农业昆虫学实验课教案
《农业昆虫学》实验教学大纲(农学专业)
《农业昆虫学》实验教学大纲(农学专业)植物保护专业实验教学大纲
课程类别：专业基础课、必修适用专业：农学专业本科学时数：10学时
一、制定本课程实验大纲的依据
依据农学专业《农业昆虫学》教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用
农业昆虫学是一门实验性很强的课程。
认真上好实验课，是学好《农业昆虫学》课程的重要环节。
本实验课并非简单地验证理论课的知识，而是本课程的重要组成部分，因为各种害虫的形态特征和部分的为害状，只能通过实验课才能清楚地观察和鉴别。
要求学生有强烈的事业心，热爱植物保护事业，理论和实践相结合，通过实验解决部分与实践相关的问题。
实验中要认真、仔细，爱护实验仪器设备，并能严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1.通过实验课的观察和训练，熟悉常见害虫的主要形态特征及掌握正确鉴别农业主要害虫种类的技能，为今后的学习、工作打下基础。
2.养成严谨的科学态度和作风。
3.善于进行归纳和比较，注意培养分析问题和解决问题的能力。
四、时分配、教学形式
学时分配：本课程总学时为40学时，其中实验课10学时。
教学形式：实验前要求学生预习实验内容。
实验课上指导教师概述实验的基本内容及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步驟，包括对实验
植物保护专业实验教学大纲
标本的观察，形态特征的分析检索，实验报告的写作等。
五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分，并结合实验报告情况综合评分，实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配七、教材。
《农业昆虫学教学实习》教学大纲
《农业昆虫学教学实习》教学大纲
一、基本信息
二、教学目标及任务
本课程为植物保护专业本科生专业核心课程《农业昆虫学》的教学实习课程。
通过田间现场讲授害虫的发生规律、为害特点及作物受害后的表现症状，使学生将课堂上所学的理论知识与实践相结合，加深对害虫发生与为害的认识。
同时在实习过程中讲解有关的农事操作与害虫发生的关系，使学生在宏观上以及具体的实践中对农业害虫的发生与防治有更全面的认识和更深刻的理解。
三、教学内容、教学要求及时间安排
教学内容：对南京周边县市某一农场或某一县的农作物虫害发生情况进行现场考察。
教学要求：要求学生了解当地当年发生的主要害虫种类，并熟悉主要害虫的为害特点及作物受害症状，在理解的基础上，撰写实习报告。
时间安排：每年害虫发生的高峰期。
四、教学实践地点
南京周边县市。
五、教学组织
提前联系实习地点，做到实习地点有向导，包车前往。
在到达实习地点前介绍实习地点的主要农作物种类及主要害虫种类。
按照学生人数，将学生每5~6人分为一组，指定一人为组长，实习结束后，撰写实习报告。
六、考核方式及要求
实习报告评分占60%，实习过程中的表现评分占40%。
实习报告要求内容清楚、完整；实习过程中服从安排，遵守组织纪律以及当地的管理规章制度。
昆虫虫科学实验教案中班
昆虫虫科学实验教案中班昆虫科学实验教案。
一、实验目的。
通过本次实验，让学生了解昆虫的基本生态习性，培养学生的观察能力和科学实验精神，激发学生对昆虫科学的兴趣，提高学生的动手能力和实验操作能力。
二、实验材料。
1. 显微镜。
2. 昆虫标本。
3. 昆虫标本夹。
4. 昆虫笼。
5. 昆虫饲料。
6. 昆虫捕捉工具。
7. 昆虫解剖工具。
8. 昆虫分类图册。
9. 实验记录表。
三、实验内容。
1. 昆虫观察实验。
将昆虫标本放在显微镜下观察，让学生观察昆虫的外部结构特征，比如头部、胸部、腹部的特征，观察昆虫的步态、触角、翅膀等部位的特征，让学生了解昆虫的基本结构。
2. 昆虫生态实验。
在昆虫笼中放入适当数量的昆虫和昆虫饲料，观察昆虫的捕食、繁殖、活动等生态习性，让学生了解昆虫的生活习性和行为特征。
3. 昆虫分类实验。
让学生使用昆虫分类图册，对不同种类的昆虫进行分类鉴定，让学生了解昆虫的分类特征和分类方法，培养学生的分类能力和科学鉴定能力。
4. 昆虫解剖实验。
使用昆虫解剖工具对昆虫进行解剖观察，让学生了解昆虫的内部结构特征，比如消化系统、呼吸系统、循环系统等器官的结构和功能，培养学生的解剖观察能力和科学实验技能。
四、实验步骤。
1. 将昆虫标本放在显微镜下观察，记录昆虫的外部结构特征。
2. 在昆虫笼中放入昆虫和昆虫饲料，观察昆虫的生态习性，记录观察结果。
3. 使用昆虫分类图册，对不同种类的昆虫进行分类鉴定，记录分类结果。
4. 使用昆虫解剖工具对昆虫进行解剖观察，记录解剖结果。
五、实验注意事项。
1. 在实验过程中要注意昆虫的保护，不要伤害昆虫。
2. 在实验操作中要注意安全，避免使用过大的力量和过于尖锐的工具，以免造成意外伤害。
3. 在实验结束后要及时清理实验场地和工具，保持实验环境的整洁。
六、实验效果评价。
通过本次实验，学生对昆虫的生态习性、分类特征、内部结构等方面有了更深入的了解，培养了学生的观察能力和科学实验精神，激发了学生对昆虫科学的兴趣，提高了学生的动手能力和实验操作能力。
农业昆虫学南方本课程设计
农业昆虫学南方本课程设计介绍在农业生产中，昆虫是有益生物也是害虫。
昆虫在农业生产中的作用非常重要，不利的作用可以带来巨大的损失。
由于南方地区气候温暖潮湿，有机物质易于decomposition，加上农业生产的广泛使用农药等原因，造成了南方地区昆虫资源数量庞大而且丰富多样。
因此，了解南方地区昆虫的物种、生态习性、大众卫生和农业生产带来的影响，对于学和研究昆虫学都有着重要的意义。
本篇文档将介绍一个南方本农业昆虫学课程设计。
课程设计目标通过学习该课程，学生将了解南方地区昆虫的物种、分布情况、生态习性、与大众卫生和农业生产的关系，掌握基础的分类学知识和研究昆虫的方法，学会进行科学观察和记录，提高学生的动手能力和创造能力。
内容该课程包括以下内容：1.南方地区昆虫的物种和分布•南方地区昆虫资源的特点；•南方地区常见农业害虫和有益生物；•各种类型昆虫分类和名称。
2.南方地区昆虫的生态习性•南方地区昆虫的生命周期和形态特征；•昆虫对于不同生态环境的适应性；•各种昆虫的食性及其生态作用。
3.昆虫与大众卫生和农业生产的关系•昆虫在疾病传播中的作用；•农业生产中昆虫害虫的防治方法及其优缺点；•生物防治技术的应用和发展。
方法为了让学生更好地学习，本课程采用多种教学方式：1.课堂教学教师将通过各种课件以及影音和图像资料，让学生了解南方地区昆虫的物种、生态习性和对农业和大众卫生的影响。
教师将介绍昆虫分类学知识，解释分类学的原理，让学生学会用正确的方法对昆虫分类。
2.实验教学为了提高学生的动手与创造能力，本课程采用实验教学，让学生了解昆虫的观察、饲养、分类和标本制作，让学生亲身体验和了解昆虫的生命和习性。
3.研究报告本课程设计了研究报告的环节，让学生选择一个自己感兴趣的昆虫，通过实地观察和网络检索，了解该昆虫的生态习性、分类学知识和应用价值，撰写研究报告。
总结南方本农业昆虫学课程设计将帮助学生了解南方地区昆虫的分类学知识、生态习性、对大众卫生和农业生产的影响。
农业昆虫学实验课教(学)案
农业昆虫学实验课教案主讲教师：于洪春副教授开课学院：农学院专业：植物保护2006年9月1日1、实验课程编号：01101s适用专业：植物保护专业教学计划表Ⅱ(农药市场营销与管理专业方向)理论课程总学时：42实验总学时（周学时）：30学分：0开出实验个数：（验证实验 9 个；综合实验 1 个；综合设计实验 0 个）应开实验学期：52、实验课程简介农业昆虫学实验是学习农业昆虫学的重要实践环节，是研究农业昆虫的基础，它为学生正确辩识害虫提供手段和方法。
通过实验教学，使学生掌握和识别一些北方主要农业害虫的形态特征、主要为害状，为虫情调查、害虫预测预报、害虫发生规律的研究等奠定坚实的基础。
3、实验教学目标及基本要求实验教学的目的是通过学生对害虫形态的观察，掌握北方主要农作物上发生害虫的主要种类，并能掌握其形态鉴定特征，做到准确识别害虫，为害虫的防治提供依据。
实验容以教师讲解重要鉴定特征，主要让学生根据实验指导自行观察和鉴定为主，以发挥学生学习的能动性，并结合幻灯和多媒体教学以增加学生的学习兴趣，以提高课堂教学质量和教学效果。
4、教材及主要参考书《农业昆虫学实验实习指导》于洪春主编《农业昆虫学实验教学课件》于洪春编《农业昆虫鉴定》照会主编 2002 中国农业5、考核办法Ⅰ根据学生实验的动手能力 2分（1）实验动手能力强，正确使用实验仪器没有违反操作规程使用，对实验仪器有一定了解。
2分（2）实验动手能力较强，能够较正确使用实验仪器。
1.5分（3）实验动手能力差，出现违反实验操作规程使用。
0.5分Ⅱ根据学生的实验报告 6分（1）实验结果正确、可靠。
书写规整、能按照实验报告要求书写。
6分（2）实验结果较正确、可信度较高。
能按照实验报告要求书写。
5分（3）实验结果较正确、书写不规整、但能按照实验报告要求书写。
4分（4）实验结果较差，但书写规整、能按照实验报告要求书写。
3分（5）实验结果较差，不能按照实验报告要求书写。
昆虫学实验教学教案
制作人：XX
2024年X月
第1章 简介 第2章 昆虫解剖实验 第3章 昆虫生态实验 第4章 昆虫行为实验 第5章 昆虫分类实验 第6章 总结与展望
目录
● 01
第一章 简介
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示意昆虫分类的分支结构
分类实验操作
操作指导 实验步骤
指导学生进行昆虫分类实验 详细描述昆虫分类实验的操作步骤
技巧提示
强调分类实验中的技巧和注意事项
分类实验结果分析
在实验完成后，学生应对分类实 验结果进行仔细分析和总结。通 过对实验数据的比较和归纳，学 生能更好地理解昆虫分类学的实 际应用价值，培养科学分析和综 合能力。
分类学进展展望
研究进展
介绍昆虫分类学的最新研究成果 探讨当前研究热点和难点
01
04
未来展望
展望昆虫分类学未来发展方向 鼓励学生积极参与相关研究
02
应用前景
03
讨论昆虫分类学在生态保护、农业生产等领域的应用前景
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02 比较不同种类
探讨各种昆虫的差异
03 记录观察结果
对解剖实验数据进行记录
实验案例分享
通过实验案例分享，学生可以了 解不同昆虫解剖实验的案例和成 果。这些案例不仅可以增加学生 的实践经验，还能激发学生对昆 虫学的兴趣和热情。
园艺昆虫学实验教案本科
园艺昆虫学实验教案本科一、课程概述课程名称：园艺昆虫学实验课程性质：专业必修课学时安排：32学时实验材料：实验室提供的昆虫标本、园艺作物、实验仪器等。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本形态结构特征，能识别常见的园艺昆虫。
2. 掌握昆虫生物学特性调查方法，分析昆虫对园艺作物的影响。
3. 学会运用显微镜观察昆虫内部结构，提高观察和分析问题的能力。
4. 掌握昆虫分类方法，了解昆虫分类系统。
5. 培养实验操作能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 昆虫基本形态结构观察2. 常见园艺昆虫识别3. 昆虫生物学特性调查4. 昆虫对园艺作物的影响分析5. 昆虫内部结构观察四、教学方法1. 实验演示：教师讲解昆虫标本，展示昆虫形态结构特征。
2. 学生实操：学生自行观察昆虫标本，识别常见园艺昆虫。
3. 小组讨论：学生分组讨论昆虫生物学特性和对园艺作物的影响。
4. 显微观察：学生使用显微镜观察昆虫内部结构。
五、实验步骤与要求1. 实验步骤：（1）观察昆虫外部形态结构，记录特征。
（2）识别常见园艺昆虫，了解其生物学特性。
（3）调查昆虫对园艺作物的影响，分析危害原因。
（4）使用显微镜观察昆虫内部结构，描绘结构图。
2. 实验要求：（1）准时参加实验，遵守实验室纪律。
（2）认真观察，详细记录实验数据。
（4）实验报告要求内容完整、观点明确、数据准确。
六、实验一：昆虫基本形态结构观察【实验目的】通过观察昆虫的实物标本，了解昆虫的基本形态结构特征，包括头、胸、腹三部分，以及触角、眼睛、翅膀、腿等附肢的结构和功能。
【实验材料】昆虫标本放大镜显微镜绘图工具【实验步骤】1. 教师展示不同种类的昆虫标本，学生用放大镜观察昆虫外部的形态特征。
2. 学生使用显微镜观察昆虫的头部、胸部和腹部结构，特别关注触角、眼睛、翅膀和腿的细节。
3. 学生根据观察结果，用绘图工具绘制昆虫的形态结构图。
4. 教师引导学生讨论昆虫形态结构对其生活方式的适应性。
【实验报告】描述昆虫的基本形态结构特征。
综合实践昆虫教教学设计(3篇)
第1篇课程目标：1. 知识与技能：了解昆虫的基本特征，掌握昆虫的分类方法，学会观察和记录昆虫的生活习性。
2. 过程与方法：通过实地观察、小组讨论、实验操作等方式，提高学生的实践能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，增强保护生态环境的意识，树立尊重生命的态度。
课程内容：1. 昆虫的基本特征2. 昆虫的分类3. 昆虫的生活习性4. 昆虫与环境的关系5. 昆虫的观察与记录教学对象：小学五年级学生教学时间：2课时教学地点：学校生物园、教室教学材料：1. 昆虫标本2. 昆虫图片3. 观察记录表4. 昆虫生态模型5. 相关书籍和资料教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 展示各种昆虫图片，引导学生观察并说出昆虫的特点。
2. 提问：你们知道昆虫有哪些种类吗？它们有什么作用？二、讲授新课（20分钟）1. 昆虫的基本特征- 讲解昆虫的身体结构，包括头部、胸部、腹部，以及它们的足和翅。
- 介绍昆虫的呼吸器官——气管。
- 说明昆虫的生殖和发育特点。
2. 昆虫的分类- 介绍昆虫的主要分类，如昆虫纲、甲虫纲、蝶蛾纲等。
- 讲解昆虫分类的依据，如身体结构、生活习性等。
三、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 你见过哪些昆虫？- 你知道哪些昆虫的生活习性？- 你认为昆虫对人类有什么作用？2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。
四、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种昆虫进行观察。
2. 教师指导学生使用放大镜观察昆虫的细节，如触角、翅膀、足等。
3. 学生记录观察到的昆虫特征，并填写观察记录表。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调昆虫的基本特征和分类。
2. 引导学生思考：昆虫与我们人类的生活有什么关系？第二课时一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，提问学生昆虫的基本特征和分类。
2. 引导学生思考：昆虫的生活习性有哪些？二、讲授新课（20分钟）1. 昆虫的生活习性- 讲解昆虫的食性，如杂食性、食草性、食肉性等。
园艺昆虫学实验教案本科
园艺昆虫学实验教案本科一、课程简介园艺昆虫学实验是园艺学、植物保护学及相关专业的一门实践性课程。
通过本课程的学习，使学生掌握昆虫学基本知识，了解昆虫的形态结构、分类、生理、生态特点，培养学生对园艺昆虫问题的观察、分析和解决能力，提高园艺作物的产量和质量。
二、教学目标1. 理解昆虫的形态结构特点，能识别常见的园艺昆虫。
2. 掌握昆虫的分类方法，了解昆虫的生理和生态特点。
3. 学会观察和分析园艺作物上的昆虫问题，并提出合理的防治措施。
4. 培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 昆虫形态结构观察：通过实物观察，了解昆虫的头、胸、腹、翅、足等部分的特征。
2. 昆虫分类：学习昆虫的分类方法，对常见园艺昆虫进行分类识别。
3. 昆虫生理特点：了解昆虫的生长发育、繁殖、营养等生理过程。
4. 昆虫生态特点：学习昆虫与环境的关系，了解昆虫的生态适应性。
5. 园艺昆虫问题分析与防治：观察园艺作物上的昆虫问题，分析原因，提出防治措施。
四、教学方法1. 讲授：讲解昆虫的基本知识、分类方法、生理生态特点等。
2. 实验：观察昆虫标本，进行昆虫分类识别，分析园艺作物上的昆虫问题。
3. 讨论：分组讨论昆虫问题，提出解决办法。
4. 实践操作：培养学生动手能力，进行昆虫采集、观察、分类等实践操作。
五、教学资源1. 教材：《园艺昆虫学实验教程》等。
2. 实验材料：昆虫标本、园艺作物样本等。
3. 仪器设备：显微镜、放大镜等观察工具。
4. 网络资源：相关学术论文、图片、视频等。
六、实验一：昆虫形态结构观察【实验目的】通过观察昆虫标本，掌握昆虫的形态结构特点，提高识别常见园艺昆虫的能力。
【实验材料】昆虫标本、显微镜、放大镜、dissecting kit（解剖工具）【实验步骤】1. 教师讲解昆虫形态结构的特点，包括头、胸、腹、翅、足等部分。
2. 学生分组，每组选取一个昆虫标本进行观察。
3. 使用显微镜和放大镜观察昆虫标本的形态结构。
农业昆虫学教学设计
农业昆虫学教学设计1. 引言农业昆虫学是农业生态学的核心课程之一，涉及到农业生产中昆虫的认识、分类、生态学、生殖与繁殖、灭虫和防治等方面。
作为一门应用性很强的课程，能够培养学生的理论素养和实践能力，是农学、生物学等相关专业中必修的一门课程。
本文旨在对农业昆虫学的教学设计进行探讨。
2. 教学目标2.1. 知识目标通过本课程的学习，学生应当掌握以下知识：•昆虫的形态、结构和分类等基本概念•昆虫的生物学特性，如生长发育、营养与代谢、行为和遗传等•昆虫的生活史和种群动态•农业昆虫的种类、危害和防治方法2.2. 能力目标通过本课程的学习，学生应当具备以下能力：•掌握基本的昆虫分类和鉴定技能•能够观察、记录和分析昆虫生态学数据•能够评估和选择农业昆虫的防治方法•能够运用所学知识解决实际问题2.3. 情感目标通过本课程的学习，学生应当具备以下情感目标：•对昆虫的重要性和多样性有深入认识•养成观察、分析和判断的好习惯•培养对农业昆虫防治工作的责任感和使命感3. 教学内容3.1. 基础理论本课程的基础理论部分主要包括昆虫形态、结构和分类、昆虫的生物学特性以及昆虫的生活史和种群动态等内容。
这部分内容的教学可以通过课堂教学、书本阅读、视频观看等方式进行。
3.2. 实验操作本课程的实验操作部分主要包括昆虫的观察与鉴定、昆虫生态学数据的记录和分析、昆虫防治方法的评估与选择等内容。
这部分内容的教学可以通过实验教学、课外实践、专业实习等方式进行。
3.3. 综合案例本课程的综合案例部分主要是针对实际农业昆虫防治问题进行分析和解决，旨在培养学生的应用能力和创新精神。
这部分内容的教学可以通过课堂授课、案例分析等方式进行。
4. 教学方法4.1. 以问题为导向的教学本课程的教学方法应以问题为导向，引导学生在学习过程中主动提出问题，并通过教师和同学的讨论和解答，不断深入、拓宽和巩固知识。
4.2. 多媒体教学本课程的多媒体教学包括影片教学、PPT讲解、实物展示等方式，以加强理论学习的视觉效果和教学体验。
实验探究教案昆虫
实验探究教案昆虫教案标题：实验探究教案-昆虫教案目标：1. 了解昆虫的基本特征和分类；2. 掌握昆虫的生命周期和繁殖方式；3. 进行昆虫实验探究，培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
教材和资源：1. 教材：关于昆虫的相关教材或网络资源；2. 昆虫标本或昆虫图片；3. 显微镜；4. 实验器材：昆虫收集器、昆虫观察容器、放大镜、昆虫饲料等；5. 实验记录表格。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾昆虫的基本特征，并展示一些昆虫标本或图片，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 提出问题：你们是否知道昆虫的生命周期和繁殖方式是怎样的？探究实验：3. 分组让学生自行选择一个昆虫进行实验探究，每个小组选择不同的昆虫，如蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等。
4. 学生使用昆虫收集器和观察容器，收集昆虫样本，并观察昆虫的外部特征、运动方式等。
5. 学生利用显微镜观察昆虫的微观结构，如昆虫的触角、翅膀等。
6. 学生观察昆虫的行为习性，如食物摄取、交配行为等，并记录观察结果。
实验结果分析：7. 学生整理实验数据，比较不同昆虫的生命周期和繁殖方式，归纳总结昆虫的共同特点和差异。
8. 学生根据实验结果，设计小组展示或报告，分享实验过程和结果。
拓展延伸：9. 鼓励学生自主探索其他昆虫相关的问题，如昆虫的食物链、昆虫对生态环境的影响等，并进行相关研究和讨论。
总结：10. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生对昆虫的研究保持兴趣，并鼓励他们在日常生活中观察和保护昆虫。
教学评估：1. 观察学生在实验过程中的表现，包括观察、实验设计和数据记录等；2. 评估学生对昆虫基本特征、生命周期和繁殖方式的理解程度；3. 评估学生在小组展示或报告中的表现，包括实验过程和结果的呈现。
教学延伸：1. 学生可以通过参观昆虫展览或实地观察昆虫的生态环境来进一步拓展对昆虫的了解；2. 学生可以进行昆虫饲养实验，观察昆虫的生长和变化过程；3. 学生可以进行昆虫分类的研究，了解更多不同种类的昆虫。
《农业昆虫学》实验指导书
《农业昆虫学》实验指导书〔植保专业本科用〕农学院植保系前言农业昆虫学是研究为害农作物的昆虫和其他有害动物的发生、开展和消长规律与其有效防治，从而保证作物高产优质的科学。
有害农作物的昆虫种类很多，对这些昆虫种类不仅要求学生认识它们的成虫，还要识别各个虫态，对几种主要害虫，即需要进展中、短期预测预报的常发性害虫，其各龄幼虫形态特征以与各级蛹发育的色斑变化规律还要能掌握。
欲达上述目的，除常进展田间为害现场调查观察外，主要靠农业昆虫实验课，由实验室提供出有关标本和必备的仪器设备。
通过学生自己认真观察，比拟来完成的。
根据教育计划，农业昆虫实验课共进展15次，从中，我们可获得实验操作根本技能的训练以与掌握鉴定和识别昆虫的方法。
为做到每次实验胸有成竹，请事先预习好实验指导书中有关实验内容。
因编写时间仓促，实验指导书中错误或不妥之处在所难免，欢迎批评指正，以便今后修改。
目录第一局部室内试验实验一水稻螟虫 (1)实验二水稻其他鳞翅目害虫 (6)实验三稻飞虱 (15)实验四稻叶蝉 (19)实验五水稻其他害虫 (22)实验六棉花害虫〔一〕 (30)实验七棉花害虫〔二〕 (37)实验八旱粮害虫 (44)实验九油料害虫 (52)实验十烟、蔗、麻害虫 (61)实验十一贮量害虫 (67)实验十二地下害虫 (74)实验十三农作物害虫天敌〔一〕 (79)实验十四农作物害虫天敌〔二〕 (82)实验十五农作物害虫天敌〔三〕 (85)第二局部第一代二化螟的预报和防治 (88)晚稻飞虱发生预测和防治 (97)第二代稻纵卷叶螟的预报和防治 (103)第一代小地老虎的预报和防治 (107)第一局部室内实验实验一水稻螟虫目的要求：观察6种水稻螟虫的成虫、卵、幼虫和蛹，识别掌握三化螟、二化螟、大螟各虫态的形态特征；掌握三化螟、二化螟各龄幼虫的形态特征与其各级蛹发育的色斑变化规律，为这二种螟虫预测预报奠定根底；观察比拟二化螟、芦苞螟的成虫区别以与三化螟、褐边螟和荸荠白螟三种近似卵块的区别。
农业昆虫学教学大纲
《农业昆虫学》实验教学大纲课程类别：专业课，必修适用专业：植物保护专业本科学时数：20学时(课内及课外)一、制定本课程实验大纲的依据依据植保专业2003级《农业昆虫学》教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理，学会运用原理解决实践中有关问题。
要求学生有强烈的事业心，热爱植物保护事业，理论和实践相结合：动手解决实践相关的问题。
实验中要认真。
仔细，爱护公共财产，并能严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准1．通过实验教学验证部分昆虫学的基础理论，加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握．2．通过实验教学使学生掌握昆虫外部形态的观察方法。
3．通过综合性实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用理论知识和技能解决生产实践中有关问题能力。
4．通过实验教学加深理解学习实验技术，将理论教学与实践教学相结合，丰富实践经验，为农业生产服务。
四、学时分配，教学形式及实验性质学时分配：本课程总学时为60学时，其中实验20学时(课内及课外)．教学形式：实验前，要求学生预习实验内容，实验课上指导教师概述实验的基本原理，方法及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步骤，包括实验标本观察、实验仪器的使用、田间调查、识别及鉴定方法、实验报告的完成等。
实验性质：一部分实验为验证性实验；一部分实验为应用综合性实验。
五、实验成绩评定根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分，并结合实验报告情况综合评分。
实验成绩单独记分，不计入考试成绩。
六、实验项目、内容及学时分配七、教材1．《农业昆虫学实验指导》植物保护专业、作物专业用，自编讲义。
2．各部分害虫的录像带。
昆虫学实验教学教案
能力目标
培养学生观察昆虫的能力 提高学生实验操作技能 增强学生数据分析能力 培养学生的团队合作能力
情感态度与价值观
培养学生对昆虫学的兴趣和热爱 引导学生尊重生命，关爱自然 培养学生的科学精神和探索精神 引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感
实验教学内容
昆虫形态观察
观察目的：了解昆虫的外部形态和内部结构 观察对象：选择具有代表性的昆虫种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等 观察方法：使用放大镜、显微镜等工具进行仔细观察 观察内容：包括昆虫的头部、胸部、腹部、翅膀、足等部位的形态特征 观察记录：记录观察结果，绘制昆虫形态图，并撰写观察报告
昆虫分类鉴别
昆虫分类：根据昆虫的形态特征、生活习性、地理分布等进行分类
鉴别方法：通过观察昆虫的形态特征、生活习性、地理分布等进行鉴别
实验材料：昆虫标本、观察工具、实验记录本等
实验步骤：观察昆虫标本、记录昆虫特征、比较不同昆虫的差异、总结昆虫分类鉴别 的方法和技巧
目的：了解昆虫的种类、 数量、分布和活动规律
评价标准
实验目的：明确实验的目的和 意义，确保学生理解实验的重
要性。
实验操作：评价学生的实验操 作技能，包括实验器材的使用、
实验步骤的掌握等。
实验结果：评价学生的实验结 果，包括实验数据的准确性、
实验结论的合理性等。
实验报告：评价学生的 实验报告撰写能力，包 括实验过程的描述、实 验结果的分析、实验结
评价反馈：及时向学生反馈评 价结果，帮助他们改进实验技 能和知识理解
实验注意事项
安全注意事项
实验前，确保所有 设备、工具和材料 都处于良好状态
实验过程中，必须 佩戴适当的防护设 备，如手套、口罩、 护目镜等
遵守实验室的安全 规定，如禁止饮食 、禁止吸烟等
农业昆虫学教学大纲
《农业昆虫学实验》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程为植物保护专业本科生专业核心课程。
学生通过《农业昆虫学》课程的学习，掌握了农作物主要害虫的为害症状、发生规律及防治方法，但在害虫识别以及生活史方面还需要补充感性知识。
本课程通过提供主要害虫不同发育阶段的标本以及与生活史相关的受害作物，使学生掌握主要害虫的识别特征，并通过相近虫种间的比较，达到田间快速鉴别害虫种类，或者根据为害症状快速准确判别害虫种类的目的。
通过讲述重要的迁飞性害虫各阶段的解剖结构或外部特征，使学生熟悉害虫发育阶段的分级标准，为准确的预测预报奠定基础。
三、学时分配教学课时分配四、实验内容及教学要求实验一、飞虱、叶蝉、蓟马类害虫的识别本实验教学要求：了解飞虱、叶蝉、蓟马类害虫主要种类的名称及危害作物对象，理解刺吸式口器害虫的为害特点并能够识别为害症状，掌握主要飞虱、蓟马种类的形态识别特征以及生活史特点。
本实验重点、难点：重点为稻田三种飞虱、蓟马的识别特征及为害症状，难点为飞虱若虫发育阶段的识别及近缘种间的区别。
实验二、水稻鳞翅目害虫的识别本实验教学要求：了解识别鳞翅目害虫应用到的主要特征，掌握三种主要螟虫各虫态的识别特征，理解钻蛀性害虫和食叶性害虫的幼虫形态特征与为害特点间的关系。
本实验重点、难点：重点为利用翅面特征识别水稻鳞翅目害虫成虫和利用趾钩及背面条纹识别水稻鳞翅目害虫幼虫，难点为区别三种螟虫和两种食叶性害虫以及蛹的分级。
实验三、蚜虫蝇蚊和螨类本实验教学要求：了解三类害虫的分类地位，掌握主要蚜虫、蝇及螨的识别特征，同时根据植物受害症状能够判别为害害虫的类别。
本实验重点、难点：重点为麦蚜、棉蚜、潜叶蝇、朱砂叶螨的识别特征，难点为三种麦蚜的区分以及两种叶螨间的区分。
实验四、常见主要地下害虫的识别本实验教学要求：了解地老虎类、金针虫类、蝼蛄类和蛴螬类害虫的分类地位，理解四类害虫的形态结构和为害特点间的关系，掌握四类害虫各虫态的识别特征以及作物受害后的症状。
综合实践课昆虫教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，人们对自然科学知识的渴求日益增强。
昆虫作为自然界中种类繁多、形态各异的生物，不仅是生态系统中不可或缺的一环，也是学生学习生物学知识的重要对象。
综合实践课昆虫教学设计旨在通过实践活动，让学生在观察、探究、实验、交流等过程中，提高生物学素养，培养科学探究能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解昆虫的基本特征，如身体结构、生殖发育、生活习性等。
- 掌握昆虫分类的基本方法，如昆虫纲、鳞翅目、鞘翅目等。
2. 能力目标：- 培养学生观察、记录、分析昆虫的能力。
- 提高学生运用科学方法进行实验探究的能力。
- 增强学生团队合作与交流的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对昆虫的兴趣，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
- 培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。
三、教学内容1. 昆虫的基本特征：- 昆虫的身体结构：头、胸、腹三部分，以及足、触角等附属器官。
- 昆虫的生殖发育：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
- 昆虫的生活习性：食性、栖息地、活动规律等。
2. 昆虫的分类：- 昆虫纲概述。
- 鳞翅目：蝴蝶、蛾等。
- 鞘翅目：甲虫等。
3. 昆虫实验探究：- 昆虫标本制作。
- 昆虫行为观察。
- 昆虫生态调查。
四、教学过程1. 导入新课：- 利用图片、视频等形式，展示昆虫的多样性和美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 昆虫基本特征学习：- 通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等方式，让学生了解昆虫的基本特征。
3. 昆虫分类学习：- 引导学生运用昆虫分类的方法，对昆虫进行分类。
4. 昆虫实验探究：- 昆虫标本制作：学生分组进行昆虫标本的制作，了解标本制作过程，培养动手能力。
- 昆虫行为观察：学生分组观察昆虫的行为，记录观察结果，分析昆虫的行为特点。
- 昆虫生态调查：学生分组进行昆虫生态调查，了解昆虫在生态系统中的作用。
5. 成果展示与评价：- 学生展示实验探究成果，分享学习心得。
- 教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
昆虫研究法实验课程设计
昆虫研究法实验课程设计一、教学目标本课程旨在通过昆虫研究法实验，让学生掌握昆虫的基本分类知识，学会使用显微镜等实验工具进行观察和分析，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
在知识目标方面，学生需要了解昆虫的主要特征和分类，掌握昆虫研究的基本方法。
在技能目标方面，学生需要学会使用显微镜观察昆虫标本，能够进行简单的昆虫分类和鉴别。
在情感态度价值观目标方面，学生能够热爱自然，关心生态环境，培养勇于探索和坚持真理的科学精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括昆虫的基本特征、昆虫的分类方法和昆虫研究的基本技能。
首先，学生需要了解昆虫的主要特征，如昆虫的身体结构、生殖方式等。
其次，学生需要学习昆虫的分类方法，包括形态分类和分子分类等。
然后，学生将学习昆虫研究的基本技能，如如何使用显微镜观察昆虫标本，如何进行昆虫分类和鉴别等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。
首先，将采用讲授法，系统地传授昆虫的基本知识和分类方法。
其次，采用讨论法，引导学生进行思考和交流，提高学生的理解能力。
然后，采用案例分析法，通过分析具体的昆虫研究案例，让学生掌握昆虫研究的方法和技巧。
最后，采用实验法，让学生亲自动手进行昆虫标本的观察和分类，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，我们将准备一系列的教学资源。
教材方面，将选用权威的昆虫学教材，确保知识内容的科学性和系统性。
参考书方面，将提供相关的昆虫学研究论文和书籍，供学生进一步深入学习和研究。
多媒体资料方面，将制作昆虫标本观察和分类的演示视频，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
实验设备方面，将准备显微镜、昆虫标本等实验设备，确保学生能够进行实际的操作和观察。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在昆虫研究法实验课程中的学习成果，我们将采取多种评估方式相结合的方法。
首先，将根据学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问回答等，给予平时表现分。
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农业昆虫学实验课教案主讲教师：于洪春副教授开课学院：农学院专业：植物保护2006年9月1日1、实验课程编号：01101s适用专业：植物保护专业教学计划表Ⅱ(农药市场营销与管理专业方向)理论课程总学时：42实验总学时（周学时）：30学分：0开出实验个数：（验证实验 9 个；综合实验 1 个；综合设计实验 0 个）应开实验学期：52、实验课程简介农业昆虫学实验是学习农业昆虫学的重要实践环节，是研究农业昆虫的基础，它为学生正确辩识害虫提供手段和方法。
通过实验教学，使学生掌握和识别一些北方主要农业害虫的形态特征、主要为害状，为虫情调查、害虫预测预报、害虫发生规律的研究等奠定坚实的基础。
3、实验教学目标及基本要求实验教学的目的是通过学生对害虫形态的观察，掌握北方主要农作物上发生害虫的主要种类，并能掌握其形态鉴定特征，做到准确识别害虫，为害虫的防治提供依据。
实验内容以教师讲解重要鉴定特征，主要让学生根据实验指导自行观察和鉴定为主，以发挥学生学习的能动性，并结合幻灯和多媒体教学以增加学生的学习兴趣，以提高课堂教学质量和教学效果。
4、教材及主要参考书《农业昆虫学实验实习指导》于洪春主编《农业昆虫学实验教学课件》于洪春编《农业昆虫鉴定》李照会主编 2002 中国农业出版社5、考核办法Ⅰ根据学生实验的动手能力 2分（1）实验动手能力强，正确使用实验仪器没有违反操作规程使用，对实验仪器有一定了解。
2分（2）实验动手能力较强，能够较正确使用实验仪器。
1.5分（3）实验动手能力差，出现违反实验操作规程使用。
0.5分Ⅱ根据学生的实验报告 6分（1）实验结果正确、可靠。
书写规整、能按照实验报告要求书写。
6分（2）实验结果较正确、可信度较高。
能按照实验报告要求书写。
5分（3）实验结果较正确、书写不规整、但能按照实验报告要求书写。
4分（4）实验结果较差，但书写规整、能按照实验报告要求书写。
3分（5）实验结果较差，不能按照实验报告要求书写。
2分（6）出现抄袭他人实验结果的现象。
1分（7）无实验报告。
0分Ⅲ根据学生的出勤和课堂表现情况 2分（1）上课准时，没有迟到和早退现象，上课认真听老师讲解，实验认真。
2分（2）有轻微迟到和早退现象，或上课较不认真听老师讲解，实验较不认真。
1分（3）有严重迟到和早退现象，或上课不认真听老师讲解，实验很不认真。
0.5分（4）无故不来上实验课。
0分实验一地下害虫形态鉴定(一)1、实验目的与要求(1)观察北方主要地下害虫的种类和形态特征，掌握其种间分类的主要鉴定依据。
并熟悉几类主要地下害虫为害幼苗的主要为害状。
(2)正确鉴定和识别本次实验所给害虫标本。
2、实验特点实验类型：验证实验类别：专业计划学时：33、实验内容提要⑴蛴螬类: ①东北大黑鳃金龟②暗黑鳃金龟③黄褐丽金龟④铜绿丽金龟⑤黑绒鳃金龟⑥棕色鳃金龟⑦白星花金龟⑵金针虫类: ①细胸金针虫②宽背金针虫③兴安金针虫④褐纹金针虫⑤沟金针虫⑶拟地甲类：网目拟地甲4、讲授的重点和难点(1)金龟子种间分类的依据。
(2)蛴螬种间分类的主要依据（前顶毛、内唇端感区的感区刺及感觉器、钩状毛和刺毛列）及种类识别。
(3)金针虫成虫种间分类的依据。
(4)金针虫种间分类的依据及种类识别。
5、实验操作要点掌握实体显微镜的使用技术，包括标本放置、放大倍数、调节焦距、微调等技术环节。
小心拿取实验各观察标本，在实体显微镜下根据实验指导和教师讲解的主要鉴定特征仔细观察标本头、胸、腹部特征及触角、眼、翅、足等器官的形态特征。
6、采用的教学方法使用农业昆虫学实验教学课件，实行计算机辅助教学进行害虫形态特征和种间分类特征讲解。
实验二地下害虫形态鉴定（二）1、实验目的与要求(1)观察北方主要地下害虫的种类和形态特征，掌握其种间分类的主要鉴定依据。
并熟悉几类主要地下害虫为害幼苗的主要为害状。
(2)正确鉴定和识别本次实验所给害虫标本。
2、实验特点实验类型：验证实验类别：专业计划学时：33、实验内容提要⑴蝼蛄类: ①东方蝼蛄②华北蝼蛄⑵地老虎类: ①小地老虎②黑三条地老虎③白边地老虎④八字地老虎⑤黄地老虎⑥警纹地老虎⑦大地老虎⑶根蛆类: ①种蝇②葱蝇③萝卜蝇4、讲授的重点和难点(1)蝼蛄种间分类的依据。
(2)地老虎种间分类的主要依据及种类识别。
(3) 根蛆成虫种间分类的依据。
(4) 根蛆幼虫种间分类的依据及种类识别。
5、实验操作要点掌握实体显微镜的使用技术，包括标本放置、放大倍数、调节焦距、微调等技术环节。
小心拿取实验各观察标本，在实体显微镜下根据实验指导和教师讲解的主要鉴定特征仔细观察标本头、胸、腹部特征及触角、眼、翅、足等器官的形态特征。
6、采用的教学方法使用农业昆虫学实验教学课件授课，实行计算机辅助教学进行害虫形态特征和种间分类特征讲解。
实验三水稻害虫形态观察与识别1、实验目的与要求(1)观察北方主要常见水稻害虫的种类和形态特征，并对某些近缘种害虫作到正确识别。
并熟悉主要水稻害虫为害水稻的方式和主要为害状。
(2)正确鉴定和识别本次实验所给害虫标本。
2、实验特点实验类型：验证实验类别：专业计划学时：33、实验内容提要⑴大红摇蚊⑵水稻潜叶蝇⑶水稻负泥虫⑷中华稻蝗⑸稻褐飞虱⑹白背飞虱⑺稻纵卷叶螟⑻二化螟⑼稻螟蛉⑽稻根叶甲⑾中纹大蚊⑿周斑水虻⒀大青叶蝉⒁稻水象甲⒂三化螟⒃稻蓟马⒄稻管蓟马4、讲授的重点和难点(1) 水稻潜叶蝇形态识别。
(2) 稻飞虱的种类识别。
(3) 稻蓟马的种类识别。
(4) 稻叶蝉和稻飞虱的区别。
5、实验操作要点掌握实体显微镜的使用技术，包括标本放置、放大倍数、调节焦距、微调等技术环节。
小心拿取实验各观察标本，在实体显微镜下根据实验指导和教师讲解的主要鉴定特征仔细观察标本头、胸、腹部特征及触角、眼、翅、足等器官的形态特征。
6、采用的教学方法使用农业昆虫学实验教学课件授课，实行计算机辅助教学进行害虫形态特征和种间分类特征讲解。
实验四禾谷类旱作作物害虫形态观察与识别1、实验目的与要求(1)了解北方主要禾谷类旱作害虫的种类，掌握并识别主要害虫的形态特征。
(2)正确鉴定和识别本次实验所给害虫标本。
2、实验特点实验类型：验证实验类别：专业计划学时：33、实验内容提要⑴粘虫⑵亚洲玉米螟⑶玉米枯心夜蛾⑷粟秆蝇⑸麦秆蝇⑹谷跳甲⑺麦叶蜂⑻高粱条螟⑼粟负泥虫⑽麦二叉蚜⑾麦长管蚜⑿禾谷缢管蚜⒀玉米蚜⒁高粱蚜⒂斑须蝽⒃麦蝽⒄大垫尖翅蝗⒅亚洲小车蝗⒆黄胫小车蝗⒇宽翅曲背蝗（21）笨蝗 (22)桃蛀螟(23) 高粱条螟(24) 粟灰螟(25)玉米旋心虫4、讲授的重点和难点(1) 蚜虫的形态特征、种间分类特征和种类识别。
(2) 土蝗的种间分类特征及种类识别。
(3) 几种钻蛀性害虫的种类识别。
(4) 粟秆蝇和麦杆蝇的形态区别。
5、实验操作要点掌握实体显微镜的使用技术，包括标本放置、放大倍数、调节焦距、微调等技术环节。
小心拿取实验各观察标本，在实体显微镜下根据实验指导和教师讲解的主要鉴定特征仔细观察标本头、胸、腹部特征及触角、眼、翅、足等器官的形态特征。
6、采用的教学方法使用农业昆虫学实验教学课件授课，实行计算机辅助教学进行害虫形态特征和种间分类特征讲解。
实验五贮粮害虫形态观察与识别1、实验目的与要求(1)了解北方主要仓库害虫的种类及其为害粮食方式，掌握并识别主要仓库害虫的形态特征。
(2)正确鉴定和识别本次实验所给害虫标本。
2、实验特点实验类型：验证实验类别：专业计划学时：33、实验内容提要⑴玉米象⑵谷象⑶豌豆象⑷蚕豆象⑸绿豆象⑹杂拟谷盗⑺赤拟谷盗⑻大谷盗⑼锯谷盗⑽长角扁谷盗⑾土耳其扁谷盗⑿麦蛾⒀印度谷螟⒁黑粉虫⒂黄粉虫⒃谷蠹⒄锈翅扁谷盗4、讲授的重点和难点(1) 玉米象和谷象的形态区别。
(2) 三种豆象的形态区别。
(3) 近缘种杂拟谷盗和赤拟谷盗的形态识别。
(4)三种扁谷盗的形态区别。
(5) 黑粉虫和黄粉虫的形态识别5、实验操作要点掌握实体显微镜的使用技术，包括标本放置、放大倍数、调节焦距、微调等技术环节。
小心拿取实验各观察标本，在实体显微镜下根据实验指导和教师讲解的主要鉴定特征仔细观察标本头、胸、腹部特征及触角、眼、翅、足等器官的形态特征。
6、采用的教学方法使用农业昆虫学实验教学课件授课，实行计算机辅助教学进行害虫形态特征和种间分类特征讲解。
实验六大豆害虫形态鉴定1、实验目的与要求(1)了解北方主要大豆害虫的种类及其为害状，掌握并识别主要仓库害虫的形态特征。
(2)正确鉴定和识别本次实验所给害虫标本。
2、实验特点实验类型：验证实验类别：专业计划学时：33、实验内容提要⑴大豆食心虫⑵ 大豆蚜⑶ 豆根蛇潜蝇⑷ 豆秆黑潜蝇⑸ 斑缘豆粉蝶⑹蓝灰蝶⑺中国豆芫菁⑻短额负蝗⑼ 焰夜蛾⑽ 红棕灰夜蛾⑾ 奚毛胫夜蛾⑿ 银锭夜蛾⒀ 银纹夜蛾⒁ 苜蓿夜蛾⒂ 豆卜馍夜蛾⒃ 灰斑古毒蛾⒄ 肾毒蛾⒅ 白雪灯蛾⒆ 大造桥虫⒇ 豆卷叶野螟（21）豆蚀叶野螟(22)豆小卷叶蛾(23)豆褐卷蛾（24）二条叶甲（25）斑鞘豆叶甲（26）双斑莹叶甲（27）广腹同缘蝽（28）三点盲蝽（29）苜蓿盲蝽4、讲授的重点和难点(1) 大豆食心虫的形态识别。
(2) 豆根蛇潜蝇和豆秆黑潜蝇的形态区别。
(3) 斑鞘豆叶甲和双斑莹叶甲的形态区别。
(4) 银锭夜蛾和银纹夜蛾的形态区别。
(5) 豆小卷叶蛾和豆褐卷蛾的形态区别。
(6) 三点盲蝽和苜蓿盲蝽的形态区别。
5、实验操作要点掌握实体显微镜的使用技术，包括标本放置、放大倍数、调节焦距、微调等技术环节。
小心拿取实验各观察标本，在实体显微镜下根据实验指导和教师讲解的主要鉴定特征仔细观察标本头、胸、腹部特征及触角、眼、翅、足等器官的形态特征。
6、采用的教学方法使用农业昆虫学实验教学课件授课，实行计算机辅助教学进行害虫形态特征和种间分类特征讲解。
实验七甜菜、烟、麻、向日葵害虫形态观察与识别1、实验目的与要求了解我国北方甜菜、烟、麻、向日葵主要害虫的种类及其为害状，掌握并识别其主要害虫的形态特征。
2、实验特点实验类型：验证实验类别：专业计划学时：33、实验内容提要⑴棉蚜⑵ 小造桥虫⑶ 棉铃虫⑷ 旋幽夜蛾⑸ 普通甜菜象甲⑹蒙古灰象甲⑺ 小红蛱蝶⑻ 甘蓝夜蛾⑼ 向日葵螟⑽ 草地螟⑾ 甜菜潜叶蝇⑿ 甜菜跳甲⒀ 甜菜龟叶甲⒁ 甜菜长柄象⒂ 网目砂潜⒃ 麻叶甲⒄ 麻天牛⒅ 烟夜蛾⒆ 烟蓟马⒇ 烟蚜4、讲授的重点和难点(1) 烟蓟马的形态识别。
(2) 棉蚜和烟蚜的形态区别。
(3) 棉铃虫和烟夜蛾的形态区别。
(4) 甜菜潜叶蝇的形态识别。
(5) 几种甜菜象甲的种类识别。
5、实验操作要点掌握实体显微镜的使用技术，包括标本放置、放大倍数、调节焦距、微调等技术环节。
小心拿取实验各观察标本，在实体显微镜下根据实验指导和教师讲解的主要鉴定特征仔细观察标本头、胸、腹部特征及触角、眼、翅、足等器官的形态特征。