小学一年级下古诗两首(所见)
小学一年级下古诗两首(所见)精品PPT课件
选择
这首诗描写的是（ 夏天）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天
我会排列顺序
• （ 2 ）欢快的歌声响遍了整个树林。 • （ 4 ）于是，他就闭上嘴巴，轻轻地站了
起来。 • （ 1 ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在
树林里。 • （ 3 ）忽然，他听见蝉“吱吱”的叫声。
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
mù zhèn lín yuè
牧童 振林樾
lì
立正
chán
蝉鸣
huáng
黄牛
bǔzhuō bì suǒ
捕 捉 闭口 所见
牧童 振林樾 立正 蝉鸣 捕 捉 闭口 所见 黄牛
闭 蝉立 捕 所牧
suǒ
所见 yuán méi
袁 枚[清]
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
44
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
蝉 就是由此发出的。
振：振动
林：树林
樾：树荫
意欲：想要
捕：捉
立：停下来站在那儿
根据意思说诗句
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。 心想捕捉鸣叫的知了， 马上站在树下一声不响。
所见
袁枚[清]
牧童／骑／黄牛， 歌声／振／林樾。 意欲／捕／鸣蝉， 忽然／闭口／立。
所（见）
小学一年级下古诗两首(所见.小池)ppt
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
yuán méi
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
小池
quán yīn
chí
杨万里
xī
qíng róu
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
lù
可惜
qíng
xī
quán
róu
泉眼
温柔
yīn
lù
晴天 露出
池
晴
阴
惜
露 柔
池
晴
阴
惜
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
捕
晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
捕
请 闭 池 晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
13.古诗两首
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
牧童
chán
mù
zhèn
yuè
振林樾
bǔ zhuō
bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣
所以 闭口 捕捉
chán
蝉
chán
蝉
闭 捕
蝉 所
立
牧
闭 捕
蝉 所
立
牧
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
小学一年级下13古诗两首(所见.小池
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
tónɡ
童 儿童 童话 儿童节
闭口 关闭 闭气
6笔
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng荷才露尖尖角，
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣 ，写了许多这方面的诗 。
所见 （清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
传遍 茂密的树林
意欲／捕鸣蝉，
忽然／闭口立。
心想 捉 正在鸣叫的知了
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见 袁枚
牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
yuán méi
袁枚
泉 眼 无声 惜 细 流 ， 树阴照 水爱 晴柔。 小荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有蜻 蜓 立 上 头 。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
古诗 诗意 诗人
8笔
山林 林木 林业 林子
泉水的出口 爱惜 细小的流水
树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉水的出口
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
早有蜻蜓立上头。
2 小池 （宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小学一年级下古诗两首(所见.小池修改
早有蜻蜓立上头。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
2 小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有晴蜓立上头。
小池
（宋） 杨万里
泉 眼 无声 惜 细 流 ，
树阴照 水爱 晴柔。
小荷 才 露 尖 尖 角 ，
早 有蜻 蜓 立 上 头 。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
捕
请 闭 池 晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
tónɡ
童
儿童 童话 儿童节
闭口 关闭
闭气
6笔
古诗 诗意 诗人
8笔
山林
林木
林业
林子
8笔
huánɡ
黄
黄牛 黄色 炎黄子孙
lì
立
站立 立正 起立
13.古诗两首
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
闭 牧
蝉 露
立
捕
池
晴
阴
惜
所
柔
牧童
chán
mù
zhèn
yuè
振林樾
bǔ zhuō
bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣
所以 闭u
泉眼
温柔
yīn
lù
晴天 露出
阴天 小池
chí
chán
蝉
chán
蝉
所
见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
所见原文、翻译及赏析
所见原文、翻译及赏析所见原文、翻译及赏析语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的所见原文、翻译及赏析，欢迎阅读参考！所见清朝.袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《所见》译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
《所见》注释牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
《所见》赏析这首诗的第一一平平而起，不着痕迹。
第二一调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。
一二一描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则高接点出他的心情。
通过“骑”和“振”两个动牧,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。
他几乎完全陶醉在大自然的美景之写，简直不知道世高还诗“忧愁”二字。
正因为心写欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
三四一仍然是继续描写神态。
第三一是过渡，是作势。
写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。
第四一，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。
“忽然”一牧，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬高神态写得韵味十足。
而“闭”和“立”两个动牧，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。
全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那高的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗写赞美了小牧童充满童趣的.生活画面。
诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。
教科版语文一年级下册第4课《古诗两首》(所见)课件1
mù
zhèn yuè lì
牧童 振林樾 立正
chán bǔ zhuō bì
suǒ
蝉鸣 捕 捉 闭口 所以
chán
蝉
闭蝉立 捕 所牧
suǒ
所见 yuán mé林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见 yuán méi 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng
lù
yīn
chí
晴天 露出 阴天 小池
露池 阴 柔晴惜
露池 阴 柔晴惜
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
小学一年级下古诗两首(所见)
所见
捕捉
立正
闭口
闭 捕
蝉 所
立 牧
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
根据意思说诗句
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。
心想捕捉鸣叫的知了，
马上站在树下一声不响。
所
见
袁枚[清]
牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。
13.古诗两首
shī
诗
古诗 诗人 诗歌
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
图中的是谁？他在什么地 方干什么？他心里会想什么 呢？
蝉
suǒ
mù
lì
所见
chán
牧童
bǔ zhuō
立正bì蝉鸣 Nhomakorabea捕捉
闭口
牧童
所（ ）
袁枚[清]
牧（ ）骑（ ）（ ）， 歌（ ）振（ ）樾。 （ ）欲捕（ ）蝉， 忽然（ ）（ ）（ 口 ）。
lì
立
站立 立正 起立
tónɡ
童
儿童 童话 儿童节
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
一年级下13课古诗两首(所见.小池)
捉 正在鸣叫的知了
自学指导：
比一比 古诗的字音读得最准确！
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù 清 袁枚
zhèn yuè
suǒ
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
蝉也叫知了， 震动鼓膜时 能发出响亮 的声音。
chán
蝉
闭 蝉 立
捕 所 牧
闭 蝉 立 捕 所 牧
13.古诗两首
所见
mù
bǔ zhuō
立正
suǒ
蝉鸣
捕捉
zhèn yuè
所以
振林樾
所见
yuán méi
（清） 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所见 —清 牧童骑黄牛，
放牛的儿童
袁枚
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
闭着嘴巴 站着 心想
传遍
树林中的阴凉处
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
捕
晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
捕
请 闭 池 晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
所以 可惜 晴空 柔和 放牧 关闭
所有 爱惜 晴天 柔软 牧草 闭路电视
róu
泉眼
温柔
yīn
lù
晴天 露出
阴天 小池
chí
露 柔
池
晴
阴
惜
露 柔
池
晴
阴
惜
杨万里 （南宋） quán
小池
chí xī
泉眼无声惜细流，
小学一年级下古诗两首(所见.小池)ppt课件
quán
róu
泉眼
温柔
yīn
lù
晴天 露出
阴天 小池
chí
露 柔
池
晴
阴
惜
氵 池 忄惜 阝阴 日 晴 矛柔 雨露
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
无声的泉眼爱惜泉水，让它细
细的流淌。树阴倒映在水面，像是
爱恋这晴天柔和的风光。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荷叶才在水面上露出尖尖的小
角。早有蜻蜓飞来落在它上面。
[南宋] 杨万里
小池
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
捕
晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
lì
所 牧 捕 蝉 闭 立
牧童
chán
mù
zhèn
yuè
振林樾
bǔ zhuō
bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣
所以 闭口 捕捉
闭 捕
蝉 所
立
牧
所 牛牧 扌捕 虫蝉 门闭 立
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的 歌声在树林中回荡。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
忽然想到捕捉树上鸣叫的知 了，就马上停止歌唱，一声不响
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
lù
作者简介
杨万里，南宋著名诗人。他的诗通俗
易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时
人称“诚斋体”。据说他写的诗有两万
多首，是历史上写诗最多的诗人之一，
流传至今的就有四千所首。
会认的字
chí xī yīn qí ng róu lù
池 惜 阴 晴 柔 露
小学一年级下古诗两首1(所见ppt课件.小池)ppt课件
《所见》
作者： yuán méi 袁 枚，清代诗人。他主张诗应该抒 写性情，因此作品多写日常生活的感受。
所见
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bbì
忽然闭口立。
会认的字
suǒ mù bǔ chán bì
yuè
振林樾
bǔ zhuō
bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣
所以 闭门 捕捉
闭 捕
蝉 所
立
牧
所见
yuán méi
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
诗 意
牧童骑在黄牛背上，嘹亮
的歌声在树林中回荡。
忽然想到捕捉树上鸣叫的
知了，就马上停止歌唱，一声
不响地站在了树下。
简介
蝉又名“知了”。
能发出嘹亮的鸣叫声，
lì
所 牧 捕 蝉 闭 立
•所 suǒ (左右结构) •所以 所有 会所
有个牧童很勤奋，每天都骑牛写文章
•牧mù（左右结构）
•牧羊人 •牧童 放牧
•捕 bǔ（左右结构）
•捕捉 捕杀
chán
蝉
闭 bì （半包围结构）
关闭 闭上 闭合
立 lì（独体字）
立正 站立 树立
牧童
chán
mù
zhèn
捕
晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，
据说他写的诗有两万多首，是历史上
写诗最多的诗人之一，流传至今的就
有四千所首。
一年级语文下册第十三课古诗两首
《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
在此整理了一年级语文下册第十三课《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第十三课《古诗两首》课文原文《所见》袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
字1、通过形旁理解字义来帮助识字。
如：牧、捕。
2、联系前面的课文，熟字带生字。
如：同声旁：蜻──晴同形旁：蜻蜓──蝉;霜──露;怪──惜;推──捕反义词：阳──阴3、小组合作识字，比一比谁的方法好。
如：所：一户一斤米牧：骑牛写文章闭：人才进了门柔：把矛放在树上。
4、组词造句识字，如：柔──柔和──早晨的阳光很柔和。
5、引导学生在课外阅读时认读学过的字。
6、本课写字指导，重在指导学生自己观察，运用以前所学的知识练写。
应当强调的是，“林”字左边“木”的捺要变成点。
“童、黄”的中间一横要写长，其他的横要写短，这两个字笔画较多，在指导学生书写时要注意分解笔画，化难为易。
二、朗读感悟1、听教师范读：感受诗歌的韵律节奏。
2、小组合作：试读诗歌，讨论词义，圈出不理解的词语。
3、交流自学：课堂讨论自学中的疑难词句，教师可以通过投影或多媒体课件重点帮助学生理解“泉眼、晴柔”的意思。
4、学生提出自学不能解决的字词，教师作简要解答。
5、学生自由读：初步感知这两首古诗的大意。
6、师生交换读：双向反馈，学生模仿读。
7、启发想象，感情朗读。
8、教师描述诗意，引导学生背诵。
9、想一想：诗中写的牧童捉到蝉了吗三、实践活动古诗朗诵会：每个同学准备一首自己在课外学的古诗，在古诗朗诵会上表演。
四、资料袋1、蝉的歌声是从哪里发出来的：雄蝉腹部长有两个小孔穴，叫共振室，由盖板、薄膜、音响板和通风管等构成。
雄蝉收缩肌肉，通过空气的振动发出声音。
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mù zhèn lín yuè
牧童 振林樾
lì
立正
chán
蝉鸣
huáng
黄牛
bǔzhuō bì suǒ
捕 捉 闭口 所见
牧童 振林樾 立正 蝉鸣 捕 捉 闭口 所见 黄牛
闭 蝉立 捕 所牧
suǒ
所见 yuán méi
袁 枚[清]
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
会认的字
chí xī yīn qíng róu lù
池惜阴晴柔露
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng
lù
yīn
chí
晴天 露出 阴天 小池
露池 阴 柔晴惜
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
读题目，想想小池里有些什么？
图上有什么？
蜻蜓
泉水
树阴
荷叶
诗人是怎样描写这些景物的？
chí
小池声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
作者简介
杨万里，南宋著名诗人。他的诗 通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣， 当时人称“诚斋体”。据说他写的诗 有两万多首，是历史上写诗最多的诗 人之一，流传至今的就有四千所首。
选择
这首诗描写的是（ 夏天）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天
我会排列顺序
• （ 2 ）欢快的歌声响遍了整个树林。 • （ 4 ）于是，他就闭上嘴巴，轻轻地站了
起来。 • （ 1 ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在
树林里。 • （ 3 ）忽然，他听见蝉“吱吱”的叫声。
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
13.古诗两首
图中的是谁？他在什么地 方干什么？他心里会想什么 呢？
suǒ
所见 yuán méi
袁 枚[清]
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
诗人简介：
袁枚（1716－1797）清代诗人、散 文家。晚年自号仓山居士、随园主 人、随园老人。钱塘（今浙江杭州） 人。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一， 与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大 家”。著有《小仓山房文集》； 《随园诗话》
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
这是怎样的一个情景？
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
chán
蝉
chán
蝉
简介
蝉又名“知了”。 能发出嘹亮的鸣叫声， 特别是到了夏天中午。 在蝉的身体两侧有一个 大的环型发声器官，身 体的腹部是可以内外开 合的圆盘，圆盘开合的 速度很快，抖动的蝉鸣
诗意
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细 的流淌。树阴倒映在水面，像是爱 恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水 面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞 来落在它上面。
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
捕闭 蝉
牧立
池 阴
惜
晴 柔
请 露
情
所
蝉 就是由此发出的。
振：振动
林：树林
樾：树荫
意欲：想要
捕：捉
立：停下来站在那儿
根据意思说诗句
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。 心想捕捉鸣叫的知了， 马上站在树下一声不响。
所见
袁枚[清]
牧童／骑／黄牛， 歌声／振／林樾。 意欲／捕／鸣蝉， 忽然／闭口／立。
所（见）
袁枚[清]
牧（童）骑（黄）（ 牛）， 歌（声）振（林）樾。 （ 意 ）欲捕（ 鸣）蝉， 忽然（ 闭）（ 口）（立）。