(NEW)校园剧本《同在蓝天下》
冀教版六年级上册习作4《同在蓝天下》 范文(计篇)
习作4《同在蓝天下》（20篇）1 同在蓝天下世界和平是最宝贵的财富。
——题记“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单……”千古以来，战争从没有停止过，在历史的书本上，在每个人的心中，都有着不可磨灭的印记。
几转轮回，战争与和平却更迭演绎且愈演愈烈。
人类总是这样，用战争去牟取利益，用战争去破坏和平，让原本在蓝天下的人们将仇、恨、苦三者交织在一起，成了战争的亲历者们永远不能解开的一个心结。
2011年8月22日，北约对利比亚的战争正式爆发。
而后，卡扎菲—这个富有争议的传奇人物也死于自己的家乡苏尔特。
原本幸福和谐的生活被战争打破了。
利比亚人民面对的就是残酷的战争，血腥的现实。
是战争，让这个本来平静的利比亚成了屠杀场，几近走向了颠覆的边缘；是战争，让利比亚成为了多少善良人的墓地，成了让多少人心碎、梦破的地方；是战争，使得多少个幸福的家庭妻离子散、家破人亡，多少个可爱纯洁的孩子由于各种先进的军事力量而变得骨瘦如柴，心里也蒙上了一层挥之不去的阴影，人们时时刻刻都面临着死亡。
当我从电视上看到利比亚战争的照片与录像时，饥饿、贫穷、炮火、疾病，看似简单的几个词演绎的却是一幅幅触目惊心的画面：硝烟弥漫着整个国家，鲜血染红了清澈的河流，人们无家可归……一切一切让我心惊胆战、不寒而栗。
虽然，他们说着我根本听不懂的话语，但是，我却分明从那些无辜的人们眼中看出他们对和平的渴望。
也不由自主的回想起，过去的战争，一桩桩一件件地在我脑海中闪过。
战争，就像一个深渊，一旦陷入就让人无法自拔；战争，就像一列火车，永不停歇地带着我们驶向永无终点的黑暗；战争，就像一朵分外妖娆的罂粟花，充满着无尽的诱惑、罪恶与迷茫……同在蓝天下的人们醒悟吧！让“战争”这个令人发指的词语早日消失在人们的生活里。
世界上没有了枪声炮声，没有了人们的哀嚎，而只有花朵的芬芳、鸟儿的欢唱，只有小溪流水的潺潺。
湛蓝的天空、漂浮的百云，只有一切美好的事物。
《同在蓝天下》教学设计
《同在蓝天下》教学设计〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备课前分组调查同龄人的生活，收集有关的图片、文字等材料，填写调查报告。
（二）教师准备收集相关材料，创设一个“同在蓝天下”的网站，供学生浏览。
〖本课题教学目标〗帮助学生了解自己的生活；了解我国不同地区、不同民族儿童的生活；开阔眼界，了解世界不同地区少年儿童的生活，帮助他们形成初步的国际理解。
1.关注不同生活环境中的同龄人，引导学生生成关心、同情等情感。
2.继续培养学生调查、访谈、合作、交往的能力，以及运用信息技术的能力。
3.知道不同环境中的儿童有着对健康成长的相同需求。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.课前要求学生自由组成调查小组，根据自己确定的调查对象，分头行动，并填写小组调查报告，以备交流。
2.教师同时查找相关资料，创设网站，和学生一起交流。
3.采用协作式的网络学习环境，便于教师与学生情感交流。
4.设计“留言栏”，给每位学生创设一个感情抒发、交流的场所。
5.设计课后学习评价表。
〖实施过程〗（一）浏览班级网站，帮助学生回顾自己丰富多彩的学习生活师：上课前，我要请出我们熟悉的一位朋友，你们看，他是谁？乐乐：大家好！你们还认识我吗？对，我就是你们的老朋友――乐乐。
我有个信息要告诉大家，三年级（3）班的班级网站又更新了，你们想不想去看看？师：请同学们打开校园网，点击推荐网站“三年级（3）班网站”。
（学生浏览网站）师：看完班级网站，请用一句话简单地描述你们的学习生活。
师：我感到你们拥有幸福、快乐的童年，我们一起来听一听乐乐是怎么说的？乐乐：我感到你们就像一群快乐的小鸟，在广阔的天空自由自在地飞翔。
那其他地区的儿童生活得怎样？（出示课本教学内容画面）他们的生活是不是像大人们说的那样，哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢乐？师：其他地区的儿童是怎样生活的，这是我们今天需要了解的。
课前老师请同学们分组调查、收集资料，并完成调查报告，现在我们就来交流。
《同一片蓝天下》主持词
女主持：各位来宾，亲爱的朋友们，晚上好！男主持：欢迎大家来到《开心军团》，参加《同一蓝天下》爱心主题晚会，愿您在这里度过一个温馨的夜晚。
女主持：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明男主持：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代人的勤劳和善良女主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱男主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔女主持：蓝天下并不都是白鸽蹁跹，也会有雨雪风霜男主持：蓝天下并不都是芳草萋萋，也会有漫道黄沙女主持：今夜，让我们共同敞开一扇心灵之窗，望天空闪烁的星辰，去寻觅远方渴望的目光男主持：今夜，让我们共同挽起友爱的臂膀，让皎洁的月光，也来倾听我们爱心旋律的唱响女主持：《同一蓝天下》爱心主题朗诵晚会现在开始1、男主持：每个人都有童年，每个童年都在梦想与希望中成长。
童年的天空是那样的清澈，童年的一切是那样的令人怀想，童年的目光里有太多的希冀与渴望。
希望每个童年都能幸福快乐，都能勇敢荡起人生航程的双桨。
请听散文朗诵，《童年》，作者：晚会集体创作，朗诵者：玉笛飞声2、女主持：在同样的蓝天下，有同样辽阔无垠的蔚蓝海洋，它像我们人生奋斗的沙场，当我们疲倦的时候，总希望有一个避风的港湾或小岛，可以让我们休憩、成长。
这避风的地方，需要善良的人们共同携手去开创。
请欣赏散文朗诵《谁是你生命中的“小岛”》，作者：谢布南.迪尔凯希，朗诵：同心☆大卫3、男主持：是啊，当我们在寻找休憩的小岛时，有没有想过自己也能成为弱者的小岛？而当你将关注的目光，不仅仅停留在自身的得失痛苦与悲伤，或许我们就会发现，在都市眩目璀璨的天空下，还有另外一些需要我们去关注的地方。
请听散文朗诵《都市里的乡村》，作者：世纪迷茫，朗诵：笑里低低语12、女主持：光召唤我们前进，信心和勇敢伴随我们成长，爱会始终在我们身旁。
你无需迷茫更无需忧伤，在你关爱别人的同时，也同样真切地享受着爱的光芒，让更多的爱去融化钢筋水泥的冷漠吧，人与人之间真诚友爱是相互支撑的力量。
《同在蓝天下》说课稿
《同在蓝天下》说课稿爱是人类永恒的主题，爱是人类最美的语言。
尊敬的各位评委老师:大家好!我说课的内容是《同在蓝天下》。
一、说教材（一）教材分析本课是科教版《思品与社会》四年级下册第二单元《伸出我们的手》中的第一个主题. 同在蓝天下,有的人幸福健康,过着快乐的生活.可也有一部分生活困难的弱势群体,他们需要人们的关怀与帮助.（二）教学目标根据本课的结构和内容，结合四年级学生的认知水平，我制定了以下的教学目标：1、了解弱势群体生活的困难，激发学生的同情心。
2、感受弱势群体自强不息的精神，对他们产生敬佩之情。
（三）教学重难点让学生用不同方式获得亲身体验,在体验中激发学生帮助弱势群体的意愿。
二、说教法学法这节课我主要运用谈话法、观察法、情景体验法、换位思考法等方式，让学生在平等、民主的氛围中自主学习，从而更好地达到预期的教学效果。
三、说教学程序为了完成教学目标，我设计以下四个环节：（我设计以下四个环节来达成教学目标。
）（一）、图片导入、走近弱势群体为了使学生很快进入学习状态，让学生受到情绪上的感染。
首先我出示两组图片。
[课件出示]看，同学们多开心啊，快乐的春游、开心的唱歌、欢快的舞蹈、有趣的游戏，多么丰富的生活啊！可是同学们是否留意到，在生活中，偏偏有这样一部分群体，他们中有些人永远看不见多彩的世界，有些人永远听看不到动听的声音，有的孩子失去了爸爸妈妈,还有的无法象我们一样坐在明亮的教室里学习。
他们是一个特殊的群体.……但是他们和我们共同生活在这片蓝天下。
板书：同在蓝天下[这一环节利用媒体播放对比鲜明的照片,目的是为了激发学生的情感，为进一步了解弱势群体，体验弱势群体的生活打下基础。
］(二)、亲身体验、关爱弱势群体第二个环节，亲身体验、关爱弱势群体[课件出示：残疾人图片]首先我出示一组残疾人图片，让学生说说图上的残疾人有什么困难？通过看图，学生们对残疾人生活中的不便有了初步的了解。
但残疾人生活的艰辛,对于四年级的孩子来说，很难理解。
同在蓝天下教学课件
同在蓝天下教学课件同在蓝天下教学课件《同在蓝天下》这一课题从乐乐提出的问题切入，引发学生的探究与思考。
从乐乐提出的问题以及教科书提供的材料来看，对学生的要求就是通过了解有关同龄人的生活，开拓学生的视野，并形成对不同环境中儿童的理解和关注。
同在蓝天下教学课件1教学目标知识与技能：1、知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。
2、懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。
3、学习弱势群体的自强不息的精神。
过程与方法：通过观察、讨论、换位体验、交流等小组活动，让学生了解弱势人群在生活中的困难，使学生切实感受到弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神，促使他们产生对弱势人群的尊敬与同情，激发他们的爱心，进而引导他们自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。
情感、态度、价值观：使学生感悟乐于助人是中华民族的传统美德，知道关注、帮助社会中的弱势人群是每个公民应尽的义务，懂得如何学习弱势群体身残志坚的精神。
教学重难点教学重点：体会残障人士在生活中的不便和遇到的困难。
教学难点：怎样帮助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神。
教学准备歌曲《让世界充满爱》，弱势群体数据资料（小黑板），收集张海迪、张强的相关资料，爱心奖章。
教学过程：一、课前体验，初步感知。
让学生蒙眼和自己最好的朋友握手。
（使学生感受盲人的不便）二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
师：是呀，能有一双明亮的眼睛该是多么幸福！可在生活中，偏偏有这样一部分群体，他们永远看不见多彩的世界，他们永远看不到美丽的花朵，他们是弱势群体的一部分，但是他们和我们同在一片蓝天下。
板书：同在蓝天下（并让学生齐读）。
（二）合作学习，体验生活。
1、师：是呀，我们同在蓝天下，我们就有责任去了解弱势群体的生活状况，走进第一个环节：让我走近你。
（出示有关残疾人的图片）师：在你的周围是否也有残疾人他们与正常人的生活有什么不一样的你心里是怎样想的师：你们说得真不错。
《同在蓝天下》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《同在蓝天下》教案让我走进你教学目标：1、了解弱势人群生活的困难，激发学生的同情心。
2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。
3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。
教学重难点：1、感受别人的痛苦与坚持。
2、学习坚持不懈与乐观向上的精神。
教学准备：1、学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助。
2、收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事。
教学课时：1课时。
教学过程：一、活动体验，走近弱势群体。
1、体验，交流感受。
（1）这儿有一张纸条，上面写着一句话“今天，教室来了很多老师，让我们一起用掌声欢迎他们”，老师想请一位同学把这句话告诉大家，但是不能用嘴巴，只有用动作。
（2）把学生分成2队，一队蒙眼（扮盲人），一队不说话（扮哑巴），盲人和哑巴共同努力从教室外走进自己的座位。
2、像这样的人就生活在我们的身边，（出示残疾人图片）他们有些人有眼睛却看不见多彩的天空，有耳朵却听不见美妙的声音，有嘴巴却说不出心中想说的话，他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。
（板书：弱势群体）3、你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？（残疾人、老年人、孤儿、贫困的人、灾区群众、失学儿童……）4、小结：他们都是我们这个社会大家庭中的弱势人群。
这些弱势人群与我们共同生活在这片蓝天下。
（板书课题：同在蓝天下）今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。
二、调查访问，了解弱势群体。
1、在我们的身边有弱势人群吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。
2、学生分组交流和汇报课前搜集的资料。
3、课件出示残疾人、老人流落街头、失学儿童、贫困受灾的图片（配乐）。
残疾人：他们多么渴望能在一双手，搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途。
兴隆三小四年级下册品社第二单元同在蓝天下课堂实录
《同在蓝天下》课堂实录（一）、情境导入1、教师播放视频《感恩的心》歌曲师：同学们刚才的视频中你发现了什么？生：有阿姨在用手语来表示歌词的意思。
师：是呀！那什么人才用手语呢？生：残疾人2、了解残疾人：师：同学们一定还记得春节联欢晚会上观看聋哑人演出的《千手观音》吗？下面我们再来看一下他们的精彩表演(学生观看录像) 师：同学们，喜欢这些节目吗？生：喜欢！师：老师也特别喜欢这个节目，有两个原因，一个是这个节目表演的非常出色，另一个是表演这些节目的人很特殊，知道她们是些什么人吗？生：残疾人。
师：是的，这些演员们都是因为先天或者后天的原因导致听力，言语障碍的残疾人。
生活中你还见到或知道有哪些残疾人？(学生回答，教师补充)师：据统计，我国目前有6000多万残疾人。
今天，就让我们一起走近残疾人，了解残疾人的生活，伸出爱的手，关爱残疾人，因为我们都处在同一片蓝天下。
(板书课题：同在蓝天下)（二）、亲自感知，体会艰辛师：同学们，在我们身边有许多这样的人，那么你知道他们在生活中会遇到哪些困难吗？生1：他们不能走路。
生2：生活不能自理。
生3：他们不能说话。
师：现在让我们来体验一下盲人的生活到底有多艰难。
师：学生体验盲人。
请大家闭上眼睛，现在，你的眼前是什么?生：什么也看不见。
师：请你们继续闭上眼睛拿出你的钢笔，在本子上写下自己的名字。
睁开自己的眼睛看看和平时有什么不一样？生：写的不如以前好看。
(3)下面我们让几个同学进一步体验盲人的生活。
要求：两人一组，一人蒙眼，另一人跟着。
其他人仔细观察他们的举动。
另一个同学单独蒙眼跟在别人后面体验。
采访盲人：告诉大家，你最深的体会是什么？生：看不见路，不知道往什么地方走。
采访协助者：你是这么做的？采访独行者：你刚才是什么样的心情？生：特别的害怕。
其他同学你们发现了什么？生：发现了他们的腿都不听自己使换。
（三）、交流提升，唤起关爱师：残疾人的生活、学习都不能像我们正常人这样轻松自如，生活中他们会遇到许多困难，就连漱口、洗脸对他们来说也很难，让我们一起来观看一些视频：1、著名体操运动员桑兰受伤后在医院以及其后的生活片断2、著名指挥家舟舟的录像及生活片段3、残疾人在街头卖艺的视频4、交流感悟。
第七课《同在一片蓝天下》第一课时《蓝天之下,我们和谐相处》(上)
学科思品年级八年级上册主备刘永刚使用人刘永刚审核吴坤课题第七课《同在一片蓝天下》第一课时《蓝天之下，我们和谐相处》（上）课型新授课时安排1使用日期2014、12、16教学目标情感、态度、价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重，相互宽容。
能力：提高交往能力，以尊重和宽容的方式与人交往。
知识：懂得共同生活需要相互尊重和宽容的道理。
教学重点和谐的人际关系需要相互尊重，相互宽容教学难点交往中宽容的要求。
教学方法列举法、问答法、归纳法等教具或媒体计算机、投影仪、PPT课件教学过程授课批注（一）情景导入场景：某中学新生入学报到。
时间：九月事件：“喂，你也是一（3）班的吗？”黄强辉拍了拍素不相识的刘伟业的肩膀，搭讪道：“你叫什么名字？”“是的。
”刘伟业被吓了一跳，平静下来后冷淡地说，“刘伟业。
”黄强辉没注意到刘伟业的反应，继续追问：“你小学是在哪个学校读的？”刘伟业：“铁三小。
”黄强辉对对方的冷漠反应有些不理解，但他一时又不知说什么、怎样说才好，便顺着话茬“打破沙锅问到底”：“你们一（3）班的班主任你认识吗？听说他——”刘伟业打断了他的话：“不认识。
”黄强辉：“对了，中学的作息时间同小学是一样的吗？”刘伟业：“不知道。
”黄强辉还想再问他的年龄，但刘伟业却已经侧过头跟另一个同学谈笑风生了。
（二）讲授新课请大家分析一下：黄强辉这次交往失败的原因有哪些？如果是你，你应该如何去跟刘伟业实现良好的沟通，从而建立友谊？刘伟业在这次交往中给你留下什么映象？他应该如何应对黄强辉才好呢？1、P78：看图回答问题：（1）图片①中的情景给你什么样的感受？（2）图片②中的情景给你什么样的感受？2、P79：请大家阅读教材上李平的事例，思考问题。
李平对尊重在团队合作中作用的有关观点，给你了哪些启发？_____________________ _____________________如果你是刘伟业你有没有办法避免这次交往的失败，跟黄强辉成为朋友呢？学生讨论回答（略）。
《同在蓝天下》精美版课件
我们应该怎么做？
一、珍惜时间， 努力 前段时间被诊断为脑瘤。
他渴望找回以往阳光的笑容，健康的身体，祈望同您一样接受未来生命中的挑战和收获。 鸟儿鸣叫，风儿轻唱，到处跳跃着动人的音符，到处回荡着优美的旋律 。
学习，认真对待每一天。 他需要您、需要我、需要我们大家伸起双臂，用我们的爱、我们的心，点亮一盏希望的灯，帮他撑起一片蔚蓝的天。
爱心暖人心，患难见真情！ 二、感恩父母，感恩社会，学会关爱他人 。 就让我们一起献出一份真挚的爱心，成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。 同学们，“伸出你的双手，奉献一片爱心”，也许你的点滴的付出却能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望
二、感恩父母，感恩社 的光芒照亮他们的前程！
2013年6月21日
你的爱心和真情，将如春风一般为他的生活送去一缕最温暖的阳光，将像星星之火点燃人们的心中希望的曙光。 亲爱的老师们、同学们，让我们共同期待他战胜病魔，恢复健康！ 前段时间被诊断为脑瘤。 串起我们的情思，送去我们的祝福 亲爱的同学们，请伸出您的援助之手，让我们立刻行动起来吧——用我们的爱心来帮助他。 串起我们的情思，送去我们的祝福 这样的厄运发生在了我校六三班身上。 让我们用实际行动来帮助住他们！ 同学们，“伸出你的双手，奉献一片爱心”，也许你的点滴的付出却能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望 的光芒照亮他们的前程！ 也许您与他素不相识，但爱心与真诚是没有界限的！ 这样的厄运发生在了我校六三班身上。 二、感恩父母，感恩社会，学会关爱他人 。 让我们用实际行动来帮助住他们！ 他渴望找回以往阳光的笑容，健康的身体，祈望同您一样接受未来生命中的挑战和收获。 串起我们的情思，送去我们的祝福 前段时间被诊断为脑瘤。 七年级11班向全校师生发出倡议，请伸出友爱之手，献一份爱心，伸出同情、友爱的手，扶一把躺在病床上的崔云瑞同学。
《同在蓝天下》的教案
《同在蓝天下》的教学设计谯香兰教学目标：1.情感与态度：体会残障人群在生活上的困难.尊重而不歧视残疾人.培养学生的爱心.2.行为与习惯：能设身处地的为残疾人着想.调查生活的周围,有没有需要帮助的人,随时随地用爱心去帮助他们.3.知识与技能：了解残疾人身残志坚的事迹,激发学生学习的斗志.培养学生能够与他人交流.合作获取信息的方法4过程与方法：通过换位体验,故事交流,小组讨论等活动,体会到帮助残障人群是每个公民的责任.教学重难点：体会残疾人的生活,培养学生心存爱心.教学时间：一课时.教学准备：1.布条、红领巾.2.<<千手观音>>的录象..3.<<张海迪>>故事资料.4.歌曲<<感恩的心>、<<爱的奉献>>教学过程：一、情境导入1、教师播放《感恩的心》歌曲，并和学生一起表示手语师：同学们从刚才的表演中你发现了什么？生：用手语来表示歌词的意思。
师：是呀！那什么人才用手语呢？生：残疾人师：同学们一定还记得春节联欢晚会上观看聋哑人演出的《千手观音》吗？下面我们再来看一下他们的精彩表演(学生观看录像)师：同学们，喜欢这些节目吗？生：喜欢！师：是的，这些演员们都是因为先天或者后天的原因导致听力，言语障碍的残疾人。
生活中你还见到或知道有哪些残疾人？(学生回答，教师补充) 师：据统计，我国目前有6000多万残疾人。
今天，就让我们一起走近残疾人，了解残疾人的生活，伸出爱的手，关爱残疾人，因为我们都处在同一片蓝天下。
(板书课题：同在蓝天下)二.新课.(一)让我走进你.活动一：体验残疾人的生活.同学们,我们大家都见过残疾人吧他们的生活到底有多么不方便呢?让我们一起来体验一下吧！开始游戏：(1)单手戴红领巾：请一组同学一只手不准动,只能用一只手来戴红领巾.其他同学观察他们是怎样戴的,都遇到了什么困难.(2)拐杖走路：老师选定路程,请另一组的同学拄着拐杖来完成.(3)用布条蒙住眼睛：现在，你的眼前是什么?(学生描述)请你们继续蒙住眼睛拿出你的钢笔，在本子上写下自己的名字。
校园情景剧家的剧本
校园情景剧家时间某日地点单叶家人物单叶--------真实人物，爸爸--------真实人物。
妈妈--------真实人物。
晓雅---------女生，性格内向，敏感。
张涛---------男，活泼顽皮。
男生------简称男；女生------简称女。
【音乐声中幕起这是某个礼拜天的上午，单叶正在写着日记，看得出，一贯开朗的她今天却是心事重重。
单叶（话外音）在这个美丽的世界上，有一种快乐是分享，有一种幸福是分享。
分享，是一种博爱的心境，是一种无言的喜悦和自豪！（不知不觉起身，对观众诉说，由轻柔转激情）十一年前，一个小小的我带着微笑来了，我像一片翠绿的小树叶，在亲人的呵护下，幸福地成长。
如果您问我，什么是真正的快乐，我唯一的回答是：分享！分享阳光分享雨露分享空气分享我所拥有的一切！虽然我只是一片平凡的小树叶，可是我愿意用我的全部，带给您无限的喜悦和幸福！（转身，回到书桌旁）。
可是，我美好的愿望就要破灭了，怎么办呢？（叹气，咬着笔杆犯傻）【爸爸妈妈上。
爸爸小叶------【沉思的单叶全然未觉。
妈妈小叶，想什么呢？单叶（猛回神）爸，妈，你们回来了？家访顺利吧？爸爸（故意开玩笑）那还用说吗？我们俩教出来的学生，个个都比你优秀。
（刮单叶鼻子）单叶哼！吹牛！爸爸你敢说我吹牛！【爸爸像老鹰抓小鸡似地扑向单叶，单叶躲到妈妈身后，一家人快乐地玩闹，突然，单叶不高兴地撅起了嘴巴。
妈妈小叶，怎么啦？有什么心事快告诉妈妈。
单叶说了有什么用？反正你们也不会同意。
爸爸（故意地）哦，你是说办“校外辅导站”的事儿吧？单叶（兴奋地）您同意啦？爸爸怎么可能呢？我们家实际情况不允许呀，你看，爷爷奶奶年纪大了，身体不好需要照顾，你还在上学，也需要照顾，我和你妈都要上班，你说办一个辅导站那得操多少心？教课、打扫、整理等等等等。
单叶爸！妈！我向您们保证，所有打扫整理的工作都由我一个人做，保证不给你们添乱。
爸爸这个嘛。
单叶（撒娇）爸爸。
（转向妈）妈。
【2018-2019】同在蓝天下主持稿-实用word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==同在蓝天下主持稿篇一：演讲稿同在蓝天下同在蓝天下，人鸟共家园尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。
今天我演讲的题目是：“同在蓝天下，人鸟共家园”。
“伴随着温暖的东风，沐浴着和煦的阳光，我们迎来了以“同在蓝天下“人鸟共家园”为主题的爱鸟周活动。
鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。
千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。
鸟类不仅是生物群落生态链上的一个重要环节，还是人类文明文化的传承者，古往今来多少诗人、作家、画家、音乐家、舞蹈家以鸟类为题材创作了了一首首脍炙人口的古诗文诗词，谱写了一曲曲赞颂鸟儿的歌曲舞蹈。
“鸳鸯戏水”、“莺歌燕舞”、“百鸟朝凤”，都体现了人类对鸟类的美好形态的赞颂和对美好生活的向往。
鸟是大自然的精灵，是人类的好朋友，是自由与生命的象征。
因为在我们生存的地球上，有了鸟儿，才有了莺歌燕舞、鸟语花香；有了鸟儿，才有更美丽的蓝天，更和谐的生态。
人类离不开鸟儿，保护鸟儿就是保护环境，保护人类自己。
曾经，一到春天，就会有许多小鸟成群结队的飞来，他们停在枝头上叽叽喳喳的唱歌，那优美的歌声非常动听，使大家忘记周围的一切，浸在鸟的歌声中；他们在树枝之间跳来跳去，像一个个跳跃的音符，谱成了一篇美妙的乐章。
可是，由于人类大量捕杀鸟类，随意砍伐树木，把鸟类的家‘森林’毁灭了。
所以，现在能看到的鸟类越来越少了。
如果我是一只鸟，我会让全世界的人民快快乐乐，开开心心，永远地生活下去，没有烦恼，没有忧愁。
让我们为小鸟做个巢吧，鸟类就有了生活的地方，让我们为小鸟撑起一片和谐的天空，同在蓝天下，人鸟共家园。
黄埔区首届“阳光心理,和谐校园”优秀校园心理剧剧本评比
21
网迷心窍
伍钰圻
22
亲子问题不用恼
黄银颖、杨益铭、刘珊延、李信池
23
如此十八岁
杨紫琼
陈玉玲、王树林
广州市第八十六中学
24筱柔Biblioteka 音乐学习陆颖彤、黄梦诗、张子浩、王朝东
王承军
广州市石化中学
25
幸运草
叶晓芃
何燕娴
黄埔区沙步小学
26
阳光可馨
王秋怡柯婉婷
严峻
黄埔区港湾小学
27
自由飞翔
黄心语
陆燕萍
二等奖
32
阳光总在风雨后
韩佩杉
高美兰
黄埔区沙步小学
33
冲动
何海怡何楚盈
朱洁青
35
暑假兴趣班
马少博
罗伟容
黄埔区港湾小学
36
网瘾造成的后果
吴焕旭曾烨昊
尚艾华
37
爱心接力
朱炳潼
詹鹏珠
吴小怡
方友莲
17
小刚变了
周鸿伟
谢月明
黄埔区横沙小学
18
只是小事
朱泳珊、杨雪儿、顾婧汶
吴瑞菁
鱼珠小学
19
暴风雨
林峰、徐镇堂
苏琳
新港中学
20
那些年我们一起走过的日子
何语莹
程国超
黄埔区港湾中学
21
青春校园
刘晓彤、阮文华、叶景宜、付立慧、范水航
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花季•雨季
何婕，郭冰婷，温诗琪，饶梓歆
23
有你真好
黄欣童
24
1
一颗孤独的心
彭丽仙
张磊，张文婷
黄埔职业技术学校
2
识友
同在蓝天下
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2018年同在蓝天下-范文模板 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==同在蓝天下篇一：同在蓝天下教案《同在蓝天下》教学实录-一、模拟体验师：同学们你们喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：那好，现在我们就做俩个游戏，（出示课件读要求）请同学们认真听老师读游戏规则，1、第一组同学用单手脱掉外衣再穿上,另一支手不能帮忙，同学间互相监督。
2、第二组同学用嘴写字手不能帮忙，尽量把字写在格内。
完成本组活动之后可以选择其他组活动进行体验，注意大家在活动过程中，每个人都要边做边认真体会你有什么感受，活动结束后大家一起交流感受。
你们听明白了吗？那好我们就游戏吧。
(课件播放音乐) 生：分组游戏二、采访谈感受师：刚才同学们认真的完成了游戏，在体验过程中你们一定有很深的感受，我就做一下现场采访，谁愿意接受老师采访？（生纷纷举手表示接受采访）师：这位同学你好，刚才你在活动中扮演的是什么角色？生；我扮演的是单手穿衣。
师：今天跟平时有什么不同的感受吗？生：我觉得用单手穿衣太吃力了，怎么也穿不好，拉索也拉不上，另一只手总想帮忙。
师：当时最希望得到什么样的帮助？生：我真希望能用两只手穿衣。
师：你的体验活动作的很认真。
谁愿意也当小记者做一下采访? (学生纷纷举手)小记者1:**同学你好,刚才你在活动中扮演了什么角色?生:我扮演的是用嘴写字.小记者:你觉得与平时写字有什么不同?生:今天写字觉得太吃力了,费了好大的劲儿字写得还歪歪扭扭的,我想没有双臂的残疾人生活一定非常困难,我们认为很简单的事情他们要用好大的力气才能做成,真不容易.小记者2:**同学你好, 刚才你在活动中扮演了什么角色?生: 我扮演的是单臂穿衣.小记者2:你最大的感受是什么?生:我脱掉衣服觉得还算容易,可穿衣服就难了,特别是拉拉锁就是拉不上,真着急.小记者2:当时你最希望的是什么?生:我真希望有人能帮我一下.小记者2:你想对那些残疾人说些什么? 生:我想说你们太不容易了,我会帮助你们的.小记者3: **同学你好, 刚才你在活动中扮演了什么角色? 生: 我扮演的是单臂穿衣.小记者3:你觉得与平时有什么不同的感受?生:平时穿衣觉得是很平常的事很容易的,可是今天用单手穿衣太困难了,我有一个体会,那些残疾人做我们最平常的事情要比我们付出更多的辛苦,他们一定生活的很不容易.小记者3:谢谢你谈出了自己真实的感受.生小记者4: **同学你好, 刚才你在活动中扮演了什么角色? 生: 我扮演的是用嘴写字.小记者4:你在活动中遇到了什么困难?生:无论我怎么努力字写得还是歪歪扭扭的很难看.小记者4:当时你最希望的是什么?生:我希望能用手写字,我意识到手对我来说太重要了,我真不知道如果没有了手我该怎么办.小记者4:你以前是怎样对待残疾人的,以后怎样做?生:以前我不理解他们,总看不起他们,我觉得这样做不应该,以后我会尊重他们,帮助他们.??师小结：刚才同学们根据自己的亲身体验，都谈了自己内心真实的感受，也都真切的表示出对残疾人的同情与关爱，说明大家都有一颗善良的心。
最新-校园剧本《同在蓝天下》 精品
校园剧本《同在蓝天下》人物老师、石小军、学生甲、乙、丙、丁、戊场景1在教室里，五位学生坐着画外音又是—个新学期开始了，五2班的同学们坐在教室里，正热烈地交流着暑假的生活!生甲暑假里你们到哪儿去玩了?生乙去的地方可多了，北京、上海、长沙，九寨沟差不多游了半个中国呀。
生丙我参加了野外训练营，太折磨人了，我第二天就逃回来了。
生丁唉，我可是哪儿都没去，上学期考了个78，我老妈让我在家里深刻反醒，卧薪尝胆。
哎呀闷死了，无聊死了。
生戊可怜的孩子呀摸了一下丙的头，你们说是不是面向其他生众生深表同情，哈哈哈……石小军胆怯的入内，众生惊讶的议论师同学们，这学期我们五二班来了一位新同学，让我们用热烈的掌声欢迎他的到来。
掌声起下面请他来自我介绍一下吧。
老师期待的目光投向石小军，众生望向他。
石小军怯怯地看看老师又看看同学，张了张嘴，又低下头。
师没关系，大胆地说。
石小军又看看老师，继而看看同学我……我叫石小军……众生憋不住偷笑生乙讲话怎么那么怪腔怪调的呀?生丙怎么连最起码的普通话也不会讲呀?生甲八成是从哪个山沟沟里出来的吧。
众生哈哈哈……老师作惊讶状，转而看看石小军，把头低得更低了师同学们，静一下，小军来自天府之国四川。
这是他的家乡话，就象我们也有宁波话一样，有些同学不也是在学校里经常偷偷地讲方言吗?众生安静、低头师小军的家乡可是邓小平爷爷的故乡呢。
那里还出了好多名人，而且物产丰富，，你不是最爱吃四川火锅吗?生点头四川还有许多著名的旅游胜地呢，，你暑假里好象刚去过四川的……生乙九寨沟。
师那里景色怎么样?生乙可美了!师对呀，四川还有乐山大佛、娥眉山，我们课本里学过的美丽的五彩池就在那里呢!众生议论师小军讲普通话还不是很流利，但我相信他一定能学好，我也相信我们每一位同学都愿意帮助他一起讲好，是吗?众生是。
师好，小军，你先到那儿去坐着。
石小军下现在我们开始上课请大家打开课本师转向往黑板板书场景2画外音起一节课下了，已经是午饭时间了，同学们纷纷从食堂打回自己菜生甲学校的菜真难吃，要是现在让我吃肯德基的大汉堡就好了。
《同一蓝天下》朗诵晚会主持稿礼仪主持.doc
《同一蓝天下》朗诵晚会主持稿礼仪主持开场：女主持：各位来宾，亲爱的朋友们，晚上好！男主持：欢迎大家来到《开心军团》，参加《同一蓝天下》爱心主题晚会，愿您在这里度过一个温馨的夜晚。
女主持：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明男主持：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代人的勤劳和善良女主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱男主持：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔女主持：蓝天下并不都是白鸽蹁跹，也会有雨雪风霜男主持：蓝天下并不都是芳草萋萋，也会有漫道黄沙女主持：今夜，让我们共同敞开一扇心灵之窗，望天空闪烁的星辰，去寻觅远方渴望的目光男主持：今夜，让我们共同挽起友爱的臂膀，让皎洁的月光，也来倾听我们爱心旋律的唱响女主持：《同一蓝天下》爱心主题朗诵晚会现在开始1、男主持：每个人都有童年，每个童年都在梦想与希望中成长。
童年的天空是那样的清澈，童年的一切是那样的令人怀想，童年的目光里有太多的希冀与渴望。
希望每个童年都能幸福快乐，都能勇敢荡起人生航程的双桨。
请听散文朗诵，《童年》，作者：晚会集体创作，朗诵者：玉笛飞声2、女主持：在同样的蓝天下，有同样辽阔无垠的蔚蓝海洋，它像我们人生奋斗的沙场，当我们疲倦的时候，总希望有一个避风的港湾或小岛，可以让我们休憩、成长。
这避风的地方，需要善良的人们共同携手去开创。
请欣赏散文朗诵《谁是你生命中的小岛》，作者：谢布南.迪尔凯希，朗诵：同心☆大卫3、男主持：是啊，当我们在寻找休憩的小岛时，有没有想过自己也能成为弱者的小岛？而当你将关注的目光，不仅仅停留在自身的得失痛苦与悲伤，或许我们就会发现，在都市眩目璀璨的天空下，还有另外一些需要我们去关注的地方。
请听散文朗诵《都市里的乡村》，作者：世纪迷茫，朗诵：笑里低低语12、女主持：光召唤我们前进，信心和勇敢伴随我们成长，爱会始终在我们身旁。
你无需迷茫更无需忧伤，在你关爱别人的同时，也同样真切地享受着爱的光芒，让更多的爱去融化钢筋水泥的冷漠吧，人与人之间真诚友爱是相互支撑的力量。
校园剧本《同一蓝天下》
校园剧本《同一蓝天下》编导:林艺呈表演:肇庆工商学院歌唱队特殊人物性格:Ｃ女生:花痴型女生妇女:仁慈善良女孩:开朗,直爽感性小玉:爱面子感性八卦妹:很八卦Ａ男生:胆小呆呆型主持人:爽快第一幕:在某高校Ｃ幢Ｂ21女生寝室内~~四个女同学在寝室里唱了起来:那就等着沦陷吧假如爱情真伟大~~门外有一个声音响起：“别唱了~~~"”八卦妹用超人的post冲进宿舍，定住了一个忍者的post:告诉大家一个好消息~~~~~四个女生懒懒在倒在椅子上.Ａ女生:"你这八卦妹有什么好消息,还不是刘三姐跟阿牛分手了,要不然就是土豆和地瓜交往了~"八卦妹渐渐抬起头，甩了一下头发，转身:非也非也,想唱就唱,要唱得漂亮,超级女生,来到了广东(想唱就唱)."Ｂ女生:"超级女生?在广东举办?"八卦妹:"没错,而且这次不是叫超级女声,是超级男女声,不只限女生,男生也可以参加,哪.拿去看(递过去张纸),cＢ女生:(抢过来):超级男女声,不限区域,不限性别,不限年龄,不限风格,一个对全世界开放的舞台,只要你想唱就唱,假如你能够进入二十强,即可以去**唱片进行培训,假如你能够进入十强,即可获得一万元奖金,假如你能够获得一二三名,便有时机跟**唱片公司签约,并为你做宣传,让你成为知名歌手!还不快来参加?"Ｃ女生:(唱勇气):终于有伯乐来找我们了,我们这几匹千里马被埋没在这里很久了,我要去参加这次歌唱比赛,让他们知道我的实力,上一次的歌唱比赛错过了,这一次我决不会放弃~~Ｄ女生:(拿过张纸)"哇,那么爽,男生也可以参加啊?不要想其他的,就算是去认识几位帅哥也不错,听说会唱歌的男生长得都很帅的~~"Ｃ女生:"拜托,你别整天想着帅哥好不好?现在是我们前途的转折点,不要放过这个时机,要争取!"Ａ女生:"像句人话,长这么大的孩子不要整天想着帅哥,是时候为我们的前途想想了!"Ｃ女生:"对,我一定要去参加,我想以我的水平应该可以进二十强的,到时候就有时机去**唱片公司培训,只要一进入**公司,就有大把的帅哥的认识了,听说**唱片公司的帅哥很多的~到时候,一个都不放过,哈哈~~~(奸笑)"女all:"却~~花痴!八卦妹:"别闹了,明天就是初赛了,报到截止日期到今天就要结束了~Ｂ女生:死Ｙ头,不早说,姐妹们,报名去,走~~(挥手,做大佬动作).八卦妹:等一下,等一下~~~(没有人理)~~好,有本事别回来~~~三秒后~~女all全齐齐地回来~站好,Ｂ女生:有哪报名?八卦妹:哼!姐妹们,报名去~(挥手,做大佬动作)!第二幕:第二天在比赛现场31组等候室,女all在椅子上坐着等候,Ｃ女生起立,渐渐走向观众Ｃ女生:(一本正经)评委好,我是91号选手,我叫林小玲,我带来参赛曲目是.~~(想了一下,重新走回原地,跑出来):喝!评委好,我是91号选手林小玲.我给大家唱首~~(做动作).(三秒后,回到原地,很嚣张走出来):评委好,我是91号的,~~~~(很嚣张的口气)Ｄ女生:(走出来)你已经练习了Ｎ遍了,算了吧,评委又不是看你的出场方式,等一下把歌唱好才是重要的!(Ａ男生出场:)请问这里是31组休息室吗?Ｃ女生冲上去:是的,是的,你也是来参加比赛的吗?Ａ男生:是的!请多指教!Ｃ女生:指教什么啊,过来,我介绍我的姐妹给你认识,这个~~这个不用介绍了,这个~这个介绍了也没有用,这个~这个你有缘的话以后会认识她的,这个~这个不用理她了,我呢,我叫小玲~今年20岁,水瓶座的,喜欢逛街~上网,喜欢成熟点的男人~嘻~~Ａ女生:她的病又发作了~~主持人上一边说话一边上台:各位电视机前的观众,大家好,我是主持人**,超级男女声比较已经正在殘酷地进行中,为什么说是殘酷呢?你不要问为什么殘酷,反正就是殘酷!现在我带大家来看看场外的情况,这一组是31组,也是一下组即将上台的选手,哇,只有一个男丁啊,看起来他们仿佛不是很紧张哦,很有自信的样子,所谓人不可貌相.访问一下他们,你好,还有十分钟就轮到你们上场了,请问你现在心情如何?Ｂ女生:(唱):我的心情,现在很紧张,从我表情上,你看不出来吗?这是我第一次,参加歌唱比赛,假如初赛就被淘汰了,你说多没面子?主持人:果然喜欢音乐的人就是不一样,答复问习题的方式也不一样(Ｂ男生Ｃ男生进场),哟,来了两个帅哥,访问一下,你们好,可以介绍一下自己吗?Ｂ男生:我叫蔡学友Ｃ男生:我叫陈信哲主持(呆了一下~)可以先唱一段让我们欣赏一下吗?Ｂ男生唱~~~~~(唱得很像张学友)女all:哇~~张学友Ｃ男生走过去抢过麦，唱~~~（唱得很像张信哲）女all:哇,张信哲~主持人:看来这一组实力不一般~~(小玉进场~),哇,又来了一个靓女了~小玉:大家好,我叫小玉!Ａ女生:哇,一看就知道是有备而来的,全身上下都是名牌哦~~家里一定很有钱吧~~小玉:我爸是大老板,我妈也是大老板,这些不算什么!我家人很支持我比赛的,这些衣服是我妈在法国买给我的!Ａ女生：什么味道？小玉：这是法国香水~~这里买不到的！Ａ男生渐渐走到小玉身边，唱（暗香）：当走到她的身边，暗香，殘留，香消在前后左右，引我，（用夸大的动作嗅一下了小玉）来嗅~~~广播:请31组选手进场!主持人:轮到你们了,请进场吧!Ｃ女生:不要~紧张~不要紧张,放松~(紧张).主持人:仿佛只有你紧张哦~~所有人:好,加油,(一起做个加油post,进场).第三幕:赛场内(所有人进场,坐下).Ｃ评委:有请88号选手(Ａ男生上台)Ａ男生:四位评委好,我是88号选手,我的名字叫~Ａ评委:大声一点Ａ男生:四位评委好,我是88号选手,我的名字叫~Ｂ评委:大声一点Ａ男生:四位评委好,我是88号选手,我的名字叫~Ａ评委:大声一点Ａ男生:四位评委好,我是88号选手,我的名字叫大声一点~~评委:啊?Ａ男生:啊不,我叫李宇春~~~评委:李宇春?Ａ男生:是的,我的名字叫阿春,因为有人说我眼睛长得像鲤鱼,所以就叫我鲤鱼春(李宇春)~~Ａ评委:吓死我了,春哥啊,你认识我们吗？Ａ男生：不认识Ａ评委：给你介绍，坐在我身边的这位叫阿蒙，我叫阿牛，我们合称“蒙牛”，是##唱片公司的音乐制作人，最近当红歌手陈杰伦的的最新专辑《八里香》就是我们一手打造的~~~Ａ男生：哦~~~那个《八里香》啊~~~~~没听过！评委（郁闷）：今天带来什么歌啊?Ａ男生:我给大家唱首唱~~(唱完)Ａ评委:唱得总体上来说可以,但要放多点感情进去!Ｂ评委:要成为真正的李宇春,要再努力!Ａ男生:谢谢!(退场)Ｄ评委:有请89号选手所有人给小玉加油小玉刚走上台,这时,一农村妇女和一个女孩出场,边走边说妇女:小玉,妈妈来支持你了女孩:姐姐,加油啊!小玉惊了一下,走到妇女面前:(拉到一边)妈,你怎么来了,我不是叫你不要来的吗妇女:我不放心你啊,就顺便坐阿牛的拖拉机来了.我还带了瓶凉茶给你,比赛前一定要喝点水才行!来,喝一口小玉:我不喝,你要来也别穿成这样啊.像个乡巴佬似的(不耐烦)妇女:我们本来就是乡下来的嘛!而且我这种衣服在咱村很多人都说好看的小玉:好了好了,别说了~(不耐烦).妇女:这些是跟你比赛的朋友吗,你们好~所有女生围在一起看着妇女在讨论着Ａ女生:她不是说她爸是大老板,她妈也是大老板吗Ｂ女生:看起来怎么不像?妇女:她爸是杀猪的,猪肉档的老板,我是卖菜的,菜档的老板,村里的人都是这样叫的~小玉:妈,你别再说了,你~~,你还是快回去吧!我要去比赛了妇女:我就是来看你比赛的,等你比完赛我们一起回去,阿牛还在外面等我们呢,老是让人家等多不好意思啊!小玉:别看了,有什么好看的,你先回去吧,别让人家等了妇女:那我叫阿牛先回去,难得进城里来一次,等一下咱们去先街里遛达遛达,听说人民路那里的衣服大减价,等一下咱去挑挑~~小玉:我不去我不去,你回去吧!妇女:妈今天是专程来支持你的,怎么能那么快回去,你没看超级女生的妈妈都是站在下面支持她们的吗小玉:我不需要你支持,你在下面站着看着我我反正不自在,你还是回家吧~妇女:好好,我不看你,我去跟你的朋友聊聊,你自己去比赛!小玉:(更急了)你别去,我朋友又不认识你妇女:不认识我更好啊,我现在就去认识她们!小玉:(拉了一下妇女)你别给我丢人现眼了好不好?(大声~)沉寂~~~(五秒后)妇女:(强颜欢笑)好`好,我回去~(拉着女孩要走)女孩:(甩开妇女,走向小玉)姐,你太过份了,你知不知道妈多关心你的比赛?她为你这次比赛操了多少心?你知不知道,当她知道你要参加比赛的时,她多快乐,她还到处跟人说你要去参加比赛了,碰到谁都吹,说你唱歌多好听,还说你多才多艺,会唱歌会跳舞,死活在帮你做广告,还告诉他们要投你的票当时我说你~因为她相信她的女儿是聪明的,这次歌唱比赛,她也说她相信她的女儿是不会比别人差的,妈知道参加比赛是要穿得漂亮一点,她也知道你喜欢这套衣服很久了,但她知道,你这一套衣服不是我们能买得起的,你这套衣服已经够我们一家生活一个月了,但是妈并没有放弃,所以这段时间她为了给你买这套衣服,每天都起早贪黑,就是想卖多点菜,就算是下大雨,别人回家了,她也不回家,而是挑着担一家一家地去叫卖,其实,妈昨晚给你买衣服之前,已经病倒了,她没有去看医生,因为她去看医生的话就不够钱给你买衣服了,她还叫我不要把她病的事告诉你,怕影响你比赛,还安慰我说休息一下就没有事了,假如真的休息一下就没事的话,那昨天晚上一阵阵地咳嗽是哪来的?谁都知道妈的身体本来就不是很好的!为了给你买这套衣服,为了让你能更好地参加比赛,害她自己都病倒了,要知道,妈一辈子都没有穿过这么贵的衣服~但今天早上,妈很早就起来给你做早餐了,你刚刚叫妈不要来看你比赛了,可是你走之后,妈还是担忧你会出状况,她听说唱歌前喝凉茶是最好的,所以特地从大老远给你来一瓶凉茶,她刚刚到的时候,还很快乐地说:幸亏赶得及~~`这样的母亲,真的会让你觉得丢人现眼吗?Ｃ女生:不,小玉,我们一点都不觉得你妈会丢人现眼,我觉得,她是全世界最伟大的母亲Ａ男生:有这样一位母亲,你应该感到骄傲才对,你应该以你妈为荣!Ｂ男生:我在外面工作已经三年了,由于我工作的原因,我已经三年都没有回过家了!所以,我也三年没有见过我妈妈了,三年前,妈妈把我送到了火车站,一再叮嘱在外面千万别累着自己,一定要吃好,千万别省着,没有钱可以叫家里人寄,我只听过只有打工的人寄钱回家,没有听过打工的人还要家人寄钱,我已经长这么大了,妈妈还是一样把我当小孩看,还是一样不放心我,那天下着大雨,妈手里明明有拿着伞,但她就不用,我问她为什么不撑伞,她说太热了,她想淋淋雨凉爽一下!其实,我知道,妈是怕我看到她流泪~~因为是我第一次出远门.她老人家怎么也不放心的,这次她听说我要参加比赛,别提有多快乐了,她说,等我进了二十强,她一定过来这里看我比赛,她也说,凭我的实力,进二十强是很简单的事,其实,我知道,这里的人才比蚂蚁还多,要进入二强哪有那么容易,我知道妈这是在给我信心,给我力量,我觉得,有家人陪在身边,无论怎么样也是一种幸福,一种用钱买不到的幸福,有谁不愿意有家人陪在身边,有谁不想在无助的时候有家人的支持?小玉,我也是农村来的,我身上的每一个细胞都有农村的味道,但是我为爱我的家乡,我爱这种味道,不是有人说过吗?农村的父母更伟大,但我觉得你的妈妈更伟大!小玉:(冲向妇女,抱着),对不起妈妈,我错了~~妇女:傻孩子,别这样,其实,你们年轻人说得夸大了点,天下哪有做父母的不关心自己子女的,只是每个人的表现方法不一样而己,无论你们做错了什么,永远站在你们这边的,就是你们的父母,我其实不伟大,我只是跟普通的母亲一样,我只是在做一个母亲该做的事罢了~~我知道小玉喜欢唱歌,这是她唯一的爱好,我们就应该支持她,我不是什么文化人,不了解你们所说的音乐,但是我相信我女儿的决定是对的,平常我没怎么买漂亮的衣服给你,因为家里实在穷,没有规定跟别人齐步走,但这一次,我也要为我的女儿风光一回,但刚太大意了,想都没想就走了进来~~小玉:不,妈妈,谢谢你今天来看我比赛,幸亏你有来,所以不管比赛结果怎么样,今天的比赛我没有白来,我在这里认识新的朋友,她们在这里给我上了一节我有生以来最重要的一节课,还有你,妈妈,你让我懂得了很多东西,以前我太不懂事了,对不起,我以后再了不任性了,我明白了,我就是农村人,我有一个让我感到骄傲的妈妈~~妇女:别说了,你该去比赛了,评委在等着你呢小玉:好,加油(全体加油)(上台~~)评委好,让我是89号选手小玉,我来自农村.本来我的参赛曲目是的,但是我现在想改一首歌可以吗?Ｃ评委:可以,你想改什么歌?小玉:我想唱首,送给我妈妈.也送给我各位好朋友的家人,也送给在座所有朋友的伟大的母亲,望希望我们的妈妈,身体安康!(唱~~~唱完)小玉:在此我想对全世界的妈妈说声,妈妈,你辛苦了!(所有演员靠近舞台中间,鞠躬,退场)搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
教学设计1：同在蓝天下
同在蓝天下1教学目标：1.使学生能发现身边需要帮助的人，了解他们遇到的困难；2.使学生养成能主动帮助他人的习惯；3.学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。
2学情分析：四年级学生有了一定的事情分析能力。
3教学重点：通过学习，能让学生产生帮助别人的想法。
4教学难点：让学生学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。
5教学准备：1.教师准备：多媒体课件、有关残疾人的事迹材料、歌曲。
2.学生准备：课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。
6教学过程：游戏导入，激发情趣师：同学们，你们喜欢做游戏吗？那我们就进行一次“盲人”贴鼻子比赛，看谁贴得又快又正。
（游戏开始）师：看来蒙上眼睛贴好小猫的鼻子很不容易啊！不但是贴鼻子，把眼睛蒙上，不管做什么事都不方便。
那你们有没有想过，盲人是怎么生活的呢？在我国，有6000多万残疾人与我们共同生活在这片蓝天下。
（板书课题：同在蓝天下。
）交流感受，增强爱心师：通过刚才的游戏活动，大家心里一定有很深的感触，把心里的感受说一说，好吗？（学生讨论）师：我们都感受到了残疾人生活的艰辛，他们和身体健康的人相比的确会遇到很多困难，那他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢？大家讨论一下，好吗？（学生讨论、汇报）联系实际，深化明理师：想一想我们身边有残疾人吗？我们应该怎样帮助他们呢？师：你们帮助过残疾人吗？你们是怎么做的？师：你们做得真好，让我们一起来看一看，社会各界是怎么关心残疾人的。
（播放课件：图片。
）主题深化，接近生活师：也许讲帮助残疾人，这个话题太大，有的同学可能会说没机会。
那就离我们最近的人开始吧！你留意过和你的爷爷奶奶一样的老人吗？他们随着年龄的增大，身体上有了哪些变化？（学生讨论）师：我们又要怎么去帮助关心他们呢？（学生发表看法）学习榜样，拼搏进取。
师：在我们周围有许多残疾人，面对身体的残疾，他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏，成为生活中的强者。
把你收集到的残疾人事迹说一说，好吗？（学生汇报。
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人物：老师、石小军、学生甲、乙、丙、丁、戊
场景1：在教室里，五位学生坐着
(画外音)：又是—个新学期开始了，五(2)班的同学们坐在教室里，正热烈地交流着暑假
的生活!）
生甲：暑假里你们到哪儿去玩了?
生乙：去的地方可多了，北京、上海、长沙，九寨沟差不多游了半个中国呀。
生丙：我参加了野外训练营，太折磨人了，我第二天就逃回来了。
生丁：唉，我可是哪儿都没去，上学期考了个78，我老妈让我在家里深刻反醒，卧薪尝胆。
哎呀闷死了，无聊死了。
生戊：可怜的孩子呀(摸了一下丙的头)，你们说是不是(面向其他生)
众生：深表同情，哈哈哈……
（石小军胆怯的入内，众生惊讶的议论）
师：同学们，这学期我们五(二)班来了一位新同学，让我们用热烈的掌声欢迎他的到来。
(掌声起)下面请他来自我介绍一下吧。
(老师期待的目光投向石小军，众生望向他。
)
(石小军怯怯地看看老师又看看同学，张了张嘴，又低下头。
)
师：没关系，大胆地说。
石小军：(又看看老师，继而看看同学)我……我叫石小军……
（众生憋不住偷笑）
生乙：讲话怎么那么怪腔怪调的呀?
生丙：怎么连最起码的普通话也不会讲呀?
生甲：八成是从哪个山沟沟里出来的吧。
众生：哈哈哈……
(老师作惊讶状，转而看看石小军，把头低得更低了)
师：同学们，静一下，小军来自天府之国四川。
这是他的家乡话，就象我们也有宁波话一样，有些同学不也是在学校里经常偷偷地讲方言吗?
(众生安静、低头)
师：小军的家乡可是邓小平爷爷的故乡呢。
那里还出了好多名人，而且物产丰富，XX，你
不是最爱吃四川火锅吗? (生点头)四川还有许多著名的旅游胜地呢，XX，你暑假里好象
刚去过四川的……
生乙：九寨沟。
师：那里景色怎么样?
生乙：可美了!
师：对呀，四川还有乐山大佛、娥眉山，我们课本里学过的美丽的五彩池就在那里呢!
(众生议论)
师：小军讲普通话还不是很流利，但我相信他一定能学好，我也相信我们每一位同学都愿意
帮助他一起讲好，是吗?
众生：是。
师：好，小军，你先到那儿去坐着。
(石小军下)现在我们开始上课请大家打开课本(师转向往黑板板书)
场景2
(画外音起：一节课下了，已经是午饭时间了，同学们纷纷从食堂打回自己菜)
生甲：学校的菜真难吃，要是现在让我吃肯德基的大汉堡就好了。
生戊：肯德基我已经吃厌了，最好让我吃上岛咖啡的牛排。
(生戊往前探石小军的菜，回头悄悄地对生丁说着什么)
生丁：(跑到石小军跟前张望)石小军，这是什么，咸菜呀
生甲、乙：(一起跑上)：啊，这东西你也要吃呀。
石小军：（低头捂住饭盒）……
生甲：我最讨厌吃咸菜了。
生乙：我也是。
生丙：真不知他怎么吃下去的?
(众生议论纷纷。
这时老师进来，众生匆忙回到位置上，作吃饭状)
师：怎么了?
众生：没……没事。
师(走到小军前)：小军，你今天带了什么菜呀?
(低头看小军的菜盒)是咸菜呀，老师最喜欢吃了。
(众生感到惊讶)能给老师尝尝吗?
(小军有点吃惊，迟疑地把饭盒从桌子底下拿上来。
老师用筷子夹着尝了一下(众生看得呆。
)
师：嗯真好吃!(看见其他学生看着)你们要不要尝尝?
众生：好。
师：小军，你愿意给大家尝尝吗?
小军：嗯。
(众生一拥而上。
)
生丙(慢慢品尝)：嗯，还不错呀。
生丁：是呀，酸酸咸咸还可以。
师：咸菜可是一样有特色的菜呀，大家去看看介绍宁波饮食的特色就会发现有咸菜呀。
小军给大家尝了美味的咸菜，你们有什么好吃的呀?
生丙：小军，给你我的鸡腿。
生丁：我的螃蟹。
众生：我的……我的……
生甲：干脆我们坐到一起吃吧。
(众生围坐在一起)
场景3：劳技中心内
生甲：这个太难弄了，滑来滑去。
生乙：手都差点割开，（转向丁）哎，你怎么不做啊？
生丁：算了吧，这个是木工做的活，我这双手还要用来弹钢琴呢！
生丙：你们说我们学这个有什么用啊。
生乙：就是啊，唉还不如玩电脑呢！
生戊：嘘，你们看小军的木头马好象做好了。
众生：哇，好漂亮！
生丁：小军你是哪儿学过的吧，这么厉害。
众生：就是，你就不怕手割破啊！
石小军：我是从我爸爸那里学来的。
生丙：怪不得呢，看来你的手和我这双钢琴家的手，一样灵活嘛！
生甲：去去去，人家可是熟能生巧。
那像你每天练琴不到10分钟，就说手抽筋呢！
（众生笑）
生乙：小军说说你爸爸吧，他这人挺逗的。
石小军：我爸爸是到宁波来打工的。
爸爸在建筑工地赚钱供我读书，说要一直让我读到大学，等有出息了再回去给我们村修条公路。
好让我们村里人能富起来。
生丙：修条路要好多钱呐！你爸爸可真伟大。
生甲：你很爱你爸爸吧？
石小军：恩，我爸爸身体不好，老是咳嗽，等我长大了一定要把他的病治好！
生甲：真是好令人感动呢！
生戊：别感动了，快下课了，不做好劳技分数就没了。
生丁：就是，我看，还是请教一下小军做这个的窍门吧！
众生：对对对。
（众生围着小军）
（画外音：不知不觉中石小军这个外来民工子弟已经融入到班集体中了。
）场景4：操场
(画外音：学校的秋季运动会到了，石小军正在代表502班参加1000M长跑)
众生：石小军，加油!后面的人差你一大截呢！石小军，加油!就快到终点了！（石小军突然摔倒）
生乙：老师，怎么办?
王老师：大家别急，我们一起给小军加油。
众生：石小军，站起来!站起来!
(画外音：小军在大家的喊声中忍痛站了起来又继续往前跑去。
)
众生：石小军，加油!……
众生：哦，第一名!万岁!
(众生拥向小军。
)
生甲：小军，你真厉害!第一名呀!
生乙：真是好样的，你现在是我们班的英雄了
师：大家快让小军坐下吧，他脚受伤了。
生丙：唉呀，都流血了，我们快扶小军到那边坐下吧。
(师给小军清理伤口。
)
生甲：小军，你没事吧?
生丙：老师，小军给我们班争了光，我们应该给他奖励。
生乙：是呀，小军，你想要什么礼物?
小军：我不要礼物。
生丙：那你有什么愿望?
小军(想了想)：我长这么大还没有看见过大海，我想看看大海什么样?
(众生相互看看)
师：同学们，有机会我们一定要满足小军的愿望，好吗?
众生：嗯!
场景3
(画外音：又是一个早晨同学们正在教室里进行早自修)
地点：教室
生甲：已经过了上学时间了，石小军怎么还没来呀?
生乙：是呀，真奇怪，平时他都是很早到的。
生丙：会不会有什么事情呀?
生丁：别瞎猜，说不定他今天睡懒觉了呢。
(师匆匆进教室，神色凝重)
师：同学们，今天石小军不能来上学了。
众生：为什么呀?
师：小军的爸爸在建筑工地上班，昨天从脚手架上掉下来了，很严重，现在正在医院里，他
的妈妈没在身边，小军现在正在照顾他爸爸。
(众生议论，表现出担忧)
师：昨天我去看过小军，他很难过，他跟我说，他不想上学了，爸爸住院需要一大笔钱，他
要去赚钱给爸爸治病……
生甲：那怎么行?
生乙：是呀，小军还是个小学生呢!
生丙：再说他平时学习那么刻苦，这段时间来赶上我们不少呢。
师：同学们，我们大家想想办法，能不能帮帮小军。
(众生低头思索。
)
生甲：老师，我们可以为他补习功课。
生乙：我们可以利用休息时间帮他一起照顾他爸爸。
生丁：老师，不是说小军爸爸看病需要很大一笔钱吗，我们就开展一个捐款活动吧，把捐得钱给他看病。
尘甲：这个主意好，我少吃肯德基就行了。
生戊：我们还要发动全校同学都来为他捐款。
生丙：对呀，我们要写一封倡议书。
师：孩子们，你们的建议很不错，那就让我们快点行动吧。
(画外音：就这样，同学们忙开了：他们有的写倡议书，有的做捐款箱，在正式捐款的那天学校里排起了长龙，场面可真是大呀。
)
生甲：哎呀，好重呀。
生乙：老师，你看(递上捐款箱)
师：同学们，你们很能干，现在，让我们一起去把这笔钱交给小军吧。
众生：好!(师带生下)
场景4：
地点：北仑港码头
(画外音：秋游到了，大家向大队部提议去北仑港参观)
(生甲、乙奔跑着出来)：啊，海鸥，小军，快来看呀。
(众生出来)啊，小军，你看，大轮船。
老师，快来呀
生甲、乙：海风真舒服呀!
小军：大海真美呀!
（话外音：小军的愿望实现了，可还有更多的民工子弟的梦想，需要我们和他们手拉手一起来实现！让我们一起来关注这一群同在一片蓝天下的孩子们吧！）。