《正视发展挑战》教案
6.1 正视发展挑战(优质教案)-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册优质课
6.1 正视发展挑战（优质教案）-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册优质课件+教案+学案（部编版）一、教学目标本节课的主要目标是让学生正视发展挑战，通过分析社会现象，了解人类社会的发展，以及探讨如何应对未来的挑战。
知识目标：1. 了解社会发展面临的挑战；2. 掌握重要的道德与法治方面的知识。
能力目标：1. 学会分析社会现象；2. 培养探究权威的思维能力；3. 培养未来发展的远见。
情感目标：1. 培养学生正视未来发展的积极态度；2. 强化学生的发展信心。
二、教学重点与难点重点：1. 正视发展挑战的重要性；2. 掌握未来发展对于我们每个人的意义。
难点：1. 引导学生探讨人类社会未来的发展方向；2. 帮助学生树立永恒追求的信念。
三、教学方法1. 讨论：通过小组讨论的方式进行互动，阐述各自的观点和想法。
2. 案例分析法：引导学生分析典型的案例，加深对社会现象的认知。
3. 课堂演讲法：让学生通过口头表述的方式，深入理解和思考。
4. 视频展示法：带动学生思考和讨论，通过视频展示让学生直观了解社会现象和人类社会的追求。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师大声宣布：“我们面对当前的世界，发展挑战规模日益趋势加大，你有多少了解？”引导学生思考：你觉得发展的规模会有多大？会有哪些挑战？2. 呈现（15分钟）（1）让学生组成小组，在小组内讨论以下问题：-想象一下未来10年的社会，你觉得会发生什么变化？-如果你是一个国家的领导者，你会采取什么措施应对未来？（2）请学生通过视频展示，了解一些典型的案例和社会现象。
3. 听课、探究（20分钟）-请一名学生来分享他所了解到的信息和在小组讨论中的观点。
-引导学生分析社会发展面临的挑战与人类社会的发展，探讨出路及解决办法。
4. 思考，反思（10分钟）即开展课堂深度思考，引导学生思考以下问题：-你是否担心未来会有什么难以克服的问题？-你需要具备什么样的素质才能更好地应对未来的挑战？-你觉得需要从哪些方面来应对未来的挑战？5. 课堂总结（5分钟）回顾本节课的目标，总结本节课的知识与能力。
正视发展挑战 教案及反思
正视发展挑战——教案及反思第一章：了解发展挑战1.1 教学目标：让学生了解当前社会面临的发展挑战。
培养学生对发展问题的认识和关注。
1.2 教学内容：当前社会的主要发展挑战，如经济、环境、社会不平等等。
发展挑战对个人和社会的影响。
1.3 教学方法：讲座：邀请专家或老师讲解发展挑战的现状和影响。
小组讨论：分组讨论发展挑战对个人和社会的影响，分享各自的看法。
1.4 教学评估：学生参与讲座和小组讨论的表现。
学生提交的反思报告。
第二章：面对发展挑战2.1 教学目标：让学生认识到面对发展挑战的重要性。
培养学生积极面对发展挑战的态度。
2.2 教学内容：面对发展挑战的方法和策略，如持续学习、合作、创新等。
个人在面对发展挑战时的责任和作用。
2.3 教学方法：小组讨论：分组讨论面对发展挑战的方法和策略，分享各自的观点。
角色扮演：分组进行角色扮演，模拟面对发展挑战的场景，展示解决问题的能力。
2.4 教学评估：学生参与小组讨论和角色扮演的表现。
学生提交的反思报告。
第三章：应对发展挑战3.1 教学目标：让学生学会应对发展挑战的方法和技巧。
培养学生解决问题的能力和决策能力。
3.2 教学内容：应对发展挑战的方法和技巧，如信息收集、分析、决策等。
实际案例分析：分析成功应对发展挑战的案例，总结经验和教训。
3.3 教学方法：案例分析：让学生分组分析成功应对发展挑战的案例，总结经验和教训。
小组讨论：分组讨论应对发展挑战的方法和技巧，分享各自的观点。
3.4 教学评估：学生参与案例分析和小组讨论的表现。
学生提交的反思报告。
第四章：合作与创新4.1 教学目标：让学生认识到合作与创新在应对发展挑战中的重要性。
培养学生团队合作和创新思维的能力。
4.2 教学内容：合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。
团队合作的方法和技巧，如沟通、协调、合作等。
4.3 教学方法：小组讨论：分组讨论合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。
团队合作活动：组织团队合作活动，培养学生的团队合作能力。
正视发展挑战+教案 部编版道德与法治九年级上册
第六课第1框《正视发展挑战》教学过程导入一、导入新课P74 运用你的经验这些公益广告涉及生活中的那些主题？除了广告，你有什么感受？在我国，生态现状更不容乐观，黄沙漫天、空气污染、河流污浊、水土流失、旱涝频发、物种濒危……而且，更为严峻的是：一切还在继续恶化之中以上内容涉及生活中哪些方面？你有什么想法？发展中的人口问题：政治核心素养1.我国现阶段人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
2.实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
教学重点人口、资源、环境国情和严峻形势。
教学难点理解计划生育，节约资源和保护环境的重要性教学方法合作探究法和讲授法相结合课型新授教学时间1课时1活动一P75页的相关链接联合国发布的《世界人口展望》说明了当前世界人口问题的严峻性。
1.人口问题带来了影响？以及我国人口相撞和特点。
师：关键词严峻性压力基数素质增速趋缓性别比例偏高人口流动等2.P75探究与分享历次人口普查全国人口及年平均增长率看全国人口年平均增长率示意图你会发现什么？？生：全国人口从1953年开始到1982年人口猛增，1982-2020年增长趋于缓慢，人口增长率也呈现这个趋势，而计划生育在80年代开始实行，起到了很重要的作用。
师：看《中共中央关于。
促进人口长期均衡发展的决定》我们看出了什么？国家对人口问题所采取的的积极措施？生：人口老龄化师：为此积极实行计划生育政策计划生育的意义以及近几年计划生育采取的新措施。
①有利于实现国民经济持续健康发展和社会的全面进步；①使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步；①促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展；3.P77相关链接回答：1.近年来，计划生育法的新措施？《计划生育法》规定：公民有生育的权利，也有依法实行计懂得我们面临严峻的问题，必须正视发展挑战2划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。
6.1正视发展挑战 教学设计
第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战聚焦“碳达峰、碳中和”的发展挑战主备教师：姜胜基审核教师：XXX 课型：新授课【教学目标】政治认同: 通过人口研究与“双碳”探究活动，正确认识到我国人口、资源、环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展道路。
道德修养：通过资源环境与“双碳”探究活动，树立保护、节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然。
责任意识:通过实现路径与“双碳”探究活动，增强保护生态环境、节约资源的意识，在生活中以实际践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量。
【教学重点】增强节约资源、保护环境意识，从生活中践行低碳环保的生活方式【教学难点】了解人口、资源、环境的现状及应对措施【课前准备】教学资源准备：教材，教案教学用具准备：一体机【教学过程】一、创设情境，引入新知导入：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。
”2020年9月，习近平在第75届联合国大会上正式提出，中国力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
教师提问：那什么是碳达峰和碳中和呢？（学生回答……）教师点拨：碳达峰是指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，最终逐步回落，就像二元一次方程中的一个顶点一样，碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。
碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。
那么“双碳”目标与人口、资源、环境有何关系呢？“双碳”目标的实现有什么重要作用？让我们一起聚焦“碳达峰碳中和”中的发展挑战，学习正视发展挑战二、合作探究，生成能力环节一：一“碳”究竟·碳排放原因活动一：探究人口研究与“双碳”全球：根据联合国发布的《2019年世界人口展望》报告：预计到2030年全球人口将达到85亿，2050年全球人口将达到97亿中国：2021年5月11日，国新办新闻发布会公布第七次全国人口普查结果。
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案
正视发展挑战-部编版九年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解当前社会面临的各种挑战和困境；2.认识到心理压力对人的影响和危害；3.分析心理压力产生的原因；4.掌握缓解和消除心理压力的方法。
二、教学重点了解当前社会面临的各种挑战和困境，认识到心理压力对人的影响和危害。
三、教学难点分析心理压力产生的原因，掌握缓解和消除心理压力的方法。
四、教学方法1.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析压力等问题的产生原因。
2.课题式教学法：通过深入讨论，让学生深刻意识到当前社会面临的各种挑战和困境。
3.启发式教学法：通过适当的思维启发和辨析，让学生掌握缓解和消除心理压力的方法。
五、教学内容及教学步骤第一步：引入询问学生对生活中是否存在压力，引导学生发表自己的看法。
第二步：了解当前社会面临的各种挑战和困境1.通过PPT展示，学生了解社会面临的各种挑战和困境。
2.通过老师讲解，学生了解当前社会状况，比如经济压力、学业压力、家庭压力等。
第三步：认识到心理压力对人的影响和危害1.通过PPT展示，学生了解心理压力的定义、分类、特点及对人的影响和危害。
2.引导学生进行深入思考，理解心理压力对人的危害是如何造成的。
第四步：分析心理压力产生的原因1.引导学生通过案例分析，了解心理压力产生的可能原因。
2.讨论影响学生产生压力的客观因素和主观因素。
第五步：掌握缓解和消除心理压力的方法1.通过启发式教学引导学生分析缓解和消除心理压力的方法。
2.让学生给出自己对于缓解和消除心理压力的看法和建议。
第六步：总结1.归纳整理本节课所学的内容。
2.让学生回答老师提出的问题，检测学生对本节课的掌握程度。
六、课后作业让学生选择自己面临的压力问题，并给出缓解压力的方法，写一篇不少于800字的文章。
正视发展挑战的教案
第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战一、教学目标1.知识与水平：理解我国当前人口现状的特点;理解我国推行计划生育产生的影响及全面实施二孩政策的目的;知道资源环境面临危机;明确坚持绿色发展是我们的必然选择。
2.过程与方法：通过本课的学习树立准确的人口观、树立保护环境和节约资源的意识；经济发展与我国的人口、资源、环境的矛盾，知道走绿色发展道路是必然选择。
3.情感、态度与价值观：理解人口、资源、环境国情对我国经济社会发展的影响；培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感,注重社会发展正视发展挑战二、教学重难点：重点：我国当前的人口、资源、环境现状难点：人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题三、教学方法：讲授法、多媒体教学法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题成为制约发展的重要因素。
面对挑战，中国坚持计划生育基本国策，积极调整人口政策；坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文明。
建设美丽中国.一、发展中的人口问题1、人口问题：人口问题已经成为一个日益严峻的世界性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
2、我国人口问题：国家统计局发布数据显示，2018年末全国大陆总人口139538万人，比上年末增加530万人。
全年出生人口1523万人，人口出生率为10.94‰;死亡人口993万人，人口死亡率为7.13‰;人口自然增长率为3.81‰。
从性别结构看，男性人口71351万人，女性人口68187万人。
我国是世界上人口最多的国家，——现阶段重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
①增速趋缓；②出生率低；③老龄化加剧；④男女性别比失衡；⑤城乡分布不均衡；⑥“独生子女”社会问题凸显等。
材料：国新办新闻发布会说，2018年我国出生人口1523万人，人口出生率为10.94%；死亡人口993万人，人口死亡率为7.13%；人口自然增长率为3.81%。
6.1《正视发展挑战》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《正视发展挑战》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到人口、资源、环境问题是全球性问题，我国在解决这些问题上所采取的政策是符合国情和时代发展要求的，从而增强对国家政策的认同感。
2.培养学生对计划生育、节约资源和保护环境基本国策的认同，使学生明白这些国策对国家可持续发展的重要性，树立建设美丽中国的信心。
健全人格：3.通过对人口、资源、环境问题的学习，让学生形成正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和担当精神。
4.引导学生在面对这些问题时，保持积极乐观的态度，激发学生为解决问题贡献自己力量的决心。
责任意识：5.使学生明确自己在人口、资源、环境问题上的责任，培养学生从自身做起，积极践行绿色生活方式的意识。
6.鼓励学生在日常生活中积极宣传相关知识，提高身边人的环保意识和节约资源的意识，增强社会责任感。
二、教学重点难点重点：1. 我国人口、资源、环境的现状及特点。
我国人口众多，且呈现出一些新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
我国资源丰富但人均占有量少，开发难度大，且开发利用不尽合理。
我国环境形势不容乐观，虽总体有所改善，但各类环境污染仍呈高发态势。
2. 计划生育、节约资源和保护环境基本国策的原因及意义。
计划生育政策是根据我国人口国情制定的，对控制人口数量、提高人口素质起到了重要作用。
随着人口形势的变化，我国对生育政策进行了调整。
节约资源和保护环境是我国的基本国策，这是由我国的资源和环境现状决定的，实施这些国策对实现我国经济社会可持续发展至关重要。
难点：1. 人口、资源、环境问题之间的相互关系。
人口问题会加重资源和环境的压力，例如人口增长会导致对资源的需求增加，不合理的资源开发和利用又会导致环境恶化；环境恶化反过来又会影响人类的生存和发展，从而对人口数量和质量产生影响。
2. 如何引导学生在日常生活中践行绿色生活方式，增强社会责任感。
正视发展挑战 教案-【通用,经典教学资料】
第六课建设美丽中国第1框 (第2课时）正视发展挑战【教学目标】１．知识目标：认识我国人口和环境的现状及特点;认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响;知道计划生育的基本国策长期坚持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。
2．能力目标:收集我国人口、资源和环境方面的材料,宣传计划生育和保护环境的基本国策,以实际行动保护环境。
3．情感态度与价值观目标:体会人口和环境问题对于人类发展的影响 ,理解计划生育和保护环境的必要性和重要性;树立计划生育和保护环境的观念。
【教学重点】发展中的资源问题【教学难点】资源环境面临危机【教学环节】一、视频导入【多媒体呈现视频：资源环境面临的危机】(3分钟)教师出示问题:1 你印象最深的是什么?2 为什么印象深刻?二、探究新知(一)资源环境面临的危机活动1 探究分享【多媒体呈现】中国人口已经达到１3亿多,世界人口已经达到70亿多。
人类要想生存和发展,就必须依赖于衣服、食品、住房等物质资料。
所以,人类赖以生存和发展的物质基础是——自然资源有人说:“我国是个地大物博的资源大国，拥有巨大的自然资源优势,我们可以大量开发资源,尽情享受生活。
你同意这个观点吗?分组讨论学生代表展示观点【多媒体呈现】中国资源情况一览表和中国人均资源占有量。
要求:学生阅读材料并引发思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
教师小结:资源问题始终是我国经济社会发展面临的严峻挑战之一。
虽然从资源总量来看,我国是一个资源大国，但从资源的人均量和利用率来看，我国现代化建设将始终面临着资源短缺和利用率低下的问题。
我国面临的资源形势非常严峻。
1.我国经济社会发展面临资源、环境的严峻挑战。
2.自然资源的重要性:地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。
３.我国自然资源的基本状况：我国自然资源丰富,总量大、种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。
4．资源形势非常严峻的原因长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
正视发展挑战教学教案
正视发展挑战教学教案教案标题：正视发展挑战教学教案教学目标：1. 了解并正视学生在学习中面临的挑战和困难。
2. 培养学生积极应对挑战的意识和能力。
3. 提供有效的教学策略和方法，帮助学生克服挑战，实现学习目标。
教学内容：1. 分析学生面临的发展挑战，如学习能力不足、自信心不足、时间管理困难等。
2. 探讨挑战对学生学习的影响，并引导学生认识到挑战是成长的机会。
3. 提供学习策略和技巧，帮助学生克服挑战。
教学步骤：引入：1. 创设积极的学习氛围，鼓励学生分享自己在学习中遇到的困难和挑战。
2. 引导学生思考挑战对他们的学习和个人发展的重要性。
分析挑战：1. 分组讨论，让学生分享自己在学习中遇到的不同挑战，并记录下来。
2. 引导学生分析这些挑战对他们的学习成绩、自信心和时间管理的影响。
认识挑战：1. 引导学生认识到挑战是成长的机会，鼓励他们从积极的角度看待挑战。
2. 分享成功的案例，让学生了解一些成功人士是如何应对挑战并取得成功的。
克服挑战：1. 提供学习策略和技巧，帮助学生克服挑战。
例如，学习方法、时间管理技巧、提高自信心的方法等。
2. 分组活动，让学生分享并讨论他们认为有效的应对挑战的方法，并汇总成一个学习资源。
总结：1. 引导学生总结本节课所学的内容，强调挑战对个人发展的重要性。
2. 鼓励学生制定个人发展计划，包括应对挑战的具体措施和目标。
教学评估：1. 学生小组展示他们讨论的有效应对挑战的方法。
2. 学生撰写个人发展计划，并与教师进行一对一的讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校和社区的活动，培养他们面对挑战的能力。
2. 提供学生进一步的资源和指导，帮助他们在学习和个人发展中克服挑战。
教学资源：1. 学习策略和技巧的手册或资料。
2. 成功人士的案例分享视频或文章。
3. 时间管理工具和方法的介绍。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和需要，调整教学内容和策略。
2. 教师应提供必要的支持和指导，帮助学生克服挑战并实现学习目标。
正视发展挑战-精品教案
《正视发展挑战》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级上册第六课第一框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”。
此外，本课所依据的课程标准的相应部分还包括“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“认识生命形态的多样性，理解人类离不开大自然的哺育”。
2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“发展中的人口问题”。
本目的主要内容是回答中国的人口问题是什么，如何正确认识人口问题。
本目主要表达了三层意思。
其一，从国际视角看，人口数量增长与资源环境的矛盾是人类社会面临的共同挑战。
其二，正确认识我国的人口问题。
其三，我国人口问题的本质以及我国人口政策的完善。
第二目“资源环境面临危机”。
本目主要是引导学生认清我国资源环境所面临的严峻形势，反思经济发展理念和方式。
本目主要表达了四层意思。
其一，从世界眼光来看我国的资源环境问题。
其二，我国当前面临的资源问题及对资源问题的反思。
其三，我国当前面临的环境问题及对环境问题的反思。
其四，人口、资源、环境问题的本质。
二、教学目标1.了解我国人口的现状及特点，认清人口对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临的人口问题；提高对基本国策的理解能力，以实际行动保护资源环境；体会人口问题对于人类发展的影响，理解计划生育的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。
2.了解我国资源环境的现状及特点；认识资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的资源和环境问题；体会资源环境问题对于人类发展的影响，理解节约资源和保护环境的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。
九年级上册道德与法治部编版 第三单元《6.1正视发展挑战》教学设计 教案
课题：正视发展挑战
（一）发展中的人口问题
1、PPT展示图片和材料《联合国《世界人口展望》》提问：当前，世界面临哪些人口问题？可能带来哪些影响？
提示：人口总数较多，且人口老龄化较为严重，人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
2、展示第七次我国人口普查的数据：①比2010年增加7206万人，增长5.38%，年均增长为0.53%，较2010年下降0.04% ②男女性别比105.1，出生人口性别比为111.3 ③老人超2.64亿；总和生育率1.3，生育更替水平需达到2.1 ④“城里人”增了2亿多：人户分离人口增长88.52%
提问:阅读数据，分析我国人口的现状及呈现哪些新的特点?
提示：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
3、图表：我国历次人口普查全国人口及年均增长率
思考：图表反映了我国人口什么特点？从材料可知我国为什么多次进行人口普查？
提示：反映了我国人口年均增长率从1982年以后开始逐年降低，1964年至1982呈现上升趋势（没有实行计划生育的基本国策），1982年至2010年下降幅度较大（计划生育的实施：只生一个），2010至2020年下降幅度平缓（单独二孩、全面二孩的放开）
原因：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战通过分析第七次人口普查结果，既能看到可喜变化，又能找出人口发展中的问题，从而增强学生的人口问题意识
理解“全面三。
正视发展挑战教学设计
正视发展挑战一、教材分析《正视发展挑战》是本教材第三单元第六课的第一框内容。
本课主要讲述了“是什么”的问题。
人口问题是什么？资源环境问题是什么？从直观感性表达走向理性反思追问，从正视问题挑战走向发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择。
教材首先通过公益广告语入手，启发学生思考出现这些问题的原因是什么，接着，通过对人口数量、人口素质、人口结构、人口分布等问题的讲述，引导学生意识到，人口问题已经成为一个日益严重的全球性问题，也是我国面临的全局性、长期性、战略性的问题，并通过一个“相关链接”介绍我国为解决人口问题所采取的对策。
接下来，教材讲述了我国所面临的资源环境危机，进而落到本框的重点内容：坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
二、教学目标知识与技能：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机过程与方法：通过搜集资料理解计划生育、绿色发展生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
情感态度价值观：通过本课的学习体会人口和环境对人类发展的影响，理解和认识计划生育和环境保护的重要性。
树立保护环境和节约资源的意识。
三、教学重难点教学重点：发展中的人口资源环境问题带来的危害；如何面对资源环境危机教学难点：理解计划生育、环境保护的必然性。
四、课前准备教师准备：（1）教师要在课前做好相应的知识储备，学习习近平新时代中国特色社会主义思想中关于生态文明建设的重要思想，把握本课的重点和难点问题。
（2）了解学生对人口、资源、环境问题的认知程度以及生活中对此类问题的关注情况，根据学生实际情况来设计教学环节，制定解决方案，提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
学生准备:（1）做好课前预习教材，对疑问和困惑做好记录。
了解本课框架，进行初步思考，找到自己感兴趣的话题，发现问题并向教师反馈，提高课堂教学的针对性。
6_1 正视发展挑战(教案)-统编版道德与法治九年级上册
讲授新课
一、预习教材，出示提纲
1.我国人口现状是什么？
2.发展中的人口问题有哪些危害？
3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？
4.资源环境面临哪些危机？
5.资源环境危机给我们带来了哪些危害？
6.面对资源环境危机，我们应该坚持什么基本国策？
二、新授新课
思考：从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪些影响？
5、教师小结：发展中的人口问题带来的危害：
（1）对经济社会发展的压力不会根本改变；
（2）与资源环境的紧张关系不会根本改变；
6、播放视频：《2017年“全面二孩政策”效果显现》》
7、小组合作探究：面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？
4.资源环境危机：①资源日益短缺；②环境污染严重；③生态系统退化
5.资源环境问题的危害：①严重影响经济的可持续发展；②加剧自然灾害的发生，威胁人民的生命安全和身体健康
6.面对资源环境问题我们在行动：①国家：持保护环境和节约资源的基本国策；②社会：坚持绿色发展，走文明发展之路；③个人：为保护环境和节约资源做力所能及的事
2.人口问题的危害：①对经济社会发展的压力不会根本改变；②与资源环境的紧张关系不会根本改变
3.党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变化形势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积极成效。为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持指施。
二、资源环境面临危机
1、播放视频：《我国资源环境的危机》思考：观看视频后，你有什么感受？
6.1 正视发展挑战 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《正视发展挑战》课时教学设计学科__道德与法治____ 授课年级_九年级______1.教学内容分析一、课标要求：依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）1.总目标（五）：敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。
（P10）2.核心素养：①政治认同：“热爱家乡，热爱伟大祖国”。
（P6）②道德修养：“爱护公物，保护环境”。
（P6）③责任意识：“热爱自然，践行绿色生活方式”。
（P8）3.学段目标:敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观，能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。
（P16）4.课程内容：①法治教育主题:了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。
（P37）②国情教育主题:了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
（P41）二、教材分析：1.教材结构6.学习活动设计我区及我国发展面临的重大挑战，引导学生举一反三，进而引出课题。
教师活动21.生态文明之旅之人口篇：议学环节一：辨人口特点悟政策变化（1）人口小记者展示调查收集2022年我区人口数据图片：设置问题：①我区的人口状况呈现出怎样的新特点？②请你根据我区的人口特点，参照教材P75“探究与分享”，归纳总结我国人口的新特点。
③面对人口问题，我国采取怎样的解决措施？归纳小结：我国人口呈现出总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等新特点。
人口问题严重阻碍我国经济社会的发展。
为解决人口问题，我国制定了计划生育基本国策。
（2）教师出示关于计划生育标语的图片。
设置问题：④观看标语的变迁，了解我国计划生育政策的完善，思考我国为什么要调整人口政策？归纳小结：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
坚持计划生育基本国策，有力促进了经济发展和社会进步。
6.1 正视发展挑战 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
第六课建设美丽中国正视发展挑战【课题与课时】课题：人教版九年级上册道德与法治第三单元第六课第一框《正视发展挑战》。
课时：1课时【课标要求】1、了解我国当前的人口现状，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点，理解实施计划生育政策的意义。
2、了解我国当前资源、环境的基本国情，理解节约资源和保护环境的基本国策。
【学习目标】1、通过探究人口、资源和环境等方面的问题，树立人与自然和谐共生的基本理念。
2、通过探究计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的认同。
【评价任务】1、完成学习任务一（指向目标1）2、完成学习任务二（指向目标2）【学习过程】环节一自主感悟近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？环节二合作探究学习任务一：发展中的人口问题（指向目标1）探究1;我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？探究2：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？探究3：计划生育基本国策必须长期坚持1．材料展示：为鼓励市民按政策生育，解决“生得起、生得好”的问题，湖北省襄阳市政府办下发通知，将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程，为符合国家生育政策的孕产妇提供七项免费基本医疗保健服务，全面实施基本生育服务免费制度。
正视发展挑战教案
正视发展挑战教案教案标题：正视发展挑战一、教学目标：1.让学生认识到发展过程中面临的挑战。
2.帮助学生理解应对挑战的重要性。
3.培养学生的批判性思维和问题解决能力。
二、教学内容：1.发展挑战概述：定义发展挑战，列举常见的挑战类型。
2.挑战对个人和社会的影响：解释挑战对个人和社会发展的影响，以引起学生对挑战的重视。
3.应对挑战的方法：介绍有效的问题解决策略和批判性思维技巧。
三、教学步骤：1.导入：通过故事或案例引入发展挑战的概念，让学生对发展挑战有初步了解。
2.讲解：详细介绍发展挑战的类型和影响，通过实例帮助学生理解挑战的重要性。
3.活动：小组讨论或角色扮演，让学生模拟应对挑战的情境，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4.总结：回顾本节课的主要内容，强调应对挑战的重要性和技巧，鼓励学生正视发展挑战。
四、教学评估：1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，给予积极反馈。
2.作业：布置相关主题的短文或报告，了解学生对发展挑战的理解和看法。
3.课堂小测验：针对课堂讲解的内容，进行简短的小测验，检查学生对知识的掌握情况。
五、教学反思：1.对本节课的教学内容进行反思，评估教学效果。
2.根据学生的反馈和课堂表现，调整教学策略和方法，提高教学质量。
3.总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供参考。
六、教学扩展：1.课外阅读：推荐相关书籍、文章或报告，让学生深入了解发展挑战的相关议题。
2.实践活动：组织与挑战应对相关的实践活动，如模拟危机应对、创新项目等，让学生在实践中提升能力。
3.社区参与：鼓励学生参与社区活动，面对真实的发展挑战，培养他们的社会责任感和解决问题的能力。
4.跨学科学习：与其他学科的教师合作，共同设计跨学科的挑战情境，让学生运用多学科知识解决问题。
七、教具和多媒体资源：1.投影仪：展示与挑战相关的图片、图表和数据，帮助学生更好地理解发展挑战。
2.电脑和互联网：播放与挑战相关的视频、案例和在线课程，拓宽学生的视野。
正视发展挑战教学设计
九上《道德与法治》第六课第一框目标一通过数据分析、材料解读，了解我国发展中浮现的人口、资源、环境问题的表现、特点和危害，明白我国要坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
目标二通过整理材料、信息提取，能够解读数据暗地里的问题或者意义，辩证的看待我国发展中面临的挑战。
目标三通过情景体验，感悟并正视我国发展中所面临的各种挑战；认同国家解决人口问题、资源问题、环境问题所采取的措施，对战胜这些挑战充满信心。
重点：人口、资源环境的严峻形势难点：人口、资源环境对社会发展的影响情境教学法、启示式教学法、小组合作探索学习法等等。
教师：根据学情，搜集关于人口、资源、环境问题的数据和事例，在课堂中进行讨论，使教学更有针对性；制作多媒体课件。
学生：查阅资料，从人口、资源、环境三个方面准备，对我国人口、资源、环境形势有初步了解。
不要让眼泪成为世界上最后一滴水；这是我们赖以生存的环境。
许多时候，我们选择可以改变环境。
一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。
改变，其实是对我们未来负责，所有的所有，都是为了我们自己。
低碳生活，从现在开始。
除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。
学生思量，回答问题，全班总结。
总结： 2050 年海洋中的垃圾会比鱼还多吗？(引起学生思量)我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨我国发展中的问题。
引出课题《正视发展挑战》思量：根据图一至图四，总结我国人口现状的基本特点。
总结：我国人口现状的基本特点：人口基数大、人口素质偏低以小组为单位，阅读材料，分析数据，我国人口现状呈现哪些新变化？有什么特点？材料一材料二出生人口性别比，是指每百名出生女婴对应的出生男婴数。
第六次全国人口普查显示这一数值为 105.20 ，即当时平均每出生 100 名女婴相对应地出生了近 120 名男婴，这大大偏离了 103－107 的正常范围。
而江西、广东、河南、海南等省超过 130，江苏是 116。
初中政治正视发展挑战教案
初中政治正视发展挑战教案课程目标：1. 让学生了解我国在发展过程中面临的人口、资源、环境等方面的挑战。
2. 培养学生对人口、资源、环境问题的认识，提高分析和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注可持续发展，积极参与保护环境、合理利用资源的行动。
教学重点：1. 我国人口问题的现状和特点。
2. 我国资源环境问题的表现及影响。
教学难点：1. 我国计划生育政策的完善。
2. 资源环境问题的解决途径。
教学准备：1. 教师准备相关教材和资料。
2. 学生预习新课内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示幻灯片或视频，引导学生关注全球人口增长对环境和社会的影响。
2. 学生分享自己对我国人口、资源、环境问题的了解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习我国人口问题的现状和特点，让学生了解计划生育政策的重要性和必要性。
2. 学生通过小组讨论，分析我国人口问题对经济和社会发展的影响。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示我国资源环境问题的案例，如水资源短缺、空气污染等。
2. 学生分小组讨论，分析资源环境问题的表现及影响，并提出解决方案。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调正视发展挑战的重要性。
2. 学生分享自己在保护环境、节约资源方面的行动计划。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，撰写一篇关于我国人口和资源环境问题的短文。
2. 学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行为，并进行改进。
教学反思：本节课通过导入、新课学习、案例分析和课堂总结等环节，让学生了解了我国在发展过程中面临的人口、资源、环境等方面的挑战。
通过小组讨论和案例分析，学生提高了分析和解决问题的能力，并树立了正确的价值观。
但在教学过程中，可能存在对计划生育政策完善和资源环境问题解决途径的讲解不够深入的问题，需要在今后的教学中加以改进。
同时，要加强对学生的引导，激发他们积极参与保护环境、合理利用资源的行动。
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第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？
3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？
3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
(2)人口问题始终是我国面临的全局性、
长期性、战略性问题。
在未来相当长时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
计划生育基本国策必须长期坚持。
(三)计划生育基本国策必须长期坚持
1．材料展示：为鼓励市民按政策生育，解决“生得起、生得好”的问题，湖北省襄阳市政府办下发通知，将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程，为符合国家生育政策的孕产妇提供七项免费基本医疗保健服务，全面实施基本生育服务免费制度。
2．问题：这样做有利于落实什么基本国策？对这一国策你有什么认识？
3．师生共同总结：(1)实行计划生育，就是要控制人口数量，提高人口素质。
我国实行计划生育以来累计少生四亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
计划生育基本国策必须长期坚持。
(2)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
目标导学二：资源环境面临危机
(一)我国的资源形势非常严峻
1．材料呈现：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。
2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。
2．思考：材料从侧面反映了我国的资源形势，我国的资源形势是怎样的？
3．教师讲解：(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
我国的资源形势非常严峻。
(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
(二)我国环境形势依然严峻
1．材料呈现：2018年2月27日，环境保护部宣传教育司司长、新闻发言人刘友宾在例行新闻发布会上表示，最好的环保长效机制就是坚持严格依法办事。
环保督查它本身就是长效机制的具体体现，不存在放松的问题。
在当日的发布会上，环境保护部大气环境管理司司长刘炳江透露，环境保护部正在抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划，明确具体时间表和路线图，以京津冀及周边、长三角等重点区域为主战场。
2．思考：环境保护部为什么抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划？
提示：我国的环境面临严峻的形势。
3．师生共同总结：(1)当前我国环境形势不容乐观。
一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。
大气污染、水污染、土壤污染等各类
环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。
(2)我国环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻。
环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。
人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
4．结合教材第77页“探究与分享”，设计辩论赛。
甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。
乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。
5．学生分成两组，准备材料，进行辩论。
提示：经济发展不是一定会造成环境破坏和资源短缺，坚持绿色发展，就可以避免资源短缺。
6．师生共同总结：(1)改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。
同时，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
(2)人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。
发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。
坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
7．作业布置：结合教材第80页“拓展空间”内容，制作向社区居民宣传土壤保护重要意义的手抄报一份，并互相交流。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。
知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲也会越来越小。
知道了环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。
3 板书设计
正视发展挑战发展中的人口问题我国人口现状的基本特点
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
计划生育基本国策必须长期坚持
资源环境面临危机我国的资源形势非常严峻
我国环境形势依然严峻
4 教学反思
本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个问题，一个是发展中的人口问题，主要学习人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育的基本国策，运用对比法、数字法来学习，效果会更好；一个是资源环境面临危机，学习资源和环境两方面的严峻形势，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。
提高对人口问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。