2018人教版道德与法治-七年级下册精美课件
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部编人教版七年级下册道德与法治第4课课件
8. 据研究，有不少疾病是心理问题引起的，例
如65%的胃病患者是因为心理原因导致的器官
病变。医学专家指出，“心病”用传统的药物
治疗往往都没有多大效果，“心病”还需“心 医”解。这里的“心医”是指( C) A. 坚持不懈的锻炼 B. 磨砺意志，学会坚强 C. 拥有积极健康的情绪 D. 心理辅导
同的感受。善于激发_________ 的情绪感受，可 正面
以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)负面影响：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习_________ 积极面对这些负面情绪，同样是我们
成长过程中需要经历的。
难点详解
1. 什么是情绪？ 情绪是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产
生的心理反应。情绪多与人的生理性需要联系在一
闭锁性 (4)情绪的___________ ：随着对情绪控制能力的 增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表 露。 表现性 ：在情绪表露过程中，有时 (5)情绪的__________ 为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带
上表演痕迹。
2. 青春期的情绪特点对我们的影响。
(1)正面影响：体现了青春的活力，它带给我们不
部表情包括眼、眉、嘴等的变化，最能表达人的各 种情绪。言语是表达情绪和沟通情感的工具。语言 的高低、强弱、抑扬顿挫等也是表达情绪的重要方 式。情绪也可以通过身体姿态和手势等体态语言表
达出来。情绪反应也表现在我们的生理变化上，如
心跳加快、浑身发抖、面红耳赤等。
随堂检测
1. 当我们得到老师的表扬时会感到高兴，当我们在学
2018年春部编人教版七年级道德与法治下册配套课件
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一课时 青春的情绪
部编人教版道德与法治七年级下册全册全套课件【最新版】
长胖了
内部器官的完善
运动系统
消化系统
内分泌系统
性机能的成熟 男生女生
小组讨论
青春期的这些生理变化有没 有给你带来烦恼呢？ 说说你是怎样对待这些春小烦恼
身 高
青春小烦恼
青春美丽痘
身体发育不同的
原因
1 遗传 2 营养 3 锻炼 4 其他
如何对待这些变化呢 悦纳
1 正视变化，欣然接受
矛盾的内心
反抗与依赖
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是， 当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！
闭锁与开放
升入初中以来，我有心里话不愿意对别人 讲了，其实我挺希望有人能理解我！
勇敢与怯懦
我从小学四年级开始学习击剑，今年在全 区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班 会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！
2.掌握培养批判精神的方法。 3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，
不断开发自己的创造潜力。
新课探究
探究点一：发展独立思维
青春来啦
拼搏进取
欢乐旋律
理想旗帜
青春成长的信号
生理发育
思想、精神
《思想者》 ——法国罗丹
独立就是按照自己的想法去做
独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
1.身体变化，使人骚动不安。 2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3.变得爱顶撞家长。 4.对新鲜事物特别感兴趣。 5.对异性产生异常的好奇和兴趣。 6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却
没完没了。 7.喜欢模仿自己崇拜的人。 8.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下
探究点二：培养批判精神
亚里士 多德
2018七年级道德与法治下册全一册课件(打包20套)新人教版
期开始，我忽然变得愿意和男生说话了。在学习活动中有男生在
场才觉得有劲儿。和男生一起做事，总想显示自己，引起男生的
注意。这是怎么了？我是‘坏女孩儿’吗？我很害怕。”
其实正确的态度是坦然面对，即便是那种对异性同学的怦然
心动，也要泰然处之。
第一课
青春的邀约
第二框
成长的不仅仅是身体
1.体会成长中思想和精神方面的变化，体验思维的独立性、批 判性和创造性。
2.准确把握真正的独立，激发批判的勇气，掌握批判的技巧。
3.感受多姿多彩的青春创造，梳理创造意识，激发创造热情， 养成劳动实践的习惯。
第二课
青春的心弦
第二框
青春萌动
1.能够以平和的心态看待对异性的好感，能够理智地对待 对异性的朦胧情愫。
2.全面把握与异性交往的意义，学会与异性交往，尝试建 立纯真的友谊。
辽宁省朝阳市某中学颁布了一条“校规”，要求在校期间 男女学生之间的距离不得少于75厘米，否则将处以警告处
分，从而影响到期末的相关评选。大部分女学生对此规定表
的能量。
B是青春两个连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的，
不带任何功利之心。
略。
2.小组合作探究。 (1)在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面令人不太 满意？ 略。
(2)请选择上述不满意中的一个方面，搜集、整理相关资料，展
开调查，提出具有建设性的意见和建议。
略。
第二课
青春的心弦
此，通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾，是很重要
的。
(2)我们该如何面对这种心理矛盾以及如何排解由此引发的 烦恼、焦虑等不良情绪？ 当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家 长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心 理医生”。例如，转移自己的不良情绪，找个倾诉对象等。 总之，面对青春期的身心变化，有的人漠然，有的人茫然，
场才觉得有劲儿。和男生一起做事，总想显示自己，引起男生的
注意。这是怎么了？我是‘坏女孩儿’吗？我很害怕。”
其实正确的态度是坦然面对，即便是那种对异性同学的怦然
心动，也要泰然处之。
第一课
青春的邀约
第二框
成长的不仅仅是身体
1.体会成长中思想和精神方面的变化，体验思维的独立性、批 判性和创造性。
2.准确把握真正的独立，激发批判的勇气，掌握批判的技巧。
3.感受多姿多彩的青春创造，梳理创造意识，激发创造热情， 养成劳动实践的习惯。
第二课
青春的心弦
第二框
青春萌动
1.能够以平和的心态看待对异性的好感，能够理智地对待 对异性的朦胧情愫。
2.全面把握与异性交往的意义，学会与异性交往，尝试建 立纯真的友谊。
辽宁省朝阳市某中学颁布了一条“校规”，要求在校期间 男女学生之间的距离不得少于75厘米，否则将处以警告处
分，从而影响到期末的相关评选。大部分女学生对此规定表
的能量。
B是青春两个连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的，
不带任何功利之心。
略。
2.小组合作探究。 (1)在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面令人不太 满意？ 略。
(2)请选择上述不满意中的一个方面，搜集、整理相关资料，展
开调查，提出具有建设性的意见和建议。
略。
第二课
青春的心弦
此，通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾，是很重要
的。
(2)我们该如何面对这种心理矛盾以及如何排解由此引发的 烦恼、焦虑等不良情绪？ 当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家 长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心 理医生”。例如，转移自己的不良情绪，找个倾诉对象等。 总之，面对青春期的身心变化，有的人漠然，有的人茫然，
2017-2018学年七年级道德与法治下册课件：第六课第2课时 集体生活成就我(共31张PPT)
C
6.在集体中涵养品格，下列说法正确的是（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②在集体中，每个人有不同的角色，承担不同 的职责 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 和能力 ④我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理 解和包容，学会友好相处 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
D
7.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人 跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。下列 做法错误的是（ ） A.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发 展自己的个性，不断认识和完善自我 B.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我 们完善个性 C.我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发 展，使自己的个性不断丰富 D.包容他人的一切优、缺点，有助于我们更加融 入集体，成为集体一员
A
）
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人 跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说 明了（ ） A.个人是否完满，完全靠周围世界的交往与联系 B.个人是否完满，大部分是要靠周围世界的交往 与联系 C.在集体中的平台上，我们能展示自己的个性， 发展自己的个性，不断认识和完善自我 D.在集体中的平台上，我们一定会展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
5.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和 老师、同学交往，在这种交往活动中（ ） ①可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处 ③懂得了集体的力量是有限的 ④渴望摆脱集体，独自学习
A
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.以下情境，是集体氛围对我们负能量的影响（ ） A.在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活 跃了 B.从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大 提高了我的生活自理能力 C.早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不 自禁地大声朗读起来 D.中午休息时，很多人在讲话吵闹，我很难入睡
部编人教版七年级下册道德与法治第10课课件
4. 某市教育局下发了《关于开展预防学生溺水宣传教
育月活动的通知》，要求在池塘等溺水多发地要设立警 这体现对未成年人的( A. 社会保护 )
示牌，加强防护工作，并要求全体学生写防溺水承诺书。 A B. 司法保护
C. 学校保护
D. 自我保护
5. 目前，全国共有2 ห้องสมุดไป่ตู้00多个少年法庭，7 400多名专
成年人在除了家庭、学校以外的社会环境里受到
的保护，包括政府部门对未成年人的保护；就是 全社会(包括公、检、法在内的所有机关、单位) 为未成年人健康成长提供良好的社会环境。
国家、政府部门(包括公、检、法部门)颁布、实
施的有关未成年人的法律法规、政策、措施，一般
都属于社会保护。司法保护是公安机关、检察院、 法院、司法行政部门在履行职责的过程中对未成年 人的保护，对象主要是违法犯罪的未成年人。也包 括法院在审判案件时依法保护未成年人的继承权、
受抚养权等。
辨别这几种保护，关键是看材料规定的内容是强调 谁的行为，主语是谁。
随堂检测
1. 我国采取多种措施保护未成年人的合法权益，
这样做主要是因为未成年人( ) D ①身心发育尚不成熟②辨别是非能力和自我控 制能力不强③是国家的未来，民族的希望④生 活在复杂的社会环境中
A. ①④
C. ①②
B. ①②④
够的休息时间，保证学生每天有参加体育锻炼的时间。
7. 近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体
育场、公园等场所相继对中小学生优惠开放。这体现 了对未成年人的 ( A. 家庭保护 C. 司法保护 ) B B. 社会保护 D. 学校保护
8. 根据法律规定，中小学校园周边不得设置营业
性网吧。该内容体现了对未成年人的(
部编人教版《道德与法治 》七年级下册4.2 情绪的管理 说课课件 (共16张PPT)
来什么后果？
讨论哪些表达方式是恰当的。
1 2
暴力宣泄 极度沉默 大声哭泣 ……
负面情绪需要宣泄，但是一 定要在道德和法律允许的范围内 进行，并且既不能伤害自己的身 心健康，也不能伤害他人和集体 的利益。
3
4
探究点二：情绪的调节
狂睡
喜极而疯
有一个老妇人， 她有两个儿子，一个 卖伞，一个开染坊。晴天时担心雨伞卖的 不好，下雨天担心染坊的衣服晾不干，所 以老太太晴天雨天都愁。后来有个智者开 导她说，晴天时她开染坊的儿子生意好， 下雨时她卖雨伞的儿子生意好，真是有福 气。于是，老太太就天天快乐了起来。
情感、态度与价值观：
学会用恰当的方式表达情 绪，在情绪的自我调控中， 增进尊重他人的意识。
能力目标：
教学目标
1、能够用恰当的方式表 达自己的情绪 2、能够用一定的方法调 节自己的情绪
知识目标： 1、了解情绪的表达方式 2、认识调节情绪的重要性 3、了解调节情绪的方法
3、教学重难点
重点
调节情绪 1.调节情绪的方 法 2.用恰当的方式 表达情绪
2、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情， 你当时是如何表达自己的情绪的？你周围的人 又是如何表现的？
3、小结
探究二 情绪调节有方法
结合图片、事例（俩秀才赶 考遇棺材）和具体的情境中 去学习合理调节情绪的重要 性以及具体的方法
情 绪 的染
2.学会以恰当的方式表达情绪
C
)
C.合理宣泄
D.放松训练
3、找一找以上两则材料（略）中有哪些调节情 绪的方法？
五、教学评价
基于七年级学生有着强烈的好奇心和自我 表现欲，所以结合本课的重点，更多的让 学生去观察事例，讨论总结，去体验不同 的情绪表达，进而掌握调节情绪的合理方 法。相信这样的安排，学生一定会有所收 获。
七年级道德与法治下册全册完整课件
七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版七年级道德与法治下册，第1课《我们的价值观》，第2课《遵守规则》，第3课《尊重他人》，第4课《爱护环境》，第5课《合作共享》，第6课《担当责任》，第7课《安全规则》，第8课《健康生活》，第9课《自我管理》，第10课《家庭教育》，第11课《学会沟通》，第12课《情绪管理》，第13课《人际交往》，第14课《个人与集体》，第15课《法治观念》，第16课《公民权利》，第17课《公民义务》，第18课《公民责任》，第19课《公民参与》，第20课《国家安全》。
二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识和观点，提高道德素养和法治意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力。
3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握道德与法治的基本观点和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例材料。
2. 学具：笔记本、课本、学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：按照教材章节，详细讲解每个知识点，结合案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论案例，让学生发表自己的观点和看法。
4. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习相关知识，参加实践活动，提高道德素养和法治意识。
（由于篇幅限制，本答案仅提供了一份完整的教学文档框架，实际教学内容需根据具体情况和教材进行填充和调整。
）重点和难点解析1. 教学难点的解析：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
最新部编人教版道德与法治七年级下册全册全套课件
2.掌握培养批判精神的方法。 3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，
不断开发自己的创造潜力。
新课探究
探究点一：发展独立思维
青春来啦
拼搏进取
欢乐旋律
理想旗帜
青春成长的信号
生理发育
思想、精神
《思想者》 ——法国罗丹
独立就是按照自己的想法去做
独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点
探究点二：培养批判精神
亚里士 多德
伽利略
1590年的一天，伽利略在著名 的比萨斜塔上做了试验，推翻了被 信奉为真理的亚里士多德的理论， 证明了两个铁球同时落地。
这时大家才明白，像亚里士多 德这样的大哲学家，说的也不是全 都对。
布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心 说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗 马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围 的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理 终将战胜邪恶！”
长胖了
内部器官的完善
运动系统消化系统Fra bibliotek内分泌系统
性机能的成熟 男生女生
小组讨论
青春期的这些生理变化有没 有给你带来烦恼呢？ 说说你是怎样对待这些变化 的？
青春小烦恼
体重
青春小烦恼
身 高
青春小烦恼
青春美丽痘
身体发育不同的
原因
1 遗传 2 营养 3 锻炼 4 其他
如何对待这些变化呢 悦纳
1 正视变化，欣然接受
A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理
解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点
D 2.下列对思维的批判性说法正确的是( )
不断开发自己的创造潜力。
新课探究
探究点一：发展独立思维
青春来啦
拼搏进取
欢乐旋律
理想旗帜
青春成长的信号
生理发育
思想、精神
《思想者》 ——法国罗丹
独立就是按照自己的想法去做
独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点
探究点二：培养批判精神
亚里士 多德
伽利略
1590年的一天，伽利略在著名 的比萨斜塔上做了试验，推翻了被 信奉为真理的亚里士多德的理论， 证明了两个铁球同时落地。
这时大家才明白，像亚里士多 德这样的大哲学家，说的也不是全 都对。
布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心 说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗 马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围 的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理 终将战胜邪恶！”
长胖了
内部器官的完善
运动系统消化系统Fra bibliotek内分泌系统
性机能的成熟 男生女生
小组讨论
青春期的这些生理变化有没 有给你带来烦恼呢？ 说说你是怎样对待这些变化 的？
青春小烦恼
体重
青春小烦恼
身 高
青春小烦恼
青春美丽痘
身体发育不同的
原因
1 遗传 2 营养 3 锻炼 4 其他
如何对待这些变化呢 悦纳
1 正视变化，欣然接受
A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理
解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点
D 2.下列对思维的批判性说法正确的是( )
部编人教版《道德与法治》七年级下册课件：第3单元第6课第2课时集体生活成就我
在集体中涵养品格 1．早上，同学们琅琅的读书声深深地感染了我，于是，我也情不自禁地大 声朗读起来。这表明( B ) A．集体生活对我们的学习和生活会产生消极影响 B．集体生活对我们的学习和生活会产生积极影响 C．集体气氛一定能提高我们学习的热情 D．大家都这么做，我也被动地跟着去做
2．在现实生活中，当受到别人无意的伤害时，我们要( D ) ①真诚接纳別人的道歉 戈为玉帛 A．①②④ C．②③④ ②学会宽容， 不能得理不让人 ③与人为善， 化干
在集体中发展个性 4．中国有句俗话“一母生九子，九子皆不同”，说的是孪生兄弟也能找出 体态相貌、性格特点等方面的差异。这说明( A ) A．每个人的个性品质各不相同，独具特色 B．个性品质的优劣决定着人们选择什么样的人生道路 C．实现人生价值的方式和途径多种多样 D．每个人的能力千差万别，职业选择也不同
道德与法治 七年级 下册 • R
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我
一、在集体中涵养品格 1．集体生活可以培养我们 负责任 的态度和能力。在集体中，每个人有不 同的 角色 ， 承担不同的职责； 我们在 认真做事 的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。 2．集体生活可以培养 人际交往 的基本态度和能力。在集体中，每个人
B．②③④ D．①③④
12．下面是一封学生写给老师的回信，阅读后完成问题。 尊敬的李老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说： “我注意到， 你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。 ”担任黑板报 主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑 板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过 得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更加丰富的黑 板报，让我们的班级更加精彩。 再次感谢您！ 学生：明明 2018 年 12 月 24 日
七年级道德与法治下册全册完整课件
七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容1. 法律伴我们成长1.1 法律的特征与作用1.2 法律与我们的生活1.3 法律保护未成年人2. 我们与法律同行2.1 法律意识的重要性2.2 学会用法，依法维权2.3 预防违法犯罪3. 交通安全教育3.1 交通安全常识3.2 遵守交通规则3.3 交通事故的处理4. 网络安全教育4.1 网络的利与弊4.2 网络法律与道德4.3 网络自我保护5. 环保法治教育5.1 环保法律知识5.2 环保法治观念5.3 环保行动与法治二、教学目标1. 让学生了解法律的基本知识，提高法律意识，养成学法、尊法、守法的良好习惯。
2. 培养学生依法维护自身权益的能力，增强自我保护意识。
3. 培养学生的环保法治观念，提高环保意识和行动能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识在实际生活中的运用，学会依法维权。
教学重点：法律的基本知识，法律意识培养，法治观念的树立。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例分析，引导学生认识到法律的重要性。
2. 讲解新课：1）讲解法律的基本知识，让学生了解法律的特征与作用。
2）通过实际案例，让学生了解法律与我们的生活息息相关。
3）介绍法律保护未成年人的相关知识。
3. 实践情景引入：设计实践情景，让学生学会运用法律知识解决问题。
4. 例题讲解：针对教学难点，讲解典型例题，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，加强学生对法律知识的掌握。
六、板书设计1. 法律的特征与作用2. 法律与我们的生活3. 法律保护未成年人4. 法律意识的重要性5. 学会用法，依法维权6. 预防违法犯罪7. 交通安全教育8. 网络安全教育9. 环保法治教育七、作业设计1. 作业题目：1）简述法律的特征与作用。
2）谈谈你对法律意识的理解。
3）列举三个环保法治观念。
人教版《道德与法治》七年级下册 第八课 美好集体有我在 教材解读(共28张PPT)
教学 重难点
美好 集体
美好集体——积极向上、充满活 力，公平竞争、友善合作，愉快 交往、自由呼吸，把彼此紧密地 联结在一起。
美好集体是民主的、公正的 美好集体是充满关怀与友爱的 美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的
美好 集体
突 破 方 法
美好 集体
结合教材“运用你的经验”，让学生写 出每个人心中真正的想法，并激励学生 把对“美好集体”的憧憬表达出来。
开启社会生活的学习内容相关联。
考试说明
2016年成都中考考试说明： 2017年成都中考考试说明：
2019成都中考说明：
成
2016
会 都
考 2017
真 2018
题
教学目标
教学目标
￭ 认识共同愿景对一 个集体的引领作用。 认识美好集体所有具 体的基本特征 ￭ 明确创建美好集体 需要每个成员的共同 努力。 ￭ 认识承担责任对于 集体发展和个人发展 的重要作用。
教学评价
集体活动时该如何分配集体成员的不同 责任。（分为几个小组，每个小组出一 个分配方案）
职责 分配
评价总结 评价职责是否分配得当
评价过程
评价方法
小组自主总结，教师总结
评价目标 小组评价
不同的角色具有不同职责，集体中的每个人都 应该完成好自己的任务
感谢聆听 敬请指正！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共23张PPT)
甲
乙
假如我是甲，我会……因为……
假如我是乙，我会……因为……
人民教育出版社 七年级下册
2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不 同的家庭，有不同的生活经历 和性格特点。我们在交往中可
以学会彼此接纳、尊重、理解
和包容，学会友好相处。
人民教育出版社 七年级下册
接纳
包容
被理 解
尊重
被尊 重
被包 容
理解
被接 纳
人 际 交 往 基 本 态 度
合作 能力 表达 能力
人民教育出版社 七年级下册
人际 融合 解决 问题
理解 能力 沟通 能力
……
合作 与协 调
人 际 交 往 基 本 能 力
人民教育出版社 七年级下册
小结1
一、如何在集体中涵养品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
度和人际交往基本能力。
2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性。
3.引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活
中成就自我。
人民教育出版社 七年级下册
一、在集体中涵养品格
运用你 的经验 P58
情境一：在小组合作学习 人民教育出版社 七年级下册 中，我的视野更开阔、思 维更活跃了。
同，学习他人的优点，有助于我们完善
个性。 每个人的个性特点不同。人与
人之间的差异是我们发展和完 善个性的“明镜”，也是集体 生活中重要的学习资源。
人民教育出版社 七年级下册
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。
我也积极参加了“接力”项目小组。为了取得好成绩，我们 小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了 训练规则： 队员每天提前半小时到校进行体能和 速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在 比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高