研究生学术道德规范及实验室安全学习
医学研究生学术规范教育初探
医学研究生学术规范教育初探柯巧【摘要】分析了医学研究生学术失范行为的原因:高校学术规范教育重理论轻实践;医学研究生自身存在的不足;医学院校科研资源分布不均;学术评价体系不完善.提出了防范医学研究生学术失范行为的措施:加强学术规范教育的实践教学;充分发挥导师在学术规范教育中的作用;构建和完善高校科研平台共享;改革和完善高校学术评价体系,健全学术规范的监督和惩罚机制;鼓励创新、尊重创新.【期刊名称】《长江大学学报（自科版）医学卷》【年(卷),期】2012(009)012【总页数】3页(P88-90)【关键词】医学研究生教育;学术规范;学术失范【作者】柯巧【作者单位】南京医科大学研究生院,江苏南京210029【正文语种】中文【中图分类】G643研究生作为高校科学研究的生力军，学术规范教育是其培养的重要部分。
所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，是人们在长期的学术实践中逐步形成的被学术界公认的一些行为规则。
学术规范涉及学术活动的整个过程和各个方面，包括学术研究规范、学术评价规范、学术道德规范、学术评审规范等。
2004年，教育部颁布了《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》，将我国高校中学术规范教育带到了一个新高度。
研究生的学术规范教育包括了道德层面、内容层面和技术层面的指导，直接规定了研究生在学术活动中能做什么，不能做什么，具有直接的指导意义[1]。
近年来, 研究生教育中出现的学术失范行为日益成为人们关注的热点，主要表现为：抄袭、剽窃他人学术成果，论文署名混乱或请他人代写，一稿多投等[2]。
笔者尝试对医学研究生学术规范进行分析，并提出预防医学研究生学术失范行为的有效措施。
1.1 高校学术规范教育重理论轻实践相当多的高校都制定了研究生学术规范相关条例，并开设了学术规范相关的课程，但效果并不理想。
学术规范只有成为研究生的习惯，才能发挥作用。
而良好习惯的养成，是通过后天的反复实践训练获得的。
2023考试纪律及学术道德规范
考试纪律及学术道德规范1、考试就座原则：考试前一天在班级查看分考场名单，确认自己所在的考场。
考生提前10分钟到考场，隔位就座；迟到15分钟不得进入考场，开考30分钟后方可交卷出场。
2、考生进入考场，首先要将学生证（旁听生使用旁听证）摆放在座位的左上角，以备监考人员检查、核对。
未带证件者一律不得进入考场。
3、除非主考教师另有规定，学生只能携带必要的文具参加考试，其它所有物品（包括空白纸张、手机等电子设备）不得带入座位；已经带入考场的手机等电子设备必须关机，与其他物品一起集中放在监考人员指定位置，不得随身携带或带入座位及旁边。
4、答题本不能撕页，考试结束后试题与答题本一并上交监考人员。
5、考试期间不准旁窥、交头接耳、打暗号或做手势，不准携带与考试内容相关的材料参加考试，不准使用手机、非教师允许的计算器等具有信息发送、接受、存储功能的设备，不准抄袭或协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料，不准传、接或者交换试卷、答卷、草稿纸，不准由他人代替考试或替他人参加考试等，无特殊情况不得上厕所。
6、因病缓考需要在考试前办理，提交书面缓考申请及校医院诊断证明。
课程开考后提交的病假证明和申请无效。
7、学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。
研究生在各项科学研究和学术活动中，必须遵守学术规范的最基本要求，包括：（一）充分尊重他人劳动成果和知识产权，引证他人研究成果须实事求是。
（二）严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。
（三）承担学位论文和其他学术著作发表的相应责任。
成果发表时，具实署名；合作成果发表时应征得合作者的同意。
（四）遵守实验室的相关规章制度，规范操作，规范使用实验器材和原料。
（五）严格遵守有关保密规定。
（六）学术界公认的其他学术规范。
8、研究生不得发生有违学术规范的行为，包括：（一）编造或篡改研究成果、实验数据、引用资料及调查结果。
研究生实验室守则
研究生实验室守则实验室是研究生进行学术研究和实践的重要场所，为了确保实验室的安全、有序运行，提高研究效率和质量，特制定以下研究生实验室守则：一、安全规范1、熟悉实验室的安全设施和紧急出口位置，了解灭火器、洗眼器等安全设备的使用方法。
2、进行实验前，必须了解实验所涉及的化学试剂、仪器设备的安全操作规范，严格遵守相关安全规定。
3、严禁在实验室饮食、吸烟、大声喧哗和嬉戏打闹。
4、对于危险化学品的使用，要遵循“双人领取、双人使用、双人保管”的原则，并做好详细的使用记录。
5、定期检查实验室的电气设备、线路，确保其正常运行，避免过载和短路。
离开实验室时，务必关闭所有电器设备的电源。
二、仪器设备管理1、爱护实验室的仪器设备，不得擅自拆卸、改装或损坏。
2、使用仪器设备前，需仔细阅读操作手册，经过培训并获得许可后方可操作。
3、定期对仪器设备进行维护和保养，如清洁、校准、添加润滑油等，确保其性能良好。
4、若仪器设备出现故障，应立即停止使用，并及时报告给实验室负责人，由专业人员进行维修。
5、借用实验室的仪器设备，需办理相关手续，并按时归还，归还时应保证仪器设备完好无损。
三、实验操作规范1、制定详细的实验计划和方案，经导师审核批准后方可进行实验。
2、实验过程中，要认真观察实验现象，如实记录实验数据，不得篡改或伪造实验结果。
3、严格按照实验步骤进行操作，控制实验条件，确保实验的准确性和可重复性。
4、对于实验中的废弃物，要按照规定进行分类收集和处理，不得随意倾倒。
5、完成实验后，及时清理实验台面和仪器设备，整理好实验用品。
四、学术道德规范1、树立正确的学术道德观念，诚实守信，坚决抵制学术不端行为，如抄袭、剽窃、伪造数据等。
2、尊重他人的研究成果，引用他人的观点和数据时，必须注明出处。
3、积极参与学术交流和讨论，分享自己的研究成果，但不得侵犯他人的知识产权。
4、对于合作研究项目，要明确各自的责任和贡献，共同完成研究任务。
五、团队协作与沟通1、尊重实验室的其他成员，建立良好的合作关系，共同营造和谐的实验环境。
学术规范
浙江大学工学类研究生学术规范第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》和《普通高等学校学生管理规定》（《中华人民共和国教育部第21号令》）、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定本规范。
第二条本规范适用于具有浙江大学工学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间学术行为的约束与管理，并作为学术失范行为的处理依据。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术道德规范第四条浙江大学工学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1．坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。
2．尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。
3．不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。
4．严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。
5．合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投。
6．不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。
7．在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。
8．遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。
9．在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。
10.遵守学术界公认的其他学术道德规范。
第五条浙江大学工学类研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1．抄袭、剽窃他人的研究成果。
2．捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料。
《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》学习、考试
《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》学习、考试流程1、关注“浙江工业大学研究生”公众微信号（zjutgrs）。
2、点击底部菜单【研学服务】—【我的二维码】，或对话框输入“学术道德”关键字。
3、点击推送的消息进入《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法（试行）》正文。
4、阅读学习完毕后，点击最下方“我已阅读学习完毕，开始测验”。
5、选择正确的选项答案，进行提交。
6、只有全部答对方可生成个人二维码。
7、新生入学报道时，由工作人员扫描该二维码，方可进行现场报到。
《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》见附件。
浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法（试行）总则第一条为维护良好的学术道德，规范基本学术行为，严明学术纪律，监督并惩处各类学术失范行为，保持我校优良的学术研究氛围和学习风气，确保研究生培养质量，根据有关法律法规以及浙江工业大学相关规定，特制定本试行办法。
第二条本规定适用于浙江工业大学研究生，包括在职攻读专业学位人员、同等学力申请学位人员、研究生课程进修班学员以及在读期间存在学术失范行为的已离校研究生。
第二章基本学术规范要求第三条学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。
研究生在各项科学研究和学术活动中，必须遵守学术规范的最基本要求，包括：（一）充分尊重他人劳动成果和知识产权，引证他人研究成果须实事求是。
（二）严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。
（三）承担学位论文和其他学术著作发表的相应责任。
按照对科学研究成果的创造性贡献的大小，确定成果完成单位和作者（或专利发明人、成果完成人）的署名顺序；合作成果发表时应征得合作者的同意。
（四）遵守实验室的相关规章制度，规范操作，规范使用实验器材和原料。
（五）严格遵守有关保密规定。
（六）遵守学术界公认的其他学术规范。
研究所研究生管理条例
XXX研究所研究生管理条例为了规范研究生日常管理，营造良好的学习环境和学术氛围，鼓励研究生投身科研，特制订管理条例如下：第一部分：日常管理1.按时到实验室学习、工作。
●实验室作息时间：周一到周五8：30-11：30，14：30-17：30。
（上课、假期除外）●不得因公务员考试、考驾照等非学校教学环节而擅自缺勤，实验室学习、工作时间外出须请假●考勤负责人要做好每周考勤工作●关于请假：在学校正常教学时间内，导师请假最多时间为1周，超过一天按一次旷勤处理●旷勤处理：考勤阶段无故离开实验室一天算一次旷勤；迟到早退4次算一次旷勤；一周旷勤2次以上或者一月内旷勤4次以上在周一例会上要进行点名批评旷勤情况作为研究生，中期考核、就业推荐表、毕业鉴定的考核的重要依据累计旷勤20次中期考核不合格累计旷勤25次就业推荐表考核不合格累计旷勤30次毕业鉴定不合格●采用实名签到制，建立研究所考勤群，每周负责人在8:30-8:40，14:30-14:40将考勤表拍照上传至考勤群，作为记录，逾期未签到的算迟到。
2.保持实验室安静。
●禁止在实验室玩游戏，看与学习研究无关视频，尤其是晚自习时间●禁止在实验室中大声聊天、喧哗3.保持实验室环境卫生。
●保持个人物品整洁、干净，禁止在实验室中吃零食、吸烟●保持公共卫生，安排专人值日，保证实验室每天至少扫一次地，倒一次垃圾4.维护实验室秩序。
●不得带外来无关人员进入实验室●外来人员使用实验室资源须有实验室成员陪同5.维护实验室安全。
●注意保管试验室钥匙，未经批准不得私自复制，如有遗失应及时向导师登记，毕业或因其他原因离开实验室应向导师归还钥匙●最后离开实验室者应关闭所有用电器，切断电源6.编制依据：合肥工业大学学生管理规定、合肥工业大学学生违纪处分办法、物流与物联网研究所相关规定。
第二部分：学术活动1.认真完成导师安排工作，积极开展学术研究活动。
●每周一安排2人进行学术汇报，导师进行点评●研究生必须牢固树立“严谨勤奋、团结协作、实事求是”的工作精神，认真对待自己的研究工作，自觉加强研究所内部的学术交流●研究生须遵守学校制定的学生管理规章制度，按研究生培养计划按时按要求完成规定课程与实验等，完成考核项目。
浙江大学医学、药学类研究生学术规范(含学位论文写作规范)
浙江大学医学、药学类研究生学术规范第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定本规范。
第二条本规范适用于具有浙江大学医学、药学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术道德规范第四条浙江大学医学、药学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1．坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。
2．尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。
3．不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。
4．严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。
5．合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投,反对重复发表自己的研究成果（包括中英文版）。
6．不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。
7．在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。
8．遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。
9．在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。
10．遵守学术界公认的其他学术道德规范。
11．遵守人文学科、社科学科、理学学科、工学学科、农学学科、医学学科制定的学术规范细则。
第五条浙江大学医学、药学类研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1．抄袭、剽窃他人的研究成果。
学术规范与实验室安全期末测试答案(医研慕课).doc
期末测试1. 请填写你的专业（）答：全科医学。
2. 请结合你的专业，就干预性研究，按照PICOS 构建一个临床问题。
答：P：骨质疏松患者I ：双磷酸盐类药物干预C：口服普通钙剂O：骨密度的改善构建问题：双磷酸盐类药物是否能改善骨密度？是否优于普通钙剂？。
3. 请选择任意一种你熟悉的系统综述形势（直接打√），依据你所选择的系统综述形式，简要写出对应的系统综述/Meta 分析的实施步骤。
干预性/ 观察性系统综述（√）诊断试验准确性系统综述（）累积性系统综述（）Network Meta 分析（）其他（）答：拟定主题，研究背景与目的，制定研究方案（可按PICO构建问题并设计方案），检索、选择和评价相关素材（原始文献），数据提取，综合有关数据或资料，综合效应量分析，得出结论。
4. 试述Meta 分析时异质性来源及其处理流程。
答：异质性来源：1、研究内变异，即使两个研究的总体效应完全相同，不同的研究由于样本含量不同，样本内的个体观察单位可能存在差异，得到的不同结果，但与实际效应相差不会很大，当样本量较大时，抽样误差相对较小。
2、研究间变异，即使干预的措施和其他的情况都一样，由于研究对象来自不同的总体以及偏移的控制等诸多方面存在差异，其实际效应也不应相同。
处理流程：如果存在异质性，可通过以下几种方法：1、改变结果变量的指标，可能有助于去除异质性。
2 、选取随机效应模型合并效应量。
3 、探讨异质性的来源、按亚组分析。
4 、进行meta 分析回归及混合效应模型等。
若是具有统计学意义的异质性，可采用方法1、2；如是临床、方法学异质性，可采取3、4 方法；若是异质性过于明显，可考虑放弃meta 分析。
同时应当注意，无论采取何种方法进行meta 分析，都应当进行敏感性分析，以评估数据和使用方法和使用数据的不确定性假设对合并结果的稳健程度的影响。
5. 简述当前常用的两种证据分级系统及其内容。
答：牛津证据分级系统：推荐级别A证据水平1a 治疗为同质性RCT系统综述推荐级别 A 证据水平1a 治疗为单一的TCR（可信区间较窄）推荐级别 A 证据水平1c 治疗为全或无推荐级别 B 证据水平2a 治疗为同性质队列研究的系统综述推荐级别B证据水平2b 治疗为单一的队列研究（包括低质量的RTC）推荐级别 B 证据水平2c 治疗为生态学研究推荐级别B证据水平为3a治疗为同性质病例对照研究的系统综述推荐级别B证据水平3b 治疗为单一的病例对照研究推荐级别C证据水平 4 治疗为病例系列（和低质量的队列和病例对照研究）推荐级别D证据水平 5 治疗为没有严格评价的专家意见，或完全基于生理学和基础研究。
实验室培训包括哪些(2024)
2024/1/29
6
02
实验室仪器使用培训
2024/1/29
7
仪器基本结构与功能介绍
01
02
03
仪器的组成部分
包括主要部件、辅助部件 以及各部件之间的连接方 式等。
2024/1/29
仪器的工作原理
介绍仪器的基本工作原理 ，以及如何实现测量或分 析等功能。
仪器的性能指标
包括仪器的精度、灵敏度 、分辨率、测量范围等关 键指标。
讲解实验数据的统计和分析方法 ，帮助学员从数据中挖掘有价值
的信息。
通过实例演示，让学员掌握实验 数据处理和分析的具体操作过程
。
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04
科研道德与学术规范 培训
2024/1/29
15
科研诚信与学术道德要求
遵守科研诚信原则
在科研活动中，必须始终坚持诚 实、守信、公正、公开的原则， 不得有任何形式的欺诈、剽窃、
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05
团队协作与沟通能力 培训
2024/1/29
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团队协作能力培养
建立共同目标
培训团队成员明确共同目 标，增强团队凝聚力。
2024/1/29
分工与协作
指导团队成员进行合理分 工，学会相互协作，提高 工作效率。
信任与尊重
培养团队成员间的信任与 尊重，营造良好团队氛围 。
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有效沟通技巧学习
2024/1/29
日常维护
介绍日常使用过程中需要注意的维护 事项，如定期清洁、检查仪器状态等 。
定期保养
故障排除
列举常见的仪器故障及排除方法，帮 助用户快速定位并解决问题。同时强 调在无法解决问题时应及时联系专业 维修人员进行维修。
根据仪器使用情况和厂家建议，制定 定期保养计划，包括更换易损件、清 洗内部管路等。
研究生学术道德与学术要求规范作业问题详解整理修改(全)
一1.【简答题】请结合本专业的学习和研究，谈谈你对开展学术道德和学术规X教育的必要性的认识。
①我的专业是食品加工与安全，是属于农业类型的专业。
既然已经成为研究生，在本专业的学习中少不了对一些学术问题的探讨和研究。
比如说，可以针对三农问题的现状，联系过去和联想未来的开展趋势，可以进展相应的探讨。
这时候，通过本课程《研究生学术道德与学术规X》的学习，一方面可以更加严格的约束自己的行为，另一方面可以督促周围同学的行为，相互促进，防止一些学术失X的行为。
②当下学术失X现象在高校中频繁出现，这对于学术界的开展和国家的开展都是不利的，频繁的学术失X现象一方面代表了学术参与人员对这一方面知识的匮乏，另一方面说明缺乏良好的监视系统，当我们通过系统的学习《研究生学术道德与学术规X》课程后，我们不仅能充分了解什么是学术道德，了解学术活动的特点，规X自己在前期准备工作中的行为，还有利于在研究过程中进一步规X自己的行为，方便后续自己研究成果的对外发表或者后续的研究。
只有了解了什么是学术不端，才能防止自己犯此类错误。
所以说，不论哪个专业的学生都应当系统认真的学习本课程。
2.【简答题】学术活动中可能触犯刑律，构成犯罪的行为主要有哪些？构成犯罪的行为主要有一下三种：侵犯著作权罪、假冒专利罪、泄露国家秘密罪。
①侵犯著作权罪：是指以营利为目的，违反著作管理法规，未经著作权人许可，侵犯他人的著作权，某某所得数额较大或者有其他严重情节的行为。
《刑法》第217、220条规定，个人犯该罪，某某所得数额较大或者有其他严重情节的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者或者单处罚金；情节严重者处3年以上7年以下有期徒刑；并处罚金。
单位犯该罪实行双罚制。
②假冒专利罪：是指违反国家专利法规，假冒他人专利，情节严重的行为。
本罪侵犯的对象是专利，同时也包括专利标记和专利号。
本罪侵犯的客体是复杂客体，包括他人的专利权和国家的专利管理制度。
《刑法》第216条规定，假冒他人专利，情节严重的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
浅谈学术道德与规范问题
浅谈学术道德与规范问题作为一个正在从事科研工作的博士研究生，应当严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律法规、社会公德及学术道德规范，要坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信。
以上是作为一个学者和科研工作者务必要牢记和遵守的基本准则。
“若无德,则虽体魄智力发达，适足助其为恶"，这是引自蔡元培先生的一句话，可见他把德行看作比智力与体魄更重要特质，即使体魄而智睿，若是无德,必是助纣为虐。
学术何不是如此呢?学术若无德，即使智睿而学高，必是学术乃至社会腐化的催化剂.大学是学术的孵化器，研究生作为大学学术研究主力军，也是未来学术研究的继承者，如果在“孵化器”中就不能养成良好的学术规范,形成必要的学术贞操，那么国家学术的未来可谓是令人堪忧，学术的这块净地将彻底的腐化。
因此，对研究生学术规范和学术道德问题的研究是非常必要的，只有足够重视和彻底了解研究生学术规范和学术道德问题，才能从根本上帮助研究生形成高尚学术素养，培养出一批批高素质的学术人才。
近些年，全国多所高校由于没有遵守和养成基本的学术规范和道德，从而导致发生了很多学术造假和学术不端的事件。
从造假事件的披露来源地学术打假网站来看，国内存在类似事件的高校绝非只有以下列举的几起，关于学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露在学术发展的历程中更是多不胜举.2009年3月份，经人举报浙江大学副教授贺海波被爆剽窃论文。
随即浙大核查了贺海波及其所在研究室相关科研人员涉嫌学术道德问题的论文20篇，其中贺海波本人涉及论文9篇。
事发后，贺海波被撤销副教授职务和任职资格.浙大将其开除出教师队伍.2010年3月，原西安交通大学长江学者特聘教授李连生.他被西安交通大学认定存在“严重学术不端行为”，被取消教授职务，并解除教师聘用合同.2010年7月8日，网名为Isaiah的人士先后发表六篇文章指证著名学者朱学勤1992年的博士论文《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯庇尔》涉嫌抄袭.看到这些在我们心中备受尊敬的老师们由于学术不断行为而被处理,我们学生的心中既有同情也有可惜,而更多的是一种不解和矛盾.在日常的科学研究过程中，他们一个个都全身心的投入于科研，兢兢业业干事勤勤恳恳工作，却由于对行业规范和道德守则的忽视,最终一切徒劳收场，对自己的职业道路也产生了不可磨灭的影响.作为刚刚结束硕士阶段学习的我们更要从中吸取教训,为今后四年的博士研究从学术道德和规范上建立一个严格要求自己的行为准则，这是一个永远也不能触碰的高压线。
研究生安全教育总结
研究生安全教育总结随着高等教育的普及，越来越多的学生选择攻读研究生学位。
然而，尽管研究生教育为学生提供了更多的学术深造机会，却往往忽略了对学生安全的教育。
鉴于此，提供有效的研究生安全教育是至关重要的。
本文将总结研究生安全教育的重要性、内容和方法。
首先，研究生安全教育的重要性不可忽视。
研究生是高等教育体系的一部分，他们是国家的未来科研和创新骨干。
然而，在攻读研究生学位期间，学生们可能会面临各种安全问题，如实验室事故、学术不端、心理健康问题等。
通过提供研究生安全教育，可以帮助他们识别和应对这些问题，保障他们的身心健康，提高他们的学习和研究能力。
其次，研究生安全教育应涵盖多个方面的内容。
首先，实验室安全是研究生安全的重要组成部分。
研究生在实验室工作期间，需要掌握实验操作技能、安全知识和应急处理能力，以防止实验室事故的发生。
此外，在科研过程中，学术不端也是一个需要重视的问题，研究生需要清楚地了解学术道德规范和学术诚信的重要性。
另外，心理健康教育也是研究生安全教育的一部分，研究生普遍面临着较大的学业压力和心理压力，因此需要提供相关的心理健康知识和应对方法。
再次，研究生安全教育应采用多种方法进行。
首先，学校可以组织安全教育讲座和培训，邀请相关专家和学者分享实验室安全、学术诚信和心理健康等方面的知识和经验。
其次，学校可以制定相关的安全教育政策和制度，明确研究生的安全责任和义务，并建立安全教育的考核和监管机制。
此外，学校还可以开设相关的选修课程，通过系统的教学内容和案例分析，帮助研究生全面了解和掌握安全知识和技能。
总之，研究生安全教育对于保障学生安全和提高研究生素质具有重要意义。
学校应当高度重视研究生安全教育，制定相应的政策和措施，并采取多种方法进行安全教育。
同时，研究生个人也应当自觉加强安全意识，提高安全素养，做到预防为主，遵循安全规范和要求，共同营造良好的学术环境和安全氛围。
只有这样，我们才能培养出安全、创新、有能力的高水平研究人才。
《浙江大学农学部研究生学术示范》
浙江大学农学类研究生学术规范（试行）第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定本规范。
第二条本规范适用于具有浙江大学农学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术道德规范第四条浙江大学研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1.坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。
2.尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。
3.不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。
4.严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。
5.合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投。
6.不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。
7.在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。
8.遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。
9.在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。
10.遵守学术界公认的其他学术道德规范。
11.遵守人文学科、社科学科、理学学科、工学学科、农学学科、医学学科制定的学术规范细则。
第五条浙江大学研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1.抄袭、剽窃他人的研究成果。
2.捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料。
研究生安全隐患排查报告
研究生安全隐患排查报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研究生安全隐患排查报告近年来，随着研究生教育的快速发展，越来越多的学生选择攻读研究生学位。
与此研究生安全问题也日益突出。
为了保障研究生的安全，提高他们的学习和生活质量，我们展开了一次研究生安全隐患排查，并整理了以下报告。
一、学生宿舍安全隐患在学生宿舍中，存在着一些安全隐患问题。
首先是火灾安全问题，部分学生宿舍存在私拉电线、乱堆杂物等现象，一旦发生火灾很难及时逃生。
其次是水电安全问题，部分学生对用电用水不够重视，存在电线老化、水管漏水等情况。
学生宿舍内部设施老化、灯具故障等问题也较为普遍。
二、实验室安全隐患实验室是研究生进行科研工作的地方，其安全问题关乎整个实验室人员的生命安全。
我们发现，实验室存在一些理化试剂未分装、仪器设备未及时维护等问题，易导致事故发生。
而且，部分实验室安全操作流程不规范，存在操作不当、个人防护意识淡薄等情况。
三、学校周边安全隐患学校周边的环境安全也是研究生安全的重要组成部分。
我们发现，学校周边存在交通安全问题，部分驾驶员违规停车、行人闯红灯等情况较为常见，给学生的出行带来一定风险。
部分学校周边安保设施不完善，存在夜间照明不足、监控盲区等问题，给研究生的生活安全带来隐患。
四、心理安全问题在研究生学习生活中，心理健康问题也备受关注。
我们发现，部分研究生学习压力大、社交能力弱，存在焦虑、孤独等问题。
部分研究生面临师生关系不和谐、学术压力过大等困扰，对其心理健康造成负面影响。
为了提升研究生的安全保障，我们建议学校加强以下方面的工作：1. 提高学生宿舍安全意识，加强巡查监管，及时整改安全隐患。
2. 加强实验室安全管理，规范操作流程，定期维护设备，增强安全防范措施。
3. 改善学校周边环境安全，加强交通管理，完善安保设施，提高学生的个人安全感。
4. 关注研究生心理健康问题，建立心理咨询服务机制，加强心理健康教育，促进研究生的身心健康发展。
研究生课程设置汇总-北京大学化学与分子工程学院
化学学院课程设置总汇
（2）合成化学-I (无机合成)，合成化学-II (有机合成)，表征技术-I (表面分析)，表征技术-II （波谱分析），计算化学-I (分子模拟) ，计算化学-II(量化导论) 六门全院限选课,必须任选≥三门（6学分）。
在全院限选课中，有机化学专业的研究生不选“合成化学II(有机合成)”；无机化学和物理化学的研究生不选“计算化学II(量子化学导论)”
（3）选修课≥11学分，选课范围包括本专业选修课、其它专业的必修、限选和选修课及其它院系课程（体育艺术类课程最多共计
入2个学分）。
（4）必修、限选学分可以代替任选学分，反之不可。
但课程类别不能改变。
（5）①②③等分别指开课的学期。
③—⑦指从第三学期开始第七学期结束。
（6）课程的具体安排以课表为准。
（7）退课：在学校规定的退补选时间内自行在网上退课；下半学期开课，因特殊原因未能在退补选周退课的，在开课二周内由本人申请，任课老师签字同意，到教务办公室办理退课手续。
应用化学专业核化学方向三年制硕士研究生课程设置
注：1、应用化学核化学方向三年要求完成≧ 35 学分，其中必修+限选：≧25 学分。
2、课程具体安排以课表为准。
优秀研究生品行鉴定评语
优秀研究生品行鉴定评语1.该研究生思想端正，具有高度的政治觉悟和坚定的理想信念。
2.他具备良好的道德修养，能够自觉遵守学术道德规范。
3.在学术研究中，他秉持严谨务实的态度，具有扎实的学术功底。
4.他对待科研工作认真负责，工作态度端正，不拖延、不敷衍。
5.他过硬的学风以及勤奋刻苦的态度为科研工作树立了榜样。
6.他乐于分享学术成果，关注学术交流，积极参加学术论坛和研讨会。
7.他言行一致，做到言教身教并重，对同学和下属起到了良好的示范作用。
8.他具备很强的团队协作精神，善于与他人合作，擅长解决困难和矛盾。
9.在专业知识上，他能够及时更新自己的知识体系，有一定的创新能力。
10.他能够善于总结和归纳问题，善于发现问题并解决问题。
11.他具备较强的自主学习能力，乐于钻研，自我提升能力强。
12.在面对困难和挫折时，他能够坚持不懈，勇往直前，有较强的抗压能力。
13.他具有良好的沟通能力，能够与他人保持良好的交流，并能够妥善处理各种人际关系。
14.他表现出较强的创新意识和创新能力，在科研工作中能提出新颖的观点和方法。
15.在实验室管理上，他积极参与并组织协作，对工作的安全和环保有高度的责任感。
16.他的作风严谨，课题进展有序，工作中积极主动，始终如一。
17.他具有良好的计划和组织能力，能够按时完成任务，并注重任务执行的细节。
18.他心地善良，乐于助人，积极参与社会公益事业，具有较强的社会责任感。
19.他在学术道德方面始终维护端正的行为准则，诚实守信、言行一致。
20.他具有扎实的专业技能，能够运用所学知识灵活解决实际问题。
21.他能够灵活运用各种科研手段和方法，为科研工作提供有效的支持。
22.他具有较强的学习能力和吸收新知识的能力，善于不断拓宽自己的学术视野。
23.他能够善于对自己的科研工作进行自我评估和总结，不断完善自己的研究方向。
24.他始终保持积极的学习态度，对待科研工作充满激情和热爱。
25.他具备较强的领导能力和组织管理能力，在团队中能够起到一定的带头作用。
《学术道德与学术写作规范》课程教学大纲
附件3.《学术道德与学术写作规范》课程教学大纲课程名称：学术道德与学术写作规范课时：20 ；学分：1 ；课程属性：公共必修课英文名称：Academic Morality and Writing Norms教学目的要求《学术道德与学术写作规范》是面向全校研究生开设的公共必修学位课。
学术道德是从事学术活动所应该遵循的基本道德要求与行为指南，是科学而理性开展科研活动的重要基石与基本前提，是维护学术生态系统健康正常发展的重要条件与重要保障。
学术道德与科研诚信密切关联，没有科研诚信就没有学术道德，学术不端是科研失信的主要表现。
在科学研究和论文写作过程中，遵循和维护学术道德，坚持和坚守学术诚信，坚决反对和自觉抵制学术不端，是科研人员的基本行为准则，也是科学研究活动内在而重要的规范要求。
近些年，国际学术界加大打击学术不端的力度，政府、学术界、出版界不断推出各种政策和措施，积极引导负责任的科研行为，对科研不当行为、不端行为进行披露和惩处。
我国政府及相关部门也出台了一系列相关政策与制度，对学术失范、学术不端等现象形成遏制和打击之势。
但由于社会道德危机、教育缺位、评价导向偏颇、急功近利等多种复杂的原因，以抄袭、剽窃、造假等为标志的学术失范、学术不端、科研失信等现象屡有发生，屡禁不止。
这不仅违反了科研与学术的基本准则，冲击了学术的底线，破坏了学术公平，而且严重损害了学术的声誉，严重破坏了学术生态系统，对科研、学术和整个社会的影响都是灾难性的。
研究生是国家高层次的专业技术人才的生力军，是国家科技发展的重要的潜在的创新性人才，肩负着建设创新性国家的重要使命。
新一代的研究生不仅要具有社会责任感、使命感，掌握先进的科学专业知识和能力，也要懂得科学思维，掌握科研方法，遵循科研规律，维护学术道德，坚守科研诚信，抵制学术不端。
《学术道德与学术写作规范》的教育目的在于提升研究生对学术道德、科研诚信、学术规范的认知程度，在科研与写作过程中，学会甄别和判断各种学术不端现象，自觉维护学术公平与诚信，自觉抵御各种科研不端行为，维护良好的学术生态系统。
实验室安全与科学伦理的培养与引导
实验室安全与科学伦理的培养与引导实验室是科学研究和实践的重要场所，而实验室安全和科学伦理则是保障实验室工作顺利进行的重要保障。
本文将探讨实验室安全与科学伦理的培养与引导，以确保实验室工作的规范和安全。
1. 重视实验室安全实验室安全是实验室工作的基础和前提。
为了培养实验室安全的意识和能力，实验室成员需要定期参加安全培训和教育。
这些培训和教育可包括实验室安全规章制度的学习、安全操作技能的培训以及事故应急处理的训练等。
通过这些培训和教育，实验室成员可以增强对实验室安全的认识和理解，并掌握相关的安全知识和技能。
2. 遵守实验室安全规范实验室安全规范是实验室安全管理的基础，也是保障实验室工作安全的重要依据。
实验室成员应遵守安全规范，严格按照规范进行操作和管理。
例如，实验室成员应戴好个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等；对实验室设备和试剂进行有效管理，确保其安全和可控。
3. 加强实验室安全检查和监管实验室安全检查和监管是保障实验室安全工作的重要方式。
实验室负责人和安全管理人员应定期对实验室进行安全检查，发现问题及时整改。
同时，实验室成员也应主动参与实验室安全监管，及时上报实验室存在的安全隐患，共同维护实验室的安全。
4. 培养科学伦理意识科学伦理是科学工作者必须遵循的道德规范和行为准则。
在实验室工作中，培养科学伦理意识尤为重要。
实验室成员应遵循实验室内部的科学伦理规范，如实验结果的真实性、实验数据的保存和保护等。
同时，实验室成员还应遵守学术道德规范，如避免抄袭、恶意竞争等不端行为。
5. 引导科学伦理行为除了培养科学伦理意识，实验室成员还需要引导科学伦理行为的展现。
实验室负责人和导师应起到榜样的作用，通过自身的言行举止树立正确的科学伦理观念。
同时，实验室成员之间也应相互尊重、合作，建立良好的团队合作和科学伦理氛围。
通过这种引导和示范，可以培养实验室成员的科学伦理意识和行为。
综上所述，实验室安全和科学伦理的培养与引导是保障实验室工作顺利进行的重要环节。
科研质量安全保障措施内容
科研质量安全保障措施内容科研质量安全保障措施是为了保证科研工作的准确性、可靠性和可重复性而采取的一系列措施。
科研工作是对知识的创造和探索，其结果将直接影响到学术界和社会的发展。
因此，科研质量与安全无疑是至关重要的。
本文将详细介绍科研质量安全保障措施的具体内容。
一、科研质量保障措施1. 研究设计的严格性：科研工作应该立足于科学问题，并制定合理的研究设计方案。
研究方案应该明确研究目的、方法、样本的选择以及实验的操作步骤等。
同时，应该对实验组和对照组进行严格的匹配，并保持盲法以降低操作者的主观影响。
2. 可重复性的保障：科研工作的结果应该是可被他人复制和验证的。
为了保证研究结果的可重复性，研究者应该尽可能提供详细的实验操作流程和数据分析方法，并公开所有原始数据和研究材料。
此外，研究者应该考虑到实验室环境和实验设备的标准化和稳定性，以减少外界因素对实验结果的影响。
3. 数据的真实性和准确性：科研工作的数据应该真实可信，没有任何篡改或虚假。
为了确保数据的准确性，研究者应该采取有效的数据收集和处理方法，并遵守数据处理的标准操作程序。
此外，应该进行数据的多次重复实验和统计分析，以评估数据的稳定性和可靠性。
4. 文献的引用和知识的传递：科研工作应该依据现有的科学知识和文献进行，并正确认识和引用前人的工作。
研究者应该对相关文献进行广泛的查阅和综述，确保自己的研究能够与前人的工作紧密联系，并成为学术界的一部分。
5. 学术道德和规范：研究者应该严格遵守学术道德和研究行为规范，尊重知识产权和学术权威。
在发表研究成果之前，应该对论文进行仔细的审阅和修改，并经过合适的同行评议。
此外，应该保护被研究对象的隐私和权益，遵守研究伦理的要求。
二、科研安全保障措施1. 实验室设备和试剂的安全性：实验室设备和试剂应该符合相关的安全标准，并定期进行维护和检修。
研究者应该按照操作手册和安全操作规程进行实验操作，避免发生意外事故。
实验室应该配备相应的急救药品和急救设备，并对实验人员进行安全培训和教育，提高他们的安全意识和应急能力。
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生命学院《生命科学实验室安全与学术道德》学习心得体会
研究生学术道德规范及实验室安全学习
姓名（签名）: 学号: 导师:
专业: 日期: 年月日
随着近年来高校高校实验室安全事故的频发，以及越来越多的学术造假、抄袭等问题的出现，在研究生入学阶段认真学习实验室安全与学术道德具有十分重要的意义。
为此，学院专门开展了《生命科学实验室安全与学术道德》课程，来讲解实验室安全与学术道德的重要性，让学生在进入实验室和科研工作前，能够对今后的研究生涯做好充分准备。
学术道德和学术规范是科学研究人员应遵循的基本伦理和规范，是保证提高学术水平，实现学术积累和创新的根本。
近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。
一些学者违背学术研究目的，急功近利，粗制滥造；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。
学术造假不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和国家的社会风气。
研究生作为高等教育高层次的培养人才，理应成为学术道德的遵守者和学术规范的恪守者。
杜绝学术腐败、摒弃学术造假是我们义不容辞的责任。
在平时的科研工作中，须要充分尊重他人已获得的研究成果，尊重他人的知识产权；引用他人成果时须注明出处。
同时加强自身专业知识的学习，研究生掌握专业知识的程度影响着研究生对科研行为的严谨性，也同样影响着研究生在科研道德与学术规范方面的行为。
我们应该严格遵守学术规范，坚决抵制各种有损科学风气的行为，反对各种粗制滥造和低水平重复行为。
高校实验室是培养学生实践能力、完成科研工作的重要场所，实验室的设备及用品的潜在危险，若使用和维护不当，都可能造成严重事故。
通过学习和了解当前生命科学实验室中的常规仪器及相关操作规范，可以保障我们在进入实验室之后能够正确、安全地操作实验仪器，保证实验的顺利进行以及个人的生命安全。
常见的易燃、易爆及易制毒试剂也是实验室中的重要安全隐患，正确使用和储存这些试剂，同时做好有毒有害物质和生物类垃圾的处理工作，能够有效地避免一些可能事故的发生。
针对以往高校中发生的事故案例针进行认真研究，了解其中的起因，有助于提高我们对类似事件的警惕性，防止此类事件的再次出现。
通过这次学习，加深了我对实验室安全和学术道德的认知与了解，端正了我的科研态度，在今后的科研生活中，我将时刻严格要求自己，注重自身学术道德的培养，认真遵守实验室安全规范，努力成为一名合格的研究生。