心理学课件——想象力训练1
合集下载
幼儿心理学课件：幼儿的想象力(一)
第二章
幼儿的想象力 幼儿想象的特点
在学前中、晚期，在教育的影响下， 随着幼儿语言的发 展，经验的丰富，幼儿
想象的有意性逐渐发展着。中班幼儿的想象 已有初步的目的性，大班幼儿想象的目的性 更强，他 们在进行想象活动之前，基本都
能有一个明确的预定主题，并能根据预定的 主题，有意地、稳定地进行想象。
第二章
第二章
幼儿的想象力 幼儿想象的特点
幼儿的想象，主要 是无意想象。他们 的想象事先常常没有什么目的，往往由外 界刺激直接引起，并随外界刺激的变化而变 化。在绘画时， 如果幼儿随便涂画，画出 的某些线条与飞机相似，就会引起 他们头 脑中出现飞机的形象，于是他们会惊喜地欢 呼：“飞 机。”一会儿，他们再无意涂画 几笔，画纸上的线条又变成 另一种形式， 这又会引起他们头脑中出现另一新的形象。 这 种现象在整个学前期，特别是学前初期， 表现得非常明显、 突出。
第一章
幼儿的想象力 培养幼儿想象力的重要性
这种人对头脑中已有表象进行 改组加 工而产生新形象的心理过程，在心理学上就 叫做想象。 想象和创造发明紧密相联，在 人类认识世界、改造世界 中起着重要的作 用。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更 重要，因为知识是有限的，而想象力概括着 世界上的一切， 推动着进步，並且是知识 进化的源泉。
幼儿的想象力 幼儿想象的特点
要培养幼儿的想象力，首先应当了解 幼儿想象有什么特 点，然后才能根据其特 点，因势利导，有的放矢地加以培养。幼儿 想象主要有以下三方面的特点：
（一）无意想象占主导地位，有意想象 逐渐发展。根据想象的目的性如何，可以把 想象分为无意想象和有意想象。无意想象是 没有预定目的，在外界某种刺激影响下不由 自主地想象出某种事物形象的想象；有意想 象则有一定的目的性，是有目的的自觉主动 的想象。
心理学想象 ppt课件
形象的过程。 ②创造想象的特点： a.首创性、新颖性、独立性 b.严格的构思过程 ③ 形成条件： a.细致观察、储备丰富的形象材料 b.激发创造动机 c.利用原型启发
主页
3、幻想:
① 概念:与个人生活愿望相结合并指向未来的想象。 ② 幻想的特点：
a.与愿望想联系，是人们希望的寄托； b.不立即体现于实际生活，是对未来的设想。 ③ 种类： a.积极幻想：理想等 b.消极幻想：空想、迷信等
主页
二、想象的综合过程
㈠粘合 生活中各个领域和各种现象的不同方面和特征组合在 一起,创造新形象的过程. ㈡夸张 是通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特点 在头脑中形成新的形象。 ㈢典型化 根据一类事物的共同特征创造新形象的过程 . ㈣人化 是把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化 主页 的过程。
㈠ 概念：想象是对头脑中已有表象进行加工改造，形 成新形象的过程。
㈡ 想象的特点： 1、形象性：想象是在感知的基础上，改造旧表象
创造新形象的心理过程。它是以直观的形象呈现在 人们头脑中，而不是词或者符号。 2、新颖性：想象中出现的形象是新的，它不是表 象的简单再现，而是在已有表象的基础上加工改造 的结果。
主页
㈢ 想象的作用
1.预见作用：想象是一种超前反映现实的形式， 具有预见性。
2.补充作用：借助言语描述，通过想象补充感知上 的不足，扩大认识范围。
3. 代替作用：利用想象的方式得到满足或实现人 们的某些需要。
4.对机体的调节作用：人在想象时，有机体常出现 心理的乃至病理的变化，它表明了想象对有机体本身 的反作用。
心理学想象
1
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
主页
3、幻想:
① 概念:与个人生活愿望相结合并指向未来的想象。 ② 幻想的特点：
a.与愿望想联系，是人们希望的寄托； b.不立即体现于实际生活，是对未来的设想。 ③ 种类： a.积极幻想：理想等 b.消极幻想：空想、迷信等
主页
二、想象的综合过程
㈠粘合 生活中各个领域和各种现象的不同方面和特征组合在 一起,创造新形象的过程. ㈡夸张 是通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特点 在头脑中形成新的形象。 ㈢典型化 根据一类事物的共同特征创造新形象的过程 . ㈣人化 是把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化 主页 的过程。
㈠ 概念：想象是对头脑中已有表象进行加工改造，形 成新形象的过程。
㈡ 想象的特点： 1、形象性：想象是在感知的基础上，改造旧表象
创造新形象的心理过程。它是以直观的形象呈现在 人们头脑中，而不是词或者符号。 2、新颖性：想象中出现的形象是新的，它不是表 象的简单再现，而是在已有表象的基础上加工改造 的结果。
主页
㈢ 想象的作用
1.预见作用：想象是一种超前反映现实的形式， 具有预见性。
2.补充作用：借助言语描述，通过想象补充感知上 的不足，扩大认识范围。
3. 代替作用：利用想象的方式得到满足或实现人 们的某些需要。
4.对机体的调节作用：人在想象时，有机体常出现 心理的乃至病理的变化，它表明了想象对有机体本身 的反作用。
心理学想象
1
精品资料
你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
心理学----想象ppt课件
敕勒川，阴山下， ▐ 天似穹庐，笼盖四野. ▐ 天苍苍，野茫茫， ▐ 风吹草低见牛羊。
▐
欣赏
你想到了什么？
想象的结果是创造了新形象 新体现在： (1)在目前的现实有的，由于条件限制未曾 感知过的事物形象。如听别人介绍想象南极 的冰天雪地。 (2)历史性事物形象，以前有现在没有了。 如恐龙。 (3)未来会有的事物的形象。如未来人的模 样。 (4)在现实中不可能有的事物形象。如孙悟 空、猪八戒等。
27
闻先生指着画说：“从整幅画的形象看，只有前后七匹马， 然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这 难道不是2＋5＝10000吗？” 学生们听罢，恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算式形 象地说明，文学艺术作品的容量是不能像数学公式那样计算 的。文学艺术作品贵在储蓄，要给人们以广阔的想象余地。 在上述这幅画中虽然只画了七匹马，但是，通过艺术手法， 使人们感到了一种万马奔腾的热烈场面，这就是想象的作用 。
夸张与强调。 夸张与强调是改变客观事物的正常特征，使 事物的某一部分或一种特性增大、缩小、数 量加多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的 过程，例如，人们创造的千手千眼佛、九头 龙等形象。还有，我们常看到的一些人物的 漫画就是绘画者对人物特点进行夸张或强调 的结果。这种方式是各种创作的一种重要手 法。
美国科学家蓝田称未来人类可能长成外星人那 样，人类进化成电影中出现过的外星人模样， 大脑袋，细身体，这是有可能的。由蓝田博士 领导的一个研究小组，一共找出了２４个有关 与大脑进化有关的基因，并对人类体内管理脑 容量大小的两个基因的演变进行分析。他们共 搜集了世界各地５９个民族、１０００多人的 基因样本，并发现这两个基因都正在进化中， 有证据表明，直到现在为止人类的大脑一直在 快速进化过程中，可以模糊地推测，人类以后 进化成外星人模样或者其他不可思议的模样， 在理论上都是有可能的。
想象力训练ppt课件
最新版整理ppt
9
小软件：海马记词语
小小海马软件，提供图像词语 助你想象训练，切记多加练习
最新版整理ppt
10
小调查：你的梦是彩色的吗？
最新版整理ppt
11
梦境想象法要点：
回忆 记录
1、哪些人？ 2、在哪里？ 3、什么事？ 4、彩色吗？ 5、心情如何？ 6、可能寓意？
最新版整理ppt
12
2.1闭目想象学习法
闭目 耳听 想象 回忆
最新版整理ppt
30
小软件：想象力训练软件
提供丰富多变的想象材料
最新版整理ppt
31
2.3 立体旋转法
最新版整理ppt
32
立体旋转法练习：
最新版整理ppt
33
3.本课重点回顾与作业
最新版整理ppt
34
2.1 多感官想象法
感官：感觉器官。比如，眼，耳……
多感官想象法：想象的过程中充分调
最新版整理ppt
7
2.2.2 多图想象
以想象为纽带，让多个图像活动起来。 （1）动作连接 （2）故事情节
例： 羽毛、沙漠、铃铛、螃蟹、剪刀、 宝剑、积木、漫画、黄瓜、面条、
最新版整理ppt
8
多图想象练习：
1、狐狸、菠萝、魔方、老鹰、狮子、 土豆、月亮、闹钟、唐僧、记者、
2、厨房、木棒、大象、金牌、珊瑚、 海带、梅花、蚊子、野猪、明星、
笛 中国记忆力训练网
最新版整理ppt
1
假设你有一只机器猫， 你最想实现什么？
最新版整理ppt
2
1.7 你的装备：大脑、本子、笔
最新版整理ppt
3
2.1 静态想象法
最新版整理ppt
心理学 第五章 想象 ppt
第五章 想象
-
1
第一节 想象概述
一、想象的概念
（一）什么是想象？
想象是人对头脑中已有表象进行加工 改造，创造出新形象的心理过程。
对此概念做如下解释：
（1）想象是以感知过的事物形象为基 础，即以记忆表象为原材料进行加工改 造而形成的。
-
2
（2）人的头脑不仅能够产生过去感知 过的事物形象，而且能够产生过去从未 感知过的事物形象。
（2）创造想象：是不依据现成描述而独 立的创造出新形象的心理过程。
（3）幻想：是指向未来，并与个人愿 望相联系的想象，是创造想象的特殊形 式。 种类：
积极幻想（理想）——以现实为依据，有可 能实现的，具有积极的作用
消极幻想（空想）——完全脱离现实，毫无 实现可能，具有消极的作用
-
7
第二节 想象的规律
三、创造想象产生的条件
（一）实践的要求和个人强烈的创作愿 望
-
9
（二）扩大知识范围，增加表象储 备
（三）积极的思维活动 （四）原型启发 （五）灵感和艰巨劳动
四、想象的品质
（一）想象的主动性 （二）想象的丰富性
（三）想象的生动性
-
10
（四）想象的现实性 （五）想象的新颖性 （六）想象的深刻性 （七）想象的效能性
2、有意想象（随意想象）：是按一 定目的，自觉进行的想象。
根据想象内容的新颖程度和形成方式 的不同，分为再造想象和创造想象
（1）再造想象：是根据词语的描述或 非语言的描绘，在头脑中产生有关事物 新形象的心理过程。
-
6
如：读小说、看图施工等 作用：借助再造想象，摆脱生活小圈子。
如：秀才不出门，能知天下事
——构成新形象的原型来源于客观现实。 例如：阿Q：浙江人的嘴、北京人的脸、山西人 的衣服； 孙悟空：猴子身体加人头；
-
1
第一节 想象概述
一、想象的概念
（一）什么是想象？
想象是人对头脑中已有表象进行加工 改造，创造出新形象的心理过程。
对此概念做如下解释：
（1）想象是以感知过的事物形象为基 础，即以记忆表象为原材料进行加工改 造而形成的。
-
2
（2）人的头脑不仅能够产生过去感知 过的事物形象，而且能够产生过去从未 感知过的事物形象。
（2）创造想象：是不依据现成描述而独 立的创造出新形象的心理过程。
（3）幻想：是指向未来，并与个人愿 望相联系的想象，是创造想象的特殊形 式。 种类：
积极幻想（理想）——以现实为依据，有可 能实现的，具有积极的作用
消极幻想（空想）——完全脱离现实，毫无 实现可能，具有消极的作用
-
7
第二节 想象的规律
三、创造想象产生的条件
（一）实践的要求和个人强烈的创作愿 望
-
9
（二）扩大知识范围，增加表象储 备
（三）积极的思维活动 （四）原型启发 （五）灵感和艰巨劳动
四、想象的品质
（一）想象的主动性 （二）想象的丰富性
（三）想象的生动性
-
10
（四）想象的现实性 （五）想象的新颖性 （六）想象的深刻性 （七）想象的效能性
2、有意想象（随意想象）：是按一 定目的，自觉进行的想象。
根据想象内容的新颖程度和形成方式 的不同，分为再造想象和创造想象
（1）再造想象：是根据词语的描述或 非语言的描绘，在头脑中产生有关事物 新形象的心理过程。
-
6
如：读小说、看图施工等 作用：借助再造想象，摆脱生活小圈子。
如：秀才不出门，能知天下事
——构成新形象的原型来源于客观现实。 例如：阿Q：浙江人的嘴、北京人的脸、山西人 的衣服； 孙悟空：猴子身体加人头；
《想象力训练》课件
《想象力训练》PPT课件
本PPT将带您探索想象力的力量，了解其重要性、定义、种类和训练方法。
想象力的重要性
创新思维
想象力是创新的源泉，可以帮助我们发现新的解决方案和独特的观点。
激发潜能
通过加强想象力，我们可以释放潜在的创造力，实现个人和职业发展。
视野拓展
想象力让我们能够超越现实，看到更广阔的世界，拓展思维边界。
想象力的定义和种类
定义
想象力是大脑创造和模拟新想法、概念和形象的能 力。
视觉想象力
通过创造和操控内部图像，想象出具体的视觉场景 和图形。
创造性想象力
能够产生新的、独特的想法和解决问题的能力。
想象力训练的方法
1
角色扮演
பைடு நூலகம்
设身处地地扮演不同的角色，拓宽视角和思考方式。
2
故事创作
通过编写故事来锻炼想象力，培养创造性思维。
对创意思维的提升
想象力的发展可以激发创意思维，产生独特的观点和解决方案。
对问题解决能力的提升
通过培养想象力，我们能够更好地应对挑战并找到创新的解决方案。
实施想象力训练的挑战
1 时间和资源限制
在日常生活中安排时间和 获得足够的资源是想象力 训练的一项挑战。
2 落实到实际行动的难
度
将想象力训练的技巧和思 维方式应用到实际问题中 可能会遇到一些困难。
3
艺术表达
通过绘画、音乐、写作等形式，激发创造力和表达能力。
案例分享
案例一：成功应用想象力训练的企业
了解一些企业如何利用想象力训练推动创新和业务 增长。
案例二：个人经历分享
听取个人故事，了解他们如何通过想象力训练实现 个人目标。
想象力训练的益处
本PPT将带您探索想象力的力量，了解其重要性、定义、种类和训练方法。
想象力的重要性
创新思维
想象力是创新的源泉，可以帮助我们发现新的解决方案和独特的观点。
激发潜能
通过加强想象力，我们可以释放潜在的创造力，实现个人和职业发展。
视野拓展
想象力让我们能够超越现实，看到更广阔的世界，拓展思维边界。
想象力的定义和种类
定义
想象力是大脑创造和模拟新想法、概念和形象的能 力。
视觉想象力
通过创造和操控内部图像，想象出具体的视觉场景 和图形。
创造性想象力
能够产生新的、独特的想法和解决问题的能力。
想象力训练的方法
1
角色扮演
பைடு நூலகம்
设身处地地扮演不同的角色，拓宽视角和思考方式。
2
故事创作
通过编写故事来锻炼想象力，培养创造性思维。
对创意思维的提升
想象力的发展可以激发创意思维，产生独特的观点和解决方案。
对问题解决能力的提升
通过培养想象力，我们能够更好地应对挑战并找到创新的解决方案。
实施想象力训练的挑战
1 时间和资源限制
在日常生活中安排时间和 获得足够的资源是想象力 训练的一项挑战。
2 落实到实际行动的难
度
将想象力训练的技巧和思 维方式应用到实际问题中 可能会遇到一些困难。
3
艺术表达
通过绘画、音乐、写作等形式，激发创造力和表达能力。
案例分享
案例一：成功应用想象力训练的企业
了解一些企业如何利用想象力训练推动创新和业务 增长。
案例二：个人经历分享
听取个人故事，了解他们如何通过想象力训练实现 个人目标。
想象力训练的益处
心理学课件-想象力训练
神经心理学理论
神经心理学理论主要研究大脑的结构和功能以及它们与行为和心理过程之间的关系。
神经心理学理论认为，通过想象力训练可以激活大脑的不同区域，促进神经网络的 连接和发展，从而提高个体的创造力和智力水平。
神经心理学理论还指出，想象力训练可以通过锻炼大脑的可塑性，帮助个体更好地 应对压力和挑战，提高心理健康水平。
想象力训练的方法与目的
方法
通过各种训练方法，如联想、自由联 想、创造新情境等，来激发和提升个 体的想象力。
目的
培养个体的创造性思维、解决问题能 力和情感体验，提高其综合素质和竞 争力。
02 想象力训练的理论基础
认知心理学理论
认知心理学理论认为，人类的思维和行为是由内在的认知过 程所驱动的。想象力训练可以通过改善个体的认知能力和思 维方式，提高创造力和解决问题的能力。
音乐想象力训练是一种通过听音乐并想象其描绘的场景和情感来提高想象力的方法。
详细描述
在音乐想象力训练中，参与者通常会听一段音乐，然后闭上眼睛，通过音乐的旋律、节奏和音色等元 素，想象出相应的场景、情节或情感。这种训练有助于培养人们的音乐感受力和情感想象力。
05 想象力训练的实践案例
学生想象力训练案例
想象力训练可以帮助心理疏导过 程中更好地理解和处理负面情绪
和心理障碍。
应对压力
通过想象力训练，个体能够更好地 应对生活中的压力和挑战，提高心 理韧性。
促进自我成长
想象力训练有助于个体更好地认识 自己，促进自我成长和人格完善。
04 想象力训练的具体方法
自由联想训练
总结词
自由联想训练是一种无拘无束的想象力训练方法，通过引导人们随意联想，激 发创造力和想象力。
详细描述
《想象力训练》课件
详细描述
想象力游戏训练通常采用各种有趣的游戏和活动，让参与者通过游戏的方式展开 想象，解决问题和完成任务。这种训练方法有助于提高思维的灵活性和开放性。
03
CATALOGUE
想象力在各领域的应用
文学创作
想象力是文学创作的核心要素，能够激发作家创作出丰富多彩的故事情节和人物形 象。
想象力能够帮助作家突破现实限制，创造出独特的虚构世界和情境，使作品更具吸 引力和艺术价值。
多样化训练方式
采用多种方式进行想象力训练，如写作、绘画、音乐等。这样可以 保持训练的新鲜感和趣味性，提高训练的持久性。
培养创造力思维习惯
将创造力思维习惯融入日常生活，如观察、思考、尝试等。这样可 以随时随地保持想象力训练，提高创造力水平。
如何将想象力与实际相结合
01 02
结合实际需求
将想象力与实际需求相结合，可以创造出更有价值的思想和创意。例如 ，将想象力应用于产品设计、市场营销等方面，可以提高产品的吸引力 和竞争力。
想象力与创造力的关系
想象力与记忆力的关系
想象力有助于增强记忆力，通过将信 息与想象结合，使记忆更加深刻。
想象力是创造力的基础，创造力则是 想象力的具体表现形式。
想象力的作用
激发创新思维
通过想象力，人们可以 突破传统思维模式，提 出新颖的想法和解决方
案。
促进问题解决
想象力有助于发现问题 的根本原因，并寻找多
在文学作品中，想象力能够赋予文字以生命，使读者感受到角色的情感和思想，增 强作品的情感共鸣和艺术感染力。
艺术创作
想象力在艺术创作中起着至关重要的 作用，能够激发艺术家创作出独具特 色的艺术作品。
在艺术作品中，想象力能够赋予作品 以独特的魅力和意境，使观众感受到 艺术家的情感和创意，增强作品的艺 术价值和观赏性。
想象力游戏训练通常采用各种有趣的游戏和活动，让参与者通过游戏的方式展开 想象，解决问题和完成任务。这种训练方法有助于提高思维的灵活性和开放性。
03
CATALOGUE
想象力在各领域的应用
文学创作
想象力是文学创作的核心要素，能够激发作家创作出丰富多彩的故事情节和人物形 象。
想象力能够帮助作家突破现实限制，创造出独特的虚构世界和情境，使作品更具吸 引力和艺术价值。
多样化训练方式
采用多种方式进行想象力训练，如写作、绘画、音乐等。这样可以 保持训练的新鲜感和趣味性，提高训练的持久性。
培养创造力思维习惯
将创造力思维习惯融入日常生活，如观察、思考、尝试等。这样可 以随时随地保持想象力训练，提高创造力水平。
如何将想象力与实际相结合
01 02
结合实际需求
将想象力与实际需求相结合，可以创造出更有价值的思想和创意。例如 ，将想象力应用于产品设计、市场营销等方面，可以提高产品的吸引力 和竞争力。
想象力与创造力的关系
想象力与记忆力的关系
想象力有助于增强记忆力，通过将信 息与想象结合，使记忆更加深刻。
想象力是创造力的基础，创造力则是 想象力的具体表现形式。
想象力的作用
激发创新思维
通过想象力，人们可以 突破传统思维模式，提 出新颖的想法和解决方
案。
促进问题解决
想象力有助于发现问题 的根本原因，并寻找多
在文学作品中，想象力能够赋予文字以生命，使读者感受到角色的情感和思想，增 强作品的情感共鸣和艺术感染力。
艺术创作
想象力在艺术创作中起着至关重要的 作用，能够激发艺术家创作出独具特 色的艺术作品。
在艺术作品中，想象力能够赋予作品 以独特的魅力和意境，使观众感受到 艺术家的情感和创意，增强作品的艺 术价值和观赏性。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拼图想象
材料：三角形两个，大小不论． 线段两条，长短不论． 圆或椭圆两个，可大可小． 要求：请同学们用所给的图形，拼成 一幅 图，说说它所表示的含义，并 给所拼图形起个名字．
啊！有啦！
山后面露出猎枪和狗尾巴！
示例：用两三角形表示两座重叠的山峰，表示连绵起伏 的山峰，用一个椭圆表示山下的湖泊，再加两条线，用来 表示湖里的水，再用一个圆表示太阳。我给这幅画起的名 字是“青山绿水”，青山绿水可以陶冶人的情操，给人带 来美的享受，希望大家珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏 大自然给我们的恩赐。
他还写过科学幻想小说《海底两万里》，书中设想一种像鲸的 潜水船——“鹦鹉螺号”。后来，美国的西门· 雷诺，因受到 “鹦鹉螺号”的启发，经过多年的努力，终于创造了世界上第 一艘潜水艇。
第二，想象是知识进化的源泉，是重大科学理论的 蓝图。
爱因斯坦的相对论是从想象开始的。在他年轻的时候，就曾根 据自己掌握的知识，想象到如果有人追上了每秒30万公里的
如何培养想象力
临摹仿效 丰富的知识经验 培养发现问题、提出问题的优良心理品质 参加创造活动 培养正确幻想
丰富的知识经验
发展想象力的基础是丰富的知识和经验 专业知识和与专业知识相关的科学知识之外，还要 有广泛的兴趣，特别是阅读文学书籍。文学和艺术 作品是想象的学校
生活经验的多寡，直接影响到想象的深度和广度。
很多线吗？后来，他发明了提高效率八倍的纺车。为了纪念这 碰翻纺车后而获得的发明成果，他把这种革新纺车称为“珍妮
纺车”。
想象力的种类
•无意想象就是一种没有特定的目的，不需
要做出任何努力的，不自觉的想象。如看 天上的云彩，我们会自然而然地想到它像
无意想象——消极想象
奇峰或异兽等等。 •梦则是无意想象的一种极端形式。
临摹仿效 丰富的知识经验 培养发现问题、提出问题的优良心理品质 参加创造活动 培养正确幻想
临摹仿效
想象力培养的第一步
模仿是一种再造想象。 可以抓住事物的外部和内部特点。 不是无意识地抄袭，而是把眼前和过去的东西通过自己的头脑 再造出来。
模仿是一种低级的学习方法，但是创造总是从模仿开始的。
光速将会怎样？如果有人坐在自由下落的升降机中将会看到什
么？这在当时曾被人们看做是毫无意义的想象，而爱因斯坦却 紧紧追逐着自己的想象，他沉溺于自己想象的研究十几年，终
于发现了相对论，推动了现代科学技术革命性的发展。
第三，想象给人以勇气，给人以力量，给人以智慧。 没有做不到，只有想不到。
第四，丰富的想象能促使人们更好地感知和观察
培养正确幻想
幻想是青少年的一种宝贵品质。但一个人必须把幻 想和现实结合起来，并且积极地投入实际行动，以 免幻想变成永远脱离现实的空想。同时，一个人还 应当把幻想和良好愿望，崇高理想结合起来，并及 时纠正那些不切实际的幻想和不良愿望等等。
最基本的条件
突破个别经验认识的框框，透过有限而深入到无限，
推测过去、预示未来，摆脱具体事物的束缚，而自
由地重新组合都必须以想象为基础。
想象力对科学发展中的重大意义
第一，丰富的想象力是创造发明的向导，是法国著名作家凡尔纳，在他的《月球探险记》一书中 曾设想人们坐着炮弹飞上月亮，他的幻想现在已成为现实。人 们为了纪念他，在月球上把一个特殊地区命名为“凡尔纳”。
猪八戒 VS 孙悟空
那只猴头！
呆子！
想象力和智力
想象力是智力活动的翅膀 想象力是智力活动富有创造性的最基本的条件 想象力对科学发展中的重大意义
想象力是智力活动的翅膀
想象力的作用主要是创造新知识 事实好比空气，想象力就好比翅膀，只有两方 面结合，智力才能如矫健的雄鹰，一飞冲天， 翱翔万里，以探索的目光巡视广阔无垠的世界， 搜索一切奇珍异宝。
第一题
用14根火柴，摆了两只倒扣着的杯子（如图），只
要动五根火柴，就可以让杯子的口倒过来，该怎么
动呢？
第二题
一位猎人带着一只狗上山打猎去了，你能用3笔画 出这种情景吗？
第三题
这个图形像什么？你说出的越多，证明你想象力越 丰富。
第四题 测一下你的眼力 你从下面的这幅图看到了什么?
第五题
为智慧插上翅膀
————想象力训练
金东方初中
王小艳
人类社会是由两个苹果 造成的，一个苹果是牛 顿发现了。引来现代文 明社会，造就了科学； 一个苹果是亚当和夏娃 偷吃了，产生了人类， 是艺术想象。 ——南怀谨
想象力比知 识更重要， 因为知识是 有限的，想 象力概括着 世界的一切。
——爱因斯坦
你觉得自己的想象力怎样？
一种有自觉目的，有时还需要做出一定努力的
有意想象——积极想象
想象，它又称“积极想象”。这种想象总是有 一定的主动性、目的性、现实性和组织性。
如何培养想象力
临摹仿效 丰富的知识经验 培养发现问题、提出问题的优良心理品质 参加创造活动 培养正确幻想
如何培养想象力
如何培养想象力
临摹仿效 丰富的知识经验 培养发现问题、提出问题的优良心理品质 参加创造活动 培养正确幻想
参加创造活动
创造活动特别需要想象，想象也离不开创造活动， 因此，积极参加各种创造活动，是培养想象，特别 是创造想象最有效的途径之一。
如何培养想象力
临摹仿效 丰富的知识经验 培养发现问题、提出问题的优良心理品质 参加创造活动 培养正确幻想
飘飞的风筝
哇，好像想象力很神奇哦！ 让我们看看什么是想象力，它有什么特点吧！
想象力
想象力，属于人所特有的高级认识过程。想象是人 将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物 新形象的过程。许多事物，包括某些人物形象都是 想象的结果。中国神话中的天宫、海外仙山、阎罗 世界都是虚构想象的结果。
1、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。 （打一雨具） 谜底：雨伞
2、在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老
师认为他们肯定没有做弊，这是为什么？ （脑筋急转 弯） 答案：他们都交了白卷
什么是想象力？
我准备了几道题目，想考考大家的想象力。当我出 示题目后，请在你的草稿纸上写下你的答案。 请听题！
如何培养想象力
临摹仿效 丰富的知识经验 培养发现问题、提出问题的优良心理品质 参加创造活动 培养正确幻想
发现问题、提出问题的优良心理品质
巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异 议地是问号，我们大部分的伟大发现应该都归功于 ‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要问个 为什么。”
希望同学们都能象 青松一样，始终坚 定地挺立着，努力 向上，不管遇到酷 暑还是严寒，都要 迎难而上，勇往直 前。
青松挺且直
跷跷板
给我一个支点， 我能撬起整个地 球。青少年应该 从小就树立雄心 壮志，并为之努 力，这样才象21 世纪的建设者和 接班人。
逆风行船
这是一只在黑暗中逆 风行驶的帆船，不管 遇到多大困难，它都 不退缩，这种精神不 正是我们应该具备的 吗？我们应该学会承 受坎坷与挫折，这样 才能拥有幸福。俗话 说：“拒绝了失败， 就等于拒绝了成功。” 只有接受失败，才能 争取成功，成为真正 的帆船。
在18世纪欧洲纺织工业发展中，纺线满足不了织布的要求， 人们正在研究如何提高纺线的效率。当过木工的纺织工人格里
沃斯也在整天想象如何改进纺车。有一次他与妻子珍妮谈话，
不慎碰翻了纺车，纺车的纺锤从水平位置变成了垂直位置，但 轮子仍然带动着那根锭子飞快地转动着。这意外的现象使他灵
感一动，想到如果把很多纺锤同时竖起来，不是一次可以拉出
A 丰富 B 一般 C不太好
你认为你的想象力还有多大潜力可挖掘？
A 很大 B 一般 C 不大
你是否想检测一下自己的想象力有多丰富？
A 很想 B 一般 C 无所谓
花非花，雾非雾。夜半来，日出去。
来如春梦几多时，去似朝云无觅处。
（霜）
道士腰中有两眼，和尚足蹬一领巾。
本是平常两个字，难倒不少读书人。
（平常）