

出示课题：测量肺活量。（板书课题）

2. 科学探索探索：测量我们的肺活量

我们可以使用简易肺活量袋测量我们的肺活量。

实验材料：肺活量测量袋、通气管

实验步骤：

(1)展开测量袋，放置好通气管。

(2)深吸口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。

(3)肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止。

(4)读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位：毫升)，这就是测得的肺活量。

(5)重复测量三次，在两次测量之间稍做休息。实验记录：

实验结论：准备实验材料

按照实验步骤完

成实验内容

完成实验记录。

通过使用简易肺

活量袋掌握测量

我们的肺活量的

方法。

肺活量代表着人体的心肺功能，可以用来鉴别呼吸是否有阻塞。通常来说肺活量越大的人供氧能力越好，例如：体育运动员的肺活量就非常大。但是任何事情都是相对的，在高原上如果肺活量过大，吸入和呼出的气体就会很多，但是由于氧气稀薄，有可能会造成缺氧。心观察，留心周围事物的习惯，了解科学与人类的健康密切相关。

作业布置完成同步练习题课后作业

课堂小结通过本节课的学习，我们认识了肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体

发育是否健康的一个指标。学会了用简易的方法

测量肺活量，对数据进行分析；知道增加肺活量

的方法；知道经常锻炼身体，可以提升身体的肺

活量，有利于身体健康。思考小结内容，巩固学习知识。

板书 2.3 测量肺活量板书设计