统编版三年级语文下册第课古诗三首知识点汇总
部编版三年级语文下册1古诗三首知识点总结课堂笔记-精校
1.古诗三首杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。
苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。
“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。
南宋诗人。
yuān yang huìchóng tún jiǎn鸳鸯惠崇豚减róng yàn yuān yāng huìchóng lúyá融燕鸳鸯惠崇芦芽duǎn meíxīfàn jiǎn短梅溪泛减听写词语：燕子鸳鸯惠崇芦芽短梅子小溪1.日江山丽,春风花草香。
(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。
)2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。
在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。
赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。
赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。
“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。
)4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。
此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。
赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
)5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
(诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品教案(含知识点总结)
一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，
天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，
眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人心里很是哀伤。
（ 4）师归纳，生质疑：
师：学了这两行诗，你有什么要问的？路上行人
为什么“欲断魂”？（天气不好；恰是清明节在外奔
波）这时他的心情如何？（凄迷哀伤）
（ 5）师生交流。
教学 重点
理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
教学 难点
在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。
第一课时
1. 会认“屠、苏”等 2 个字，会写“旧、符”等 2 个字。
教学 目标
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3. 理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。 4. 了解诗句所描绘的欢天喜地、 热热闹闹的节日景象， 感受诗中表达的全民族欢度
伸（ 分钟
）情。我真想读读这首诗啊！（范读——练读——指名读—— 日”，迁移学习，让学生
师生读）
对中国的传统节日有一
2. 抽取学生检查背诵，学生一起背诵。
个进一步的了解。】
板书内容
元日
爆竹/ 声中// 一．岁．除．，春风/ 送暖// 入．屠．苏．。 千门/ 万户// ．瞳．瞳．日．，总把/ 新．桃．// 换旧符。
4. 从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到 古代人民社会生活的精彩画面。是我们中华民族悠久的历 史文化的一个组成部分。
【设计意图 ：鼓励学生 小组合作，进一步培养 学生相互合作、探究的 意识。】
五、指导朗读，体会情感。
1. （课件出示 10）：
元日
爆竹/ 声中// 一．岁．除．，春风/ 送暖// 入．屠．苏．。 千门/ 万户// ．瞳．瞳．日．，总把/ 新．桃．// 换旧符。 （板书带节奏标志的古诗《元日》 ）
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记 9.古诗三首
9.古诗三首王安石:北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。
杜牧:唐代诗人。
杜牧人称“小杜”,以别于杜甫,与李商隐并称“小李杜”。
王维:唐代诗人,代表作有《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。
túsūhún jiǔmùxiōng bèi屠苏魂酒牧兄倍jiùfúyùhún jièjiǔhémùxiōng dúyìjiā旧符欲魂借酒何牧兄独异佳听写词语: 旧符欲断魂借问酒家何处牧童兄弟异乡佳节1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
(诗意:在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年,人们迎着和煦温暖的春风,开怀畅饮屠苏酒赏析:首句紧扣题目,渲染出春节热闹欢乐的气氛,第二句描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮的情景)2.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
(诗意:千家万户被旭日的光辉普照着,每年春节人们总要用新的桃符换掉旧的桃符。
赏析:“曈”表现了日出时光辉灿烂的景象,象征无限光明美好的前景。
“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应,形象地表现了万象更新的景象。
)3.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(诗意:清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
赏析:这两句写清明时节,细雨纷纷,路上行人的心情加倍凄迷纷乱。
“纷纷”形象地写出了春雨的意境,并且暗示了雨中行人的心情。
“欲断魂”写出了行人凄迷纷乱的心情。
)4.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
(诗意:问一声牧童哪里才有酒家,牧童指了指远处的杏花村。
赏析:这两句写行人向牧童打听哪里有酒家,牧童手指杏花村作为答复。
)5.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(诗意:一个人客居异乡每次遇到重阳佳节就加倍思念亲人。
赏析:“倍”字用得极妙,说明诗人平常已有思亲之苦而每到节日,这思亲之感就愈加深切。
诗句直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。
)6.追知兄弟登高处,遍插萸少一人。
统编版语文三年级下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
统编版三年级语文下册必背资料(古诗、课文、日积月累)第一单元第1课古诗三首绝句[唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.迟日：春天日渐长，所以说迟日。
2.泥融：这里指泥土滋润、湿润。
3.鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
古诗大意：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。
2.蒌蒿：多年生草本植物，花淡黄色，可入药3.芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
4.河豚：鱼的一种，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
5.上：指鱼逆江而上。
古诗大意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
1.三衢道中：在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
2.梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
3.小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
小溪，小河沟。
泛，乘船。
尽，尽头。
4.却山行：再走山间小路。
却，再的意思。
5.绿阴：苍绿的树阴。
阴，树阴。
6.不减：并没有少多少，差不多。
7.黄鹂：黄莺古诗大意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
第2课燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻微微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
统部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课文原文知识点预复习学习重点笔记
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课文知识点预复习学习重点笔记
知识点
一、会认字注音及组词
鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）
崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）
减jiǎn（减少）
二、会写字及组词
融（融化）（融合）（融通）
燕（燕子）（乳燕）（燕窝）
鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）
鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）
惠（恩惠）（实惠）（优惠）
崇（崇尚）（崇高）（崇拜）
芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）
芽（发芽）（豆芽）（麦芽）
梅（梅花）（杨梅）（腊梅）
溪（小溪）（溪水）（溪谷）
泛（广泛）（泛滥）（泛应）
减（减少）（加减）（减肥）
三、易错的字
融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字
行xíng（行走）háng（银行）
得dé（得到）děi（我得）
地dì（地球）de（高兴地）
五、形近字
芽（芦芽）牙（牙齿）
庐（庐山）芦（芦芽）
六、近义词
融—溶暖—热满—遍
欲—想尽—完添—增
七、反义词
迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早
八、考点提示
1. 背诵《古诗三首》《燕子》（第1-3 自然段）《荷花》（第2-4 自然段）《忆江南》
2. 默写《绝句》
3. 结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别写了怎样的景象。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点梳理
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点梳理我会写：旧jiù（怀旧、新旧、念旧）符fú（符号、相符、符合）欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）魂hún（灵魂、鬼魂、魂魄）借jiè（借口、借书、借钱）酒jiǔ（白酒、喝酒、米酒）何hé（何时、何地、何苦）牧mù（牧童、牧民、牧场）兄xiōng（兄弟、兄妹、师兄）独dú（单独、独自、孤独）异yì（异乡、异地、奇异）佳jiā（佳节、佳音、佳作）多音字：行háng（银行）xíng（自行车）少shǎo (少人)shào (少年)问题归纳：1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？答：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。
我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？答：我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……课后习题答案：二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？《元日》这首诗写的是春节。
写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
《清明》这首诗写的是清明节。
描写了清明节雨纷纷而下，人们吊唁亲人，伤心欲绝。
在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。
三年级下册语文第一课古诗三首笔记中心思想和译文
2022小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记小学三年级语文下册第一课学习的是古诗三首，分别是绝句、惠崇春江晚景、三衢道中。
相信很多同学都会好好做好课堂笔记，下面本店铺为大家整理了小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记，供大家参考，快和本店铺一起学习吧。
三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记【中心思想】①《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
②《惠崇春江晚景》通过对竹外几枝桃花、戏水的几只鸭子，满地的蒌蒿和短短的芦芽的描写，抒发了作者对早春的喜爱之情。
③《三衢道中》描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
知识点一、我会认鸳yuān(海鸳) 海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng(鸳鸯) 惠huì(恩惠)崇chóng(崇尚) 豚tún(海豚)减jiǎn(减少)二、我会写融(融化)(融合)(融通)燕(燕子)(乳燕)(燕窝)鸳(鸳鸯)(海鸳)(鸳凤)鸯(鸳鸯)(鸯锦)(鸯龟)惠(恩惠)(实惠)(优惠)崇(崇尚)(崇高)(崇拜)芦(芦苇)(芦柑)(芦荟)芽(发芽)(豆芽)(麦芽)梅(梅花)(杨梅)(腊梅)溪(小溪)(溪水)(溪谷)泛(广泛)(泛滥)(泛应)减(减少)(加减)(减肥)三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng(行走)háng(银行)得dé(得到)děi(我得)地dì(地球)de(高兴地)五、形近字芽(芦芽) 牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽)六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里(内)短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
【预习】部编版三年级下册第9课《古诗三首》讲解
同步练习:
一、给下列字选择正确的读音，用“”标出。
兄(xiōnɡxōnɡ)魂(hún húi)屠(fútú)
苏(shūsū)异(yìì)欲(yùyǜ)
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？
答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
二、结合诗句，选择加点字的正确解释。
1.千门万户曈曈日，只把新桃换旧符。（）
A.太阳落山时B.天刚亮时C.傍晚时分
2.每逢佳节倍思亲。（）
A.加倍B.一倍
三、把下列诗句和相关的诗意连一连。
路上行人欲断魂清明节这天细雨纷纷
牧童要遥杏花村向人询问酒家哪里有
清明时节雨纷纷路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
元宵节
上元夜
（唐）崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;
谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
十五夜观灯
（唐）卢照邻
锦里开芳宴，兰红艳早年。
缛彩遥分地，繁光远缀天。
接汉疑星落，依楼似月悬。
别有千金笑，来映九枝前。
端午节
端午
唐•文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
主题：
《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的高昂情绪，充满欢快及积极向上的奋发精神。
部编版三年级语文下册1古诗三首知识点总结课堂笔记
部编版三年级语文下册1古诗三首知识点总结课堂笔记古诗三首知识点总结古诗三首知识点总结古诗是中华民族独特的文化瑰宝，是对古代文人墨客智慧的千年传承。
在三年级语文下册的学习中，我们学习了一些脍炙人口的古诗，如《悯农》、《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
通过学习这些古诗，我们不仅能够感受到古人的情怀和智慧，还能够提高我们的语文素养和审美能力。
下面是我对这三首古诗的知识点总结。
《悯农》《悯农》是唐代诗人李绅创作的一首描绘農民辛苦生活的诗。
通过描绘农民的辛勤劳作以及丰收的希望，诗人表达了对农民的敬仰之情。
在学习这首古诗的过程中，我了解到以下几个知识点：1. 辞藻丰富：李绅的《悯农》运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法。
比如，诗中的“锄禾日当午”，通过比喻的手法，生动地描绘了农民在正午时分辛勤地耕种的情景。
2. 成语短语：通过学习《悯农》这首诗，我掌握了一些成语短语的含义和用法。
比如，“忖度”、“摇尾”等，这些成语短语的运用增强了诗歌的表达力。
3. 句式结构：《悯农》这首诗使用了平仄对仗的句式结构，通过这种结构，使整首诗的韵律更加和谐。
这对我们写作具有很大的借鉴意义。
《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首辞章，描述了登上鹳雀楼后壮丽景色的描绘。
在学习这首古诗的过程中，我了解到以下几个知识点：1. 形象描写：王之涣通过对大自然景色的生动描绘，让读者仿佛置身于山水之中，感受到了深厚的情感。
比如，“白日依山尽，黄河入海流”，这样的描写让人感受到大自然的宏伟和壮丽。
2. 想象与表达：通过学习《登鹳雀楼》，我了解到神奇的想象和富有表达力的语言对于写作的重要性。
王之涣通过对鹳雀楼的描绘，引导读者想象一种宏大的、浩渺深远的境界。
3. 修辞手法：《登鹳雀楼》运用了对仗、反复、排比等修辞手法，增强了诗歌的表达力和艺术效果。
这对我们写作有着很大的启示。
《静夜思》《静夜思》是唐代文学家李白的一首古诗，描述了诗人在静夜思考时的心情和思绪。
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：旧jiù（怀旧、旧事、念旧）符fú（符号、相符、音符）欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）魂hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）借jiè（借口、借书、借钱）酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）何hé（何时、何地、何苦）牧mù（牧童、牧民、牧场）兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）独dú（单独、独自、独立）异yì（异乡、异地、奇异）佳jiā（佳节、佳音、佳作）多音字：行háng（银行）xíng（不行）少shǎo (少人)shào (少年)书写指导：“酒”左窄右宽，与“洒”区别开来。
“欲”左宽右窄，右边是“欠”。
“魂、借、酒、何”都是左窄右宽，“独”部首是“犭”笔顺是：撇、弯勾、撇。
“异”上面是“巳”不是“已”，更不是“己”。
问题归纳：1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？答：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。
我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？答：我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……课后习题答案：二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？《元日》这首诗写的是春节。
三年级古诗三首绝句_部编版三年级语文下册第1课古诗三首图文讲解知识点梳理
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理简介三年级古诗三首绝句电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼课文朗读点击上方绿标收听音频知识点一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
三下语文第一课 古诗三首笔记
三下语文第一课古诗三首笔记
以下是《三下语文第一课古诗三首》的笔记，包括重点字词解释、诗句意思、主题思想等。
1. 《绝句》
重点词语：
+ 逾：超过
+ 泛：漂浮
+ 泊：停泊
诗句意思：
+ “迟日江山丽”：春日普照下的江山显得特别秀丽。
+ “春风花草香”：春风徐徐，送来花草的芳香。
+ “泥融飞燕子”：泥土随着春天的到来而融化，燕子在忙着筑巢。
+ “沙暖睡鸳鸯”：沙滩在阳光的照射下变得温暖，鸳鸯悠闲地睡在上面。
主题思想：
+ 这首诗描绘了春天生机勃勃的景象，展现出作者对自然美景的热爱和赞美。
2. 《惠崇春江晚景》
重点词语：
+ 河豚：一种鱼类，肉味鲜美，但肝脏等部分有毒。
诗句意思：
+ “竹外桃花三两枝”：竹林外两三枝桃花初放。
+ “春江水暖鸭先知”：河里的鸭子最先感知到春天的到来，河水开始暖和。
+ “蒌蒿满地芦芽短”：蒌蒿长满了地面，而芦苇的嫩芽刚刚长出。
+ “正是河豚欲上时”：这是河豚逆流而上的时节。
主题思想：
+ 这首诗通过对春天景色的描写，表达了作者对春天的热爱和赞美，以及对大自然的敬畏之情。
3. 《三衢道中》
重点词语：
+ 却：再
诗句意思：
+ “梅子黄时日日晴”：梅子黄熟的时候，天天都是晴朗的天气。
+ “小溪泛尽却山行”：乘船游览小溪，然后上山继续行走。
+ “绿阴不减来时路”：沿路的绿荫，和来的时候一样浓密。
主题思想：
+ 这首诗描述了作者在梅雨时节出游的见闻和感受，表达了作者对自然景色的欣赏和喜爱之情。
《古诗三首》三年级课文知识点详解
《古诗三首》三年级课文知识点详解古诗三首古诗是中国传统文化的瑰宝，通过古诗的学习，能够深入了解中国古代文化和历史。
本文将详解三年级课文中的三首古诗，帮助同学们更好地理解诗意和背后的文化内涵。
一、《古诗一》《月光》是一首以描写月亮为主题的古诗。
古人常将月亮比作朋友，表达出对月亮的喜爱之情。
诗中运用了描写手法，通过对月亮的形态、表情和移动的描绘，展现了诗人的情感。
首先，诗人通过对月光的形态描写，使读者能够形象地感受到月亮的美丽。
例如，诗中写道：“弯弯瘦瘦的月光，像是一把银弓。
”这样的形容词使人们能够联想到月光柔和的光线，以及它弯弯曲曲的形态。
其次，诗人通过对月亮的表情描写，表达了自己对月亮的情感。
诗中有句：“满月像孩子的脸，月亮笑得非常灿烂。
”这样的描写使人们能够感受到月亮的喜悦和温暖，给人一种宁静的情感。
最后，诗人通过对月亮的移动描绘，展示了时间的流转和自然界的变化。
诗中写道：“月亮一天天地上升，挂在天空中，放光亮。
”这样的描写使人们能够感受到时间的流转和月亮的变化，体会到时间是如何流转的。
通过对《月光》这首古诗的学习，我们能够更好地理解古人对月亮的热爱和赞美之情，同时也能够提升我们的诗歌鉴赏能力和文字表达能力。
二、《古诗二》《静夜思》是一首以描写寂静夜晚的古诗。
诗中通过对自然界的描绘，表达了诗人寂寞的心情和对故乡的思念。
首先，诗人通过对月亮和床前明月光的描写，展示了夜晚的寂静和孤独。
诗中有句：“床前明月光，疑是地上霜。
”这样的描写让人们感到夜晚的静谧和孤独，给人一种思索的氛围。
其次，诗人通过对故乡的思念描写，表达了他对家乡的思念之情。
诗中有句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这样的描写既展示了诗人的心情，也让人们共鸣，感受到了离乡背井的辛酸和思乡之情。
通过对《静夜思》的学习，我们能够更好地理解古人对夜晚的观察和思考，也能够体会到离乡背井所带来的思乡之情，加深了我们对古诗的理解和情感的体验。
三、《古诗三》《登鹳雀楼》是一首以描写壮丽景色的古诗。
三年级下册第一课。《古诗三首》笔记。
三年级下册第一课。
《古诗三首》笔记一、《咏鹅》1. 诗人：骆宾王2. 内容：描写了诗人童年时养的一只鹅，赞美了鹅的特点和形象。
3. 特点：字句简单朴实，对鹅的描写生动形象，表达了诗人对鹅的喜爱之情。
4. 教育意义：教导孩子要善于观察和感受身边的事物，养成热爱自然、热爱生活的习惯。
二、《寻隐者不遇》1. 诗人：贾岛2. 内容：诗人寻找隐居的智者，却不幸未能相遇。
诗中描绘了诗人在山水之间的追寻，表达了对理想人生的向往和追求。
3. 特点：意境深远，语言简练，行云流水，给人以宁静的美感。
4. 教育意义：启发孩子追求真理、追求卓越，培养孩子的坚韧不拔、不放弃的意志品质。
三、《静夜思》1. 诗人：李白2. 内容：描写了诗人在夜晚思念远方亲人的情感，借助与月亮的亲切交流表达了思念之情。
3. 特点：情感真挚，语言简洁明快，富有音韵美和意境美。
4. 教育意义：引导孩子在家庭中珍惜亲情，培养孩子的感恩之心和家国情怀。
《古诗三首》是我国古代文学宝库中的精品，这些诗歌无论是情感的真挚、意境的深远还是语言的优美，都深受人们的喜爱。
通过学习这些古诗，不仅可以培养孩子的审美情感，更可以启发他们的人生智慧，引导他们树立正确的人生观和价值观。
希望孩子们在学习《古诗三首》的过程中能够感受到其中的美，领悟其中的真理，将古诗的智慧融入自己的成长之路中。
孩子们在三年级下册的第一课中学习了《古诗三首》，这些古诗充满了我国传统文化的魅力，也是我国古代文学的精华之一。
通过学习这些古诗，孩子们不仅能够感受到我国诗歌的艺术魅力，更能够领略到古人的情感和智慧。
接下来，我们将继续深入探讨这三首古诗的内涵和意义。
首先是《咏鹅》。
这首诗是唐代诗人骆宾王所作，他用朴实的文字描绘了自己童年时养的一只鹅。
鹅是一种孤傲而又柔和的动物，它常常以它的自由和率真感动着诗人。
诗中“白毛浮绿水，红掌拨清波”这样生动的描写，使人仿佛置身于池塘边，看见鹅在水中欢快游动的景象。
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
九、课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点部编版三班级下册1《古诗三首》知识点课文内容绝句杜甫迟日江山丽①，春风花草香。
泥融飞燕子②，沙暖睡鸳鸯③。
作者杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄（xiāng）阳（今湖北襄樊），后迁居河南巩县（今河南巩义市），是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱受艰难困苦，诗作大多反映现实生活，被称为“诗史”。
他擅长各种诗体，风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为“诗圣”。
赏析这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。
第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。
全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。
注释① 迟日：春日。
《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句，春天一到，白昼渐长，所以说迟日。
② 泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。
③ 鸳鸯：一种水鸟。
鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟经常出双入对。
译文春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
解释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
统编版三年级语文下册知识要点梳理(最新整理全册知识点)
统编版三年级语文下册全部知识要点梳理第一单元一、我能读准确1、易错字音柔．柳(róu) 蒌蒿．(hāo)伶．俐(líng) 伶俐．(lì) 掠．过(lüè)闲散．(sǎn)姿．势(zī)凑．成(còu) 吹拂．(fú) 莲蓬．(péng)仿佛．(fú) 琢．磨(zuó) 摔晕．(yūn)捏．住(niē)苍蝇．(yínɡ) 2、多音字辨析sì(似乎) qiān(光纤) gān(电线杆)shì(似的) xiān(纤细) gǎn (秤杆)āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) sàn(散步)ái（挨骂）gǔ(骨头) sǎn(闲散)二、我能写准确1、火眼金睛辨字形资(资格) 减(减少) 奏(奏乐) 拂(吹拂)姿(姿态) 喊(喊叫) 凑(凑成) 佛（仿佛）形(形状) 掠(掠过) 偶（偶尔）沾(沾水)型（模型）凉（冰凉）遇(遇到) 站(站立)卷（试卷）瓣（花瓣）蓬(莲蓬) 仿（模仿）倦（疲倦）辫（辫子）篷(篷子) 访（访问）2.默写小能手融化燕子鸳鸯崇敬花瓣姿势仿佛饱胀随风莲蓬荷叶圆盘剪刀赶集横掠纤细闲散沾水伤痕疲倦一幅画洒落活泼乌黑破裂赶紧花骨朵烂漫无比梅子惠崇芦芽崇高活泼优惠小溪广泛减少清香形成吹拂聚拢偶尔舞蹈三、词句积累1.词语搭配(乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(旷亮无比)的天空(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳(微微)地吹拂(闲散)地休憩2、好句欣赏1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
(比喻、拟人)2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
（比喻）3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
语文：统编版语文三年级下册古诗及日积月累(注释、译文)
统编版语文三年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第1课古诗三首（第2-3页）绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注释：迟日：春日。
泥融：这里指泥土变湿软。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释：惠崇是北宋名僧，能诗善画。
这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
《春江晚景》共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
上：指逆江而上。
译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注释：三衢道中：在去三衢州的道路上。
三衢：地名，今浙江衢州一带。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。
小溪，小河沟。
泛，乘船。
尽，尽头。
却山行：再走山间小路。
却，再，又。
阴：树荫。
不减：并没有少多少，差不多。
黄鹂：黄莺。
译文：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。
山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
日积月累（第14页）忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？注释：忆江南：唐教坊曲名。
作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。
”按《乐府诗集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。
”至晚唐、五代成为词牌名。
这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
部编版三年级语文下册《1古诗三首》知识要点课堂笔记
部编版三年级语文下册《1古诗三首》知识要点课堂笔记部编版三年级语文下册《1.古诗三首》知识要点课堂笔记作者杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。
苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。
“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。
南宋诗人。
会认字yuānyanghuìchóngtúnjiǎn鸳鸯惠崇豚减会写字róngyànyuānyānghuìchónglúyá融燕鸳鸯惠崇芦芽duǎnmeíxīfànjiǎn短梅溪泛减重点词听写词语：燕子鸳鸯惠崇芦芽短梅子小溪重点句1.日江山丽,春风花草香。
(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。
)2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。
在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。
赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。
赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。
“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。
)4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。
此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。
赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
)5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
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统编版三年级语文下册第9课《古诗三首》知识点汇总
一、学习目标
1. 会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。
3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化。
二、作者简介
王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。
汉族。
北宋政治家、思想家、文学家、改革家。
他主写散文，是“唐宋八大家”之一。
杜牧：(803-852)唐代诗人。
字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。
人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。
精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。
他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。
他是唐代山水田园派的代表。
其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
三、我会写注音及组词
符：fú（符号、相符、音符）
欲：yù（食欲、欲望、欲罢不能）
魂：hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）
借：jiè（借口、借书、借钱）
酒：jiǔ（白酒、红酒、米酒）
何：hé（何时、何地、何苦）
牧：mù（牧童、牧民、牧场）
兄：xiōng（兄弟、兄长、师兄）
独：dú（单独、独自、独立）
异：yì（异乡、异地、奇异）
佳：jiā（佳节、佳音、佳作）
四、我会认注音及组词
屠：tú（屠刀、屠户、屠杀）
苏：sū（苏醒、复苏、紫苏）
倍：bèi（几倍、加倍、事半功倍）
五、多音字
行：háng（银行）xíng（不行）
少：shǎo (少人)shào (少年)
六、理解诗意
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，每家每户都在用新桃换下旧桃符。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。
借问当地之人何处买酒浇愁骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处。
七、问题归纳
1.《元日》这首诗写的是哪个传统节日写出了什么样的节日情景
这首诗写的春节。
写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
2.《清明》这首诗写的是哪个传统节日写出了什么样的节日情景
清明节。
雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。
3.《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日写出了什么样的节日情景
重阳节。
登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。
4.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景
我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上
插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……
八、课文主题
《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
《九月九日忆山东兄弟》诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自己。
诗写出了游子思乡怀亲之情。
教材课后习题参考答案
2.这三首诗分别写的是哪个传统节日写出了什么样的节日情景
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。
《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。
《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。