《海螺和海星》教案——杨蓉

师总结：
点的种类：圆点、短点、雨点、方点等
线的种类：横线、竖线、斜线、波浪线、折线等
面的种类：正方形、圆形、半圆形、不规则形等
三、作业布置
1、聪明的小朋友，今天是海洋家族的聚会的时间，来了很多海螺和海星，你能把它们画下来吗？
2、借鉴其他小朋友的作品，以及观看作画步骤小视频。
3、教师示范刮画的作画步骤。
教学目标
1、知识与技能：
引导学生欣赏美丽的海螺和海星，让学生学会美化海螺和海星。
2、过程与方法：
学习点、线、色的组织运用，能用它们表现海螺和海星的美丽外形和花纹。
3、情感、态度、价值观：
让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
教学重点难点
四、自由创作
学生在背景音乐下自由创作，教师巡堂指导。
要求：1、用点、线、面（色）组合喜欢的海螺和海星。
2、用刮画的形式创作，要果敢，想象力要丰富，不适用于反复修改。
五、评价发展
分小组展示作品。引导学生从形状、色彩、花纹进行评述。
哪位同学表现海螺和海星最美？为什么
哪位同学表现海螺和海星花纹最丰富？
六、拓展
3、知识点：海螺用外壳来保护自己。海星在海洋中分布广泛，爱吃贝壳。
活动
（二）
美术游戏活动
1、今天我们的海螺宝贝和海星宝贝要参百度文库“海洋大聚会”，要怎样为它们怎么打扮？
2、五个小朋友戴上头饰进行游戏互动。
3、给海螺和海星添加和装饰花纹参加“海洋大聚会”。
活动（三）
探讨与想象
他们是如何美化的？引导学生回答并总结：点、线、面（色）
海螺和海星非常美丽，这是大自然赋予的，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料。
重点：通过引导学生欣赏各种各样的海螺和海星图片，感知它们的外形、色彩、花纹，感受它们的美，并能以线加色彩为主要形式表现海螺和海星。
难点：画出海螺和海星独特的外形特点和美丽的装饰花纹
解决办法：
1、让学生欣赏大量的海螺和海星的实物和装饰画作品切实感受外形和花纹特点。
2、教师在外形构成方面做好示范以及多做花纹方面的指导。
教具学具准备
教具：
PPT教学课件，海螺和海星实物，图片，范画，活动头饰，刮画纸和工具、制作海滩图
学具：
学生收集有关海螺和海星的实物和图片、书本，铅笔，刮画纸和工具
教学方法
实物展示、对比分析、作画示范、游戏互动、集体辅导与个别辅导相结合
教学过程
一、课堂导入
1、创设情境，师：小朋友们，你们去过大海吗？在海滩上是否发现大海送给你的礼物呢？有哪些呢？生；海螺和海星……（引出课题）
《海螺和海星》教案
学校：新英豪中英文学校
班级：103班
姓名：杨蓉
课型：造型•表现
教材分析
本课要求学生画出海螺和海星的外形后添上装饰的花纹，在技能上的要求比第二单元要高一些。教师要注意启发学生自信的运用已经学过的技法，耐心的画好海螺和海星的外形、花纹、颜色。
教学对象分析
一年级学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱，因此，除了描述、评述的表达学习，还可以设计多样化、难度较低的作业内容。
2、师：（贴上有海螺和海星的沙滩）每组请一个小朋友在这片神秘沙滩上探寻一下，找找你喜欢的海螺和海星，说说为什么喜欢。
3、贴上板书：海螺和海星
二、课堂发展
活动（一）
欣赏与评述
1、欣赏作品：在音乐声中欣赏各种海螺和海星的图片，比较两者之间的不同。
2、海螺和海星的外形特点有哪些？（引导学生从美丽的形状，鲜艳的色彩和花纹三方面回答）