中班语言活动《蒲公英旅行记 》祖国首都幼儿园PPT课件获奖比赛公开课名师优质课
中班语言活动教案：蒲公英旅行记
中班语言活动教案：蒲公英旅行记第一章：活动目标1.1 了解蒲公英的生长过程和传播方式。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
1.3 提高幼儿的想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：蒲公英图片、视频、故事书、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示蒲公英的图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。
3.2 观看蒲公英的生长和传播视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
3.3 教师讲述蒲公英旅行记的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.4 小组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英旅行过程中的所见所闻，鼓励幼儿发表自己的观点。
3.5 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制蒲公英旅行的故事。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的蒲公英，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
4.2 环境创设：将幼儿创作的蒲公英旅行故事画布置在语言活动区，供全体幼儿欣赏。
4.3 主题活动：组织一次户外蒲公英寻找活动，让幼儿亲身体验蒲公英的传播过程。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于蒲公英旅行的观察和表达情况。
5.3 幼儿作品评价：分析幼儿的绘画作品，了解他们对蒲公英旅行的理解和想象。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免在户外活动时发生意外。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保他们都能参与到活动中来。
6.3 在讲解蒲公英的特点时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。
6.4 鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的自信心和语言表达能力。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过展示蒲公英的图片、视频等，让幼儿直观地了解蒲公英的生长过程。
7.2 运用讲述法，以故事的形式引导幼儿关注蒲公英的旅行过程。
中班语言活动《蒲公英旅行记》
中班语言活动《蒲公英旅行记》
一、教学内容：中班语言活动《蒲公英旅行记》
二、教学目标：
1.知道我们的祖国是中华人民共和国。
它在世界的东方，在太平洋西岸，我们的首都是北京。
2.了解我们的祖国有着世界上最高的山、最长的城墙、雄伟的天安门等名胜古迹。
3．能大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
三、教学准备：
1.长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2.在活动室里准备一幅中国地图。
四、教学重点与难点：了解中国伟大的一些地方，知道其名称。
五、教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。
七、教学反思：
在本次语言活动过程中，以植物蒲公英回家为向导，让幼儿深刻了解植物蒲公英的家到底在那里呢？幼儿说的欲望较为强烈，由于图片及地名较有代表性，但是幼儿一开始并不能很好的说出老师教的名字，需要重复多次，所以幼儿掌握的速度不算太快。
再次讲述故事时，幼儿已经能够较好地复述出故事大意了。
通过本次活动，幼儿感受到了祖国的地大物博，为自己是中国人而感到自豪。
在延伸活动中，教师可组织谈话活动，让幼儿说说自己去过的名胜古迹，幼儿的回答种
类也是丰富多彩。
活动最后是发《幼儿画册》给小朋友们，让孩子们自己动手翻书，边看图片边讲故事。
我们一起来欣赏下孩子们自己看书学故事的情景吧！。
中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》
播种子。
分享自己的旅行经历或见闻
旅行故事分享
邀请孩子们分享他们自己的旅行经历或听过的有趣旅行故事 。这可以激发孩子们对旅行的兴趣，并培养他们的口语表达 能力。
旅行见闻交流
鼓励孩子们交流他们在旅行中见过的有趣事物、不同地方的 风土人情以及旅行对他们的意义等。这可以帮助孩子们开阔 视野，增加对不同文化的了解。
2023
中班语言优质课教案 《蒲公英旅行记》
汇报人：
2023-12-20
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节与游戏设计 • 知识拓展与延伸活动 • 评价方式与标准
2023
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
蒲公英旅行记背景及意义
蒲公英的象征意义
经历的真实性和丰富性
01
幼儿分享的经历是否真实、生动，是否能够反映出旅行的多彩
和有趣。
语言表达的流畅性和准确性
02
幼儿是否能够用流畅、准确的语言描述自己的旅行经历，包括
所见所闻、所感所想等。
情感态度的积极性
03
幼儿是否能够以积极的态度分享自己的旅行经历，表现出对旅
行的热爱和向往。
检查幼儿完成绘画作品情况
能力与方法目标
通过故事讲解、角色扮演、绘画等多 种教学活动，提高孩子们的听说读写 能力，培养他们的创造力和合作精神 。
培养孩子们对自然的热爱和对不同文 化的尊重，鼓励他们勇敢追求梦想。
课程安排与时间
课程时间：本课程共分为4个课时， 每课时40分钟。
教学内容安排
第1课时：介绍蒲公英和旅行的背景 知识，激发孩子们的学习兴趣。
2023
中班语言活动蒲公英旅行记教案【含教学反思】
中班语言活动蒲公英旅行记教案活动目标1.学生能在旅行过程中感受蒲公英的美丽和自由2.学生能利用语言表达蒲公英的特点和自己的感受3.学生能学会利用图片和文字记录旅行中的经历活动准备1.预备一部分蒲公英的图片和视频素材，在班级里播放相关素材以增加学生对蒲公英的了解2.预备一些旅行日记的书籍或印有蒲公英图案的小手册，以便可以在旅途中记录学生的点滴感受活动过程1.活动开始前，在班级里播放蒲公英的相关视频和图片素材，并与学生交流一下关于蒲公英的知识2.分组安排班级旅行，并带领学生一起前往蒲公英种植区。
在路上，为了增加语言互动，可以采用口语问答或者读诗等方式。
3.到达目的地，学生在老师的带领下仔细观察蒲公英的生长习性以及当前的生长状态，并记录下这些特点。
使用语言，让学生自己诉说蒲公英的特点，同时鼓励他们互相询问和回答。
4.让学生将自己的所见所闻写在小手册或者日记中，记录下自己在蒲公英之旅中的感悟，可以采用自由发挥的方式，记录下他们在蒲公英旅行中的点滴经历。
5.回到班级后，可以为学生展示他们记录的内容，并进行交流讨论，让学生在语言互动中感受到蒲公英的自由和美丽。
同时，可以对学生的记录方式进行适当的指引和鼓励，比如加强语言表述、通俗易懂、色彩丰富等。
6.教学反思：教学活动的目的达成情况，学生的主动性、参与度等指标，教师在活动中的纠偏和补充说明，及活动后的课堂互动等等。
教学反思1.活动目标是否达成：通过询问学生概述蒲公英和自己的感受来检验该项内容，结果表明大多数学生能够基本达成该项目标。
2.学生的主动性和参与度：活动过程中，学生表现出一定的主动性和探究欲望，但需要引导才能对自己的感受进行有效陈述。
因此，教师需要加强引导和鼓励学生的语言表达。
3.教师在活动中的纠偏和补充说明：在活动中，部分学生的表述过于含糊不清，需要教师进行适当的纠偏和补充说明，以让学生更好地理解和掌握蒲公英的特点。
4.活动后的课堂互动：学生对自己记录的内容进行了交流和讨论，但学生之间的交流还较为粗糙。
幼儿园中班语言《蒲公英旅行记》教案
幼儿园中班语言《蒲公英旅行记》教案
中班语言《蒲公英旅行记》参考教案，活动目标是孩子能够安静
地欣赏故事，对故事情节感兴趣，在理解故事时孩子能够初步了
解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。
活动目标：
1、孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。
2、在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。
3、鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人
感到自豪。
活动准备：
1、一本自制故事书"蒲公英旅行记"。
2、一跟长绳。
活动过程：
1、欣赏故事：
教师用手偶表演故事《蒲公英旅行记》
2、理解故事：
教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。
（1）师：蒲公英的家在哪？
（2）师：都有哪些地方？（在幼儿讲述的同时，教师请孩子一一找出书中对应图案）
（3）教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽的广场。
3、互动游戏：
老师以角色扮演的形式引导孩子游戏，在活动中巩固故事中的知识点。
（1）师：我们都是小小的蒲公英，一起去旅行。
（坐上绳子做的月亮船）
（2）教师引导幼儿用手中简单的绳子，相互合作，组合变化图形。
4、谈话延伸
教师总结：蒲公英的家和我们的家都在中国，告诉孩子关于国庆的知识。
中班语言活动教案：蒲公英旅行记
中班语言活动教案：蒲公英旅行记（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》通用
中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》通用中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》通用1活动目标：1、听信号做跑、转等动作，提高动作的协调性与身体的平衡性。
2、进一步感知蒲公英播撒种子的特点。
3、感受活动带来的乐趣。
活动准备：1、幼儿事先观察、采摘过蒲公英2、场地布置3、一首轻松的音乐活动过程：一、风中的蒲公英教师带幼儿一起做热身运动。
在音乐的伴奏下，按老师的口令做热身运动，如：手的动作，腰的动作。
二、种子随风飞1、向指定方向快速跑。
风一吹，蒲公英种子就飞了起来，我们来比比谁飞得最快？2、听教师的.口令跑向操场的另一边。
二、尝试四散快速跑1、蒲公英妈妈有许多孩子。
（引导幼儿拥在教师身边，做一成上的要点外大大的蒲公英，其中教师站在终点线位置。
）2、风吹来，蒲公英宝宝出发了。
（幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还速标醒幼儿眼看前方，及时躲闪，避免碰撞。
）3、妈妈想你们了，蒲公英宝宝快回来。
（幼儿站在终点线附近。
）4、风停了，蒲公英宝宝转呀转，落到了花盆里。
（幼儿向塑料圈方向做一定距离的移动旋转，找一个塑料圈，站在圈内转圈蹲下。
）5、进行第二次游戏（方法同前）。
四、种子落地发芽了。
1、进行放松活动。
2、蒲公英飞累了，它睡在大地妈妈的怀抱里。
（幼儿躺在圈上，抬腿，按摩膝盖、脚踝等。
）3、太阳公公晒呀晒，春雨姐姐浇浇水，蒲公英从泥土里破土而出。
（幼儿站起，从下往上套圈表示钻出来，拿圈走跑交替回班。
）中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》通用2活动目标：1、孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。
2、在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。
3、鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：1、一本自制故事书“蒲公英旅行记”。
2、一跟长绳。
活动过程：1、欣赏故事：教师用手偶表演故事《蒲公英旅行记》2、理解故事：教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。
（1）师：蒲公英的'家在哪？（2）师：都有哪些地方？（在幼儿讲述的同时，教师请孩子一一找出书中对应图案）（3）教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽的广场。