2017届毕业生重修辅导安排
重修管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范学校教学秩序，提高教育教学质量，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全日制本科、专科、高职等各层次学生。
第三条重修管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：重修管理应确保所有学生享有平等的受教育权利，对所有学生进行公平公正的处理。
（二）鼓励进步原则：通过重修制度，激发学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
（三）严格规范原则：重修管理应严格规范，确保教育教学质量的稳步提升。
第二章重修对象及范围第四条以下学生可申请重修：（一）因个人原因未通过课程考核的学生；（二）因病或其他特殊情况，经学校批准缓考或免修课程的学生；（三）因课程安排不合理，学生申请调换课程，经学校批准后需重修的学生；（四）其他经学校批准需重修的学生。
第五条重修范围包括：（一）公共基础课程；（二）专业基础课程；（三）专业核心课程；（四）实践教学环节；（五）其他学校规定的课程。
第三章重修程序第六条学生申请重修，应按照以下程序办理：（一）学生本人向所在学院提出书面申请；（二）学院审核申请，对符合重修条件的学生，报教务处审批；（三）教务处对学院上报的重修申请进行审批，并在规定时间内通知学生；（四）学生根据教务处通知，按时参加重修课程的学习和考核。
第七条学生申请重修，应提供以下材料：（一）学生本人身份证复印件；（二）重修申请表；（三）因病或其他特殊情况需缓考或免修课程的学生，应提供相关证明材料；（四）其他学校规定的相关材料。
第四章重修考核与成绩认定第八条重修考核应严格按照课程教学大纲和考核办法进行，考核方式与原课程相同。
第九条学生重修考核成绩合格，可获得该课程的成绩，并计入总学分。
第十条学生重修考核成绩不合格，可根据学校规定，申请再次重修。
第十一条学生重修课程成绩，计入学生总学分和平均学分绩点。
第五章重修费用第十二条学生重修课程，应按规定缴纳重修费用。
宿州学院教务网络管理系统_兰州城市学院教务网络管理系统word版
兰州城市学院是2006年经教育部批准成立的一所普通全日制本科大学，其前身是1958年成立的兰州高等师范专科学校和新西兰国际友人路易·艾黎于上世纪40年代创办的培黎石油学校。
学校位于甘肃省省会兰州市安宁区，风景秀丽、环境幽雅。
小学生作文网为大家整理的相关的兰州城市学院教务网络管理系统供大家参考选择。
兰州城市学院教务网络管理系统兰州城市学院教务管理系统入口兰州城市学院关于2016-2017学年第二学期重修课程安排的通知各学院根据学校教学安排，现将2016-2017学年第二学期重修课程有关工作安排如下一、重修范围(一)在校生自入学以来，各学年第二学期开设的、期末考试不及格且经重考后仍不及格(60分以下)的课程，需要重修;(二)其他需要重修的情况，经教务处批准后，可以安排重修。
根据学校学分制学籍管理有关规定对同一门课程，学生在校期间最多允许重修两次;降级重读学生不重修在重读学年内的不及格课程;成绩不及格课程必须参加重修，毕业考试后不及格课程门数累计在六门以上的学生不得参加毕业前重考(仅限13、14、15级学生，从16级学生开始将取消毕业前重考)。
二、重修课程的确定(一)公共课、跨学院课程公共课、跨学院课程由教务处统一确定。
课程包括《计算机应用基础II》、《大学英语II》、《大学英语IV》、《大学体育II》、《大学体育IV》、《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《高等数学》、《大学物理》、《教育学》、《现代教育技术》等各专业以前学年第二学期开设的课程。
(二)各学院确定本学院承担的允许学生重修的课程，截止时间为12月2日1200，对于逾期未安排的重修课程将不再安排。
专业课程专业课程包括以前学年第二学期开设的课程，各课程承担学院可根据下学期开课计划中的课程进行确定,并在教务网络管理系统中设置下学期允许学生重修的课程或环节。
xx学校学生课程重修管理办法
xx学校学生课程重修管理办法为规范学生课程管理，根据《湛江幼儿师范专科学校学生学籍管理规定》等相关规定，特制定本办法。
第一条重修范围：凡学生修读的必修课程和专业选修课程有下列情况之一者必须重修：
（一）课程经补考一次后仍不合格者；
（二）在课程考核中旷考者；
（三）单独开设的实验、设计、实习等实践性课程不及格者；
（四）因考核作弊或扰乱考试管理秩序，成绩被认定为零分，经教育后确有悔改表现者；
（五）课程考核资格审查中被取消参加考核资格者；
（六）因转专业、转学、休学等原因，学生错过所在专业人才培养方案正常开课时间的必修课程;
（七）其它原因需要重修者。
未注册学生不能参加重修。
第二条重修形式：插班重修、辅导重修。
学生可根据自已的学习和教学单位情况选择其中之一。
（一）插班重修：重修学生人数不足30人的课程，由学生所在系负责安排学生随下一年级听课并参加期末统一考试。
如因教学计划调整，下一年级不开设此课程，或因课程冲突等不能随下一年级重修者，学生应事先向教务处申请，经教务处批准后，可免听重修课程中的全部或部分学时，通过自学直接参加重修考核。
重修学生的学习计划
重修学生的学习计划一、学习目标1. 通过认真学习，重修学业，顺利通过考试，提高学术成绩；2. 提高学习方法，改进学习态度，培养学习兴趣，提升学习自信；3. 增强学习动力，培养自主学习意识，提高自我管理能力；4. 发展学科知识和综合素质，培养分析问题和解决问题的能力。
二、学习内容1. 重修课程：按照学校的要求，选择需要重修的课程，确定学习内容；2. 复习提高：及时整理课堂笔记，复习教材，预习和补充教材不足的内容；3. 提高应试能力：做好各门课程模拟试卷的练习，加强应试技巧；4. 辅导培训：报名参加相关学科辅导班，提高学科成绩。
三、学习方法1. 制定学习计划：按照学校的教学进度和个人学业需要，制定每周学习计划；2. 制定学习目标：明确每门课程的学习目标和时间安排，制定学习计划；3. 高效学习：专心致志，提高学习效率，掌握学科知识；4. 合理规划：适量分配学习时间，合理安排学科复习和练习；5. 多种渠道：多途径获取学科知识，积极参加讨论，加强合作学习；6. 及时总结：每天学习后及时总结所学的知识，巩固学习效果；7. 持之以恒：坚持每日学习计划，按时完成学习任务。
四、学习态度1. 积极主动：积极对待学习，努力提高学习积极性；2. 谨慎细致：对待每门课程和每次学习任务，保持谨慎认真的态度；3. 耐心细心：学习过程中，耐心细心地解决问题，尽心尽力完成每项任务；4. 自律自觉：遵循学校规章制度，自觉约束自己的行为，培养自律意识；5. 严格管理：严格要求自己，坚决做到不拖延、不怠慢；6. 积极进取：积极锻炼自己的学科能力，勇攀学业之高峰。
五、学习措施1. 情感调适：做好心理调节，调整情绪，保持学习状态；2. 自我激励：培养自我激励意识，坚定信心，勇于迎接挑战；3. 求助辅导：遇到学科问题，及时向老师请教，寻求同学帮助；4. 合理安排：适当放松休息，保证学习和休息的平衡；5. 拓展视野：多参加社会实践，开阔学业以外的视野；6. 学科转换：可以适当调整学习方式，增加学科选择，提高学习兴趣。
辅导重修实施方案怎么写
辅导重修实施方案怎么写一、引言。
在学习过程中，难免会遇到一些学科知识掌握不牢固或者考试成绩不理想的情况，而需要进行辅导重修。
为了帮助学生更好地进行辅导重修，制定一份科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、确定辅导重修内容。
1. 分析学生存在的问题和困难，明确需要重修的具体内容和范围。
2. 与学生进行沟通，了解他们的学习情况和需求，确定重修的重点和难点。
三、制定学习计划。
1. 根据学生的学习情况和重修内容，制定详细的学习计划，包括每天的学习时间安排、学习内容安排等。
2. 针对不同学生的不同情况，灵活调整学习计划，确保学生能够有针对性地进行学习。
四、选择合适的辅导方式。
1. 可以采取一对一辅导、小组辅导或者网络辅导等不同的方式，根据学生的实际情况选择最合适的辅导方式。
2. 辅导老师要与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导。
五、营造良好的学习氛围。
1. 在辅导重修期间，学校和家长要共同营造良好的学习氛围，给予学生充分的学习支持和鼓励。
2. 学校可以组织一些学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，提高学习的积极性和主动性。
六、监督和评估。
1. 辅导老师要定期对学生的学习情况进行监督和评估，及时发现学生存在的问题并给予帮助。
2. 学校和家长也要对学生的学习情况进行关注和评估，及时发现问题并与辅导老师进行沟通。
七、总结和反馈。
1. 辅导重修结束后，要对学生的学习情况进行总结和反馈，帮助学生更好地了解自己的学习情况。
2. 学校和家长也要对辅导重修的效果进行总结和反馈，为今后的辅导重修工作提供参考和借鉴。
八、结语。
辅导重修实施方案的制定对于学生的学习成绩提高和学习能力的提升具有重要意义。
通过科学合理的实施方案，可以帮助学生更好地进行辅导重修，实现学习目标，提高学习成绩。
希望学校、家长和学生能够共同努力，营造良好的学习氛围，共同促进学生的学习发展。
2017届本科毕业生补考、重修安排表
当代世界经济与政治 公共事业管理（卫生方向） 2013 许自豪
管理数学
公共事业管理（卫生方向） 2013 张绎玄、王崇伟
管理信息工程
公共事业管理（卫生方向） 2013 张峻榕
基础药理学
制药工程
2013 覃宇更、叶梓阳
基础药理学
中药学
2013 叶权
基础药理学
中药资源与开发
2011 蓝慧
无机化学
食品科学与工程
2013 刘玲莉
应用心理学（医学心理学） 2013 黄睿明、李云、林泉、陆雅娴
20170612 14:30-16:30
公管
计算机应用基础（含程序设 计）
中药学 食品科学与工程
市场营销
2013 徐发威 2012 姚文彬 2013 田孝林、钟迪
药学院
药物合成
药学 制药工程
2013 陆益英、蓝菊花、莫惠惠、农宗静
口腔医学
2012 龙子卿
临床医学
2012 白宣凯、陈国祥、陈家驹
针灸推拿学
2012 李彦龙、胡清祎
中西医临床医学
2011
陈龙、范如雪、刘善耿、莫承建、丘丰源、沈小军 、谢有杰
中医学
2012 符继、郑勇
中医学（定向班）
2012 易冠颖、李家森
中医学（中医骨伤方向） 2012 石锋
校区 明秀
教室 新西一
2017年06月06日
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2017届本科毕业生毕业补考、重修安排表
时间
院系
瑞康
瑞康
20170614 9:00-11:00
基础 瑞康
瑞康
基础
药学院
公管
外语部
公管
2016-2017-2重修组班安排表
高团团 林景航 陈奕聪 林美桂 吴锦銮 张海鑫 李伟铭 何立群 江宇豪 余世铖 叶宏岑 李鑫 李雪寒 黄礼贤 阙瀚林 陈日升 林冰 杨乃洁
118532016009 118532016025 118532016052 118722016030 1187220122 118862016011 118862016016 118862016024 118862016029 118862016032 118862016041 118862016044 118862016048 118582016001 118582016053 118652016036
各专业《大学英语（一）》重修组班名单(石竹山校区)
上课地点：J3-204 上课时间：周六下午14：00 任课老师：叶譞 总人数：52人 课程名称 专业名称 姓名 学号 大学英语（一） 16级电子信息工程 连旭 118542016006 大学英语（一） 16级电子信息工程 吴剑德 118542016009 大学英语（一） 16级电子信息工程 方家宝 118542016016 大学英语（一） 16级电子信息工程 黄俊炜 118542016021 大学英语（一） 16级电子信息工程 杨国林 118542016022 大学英语（一） 16级电子信息工程 郑熙敏 118542016025 大学英语（一） 16级电子信息工程 董金鹏 118542016026 大学英语（一） 16级电子信息工程 周凡成 118542016029 大学英语（一） 16级电子信息工程 郭智峰 118542016032 大学英语（一） 16级电子信息工程 郑敬议 118542016039 大学英语（一） 16级电子信息工程 章发健 118542016041 大学英语（一） 16级电子信息工程 王自强 118542016044 大学英语（一） 16级电子信息工程 周奕涛 118542016045 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 蔡福灿 118732016001 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 曾浩昆 118732016002 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 龙秀才 118732016003 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 许百乐 118732016008 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 郑琪峰 118732016010 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 曹建明 118732016011 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 蒲声栋 118732016015 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 徐建辉 118732016016 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 吴成杰 118732016020 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 范接亮 118732016022 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 刘泓宇 118732016024 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 李金财 118732016026 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 林义棋 118732016034 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 曾军辉 118732016035 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 许振炜 118732016036 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 曾毅勇 118732016037 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 谢漳生 118732016042 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 王明辉 118732016043 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 郭聪灵 118732016044 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 黄燕朋 118732016047 大学英语（一） 16级电子信息科学与技术 王超 118732016048
实践教学重修方案(3篇)
第1篇一、背景及意义实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
然而，由于各种原因，部分学生在实践教学过程中未能达到预期效果，需要进行重修。
为了提高实践教学质量，确保学生能够真正掌握实践技能，特制定本实践教学重修方案。
二、重修对象及范围1. 重修对象：本方案适用于因个人原因、考试不及格、课程设置调整等原因需要进行实践教学重修的学生。
2. 重修范围：包括实验、实习、实训、毕业设计（论文）等实践教学环节。
三、重修原则1. 公平原则：对所有需要重修的学生一视同仁，确保重修过程的公平公正。
2. 效果原则：注重重修效果，确保学生能够掌握实践技能，提高综合素质。
3. 因材施教原则：根据学生实际情况，制定个性化的重修方案。
4. 责任原则：明确责任主体，确保重修工作顺利进行。
四、重修流程1. 学生申请：需要重修的学生向所在学院提出申请，并提交相关材料。
2. 学院审核：学院对学生的重修申请进行审核，确认是否符合重修条件。
3. 制定重修方案：根据学生实际情况，制定个性化的重修方案，包括重修内容、时间、考核方式等。
4. 实施重修：学生按照重修方案进行实践学习，包括实验、实习、实训等环节。
5. 考核评估：对学生的重修成果进行考核评估，确保重修效果。
6. 成绩认定：根据考核评估结果，认定学生的重修成绩。
五、重修内容与方法1. 实验重修：（1）重修内容：包括实验原理、实验方法、实验操作等。
（2）重修方法：教师进行集中讲解、现场示范，学生进行操作练习。
2. 实习重修：（1）重修内容：包括实习岗位、实习任务、实习要求等。
（2）重修方法：联系相关企业，为学生提供实习机会，指导学生完成实习任务。
3. 实训重修：（1）重修内容：包括实训项目、实训要求、实训标准等。
（2）重修方法：教师进行现场指导，学生进行实际操作。
4. 毕业设计（论文）重修：（1）重修内容：包括毕业设计（论文）选题、研究方法、论文撰写等。
大学生重修学习计划
大学生重修学习计划一、前言大学生重修学习计划是为那些在某门课程或多门课程中取得不满意成绩并需要重新学习的学生所制定的一种计划。
在大学学习期间，难免会有一些课程学习成绩不尽人意的情况发生，这时候需要重新学习并努力提高成绩。
本文将从大学生重修学习的意义、重修学习的方法与经验以及重修学习计划的制定和执行等方面展开探讨，希望能对需要重修学习的大学生提供帮助。
二、大学生重修学习的意义1.提高成绩：尽管在第一次学习中取得不满意的成绩，但通过重修学习可以对之前的知识有更深入的理解，从而能够更好地掌握课程内容，提高学习成绩。
2.增加学习经验：对于之前没有掌握的知识点，重修学习可以让学生有更多的学习经验，使他们在将来的学习中能够更加游刃有余。
3.培养毅力和恒心：重修学习需要学生花费更多的时间和精力，这需要学生坚持不懈的毅力和恒心，从而能够培养学生的自律和自信心。
4.提升对将来工作的影响：不满意的成绩可能会影响到学生将来的就业选择，通过重修学习可以提高成绩，对求职有一定的帮助。
三、重修学习的方法与经验1.找到学习的瓶颈：在重修学习前，学生需要找到导致之前学习不佳的原因，是对课程内容掌握不透彻，还是对学习方法不当等问题需要认真思考，从而针对性地调整学习方法。
2.制定学习计划：在重修学习前制定一个详细的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排，这样可以帮助学生更加有目标地进行学习。
3.掌握课程重点：通过对之前学习的内容进行总结整理，找到重点难点知识，然后针对性地进行复习和强化学习，确保对重点内容有更深入的理解。
4.合理安排时间：在学习过程中要合理安排时间，避免过于拥挤的学习计划和过度放松的状态，养成良好的学习习惯。
5.多参考资料：除了课堂讲义和教材外，学生还可以寻找相关的书籍、参考资料和互联网资源来加强对学习内容的理解，多角度地学习可以更好地掌握知识。
6.寻求帮助：如果在学习过程中遇到了困难和问题，可以向老师、同学及相关专业人士寻求帮助，不要过于孤立地面对学习困难。
重新学习 安排表(汇总表)
2013-2014学年第一学期校重新学习课开课时间表（6-9周）
备注：
1、课程若无开班的，请跟班学习或找老师个别辅导。
跟班学习的原则是要跟班听课，因课程冲突的以自学为主，任课老师要给予辅导。
个别辅导重新学习的，担任辅导任务的老师有责任给予答疑，指导。
个别辅导结束，考试时间由老师与学生商定，并报系教学秘书备案。
考试的地点一般安排在教学楼。
2、无办理重修手续者，老师不予登记其成绩。
建工学院重新学习（个别辅导）课程安排表
（6-9周）
听课，因课程冲突的任给予答疑，指导。
安排在教学楼。
挂科重修辅导计划
挂科重修辅导计划第一部分：引言每个人在学习的道路上都可能会遇到挫折和困难，挂科是大学生活中常见的一个问题。
当面临挂科时，我们不应该沮丧或放弃，而应该制定一个合理的辅导计划来帮助我们重修。
本文将介绍一个以人为本的挂科重修辅导计划，旨在帮助挂科的学生重新找回学习的动力和信心。
第二部分：分析问题在制定重修辅导计划之前，我们需要先分析问题的根源。
挂科可能是由于学习方法不当、对知识点的理解不透彻或者缺乏有效的学习计划等原因造成的。
因此，我们需要对自己的学习情况进行全面的审视，找出导致挂科的具体原因。
第三部分：制定重修计划1. 设定明确的目标：首先，我们需要明确自己的重修目标。
是想提高成绩还是更好地理解课程内容？设定明确的目标将有助于我们制定具体的学习计划。
2. 制定学习计划：根据目标，我们可以制定一个详细的学习计划。
这个计划应该包括每天的学习时间安排、学习的重点和难点，以及相应的复习和练习安排。
合理分配时间，将重点放在理解和掌握核心概念上。
3. 寻求帮助：如果我们在学习过程中遇到困难，不妨向老师或同学寻求帮助。
老师可以给予我们指导和建议，而同学们可能有不同的学习方法和经验可以分享。
4. 注重复习和实践：复习是学习的关键环节之一。
我们应该将课程内容进行系统化的复习，巩固学到的知识。
同时，通过实践和练习，我们可以更好地理解和运用所学的知识。
5. 增强自我管理能力：重修过程需要我们具备较强的自我管理能力。
我们应该养成良好的学习习惯，如按时完成作业、做好笔记、合理安排时间等。
通过自我管理，我们可以更好地掌控学习进度，提高效率。
第四部分：执行重修计划制定好学习计划后，我们需要认真执行。
在执行过程中，我们要保持积极的态度，对待挑战和困难要坚持不懈。
同时，我们也要灵活调整计划，根据实际情况进行适当的改变。
第五部分：总结和反思重修结束后，我们应该对自己的学习过程进行总结和反思。
总结成功和失败的经验教训，找出有效的学习方法和策略。
重庆交通大学普通本科辅修专业管理办法(2017版)
重庆交通大学普通本科辅修专业管理办法（2017版）为了充分发挥学校的办学优势，更好地适应社会对人才的需求，拓宽学生的知识面，培养跨学科的复合型、高素质人才，进一步贯彻因材施教的人才培养理念，调动学生学习主动性，提高学生就业竞争力，学校决定实行本科学生辅修制度，特制订本管理办法。
第一条专业设置开设的辅修专业是我校师资力量雄厚、学科优势明显的专业，依据社会和学生的需求，由开办学院申请，教务处审核，报分管校长批准后设置。
第二条培养方案与修读年限（一）辅修专业人才培养方案由开办学院根据专业人才培养目标组织制订，课程体系涵盖该专业学科专业基础课、专业课中的主要课程。
（二）专业教学执行计划按照培养方案执行。
学生修读课程与主修专业有相同或相近的，可按照本办法第五条的有关规定申请免修。
（三）辅修专业教学计划安排在第五学期至第八学期共四个学期内完成，其中，第八学期完成辅修专业的毕业设计（论文）及答辩。
第三条修读条件（一）普通全日制在校本科学生遵纪守法、品行端正、学习成绩优良、身心健康，自愿修读辅修专业者。
（二）学生学有余力，具备相关学科专业基础，符合相关专业招生条件者，可在第四学期申请修读辅修专业，每人只能申请一个辅修专业。
第四条申请与审批程序（一）凡符合条件并自愿修读辅修专业的学生，应于第四学期按当年招生简章相关要求提交申请。
（二）教务处会同开办学院进行学生修读资格审查，对符合修读条件者，由教务处公布录取名单。
（三）学生依据录取通知登陆学校财务处“学校网上缴费综合平台”缴费系统缴费，学院根据学生缴费情况做好学籍注册工作。
未按期缴费者，按自动放弃资格处理。
第五条教学管理（一）教务处工作职责：负责招生与宣传、培养方案审查、教学计划与主讲教师审定、教材审定与征订、教务系统管理与维护、证书打印与制作等。
（二）开办学院工作职责：负责培养方案制订，课程安排与调度、主讲教师选派、考试组织与实施、教学质量评价与监控、班主任选派、学生学籍与成绩管理、毕业生资格审查等教学与教务管理工作。
北京邮电大学世纪学院补考及重修工作管理办法
北京邮电大学世纪学院补考及重修工作管理办法院教字〔2018〕2号为深化教育教学改革，贯彻落实教育部相关文件要求，强化以学生为中心的教育理念，不断完善由注重知识传授向注重能力培养转变、由考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变的教学过程管理机制，提高学生学习的主动性和积极性，根据《北京邮电大学世纪学院本科生学籍管理规定》，结合我院实际，特制定本办法。
一、考核方式1、补考考核方式按照《北京邮电大学世纪学院成绩考核管理规定》执行。
2、补考试题一律启用上学期期末考试的第二套试题。
凡由同一单位组织的同一科目补考，必须使用统一试卷。
3、独立设课实验课程、实习、课程设计等实践课程不设补考。
二、考试资格1、凡我院正式注册学籍学生，自文件执行之日起为在校修读的理论课程提供两次考试机会（除重修外），即开课学期期末考试和下一学期期初补考。
2018级之前的学生除期末考试和期初补考外，增加一次毕业前清考,具体参见附件。
2、除第3条情况之外的期末考试不及格者，考试期间因病或其他特殊原因经学院批准缓考者，均可参加补考。
3、凡有下列情况之一者，仅允许重修，不准参加补考：（1）课程总评成绩低于30分者。
（2）无故旷考者。
（3）取消考试资格者。
（4）考试违纪作弊者。
（5）由于各种原因，经学院决定不准参加学期考试者。
三、考试组织1、原则上补考时间在新学期开学前第一周至开学后两周内进行。
2、公共课的考试时间由教务处统一安排，协调编排考场，组织监考。
其他科目的考试安排由各系负责完成，各系在规定时间内将确定后的考试安排报教务处，教务处负责组织协调和巡视。
3、各系负责分类统计出本系的补考学生名单，将统计结果上报教务处，做好院、系两级的学籍档案管理。
公共课补考名单由教务处自行统计。
4、补考不设缓考，凡因各种原因未能参加补考者，仅允许重修。
5、补考学生必须持相关证件进入考场。
6、学生参加补考的次数严格按照本规定执行。
四、补考管理1、补考结束后，考试组织单位组织教师阅卷。
【2024版】2017-2018学年第一学期教学常规工作时间表
杨）；
8. 发 2017 年实培计划项目结项通知（白学波）；
9. 组织教指委评议培养方案微调申请和新开课申请（陈义彬）。
1. 完善学校本科招生专网、招生微信公众号（持续至本学期末）（么贵永）； 第八周 2. 发放毕业证学位证，教育部网站补注册学历、学位（常静）； （11 月 6 日— 3. 发放学业警示通知（常静）； 11 月 10 日） 4. 下发教材订单、学生订书人数统计表（王鹭飞）。
白学波 窦万成 郝文英
4050
4215 4002 4631
飞）； （9 月 25 日 5. 补、缓、重考排考工作（程杨）； —9 月 29 日） 6. 补、缓、重考印试卷工作（程杨）；
7. 处理上学期期末考试、夏季小学期课程异常成绩修改申请（程杨）；
8. 下发全国大学英语四、六级考试成绩，组织符合报四、六级考试报名资格的学生在规
定时间完成刷卡交费、报名（赵丽娟）。
第三周 （10 月 2 日
国庆、中秋放假
—10 月 6 日） 1. 向院办、组织部、财务处、学生处等部门报送学籍数据（常静）；
2. 新转专业学生补修免修课程报名、数据处理（王鹭飞）；
3. 下学期素质拓展课开课报名、新开素质拓展课申请（4-5 周）（王鹭飞）；
第四周 4. 向档案馆移交 2013 级毕业班成绩单（程杨）； （10 月 9 日 5. 补、缓、重考考场巡查、收发卷和考场违纪处理及通报送达学生处和相关院系（程杨）； —10 月 13 日）6. 各学院通知已报名四、六级的学生进行数据核对、修改，整理全国大英语四六级数据
7. 发各种校外考试证书及 2017 年上半年全校四、六级证书工作（赵丽娟）；
8. 各专业审核培养方案(下学期开课计划)（5-6 周）（陈义彬）；
重修学生帮扶计划
重修学生帮扶计划1. 前言随着大学教育的发展，越来越多的学生通过高考考入了各大高校，而随之而来的是大量的学生退学和重修。
这些学生面临着学习、生活和心理压力等多重困难，对于大学而言，如何帮助这些学生成功完成学业，也成为了一项重要的任务。
为了解决这一问题，学校开展了重修学生帮扶计划。
2. 意义重修学生帮扶计划旨在为那些需要重修的学生提供帮助和支持，帮助他们克服课业和心理上的困难，最终顺利完成学业。
此计划不仅可以提高学生的学习成绩，同时也可以启发他们的兴趣爱好，提高他们的自信心和责任心。
3. 重修学生帮扶计划的内容3.1 学习辅导针对重修学生的特点和需求，学校提供了一系列的学习辅导服务，包括但不限于：•个性化辅导课程：根据学生的个人情况和学习特点，为他们精心设计个性化的辅导课程。
•课后辅导：为了帮助学生巩固课堂所学知识，学校会安排专业的辅导老师，在课后为学生提供一对一的辅导服务。
•组织学习小组：学校会根据重修学生的情况和课程特点等组织学习小组，供学生之间相互交流学习和互助。
3.2 心理辅导长期以来，重修学生一直面临着巨大的心理压力。
学校也为此提供针对性的心理辅导服务，旨在帮助学生理解自己的情绪和压力，更好地面对和解决各种困难。
•心理辅导讲座：定期为学生举办心理辅导讲座，帮助学生了解心理健康知识和解决方案。
•心理咨询：学校提供心理咨询服务，为学生提供个性化的心理咨询，帮助他们解决各种心理问题。
•心理测试：学生可以进行心理测试，了解自己的心理状况，根据测试结果调整自己的心态和行为。
3.3 课程规划为了帮助学生更好地规划自己的学习计划，学校也会提供一系列针对性的课程规划服务。
•辅导员指导：学校会安排专业的辅导员，为重修学生提供课程规划和学业指导服务。
•课程重组：学校会根据学生的学习情况和需求，帮助他们重新组合选课，提高学习效率。
•学习经验分享：学校会邀请一些成功完成学业的重修学生，分享他们的学习经验和成果，为其他学生提供参考。
华东理工大学关于印发《全日制本科生课程免修、 免听、缓考和重修的实施细则》的通知
华东理工大学文件校教〔2017〕45号华东理工大学关于印发《全日制本科生课程免修、免听、缓考和重修的实施细则》的通知为规范我校学分制管理，特制定《全日制本科生课程免修、免听、缓考和重修的实施细则》，现印发给你们，请认真遵照执行。
华东理工大学2017年7月11日—1 —全日制本科生课程免修、免听、缓考和重修的实施细则为规范我校学分制管理，现对学生免修、免听、缓考和重修课程作如下规定：第一条课程免修管理办法学生通过自学或其他途径已掌握了某门课程的教学内容，已取得先修课程的学分，可提出免修该课程的申请，获得同意后，准予提前参加上一年级该课程的考核，考核成绩在75分或B级以上者，可免修该门课程，免修成绩按实记载。
1.申请免修考试的手续：申请免修的学生，必须在学期结束前二周向学生所在院系提交《华东理工大学免修考申请表》，经教学副院长（系主任）签字同意、任课教师面试认可后，由学院教务集中报教务处。
教务处受理后，在该课程期终考试的补考阶段安排其参加考试。
免修申请表格可在教务处信息网下载。
2.考试结束后5个工作日内，开课学院出具纸质成绩证明，由学院教务集中交至教务处成绩岗，由成绩岗相关老师将成绩录入学生个人成绩库。
3.免修成绩按实记载，并在毕业时的成绩大表备注栏中注明该门课程免修。
第二条课程免听管理办法为提高学生学习的主动性，学校允许学生申请免听部分课—2 —程。
具体要求如下：1.学生对所选的必修课已有一定的基础，通过自学能达到该课程的教学要求。
2.学生根据学校规定在教务处的《网上选课系统》中选入课程后，向其所在院系提交《华东理工大学课程免听申请表》，经学院审核同意后，向该门课程的授课教师提出申请，经任课教师面试认可后，方可免听。
申请表格可在教务处信息网下载。
3.免听课程应该按照课程要求完成作业，并参加该门课程的各项考核（单元、期中、期末考试等），考核不合格者应重修。
4.免听手续办理时间在开学后第三、四周内，逾期不予受理。
高校学生重修现状及对策探析
2019年第43期（总第367期）教育界/ EDUCATION CIRCLE▲管理智库一、前言教育部最新公布的数据显示，全国高考报名人数在2019年突破千万大关，达到1031万，创下了自2010年以来的历史新高，高考录取率也从2007年保持着持续上升的趋势。
随着高等教育办学规模不断扩大，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，高校毛入学率迅速升高。
1978年，高等教育毛入学率仅为1.55%，到2002年，仅24年的时间，就提高到15%。
高等教育进入普及阶段，由精英化进入大众化阶段。
随着高等教育的普及，高等院校扩招，高校学生人数增多，学生的学习能力、综合素质参差不齐，补考和重修体量明显增加，增加了教学负担，加大了教学管理的难度。
重修教学质量直接影响后续课程的学习。
针对重修的问题和现状，完善重修制度，规范重修管理，提高重修教学质量，具有重要的意义。
二、重修现状（一）重修的定义课程重修是指学生在培养计划所规定的时间内未完成该课程的学习或未达到课程考核要求，按一定程序重新修读该课程并重新参加考核的过程。
一般课程补考后仍然不及格的，必须进行重修；体育、实验、实践环节、毕业设计（毕业论文）等课程不及格，一般没有补考，直接重修；无故缺考的课程，该门课程计零分，原则上不得补考，直接重修。
重修是教学的重要组成部分，是完成人才培养计划的必要环节，对保证高校教学质量具有重要意义[1]。
（二）重修形式各高校重修形式主要有三种。
第一种是组班重修，是指重修人数达到一定数量，比如15人以上，由教务部门统一安排时间、教室，单独开班授课。
重修学时原则上为原学时的一半。
第二种是跟班重修，是指当前学期开设了相同课程，在跟正常上课不冲突的前提下，进入现行开课班级学习，与所跟班级一起参加期末考核。
第三种是学生自学为主，教师辅导答疑为辅，辅导学时根据具体情况决定，往往不超过10学时。
（三）重修情况以北京城市学院2017学年和2018学年重修数据为例，从重修人次来看，2017学年，重修总人次3141，占全校总人数的21%，2018学年，重修总人次2804，占全校总人数的18.6%。
大学重修计划书的范文
大学重修计划书的范文引言大学生的学习过程中，难免会遇到一些挑战和困难，有时候可能会出现课程挂科的情况。
而对于挂科的课程，大学重修是一个解决问题的途径。
为了帮助学生更好地规划重修计划，本文将提供一份大学重修计划书的范文，以供参考。
背景本人是某大学XX专业的学生，在上学期的某门课程中遇到了困难，最终不得不面对挂科的结果。
对此，我深感遗憾和不满足，因此决定制定一份重修计划，重新攻克这门课程。
重修目标本次重修计划的目标是以最佳成绩通过挂科的课程，并加强对该课程的掌握。
希望通过努力，提高自己的学术能力，增加对该学科的深入理解和应用能力。
重修计划具体内容1.制定学习计划：详细分析该课程的考试内容和考试要求，制定每周学习计划，并将其落实到日常学习中。
确保每个重要知识点都得到深入的学习和理解。
2.寻求辅导：积极寻求辅导帮助，寻找相关课程的老师、助教或同学进行请教和讨论。
通过与他人的交流和学习，弥补原有知识的不足。
3.参加课程辅助活动：参加与该课程相关的辅助学习活动，如讲座、研讨会等。
通过这些活动，了解该学科的前沿发展动态，拓宽自己的知识视野。
4.多做习题：除了课本上的习题，还可以寻找相关的习题集进行练习。
通过多做习题，提高解题能力和应试技巧。
5.定期复习：制定每周复习计划，对已经学过的知识进行巩固和温习。
及时发现自己的薄弱环节，并进行有针对性的补充学习。
6.自测与评估：每学完一个重要知识点或一个章节后，进行自我测试和评估。
通过自我测试，了解自己的学习效果，找出不足之处，并及时调整学习策略。
预期成果经过本次重修计划的努力和付出，我希望能够取得以下成果：1.重修成绩优异：通过制定合理的学习计划和采取有效的学习方法，以优异的成绩通过挂科的课程。
2.对该课程有更深入的理解：通过重新学习和复习，加深对该课程的理解和掌握，提高学术水平。
3.提升学习能力与应试技巧：在重修的过程中，通过不断的学习和训练，提高学习能力和应试技巧，为以后的学习打下良好基础。
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考试时间：2017年5月21日（10：10-12：10）
考试地点：中实梯三
监考教师：
监考教师：
序号 班级 学号
姓名 ▲课程名称 学院
性别 正考学年学期
1 通信132 201311403219 王杰 复变函数B
男 2013-2014-2
27 计科131 201311402142 徐进超 线性代数B
信息工程学院
男 2013-2014-2
28 计科131 201311402130 许伟科 线性代数B
信息工程学院
男 2013-2014-2
29 计教131 201311401139 叶畅 线性代数B
信息工程学院
男 2013-2014-2
机电工程学院
男 2011-2012-2
21 规划131 201310301134 李受恩 线性代数B
土木工程学院
男 2013-代数B
土木工程学院
男 2013-2014-2
23 工管131 201310902149 陆愿龙 线性代数B
土木工程学院
男
33 公管132 201310503228 王诗敏 高等数学C(一) 管理学院
女
34 公管131 201310503127 王支妹 高等数学C(一) 管理学院
女
35 旅游131 201310501129 吴健 高等数学C(一) 管理学院
男
36 公管132 201310503232 谢伟杰 高等数学C(一) 管理学院
男 2014-2015-1
24 规划132 201310301215 苏兴超 线性代数B
土木工程学院
男 2013-2014-2
25 规划132 201310301218 温延森 线性代数B
土木工程学院
男 2013-2014-2
26 计科131 201311402132 江赐龙 线性代数B
信息工程学院
信息工程学院
男 2014-2015-2
2 电气133 201311502318 林桂霖 复变函数与积分变机换电工程学院
男 2014-2015-2
3 计科132 201311402214 梁雪飞 概率论与数理统计信A息工程学院
女 2014-2015-1
4 电信132 201311404246 林秀玲 概率论与数理统计信A息工程学院
11 计教121 201210701120 李喆 离散数学B
信息工程学院
男 2013-2014-2
12 通信131 201311403105 范颖飙 线性代数A
信息工程学院
男 2014-2015-1
13 通信132 201311403209 胡景 线性代数A
信息工程学院
男 2014-2015-1
14 通信131 201311403109 李瑛 线性代数A
20 造价132 201310904232 吴烨 高等数学B(一) 土木工程学院
男 2013-2014-1
21 工管132 201310902221 徐斌伟 高等数学B(一) 土木工程学院
男 2013-2014-1
22 工管132 201310902222 徐姜杰 高等数学B(一) 土木工程学院
男 2013-2014-1
2 电气132 201311502216 刘小辉 高等数学A(一) 机电工程学院
男 2013-2014-1
3 电气132 201311502229 吴青松 高等数学A(一) 机电工程学院
男 2013-2014-1
4 土木133 201310901317 刘文勇 高等数学A(一) 土木工程学院
男 2013-2014-1
11 环工131 201310302125 刘琦 高等数学B(一) 环境与生物工程学院 女 2013-2014-1
12 应化132 201310304201 石飞 高等数学B(一) 环境与生物工程学院 男 2013-2014-1
13 应化132 201310304207 王明辉 高等数学B(一) 环境与生物工程学院 男 2013-2014-1
女 2014-2015-1
5 测控131 201311501104 洪锦生 概率论与数理统计机B电工程学院
男 2014-2015-2
6 测控132 201311501219 龙光勇 概率论与数理统计机B电工程学院
男 2014-2015-2
7 环工131 201310302137 石高松 概率论与数理统计环B境与生物工程学院 男 2014-2015-2
5 土木131 201310901139 曾志成 高等数学A(一) 土木工程学院
男 2013-2014-1
6 土木132 201310901233 张峰 高等数学A(一) 土木工程学院
男 2013-2014-1
7 电信132 201311404206 方振华 高等数学A(一) 信息工程学院
男 2013-2014-1
33 影像132 201312002222 柯家兴 高等数学D
药学与医学技术学院 男 2013-2014-1
34 影像131 201312002137 潘习凯 高等数学D
药学与医学技术学院 男 2013-2014-1
35 影像132 201312002241 谢春萍 高等数学D
药学与医学技术学院 女 2013-2014-1
8 测控122 201210707229 王瑞 概率论与数理统计机B电工程学院
男 2013-2014-2
9 机械133 201311503334 许凯文 概率论与数理统计机B电工程学院
男 2014-2015-2
10 计算机112110704122
蔡建伟 概率与统计A 信息工程学院
男 2012-2013-1
26 旅游131 201310501114 林涵怡 高等数学C(一) 管理学院
女 2013-2014-1
27 公管132 201310503215 刘龙 高等数学C(一) 管理学院
男 2013-2014-1
28 旅游131 201310501116 刘杉 高等数学C(一) 管理学院
女 2013-2014-1
女
41 公管131 201310503137 郑波 高等数学C(一) 管理学院
男
42 公管132 201310503239 郑培琪 高等数学C(一) 管理学院
女
43 旅游131 201310501139 周珊伊 高等数学C(一) 管理学院
女
44 旅游131 201310501109 黄晓莹 高等数学C(一) 管理学院
23 人力132 201310502201 鲍佳成 高等数学C(一) 管理学院
男 2013-2014-1
24 旅游131 201310501101 毕莹 高等数学C(一) 管理学院
女 2013-2014-1
25 人力131 201210507103 姜洋 高等数学C(一) 管理学院
女 2012-2013-1
14 环工132 201310302206 王仁捷 高等数学B(一) 环境与生物工程学院 男 2013-2014-1
15 环工132 201310302210 夏泽轩 高等数学B(一) 环境与生物工程学院 男 2013-2014-1
16 环工132 201310302234 郑建福 高等数学B(一) 环境与生物工程学院 男 2013-2014-1
监考教师：
监考教师：
学号
姓名 ▲课程名称 学院
性别 正考学年学期
1 电气132 201311502201 蔡李丞 高等数学A(二) 机电工程学院
男
2 电气132 201311502206 陈能邦 高等数学A(二) 机电工程学院
男
3 测控131 110707110
冯明高 高等数学A(二) 机电工程学院
36 药专131 201322001106 张克宇 高等数学D
药学与医学技术学院 男 2013-2014-1
37 影像131 201312002101 郑晓霖 高等数学D
药学与医学技术学院 男 2013-2014-1
序号 班级
考试时间：2017年5月21日（14：00-16：00）
考试地点：中实梯三
29 旅游131 201310501118 吕飏 高等数学C(一) 管理学院
女
30 公管132 201310503219 潘婧绮 高等数学C(一) 管理学院
女
31 旅游131 201310501124 秦侠 高等数学C(一) 管理学院
男
32 公管131 201310503123 孙欢 高等数学C(一) 管理学院
男
4 测控132 201311501220 鲁维彤 高等数学A(二) 机电工程学院
男
5 电气131 201311502125 陆泽昊 高等数学A(二) 机电工程学院
男
6 电气132 201311502221 汪忠烘 高等数学A(二) 机电工程学院
男
7 测控132 201311501231 吴少鹏 高等数学A(二) 机电工程学院
男
49 药学131 201312001148 蒋杨涛 高等数学C(一) 药学与医学技术学院 男
2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1 2013-2014-1
17 工管131 201310902131 李思奇 高等数学B(一) 土木工程学院