新课标人教版六年级数学上册百分数的意义和写法课件
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小学数学人教版(2024)六年级上《百分数的意义和读写》说课课件(共22张PPT)

教学反思:
虽然学生在日常生活中已经接触了百分数, 很多学生认识百分数,并且会读百分数,但 是对百分数的意义及其应用的认识还处于模 糊阶段。因此,本节课在教科书已有素材的 基础上,增加了较多的实际生活中的素材, 让学生结合具体的情境理解百分数的意义, 感受百分数的价值,突出重点,突破难点。 而在读、写方面,主要通过练习落实。
感谢各位的观看
二、新课包装的含量是以前的120%
二、新课探究
(一)在你的身边找一找,哪里有百分数? 1.读一读这些百分数,有什么需要注意的? 2.写下百分数,你是怎么写的? 3.你知道它表示什么吗?
二、新课探究
1.读一读这些百分数,有什么需要注意的?
40%
读作:百分之四十
3 4
21 28
统一分数单位
5 7
20 28
一、复习导入
统一分母
统一分数单位
3 5 13
4 7 16
71.4%
75%
81.3%
101 113
89.4%
899 1000
89.9%
…… ……
像上面这样的数,如75%、71.4%、81.3%……都叫作百分数。
二、新课探究
(一)在你的身边找一找,哪里有百分数? 1.读一读这些百分数,有什么需要注意的? 2.写下百分数,你是怎么写的? 3.你知道它表示什么吗?
用意识和解决问题的能力。
学情分析
六年级的学生已经对分数有了基本的认 识,但百分数作为一个新的概念,对他 们来说可能还比较陌生。他们可能难以 理解百分数与分数的区别,也可能在读 写百分数时遇到困难。因此,在教学过 程中,教师需要注重引导学生通过观察、 比较、交流等方式,理解百分数的意义 和读写方法,同时注重培养学生的思维
《百分数的意义与读写法》(课件)六年级上册数学人教版(共10张PPT)

“复兴号”高铁的最高时速大约是动车的160%
100份
160份
剩下的电量是总电量的19%
部分与总量的关系
粳米粉成分是灯盏糕总质量的12.5%
高铁的最高时速大约是动车的160%
一个量与另一个量的关系
百分数也叫做百分率或百分比
250% 96% 0.05% 50% (1)今天我们班个别同学请假,出勤的人数是 总人数的( )
(2)投掷一枚硬币,正面朝上的可能性是( )
(3)某厂采用新技术后生产效率大幅提升,现在的 效率是以前的( )
(4)某场举行购物抽奖活动,抽中特等奖的可能性 是( )
50%(1)一段绳子长来自50 10050
米,用去了一段绳子的100
。
96%
(2)一堆苹果重
96 100
吨,运走了它的
24 25
。
通过这节课的学习你有什么收获?
百分数的意义和读写法
45% 90% 100% 65.5% 0.3%
剩下的电量是总电量 的19%
灯盏糕
温州十大名小吃之一
配方成分 分数
1
粳米粉12.5% 8
3
白萝卜75% 4
豆粉3.1%
31 1000
糯米粉8.4%
21 250
其它21%%
1
100
粳米粉是灯盏糕总质量的12.5%
( )是( )的( )%
新人教版六年级数学上册《百分数的意义和写法》精品课件.ppt

63 . 2 100
百分数的意义
兴趣小组的参加率是60%,就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的
60 100
兴趣小组的参加率是65%,就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的
65 100
百分数的意义
产品的合格率是98%,就是说合格的产品占全部产品的
98 100
百分数的意义
蛋白质的含量不低于18%,就是说蛋白质的含量不少于全部物质的
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
1 100
果汁的含量不低于15%,就是说果汁的含量不少于全部物质的
15 100
羊毛的含量是50%,就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的10500 腈纶的含量是50%,就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的10500
填空。
1.表示一个数是另一个数的(百分之几 )的数,叫做百分数。
2.百分数也叫做( 百分率 )或(百分比)。
人教新课标六年级数学上册
教学目标
1.知识目标:通过比较、交流、整理等学习活动,理解 百分数的意义,学会正确地读写百分数,感受百分数、 比与分数之间的联系与区别。
2.能力目标:通过解释百分数的实际意义,体会百分数 与社会的密切联系和生活中的广泛应用。
3.情感目标:经历材料收集、交流和表达的过程,促进 个性化的数学理解和表达;初步建立自我评价与反思ห้องสมุดไป่ตู้的意识。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 12:41:53 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
六年级上册数学课件-百分数的意义和写法 人教版(共12 张ppt)

(3)国家统计局公布的国民经济核算的最新数据显 示,中国经济增速逐季上升,一季度同比增长6.1%, 二季度增长7.9%,三季度增长8.9%
(3)百分数Βιβλιοθήκη 分数的意义完全相同。( )√ (4)百分数的单位是 1% 。 ( )
(5)最大百分数的是 100%,最小的百分数是1% ( ) (6)34%读作百分之三四。( )
5、读下面的信息,说说你有什么想法?
(1)我国耕地面积约占世界的7%,但我国的人口却 占世界的22%。
(2)据了解,某西欧国家发射人造卫星的成功率为 90%,我国发射人造卫星的成功率是100%。
47 100
吨。
说一说百分数与分数在意义上有什么 相同和不同?
百分数
分数
意义
表示两个数之间的 倍数关系。
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
百分数的后面不能写单位名称。
2、读出下列百分数:
14% 65.5% 120%
读作 读作 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
百分数的意义和写法
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数也叫做百分率或百分比。
1、对照百分数的意义说出下面哪个分数 能改成百分数,哪个不能?为什么?
(1)一堆煤用去了它的 97 。
100
(2)一个打字员打一份稿件用
57 100
小时。
(3)绳长是铁丝长的 27 。
100
(4)一堆煤重
比一比
3、写出下列百分数:
百分之十九 百分之五十 百分之一 百分之零点零五 百分之七十八
19%
50%
1%
0.05%
78%
百分之一百 百分之一百二十五 百分之八点五 百分之二百 百分之九十
(3)百分数Βιβλιοθήκη 分数的意义完全相同。( )√ (4)百分数的单位是 1% 。 ( )
(5)最大百分数的是 100%,最小的百分数是1% ( ) (6)34%读作百分之三四。( )
5、读下面的信息,说说你有什么想法?
(1)我国耕地面积约占世界的7%,但我国的人口却 占世界的22%。
(2)据了解,某西欧国家发射人造卫星的成功率为 90%,我国发射人造卫星的成功率是100%。
47 100
吨。
说一说百分数与分数在意义上有什么 相同和不同?
百分数
分数
意义
表示两个数之间的 倍数关系。
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
百分数的后面不能写单位名称。
2、读出下列百分数:
14% 65.5% 120%
读作 读作 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
百分数的意义和写法
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数也叫做百分率或百分比。
1、对照百分数的意义说出下面哪个分数 能改成百分数,哪个不能?为什么?
(1)一堆煤用去了它的 97 。
100
(2)一个打字员打一份稿件用
57 100
小时。
(3)绳长是铁丝长的 27 。
100
(4)一堆煤重
比一比
3、写出下列百分数:
百分之十九 百分之五十 百分之一 百分之零点零五 百分之七十八
19%
50%
1%
0.05%
78%
百分之一百 百分之一百二十五 百分之八点五 百分之二百 百分之九十
人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》课件(共23张PPT)

3.分数与百分数读法、书写的情势也不同.
4.分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表 示一个实际数量;百分数只能表示两个数的倍数 关系,所以百分数不能带有计量单位名称.
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?
1、一堆煤 97吨,运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 % 64 % 108.5 %
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1.百分数的分母是100,分数的分母可以是一切 不为0的自然数.分子也不同,分数的分子一般 只能是自然数,而百分数的分子可以是小数。
2.用分数表示计算结果时,通常要写成最简分数; 用百分数表示计算结果时,能约分的也不能约分.
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ,涂色部分
先用 分数表示,再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13%) 百分数 ( 57% ) 百分数 ( 89%)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21%, 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 %。 2、一次性筷子是日本人发明的,日本 的森林覆盖率高达65%,但是他们一次 性筷子全靠进口,我国森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会:中国获得金牌 28块,占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会:中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
4.分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表 示一个实际数量;百分数只能表示两个数的倍数 关系,所以百分数不能带有计量单位名称.
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?
1、一堆煤 97吨,运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 % 64 % 108.5 %
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1.百分数的分母是100,分数的分母可以是一切 不为0的自然数.分子也不同,分数的分子一般 只能是自然数,而百分数的分子可以是小数。
2.用分数表示计算结果时,通常要写成最简分数; 用百分数表示计算结果时,能约分的也不能约分.
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ,涂色部分
先用 分数表示,再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13%) 百分数 ( 57% ) 百分数 ( 89%)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21%, 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 %。 2、一次性筷子是日本人发明的,日本 的森林覆盖率高达65%,但是他们一次 性筷子全靠进口,我国森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会:中国获得金牌 28块,占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会:中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
人教新课标六年级上册数学课件-6.1百分数的意义和写法(共25张PPT)

100
2、指出下面两个分数哪个表示具体数量,哪个表示倍比关系。 (1)一张桌子的高度是 7 米。 (表示 具体数量 ) (2)一张桌子的高度是长8 度的 7 。(表示 倍比关系 )
8
3、我收集的生活中的百分数
是
。
导学二:自主尝试 谁说我不行?
❖ 1.自主尝试。 ❖2. 全班交流。
1、0.042% 读作 :百分之零点零四二 1% 读作 : 百分之一
百分数的读法和分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分 子。百分数不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。
2、百分之六十四 写作: 64% 百分之一百零八点五 写作: 108.5%
通常不写成分数情势,而是在本来分子后面加上百分号“ %” 来表示。写百分号时, 两个圆圈 要写得小一些,以免和数 字混淆。
学生近视率应引起高度重视。根
据去年年底的统计,我市学生的近视
情况如下:
64.2%
49%
18%
小学生 初中生 高中生
高中生的近视率为64.2%就是说(高中生近视 的人数)占(全体高中生总人数)的6140.02 。
60
60%表示(参加兴趣小)组的是人(数
)全的校学生总。人数
100
65%表示(我班参加兴趣)小组是的(人数
导学三:合作探究 我有我思想
❖ 探究二:百分数和分数的联系与区分 ❖ 1.小组讨论:百分数与分数有什么相同
点和不同点,组长负责总结,并指定发 言人。
❖ 2.独立完成第2题。
讨论讨论 1.百分数和分数有什么相同点和不同点?
相同点:
不同点:
2.下列这些信息中的分数哪个能写成百分数,圈出来。
❖
(1)六四班的同学中,男同学的人数占
百分数的意义和写法课件(人教课标版数学六年级上册课件)(共8张PPT)

(2)一根电线长
98 100
米.
(3)面粉重量是大米的 4 .
3
结论: 百分数是分数中的一种情况.分数既可以表示一个具
体数量,又可以表示一个数是另一个数的几分之几,所以 分数后面既可以有单位,也可以没有单位,而百分数只表 示两数之间的倍数关系,所以没有计量单位.
第七页,共8页。
根据成语写出相关的百分数.
可(以1写 )成写(法百:写)分。百分之数一时,百通零常不八写成点分五数形式写,而作采用%1表 08.5%
(3)面粉重量是大米的 .
想一想、说一说, 、 、 都表示什么?
表示一个数是另一个数的百分之几。
百分分析之 比(六较十时2四,经)常要读用到写法百作分:数。6读4%百分数时,只要把百分数看作分母是100,
第三页,共8页。
一个工厂从第一批产品中抽出500件,经检验,有490
件合格。由此推算出这批产品合格的比率是
可以写成( 98 )。
100
,也490
500
98 表示什么? 表示合格产品是产品总数的百分之九十八。
100
第四页,共8页。
想一想、说一说,17 、15 、98 都表示什么?
100 100 100
Hale Waihona Puke 分析比较时例,经如常要:用到百分数。
由此推算出这批产品合格的比率是 ,也
百某分种数 钙表奶示含百两钙数百分之分之间之的三九什点么七十关。系?应不应有单位写名作称? 90%
分数后面既可以有单位,也可以没有单位,而百分数只表
示两数之间百的倍分数之关系六,所十以四没有计量单位.写作
64%
深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。
第一页,共8页。
人教版数学六年级上册6.1百分数的意义和读、写法课件(共35张PPT)

读作: 百分之一百三十
当堂检测
4.写出下面的百分数。
(1)百分之二百
写作: 200%
(2)百分之零点零二
写作: 0.02%
(3)百分之六十五
写作: 65%
当堂检测
5. 猜百分数。
百发百中(
100%
)
十拿九稳(
90%
)
百里挑一(
1%
)
半壁江山(
50%
)
一分为二(
50%
)
当堂检测
易错辨析
“一根绳子长75%米,用去了它的75%。”这句话叙述正确吗?
钠
62mg
3%
质占5%,脂肪占6%,碳水化
合物占……同学们,你们见
过像3%这样的数吗?
探索新知
探究点1
百分数的意义
(1)百分数的意义
探索新知
像上面这样的数,如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一
14
个数占另一个数的
。
100
探索新知
百分数是一种特殊的分数,“%”叫做“百分号”,相当
比增幅甚至到达241%。
表示其中月份销量比
去年同期销量增长的数
量是去年同期销量的
。
A品牌的汽车1-2月实际销售
量比去年同期销量多的辆数
百分数也叫做百分率或百分比。
是去年同期销量的 。
探索新知
说一说百分数和分数在意
义上有什么异同点。
百分数
表示两个数之间比
意义
的关系,不能带单
RJ 六年级上册
第六单元 百分数(一)
6.1.百分数的意义和读写法(课件)六年级上册数学人教版(共18张PPT)

课堂小结
初步认识
理解意义
读、写法
对照认识
单位“1”
去年1-2月
今年1-2月
今年比去年同期增长120%
百分数的意义
单位“1”
去年2月
今年2月
今年2月比去年增长241%
百分数可以表示部分与整体的关系或两个量之间的
比较系。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
由于百分数只能表示两个量之间的一种比的关系,
在生活中也叫“百分率”或“百分比”。
分数与百分数的对照
联
系
下面两个分数能改用百分数来表示吗?
50
30
一段绳子长
米,用去了一根绳子的
100
100
。
1.
分数既可以表示两个量相比的结果,
米是一个具体的数量,不能用百分数来表示;
还可以表示一个具体的数量。
表示用去的和绳子全长之间的一种关系,
2.
百分数只能表示两个量相比的结果。
6.1百分数的意义和读写法
新课引入
认识
探究新知
像上面这样的数,如14%、65.5%、120%······叫做百分数,其中的“%”
叫做百分号。
易错点:在百分数中,百分号前面的数可以是整数、小数,但不能是分数。
探究活动
➢ 你还在什么地方见过上面这样的数?
➢ 你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗?
➢ 你知道怎样读写百分数吗?
➢ 组员之间互相说一说。
百分数的意义
单位“1”
要格式化
的总量
14%表示已经格式化的部分占所
14
要格式化的总量的100。
已经格式化的部分占14%
人教版数学六年级上册百分数的意义和写法课件(28页)

则按浓度来分析第二杯奶粉的浓度最高,然后是第一杯的 浓度,最后是第三杯的浓度
百分数的意义
(1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于情 势,把百分数作为分数的一种特殊情势。
(2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百 分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表 示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。
你知道吗?
19世纪中期,德国统计学家、经济学家恩格尔对照利时不同收入的 家庭消费情况进行了调查,提出恩格尔定律:一个家庭收入越少,用于 购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格 尔系数反应出来的。
恩格尔系数+食品支出总额/家庭消费支出总额X100%
联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国生活水平进行了划分,一
百分数通常不写成分数情势,而采用符号“%”来表示, 叫做百分号。
比较数、标准数、分率(百分数),这三者的关系如下: 比较数÷标准数=分率(百分数) 标准数×分率=比较数 比较数÷分率=标准数
根据比较数、标准数、分率三者的关系,就可以解答许多与 百分数有关的应用题。
百分数与分数的区分
分数既可以表示两个数的关系,又可以表示一个具体的 数量;而百分数表示一个数是另一个数的百分之几,只 表示两个数的倍比关系,百分数不能表示具体的数量, 所以后面不带单位
我国某地六月降水量为351/100毫米
(315%)
我国人口约占世界人口的22/100,但人均水资源占有量只有世界人均占有
量的25/100。
( 25%)
今天我们班的出勤率是98/100。
(98%)
巩固提升
1、成语中的百分数。 百战百胜( 100% ) 十拿九稳( 90% ) 百里挑一( 1% ) 2、判断 12/100米是百分数。………………………………….( 错 ) 百分数的意义与分数的意义完全一样。………( 错 ) 把1千克糖平均分成100份,每份是1%千克。……..( 错 ) 甲数是乙数的1/5,也就是说甲数是乙数的20%。…….( 对 )
百分数的意义
(1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于情 势,把百分数作为分数的一种特殊情势。
(2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百 分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表 示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。
你知道吗?
19世纪中期,德国统计学家、经济学家恩格尔对照利时不同收入的 家庭消费情况进行了调查,提出恩格尔定律:一个家庭收入越少,用于 购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格 尔系数反应出来的。
恩格尔系数+食品支出总额/家庭消费支出总额X100%
联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国生活水平进行了划分,一
百分数通常不写成分数情势,而采用符号“%”来表示, 叫做百分号。
比较数、标准数、分率(百分数),这三者的关系如下: 比较数÷标准数=分率(百分数) 标准数×分率=比较数 比较数÷分率=标准数
根据比较数、标准数、分率三者的关系,就可以解答许多与 百分数有关的应用题。
百分数与分数的区分
分数既可以表示两个数的关系,又可以表示一个具体的 数量;而百分数表示一个数是另一个数的百分之几,只 表示两个数的倍比关系,百分数不能表示具体的数量, 所以后面不带单位
我国某地六月降水量为351/100毫米
(315%)
我国人口约占世界人口的22/100,但人均水资源占有量只有世界人均占有
量的25/100。
( 25%)
今天我们班的出勤率是98/100。
(98%)
巩固提升
1、成语中的百分数。 百战百胜( 100% ) 十拿九稳( 90% ) 百里挑一( 1% ) 2、判断 12/100米是百分数。………………………………….( 错 ) 百分数的意义与分数的意义完全一样。………( 错 ) 把1千克糖平均分成100份,每份是1%千克。……..( 错 ) 甲数是乙数的1/5,也就是说甲数是乙数的20%。…….( 对 )
2024年新人教版六年级数学上册《第6单元第1课时 百分数的意义和读写法》教学课件

100% 百分之一百 121.7% 百分之一百二十一点七
140% 百分之一百四十 300% 百分之三百
(教材P81 做一做T3)
3.说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
巩固运用
说说下面各百分数表示的意义。
(1)一次调查中,六(2)班有30%的学生喜欢吃西 红柿炒鸡蛋这道菜。“30%”表示( 喜欢吃西红 柿炒鸡蛋这道菜的人数 )是全班人数的 30 。 100
别
母固定为100,并且用 百分号(%)来表示。
过约分化简成最简分数。
做一做
(教材P81 做一做T1)
1. 写出下面的百分数。
百分之一
百分之二十八 百分之零点五
1%
28%
0.5%
(教材P81 做一做T2)
2. 读一读下面的百分数。
17% 百分之十七 45% 百分之四十五 99% 百分之九十九
0.6% 百分之零点六 7.5% 百分之七点五 33.3% 百分之三十三点三
品牌的汽车今年1-
2月实际销量比去
年同期增长的部分
占去年同期实际销
量的
120 100
。
图中241%表示今
年2月份的实际销
量比去年同期增长
的部分占去年同期
实际销量的
241 100
。
百分数也叫作百分率或百分比。
知识点2:百分数的读法和写法
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后 面加上百分号“%”来表示,读作“百分之……”。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗?
图中的14%表示已经 格式化的部分占所要 格式化总量的 14 。100源自图中65.5%表示羊毛占毛衣
面料的
65.5 100
六年级数学上册6.1百分数的意义和写法PPT课件新人教版

分数
表示两个数之间的 倍数关系。
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
所以百分数的后面不能写单位名称。
五、分析比较、巩固形成
(二)介绍数学小知识
六、布置作业
作业: 第86页练习十八,第1题、 第2题、第3题
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世,舍我其谁! 3、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 4、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减,有味青春苦中甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤,不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍,金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树,结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢,但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间,该做就做。 15、如果相信自己能够做到,你就能够做到。
六年级数学上册课件6.百分数的意义与读写法人教版共19张PPT

1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分 数指的是两个数的比,因此百分数也叫百分率或百 分比。
2. 读法:先读“%”(读作“百分之”),再读分子。 写法:先写分子,再写“%”。
天才就是1%的灵感, 加上99%的汗水。
——爱迪生
+
-
×÷<
%
4
整数 自然数
5.2
小数
-76
分数
百分数的读法
14% 读作: 百分之十四 65.5% 读作: 百分之六十五点五 120% 读作: 百分之一百二十
“%”读作“百分之”
百分数的读法,先读百分之,再读百分号“%”前面的数 我发现百分号前面的数可以是( 整数、)小数 可以比100大也可以比100小
(
淡水资源)的
。
0.3 100
可利用淡)占水
达标测评
3.读出下面的百分数。
(1) 23% 读作: 百分之二十三 (2) 45.9% 读作: 百分之四十五点九
4.写出下面的百分数。
(1)百分之七十 写作: 70% (2)百分之六点零三 写作: 6.03%
达标测评
5.选数填空。
4137%
72%
5
(1)某件衬衣中,棉纤维含量占总成分的( 72)%。
百分数的写法
✎随意写三个自己喜欢的百分数
百分数通常不写成分数的形式, 而是在原来的分子后面加上百分号%
说一说百分数的具体含义:
第一个图中的14%表示已经格式化 的部分占所要格式化的总量的14 。
100
第二幅图中的65.5%表示羊 毛占……
1、六年级数学期中考试的及格率是96.8%。
96.8%表示( 考试及格人)数 是(考试总人数)的
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思考:百分数与分数在意义上有什么不 同?
分数既可以表示一个数量,也可以表示 两个数的关系(分率、倍率、比);百 分数只表示两个数的关系,所以它的后 面不能写单位名称。
百分数与分数有什么联系和区别?
百分数与分数的联系与区别
百 分 数
百分数是百分率
分
数
意义 一个数是另一个数的百分之几 可以表示一个具体数量;可以说
100 100
蛋白质的含量不低于 1.0%,就是说蛋白质的 羊毛的含量是 50%,就是说羊毛的含量占整件 1 50 含量不少于全部物质的 。 毛衣物质的 。 100
100
自学内容:课本78页做一做上面的内容 自学提示: 1、百分数的意义是什么?百分数 也叫什么? 2、百分数怎样写? 3、百分数怎样读?
2.百分数也叫做( 百分率 )或(百分比 )。 3.运走了80%,还剩下(20% )。
40 4. 和40%的大小( 相等 ),意义( 不同 )。 100
2、小判官
⑴
1 吨 50%吨。 ( ) 2
⑵ 某工厂今年产值是去年产值的 108%, 说明今年产 值比去年多。(
√
)
⑶ 百分数与分数的意义完全相同。(
分 百 数的 意义 和 写法
1.联系生活实际理解并掌握百分数 的意义。
2.掌握百分数的读写法,能正确的 读写百分数。
像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。
你能说说上面这些百分数的具体意义吗?
小学生的近视率是18%,就是说小学生近 视的人数占全体小学生人数的 18 。 初中生的近视率是49%,就是说初中生近 视的人数占全体初中生人数的 49 。 高中生的近视率是64.2%,就是说高中生 近视的人数占全体高中生人数的 64.2 。
时间:5分
方法:先自学,然后小组合作交流
百分数表示一个数是另一个数
的百分之几。百分数也叫做百分率
或百分比。
因为百分数是一种特殊的比率关系,它的 后项是一个固定的数100,所以百分数也叫百 分率或百分比。
百分数怎么写?
ห้องสมุดไป่ตู้
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分
子后面加上百分号“%”来表示,例如:
百分之九十 百分之六十四 写作:90% 写作:64%
100 100 100
兴趣小组的参加率是60%,就是说参加兴趣 小组的人数占全校人数的 60 。
100
兴趣小组的参加率是65%,就是说参加兴趣 小组的人数占全班人数的 65 。
100
产品的合格率是98%,就是说合格的产品占 全部产品的
98 。 100
腈纶的含量是 50%,就是说腈纶的含量占整件 果汁的含量不低于 15%,就是说果汁的含量不 50 15 毛衣物质的 少于全部物质的。 。
一个数是另一个数的几分之几
分子 分母
小数、整数均可以 100 百分之几
一般是整数 任意的非0自然数 几分之几
a b
读法
写法
a%
百分数是一种特殊的分数,它只表示两个数量之间的 倍数关系,百分数后面通常不带单位名称。
1%
28%
0.5%
1、填空
1.表示一个数是另一个数的(百分之几 )的数,叫做百分数。
百分之一百零八点五 写作:108.5%
先写分子,再写百分号“%”。
百分数怎么读?
14% 读作:百分之十四 30.3% 读作:百分之三十点三
99% 读作:百分之九十九 100% 读作:百分之一百 120% 读作:百分之一百二十 0.06% 读作:百分之零点零六
先读分母,后读分子。分母不能读作“一百”。
)
⑷ 百分数的单位是 1% 。 (
√
)
⑸ 最大百分数的是 100%,最小的百分数是1% 。 (
)
(6)分母是100的分数叫做百分数。 (×)
(7)小红的身高是147%米。 (×)
(8)34%读作百分之三四。
(9)一袋饼干重50%千克。 (10)女生人数是全班人数的45%。
(×)
(×) ( √ )
这节课你们都有些什么收获?
天才就是99%的汗水加 1%的灵感 。 ——爱迪生
成语中的百分数
请将下列词语用百分数表示出来
十拿九稳
百里挑一
十全十美
90%
十室九空
1%
九死一生
100%
十有八九
90%
10%
80%或90%
3、写出下面的百分数:
百分之一 百分之二十八
百分之零点五
4、读一读下面的百分数: 17% 45% 99% 100% 0.6% 140% 7.5% 121.7% 33.3% 300%
小资料
一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖 率高达65%,但他们却不砍伐自己国土上的树木来 做一次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。 我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土地 占国土面积的15.5%。 我国水资源污染明显加重。有42%的城市水源受 到污染。