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木块
√
观察记录单
xíng zhuàngqì wèi
形 状气 味
tòu míng
透明
liú dòng
流动
√√× ×
水 ×× ×√ √ 空气 × × × √ √？
空气本是无色、无气味，但是，由于污染，我们吸 入的空气有时候有些刺鼻，给人类的身体健康带来很大的 伤害。
沙尘暴
汽车尾气
工业污染
小拓展
课堂小结
·月亮有时像面圆镜，有时像把 镰刀。
·月亮有非常多的样子，而且总 是在变化的。
课后练习
猜谜语： ①小圆镜，亮荧荧，挂南天， 照北京。
②白玉盘，滴溜圆，青色板 上滚一晚。
谢谢
4.1空气知多少
提出问题
猜谜语
看不见，摸不着， 不香不臭没味道。 说它珍贵到处有， 动物植物离不了。
游戏 空气游戏
④最后盐全都 不见了。
从这个现象你们能学到什么？
盐溶解 在水中 看不见 了。
盐真的 “化” 到水里 了。
谢谢！
大象版小学科学一年级下册第一单元
róng jiě
2.水能溶解哪些物质
提出问题：
róng jiě
你还知道哪些物质可以溶解在水里吗？
猜想： 哪些物质能溶解在水中？
哪些物质不能溶解在水中呢？
第三单元 太阳与月亮 1 太阳和我们……………………………… 121 2 太阳对动植物的影响…………………131 3 多变的月亮…………………………………155 第四单元 空气 1 空气知多少……………………………… 168 2 找空气……………………………………… 181 3 观察空气……………………………………198 反思单元
我们先来 研究一下 水的特征
吧！
同学们，你是用哪种 方法鉴别水的？说说
制定 计划
小贴士
有计划地 进行观察， 会观察得更 全面细致、 准Βιβλιοθήκη Baidu。
同学们，我们来尝试 对水的特征进行研究 吧！看谁能找到谁有 哪些特征。
观察 水的特征
同学们，你们觉得 水是没有颜色、透 明的吗？想一想你 们喝的水，再来回 答问题。
空气
实验小要求：
认真观察。 边观察边认真填写记录单。 实验结束将器材放回原位， 坐端正。
特征yán sè
物体 颜 色
木块
√
观察记录单
xíng zhuàngqì wèi
形 状气 味
tòu míng
透明
liú dòng
流动
√√× ×
水 ×× ×√ √ 空气 × × × √ ？
特征yán sè
物体 颜 色
谢谢！
温故知新
太阳能发光
太阳能发热
大象出版社一年级下册第三单元第二课
3.2太阳对动植物的影响
提出问题
太阳对植物有什么影响？
太阳
植物
植物向光性生长
植物向光性生长
太阳对植物的影响
植物生长
植物开花
菊 花
太阳对植物的影响
结出果实
果实变色
怎么得到带字的苹果呢？
道路两旁的树木
塑料大棚
大象2017课标版小学科学一年级下册
用我们的感 官来观察。
水杯分别装 水、木块和 空气。
与水和木块比一比。
是否流动？ 是否有固定形状？
装有空气
装有水
装有木块
特征yán sè
物体 颜 色
木块
√
观察记录单
xíng zhuàngqì wèi
形 状气 味
tòu míng
透明
liú dòng
流动
水×
盐能“化” 到水里 吗？
同学们，你们觉得
盐能化到水里去吗？ 为什么？
制定计划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……
实验 把盐“化”到水里
①准备好一 杯水。
小贴士 如果发现盐放多了，可以再
加点水试试！
②向水中倒入 一小勺盐。
③看到的盐慢 慢变少。
认识吊兰
吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物 。
它的叶片修长， 四季常绿， 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了？
我猜它们一 定是“渴了”
是不是被虫 子咬了？
不会，我都找 过了，没有虫
子。
我们来做个 实验吧！
实验计划
➢按照老师的要求，做好计划和分工
实验过程
➢ 按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。
通过以上的学习，你们学到 了什么？了解到了太阳有哪
观察太阳对人类生活的影响
说一说，人们这样做， 与太阳有什么关系。
人们为什么要在太 阳底下晾衣服呢？
冬天，人们为
什么要在太阳 下晒太阳？
为什么要在太 阳下晒谷子呢？
利用太阳能烧 水。
太阳对人类生活有着重要影 响，你知道太阳对我们的生 活还有哪些重要的影响吗？
设计制作
在纸上画出自己见过的月亮， 再用剪刀剪下来。
同学们动手做做看。
事实证据
比一比，自己看到的月亮像哪一个？
观察图中的月亮，你们发 现了什么？
反思
我们都能找到和自己剪的月 亮相似的照片吗？
观察
观察并记录不同日期的月相。
小贴士 ①选择安全的地点。②在大人的指 导下进行。③随时画图记录。
观察时间
记录人
天气状况
叶片生长状况记录： 月 日， 月 日， 月 日， 月 日，
结论：
观察地点
图画： 月
采取措施 叶片一个遮
光，另一个
叶片不遮光
日
月日
月日
月日
作业
下周日将《阳光对植物叶片影响的观察记 录表》拍照发到钉钉，同时拍照记录第1天、 第3天、第5天、第7天和第14天的叶片照片。
注：如果同学们感兴趣的话，还可以时间再延长。 期待我们小小科学家们的观察结果哦
说一说，做一做我们玩 过的空气游戏。
纸风车游 戏
这些游戏你们都玩过 吗？说说看，你们是 怎么玩的？和同学讨 论。
背靠背挤气球游戏
头脑风暴 空气知多少
关于空气我们知道什么？写下来贴 在“气球树”上。
你们知道哪些关于 空气的知识？把它 们贴在空气树上面 吧！
提出问题
关于空气我们还有哪些问题？快 存入“问题银行”吧。
阳台上
卧室
探究新知
探究新知
植物的生长需要阳光么？ 我们一起来研究下吧！
制定计划（探究植物的生长需要阳光吗？）
选择什么植物？
怎么让植物一个有阳光， 浇水？ 一个没有阳光？
1号盆
2号盆
探究新知
制定计划
1. 建议选择凤仙花来研究 2. 把一盆凤仙花放在阳台
另一盆用纸箱套住 3. 都天天浇同样多的水
我们也在找证据……………………211
分工合作找证据
（第一课时）
版 本：教育部审定2017大象版义务教育教科书 小学科学 章 节：一年级下册 准备单元 分工合作找证据
同学们，你还记得他们吗？
郑州动物园
动物园里几条腿的动物多呢？
数一数，它有几条腿？
1 2
4
5 2
5
9
4
0条腿的动物
最新使用（2017）大象版科学一年级下册全册课件
准备单元 分工合作找证 据………………3
第一单元 水与溶解 1 水的特 征…………………………………………… 19 2 水和盐的故事………………………………………32 3 水能溶解哪些物质………………………………45 第二单元 植物“保育员“ 1 认识常见植物………………………………………62 2 缺水的吊兰………………………………………… 80 3 阳光和凤仙花………………………………………96
关心空气的“健康”，就是关注地球和我们的健康。
4.3观察空气
提出 问题
空气都有 什么特征？ 怎么证明？
课外拓展 植物分为喜阴植物、喜阳植物
植物角
阳台上
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
谢谢观赏
3.1太阳和我们
提出 问题
关于太阳，我们都知道 什么？
太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。 太阳还能发热，因为……
探究新知
实验过程
按照研究计划进行实验，并记录观察结果。
探究新知
事实证据
变好
更蔫了
探究新知 植物需要阳光来维持生存和生长
植物的生长离不开阳光
作业
阳光对植物叶片有影响吗
1号 2号（不透明的纸将叶片包住）
观察第1天、第3天、第5天、第7 天和第14天的叶片颜色和形态变 化，并记录。
植物名称
阳光对植物叶片影响的观察记录表
沙子
味精
红糖
油
“水能溶解哪些物质”活动记录
请将你的猜想跟家人一起分享，并说出依据。
物质
沙子 味精 食用油 红糖
......
猜想
验证
材料超市：
×4
水
烧杯
实验步骤：
1. 倒水 2. 放入 3. 观察
注意事项：
1. 不要把两种物质倒入同一个杯子中。 2. 实验完毕后，及时清理实验材料。
总结：
通过实验，你观察到了什么现象？
设计制作 制作纸风车
安全提示
小心使用剪刀 和图钉，不要 伤到自己和别
人。
同学们，我们动手做一个纸风车吧！看 看谁做的比较漂亮。
①将正方形 彩纸沿对角 线分别对折。
②从四个角 沿线剪开彩 纸，将纸折 向中心。
③用图钉把 纸固定到小 木棍上，风 车就做好了。
根据这个制作步骤，你们会做纸风车了吗？
谢谢！
向日葵
游戏
抢认植物
小麦
游戏
抢认植物
水稻
游戏
抢认植物
狗尾草
游戏
抢认植物
花生
交流 你是怎样认出这些植物的？
像松树、柳树、梧桐树等植物可以通过叶子辨认。 像桃花、牡丹花、凤仙花等植物可以通过花来辨认 像小麦、水稻、狗尾草等植物可以通过果实来辨认。
我们通常通过叶、花、果实的特征来辨认植物
2.1 缺水的吊兰
5 16 4
第一关 第二关 第三关 第四关
游戏闯关证据大搜集
2条腿
4条腿
1
2
4
5
5
9
5
16
6条腿
0 2 4 4
有计划的分工合 作让任务完成更高 效哦！
同学们，再见！
水的特征
提出 问题
这5个瓶子里分 别装着水、牛 奶、盐水、醋 葡萄糖水，标 签没了，哪一 瓶是水呢？
谁和其 它液体 有什么 不同呢？
塑料大棚
太阳对动物有什么影响？
鳄鱼
觅食
夜行性动物
夜行性动物
动物为什么要冬眠？
大雁南飞
太阳对动植物有很大的影响！
拓展——植物光合作用
3.3多变的月亮
引入活动 猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
表达交流
想一想，我们都见过什么样子的 月亮？和同学们交流一下。
水有没有颜色？ 水是透明的吗？
同学们，你们 生活中喝的水 有颜色、有气 味吗？
水有没有气味？ 水有没有味道？
用舌头一 定要在老 师的指导 下进行！
结论： 水是一种没有颜色、透明、没 有气味、没有味道的物质。
事实 证据
观察5个瓶子中物质 的特征并记录下来。
同学们，将你们的研究结果填在表格中，并 得出结论哟！
拓展延伸：想一想，生活中还有哪些地方
用到了溶解？
2-1认识常见植物
观察
家里的植物
吊兰
观察
家里的植物
芦荟
观察
家里的植物
绿萝
游戏
抢认植物
松树
游戏
抢认植物
柳树
游戏
抢认植物
梧桐树
游戏
抢认植物
牡丹花
游戏
抢认植物
牵牛花
游戏
抢认植物
荷花
游戏
抢认植物
凤仙花
游戏
抢认植物
桃花
游戏
抢认植物
得出 结论 现在我们能找出哪瓶试水了。
同学们，现在你们知道哪瓶是水了 吗？
课堂 小结
·水是一种没有颜色、透明、 没有气味、没有味道的物质。
谢谢！
水和盐的故事
阅读 小红军巧送盐
同学们，你们知道他把盐藏 在哪里了吗？说说你的看法。
提出
小红 问题
军把 盐藏 哪里 了？
是把盐 “化” 到水里 了吗？
• 人们非常喜爱它。
2.3阳光和凤仙花
导入新课 植物需要适量的水来维持生存和生长
你认识这种植物吗？
凤仙花，又名指 甲花，民间常用 其花及叶染指甲。
凤仙花
凤仙花
特点：性喜阳光，耐热不耐寒
作用：著名中药，花入药可以活血消胀，
治跌打损伤。根、茎、种子也都是药材。
探究新知
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，卧室的 凤仙花却看起来蔫蔫的呢？
搜集证据： 沙子不__能___溶解在水中。
搜集证据： 味精__能___溶解在水中。
搜集证据：食用油_不__能__溶解在水中。
搜集证据：红糖__能___溶解在水中。
得出结论：通过实验，我们发现……
× （
）
√ （
）
× （
）
√ （
）
有些物质（像食盐、白糖、红糖等）能够溶解在一定量
的水里，有些物质（像食用油、沙子等）很难溶解在水里。
你们知道太阳还有哪些特点吗？说说看。
事证实据观察向阳处和背阴处
带上太阳帽，感觉有什么 不一样？
安全提 示不要 直视太 阳，以 免伤害 眼睛。
你们有过这样 的体验吗？
摸一摸向阳处和背阴处 的地面，感觉什么不同？
摸一摸，两个塑料袋中 的水有什么不一样？
得出 结论 通过以上观察，我们有哪 些发现？
实验证明
拓展知识
•
吊兰有“绿色空
气净化器”的美称，它
能吸收空气中的有害
气体。房间里只要放
上两盆吊兰，一天之
内，就可以将室内有
害气体吸收掉。
拓展知 识
房间里只要放上 两盆吊兰，一天之内， 就可以将室内有害气 体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫
士”，是一种有益健康的好 花草，人们能不喜爱它吗？
• 人们能不喜爱它吗？
√
观察记录单
xíng zhuàngqì wèi
形 状气 味
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透明
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流动
√√× ×
水 ×× ×√ √ 空气 × × × √ √？
空气本是无色、无气味，但是，由于污染，我们吸 入的空气有时候有些刺鼻，给人类的身体健康带来很大的 伤害。
沙尘暴
汽车尾气
工业污染
小拓展
课堂小结
·月亮有时像面圆镜，有时像把 镰刀。
·月亮有非常多的样子，而且总 是在变化的。
课后练习
猜谜语： ①小圆镜，亮荧荧，挂南天， 照北京。
②白玉盘，滴溜圆，青色板 上滚一晚。
谢谢
4.1空气知多少
提出问题
猜谜语
看不见，摸不着， 不香不臭没味道。 说它珍贵到处有， 动物植物离不了。
游戏 空气游戏
④最后盐全都 不见了。
从这个现象你们能学到什么？
盐溶解 在水中 看不见 了。
盐真的 “化” 到水里 了。
谢谢！
大象版小学科学一年级下册第一单元
róng jiě
2.水能溶解哪些物质
提出问题：
róng jiě
你还知道哪些物质可以溶解在水里吗？
猜想： 哪些物质能溶解在水中？
哪些物质不能溶解在水中呢？
第三单元 太阳与月亮 1 太阳和我们……………………………… 121 2 太阳对动植物的影响…………………131 3 多变的月亮…………………………………155 第四单元 空气 1 空气知多少……………………………… 168 2 找空气……………………………………… 181 3 观察空气……………………………………198 反思单元
我们先来 研究一下 水的特征
吧！
同学们，你是用哪种 方法鉴别水的？说说
制定 计划
小贴士
有计划地 进行观察， 会观察得更 全面细致、 准Βιβλιοθήκη Baidu。
同学们，我们来尝试 对水的特征进行研究 吧！看谁能找到谁有 哪些特征。
观察 水的特征
同学们，你们觉得 水是没有颜色、透 明的吗？想一想你 们喝的水，再来回 答问题。
空气
实验小要求：
认真观察。 边观察边认真填写记录单。 实验结束将器材放回原位， 坐端正。
特征yán sè
物体 颜 色
木块
√
观察记录单
xíng zhuàngqì wèi
形 状气 味
tòu míng
透明
liú dòng
流动
√√× ×
水 ×× ×√ √ 空气 × × × √ ？
特征yán sè
物体 颜 色
谢谢！
温故知新
太阳能发光
太阳能发热
大象出版社一年级下册第三单元第二课
3.2太阳对动植物的影响
提出问题
太阳对植物有什么影响？
太阳
植物
植物向光性生长
植物向光性生长
太阳对植物的影响
植物生长
植物开花
菊 花
太阳对植物的影响
结出果实
果实变色
怎么得到带字的苹果呢？
道路两旁的树木
塑料大棚
大象2017课标版小学科学一年级下册
用我们的感 官来观察。
水杯分别装 水、木块和 空气。
与水和木块比一比。
是否流动？ 是否有固定形状？
装有空气
装有水
装有木块
特征yán sè
物体 颜 色
木块
√
观察记录单
xíng zhuàngqì wèi
形 状气 味
tòu míng
透明
liú dòng
流动
水×
盐能“化” 到水里 吗？
同学们，你们觉得
盐能化到水里去吗？ 为什么？
制定计划
“把盐‘化’到水里”研究计划 • ①到一杯水， • ②取一勺盐，放进水里。 • ③观察。 • ……
实验 把盐“化”到水里
①准备好一 杯水。
小贴士 如果发现盐放多了，可以再
加点水试试！
②向水中倒入 一小勺盐。
③看到的盐慢 慢变少。
认识吊兰
吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物 。
它的叶片修长， 四季常绿， 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了？
我猜它们一 定是“渴了”
是不是被虫 子咬了？
不会，我都找 过了，没有虫
子。
我们来做个 实验吧！
实验计划
➢按照老师的要求，做好计划和分工
实验过程
➢ 按照研究计划给植物浇水，并记录观察结果。
通过以上的学习，你们学到 了什么？了解到了太阳有哪
观察太阳对人类生活的影响
说一说，人们这样做， 与太阳有什么关系。
人们为什么要在太 阳底下晾衣服呢？
冬天，人们为
什么要在太阳 下晒太阳？
为什么要在太 阳下晒谷子呢？
利用太阳能烧 水。
太阳对人类生活有着重要影 响，你知道太阳对我们的生 活还有哪些重要的影响吗？
设计制作
在纸上画出自己见过的月亮， 再用剪刀剪下来。
同学们动手做做看。
事实证据
比一比，自己看到的月亮像哪一个？
观察图中的月亮，你们发 现了什么？
反思
我们都能找到和自己剪的月 亮相似的照片吗？
观察
观察并记录不同日期的月相。
小贴士 ①选择安全的地点。②在大人的指 导下进行。③随时画图记录。
观察时间
记录人
天气状况
叶片生长状况记录： 月 日， 月 日， 月 日， 月 日，
结论：
观察地点
图画： 月
采取措施 叶片一个遮
光，另一个
叶片不遮光
日
月日
月日
月日
作业
下周日将《阳光对植物叶片影响的观察记 录表》拍照发到钉钉，同时拍照记录第1天、 第3天、第5天、第7天和第14天的叶片照片。
注：如果同学们感兴趣的话，还可以时间再延长。 期待我们小小科学家们的观察结果哦
说一说，做一做我们玩 过的空气游戏。
纸风车游 戏
这些游戏你们都玩过 吗？说说看，你们是 怎么玩的？和同学讨 论。
背靠背挤气球游戏
头脑风暴 空气知多少
关于空气我们知道什么？写下来贴 在“气球树”上。
你们知道哪些关于 空气的知识？把它 们贴在空气树上面 吧！
提出问题
关于空气我们还有哪些问题？快 存入“问题银行”吧。
阳台上
卧室
探究新知
探究新知
植物的生长需要阳光么？ 我们一起来研究下吧！
制定计划（探究植物的生长需要阳光吗？）
选择什么植物？
怎么让植物一个有阳光， 浇水？ 一个没有阳光？
1号盆
2号盆
探究新知
制定计划
1. 建议选择凤仙花来研究 2. 把一盆凤仙花放在阳台
另一盆用纸箱套住 3. 都天天浇同样多的水
我们也在找证据……………………211
分工合作找证据
（第一课时）
版 本：教育部审定2017大象版义务教育教科书 小学科学 章 节：一年级下册 准备单元 分工合作找证据
同学们，你还记得他们吗？
郑州动物园
动物园里几条腿的动物多呢？
数一数，它有几条腿？
1 2
4
5 2
5
9
4
0条腿的动物
最新使用（2017）大象版科学一年级下册全册课件
准备单元 分工合作找证 据………………3
第一单元 水与溶解 1 水的特 征…………………………………………… 19 2 水和盐的故事………………………………………32 3 水能溶解哪些物质………………………………45 第二单元 植物“保育员“ 1 认识常见植物………………………………………62 2 缺水的吊兰………………………………………… 80 3 阳光和凤仙花………………………………………96
关心空气的“健康”，就是关注地球和我们的健康。
4.3观察空气
提出 问题
空气都有 什么特征？ 怎么证明？
课外拓展 植物分为喜阴植物、喜阳植物
植物角
阳台上
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
课外拓展 喜阳植物还是喜阴植物？
谢谢观赏
3.1太阳和我们
提出 问题
关于太阳，我们都知道 什么？
太阳能够发光，因为白天我们能看清东西。 太阳还能发热，因为……
探究新知
实验过程
按照研究计划进行实验，并记录观察结果。
探究新知
事实证据
变好
更蔫了
探究新知 植物需要阳光来维持生存和生长
植物的生长离不开阳光
作业
阳光对植物叶片有影响吗
1号 2号（不透明的纸将叶片包住）
观察第1天、第3天、第5天、第7 天和第14天的叶片颜色和形态变 化，并记录。
植物名称
阳光对植物叶片影响的观察记录表
沙子
味精
红糖
油
“水能溶解哪些物质”活动记录
请将你的猜想跟家人一起分享，并说出依据。
物质
沙子 味精 食用油 红糖
......
猜想
验证
材料超市：
×4
水
烧杯
实验步骤：
1. 倒水 2. 放入 3. 观察
注意事项：
1. 不要把两种物质倒入同一个杯子中。 2. 实验完毕后，及时清理实验材料。
总结：
通过实验，你观察到了什么现象？
设计制作 制作纸风车
安全提示
小心使用剪刀 和图钉，不要 伤到自己和别
人。
同学们，我们动手做一个纸风车吧！看 看谁做的比较漂亮。
①将正方形 彩纸沿对角 线分别对折。
②从四个角 沿线剪开彩 纸，将纸折 向中心。
③用图钉把 纸固定到小 木棍上，风 车就做好了。
根据这个制作步骤，你们会做纸风车了吗？
谢谢！
向日葵
游戏
抢认植物
小麦
游戏
抢认植物
水稻
游戏
抢认植物
狗尾草
游戏
抢认植物
花生
交流 你是怎样认出这些植物的？
像松树、柳树、梧桐树等植物可以通过叶子辨认。 像桃花、牡丹花、凤仙花等植物可以通过花来辨认 像小麦、水稻、狗尾草等植物可以通过果实来辨认。
我们通常通过叶、花、果实的特征来辨认植物
2.1 缺水的吊兰
5 16 4
第一关 第二关 第三关 第四关
游戏闯关证据大搜集
2条腿
4条腿
1
2
4
5
5
9
5
16
6条腿
0 2 4 4
有计划的分工合 作让任务完成更高 效哦！
同学们，再见！
水的特征
提出 问题
这5个瓶子里分 别装着水、牛 奶、盐水、醋 葡萄糖水，标 签没了，哪一 瓶是水呢？
谁和其 它液体 有什么 不同呢？
塑料大棚
太阳对动物有什么影响？
鳄鱼
觅食
夜行性动物
夜行性动物
动物为什么要冬眠？
大雁南飞
太阳对动植物有很大的影响！
拓展——植物光合作用
3.3多变的月亮
引入活动 猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
表达交流
想一想，我们都见过什么样子的 月亮？和同学们交流一下。
水有没有颜色？ 水是透明的吗？
同学们，你们 生活中喝的水 有颜色、有气 味吗？
水有没有气味？ 水有没有味道？
用舌头一 定要在老 师的指导 下进行！
结论： 水是一种没有颜色、透明、没 有气味、没有味道的物质。
事实 证据
观察5个瓶子中物质 的特征并记录下来。
同学们，将你们的研究结果填在表格中，并 得出结论哟！
拓展延伸：想一想，生活中还有哪些地方
用到了溶解？
2-1认识常见植物
观察
家里的植物
吊兰
观察
家里的植物
芦荟
观察
家里的植物
绿萝
游戏
抢认植物
松树
游戏
抢认植物
柳树
游戏
抢认植物
梧桐树
游戏
抢认植物
牡丹花
游戏
抢认植物
牵牛花
游戏
抢认植物
荷花
游戏
抢认植物
凤仙花
游戏
抢认植物
桃花
游戏
抢认植物
得出 结论 现在我们能找出哪瓶试水了。
同学们，现在你们知道哪瓶是水了 吗？
课堂 小结
·水是一种没有颜色、透明、 没有气味、没有味道的物质。
谢谢！
水和盐的故事
阅读 小红军巧送盐
同学们，你们知道他把盐藏 在哪里了吗？说说你的看法。
提出
小红 问题
军把 盐藏 哪里 了？
是把盐 “化” 到水里 了吗？
• 人们非常喜爱它。
2.3阳光和凤仙花
导入新课 植物需要适量的水来维持生存和生长
你认识这种植物吗？
凤仙花，又名指 甲花，民间常用 其花及叶染指甲。
凤仙花
凤仙花
特点：性喜阳光，耐热不耐寒
作用：著名中药，花入药可以活血消胀，
治跌打损伤。根、茎、种子也都是药材。
探究新知
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，卧室的 凤仙花却看起来蔫蔫的呢？
搜集证据： 沙子不__能___溶解在水中。
搜集证据： 味精__能___溶解在水中。
搜集证据：食用油_不__能__溶解在水中。
搜集证据：红糖__能___溶解在水中。
得出结论：通过实验，我们发现……
× （
）
√ （
）
× （
）
√ （
）
有些物质（像食盐、白糖、红糖等）能够溶解在一定量
的水里，有些物质（像食用油、沙子等）很难溶解在水里。
你们知道太阳还有哪些特点吗？说说看。
事证实据观察向阳处和背阴处
带上太阳帽，感觉有什么 不一样？
安全提 示不要 直视太 阳，以 免伤害 眼睛。
你们有过这样 的体验吗？
摸一摸向阳处和背阴处 的地面，感觉什么不同？
摸一摸，两个塑料袋中 的水有什么不一样？
得出 结论 通过以上观察，我们有哪 些发现？
实验证明
拓展知识
•
吊兰有“绿色空
气净化器”的美称，它
能吸收空气中的有害
气体。房间里只要放
上两盆吊兰，一天之
内，就可以将室内有
害气体吸收掉。
拓展知 识
房间里只要放上 两盆吊兰，一天之内， 就可以将室内有害气 体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫
士”，是一种有益健康的好 花草，人们能不喜爱它吗？
• 人们能不喜爱它吗？