万马奔腾音乐教案
万马奔腾
【教学内容】聆听《万马奔腾》
【设计思路】
在调动学生的学习兴趣，“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。
【教材分析】
《万马奔腾》是马头琴弹奏家齐?宝力高的代表作品及保留曲目。《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲，g羽调式四四拍，情绪热烈，节奏紧凑，主题是一个快速激烈的乐句，由于演奏速度较快，旋律音调在表现意义上不同于一般长调歌曲的意义，转化为动感很强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象具有重要意义。在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。全曲自始至终都是快速激烈的节奏，表现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈，表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神，体现出强烈的民族个性，富有极强的艺术感染力，深受广大人民群众的欢迎。
【教学目标】
1、能够辨别马头琴的音色。
2、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。
【教学重、难点】
抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐。
【教具准备】
多媒体课件、简单的打击乐器
【教学过程】：
营造氛围，导人
听辨打击乐器，猜一猜像什么（每个人想法不同，感受不同，鼓励学生大胆去想象。
1、初听音乐
师：音乐(播放课件，大屏幕出示辽阔的大草原)你们想到了什么是哪个民族的
2、聆听音乐，这首乐曲描绘了怎样的场面
表现了马的什么状态
3、聆听音乐，从哪些方面感受到的哪些地方能表现出这种场面比如说：情绪热烈，旋律速度非常快、急促，节奏紧凑、音乐中模拟了马蹄声、马铃声、马嘶鸣声……）
师：（播放音乐）同学们，在大草原奔跑一圈，你们有什么感受（情绪、速度）乐曲的情绪是怎样的这种情绪是怎样通过音乐元素表现出来的生：（自由）
小结：不同的速度、不同的节奏会表现出不同的情绪和场景。
4、聆听音乐，你能用自己喜欢的方式记录和表现音乐吗
5、师：聆听乐曲！乐曲是用什么乐器演奏的它的声音有什么的特色
A.生：（马头琴）出示图片，介绍马头琴。
师：关于马头琴还有一个美丽的传说呢！同学们想听吗
（故事展开）
B、再次聆听音乐，感受马头琴的音色。
生：声音低、粗（师适时补充：柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色）
小结：这是蒙古族的拉弦乐器——马头琴。它是草原人民心中的神器。因他琴杆上雕饰有马头，因此而得名——马头琴。也是世界上唯一雕有动物的乐器。它的音色浑厚、苍凉、刚劲、悠扬、表现力丰富。
6、让我们来模拟一下马头琴的演奏好不好感受一下作者的心声从这首乐曲中你体会到了蒙古人民怎样的性格及精神
（1）介绍作者（出示照片）
师：这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐?宝力高所创作。让我们来了解一下作者。
课件出示：齐?宝力高——马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。
（2）乐曲创作背景
师：《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及保留曲目。
（作者创作背景）
在刚才聆听乐曲当中，你听出了作者的心声了吗让我们再来感受马头琴带来的那种奔腾不息、死而后已的精神。
7、再次聆听《万马奔腾》 ,画出图形谱。
这是旋律图谱，根据音乐的起伏、力度的强弱、速度的快慢画出的一种图形。对照图谱欣赏乐曲。
（2）同学们聆听《万马奔腾》，用自己喜爱的方式参与到音乐中来，可以做骑马的动作，可以做演奏马头琴的动作。
你能用声音或动作模仿这个场面吗
8、聆听主题音乐
9、引导学生用“嗒”唱主旋律。
10、分组创编展演。
活动一：（根据乐曲和自己的理解创编活动，用身边可以发出声音的东西，表现马的状态）
活动二：五组学生分别表演骑马、拉琴、声势、动作模仿，打击乐器伴奏。
设计意图：在课堂上不断地为学生创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，使学生在欣赏、想象、表达、模仿、交流等一系列活动中获得经验、获得能力。
设计意图：有了视觉、听觉的刺激，再加上让学生尽量地动起来，充分的参与活动。进一步完成教学目标，让学生了解、体验进而喜欢，对于学生们的创作与表演，不求完美精细，但求投入开心。
房地产项目元宵节活动方案
Xxxx元宵节活动方案 一、活动主题：万马奔腾闹元宵xxxx欢乐季 二、活动宗旨： 老客户客户答谢，提升项目口碑； 借助元宵节气氛活跃现场气氛，加强现场人气，提高现场转化率； 通过人际传播扩大项目影响力带动销售； 三、活动组织机构：xxxx地产 四、活动对象： 一期老业主、近期到访意向客户、自然上访参与客户、合作媒体 活动整体人数控制在150人左右 五、活动时间：2月14日（星期五）9:30—11:30 六、活动地点：营销中心 七、活动流程： 1、前期准备 （1）宣传工作 销售中心入口处元宵节主题展板宣传活动信息（玻璃贴） 销售中心元宵节主题背景板 置业顾问点对点电话宣传（以先期来访为主）
（2）来宾邀请 新老客户电话邀请 邀请媒体工作者到活动现场参与游戏 相关合作者邀请 （3）现场布置工作 在春节包装的基础上放置元宵节活动的包装 销售中心门口左侧放置“万马奔腾闹元宵紫金华府欢乐季”主题板一块。 营销中心门口放置一个四色宫造型灯笼寓意元宵节喜庆吉祥。 入口处两名销售人员身着喜庆服装引导来宾进入活动区域。 营销中心主活动背板前摆放心形鲜花花束（情人节元素体现）。 活动区区内放置大的活动主题背景板。 主背景板前面放置各式汤圆、甜点、水果、热饮等供客户食用。 销售中心用灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰，以烘托出温馨喜庆的元宵气氛为标准，根据现场情况决定。 营销中心播放元宵节喜庆音乐，营造烘托现场气氛。 现场工作人员需穿着喜庆服装，营造气氛。 （4）人员准备
迎宾2名 灯谜工作人员2位 包汤圆比赛工作人员2位 保洁1个 安保员2个 （5）普惠礼品 凡当天到访营销中心参加活动客户均可获得紫金华府项目赠送的精美巧克力礼盒一份； 2、活动的主要内容及具体安排 元宵猜灯谜：“气球一响，猜对有奖” 活动细则： 以签到顺利参与元宵猜灯谜活动；每人一次机会答对灯谜即可获得抽奖资格，中奖率100%； 把谜语（可将紫金华府的项目信息做成问题）放在气球中，预备150个气球，每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语 奖品：速冻汤圆、装饰灯笼、绒毛兔玩具、热宝等低于20元左右的奖品。 包汤圆赛：“浓浓团圆意亲手传真情” 活动细则： 以客户自愿参赛为活动参与者选取原则。 活动每轮5人竞赛，每轮3分钟，以规定时间内制作汤
七年级音乐上册第3单元欣赏《万马奔腾》教案1人音版
《万马奔腾》教案 教学目标： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 2、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格。 3、能够辨别马头琴的音色。 4、欣赏马头琴曲《万马奔腾》。 5、创编舞蹈动作表演《万马奔腾》。 教学重难点： 1、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格。 2、能够辨别马头琴的音色。 创设环境： 用凳子围成两层半圆圈，形似蒙古包。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入 在上课之前那，我们先来做一个游戏，游戏的名字就叫《我来做你来猜》（老师来跳民族舞蹈，同学们来猜是：（1）藏族舞蹈（2）维吾尔族舞蹈《大阪城的姑娘》（3）《蒙古族舞蹈》？ 二、聆听《万马奔腾》 1、师：大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族——蒙古族，了解他们的音乐以及特有的民族乐器，咱们先来聆听一首乐曲吧！看你能听出来作品是由什么乐器演奏的，听完后告诉老师。播放乐曲（第一遍聆听） 2、师：这就是由蒙古族特有的乐器马头琴演奏的《万马奔腾》。 3、说到马头琴，你对它有什么了解吗？（生自由交流，师补充） 马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头而得名。常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞伴奏等。主要流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。
三、介绍作者。 这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐?宝力宝，让我们来了解一下作者。齐?宝力高，蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。出于对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。 四、创编 1、齐?宝力高用一把马头琴就可以展现万马奔腾的气势，我们也可以用自己的方式表现。自由创编舞蹈动作。 2、表演随着音乐起舞。 五、结束： 1、课外作业：有兴趣的同学网上查找有关马头琴来历的小故事，下节课交流。 2、让我们骑上自己的骏马，踩着音乐的节奏，离开教室，结束我们的草原之旅吧！
万马奔腾教学设计
万马奔腾教学设计公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
欣赏乐曲《万马奔腾》 教学目标 1、通过聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 2、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。 3、乐于主动了解蒙古族文化，使其热爱我国民族音乐。 教学重难点 1、抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐 2、辨别马头琴音色 教学过程 一、视频导入（万马奔腾的场景） 师：同学们，如果让你们给这段视频起一个名字，你觉得什么名字比较适合？（学生自由回答） 师：大家想象力真丰富，老师今天就带领大家来欣赏这首草原名曲《万马奔腾》 二、欣赏乐曲 1、初听乐曲（想象你坐在广阔的草原上……） 设问：乐曲的情绪是怎样的？仿佛看到了什么场景？ 2、复听乐曲《万马奔腾》（从哪些方面感受到的？哪些地方能表现出这种场面？比如说：旋律速度非常快、急促、节奏紧凑……） 3、再次聆听，音乐中哪些部分模拟了马蹄声、马铃声、马嘶鸣声…… 1乐曲的最后一部分，好像有马嘶叫的声音，很形象。
2.乐曲中间部分，好像看到千万匹骏马向前冲刺壮观场景。 师：同学们听得很仔细，不同的速度、不同的节奏会表现出不同的情绪和场景，那么同学们，假如现在有一匹骏马向我们奔来会是什么声音呢？由远到近又是什么样的声音呢？（学生先自主探究学习，探索两种不同的马蹄声，“有强到弱”，“由弱到强”） 师：下面我们选择一种节奏型，大家一起来表演一下。大家用手拍打桌子，从第一排开始进入，跟着老师的手势，第二排进入，以此类推。我们通过这种方式来感受一群骏马奔来的场景） 师：你们注意到这首乐曲主要运用了一种什么乐器? 生：二胡、马头琴 师：这首乐曲的主奏乐器是马头琴，下面让我们来认识一下它。 三、介绍马头琴【展示马头琴的图片】 a、认识马头琴 师：播放课件介绍马头琴构造及演奏技法。 师：马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因为琴头上雕有马头装饰，故称之为马头琴。马头琴的音色比较独特。深受人民喜爱，常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，有的已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。其实对于马头琴这件蒙古人非常热爱的乐器他还有一个非常感人的故事大家想不想知道呀？那么好我就把这个非常感人故事带给大家听。 b、马头琴的音色
项目开工典礼礼仪策划方案
项目开工典礼礼仪策划方案 一、活动时间：2015年3月28日上午9：30分； 二、活动地点：*****天然气项目厂址； 三、活动主办方：*********工有限公司北京分公司 四、礼仪服务承办方：*****文化传媒有限公司 五、本次礼仪服务的主题、宗旨及原则 （一）充分认识本次活动的重要性，方案定位明确，烘托**天然气项目开工典礼的喜庆、热烈氛围。 （二）所设各种庆典元素和谐搭配，整体上注重点、线、面的完美结合，凸现立体感，空间层次感。 （三）展示公司实力，提高公司的知名度和美誉度。 （四）礼仪服务原则上要气势恢弘、气氛热烈、费用节俭、鼓舞人心、反响强烈。现场布置效果以红色为主色调，形象效果俱佳。 六、活动场地布置方案 （一）活动场地入口处安置充气拱形彩虹门一座，《热烈祝贺**天然气项目开工奠基仪式隆重举行》或《**天然气项目开工奠基仪式》的巨型横幅安置其上。两个喜庆的灯笼立柱竖立在两边，和拱门形成呼应。 （二）12名礼仪小姐分2组、每组6人，分别站立在入口处两边欢迎到场的领导和嘉宾。女子军乐队、威风锣鼓队演奏欢快的乐曲迎接领导和嘉宾的到来。 （三）入口左侧设置来宾停车处，设置引路标示牌。
（四）大红地毯（针刺毡）一直从入口处铺设到会场主席台下，奠基现场布置在主席台的前方右侧。在奠基现场挖造方圆直径为2米的奠基坑，四周用细土砂整齐堆码成一圈30cm高的四方土墙，奠基坑中间放置高1.6米、宽1.0米、厚0.26米的奠基石，上系红绸球。周围放置崭新的铁锹，铁锹锹把系红绸球，数量由主办方拟定。 （五）搭建平方米（2515）的主席台，台体采用砖砌体形式，主席台体高出场地50cm，主席台南侧两端设台阶，台阶附近设签到处。沿主席**缘摆放盆装鲜花，主席台配置专业音响设备，立式无线麦克风4个。主席台后侧采用脚手架搭设特大喷绘背景，高6米、平行与主席台长度25米，两端与主席台对齐，直接突出整个活动的主题（设计喷绘内容和样式，待主办方同意后进行制作）。背景前放置12个花篮、舞**方布置冷焰火两组，整个舞台地面铺设红色针刺毡。 （六）主席台设计容纳100人，设置5排领导和嘉宾座位席，打印领导台签。 （七）舞台侧面安排手持喷射礼花8组、舞台右前方安置皇家礼炮6组。 （八）领导和嘉宾签到席装饰一盆鲜花作点缀，专业礼仪小姐负责签到引位。 （九）升空充气气球24个，分2组，每组12个，布置在主席台两侧，下方悬挂宣传活动主题、企业文化的条幅（设计条幅内容和样式，待主办方同意后进行制作）。主席台两侧摆放异型气模，如狮子、奠、鼎等。
万马奔腾与一骑绝尘
2016年“深一模”前20名优秀作 文点评 1.“万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分） 独马出征难败军，孤木独立难成林。万马奔腾的豪放，不输一骑绝尘睥睨的身姿；群竹成林，不输梅花独立孤傲的风采。（开门见山，观点鲜明，句式整饬，有吸引力。） 一骑绝尘的独领风骚，比不上万马奔腾的雄奇壮观。（按语：简明扼要地表达了论点，思路清晰。）远望一骑逍遥天际似乎有着别样的潇洒，但怎比得上万马飞驰而过尘土飞扬来得震撼人心魄。（此句可见作者已有成熟的思考能力。）就有如一人台上演出，没有音响，没有环境，没有气氛，没有灯光，纵你技艺再精，也不过孤芳自赏。（比喻贴切，通俗易懂，又形象生动。） 一骑绝尘即便有万夫莫开的傲人姿态，终不如万马奔腾众志成城的威武景象。（紧紧围绕主旨。）一骑绝尘，便有再大的能耐不过是用尾扫起一抔尘土散漫开来留人一个孤傲的背影（此句过长，“散漫开来”后加上逗号会更好。）又怎比得上万马奔腾开天辟地的气势以及破山裂石的力量。虎牢城关，吕奉先一人
当关，有万夫莫开之势也无匹之之力，终成三英之名；乌江江头，项羽终是寡不敌众，自刎江畔。一骑绝尘的潇洒终究是被万马奔腾的气势所湮没。（按语：此段可见阅读功底，有一定的知识积累，对素材的运用较为贴切。） 两方交战，气势为先。（紧扣中心。）谁都不能否认张翼德长板坡（此处为错别字，应写为“长坂坡”。）上的气势磅礴，谁都不能否认高庞枪挑十余铁滑车的气势冲天，也没有人能否认斯巴达克斯在面对罗马第一军时的气势如虹。（素材丰富，令人眼前一亮。排比句式，很有说服力。）一骑绝尘有着独领风骚的气势，亦不可小觑，更不可说不震撼人心，但相较万马奔腾而言，这仅是小势。（按语：此句一出，可见作者有很强的理性思维能力。）古代最令人震撼的便是那幅“黑云压城城欲摧”的景象，即便身不在其中，也如在其境，十分震撼人心。想必如果一骑绝尘与万马奔腾相撞，前者立刻或被摧毁，而哪个场面更加震撼，就立分高下了（此句将二者直接对比，更能让人信服。本段从另一个角度论证自己的观点，有层层深入之感。） 多方竞争，气势为先。（从“双方”到“多方”，观点似有递进，但是如此说理似乎不是很有必要。）
人音版音乐六上万马奔腾教案
义务教育课程标准人音版六年级 《万马奔腾》 《万马奔腾》是人音版六年级第二单元《草原牧歌》是的一首欣赏曲目，是一首由蒙古族演奏家齐·宝力高创作的一首马头琴独奏曲。 教学目标： 1、通过聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 2、了解乐曲的相关知识和文化。激发学生的学习兴趣，使其热爱我国民族音乐。 3、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。 教学重难点：抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐。 教学用具：多媒体课件、打击乐器、投影仪 教学过程： 一、初始阶段：（感受） 1、游戏导入
（1）猜猜看，什么变了？（请出三位同学表演不同的速度、力度、音的高低） （2）听听想想：像什么？（教师或者用双响筒、串铃发出不同的声响，想像声音像什么？） 意图：引导学生学会观察、了解变化的因素，并能从不同的体验去发现。 师：同学们表现的非常出色，通过你的观察，能发现许多变化。因为我们每个人看问题的角度不同、想法不同、理解程度不同，所以对事物的感受也不同。请同学们带着这些不同的感受，展开想像，一起来欣赏一首民族乐曲。 2、板书课题：民族乐曲 二、展开阶段：（鉴赏） 1、初听乐曲。（用自己喜欢的方式记录和表现感受） 设问：仿佛看到了什么场景？ （你用什么方式记录的？从哪些方面感受到的？哪些地方能表现出这种场面？比如说：旋律速度非常快、急促。节奏紧凑、音乐中模拟了马蹄声、马铃声、马嘶鸣声……） 小结：不同的速度、不同的节奏会表现出不同的情绪和场景。
2、复听乐曲。（PPT）（认识马头琴，听辨其浑厚、悠扬的音色。并了解打击乐器的作用） 设问：乐曲是用什么乐器演奏的？它的声音有哪个民族的特色？ （是哪种类型的乐器？——吹管、拉弦、打击、弹拨？有哪个民族的特点？声音听起来有什么特色？（用一些词来形容一下）小结：这是蒙古族的拉弦乐器——马头琴。它是草原人民心中的神器。因他琴杆上雕饰有马头，因此而得名——马头琴。也是世界上唯一雕有动物的乐器。它的音色浑厚、苍凉、刚劲、悠扬、表现力丰富。 3、给乐曲取名，简介作者和作品创作故事。 ——这是由蒙古族演奏家齐.宝力高创作，并用马头琴演奏的一首《万马奔腾》。作者在一次赛马比赛场上，看到一匹烈马背负着他它的主人飞驰向前。以最快的速度、竭尽全力向终点跑去……他从马身上感受到一种勇往直前，无所畏惧的民族精神，他深深被这种精神所感动，创作了这首乐曲。 4、再听乐曲。PPT（认识旋律图谱，对照欣赏） 设问：A、请看这幅图，你能看懂吗？（议论）
富士康-万马奔腾资料
富士康－万马奔腾计划 ● 开篇小结 富士康最终目的，是在国内铺设零售网，在一线至六线城市乡镇，通过自主投资（赛博数码）、与电子零售商合作（麦德龙的万得城）、电子商务网站（飞虎乐购网址：https://www.360docs.net/doc/6011893424.html,/）、“万马奔腾”计划（鼓励员工回乡创业，计划在三线以下城市）四大块事业群，建立整个零售渠道。 而“万马奔腾”计划，在于提供免息贷款和专业维修技术培训的形式鼓励员工回乡创业，开拓内销渠道，由此稳定员工团队，留住人才，节约用工成本。 根据现有的“万马奔腾”店面销售的产品来看，富士康代工的品牌（通讯、数码产品）很少，其它厂商的产品（电视、空调、冰箱、洗衣机等家电）较多。富士康不做自己的品牌，很长时间内会从其它企业采购产品销售，有意通过打造零售渠道由“代工企业”转型为“产销联合型企业”，通吃产业链，可以消化自身巨大的产能。 ● 计划解读 说起“万马奔腾”这个词语，很多人心目中立即会有一个豪气万丈、波澜壮阔、声势浩大的图景，这也许是富士康大举进军家电行业的一个良好设想。
经历过富士康员工十三跳后，民工待遇问题受到正视。为了一洗血汗工厂污名，富士康连环出招，先调升员工薪酬一倍，然后把工厂往内陆迁移，而郭台铭最近再度强调万马奔腾计划，协助员工回乡创业。 郭台铭的万马奔腾计划，是鼓励员工回到五、六线城市的家乡创业，一方面帮助员工增加收入，同时为富士康建立零售渠道。富士康向愿意参与计划的员工提供免息贷款，并提供专业维修培训。根据郭台铭的计划，工作满五年的员工，会给予近40 万元人民币的创业贷款，于未来两、三年内，在中国开设一万家3C 及家电零售店，发展内销市场。 在富士康高层，把中国的城市、县城和乡镇分为六个等级，一、二级别城市是直辖市、省会城市和计划单列市等大中城市，三至六级则是中等城市、地市级城市、县城、县城周边乡镇等。 事实上，“十二五”规划其中一个重点是扩大内需消费，尤其是要进一步释放农村的消费能力，并把基本消费转向至享受消费。郭台铭的万马奔腾计划正好配合内地未来五年的经济发展。 郭台铭接受访问时表示，目前中国大城市的供应链已经基本成熟，中小城市则具备更大潜力，员工在富士康学懂制造和维修的经验，通过自主创业，可以有助富士康于未来缩短供应链，减少库存和进一步降低成本。而员工从富士康统一入货，并能就地为电器提供售后服务。 有关“万马奔腾”的具体规划，富士康母公司——鸿海集团董事长郭台铭此前的对外口径是“3年10000家店”。而根据最近空降富士康担任通路事业群董事长胡国辉（原苹果公司亚洲区研发CEO所述，“万马奔腾”的店数将在低于10000家。 “万马奔腾”只是富士康渠道开拓的一个渠道。一位富士康内部人士介绍，富士康通路事业群有四大块：一是赛博数码，是富士康投资的数码连锁店，主要在大中城市布点，未来计划拓展中国大陆连锁卖场达500家；二是与全球第二的消费类电子零售商麦德龙合作，计划2015年开出100家门店；三是电子商务网站——飞虎乐购，一内部人士称，目前公司内部试运营效果见佳，首月销售收入突破2000万（这一数字未得到富士康官方确认）；四是“万马奔腾”，计划在三线以下城市设店。该人士介绍，富士康通路事业群总部设在上海，尚不清楚内部的具体规划。 长期关注农民工权益保护的律师张兴彬称，富士康最终走向何处，将最终取决于郭台铭能够建立起人性化管理、保障劳动者合法权益的普惠性制度。 富士康方面称，除在内陆各个省份开厂以外，富士康还积极实施万马奔腾计划。除了自身拥有的赛博数码外，还在开设其他销售通路，目标是开设一万家店面，大部分店铺将通过员工返乡创业形式，在三线以下城市落地。 富士康集团相关负责人称，万马奔腾计划被认为是富士康从“代工王”转型为全业务链的生死之战，但对于在公司工作几年、愿意参与“ 万马奔腾”计划的员工，富士康将提供30万-40万无息贷款给参与此项目的员工，并为员工提供维修电器的培训，这为广大员工带来了一条创业之路，
富士康零售帝国万马奔腾不见起色扩张或受挫
富士康零售帝国万马奔腾不见起色扩张或受挫 三年前，富士康计划在2013年建成内地最大的覆盖全国、点面结合的电子产品销售渠道。如今，这个愿望正在落空中。 继万得城宣布关店退出中国之后，富士康零售版图上的“万马奔腾”线下商店和“飞虎乐购[微博]”电商平台同样也是坏消息不断。昨天，有万马奔腾店员工向《第一财经日报》表示，目前很多省份的万马奔腾店都在关闭，一些地区已经从年前开始停止供货。 万马奔腾和万得城一样，都是富士康谋划零售转型的一个环节——通过老员工回老家开3C零售连锁店，直接在二三线城市反向阻击国美和苏宁，为此富士康还专门挖来了曾担任苹果电脑亚洲区研发负责人的胡国辉。 “但情况越来越差，我们这个地方的万马奔腾仓库过年前就空了，连样机也没有了，总部和地方都停止了供货，上面给的消息是再等等。”上述员工告诉记者，过去两年间，富士康一直断断续续地供货，很多人选择在今年彻底退出。 断货 “客户要买一台电视机，我们的工厂就近很短时间就能生产。缩短了供应链，减少了库存，也把很多中间环节的成本降低了，这样消费者可以得到又快、又便宜的产品。”郭台铭曾在清华大学的一个管理论坛上这样解释他做零售的目的。 但事与愿违，原本最不成问题的货源却成为现在最大的问题。 “去年因为断货源的问题，我们曾经组织去上海零售总部投诉过，但上面最终还是没有给出什么好的措施，这两年，断货的情况就一直持续，没有东西卖，我们的生意根本做不下去。”万马奔腾河南某地区的店长林青(化名)对记者表示，总部私下给的说法是6月份重新供货，而这段时间能不能挨下去全靠店家自己，说白了，就是自己找货源自己卖，和总部一点关系都没有。 不少地区都出现了同样的断货情况。山东某万马奔腾的店家甚至表示，目前山东收到的消息是总部已经关闭万马奔腾店，店主可以自行处理店面。这一说法目前还没有得到富士康零售总部的确认。 记者拨通某地区万马奔腾的加盟电话时，一负责加盟的工作人员表示现在虽然没有暂停加盟计划，但对于新加盟的请求，基本不会进行进一步洽谈。“目前公司的整体情况并不是很好，如果说大部分人赚钱那项目是可以投资的，但现在80%的人都在亏钱，至少在两年内看不到盈利的希望，加盟没有什么意义。”至于什么时候恢复加盟计划，该人士表示暂时没有时间表。
新人音版七年级上册音乐教学设计万马奔腾教案
新人音版七年级上册音乐教学设计 《万马奔腾》教案 《万马奔腾》教案 教学目标： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 2、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格。 3、能够辨别马头琴的音色。 4、欣赏马头琴曲《万马奔腾》。 5、创编舞蹈动作表演《万马奔腾》。 教学重难点： 1、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格。 2、能够辨别马头琴的音色。 创设环境： 用凳子围成两层半圆圈，形似蒙古包。
教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入 在上课之前那，我们先来做一个游戏，游戏的名字就叫《我来做你来猜》（老师来跳民族舞蹈，同学们来猜是：（1）藏族舞蹈（2）维吾尔族舞蹈《大阪城的姑娘》（3）《蒙古族舞蹈》？ 二、聆听《万马奔腾》 1、师：大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族——蒙古族，了解他们的音乐以及特有的民族乐器，咱们先来聆听一首乐曲吧！看你能听出来作品是由什么乐器演奏的，听完后告诉老师。播放乐曲（第一遍聆听） 2、师：这就是由蒙古族特有的乐器马头琴演奏的《万马奔腾》。
3、说到马头琴，你对它有什么了解吗？（生自由交流，师补充） 马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头而得名。常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞伴奏等。主要流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。 三、介绍作者。 这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐?宝力宝，让我们来了解一下作者。齐?宝力高，蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。出于对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。 四、创编 1、齐?宝力高用一把马头琴就可以展现万马奔腾的气势，我们也可以用自己的方式表现。自由创编舞蹈动作。 2、表演随着音乐起舞。 五、结束：
《万马奔腾：“马”字成语知识竞赛》教学设计
《万马奔腾：“马^字成语知识竞赛》教学 设计 从分析学生学习文言的现状和问题入手，以学生学习的需要和可能为出发点，为提高学生学习文言的兴趣和语文成绩，结合我校的实际情况，自2010年伊始，我们山东省福山第一中学语文组着手校本课程“成语与文言同步学”的开发、实施。《万马奔腾：“马”字成语知识竞赛》作为该课程的一个课时教学设计获得了烟台市校本课程优质课，并于2014年10月底参加了在青岛市举行的山东省首届中学校本课程优质课展评活动。这里将我们的具体做法汇报如下。 一、课程 校本课程“成语与文言同步学”系为配合高中语文必修教材文言文的学习而设计开发的。其构成可以概括为一体两翼三板块四结合，即以文言知识作为课程的主体，以必修教材课文和成语中的文言知识的梳理为两翼，包括文言知识、文化知识和成语典故文选三个主题，注重学习方法与学习兴趣、方法指导与实践操作、语言知识积累与表达运用能力、课内与课外学习四个方面的结合。 （一）背景分析
立足点一一在教学中，我们发现由于中考文言文考查课内文章而高考考查的是迁移能力，学生进入高中以后，对文言文学习有很多困惑，他们读文言而色变、视文言如畏途。该课程从分析学生学习的现状入手，努力做到贴近髙中学生的学习需求、语文能力的形成需求、文言文和成语的教学需求、人文素养的提升需求，是为突破高中文言文教学难点而搭设的一座桥梁。 出发点一一被人们称为古代汉语和古代文化的“活化石”的成语，是语言的精华，文化的载体，蕴含着丰富多样的文言和文化知识。选择学生喜闻乐见的成语作为校本课程的突破口，在古今汉语的融通上着力，把三者沟通起来，能够起到相得益彰、事半功倍的效果，激发学习兴趣，满足学生学好文言文的需求，提高学生的人文素养。 资源点一一在近30年的教学生涯中，我尝试着用成语作为文言文教学的辅助手段，学生的学习兴趣髙了，学习成绩好了。弩马铅刀，功在不舍。工作之余，我把自己在教学工作中积累的成语材料整理成数十篇文章，相继发表在《语文报》《语文月刊》《语文教学与研究》等十几种语文报刊上，并于2002年应邀主持了《语文世界》的“成语大观园”栏目。校本课程就是在这些教学与研究的实践基础上酝酿诞生的。 （二）课程目标 总目标：按照语文学科学习的规律，从提高学生的学习兴趣出发，把成语、文言和文化知识融会贯通起来，使学生从中“撷
项目负责人岗位职责
项目负责人岗位职责 如何制定对应部门的职责要求时，时考验一个公司如何规范公司职员的能力。下面是小编给大家带来的公司各部门岗位职责，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 项目负责人岗位职责(一) 项目负责人职责 1.在本工程代表公司全面监督工程各合同方全面履行《工程建设合同》规定的多项职责。 2.主持并负责项目部的全面工作，包括施工准备阶段、施工阶段、保修阶段的全部管理工作。 3.主持审查施工管理规划，审批各专业工程师拟定的管理细则，建立管理工作程序和工作制度。 4.组织策划设计文件评审，组织各协作单位提出完善功能设计要求和修改推荐，督促设计单位优化设计。
5.认真贯彻公司对建设意图的要求，掌握项目设计特点、施工的关键环节、重点和难点，提出保证质量和工期、降低成本的合理化推荐。 6.组织设计图纸内部预审，协调各种设计矛盾，提请设计单位及早解决“错漏碰缺”项目;主持设计交底、图纸会审、施工组织设计审查。 7.负责组织落实建设项目前期“三通一平”等准备工作。编制“三通一平”工作实施计划，组织制定市政管线等保护措施。 8.协调召开工程例会和专题协调会。 9.参与组织施工招标和编制与发送招标文件，参加评审并提出定标意见，协助签订与工程有关的合同和办理报建手续。 10.协助公司选取施工总承包、设备供应商，审查其资质等级，考察其履约潜力和业绩，并提出推荐意见;对分包商的选取经审查后，提出确认和否定意见。 11.组织审查承建商提出的施工组织设计、施工技术方案、施工进度计划、施工质量保证系统和安全保证体系。 12.负责对承包合同执行状况的监督，当可能导致合同履行出现严重偏差时，有职责提出采取果断措施甚至中止执行承包合同的详细报告。对承建商及协作单位工作不力，提出调换有关人员直至撤换承建商的推荐。
1万马奔腾
《万马奔腾》 教学目标： 1、了解蒙古族民间乐器马头琴并能听辨其音色，感受体验蒙古族乐曲的风格。 2、通过欣赏马头琴曲《万马奔腾》，了解蒙古族音乐的特点以及生活在这片土地上人们的风土人情。 3、培养学生弘扬民族文化的精神和爱国主义的精神。 教学重难点： 1、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格； 2、能够辨别马头琴的音色。 教具准备：多媒体课件打击乐器马头琴 教学过程： 一、创设情境 1、导语：今天，老师给大家介绍一种造型和音色都很特别的乐器，这种乐器能表现万马奔腾的场景。下面老师将带大家走进一望无际的大草原，一起去感受马头琴演绎的草原风情。 二、聆听《万马奔腾》 1、欣赏《万马奔腾》MV 师：画面上你都看到了什么？ 生：奔驰的骏马，演奏马头琴的蒙古人。 师：你听到的音乐用下面哪个词语来表达比较合适。 生：辽远悠长大气磅礴豪情万丈快速激烈 师：大家说的比较好，那这首大气磅礴的曲子是谁创作的呢？创作背景是什么呢？ 生：介绍 师：总结 这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐?宝力高所创作。让我们来了解一下作者。课件出示：齐?宝力高——马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。 B、乐曲创作背景 《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及保留曲目。 针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。 师：你对蒙古族还有多少了解呢？ 生：白板展示 师：大家说的非常好，下面我们来揭开这个神秘乐器的面纱。 三、复听音乐 学生为乐曲加入节奏。（体验歌曲的快速激烈） 四、比一比 谁的耳朵最灵 师：把你知道的答案写在白板上。 五、填一填
万马奔腾音乐教案
万马奔腾 【教学内容】聆听《万马奔腾》 【设计思路】 在调动学生的学习兴趣，“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。 【教材分析】 《万马奔腾》是马头琴弹奏家齐?宝力高的代表作品及保留曲目。《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲，g羽调式四四拍，情绪热烈，节奏紧凑，主题是一个快速激烈的乐句，由于演奏速度较快，旋律音调在表现意义上不同于一般长调歌曲的意义，转化为动感很强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象具有重要意义。在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。全曲自始至终都是快速激烈的节奏，表现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈，表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神，体现出强烈的民族个性，富有极强的艺术感染力，深受广大人民群众的欢迎。 【教学目标】 1、能够辨别马头琴的音色。 2、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。 【教学重、难点】 抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐。 【教具准备】 多媒体课件、简单的打击乐器 【教学过程】： 营造氛围，导人 听辨打击乐器，猜一猜像什么？（每个人想法不同，感受不同，鼓励学生大胆去想象。 1、初听音乐 师：音乐(播放课件，大屏幕出示辽阔的大草原)你们想到了什么？是哪个民族的？ 2、聆听音乐，这首乐曲描绘了怎样的场面？ 表现了马的什么状态？ 3、聆听音乐，从哪些方面感受到的？哪些地方能表现出这种场面？比如说：情绪热烈，旋律速度非常快、急促，节奏紧凑、音乐中模拟了马蹄声、马铃声、马嘶鸣声……） 师：（播放音乐）同学们，在大草原奔跑一圈，你们有什么感受？（情绪、速度）乐曲的情绪是怎样的？这种情绪是怎样通过音乐元素表现出来的？ 生：（自由） 小结：不同的速度、不同的节奏会表现出不同的情绪和场景。 4、聆听音乐，你能用自己喜欢的方式记录和表现音乐吗？ 5、师：聆听乐曲！乐曲是用什么乐器演奏的？它的声音有什么的特色？ A.生：（马头琴）出示图片，介绍马头琴。
高层建筑灯光秀设计
高层建筑灯光秀设计 高层建筑灯光秀如何设计?灯光是怎么布局的？请看建筑网整理的文章。 1设计与策划阶段 (1)研究播放设备。这个位置能看到的灯光屏是南立面(S)和东立面(E);北立面(N)由于面对九龙的建筑群，所以观看效果不佳，故不能作为内容播放屏;西立面(W)面对澳门，也是旅游地，但距离较远，而且只有一个屏幕，可作为次要内容播放屏。因此，可以将东、南、西三个屏作为一个整体去考虑，即制作的内容可以跨越三个屏的边界进行自由过渡与融合。 而核心播放区域应安排在东、南两个立面屏。但是不容忽视的是该建筑立面的高层区域与低层区域屏幕收窄，呈两头细中间粗的特别形状，这样一来高层区域与低层区域的边界会一定程度影响到画面的连贯性。所以在纵向画面的区域分布上也要考虑主次，分层3个区域。从15到50层楼的区域定义为最佳播放区;15层以下和50至80层定义为次要播放区;而80层以上划分为警示播放区。固定在墙面上的播放设备是LED点阵屏幕，它的特点是黑白单色，分辨率不高，三屏合一起的分辨率在1470*2898。 (2)构图与镜头语言。该项目单屏的宽高比约在1∶6，东、南两屏合在一起的宽高比约在1∶3，呈纵向狭长形，而人眼上在横向的观察区域要大于纵向的观察区域，这也就是为什么电影屏幕会越做越宽的原因。在中国画这种艺术形式里，构图往往是竖向的，和该项目比较相似，在该项目的设计上也借鉴了部分中国画在疏密留白处理、散点透视、意境表达等一系列要素。比如马群在进入画面的时候分成错落有致的三个梯队，头马意气风发首先入画，渐渐引入第二梯队万马奔腾的高潮部分，再到尾声的点睛之笔。画面为了不显太空，在下方还设计了马群的横向跑动。 这样一来，瞬间把热闹的气氛调动起来。整个片子以长镜头的衔接为主，在视角的设计上也不考虑过多的变化，恐怕在后期呈现上效果不佳。在景别的处理上既有万马奔腾时的远景，也有马儿跃起时的全景和酝酿情绪时面部表情的特写。受制于分辨率的原因，比较多地去用动作而非表情去表达内容。经过酝酿，最终将设计的想法绘制成故事板，整个灯光秀分成“祥云献瑞”“岁岁平安”“花开富贵”“年年有余”和“马到功成”五个章节，时长约在10分钟左右，“马到功成”是重点和高潮部分。“马到功成”又设计成了“跃马中原”“万马奔腾”“马到成功”三部分。片子的节奏是从缓到急再到缓的过程。 2执行制作阶段 (1)制作工具选择。视频内容制作的软件需要兼顾效果和效率两方面的问题。客户给的制作周期在20天以内，在效果上特别要求使用3d技术、高质量的角色动画和马毛飘动的特效。因为是单色LED屏，材质和灯光部分基本可以忽略。经过商定，三维软件采用Maya，该软件的动画模块异常强大，在特效处理上也不弱，渲染上虽然马匹的数量很多，造成场景庞大，但可以用默认渲染器渲染，在速度和质量上毫不逊色。 (2)马的动作处理。单匹马的站立、腾跃、落地、步行、小跑、快跑、甩蹄等动作，都需要仔细参考真实马匹运动的资料，结合马的生理结构，适当夸张、组接、重构成新的动作，升华马的精气神。调动作的步骤依次是:blocking→blockingplus→spline→finish。马群的奔跑镜头要体现气势磅礴的感觉。这样一来，画面中出现的马匹数量从最初8匹一直增加到最后的28匹，无论是对于动画师把握大场景的能力还是对硬件配置都是一项考验。 (3)马毛的特效制作。毛发在三维制作领域一直是一个制作难点，在该项目的马毛处理上也不例外。直接使用Fur模块，不利于动态制作;使用Hair模块或者Shave插件，可以模拟出
(最新整理)万马奔腾音乐教案
(完整)万马奔腾音乐教案 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)万马奔腾音乐教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)万马奔腾音乐教案的全部内容。
万马奔腾 【教学内容】聆听《万马奔腾》 【设计思路】 在调动学生的学习兴趣,“引趣"上作了些安排：把握好音乐主线,让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣.适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。 【教材分析】 《万马奔腾》是马头琴弹奏家齐?宝力高的代表作品及保留曲目。《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲,g羽调式四四拍，情绪热烈，节奏紧凑，主题是一个快速激烈的乐句，由于演奏速度较快，旋律音调在表现意义上不同于一般长调歌曲的意义,转化为动感很强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉"艺术形象具有重要意义。在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。全曲自始至终都是快速激烈的节奏,表现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈,表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神，体现出强烈的民族个性,富有极强的艺术感染力，深受广大人民群众的欢迎. 【教学目标】 1、能够辨别马头琴的音色。 2、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。 【教学重、难点】 抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐。 【教具准备】 多媒体课件、简单的打击乐器 【教学过程】：
万马奔腾教学设计
欣赏乐曲《万马奔腾》 教学目标 1、通过聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 2、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。 3、乐于主动了解蒙古族文化，使其热爱我国民族音乐。 教学重难点 1、抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐 2、辨别马头琴音色 教学过程 一、视频导入（万马奔腾的场景） 师：同学们，如果让你们给这段视频起一个名字，你觉得什么名字比较适合？（学生自由回答） 师：大家想象力真丰富，老师今天就带领大家来欣赏这首草原名曲《万马奔腾》 二、欣赏乐曲 1、初听乐曲（想象你坐在广阔的草原上……） 设问：乐曲的情绪是怎样的？仿佛看到了什么场景？ 2、复听乐曲《万马奔腾》（从哪些方面感受到的？哪些地方能表现出这种场面？比如说：旋律速度非常快、急促、节奏紧凑……） 3、再次聆听，音乐中哪些部分模拟了马蹄声、马铃声、马嘶鸣声……1乐曲的最后一部分，好像有马嘶叫的声音，很形象。
2.乐曲中间部分，好像看到千万匹骏马向前冲刺壮观场景。 师：同学们听得很仔细，不同的速度、不同的节奏会表现出不同的情绪和场景，那么同学们，假如现在有一匹骏马向我们奔来会是什么声音呢？由远到近又是什么样的声音呢？（学生先自主探究学习，探索两种不同的马蹄声，“有强到弱”，“由弱到强”） 师：下面我们选择一种节奏型，大家一起来表演一下。大家用手拍打桌子，从第一排开始进入，跟着老师的手势，第二排进入，以此类推。我们通过这种方式来感受一群骏马奔来的场景） 师：你们注意到这首乐曲主要运用了一种什么乐器? 生：二胡、马头琴 师：这首乐曲的主奏乐器是马头琴，下面让我们来认识一下它。 三、介绍马头琴【展示马头琴的图片】 a、认识马头琴 师：播放课件介绍马头琴构造及演奏技法。 师：马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因为琴头上雕有马头装饰，故称之为马头琴。马头琴的音色比较独特。深受人民喜爱，常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，有的已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。其实对于马头琴这件蒙古人非常热爱的乐器他还有一个非常感人的故事大家想不想知道呀？那么好我就把这个非常感人故事带给大家听。 b、马头琴的音色 师：听完这个故事，我们知道，马头琴就是草原人民心中的神器。它
90后如何白手创业推荐项目
90后如何白手创业推荐项目 创业，一定要有激情燃烧的岁月的感觉，或者是万马奔腾的感觉。以下是为大家整理的90后如何白手创业推荐项目相关内容，希望对读者有所帮助。 90后如何白手创业推荐项目：自拍照相吧 表现自我、张扬自我是现代年轻人的追求。自拍照相吧的出现正迎合了年轻的人这种需求，是个新兴的小本赚钱新行业。开家自拍照相吧，改变传统拍照模式，让人们在体现自我、张扬个性的氛围里按照个人的喜好拍出满意的靓照，满足年轻人追求时尚、另类的需求，是一个不错的小本创业新行当。 投资策划：租间10平方米左右的店面，月租金约500元;店面进行一般性装饰约需2000元，购置不干胶自拍成像机一台需12000元，添置相片展示栏及各种假发、眼镜(供顾客拍照时选用)共需1500元;购买压牌机一台需1500元，相纸20张，需1200元，各种装饰品(胸针、小镜子等)需800元，办理营业执照等需500元，总投资在2万左右。 效益分析：按日可拍照片30张，每张获利6元，日可售出装饰性压牌(把照片用压牌机压到装饰牌上即可)20个，每个获利4元计，则日营业额即为260元，月收益7800年，年毛利93600元。 营销建议：这类照相吧的主要消费者是中小学生及年轻人，因此
店址应选在校园周围，影剧院或娱乐场所、公园、少年宫等处。同时，应定期开展一些活动，如评选最佳上镜者并奖励，可招徕顾客，扩大自拍照吧的影响。 90后如何白手创业推荐项目：纺吧 追求休闲时尚的今天，更多的人们向往温馨、恬静的气氛中去体验怀旧的心绪。纺吧的出现正迎合了人们尤其是女性消费者的胃口。 在城市繁华居民区里或在游乐休闲集聚地租一套100-200平方米左右 的门面房;店面装饰不必太豪华，但要突出纺织的特色，透露出浓郁的民间风俗气息;根据纺织的特点和顾客要求的不同可设置多个单间，并给这些单间赋予诗意化或现代感的名称;从民间购置少量旧的大木架织布机、手摇纺车等工具，采购一些来自全国各地的手工布料，如：苗族蜡染、民间纺织的土布等，供顾客参观欣赏或购买;算上各种投资，3-5万元即可开店经营。 90后如何白手创业推荐项目：格子铺 格子铺是一个商场的微缩版，商铺里放置统一尺寸的格仔柜，想创业的人只需支付200元/月左右的租金，就可以在格仔柜中寄卖任何物品，一圆小老板梦，出租格子的铺主会代你经营看管。这种新型的经营模式已在内地多个大城市落地开花。北京的黄先生开店第三个月，就已经实现了盈亏平衡。 在北京西单就有一家名为博艺格子屋的格仔店，走进店里的货架，记者看到，格子里卖的主要是一些女孩子喜欢的时尚饰品、化妆
最新房地产项目元宵节活动策划方案
房地产项目元宵节活动策划方案
Xxxx元宵节活动方案 一、活动主题：万马奔腾闹元宵 xxxx欢乐季 二、活动宗旨： ?老客户客户答谢，提升项目口碑； ?借助元宵节气氛活跃现场气氛，加强现场人气，提高现场转化率； ?通过人际传播扩大项目影响力带动销售； 三、活动组织机构：xxxx地产 四、活动对象： ?一期老业主、近期到访意向客户、自然上访参与客户、合作媒体?活动整体人数控制在150人左右 五、活动时间：2月14日（星期五）9:30—11:30 六、活动地点：营销中心 七、活动流程： 1、前期准备 （1）宣传工作 ?销售中心入口处元宵节主题展板宣传活动信息（玻璃贴） ?销售中心元宵节主题背景板 ?置业顾问点对点电话宣传（以先期来访为主） （2）来宾邀请 ?新老客户电话邀请
?邀请媒体工作者到活动现场参与游戏 ?相关合作者邀请 （3）现场布置工作 在春节包装的基础上放置元宵节活动的包装 ?销售中心门口左侧放置“万马奔腾闹元宵紫金华府欢乐季”主题板一块。 ?营销中心门口放置一个四色宫造型灯笼寓意元宵节喜庆吉祥。?入口处两名销售人员身着喜庆服装引导来宾进入活动区域。 ?营销中心主活动背板前摆放心形鲜花花束（情人节元素体现）。?活动区区内放置大的活动主题背景板。 ?主背景板前面放置各式汤圆、甜点、水果、热饮等供客户食用。?销售中心用灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰，以烘托出温馨喜庆的元宵气氛为标准，根据现场情况决定。 ?营销中心播放元宵节喜庆音乐，营造烘托现场气氛。 ?现场工作人员需穿着喜庆服装，营造气氛。 （4）人员准备 ?迎宾2名 ?灯谜工作人员2位 ?包汤圆比赛工作人员2位 ?保洁1个 ?安保员2个 （5）普惠礼品