《背影》 (1)

《背影》

朱自清

教学目标：

1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。

2、鉴赏本文清新质朴自然的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。

3、调动文学积累和生活感知，关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣，收获写作感悟。

教学重点：

1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。

2.领会朴实的语言风格。

教学难点：从文字中体会出作者所表达的思想感情。

导入

同学们，上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，学习了生字生词，分清了层次，还了解了作者的相关背景知识。那么，在正式开始今天的讲课之前，我们先来复习一下上次课所学的生字生词!哪位同学敢于挑战，自告奋勇上来听写?

一、复习生字生词，并听写

交卸xiè奔丧sāng 橘子jú晶莹yīng 迂腐yú琐屑suǒxiè栅栏zhà差使chāi 照看行李kān

让学生快速浏览课文的第二部分，解决以下问题。

作者在课文第二部分提到几次流泪?

(2)作者在课文第二部分提到了几次背影?并予以概括。

二、给学生放第六自然段的录音，要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。

(1)外貌：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

(2)动作：蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾

三、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的感情。

四、学完了整篇文章后，要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲!

五、配乐《天空之城》，为同学们朗诵第六段。

六、总结

(1)概括这堂课所学的所有内容

(2)父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，不会展现关心。但是，他的爱就像影子一样，无时无刻不存在。所以，无论遇到何种困难，我们都要记得父亲是我们永远的依靠，他永远爱着我们。

全体起立，齐唱筷子兄弟的《父亲》