卧罗河中心校2014年校本研修方案及计划表

卧罗河中心校2014年校本研修方案

一、指导思想

以国家教育方针、新课程理念和先进的教育理论为指导，充分依托网络优质教育资源，以教师教育教学能力和师德素养的提升为核心，促进中青年教师更快、更好地成长、成熟。

以推进课程改革为核心，以提高教师综合素质、促进教师专业能力发展为目标。以“务实、创新、发展”为宗旨，认真贯彻落实基础教育新课程改革精神，坚持“突出骨干、深化校本、提升理念”的方针，加大培训力度，通过同伴互助，骨干引领，自我反思，达到促进发展，全面提升教师的师德水平和专业素质，为建设学习化校园奠定坚实的基础。

二、培训原则

1.坚持理论联系实际的原则。

结合学校课题成果推广，把“自主学习理论”，“六步学法”，“高效课堂模式”作为理论学习的主体，把课题改革和教师提高定位在新课程要求的基点上。切实改变学校教师的教学模式，使校本研修在教学提高中发挥主导作用。

2.坚持教师主体性原则。校本研修中发挥教师的主体性，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。研修的实效是教师的改变、教学的改变、学生的改变。教师的主体性是研修效果的根本保障。教师研修做到实处，学校的研修就

会有实效。

3.坚持灵活性原则。校本研修以学校为主体，立足于学校现有的条件及教育教学实际，以促进学校发展和提高全员素质为目的。教师的研修要结合教学实际和学生实际展开，学校不高一刀切。

三、培训目标

围绕课堂教学改革，通过校本研修，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，进而提升学校办学水平。

全面提高教学质量和教学效率。为学生营造一个科学、高效、愉悦的学习环境。创建适合本校的教育教学模式。

四、培训内容

现代教师要有过硬的政治思想素质，扎实的理论专业文化素质，健全的身体心理素质，较强的科研创新素质，和高尚的人文素养。

1.师德修养

通过政教处的系列活动，对教师进行思想政治教育。使教师懂法、敬业、爱生。使广大教师坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，自觉遵守师德规范，认真履行教师职责，坚持依法施教。

2.教育教学能力

以深化课堂教学改革，提高教学质量为核心，开展课堂教学观摩与教学实践，通过听课、评课、说课，交流课堂教学经验，提高教学基本功。以教学实际为培训主体，全面提高教育教学能力。

3.现代教育技术

学校要通过开展相关培训与活动，提高教师信息化素养。如博客的建立与管理、BBS的申请使用、创建教师个人网页，通过网页交流思想、经验，达到共同成长的目的。完善学校网络应有质量，培训教师使用网络、网站、软件、白板。使现代教育技术发挥最大的教育支持。

4.心理健康教育

通过学校心理咨询室建设，全面关注学生、教师的心理健康教育。培训班主任、心理教师、政治教师、团队教师等和学生心理健康教育关系密切的人员，提高人员的心理健康理论素养和指导能力。

通过建设健康档案，切实提高心理健康教育能力。

5、科研能力

科研规范管理培训、科研档案建设、课题研究培训。

五、研修形式

1、教师自学

教师结合个人教学、课题研究等实践活动，有计划进行理论和实践学习。实现自我完善和个人提高。

2、开展研讨

对于集体关注的热点话题，在教研组内、学科组内、年级组内和全校范围，以及和相关学校展开专题讨论。

3、组织观摩活动

对研修中，效果明显、成绩突出的教师组织起来，总结经验并通过示范活动，引领全体教师观摩学校。

4、举办讲座

利用对教育教学有极大指导价值的文献、教师研修中被大面积认可的做法，进行集中的讲座。使教师成长的速度加快。

5、课题研究

紧扣学校已经立项的各级课题，展开教师提高的培训学习。为课题研究提供理论保障、资料保障、能力保障。

6、集中学习

学校定期组织教师进行集中的教育教学能力培训。对教学常规、教育技术、心理辅导知识等内容，展开集中培训，使教师迅速成长。加快校本培训的进程。

7、实践操作

结合学校日常工作，开展有针对性的考核、竞赛活动。

开展教学常规考核、师德考核、教育技术竞赛、课堂教学竞赛等活动。促进教师完成校本培训的各项内容

六、具体措施

(一)健全组织

1、组织到位

校本研修领导小组

组长：葛成志

副组长：郭志升

组员：王洪令刘继锁张其教研组长

2、制度到位

根据新学期教育新形势的需要，我校制定各项教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度、教师外出听课汇报制度、校本教研制度等。同时结合学校《教师工作业务量化考核细则》，对教师进行系统的考核，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。同时我们鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变，并对校本教研取得成绩的集体与个人给予奖励。

3、加强过程管理，重视校本培训档案建设。

本着“平时管理，管理平时”的原则，认真做好校本研修过程材料积累和档案整理工作。

卧罗河中心校校本研修工作进度表

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