冀教版小学六年级科学上册全册复习题(附答案)

冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题（．第． 1．课． 小．草．和．大．树．）．1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物 ）和（木本植物 ）两大 类。

（ 草本植物 ）的共同特征有（ 茎比较疏松 柔软 支持力弱 ）。

（ 木 本植物 ）的共同特征有（ 茎比较紧密，坚硬，支持力强 ）2、列举草本植物（ ）（ ）（ ），木本植物（ ）（ ）（ ）。

3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖 ）。

4、列举不开花植物（绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 ）5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎 ）四类。

6、植物的根可分为（ 直根、须根、贮藏根 ）三类。

7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（ 30 万）种。

8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植 物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为 （木本植物）。

植物，称为木本植物。

（．第．2．课． 植．物．博．览．会．）．1、银杏是我国特产，著名的（活化石 ）植物，果实具有极高的经济和药用价 值。

2、珙桐，又名（中国鸽子树 ），是珍贵的观赏树种，被定为国家（ 国家二 ） 级保护植物。

3、列举三种观赏植物（ 郁金香 ）（ 含羞草 ）（ 猪笼草 ）。

4、金灯藤属于（寄生）植物。

（．第． 3．课． 鸟．类．动．物．的．特．征．）．1、 简答：鸟类动物有哪些共同的特征？ 答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。

2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。

3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线北美红雀 沙椎鸟 鹈鹕 秃鹫镊子 起钉器 汤匙 钳子（．第． 4．课． 种．类．繁．多．的．动．物．）．一、填空：1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。

根 ．据．繁．殖．方．式．把动物分为（卵生）和（胎生）两类。

根据．食．性．．把动物分为（草食性 动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）2、 地球上已知的动物大约有（ 150 万）种。

包括脊椎动物（两栖类 鸟类 爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。

3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、）4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。

5、根据下列描述把序号填入括号内a 哺乳动物b 鸟c 两栖动物d 鱼e 爬行动物f 昆虫①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。

（e ）②身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。

（f ）③体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。

（b）④小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。

（c ）⑤终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。

（d ）⑥体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。

（ a ）6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130 万种。

（．第．5．课．细．菌．和．病．毒．．一、填空：1、细菌和病毒要用（显微镜）或（电子显微镜）才能看清楚，它们漂浮（空气）中，潜伏在（食物）中，寄生在（土壤、水其它动物和人）的体内。

2、常用的消毒方法有（高温消毒药物消毒照射消毒）等3、细菌的特点：（细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。

它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内）。

4、病毒的特点：（病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。

）5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：（它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病 6 7 8（．第．6．课．生．活．中．的．真．菌．）．一、填空：1、蘑菇、霉菌都是（真菌），它是一种既不属于（植物）又不属于动物的生物。

2、我国目前已知的食用真菌有（350 多）万种，可以食用的真菌：（蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等）3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种（氨基酸），还有（治疗高血压）的作用。

6细菌和病毒对人类有益的方面：（①研制疫苗、药品②发酵食品③ 分解动植物等。

）7写出有利于健康的几种生活方式：勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风,,8你知道哪些消毒方法和设备？巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。

二、简答：1、我们应该怎样做，才更有利于健康？答：吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。

2、制作酸奶成功的关键是什么？答：器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。

4、除了（蘑菇、木耳）等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的（霉菌）也属于真菌。

5、食物在（温暖潮湿不通风）的条件下容易发霉。

6、怎样减少食物或衣物发霉？晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。

7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？食用真菌含有人体所需要的多种营养物质, 有很高的营养价值, 并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。

二、简答：1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？答：因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。

3、怎样防止食物或衣物发霉？答：衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。

因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。

4、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？答：冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。

．第．7．课．宝．贵．的．生．物．资．源．）一、填空：1、（动物植物病毒细菌真菌）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。

正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。

2、生物资源包括（动物植物真菌细菌病毒）。

3、（生漆）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料——“（涂料之王）”。

4、加拿大的（糖槭）是最有名的木本糖源二、简答：1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？答：温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。

2、人与其他生物的关系。

答：人与其他生物是相互依存的。

人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。

人类活动也影响着其它生物的生存。

3、保护生物资源你怎样做？（建议）答：保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。

多植树种草，优化环境。

维护生态平衡，与大自然和谐相处。

4、怎样保护生物资源？不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。

（．第．8．课．生．活．中．的．能．量．）．1．、（．声．能．光．能．．化．学．能．．热能磁能机械能电能）等都是能量。

我们的生活离不开能量。

2、食物和汽油储存着（化学能）。

3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（食物）中获得的。

4、能量单位是（千焦）1．千．焦．=．（．1000 ）．焦．耳。

5、过多过少地获取能量，．都．不．利．于．（健康）．。

．只有保证身体中的能量（平衡），才能保证我们的健康。

6、能量的单位是（千焦）. 人每天约消耗的能量：10 -- 13 岁儿童9623 千焦；轻体力劳动的成人10032 千焦；重体力劳动的成人11704千焦。

7、举出生活中利用能量的例子：声能：声纳探测仪光能：太阳能热水器、电能：电灯、热能：做饭、风能：风车转磁能：磁悬浮列车、机械能：骑自行车、化学能：汽油燃烧、水能：水利发电、（．第．9．课．植．物．与．能．量．）．一、填空：1、植物中的能量来自（太阳能）并以另一种形式储藏在（淀粉）中。

2、燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（能量）。

3、太阳光的能量形式主要是（光能），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。

4、绿色植物的叶和根能摄取外界的（二氧化碳和水），并通过吸收（太阳光），在（绿叶）中合成淀粉。

在这一过程中，叶片中（绿色）物质将太阳的（能量）转化为（化学能），储存在（淀粉）等物质中，同时释放出（氧气），这就是绿色植物的（光合作用）。

5、光能能通过（绿色植物）转化成化学能。

6、各种生物的生命活动都要消耗（能量），人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是（植物）。

7、植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形式贮藏在（淀粉）中。

太阳光的能量形式主要是（光能），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。

二、简答：1、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？答：绿色植物进行光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。

2、怎样证明淀粉中含有能量？答：①用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）；②人吃了淀粉类食物会产生热量；③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。

3、什么是绿色植物的光合作用：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。

在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。

这就是绿色植物的光合作用。

4、在绿色植物的光合作用中，太阳能转化为（化学能）。

阳光、二氧化碳、水参加了这个变化过程，生成了新物质（淀粉和氧气）5、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？①防风固沙、加速降尘；②保持水土、涵养水源、③调节气候、增加降水。

④吸收毒物、杀灭病菌。

（第10课动物与能量）一、填空1、人和动物进行各种生命活动都需要（能量）2、写一个食物链一般从（植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。

食物链至少有（三）个环节。

3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“（吃）”与“（被吃）”的食物关系。

根据食物关系，可以把一些动物紧密的（联系）在一起，就像一条链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做（食物链）。

在食物链中，物质和能量在不断地（转化）着。

4、在食物链中，（物质和能量）在不断地流动着。

二、简答：1、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。

a、草T蝗虫T青蛙T蛇宀鹰b、松树-松毛虫-鸟-松鼠-鹰2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？（答：如在食物链“草T兔T人”中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按照草T 兔T人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。

（第11课它们是怎样工作的）一、填空1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的（转化），（电灯电扇风车）等都是能量转化装置。

2、能量可以通过（装置）从一种形式（转化）为另一种形式。