新老师如何上好开学第一堂课

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新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结在上第一堂课之前,新教师需要做好充分的准备工作。

要认真研究教材,了解本次课程的内容和教学目标。

要根据学生的年龄和水平,设计合适的教学内容和教学活动。

要准备好教学用具和教学辅助工具,确保教学过程中的顺利进行。

要对自己的教学计划进行充分的反复思考和调整,确保第一堂课的顺利进行。

营造良好的教学氛围在第一堂课上,新教师需要营造一个良好的教学氛围,让学生对课堂充满期待和热情。

可以通过自我介绍和课程介绍来拉近与学生的距离,让学生对新老师有一个初步的了解。

同时要注意课堂的布置和环境,让学生感觉舒适和愉快。

要注意语言和表情的使用,让学生觉得老师是一个和蔼可亲的人,愿意与他们交流和互动。

引起学生的兴趣第一堂课的初衷是为了吸引学生的兴趣,让他们对这门课程产生浓厚的兴趣和热情。

新教师可以通过讲述有趣的故事或者开展一些趣味性的教学活动来吸引学生的注意力。

同时要善于运用多媒体教学手段,如图片、视频等,来渲染课堂氛围,从而引起学生的兴趣。

建立良好的师生关系新教师在第一堂课上还需要与学生建立起良好的师生关系。

可以通过与学生交流、互动和分享自己的教学理念和风格来拉近与学生的关系。

要尊重学生的个性和特长,不断激发他们的学习兴趣和主动性。

在教学过程中要注重关注学生的情感和心理需求,让每个学生在课堂上都感受到老师的关怀和尊重。

激发学生的学习动力在第一堂课上,新教师还要激发学生的学习动力,让他们对这门课程产生浓厚的兴趣和热情。

可以通过提出问题、让学生表达自己的观点或者组织一些小组活动来激发学生的学习兴趣。

要给予学生鼓励和赞扬,让他们在学习中感受到成功的喜悦和成就感。

要通过引导学生思考和讨论,让他们在教学过程中不断提升自己的认知水平和学习动力。

充分发挥教师的个人特长在第一堂课上,新教师可以尽量发挥自己的个人特长,从而吸引学生的兴趣。

可以通过展示一些自己的特长或者安排一些与自己专业相关的教学内容来让学生对老师产生浓厚的兴趣。

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结作为新教师,第一堂课的准备工作非常重要,因为它会给学生留下深刻的第一印象。

以下是我关于如何上好第一堂课的建议。

为了使学生对你产生好的第一印象,你需要提前准备并组织好课堂。

在准备工作中,你应该确保你对所要教授的内容非常熟悉,并做好相关的教学材料。

这些材料应该包括教科书和其他辅助教材,以及与课程相关的练习和实践活动。

你需要在上课前了解学生的背景和水平。

你可以通过简短的问卷调查或与之前的老师交流来获取这些信息。

了解学生的背景和水平,可以帮助你更好地掌握他们的学习需求,从而更好地设计你的课程计划和教学方法。

你需要在课堂上树立良好的师生关系。

你可以在课堂上尽量多与学生进行互动,鼓励他们参与讨论和提问。

你还可以根据学生的不同学习风格和兴趣点,设计不同的教学活动,让每个学生都能从中受益。

在与学生互动的过程中,你应该表现得友善和耐心,并对学生的问题和困难给予关注和帮助。

第四,你需要在课堂上展示你的热情和专业知识。

你可以通过讲解和演示来传递你对所教授内容的热情。

你应该对学生提出的问题给予准确和清晰的回答,以展示你的专业知识。

你还可以分享一些与所教授内容相关的实例或故事,以提高学生的兴趣和参与度。

你需要在课后及时总结和反思。

你可以回顾整个教学过程,思考自己的教学方法是否有效,学生是否理解和掌握了所学知识。

你还可以向学生收集反馈意见,以便进一步改进你的教学。

作为新教师上好第一堂课需要充分准备,并具备良好的师生关系、热情和专业知识。

通过合理的教学设计和有效的教学方法,你可以帮助学生对你产生积极的第一印象,并为他们提供一个良好的学习环境。

只有不断总结和反思,你才能提升自己的教学水平,成为一名优秀的教师。

新教师如何上好第一堂课

新教师如何上好第一堂课

1.做好心理调适,尽快进入教师角色生变成了教育者——教师。

这个质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差,其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者,而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。

这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识,尽快适合教学环境,从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。

2.作为新教师,上课前要有良好的心理准备①对一位新教师来讲,首先要克服畏惧心理,树立应有的自信心。

②虚心向老教师请教,取得他们的支持和协助。

③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。

④主动深入班级,了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等,与学生建立感情。

3.精心备好第一堂课,以便打好“第一仗”教学实践证明:备好课是上好课的前提条件,教师备课越充分,教学效果就越好。

备课是教师取得教学工作主动权的重要一环,同时也是教师提升教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。

所以,新教师在上第一堂课前,应精心备好课。

备好课可不是一件简单的事,深入研究大纲教材。

从教学过程来说,要做到教学目的明确,教学层次清楚,突出重点,突破难点;从教学语言来说,要做到语言生动形象,活泼有趣,逻辑性强,通俗易懂;从教学形式来说,要做到教学方法灵活,启发得当,教学步骤严密,紧凑等等。

上课的对象是学生,所以,新教师必须了解学生的实际情况,备好学生,否则课就备不好,你的第一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢?一是学生学习的积极性情况,就是学生想不想学你的课?愉不愉快?为什么?二是学生学习的科学性情况,学生会不会学?是怎么学习的?存有什么问题?三是学生的相关预备知识和水平的掌握情况,也就是讲新课要用的相关预备知识是否掌握?相关水平如何?老师如果不去了解学生的实际状况,上课必然会脱离学生的实际,学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易,而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

开学第一堂课教学技巧分享

开学第一堂课教学技巧分享

开学第一堂课教学技巧分享引言:开学第一堂课是教师与学生之间重要的第一次互动,教师应该借此机会展示自己的教学技巧,为学生们树立一个良好的学习榜样。

本文将分享一些开学第一堂课的教学技巧,帮助教师们在这个关键时刻展现自己的教学魅力。

一、了解学生在开学第一堂课中,教师应当借助各种方式了解学生的基本情况,包括姓名、年级、兴趣爱好等。

这样的了解有助于教师更好地制定教学计划,满足不同学生的学习需求。

二、建立良好的学习氛围为了营造积极的学习氛围,教师可以通过展示一些有趣的教学素材,比如图片、视频等,引起学生们的兴趣。

同时,让学生们互相认识,打破陌生感,建立互相帮助和尊重的关系。

三、设定课堂目标在开学第一堂课中,教师应当设定明确的课堂目标,告诉学生们将要学习到什么内容,以及在学习过程中需要达到的要求。

这样可以帮助学生们明确学习方向,提高学习效果。

四、启发思考教师在开学第一堂课中可以通过提问的方式,引导学生思考,激发他们的学习兴趣。

可以设计一些开放性问题,让学生们积极参与,互相交流,培养他们的思维能力和表达能力。

五、示范操作在讲解知识点时,教师可以通过示范操作的方式来提高学生们的学习效果。

这样可以帮助学生们更好地理解和掌握知识,减少学习过程中的困惑。

六、运用多媒体教学开学第一堂课是一个展示自己教学技巧的好机会,教师可以运用多媒体教学手段,比如PPT、视频等,使课堂更加生动有趣,提高学生们的学习积极性。

七、分组合作通过开展小组合作活动,可以培养学生们的团队合作精神和沟通能力。

教师可以根据学生的兴趣和能力进行分组,使每个小组都能有所贡献,并在合作中提高自己的学习能力。

八、反馈评价在开学第一堂课结束前,教师应当对学生们的学习情况进行反馈评价,这样有助于学生们了解自己的学习进展,并及时调整学习策略。

教师可以通过口头或书面形式进行反馈,鼓励学生们继续努力。

九、培养学习兴趣在开学第一堂课中,教师应当尽可能地激发学生们的学习兴趣。

新老师如何上好第一次课

新老师如何上好第一次课

新老师如何上好第一次课一、第一次上课应注意情况1、新老师在接到新生,开课前交流会时,应注意收集咨询师提供的学生信息,并根据这些信息,出一份适合他的测试卷。

如果自己还存在疑问,可以寻求同组老师的帮助,精心准备好第一堂课。

并对第一份测试卷所涉及到的知识点作深入的了解,预测学生可能错误的地方,思考相应的讲解对策。

2、第一次上课,做测试卷时,应采取讲练结合的形式。

摸底测试的时间控制在1小时,题型量不要过多,主要在于精。

在评讲测试卷时,尽可能详细地分析,也可以触类旁通,让学生感觉一次课可吸收的知识较多。

在讲评测试卷之后,要给学生从学科方面认真地分析其知识掌握情况,从专业的水平出发,提出有针对性对策,课后及时和学管或家长做好这方面的沟通。

第一次课,对学生答题的时间把握可能不是很到位,所以,在准备测试卷时,要再准备一些相应的知识点,作为最后补充讲解之用。

第一次课,要求老师抽出几分钟的时间,和学生聊一些别的话题,获取一些对自己和学管今后工作有用的信息。

如:他有没有在别的地方补课?是怎么样的形式,觉得效果如何?自己和家人的关系如何,更喜欢父母怎么样的教育方式等等,也可以问问学校最近有没有考试?以及家长会不会关心辅导学校的教案,上课质量和时间安排。

还可以和学生聊聊他在班级有没有担任什么班委等,以及学生在重点班还是平行班等等。

3、上完第一次课后,客观地分析学生情况,并认真填写到学生手册(上课的状态、吸收情况等)。

课后主动与学管师交流学生情况,把第一次课你所了解到学生的信息和学习情况,告诉学管师,让他们也对学生情况比较了解,便于以后学管和家长沟通。

二、平时上课应注意情况1、作为未名教育的教师,应时刻关注学生学校的考试情况,注意收集学生学校考试的试卷,并认真分析这些试卷,和同组老师分享这些试卷。

2、平时自己多做题,对课本的重难点、考点、学生易错点有很好的把握,并掌握这些知识点在考试中的出题形式,归纳解题技巧,在平时上课的时候,刻意联系考试形式讲解,让学生提前知道这些知识应该如何复习应对。

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结
一、认真准备
在上第一堂课之前,新教师需要做好充分的准备,包括:
1.认真研读教材和课程大纲,了解教学目标和任务。

2.了解学生的背景信息,包括学生的基本情况、学习习惯、兴趣爱好、学科成绩等。

3.根据教材和课程大纲,制定教学计划和课堂活动。

4.准备好教具、教材和课件等教学资源。

5.在教学场地和设备上做好必要的检查和准备工作。

二、精心安排
1.确定教学目标和任务,让学生明确知道这堂课要学什么,达到什么目标。

2.通过适当的引导和互动,激发学生的学习兴趣和积极性。

3.设置课堂互动环节,让学生参与到教学过程中,增强互动交流,培养合作意识。

4.根据学生的实际情况,合理安排课堂时间,保持节奏不断。

5.注意布置作业,引导学生对课堂知识进行深入的思考和巩固。

三、注重效果
在第一堂课结束后,新教师应该注重课程效果的评估和反思,包括:
1.收集学生的反馈意见,了解学生的学习感受和反应。

2.根据课堂反馈情况,及时调整教学策略和方法,优化课程效果。

3.认真反思教学经验,总结经验教训,以便更好地提高教学质量。

总之,新教师上好第一堂课需要认真准备、精心安排、注重效果评估和反思。

培养良好的教学习惯和教学思路,不断提高教学水平,才能为学生提供更高质量的教育和学习体验,成为优秀的教育工作者。

新老师第一节课教案(精选13篇)

新老师第一节课教案(精选13篇)

新老师第一节课教案新老师第一节课教案(精选13篇)新老师第一节课教案篇1目的:1、思想品德教育2、再进行坐、立、行、课堂听讲等训练,帮助孩子尽快适应学校生活。

3、安全教育。

活动内容及过程:一、爱校教育1、老师祝贺小朋友返回学校,和同学们交流新年的愿望。

2、教育学生爱学校,爱班级。

二、常规教育大家又回到了学校。

回到了教室,谁能记得老师要求在教室里怎样坐呢?让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。

表扬坐姿端正的同学。

1、课堂坐姿我们先来看看其他的同学们是怎样坐的(播放照片)。

老师说明要求:上课的时候正确的坐姿是:小手平放桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背要挺直,小眼睛要看着老师或黑板。

老师示范。

现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语,老师说:123,你们说:快坐好!我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。

咒语你们记住了吗?我们来练习一下。

老师与学生配合练习口令。

现在老师要念咒语了,看谁能很快地变成一个小学生,坐得最好的小朋友,由老师发给孩子贴纸,作为奖励。

师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。

2、听课、发言常规教育3.1、是会用耳朵听。

听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法,今天开始,我们又回到教室里,始上课了。

上课的时候坐姿要端正,不能在教室里走来走去,也不能和边上的小朋友说话。

如果老师说话了,你们就要看着老师,认真听老师在说什么。

如果你们也在说话,老师的话就听不见了。

现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我,听得最认真。

(班主任发贴纸奖励做得好的小朋友)如果老师请小朋友在课堂上发言,你也要静静地听。

不能带玩具来学校玩,也不要带钱来买零食吃。

3.2、如果你要提问,或者发言,要先立起你的右手,经得老师同意后再发言。

训练发言(师示范):立起右手,经老师同意后,左移或右移一步,站立在课桌边的空位,双手自然垂直在大腿两侧,腰背挺直。

发言要大声。

新老师如何上好开学第一节课

新老师如何上好开学第一节课

新老师如何上好开学第一节课一、注重形象,精神饱满心理学家认为,教师留给学生的第一印象,容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。

同时,一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。

由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征,因此在上第一节课时,老师要注重形象,最好修饰一下自己,要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等,尽量体现出一种和谐的美。

其次,教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情,自己的感情尽量和上课的内容保持一致,并善于用自己的感情来感染和激励学生。

二、作好开场白新教师在上第一堂课时,要精心设计好自己的开场白,我认为一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。

首先,新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。

也就是说要透露一些“隐私”给学生,这是最让学生感兴趣的,有助于学生了解教师的过去,有助于拉近学生和老师间的距离。

其次,新教师要介绍所教科目的重要性,最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性,要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动,从而激发他们学习该课的学习兴趣。

再次,新教师应介绍该学科的学习方法,可以结合自己的经验教训来个现身说法,让学生知道该如何做才能达到最佳效果。

三、精心准备好上课内容备好课是上好课的前提条件,新教师备课越充分,课堂教学效果就越好。

在备课时,要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务,突出重点和难点;要联系实际,选择切合学生水平和兴趣的内容,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。

一定要在课前了解自己所教学生的实际,精心选择适合学生的教法,充分考虑如何调动学生的积极性,让学生对你的课产生浓厚的兴趣。

四、上课要有艺术性新教师在上第一堂课时要面带微笑,语言要幽默风趣,要做到情绪饱满、文采飞扬,讲课时铿锵有力、抑扬顿挫,做到吐字清晰、声音洪亮,积极鼓励学生参与,充分调动学生的积极性,使得课堂气氛活跃。

新进教师如何上好第一节课

新进教师如何上好第一节课

如何上好第一节课作为新进老师,对于新学生新学期上的第一节课,我既兴奋又紧张,兴奋的是可以和一群可爱无邪的孩子一起学习了,紧张的是担心无力招架他们的各种行为。

不过我想事在人为,如果做好准备了便兵来将挡,水来土掩,下面是我对上好第一节课的一些策略:一、了解班级情况因刚走上教师岗位,对一切都不熟悉,特别是对接手的二年级学生更加不了解;并且我是刚走出校园的老师,即便是师范类本科生,自己的学生角色在自己的心理上还没有转变过来,这也增加了我上好第一节课的难度,因此在克服自己心理障碍的同时还要对学生进行全面的了解。

正所谓“知己知彼,百战不殆”,接下来我首先着手办的就是了解这个班级的大概状况。

很好,我的搭班班主任是一个十分负责的老师,向她询问了,这是一个怎样的班级,有多少名学生,男女生各占多少比例,文化素质怎样?是否偏科?有没有制定计划和学习目标的习惯?这一系列情况都要感谢班主任老师,这样面对学生自己心里有了底,从而增强自信心。

因为上好第一节课对新教师具有很重要的意义,它可以建立学生对教师的信心,增进师生的感情,提高学生的学习兴趣,使学生明确学习目标,做好学习计划,那么,以后学习本学科知识就会收到事半功倍的效果。

二、做好备课准备认认真真备好课,记得备第一堂课花了半天的时间,备形象:所谓“亲其师”,才能“信其道”,穿着得体大方,教学姿态端正,面带微笑,情绪饱满,才能产生一种亲近感;备计划;备教材;备学生等等。

还有简要的自我介绍,由原先的数学老师做导入,给出学生两个条件:第一,想原来数学老师;第二,听现在数学老师的话,这样才带之前的数学老师来见他们。

还跟学生展示自己特长和优势的地方介绍给学生,像我喜欢运动、爱玩各类球,精通电脑的部分操作等等,谈了自己对数学学习的理解,明确了本期的要求,推荐学生科学有效的掌握该学科的学习方法。

然后是本节的教学目标重难点及具体的教学步骤。

作为新教师,我认为写好了教案,备课也充分了,这样才能让人感觉到放心。

新教师如何上好第一堂课

新教师如何上好第一堂课

新教师如何上好第一堂课1.做好心理调适,尽快进入教师角色 ;初任教师,其扮演的社会角色发生了根本性转变。

即由受教育者——学生变成了教育者——教师。

这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大反差,其多半表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者,反面角色而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。

这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转颓势过去担当学生角色时的自我意识,尽快适应教学环境,从心理、行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。

;2.作为新教师,上课前要有良好的心理准备 ;:①对一位新教师来讲,首先要克服畏惧心理,树立应有的自信心。

;②宽宏向老教师请教,取得他们的支持和帮助。

;③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。

;④主动深入班级,了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等,与学生建立感情。

;3.精心备好第一堂课,以便打好“第一仗” ;教学实践证明:课备好课是上踏实课的前提条件,教师备课越充分,教学效果就越好。

备课是教师取得教学工作主动权的重要一环,同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。

因此,新教师在上第一堂课前在,应精心备好课。

备好课可不是一件简单的事,潜心研究大纲教材。

从教学过程来说,要做到教学目的明确,教学层次清楚,突出重点,突破难点;从教学语言来说,要做到语言生动形象,活泼有趣,逻辑性强,通俗易懂;从教学形式来说,要做到教学方法灵活,启发得当,教学步骤严密,紧凑等等。

;上课的犯罪者是学生,因此,新小学教师必须了解学生的实际情况,备好学生,否则课就备不好,你的上所第一堂课也换句话说上不好。

要了解学生的什么知晓实际情况呢?一是学员学习的积极性情况,就是学生想不想学你的数学课?愉不愉快?为什么?二是学生密序研读的科学性情况,学生会不会学?是怎么学习的?存在什么问题?三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况,也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握?有关能力如何?老师如果不去了解学生的情况实际状况,上课无可避免会脱离学生的实际,学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易,而对你所讲的明白课失去信心或不感兴趣。

新教师 上好第一节课

新教师 上好第一节课

“良好的开端是成功的一半”,一学期的第一节课在教学过程中十分重要,它起到了桥梁的作用。

一位新教师如何上第一节课呢?又如何上好第一节课呢?这是许多新教师面临的问题,因为这节课成功与否将决定他今后教学活动能否顺利展开,具有举足轻重的作用。

刚离开大学校门、踏上工作岗位的新教师,上好第一堂课对其今后的发展起着决定作用。

那么,新入职的教师如何上好第一节课呢?一、作好课前准备因为刚走上工作岗位,对一切都不熟悉,特别是对学生更加不了解;因为我们是刚走出校园的老师,自己的学生角色在自己的心理上还没有转变过来,这样增加了新老师上课的难度,因此新教师在克服自己心理障碍的同时还要对学生进行全面的了解。

正所谓“知己知彼,百战不殆”,那么首先着手要办的就是了解这个班级的大概状况。

这是一个怎样的班级,有多少名学生,男女生各占多少比例,文化素质怎样?是否偏科?有没有学习计划?学习目标是否明确?这一系列情况都要事先进行深入了解,这样面对学生自己心里有了底,从而增强自信心。

因为上好第一节课对新教师具有很重要的意义,它可以建立学生对教师的信心,增进师生的感情,提高学生的学习兴趣,使学生明确学习目标,做好学习计划,那么,以后学习本学科知识就会收到事半功倍的效果。

1、充分发挥新教师的“首因效应”教学实践表明:教师留给学生的第一印象如何,容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。

教育心理学中也十分强调:“教师给学生的第一印象,对教师威信的形成有重大影响”。

因此,新教师在第一次与学生接触时,就要注意自己与学生初交中的形象塑造,力求一开始就给学生形成一个美好的印象。

为此,新教师与学生第一次见面时,应设计好自已的仪表,要给人以和蔼可亲之感,与学生谈话要表现出关心、体贴,力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象,从而为自己的后继教学创造良好的条件。

2、注重感情因素,建立良好的师生情感知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。

新老师如何上好一堂课

新老师如何上好一堂课

新老师如何上好一堂课一出戏,要演好序幕;一部乐章,要凑好序曲;“良好的开始是成功的一半”,新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。

如何上好第一堂课,这对于新教师今后的教学工作至关重要。

但是由于新教师缺乏教学经验,在完成由学生向教师的角色转变过程中往往存在许多障碍,如果不及时排除,势必影响他们在今后教学工作中能力的发挥和教学水平的提高。

1.做好心理调适,尽快进入教师角色变成了教育者——教师。

这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差,其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者,而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。

这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识,尽快适应教学环境,从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。

2.作为新教师,上课前要有良好的心理准备①对一位新教师来讲,首先要克服畏惧心理,树立应有的自信心。

②虚心向老教师请教,取得他们的支持和帮助。

③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。

④主动深入班级,了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等,与学生建立感情。

3.精心备好第一堂课,以便打好“第一仗”教学实践证明:备好课是上好课的前提条件,教师备课越充分,教学效果就越好。

备课是教师取得教学工作主动权的重要一环,同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。

因此,新教师在上第一堂课前,应精心备好课。

备好课可不是一件简单的事,深入研究大纲教材。

从教学过程来说,要做到教学目的明确,教学层次清楚,突出重点,突破难点;从教学语言来说,要做到语言生动形象,活泼有趣,逻辑性强,通俗易懂;从教学形式来说,要做到教学方法灵活,启发得当,教学步骤严密,紧凑等等。

上课的对象是学生,因此,新教师必须了解学生的实际情况,备好学生,否则课就备不好,你的第一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢?一是学生学习的积极性情况,就是学生想不想学你的课?愉不愉快?为什么?二是学生学习的科学性情况,学生会不会学?是怎么学习的?存在什么问题?三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况,也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握?有关能力如何?老师如果不去了解学生的实际状况,上课必然会脱离学生的实际,学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易,而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结作为新教师,上好第一堂课对于你的教学生涯至关重要。

下面是一些建议,帮助你准备和上好第一堂课。

第一,提前准备提前准备是上好第一堂课的关键。

了解你所教授的学科或考试课程的教学要求和目标。

然后,研究学生的背景和水平,以便确定你的教学内容和方法。

为第一堂课制定一个详细的教学计划,包括引导学生了解课程目标和内容的活动。

第二,设立明确的目标在第一堂课中,设立明确的目标非常重要。

你的目标应该与课程目标一致,并能够激发学生的学习兴趣和动力。

你可以设立一个目标,让学生了解本学科的重要性和实际应用,或者让学生熟悉课堂规则和期望。

尽可能地吸引学生的注意力在第一堂课中,吸引学生的注意力非常重要。

你可以通过使用多媒体工具、展示有趣的实例或讲述生活中的故事来吸引学生的兴趣。

你还可以设计一些互动的活动,让学生积极参与。

不仅能提高学生的学习效果,还能促进师生之间的互动和沟通。

第四,建立良好的师生关系第一堂课是建立良好师生关系的重要契机。

尽可能多地与学生互动和交流,展示自己友善和亲近的一面。

你可以询问学生的名字、兴趣爱好或者分享一些有趣的故事。

要确保尊重学生的个人差异,倾听并回应他们的问题和建议。

第五,评估学生的学习情况在第一堂课中,评估学生的学习情况非常重要。

你可以设计一些小测验或问题,以了解学生对所学内容的理解和掌握程度。

这可以帮助你判断是否需要调整教学方法或提供额外的学习支持。

第六,给予积极反馈给予学生积极的反馈是建立学生自信心和积极态度的关键。

你可以通过夸奖学生的努力、表扬他们的发言或准备情况来给予积极的反馈。

你还可以鼓励学生参与课堂活动,并提供额外的学习资源和支持。

总结上好第一堂课需要提前准备,设立明确的目标,吸引学生的注意力,建立良好的师生关系,评估学生的学习情况并给予积极的反馈。

通过认真准备和积极配合,你将能够上好你的第一堂课,并为自己的教学生涯打下坚实的基础。

开学第一节课授课思路

开学第一节课授课思路

开学第一节课授课思路一、了解学生开学第一节课,是教师与学生初次接触的机会。

在开始正式授课前,教师应该花一些时间来了解学生的背景、兴趣和学习需求。

通过与学生的初步交流,教师可以建立起良好的师生关系并更好地调整教学思路。

二、设定学习目标在开学第一节课中,教师需要设定明确的学习目标。

这些目标应该与课程内容相符合,并能够引导学生形成正确的学习态度。

同时,学习目标应该准确、具体,并可以被学生理解和接受。

三、激发学生兴趣开学第一节课是学生们对新学期的首次体验。

为了激发学生对学习的兴趣,教师可以运用故事、图片、音频和视频等多种教学媒体,使课堂充满活力。

与此同时,教师还可以通过小组活动、游戏等方式,让学生们积极参与,提高他们的学习主动性。

四、引导学生思考开学第一节课的目标之一是培养学生的思考能力。

为了达到这一目标,教师可以提出一些开放性问题,引导学生进行思考和讨论。

同时,教师还应该鼓励学生提出问题,并给予积极的回应,以激发他们的好奇心和求知欲。

五、串联课程内容在开学第一节课中,教师不仅要进行课程导入,还要将该课程与前后相关内容进行有机的串联。

通过展示该课程与其他知识点的联系,教师可以帮助学生形成整体化的学习理解,提高他们对知识的整合和运用能力。

六、建立学习框架在开学第一节课中,教师需要帮助学生建立起正确的学习框架。

教师可以介绍课程大纲和教学计划,并向学生解释各个学习阶段的重点和要求。

同时,教师还应该引导学生制定学习计划,培养他们的学习自律性。

七、启发学生思维开学第一节课的授课思路中,教师还应该注意激发学生思维。

通过提出一些引人深思的问题,教师可以拓展学生的思维范围,培养他们的创新和批判性思维能力。

此外,教师还可以分享一些有趣的事例和故事,以引发学生们的思考和探索欲望。

八、培养合作能力在开学第一节课中,教师应该注重培养学生的合作能力。

合作学习可以让学生们互相协作,相互学习,并培养他们的团队合作精神。

通过小组活动、讨论等方式,教师可以创建一个积极的学习氛围,促使学生在合作中共同成长。

新老师如何上好开学第一课整理

新老师如何上好开学第一课整理

让知识带有温度。

新老师如何上好开学第一课整理
新老师如何上好开学第一课
新老师如何上好开学的第一课呢?这是许多新老师的苦恼,也是以后开展老师工作的关键之处。

新老师给同学第一印象的好坏,直接影响着师生关系的建立,所以开学第一课至关重要。

下面是关于新老师如何上好开学第一课的内容,欢迎阅读!
1、做好课前上课预备。

所谓“知此彼百战百胜”,课前要了解所教班级的实际状况,例如:这是一个怎样的班级?男女生的人数是多少?同学的学习成果如何?
2、开学第一课不宜上新课,先亲切的来个自我介绍,比如说:同学们好!我叫XXX,这个学期由我担当你们的'XX老师。

3、与同学套近乎,不宜过于亲近,询问一下班级的一些状况,让同学说一说对本学期课程有何熟悉?
4、说一说本学期课程的主要内容有哪些,最好能够联系现实生活中的详细事例,突出学科的重要性,激发同学的学习爱好。

5、先让同学说说本学期的学习目标、学习方案以及学习方法,老师做出总结,把自己的学习的阅历和方法毫无保留的传授给同学,鼓舞同学学习要在乐中学、学中乐,达到事半功倍。

6、依据班级实际状况制定规章制度,所谓无法规不成方圆,说明课堂上有何要求、同学要怎样做等等。

留意事项
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千里之行,始于足下。

开学第一课不要上新课。

用激励的语言激发同学学习的爱好。

与同学不能太亲近,要树立老师的威信。

肯定要制定班级规章制度。

【新老师如何上好开学第一课】
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新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结

新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结作为新教师,上好第一堂课是非常重要的。

它不仅会给学生们留下深刻的印象,同时也决定了接下来的教学进展。

下面是一些关于如何上好第一堂课的建议。

要提前准备好教案。

教案是教师的教学宝典,能够帮助教师规划教学内容和步骤。

在制定教案时,应该明确教学目标,根据学生的特点和需要选择适当的教学方法和教学资源,同时安排好教学活动的时间和顺序。

有了精心准备的教案,教师就能够更好地掌握教学的节奏和步骤,提高教学效果。

要激发学生的学习兴趣。

在第一堂课上,教师应该尽量采用生动有趣的教学方法和教材,以吸引学生的注意力。

可以通过讲故事、展示图片、进行小组讨论等方式激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到课堂中来。

教师还可以利用一些互动的教学工具,如白板、幻灯片等,来增加课堂的互动性,调动学生的积极性。

在第一堂课上,要建立良好的师生关系。

教师应该尽早了解学生的姓名、兴趣爱好、学习情况等,以便更好地与他们相处和沟通。

在课堂上,教师可以主动与学生互动,回答他们的问题,激发他们的思维,鼓励他们表达自己的观点。

要给学生充分的自由度和支持,让他们感到放松和自信,从而更好地参与到课堂活动中来。

要及时反思和总结。

第一堂课是一个很好的学习机会,新教师可以通过反思和总结来不断提高自己的教学水平。

在课堂结束后,教师可以回顾整个教学过程,评估自己的教学效果,找出不足和问题,并及时加以改进。

可以向其他有经验的教师请教,在交流中汲取经验和启示。

新教师要上好第一堂课,需要提前准备好教案,激发学生的学习兴趣,建立良好的师生关系,及时反思和总结。

通过不断地学习和实践,新教师可以逐渐提高自己的教学水平,为学生们带来更好的教育教学体验。

新老师如何上好第一节课

新老师如何上好第一节课

新老师如何上好第一节课第一篇:新老师如何上好第一节课新老师如何上好第一节课1.要自信,搞好心理角色转换,想着,我是老师2.认认真真备好课,包括简要的自我介绍,谈谈你对所任学科的理解,明确你的要求,推荐学生科学有效的掌握该学科的学习方法。

然后是本节的教学目标重难点及具体的教学步骤。

新教师一定要写好教案,备课充分了,胸有成竹了,才会自信,才会游刃有余。

3.面对学生,要大方,要友好诚恳。

他们很精的,你是不是真心喜欢他们,他们一眼就看出来了。

4.给学生一个表现自我的机会,班额小的话,可让他们自我介绍;班额大的话,来不及一一介绍,可让他们简单的写一写自己的情况,对老师、对课程有什么样的要求,以便你更好地了解他们。

5.课前、课后与他们做些短暂的沟通会带给你意外的惊喜。

一孔之见,供参考刚刚参加工作第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。

老师的一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。

打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着质的区别,但其中的奥妙也有许多相通的地方。

良好的开始是成功的一半,良好的印象是以后良性循环的开始。

第一节课,教师留给学生美好的第一印象是师生和谐交往、成功教育的基础。

一般来说,要上好第一节课,要做好以下准备工作:一、备形象备风格:1.形象第一次上课,在形象上应做到了穿着得体大方,教学姿态端正,面带微笑,情绪饱满,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清楚,声音洪亮,时常走到学生中间,让学生感受到老师的平易近人,从而产生一种亲近感,所谓“亲其师”,才能“信其道”,有助于后续教学工作的顺利开展。

二、备计划上好第一堂课需要严谨的课堂设计,根据我校学生的实际学习状况,有针对性、系统化的形成教学计划。

毛主席曾经说过:“没有调查就没有发言权”,因此教学计划的制定要从龙光学校学学生目前的学习状况和思想状况出发,从客观实际出发。

新教师如何上好第一堂课

新教师如何上好第一堂课

新老师的一堂课很重要,和同学们的关系好坏直接关系到老师今后的教课。

因此新老师一定要重视第一堂课,做好充足的准备。

一、认真备课
除了常规的备课之外,建议年轻老师用手机把要讲的课在家里提前先录上一段,自己反复观看,修改,完善。

这是一种比较有效的办法。

此外建议年轻老师回复TPACK 可以查看如何将信息技术和内容整合,如何和教学方法整合。

二、一个效果很好的开场白
著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。

”因此,能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。

建议在网上收集一些常见的开场白,结合自己的实际情况组织一个适合自己的开场白。

三、做好课堂互动
课堂互动不是提问几个问题这么简单,需要精心设计课堂活动。

这里建议将游戏和竞赛融入教学活动中。

四、写好板书
黑板是教课时的直观反映,当老师定好第一堂课的主题和内容时,就要直接体现在课堂的黑板上。

黑板要写的简洁明了,字体要大一些,尽量让同学们都看的清楚。

五、留好作业
我们通常都是布置课后作业,想一想,我们能否更有创意的作业呢。

新教师第一节课如何上好

新教师第一节课如何上好

新教师第一节课如何上好新教师第一节课如何上好新教师第一节课如何上好1第一,与班主任建立亲密的“联盟”关系在学生心目中,班主任的威信是毋庸置疑的。

新教师可与班主任建立亲密的“联盟”关系,借助班主任的力量来搞好课堂纪律。

可经常向班主任反映该班上课的情况,包括好的和不好的。

只反映不好的情况,别说学生不爱听,就是班主任也反感。

发现好的现象及时反馈,班主任更乐意帮忙。

一些棘手的问题,可让班主任帮忙解决。

当然,并不是说事无巨细都要班主任出面,这样反而让学生认为这个老师无能,适得其反。

学生看到这个科任老师和班主任关系不错,怕老师随时会告状,上课时候就不敢捣乱。

第二,以爱感化,以情动人当然,新教师如果一味硬朗,学生可能口服而心不服。

所以还应该多关心学生,以爱感化学生,以情打动学生。

平时上课善于察言观色,发现学生不认真听课,可先找学生了解情况。

有时学生不认真听课,是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。

如果学生真有问题,能解决的帮忙解决,不能的再向班主任反映。

就算明知学生没有问题的,也可找学生谈谈,让他知道老师很关心他重视他。

对于关心重视自己的老师,学生就算是不想听也会给面子。

此外,还可利用课余时间和学生多沟通多接触。

和学生沟通最好是在教室里,办公室里的师生对话容易给学生造成压力。

上完课不要马上离开,在教室里多呆一两分钟,就课堂内外的话题聊聊,这样使师生关系融洽,也有利于搞好课堂纪律。

除了多关心学生还要多关心所任教班级的事务。

由于分工的不同,任课老师不是班主任,对于班里的事务关注较少。

但是从搞好课堂纪律的角度出发,新教师作为任课老师这一点应该要做好。

我所教的某个班级,桌椅总是摆放不整齐。

上课时我的第一件事就是要求他们做好这些事。

班里面得了荣誉我及时鼓励,出现问题我提出建议或帮忙解决。

学生感觉得到老师不是只关心所任教科目的成绩,对自己班级也很关心,情感上就愿意接近老师、配合老师。

这个班有几个学生确实比较爱讲话,但是很多时候不用我出声其他的学生会马上帮忙制止。

开学第一课教学参考

开学第一课教学参考

开学第一课教学参考开学第一课是一年级学生入学后的第一堂正式课,它具有特殊的意义和作用。

作为教师,开展一堂富有启发性和趣味性的开学第一课是非常重要的。

本文将从以下几个方面给出一些建议和教学参考。

一、师生熟悉互动在开学第一课中,也就是刚接触到一年级学生的第一次上课中,教师应尽可能地熟悉并理解学生,而学生也需要相互了解教师。

可以通过一些趣味活动来实现师生互动,比如自我介绍、班级小组合作游戏等。

这样可以让学生感到轻松愉快,从而更好地适应新环境。

二、引导学生分享假期经历开学第一课可以引导学生分享自己的假期经历,让学生主动参与课堂。

教师可以通过提问和讨论的方式,鼓励学生分享自己的见闻和感受。

这样不仅能增进师生之间的交流,还可以激发学生的学习兴趣。

三、课堂游戏及小组活动在开学第一课中,适当的使用课堂游戏和小组活动可以帮助学生更好地融入课堂。

教师可以设计一些带有趣味性的游戏和活动,比如团队合作的拼图游戏、表演小剧场等。

这样可以使学生积极参与课堂,增强学习的主动性。

四、重点引导学生树立正确的学习态度开学第一课是培养学生核心素养的关键时期,因此,教师应注重引导学生树立正确的学习态度。

通过了解学生对学习的想法和期望,教师可以指导他们正确理解学习的目的,并鼓励他们树立积极向上的学习态度。

五、给学生指定明确的学习目标开学第一课中,教师可给学生指定明确的学习目标,帮助他们明确自己学习的方向和目标。

例如,教师可以要求学生制定一个小目标,比如每天至少读一本书、每周背诵一首诗等。

这样不仅有助于学生形成良好的学习习惯,还能提高他们的学习动力。

六、培养学生的合作精神和团队意识开学第一课中,教师可通过团队合作的方式来培养学生的合作精神和团队意识。

例如,教师可以组织学生进行小组活动,共同完成一项任务。

通过团队合作,学生可以学会倾听他人意见、分工合作和共同进步。

七、养成良好的学习习惯开学第一课是培养学生良好学习习惯的良机。

教师可以引导学生养成良好的学习习惯,如按时完成作业、认真听讲、整理书包等。

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新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常关键的。

老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。

打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方。

在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下。

一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课,因为学生还不熟悉老师,对老师还有很多的神秘感,上来就讲课,学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度,导致教学效果不佳,所以,第一节课最好是不要讲课。

下面是进入课堂后的具体的实施步骤:首先,要做自我介绍,要有一个漂亮的出彩的的亮相。

这个开场白,要介绍自己的姓名和求学经历,这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立。

让学生在你的自我介绍里,感受智慧之美,拼搏之美,进取之美。

要让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次,要讲讲对所教授科目的认识,最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教科目在社会发展中的重要性,突出所教科目在个人修养提高方面的重要性,突出所教科目在考学中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。

这样做,虽然有王婆卖瓜,自卖自夸的嫌疑,但是对于引导学生热爱自己所教的学科,激发他们的学生兴趣,鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次,介绍本学科的学习方法。

可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。

最后,介绍本学期的学习内容,学期目标,自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。

应该注意的问题:正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。

要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满,文才飞扬,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。

面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。

语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。

不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。

语气要温和,不要生硬,课堂气氛要活跃,不要死板。

应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。

教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。

良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。

让学生对你一见钟情。

俗话说,“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。

但一个好的开始就等于成功的一半。

人的第一印象是相当重要的,它往往左右了以后的好恶,以后的喜欢不喜欢。

而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。

因为学生毕竟是学生,个子再高也毕竟是孩子,有孩子的弱点。

我们常听他们说:这老师,从一见面我就不喜欢他,以后一上他的课就烦。

所以这“一见面”就显得十分重要。

一见面只有喜欢你这个人,才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。

1、老师的精神面貌:一个乐观幽默积极向上,带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力,让学生一下子感觉这位老师很不错。

我们在解读学生,学生也在这个时候全方位地解读我们。

我们的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等,孩子们都在从不同的角度了解我们,解读我们。

一个什么样的老师就带出什么样的学生,这句话很有一定的道理。

2、老师的处事方式:每当这个时候,孩子们都会很注意地听老师说,但到了一定时候,或者听到某个观点的时候,就可能会停止不下来自己的表现,这个时候的老师总希望学生能一下子安静,于是老师应该有自己的特有的让学生一下子就记住而且也能一下子安静的处事方式。

如果还有个别人是习惯性的“目中无人”,那么老师一定要处理的恰当而且积极,并且有威慑力,这就是毛主席说的,不是东风压倒西风,就是西风压倒东风,你不把他管下来,他就会把你管下了,特别是不是班主任的数学老师,更是应该在第一节数学课的时候建立起自己的威信。

一句话要慈爱与威严相并。

3、不赞同第一节课不拿花名册就叫出一些孩子的名字:能叫出的如果是好学生,他们会沾沾自喜,如果是调皮的或双差生,他们就会自卑,甚至不以为是。

而应该在上课中发现学生的特点,让大家介绍姓名,足矣。

我们要让学生体会到孩子的一切表现不是已经注定的,而是我们在共同学生过程中让老师发现的或者说总结的。

尊重孩子。

4、用数学老师的数学魅力去吸引住学生。

在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的数学问题抛给学生引发他们的兴趣,可以是让学生下来思考的,也可以是当场让学生讨论的,还可以是老师告知答案的,但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到数学的魅力。

5、第一节课要制定出切实可行的学习要求。

这很重要,而且在第一周或第一个月要按照自己的要求去做,要求既要符合学生的实际,又要具有针对性。

这也就是要先读学生了,也就是要读我们的学生,他们可能存在的问题,上课发言、完成作业、书写质量、学习习惯、思考习惯等等都要有一个初步的了解。

一定要注意,一开始可以是盲目的估计,但一周内就应有一个比较明朗的了解。

这样就还可以在一周之后进行适当的修改与补充。

第一个月认真了,以后就轻松了。

6、第一节课不要就一个问题说得太多。

现在的学生特别是高年级的学生不喜欢你的说教。

你也许说得越多你的威信就越再往下降。

所以要讲究策略。

“第一节课”是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。

经过几年的教学实践,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。

一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。

在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。

就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。

怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。

新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。

如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。

讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。

“和谐”是一种美,只有“和谐”才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。

否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。

因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。

留给学生一个美的第一印象.2、注重感情因素在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含“情”。

通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。

上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。

实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。

不苟言笑来显示自己的权威。

其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。

在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。

环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓“此时无声胜有声”,新生进入学校后人生地不熟。

他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。

在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。

更多的是充分运用教师渊博的知识。

发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。

同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。

其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

二、培养学生对本课程学习的兴趣第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。

为此,我认为。

首先应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。

为了达到这个教学目标、在第一堂课上,我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务,而是用身边的事例来说明。

如在讲《简易逻辑》这门课时,我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象,请同学们思考,并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决,从而激发学生学习的兴趣。

如提问学生:“当我们看到闪电,有人会下意识的捂耳朵,这是为什么?”学生说:“因为马上会有雷声。

”教师归纳:“因为闪电和雷声是同时产生的。

有闪电就会有雷声,闪电是前因雷声是后果。

世间万物有因必有果,有果必有因,通过学习,我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。

”我再继续给同学们举了两三个典型的事例,一边讲、一边启发学生思考,从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。

缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础,也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。

三、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理,树立自信心今年,由于学校生源减少,招生过程中挑选的余地较小.以致学生素质明显下降.许多学生有自卑心理,学习的信心不足。

因此,第一堂课中要加强引导,帮助他们消除自卑心理.树立学习的信心‘首先使学生明白.我们十九中学毕业生也能考上大学。

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