学前儿童艺术教育课程标准[详]

幼儿师学校
学
前
艺
术
教
育
课
程
标
准
《学前儿童艺术教育》课程标准
【课程名称】：学前儿童艺术教育
【课程类别】：专业基础课
【教学学时】：56（理论）+4（实践）
【课程学分】：2
【开课专业】：学前教育
【开课学期】：第一学期
【选用教材】：《学前儿童艺术教育》高等教育 2011-5 (主编：桂英许晓春) 【参考教材】：
1、《学前儿童艺术教育活动指导》复旦大学 2002 (主编：郭亦勤)
2、《学前儿童艺术教育》华东师大学 2008 (主编：许卓娅)
3、《学前儿童艺术综合教育研究》师大学 2008 (主编：楼必生)
4、《儿童艺术教育创新论》高等教育2003（主编：卫民）
【课程性质、目的】：
《学前儿童艺术教育》是中职学前教育专业的主干必修课程，是学前专业学生必须掌握的五大领域教学法之一，是培养中职院校学前教育专业学生高素质、强实践的重要理论与实践相结合的基础理论课程。

通过本课程的学习，应使学生掌握一定的幼儿园音乐教学理论知识、正确的音乐教育观点和多样化的音乐教学方法；树立正确的幼儿音乐教育观，从而提高从事幼儿园音乐活动的专业素养；能针对不同年龄段幼儿的特点选择幼儿园音乐活动的材料，并能够设计幼儿园音乐活动方案和组织音乐活动。

【课程基本要求】：
通过本课程的学习，应使学生了解学前儿童歌唱、韵律动作、音乐欣赏、打击乐器等各方面能力发展的水平和特点，理解学前儿童音乐教育的容以及对各年龄班的不同要求，掌握一定的幼儿园音乐教学理论知识，树立正确的幼儿音乐教育观点，形成多样化的音乐教学方法，从而提高从事幼儿园音乐活动的专业技能，能针对不同年龄段幼儿的特点选择幼儿园音乐活动的材料，并能够设计幼儿园音乐活动方案和组织音乐活动。

第一章学前儿童音乐教育概述
一、教学要求
通过本单元的学习，能了解学前儿童音乐教育的含义、作用、容、任务。

理解学前儿童音乐教育目标的层次结构、分类结构以及目标的具体容掌握学前儿童音乐活动方案的基本格式。

能够制定学前儿童音乐教育活动目标，能初步对学前儿童音乐教育活动进行评价。

二、教学重点与难点
（一）教学重点
1.理解学前儿童音乐教育目标的层次结构、分类结构以及目标的具体容。

2.掌握学前儿童音乐活动方案的基本格式。

3.能够制定学前儿童音乐教育活动目标，
4.能初步对学前儿童音乐教育活动进行评价。

（二）教学难点：
1.能够制定学前儿童音乐教育活动目标。

2.能初步对学前儿童音乐教育活动进行评价。

三、教学容
（一）学前儿童音乐教育的作用
（二）学前儿童音乐教育的任务
（三）学前儿童音乐教育活动的容
（四）学前儿童音乐教育活动的方法
（五）学前儿童音乐教育活动的设计与组织
（六）学前儿童音乐教育活动的评价
实践教学容：《睡吧，布娃娃》
四、考核知识、技能点
1.学前儿童音乐教育的任务
2.学前儿童音乐教育活动的容。

3. 学前儿童音乐教育活动的方法
4. 学前儿童音乐教育活动评价的原则。

单元二学前儿童歌唱活动的设计与指导
一、教学要求
通过本单元的学习，能够了解小班、中班、大班学前儿童歌唱能力的发展特点，针对不同年龄段幼儿的特点来选择歌唱教材，理解组织和实施学前儿童歌唱活动的基本流程，掌握基本的歌唱活动教学方法，能设计教学活动方案并实施教学活动，初步评估教学效果。

二、教学重点与难点
（一）教学重点
1. 针对不同年龄段幼儿的特点来选择歌唱教材。

2. 理解组织和实施学前儿童歌唱活动的基本流程。

3. 能设计教学活动方案并实施教学活动。

（二）教学难点：
1.能够针对不同年龄段幼儿的特点来选择和设计歌曲。

2. 能设计教学活动方案并实施教学活动。

三、教学容
（一）学前儿童歌唱水平发展的特点
（二）学前儿童歌曲的选择和设计
（三）学前儿童歌唱活动的设计与指导
实践教学容1：案例讨论：《小树叶》
实践教学容2：幼儿园歌唱活动模拟教学
四、考核知识、技能点
1.学前儿童歌唱水平发展的特点。

2．组织学儿童歌唱活动的基本流程。

3．学前儿童歌唱活动的设计与组织。

单元三学前儿童韵律活动的设计与指导
一、教学要求
通过本单元的学习，能够了解幼儿园韵律活动的教育容以及各年龄班韵律活动的教育要求，理解幼儿韵律动作发展的特点，并能根据各年龄班幼儿的特点来实施教育。

掌握幼儿韵律活动的教学方法，并能够在活动中灵活运用这些方法，能设计幼儿园韵律活动的方案，并初步具有组织幼儿园的韵律活动的能力。

二、教学重点与难点
（一）教学重点
1. 理解幼儿韵律动作发展的特点，并能根据各年龄班幼儿的特点来实施教育。

2. 掌握幼儿韵律活动的教学方法。

3. 能设计幼儿园韵律活动方案并组织幼儿园活动。

（二）教学难点：
1.能够根据不同年龄段幼儿的年龄特点来实施教育。

2.能够在实际的幼儿园活动中灵活运用各种韵律活动的教学方法。

三、教学容
（一）学前儿童动作水平发展的特点
（二）各年龄班韵律活动的教学要求
（三）韵律活动的教育容与组织
（四）韵律活动教学注意事项
实践教学容1：案例讨论：韵律活动《快来洗澡》
实践教学容2：幼儿园韵律活动模拟教学
四、考核知识、技能点
1. 学前儿童动作水平发展的特点。

2．各年龄班韵律活动的教学要求。

3. 韵律活动的教学方法。

4. 幼儿园韵律活动的设计与组织
单元四学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导
一、教学要求
通过本单元的学习，能够了解学前儿童音乐欣赏能力的发展特点和学前儿童音乐欣赏活动的教育容，理解学前儿童音乐欣赏活动中能力的培养，能根据不同年龄段幼儿音乐欣赏能力的发展特点来选择欣赏材料，能设计幼儿园音乐欣赏活动方案并初步具有组织幼儿园欣赏活动的能力。

二、教学重点与难点
（一）教学重点
1.不同年龄段学前儿童音乐欣赏能力的发展特点。

2.学前儿童音乐欣赏材料的选择。

3.音乐欣赏活动设计和组织的一般教学过程。

4.能设计幼儿园欣赏活动方案并组织幼儿园欣赏活动
（二）教学难点：
1. 能根据不同年龄段幼儿音乐欣赏能力的发展特点来选择欣赏材料。

2. 能设计幼儿园音乐欣赏活动方案并组织活动
三、教学容
（一）学前儿童音乐欣赏能力的发展特点
（二）学前儿童音乐欣赏活动的教育容
（三）学前儿童音乐欣赏活动材料的选择
（四）学前儿童音乐欣赏活动中能力的培养
（五）音乐欣赏活动的设计与组织
实践教学容1：案例讨论：欣赏活动《迷路的小花鸭》
实践教学容2：幼儿园欣赏活动模拟教学
四、考核知识、技能点
1.学前儿童音乐欣赏能力的发展特点。

2. 幼儿园音乐欣赏活动的设计与组织
单元五学前儿童打击乐活动的设计与指导
一、教学要求
通过本单元的学习，能够了解学前儿童打击乐器的种类和有关配器的知识，理解学前儿童打击乐活动的教育作用，掌握打击乐器演奏的简单知识技能，掌握各年龄班学前儿童打击乐活动的特点和指导要点，能根据各年龄班的特点创编有关打击乐器的小游戏，能设计各年龄班学前儿童打击乐教学活动计划并组织教学活动。

二、教学重点与难点
（一）教学重点
1. 解学前儿童打击乐器的种类和有关配器的知识。

2.掌握打击乐器演奏的简单知识技能
3．掌握各年龄班学前儿童打击乐活动的特点和指导要点。

4. 能设计各年龄班学前儿童打击乐教学活动计划并组织教学活动。

（二）教学难点：
1. 掌握各年龄班学前儿童打击乐活动的特点和指导要点。

2. 能根据各年龄班的特点创编有关打击乐器的小游戏。

三、教学容
（一）学前儿童乐器演奏能力发展特点
（二）学前儿童打击乐器演奏活动的教育容
（三）学前儿童打击乐活动的设计与指导
实践教学容1：案例讨论：打击乐活动《大象和小蚊子》
实践教学容2：幼儿园打击乐器活动模拟教学
四、考核知识、技能点
1. 打击乐器演奏的简单知识技能
2.学前儿童打击乐器活动的设计与指导
单元六学前儿童音乐教育活动教学案例评析
一、教学要求
通过本单元的学习，能够全面深入了解学前儿童音乐教育活动教学方案的设计模式，能够从教师行为、师幼互动以及组织形式、结构、效果等方面对课程进行评价，能够树立正确的教学观、儿童观、课程观、方法观，培养良好的职业意识。

二、教学重点与难点
（一）教学重点
1.能够从多个角度来评价学前儿童音乐教学活动。

2.能够加深对学前儿童音乐教育活动教学方案设计模式的了解。

（二）教学难点：
1. 从多个角度来评价学前儿童音乐教学活动。

2.树立正确的教学观、儿童观、课程观、方法观，培养良好的职业意识
三、教学容
（一）案例一：音乐活动“哈巴狗”教学案例评析（小班）
（二）案例九：韵律活动“龟兔赛跑”教学案例评析（中班）
（三）案例十七：音乐游戏：“我的大鞋会唱歌”教学案例评析（大班）（四）案例十八：音乐表演“导盲犬之歌”教学案例评析（小班）
四、考核知识、技能点
1.能够从多个角度来评价学前儿童音乐教学活动。

2.能够设计各类学前儿童音乐教育活动方案并组织活动。