多媒体教学课件制作评价标准.doc

多媒体教学课件制作评价标准

鲁杏院教字[2008] 14号

为进一步推进我校多媒体教学工作，规范多媒体课件的制作、

开发和引进，保障多媒体课件的质量，更好地发挥多媒体在辅助教学中的作用，促进课程建设，提高教学质量，特制定本标准。

第一条多媒体课件是指根据课程教学大纲的要求，经过教学

目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节, 而

加以制作的课程辅助教学软件。

第二条多媒体课件的制作和使用，以辅助教学为目的，要有助于

调动学生学习的主动性和积极性，引导他们积极思维，培养他们自主

获取、选择和使用信息的能力。

第三条多媒体教学课件应体现教师的学术造诣、讲授思路、

教学风格、和教学经验。在教学内容的选取、组织上要突出教学重点、难点，不照搬教材，要做到逻辑性与适度性相结合，体现形象性、媒体素材的多元性、讲授进程与课件顺序同步性等原则。

第四条制作的多媒体课件在技术上要求精益求精，并兼顾课

件制作的艺术性、创新性。

第五条多媒体教学课件的内容要科学、准确，逻辑严密，符

合学生的认知规律，有利于培养学生的创新意识和能力。文字应简

练、规范，字号要适当，图形、图像清晰，重点、难点标注明显，宜

动态显示的尽量动态显示，保证良好的视觉效果。

第六条应用多媒体教学课件应有助于开展师生互动，不能以人机交流代替师生交流。

附件：山东杏林科技职业学院多媒体课件评价表

山东杏林科技职业学院多媒体课件评价表课件名称：院（部、中心）：制作人:

项目评价内容分

得

教育性符合教育方针、政策，紧扣教学大纲5目标明确，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参

与学习的热情10适应教学对象需要，能起到传统教学手段所不能或较难起到

的作用，充分体现多媒体教学的优势10能较好地体现作者的教学思想，注意启发，促进思维，培养

能力；课件组织表现形式合理、新颖，符合教学规律10

科学性课件的取材适宜，内容科学、正确、规范、完整，不应出现10覆盖了课程的主要知识点、重点、难点，通过教学，能突破

教学难点10符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律，利于对重点、难点、知识点的讲解10

内容精炼、确切，不照搬书本；适当体现学科前沿5

艺术性画面清晰，动画连续，色彩逼真。声音清晰。文字设计规范5多媒体素材（图片、动画、视频等）使用得当，版而设计精

良，背景图案、色彩与文本搭配和谐美观5利于课堂互动，便于启发性教学5交互设计合理，智能性、安全性好，运行稳定；导航清晰、

便捷，没有无效链接5课件采用的图形、图片、视频和音频等素材经过优化处理，

载入迅速5

实用性课件制作技术新颖、创新性和可推广性强2界面友好，操作简单、灵活，容错能力强3

评价结果

说明：1、此评价标准是对课件的整体评价，并非针对具体每节课。

2、按以上标准，得分在60分以上的课件为合格。

二O。八年九月五日