《滕王阁序》PPT课件

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用典丰富
引用大量典故和历史故事,增强文章的文化内涵和深度。例如,“物华天宝” 、“人杰地灵”等典故的运用,既展示了作者的博学多才,也丰富了文章的表 现力。
03
CATALOGUE
景物描绘与意境营造
滕王阁内外环境描绘
滕王阁的外观
巍峨耸立,飞檐翘角,金碧辉煌 ,气势磅礴。
滕王阁的内部结构
层楼叠榭,曲径通幽,布局精巧, 美轮美奂。
殿。
意境深远,抒发情感
滕王阁的历史沧桑
01
通过描绘滕王阁的古老和沧桑,表达对历史变迁的感慨和思考

滕王阁的文化底蕴
02
展示滕王阁所蕴含的丰富文化内涵和人文精神,彰显中华文化
的博大精深。
滕王阁的美景与情感共鸣
03
将滕王阁的美景与游客的情感体验相结合,引发游客对自然和
人文的共鸣和思考。
04
CATALOGUE
结尾
总结全文,表达对滕王阁 的赞美之情。
写作风格与技巧分析
对仗工整
借景抒情
运用大量的对仗句,使文章节奏鲜明 ,语言优美。
借助对滕王阁周边景观的描写,表达 作者的内心感受。
夸张手法
通过夸张的描述,突出滕王阁的雄伟 和气势。
辞藻华丽,用典丰富
辞藻华丽
运用大量的华丽辞藻,如“飞阁流丹”、“层峦耸翠”等,使文章语言生动、 形象。
《滕王阁序》所描绘的人物形象及其性格特点, 反映了当时社会的政治、文化背景,有助于读者 深入了解历史背景。
传达作者的思想感情
通过对人物形象的塑造和命运的描绘,传达了作 者对历史、政治的深刻思考和感慨,以及对人生 、命运的独到见解。
05
CATALOGUE
主题思想探讨与价值体现

人教版必修五高二语文第二单元《滕王阁序》实用课件(59张ppt)

人教版必修五高二语文第二单元《滕王阁序》实用课件(59张ppt)

秋水共长天一色 。
情景
这一句更是写景名句,青天交碧融水,天水
相接,上下浑然一色:彩霞自上而下,孤鹜 自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而 又上下浑成的绝妙好图,表现了欢快、喜悦、 昂扬的情感。该两句在句式上不但上下句相 对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对” 的特点。
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第四、五段
遄飞 chuán 睢 suī 邺 yè
千里逢迎,高朋满座。 千里喜迎宾客,良朋坐满宴席。
腾蛟起凤,孟学士之词宗; 文采腾蛟起凤,孟学士是词章的宗师;
紫电清霜,王将军之武库。 宝剑紫电青霜,王将军收藏于自己的武
库。
2. 交代参加宴会的人员
家君作宰,路出名区; 家父在交趾做县令,我探亲经过这一有
名的地区;
童子何知,躬逢胜饯。
年轻人有什么才能知识,却有幸参加了 这豪华的盛宴。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。 怀远俯视,胸襟顿时舒畅, 兴致飘逸,急速飞扬。
爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。 萧管奏鸣忽高忽低,好像清风徐来, 歌声悠扬柔美,遏止了白云运行。
睢园绿竹,气凌彭泽之樽; 盛宴堪比睢园(西汉梁孝王)中 的竹林聚会,酒兴可以压倒陶 渊明; 邺水朱华,光照临川之笔。
雅情恰似邺水畔的建安才子, 文采能够超过谢灵运 。
第一段
棨戟qǐjǐ 襜帷chānwéi 翼轸yìzhěn
懿范yì 襟jīn 三江
1.襟三江而带五湖
都为意动,以······为襟、以······为带 2.雄州雾列,俊采星驰 都为名词作状语,像雾、流星那样
豫章故郡,洪都新府。
豫章原为旧时的郡治,洪州本是新设的 都府; 星分翼轸,地接衡庐。
天空正当翼星、轸星所在,地域紧接衡 州、江州两处; 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

滕王阁序ppt优秀课件

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滕王阁序
王勃
悲哉秋心,萧条凄瑟,西风飒过,万木咸荒。
苇叶纷下,芜杆迁黄。三五之月,新上田桑,明 明若水,触目生凉。离人频顾,羁客成伤。中夜 不寐,林下彷徨……
• 文学故事:
• 王勃著文,年十四,名闻天下。都督阎公不之信。勃 虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以 纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣而起,专令人伺 其下笔。第一报云“南昌故郡,洪都新府”,公曰:“是 亦老生谈。”又报云“星分翼轸,地接衡庐”,公闻之, 沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”, 公矍然而起,曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴 所,极欢而罢。
• (初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)
中国古代四大名楼
•滕王阁 •岳阳楼 •黄鹤楼 •蓬莱阁
阁闲画滕
中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临
黄 鹤蓬岳莱阳阁楼 楼
中国四大名楼 何 悠 浦 江 王
在悠云渚阁
槛物珠佩诗
外换帘玉
长星暮鸣
江移卷鸾
王空 几 西 罢

自 流
度 秋
山 雨
歌 舞
岳 后先
• 1.四美具 具:具有,都有
• 2.而难并 并: 会聚一起
• 3.穷睇眄于中天 穷:望尽中: 最高处
• 4.极娱游于暇日 极:尽情娱游: 欢乐 • 5.兴尽悲来 兴: 兴致 • 6.关山难越,谁悲失路之人
悲: 悲怜失路: 迷路,不得志
• 7.屈贾宜于长沙 屈:
• •
8.所赖君子见机 9.老当益壮:
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; 雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同?
•一反传统中“悲秋”的习惯写法,为 秋景注入了超逸豪迈的情致。

《滕王阁序》PPT课件(完美版)

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《滕王阁序》PPT课件
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C.七字句的读法(按意义划分): (1.襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清 (2.龙光/射/牛斗之墟;宾主尽/东南之美 (3.落霞/与孤鹜/齐飞;秋水/共长天/一色 (4.都督/阎公/之雅望
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D.四六对四六:渔舟唱晚,响穿彭蠡之滨;雁阵惊 寒,声断衡阳之浦 E 六四对六四:屈贾宜于长沙,非无圣主;窜梁泓 于海曲,岂乏明时? F 主谓结构相对:雄州雾列,俊采星驰。 G 动宾结构相对:望长安于日下,目吴会于云间。 H 偏正结构相对:……钟鸣鼎食之家,……青雀 黄龙之轴。
关于中国名楼 欲穷千里目,更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
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“九月就日,都督大宴滕王客, 宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请 客,莫敢当,至勃泛然不辞。都督怒, 起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报, 语益奇,乃矍然曰:天才也!请遂成 文,极欢罢。”(《新唐书》)可见 当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫 泼墨,语惊四座的情景。
《滕王阁序》PPT课件
滕 王 阁 序 王 勃
《滕王阁序》PPT课件
教学目的 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的 用法。 3.理解文中的典故。 4.背诵课文2——5段。
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《滕王阁序》PPT课件
一、解题: 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,
夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不 辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报, 语益奇,乃矍然曰:“天才也!”请遂成文,极 欢罢。时人认为王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫 泼墨,而语惊四座。

《滕王阁序》教学课件(51张PPT)-人教版高中语文必修

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之孙,与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。 王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”
读 。九岁时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,
以纠正其错。十六岁时,进士及第,授朝散郎、沛王(李贤
)府文学。上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲
返回时,渡海溺水,惊悸而死。擅长五律和五绝,著有《王
登高望远,人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在 我们学过的或接触过的诗文中,有没有类似的联想?
•念天地之悠悠,

独怆然而涕下。

------陈子昂之无穷。
------苏轼《前赤壁赋》
•人生几回伤往事,
山形依旧枕寒流。
------刘禹锡《西塞山怀古》
• 嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广 难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海 曲,岂乏明时?
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在,槛外长江 自流。
学习目的

1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。

2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的

用法。

3.理解文中的典故。
4.背诵课文2——5段。
一、解题:

《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,

衡阳之浦

E:六四对六四:屈贾宜于长沙,非无圣主;窜梁泓于海曲,
导 岂乏明时?

F: 主谓结构相对:雄州雾列,俊采星驰。
G: 动宾结构相对:望长安于日下,目吴会于云间。
H: 偏正结构相对:……钟鸣鼎食之家,……青雀黄龙之轴。

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)

上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分:(第4、5段)
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点?
天高地迥,觉宇宙之无穷; 兴尽悲来,识盈虚之有数。
在这一部分,作者抒发了那些感慨?
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句,写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”,引出“天高地迥”二句; “极娱游于”,引出“兴尽悲来”二语, 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典,借他人之酒杯,浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下,用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分:第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分:第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分:第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分:第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分:
这段文字概写了滕王阁的地理风貌, 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象,视野开阔,气势宏伟。最后一 句是谦恭的话,表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以,连词。)
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。) 既克,公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全,都,副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出,动词。) 聊乘化以归尽 (指死,动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是,动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓,司命之所属 (在,介词。)

人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)

人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)
所”赖“君使子梁见鸿机逃窜,”达。人知命。
所(能够)依赖的(是):君子能够看到细微的预兆,通达事 理的人知道天命。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
北海虽然遥远,乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的;地早方年,表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高,两去洁个也,,珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁;晚 时心月“。 光;还桑都 ,阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年,。的。岁岂地前月效方者。穷,代途表青之示年哭!
3、鹤汀( tīng ) 5、川泽纡( yū )
7、樽( zūn ) 9、盛筵( yán )
11、襜( chān )帷 13、瓯( ōu )越 15、睇眄( dì miǎn ) 17、披绣闼( tà ) 19、遄( chuán )飞
2、襟( jīn) 三江
4、凫( fú)渚(zhŭ ) 6、孤鹜(wù )
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃(约650~约676年),字子安,绛州龙门县(今山西省
河津市)人。唐朝文学家,儒客大家,文中子王通之孙,与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”。九岁 时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,以纠正其 错。十六岁时,进士及第,授朝散郎、沛王(李贤)府文学。 上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲返回时,渡海 溺水,惊悸而死。擅长五律和五绝,著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅 叹天地之大,宇宙无穷
怀才不遇,报国无路
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈 贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
啊!时运不顺利,命途多坎坷。冯唐容易衰老,李广难得封侯 ;“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用,法不是没有圣贤的君主;使梁鸿逃窜 到,海意边思避是居“,使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗?

《滕王阁序》优秀PPT课件

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目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展:古代楼阁文化探讨互动环节:课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝,为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建,因李元婴曾被封为滕王,故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点,以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见,以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频,让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历,表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷,反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣,共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家,被誉为“初唐四杰”之一,他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时,被美景所感,一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构,先总述滕王阁的历史和地位,再分述游览所见所闻,最后总结全文,表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法,语言华丽、气势磅礴,展现了作者高超的文学才华。同时,文章还注重情景交融,将自然景色与人文情感紧密结合,使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻,描绘出滕王阁秋日的美景。
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先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹
昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
——崔颢
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
——王之涣
滕王高阁临江渚, 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云, 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠, 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在, 槛外长江空自流。
——王勃
滕 王 阁 序
唐 王

·
作者简介
• 王勃(649—675)字子安,绛州龙门 人,祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写 文章,十四岁应及第。沛王李贤闻其名声 ,邀请他作王府修撰,后因一篇游戏文章 触怒了唐高宗,被逐出沛王府。后又因杀 官奴而犯罪,父亲也受连累贬为交趾令。 公元675年王勃前往交趾省亲,途经南昌正 赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴 会上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序 》。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本 文遂成为他的“绝唱”。
王勃著《滕王阁序》时年26岁。都督阎公 不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为 之,已宿构矣。及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。 公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔。第一报云 “ 南昌故郡,洪都新府 ”,公曰:“ 是亦老生 谈。” 又报云“ 星分翼轸,地接衡庐”,公闻 之,沈(沉)吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞,秋 水共长天一色 ”,公矍然而起 ,曰:“ 此真天 才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢而 罢。 ——《唐摭言•卷五 》
然后地理位置,道出地势宏伟
•“下”物为华使天宝,龙光射斗牛之墟;人杰地 灵,动徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星 驰,台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。 雾.星 名状像雾
一样.像星一样 介绍物洪的州精的华人,物是。天“的物珍华宝天宝,宝”剑“的人光杰芒地直灵射”向两 个成斗语、由牛此二而星来的,区“域龙;光”人句的与杰“出星,分是”因句为遥山相 呼应川,有“灵徐秀孺之”气与,起(句高豫章士故)郡徐遥孺遥留相宿接在;陈追蕃溯 汉代特历设史的人客物榻为。下雄文伟的的时人州出郡场像作云好雾了一铺样垫(。从写
通假字
云销雨霁
通“消”,消失, 消散。
走进 《滕王阁序》
赏析第一部分

豫章“控故”“郡引,”洪本义都都新和拉府。星分翼轸 ,弓地有接关意衡,为有庐“控连。制着之襟。意三,江此 而带五湖,
控蛮荆而引瓯越。
豫设 区 连章的 域 带(都,着由原府与三古为。衡江)及(山)旧洪 、 ,今时州 庐 以,的) 山 五道“为 “ 襟郡属 接 湖襟意 以”出治于 壤 作”动“…,翼 ; 束历和…用以洪、 带以“史为法…州轸(三带久…了(二周江”为,远本星围为都带意是分环衣;活”为)管绕襟用新(的着 五湖)由,天(而上)地控,着道荆出楚(地下域)广连着阔瓯;越。
王勃与同时的杨炯、卢照邻、骆宾王 以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称 “初唐四杰”。因他们都“年少而才高, 官小而名大,行为都相当浪漫,遭遇尤其 惨”。其诗长于五律,偏于描写个人经历, 多思乡怀人、酬赠往还之作,风格较为清 新流丽。其文多为骈体,重辞采而有气势, 以《滕王阁序》为最著名。
文体知识
• 特点:
1. 讲求对仗,一般用四字句或 六字句。 2. 平仄相对,音律和谐。 3. 多用典故,讲究藻饰。• 骈文多注重形式技巧,但运用得当,内容丰富,也能 增强文章艺术性。
听读全文
掌握字词、把握节奏
字音:
1、翼轸( yìzhěn )
3、鹤汀( tīng )
5、川泽纡( yū )
7、樽( zūn )
9、盛筵( yán ) 11、襜( chān )帷 13、瓯( ōu )越 15、睇眄( dì miǎn ) 17、披绣闼( tà) 19、遄( chuán )飞
2、襟( jīn ) 三江
4、凫( fú)渚( zhŭ )
6、孤鹜( wù)
8、迥( jiŏng )
10、梓( zĭ )泽 12、睢( suī )园 14、骖騑(cān fēi ) 16、棨戟( qǐ jǐ ) 18、叨( tāo )陪鲤对 20、命运多舛( chuǎn )
• 2 、 骈体文:古代一种字句式整齐、音韵铿锵、
对仗工整、多用典故的文体。多属应用文;有的用 于抒情、写景,具有浓郁的诗意。全篇以双句为主 ,讲究对仗和声律。其中尤以“四六文”突出,其 句式以四字句和六字句相间。此文体盛行于南北朝 。《滕王阁序》为骈体文。
• 魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈 俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文” 。又因它通篇四、六字句,亦称“四六文”。
讨论:文章可以分为几个部分?
明确:文章可分为四部分。
第一部分(1):扣“洪府”,概写洪州风貌, 引出与会人物。
第二部分(2-3):扣“秋日登阁”,三秋时节, 滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。
第三部分(4-5): 扣“饯”,写宴会盛况, 抒发人生感慨。
第四部分(6-7):扣“别”,叹知己难遇,胜 宴难再。
时人大又地先上写)“涌雄起州,雾杰列出”,的以人写材地像势流与星上一一样层(含 义相在连夜,空并里将)地飞势驰与。人南才形昌成城交雄叉踞,于有蛮反夷复与渲中染 之意原;相“交俊之采处星,驰宾”主直都写时是人东,南为地“区物的华才天俊。
宝”“人杰地灵”的具体发挥。两组句子,极写 洪州人物之盛。
綮•修戟都州辞.襜,督之帷用阎懿代仪.用人公范仗的。之,、都车雅襜是驾借望帷来代,暂住綮。戟介 与 介遥绍 会 绍临了者;;两,自宇个此此著为进文名点入新的的具 ( 洪州的阎都督具有高雅体声的时望地,人他的的描仪写 仗从远方赶来;新州的宇文刺史具有 美好的德行,他的车驾在这里暂驻。)
• 1、 序:文体的一种。有书序,赠序,宴集序等

• 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,
如南朝梁萧统的《<文选>序》。
• 赠序是指亲友间以作文相赠,表达惜别, 祝
愿。劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》,明 宋濂《送东阳马生序》等。
• 宴会集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗
成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲 之的《兰亭集序》。本文是饯别序,即临别赠言 ,属于赠序类的文章。
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