[文学]第一章语素、词、短语、句子
最新《汉语语法分析》第一章
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断，这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪词 ➢ 词因为可以独立运用，有时候便可以独立成句。
我应该感谢母亲。
—— 谁应该感谢母亲？ —— 我。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断，这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪词 ➢ 词因为可以独立运用，有时候便可以独立成句。
—— 所谓“能独立运用”，是说它不必黏附在其他单位的前后，可以独立 充当句法成分。这是将词和语素区分开来的标准。
人民/人/民
→ “人民”、“人”都可以独立运用，“民”不可以独立 运用。因此“人民”、“人”是词；“民”不是词，是 语素。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断，这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。
我应该感谢母亲。
—— 你应该感谢母亲吗？ —— 应该。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断，这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪词 ➢ 词因为可以独立运用，有时候便可以独立成句。
我应该感谢母亲。
—— 你应该感谢谁？ —— 母亲。
语法单位
语法单位是构成语句的一些片断，这些片断都是音义结合体。语素、 词、短语、句子都是语法单位。 ▪ 短语 ➢ 短语是由词和词按一定的句法规则组合成的比词更大的能独立运用 的音义结合体。
▪词
➢ 词是语言中最小的能独立运用的音义结合体，是比语素高一级的语 法单位。
—— 所谓“最小”，是说它不能再分割成更小的能独立运用的单位。这是 将词和短语区分开来的标准。
全国人民
→ “全国人民”可以分割成“全国”、“人民”，并且“全 国”和“人民” 都可以独立运用。因此“全国人民”不是词， 是短语。
语素、词、短语
短语
短语（词组），是指由两个以上 的词语组合而成的语法单位。
短语组成的语法手段
语序: 意义重大
主谓
重大意义
偏正
虚词: 阿长与<<山海经>> 并列
阿长的<<山海经>> 偏正
现代汉语语法
语素 词
短语 句子 句群
语素：语言中最小的语音、语义结合体。 词: 由语素构成,能独立运用的最小的语
言单位。
短语: 词和词组合起来,也称词组。
语素
1. 单音节语素 天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……
这类语素很多，有上万个。 2. 双音节语素
组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有 与该语素有关的意义。
3、支配式（动宾式）：两个语素之间有一种支配关系， 前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这个 行为动作支配、影响的事物。例如：革命、带头、动员、 有限、干事、绑腿、守旧、安心、知己、失信、认输、 鼓掌
4、陈述式（主谓式）：后一个语素是对前一个语 素加以陈述说明的，它们之间是陈述关系。例如： 地震、冬至、心疼、年轻、性急、胆怯、日出、心 慌 、口渴、民用、自愿、体重
短语的组成成分:
阳光灿烂
主语 谓语
(美丽)的花
定语
学得<好>
补语
踢足球
宾语
[慢慢]地走
状语
主谓宾定状补
1.主谓短语:
大家唱歌
(名•动)
明天星期二
(名•名)
她聪明
(名•形容)
实用现代汉语语法-刘月华
实用现代汉语语法——刘月华第一编现代汉语语法概述1．语法单位包括语素、词、短语、句子。
2．汉字是音节文字。
3．词：最小的有意义的能独立运用的语言单位。
所谓能独立运用，是指能单说或能单独（不必与另一些特定的语言成分结合）进入句子。
4．短语：词与词按照一定的规则组合起来表达一定的意义，就成为短语，也叫词组。
短语是造句的单位。
5．语素一般是比词小的语言单位。
短语是比词大的语言单位。
由于汉语的词大多缺乏明显的形态标志，又由于书面语中保留了相当数量的古汉语成分，所以一个语言单位究竟是语素还是词，是词还是短语，有时难以确定。
我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分，只能分析各方面的因素，然后加以规定。
语素、词、短语的划分对外国人学习汉语也不会造成很大影响。
6．句子：指能够表达完整的意思、前后有较大停顿、有一定语调的语言单位。
句子是语言运用的最小单位。
7．句子和句子连接起来，可以构成语段、篇章。
8．我们划分汉语词类的标准主要是根据词的语法功能，兼顾其词汇意义。
9．根据语法功能，可以把词分为实词与虚词两大类。
实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义，包括名词（包括时间词、处所词）、动词、形容词、数词、量词、代词、副词七类。
虚词一般不能充任句子成分，主要表达各种语法意义或语气、感情。
虚词下又可分为介词、连词、助词（结构助词、动态助词、语气助词）、象声词四类。
此外还有叹词。
10.名词、代词、数词、量词是“体词”，在句中主要不作谓语；动词、形容词是“谓词”，在句中主要作谓语。
11.词的兼类现象较多，是汉语语法的特点之一。
12.句法结构关系：词与词可以按照一定的规则构成短语，词与短语又可以按照一定的规则构成一个更大的短语。
在短语中词与词（或短语）之间是存在着一定的结构关系的，这种关系叫句法结构。
13.汉语的句法结构关系有：联合关系、偏正关系、动宾（述宾）关系、补充（述补）关系、主谓关系。
14.短语可以分为三大类：实词与实词构成的短语，实词与虚词构成的短语，固定短语。
初中语文语法知识全面复习计划词类、短语、句子[1]
![初中语文语法知识全面复习计划词类、短语、句子[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/659b2948f121dd36a22d82b2.png)
适用文档初中语法知识（ 1）——词类、短语、句子一、词类区分（一）实词：实词：是拥有实在乎义，并且能够独自充任句子成分的词。
名称意义词例说明名表示人或事物雷锋、李白、鲁迅、课桌、海燕、同志学生计算机法律一般名词表示时问昨天、昨年、夏天、夜晚、礼拜天时间名词词表示方向上、下、南、北、里、外、中间、屋里方向名词表示动作、行为走、打、吃、学习地方名词表示发展变化发展、扩大、提升动表示心理活动爱、厌烦、担忧、惧怕、喜爱、希望、感觉表示存现消逝存在、发生、发展、出现、变化、死亡、消逝词表示使令派、让、严禁、命令使令动词表示可能、意向愿意、应当、应当、能够、能、能够、会、肯、敢、要能愿动词表示趋势上柬、进来、上去、出去、上、下、来、去、回、出、进、下去、过去趋势动词表示判断是、成为、属于判断词形表示事物状态快、激动、娴熟、轻松容表示事物性质好、冷、伟大、聪慧词表示事物形状圆、高、平展、笔挺实数表示确数三、万、四分之一表示概数几、很多、五六十词表示序数第一、初六、老大词量物量词根、架、双、寸、吨用在名词前动量词改、顿、趟、阵用在动词后代人称代词我、她、你、自己词疑问代词谁、哪儿、多少、如何词指示代词这、那、这样副表示时间已经、以前、刚、刚才、正在、将要、立刻时间副词表示范围只、都、全、不过、单单、一概、一共、总合、一齐、一味、几乎、一起范围副词表示程度很、最、极、挺、顶、太、真、分外、更、更为、愈发、过于程度副词词表示语气终究、莫非、恰恰、几乎、大概、居然、其实语气副词表示肯 / 否认肯/ 否认副词必、一定、必然、务必、不、没、没有、未必、不用、难免象声词模拟事物声音呼、叭、哗哗、嘤嘤嗡嗡、咣、轰隆、呀、叽叽喳喳、哈哈、啊吆哇表示伤心、难过：唉、哎哟不一样其余词表示愤慨、歧视：呸、哼发生组合，单叹独成句。
有些表示吃惊：哎呀、咦、啊表示叹息、呼喊、叹词的汉字词应答等表示呼喊：喂、嗨写法不固定。
表示应答：嗯、哦、晤如：“啊”因为音变又写表示愉悦：哈哈、嘿嘿成“呀”“哪”。
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子(一)词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
1．指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育．．了我。
() ．．要面向未来。
() (2)这件事教育(3)话说得很明白．．了很多道理。
() ．．。
() (4)一席话使她明白(5)他在．教室。
() (6)他在．教室看书。
()(7)他在．修自行车。
() (8)小只是．．哭，你问她，她什么都不说。
()(9)这件事，他和．我谈过。
() (10)这件事，他和．我都知道。
()(11)山，好大的山啊．！() (12)啊．！好大的一幅画！()(二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假、不土不洋、格外高兴。
2．短语按其部结构关系分为：(1)常见结构类型：(2)其他结构类型：(所闻)等。
但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。
语法讲义的笔记(自己总结的 未完)
第二章 词的构造
1、句法和词法
句法研究的是句子的内部构造，以词为基本单位，词法研究的是词的内部构造，以语素作为基本单位。
2、合成词的构造方法有重叠、附加和复合三类。
在研究重叠式的时候，应该注意以下几个方面：重叠式的结构类型和语音特征（重音、变调）；基式好重叠式的语法功能的异同；重叠式的语法意义。
6、不及物动词只能接准宾语，及物动词除了能带准宾语外，还能带真宾语。有的动词能兼带两种，但意义不同，如他笑你和他笑了。及物动词也不是一定要带着宾语，只有一小部分后头经常带宾语，如散步的散，结婚的结，它们在下列两种情况下也可以不带宾语，一是在回答的时候，一是原来的宾语仍在句子里，不过已转化为其他成分，如，他是去年结的婚。
词语与语素可以通过替换或扩展来区别。但不能一概而论，如我们把“理发”看成词，把扩展以后的格式（理了个发，理不理发）看成词组。洗澡、睡觉、散步、跳舞、上当、吃亏等等跟理发的情形相同。看见、说完、记住、染红、放下、穿上都能有限度的扩展，即插入“得”或“不”，因此我们把它们当作词组看待。
3、词组
5、动词和形容词有一部分可以重叠。有点形容词除了可以按照形容词的方式重叠以外，还可以按照动词的重叠方式重叠。如高高兴兴---高兴高兴，热热闹闹----热闹热闹。这些词兼属形容词和动词（不及物动词）两类。形容词重叠以后不受“很”修饰，因为形容词重叠之后本身就包含量的意义，所以不能用表示量的程度副词修饰它。
第四章 体词
第五章 谓词
1、谓词包括形容词和动词两类。
2、动词和形容词的区别:前边能不能加“很”，后边能不能带宾语。凡受“很”修饰而不能带宾语的是形容词，凡不受“很”修饰或能带宾语的是动词。
3、有的词带宾语时候是动词，不带宾语的时候是形容词，如委屈、端正、死。
汉语语法之语素
2019/9/6
18
6、名量式：由一个表示实体事物的语素和一 个表示物量的语素组成的。（这种词一般都 是表示某一类事物的）
• 车辆、纸张、枪支、书本、船只 • 人口、布匹、花朵、事件、房间
2019/9/6
19
7、附加式：组合成词的两个语素中，有一个表示实 在意义（词根）；另一个不表示实在意义（词缀） 只作为辅助成分，附加在表示实在意义的语素的前 头或后头。
• （1）词缀+词根
• 老虎、老乡； 第一、第五；
• 小王、小李； 阿妹、阿嫂、阿毛
• （2）词根+词缀
• 刀子、瓶子； 花儿、鸟儿； 作者、记者；
• 石头、念头、看头； 党性、弹性、阶级性；
• 绿化、自动化、现代化
• 词根+叠音词缀（三个音节）
• 红彤彤、红通通、绿油油、水汪汪、干巴巴
2•019血/9/6 淋淋、闹哄哄、笑嘻嘻、喜洋洋、黑黝黝
裁判、选择、优良、恶劣
• （2）骨肉、眉目、尺寸、风浪、 词根结合 笔墨、口舌、方圆、始终、反正、 生出新意
矛盾
• （3）国家、质量、窗户、人物、 偏义复合词
忘记、干净
（词义偏指其
2019/9/6
中一个语素）14
2、偏正式：组合成词的两个语素中，后一个 语素是主体，前一个语素起修饰后一个语素的 作用。(前偏后正)
• 二。写出下列各合成词的构词方式：
• 朋友 金黄 动员 信件 雪崩
• 老师 妈妈 理发 心痛 北约
• 手足 蜂拥 旷课 揭露 船只
• 胖子 说明 星星 红茶 朗读
• 敏捷 纸张 安理会
2019/9/6
现代汉语语法基础讲义
现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法大体知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，事实上它只是最小语义单位）。
虽说那个语法单位是语法家们研究的范围，可是学好它关于咱们把握词语的组成、辨析近义词和同义词也有专门大的帮忙作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是咱们语文学习的大体核心，把握大量的词语是写作的基础，也是咱们做好高考温习工作的重要组成部份。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主若是成语）、近义词（同义词）辨析这三个要紧要紧方面（那个地址只从高考的角度切入，事实上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，关于短语结构的熟练把握有助于咱们分析语言结构，从而使咱们能够更好地明白得语言的意义。
短语知识要紧包括短语的类型、短语的结构和熟语（主若是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识要紧包括句子的分类、句子的结构和句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，那个语言单位与语段的层次结构超级相似，只需要了解一下即可。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，乃至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统把握，关于语言水平的提高，关于文章的阅读和明白得，都有着重要的意义。
因此，在语文温习应考中，这些知识的温习、梳理是超级重要和必要的！第二节词语词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试题结构中的第六大题）题目当中也有涉及。
写作中的词语运用更不用说，它是写作能力强弱和语言水平高低的集中表现。
因此词语是语文温习中超级重要的一个方面。
一、词语的概念词语是能够独立运用的最小语言单位。
从那个概念能够看出来词语的特点：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。
修辞学[1]
![修辞学[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4f56eed576eeaeaad1f330b4.png)
一语法实体及其分类语法实体，是一种语言中构成语法系统的实际要素。
分为语素、词、短语、复句、句群、句子语气。
语素：最小的音义结合体。
主要作用是构词。
（花儿为两个语素）词：能独立运用的最小语法单位。
分为单纯词、合成词。
词的独立运用分为以下三种情况：1．能单独回答问题，即单说。
（实词）2．能单独充当句子成分。
（实词）3．将能单说的部分踢开，将能单独与充当句子成分的踢开，剩下的总分也是词。
（虚词）短语：由两个或两个以上的词，按照一定的语法规则和语义规则组合起来的，没有特定语调的语法单位。
小句：即句子。
指最小的，能独立表达一个意思的，有一定的证据语调的语法单位。
（一般语素不加语气构成句子，而以词+语气构成句子。
）复句：包含两个或两个以上的分句组成，分句在意义上密切相关，在结构上互不包含。
句群：指包含两个或两个以上句子的语法单位。
句子语气：指句子所带有的某种语气，属超音质成分。
语法实体——是一种语言中构成语法系统的实际要素。
专家语法系统——与教学语法系统相比，专家语法系统往往鲜明地反映专家的个人特点。
语法实体分类：单位语法实体—语素、词、短语、小句、复句、句群非单位语法实体—句子语气基础语法实体—语素、词、短语、句子语气—静太实体。
—其中：词、短语—构件语法单位；句子语气—致句语法单位表述语法实体—小句、复句、句群—动态实体可切分语法实体—短语、小句、复句、句群不可切分语法实体—语素、词、句子语气二汉语语法及其系统语法，指语言中语素、词、短语的结构规则。
汉语语法，指汉语各类各级语法褓的构成规则和组合规则的总和。
构成—从大往小；组合—从小到大汉语语法系统的两个定义：1．汉语语法本身的系统，即客户存在的语法系统。
2．汉语语法学系统，即对客观语法系统的主观研究和描写。
语法学：是研究语法的科学。
汉语语法学的发展历程如下：套用期马建忠（马相伯）—《马氏文通》—文言文研究—1898年黎锦熙—《新著国语文法》—白话文研究—1924年王力—〈〈中国现代语法〉〉—1943年引发期吕叔湘—〈〈中国方法要略〉〉—1942~1944年高名凯—〈〈汉语语法论〉〉—1945年丁声树—〈〈现代汉语语法讲话〉〉—1961年探求期吕叔湘—〈〈汉语语法分析问题〉〉—1979年朱德熙—〈〈语法讲义〉〉—1982年三汉语教学语法系统教学语法系统，指从语法教学实际出发，根据中学评议教学的需要，强调规范性，注重实践性，尽量避免有争议的观点和问题，以传统语法和现代应用为基础而建立起来的语法系统。
汉语言文学专业考试《语言学基础理论(修订版)》部分习题答案
《语言学基础理论（修订版）》部分习题答案第一章总论．□言语是×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统√. 说话和所说的话□语言是一种×. 形式和内容相统一的视觉符号√. 音义结合的听觉符号系统×. 用来交际的触觉符号系统□抽象思维的一般特性是×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性□语言是思维的工具指的是×. 一切思维必须由语言完成√. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言□思维的三种类型是√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造□语言符号的任意性是×. 语言符号的创造和使用总是任意的×. 我们可以任意理解语言的符号√. 语言符号音义之间没有本质的联系□语言符号的线条性×. 语言符号的排列没有阶级性，象一根线条排列在一起×. 语言符号一个跟一个依次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性□“他肯定不会来了！” 这句话强调了说者的×. 说话行为√. 施事行为×. 取效行为×. 言语行为□汉语声调从中古到现代的“平分阴阳，入派三声”的规律是√. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律×. 汉民族各种方言的发展规律□一个民族内部共同使用的语言称为√. 民族共同语×. 民族交际语×. 国际交际语□克里奥尔语是语言的√. 混合×. 融合×. 分化×. 整化□语言融合的“底层”现象是×. 语言装置的最下面一层，即语音部分√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素×. 被压迫的阶层第二章语音□声调决定于√. 音高×. 音强×. 音长×. 音质□[p、tʻ、b、k]在发音方法上的共同特点是×. 清音×. 不送气√. 塞音×. 擦音□舌尖后浊擦音是×. [x] ×. [b]√. [ʐ] ×. [z]□[tA]（大）是√. 开音节×. 闭音节×. 元音首音节√. 辅音首音节□[ɕɤɛ]（血）中的[ɛ]是×. 起音√. 领音×. 收音□[kai51]（盖）中的[i]是×. 起音×. 领音√. 收音×. 辅音□普通话[ɕin55kʻu214]（辛苦）快读是[ɕiŋ 55kʻu214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化×. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[fən214pi214]快读是[fəm35pi214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化√. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[tou51fu214]（豆腐）快读是[tou51f]这种现象是×. 同化×. 异化×. 弱化√. 脱落×. 增音第三章语义□________是指语言单位的意义在一定的语境的作用下，内部变得具体、丰富或增加一些附加意义。
现代汉语-词和语素PPT课件
3.按构词能力分类
第二，有些语素要分清出现在一般 场合还是特殊场合，是经常用法还是特 殊用法。
一般不单用的语素，在特殊的条件 下单用，单用的时候是成词语素（词）。
-
35
3.按构词能力分类
❁ 一般用语与特定格式、熟语：
楼：楼房、大楼、前楼、后楼（一般）
三号楼、一座楼（特定格式）
院：医院、剧院、设计院、院子（一般）
15
1.语素的确定
这种特殊的语素，布龙菲尔德称之为“独
一无二的成分”，他在分析了“独一无二的成
分”的表义特征之后指出：“如果一个复合形
式除了共同部分以外还包括一个剩余部
分，……它在任何其他复合形式中都不出现，
那么这个剩余部分也是语言形式；这是这个复
合形式中独一无二的成分。”据此，也有人称
-
16
之为“剩余语素”。
B. 的、了、吗、也、再、与、就、从
（虽可单独成词，可单用，但永远不能单说）
-
39
4.按能否单说分类
自由语素（单说） 人 成词语素（单说、单用）
黏着语素
单用 不能单用
朋、伟 不成词语素 （不能单用）
自由语素都是成词语素
不成词语素都是黏着语素
能单用的语素是成词-语素
40
5.按在合成词中的地位分类
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义，但比较朦胧，只 有一种组合形式；
⚛ “蝶”本身无意义，只在与其他语素组合
时代表“蝴蝶”的意义，而且可有多种组合形
-
17
式。
1.语素的确定
有学者认为，不应无限地扩大剩余语素的范围， 应据其特殊性加以严格限制。原则：
高中语文语法之句子成分讲解
1.副词、形容词经常作状语。 2.表时间、处所的名词经常作状语。 3.一般名词不作状语。 4.动词中除助动词外，一般动词很少作 状语，介词短语常作状语。 5.一般状语紧连在谓语中心语的前边， 但表时间、处所、目的的名词或介词短 语作状语时，可以放在主语的前边.
什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。 前置状语目时地，意义不变能复位。 补语从后说前谓，定语才和后宾配。 介宾短语多状补，不能充当宾主谓。 的定地状与得补，语言标志定是非。
一定的语调、能表达一个完整意思 的语言单位。在正常的连续说话中， 句与句之间有较大的停顿，书面上 用一定的标点(句号、问号或感叹号) 表示出来。
①妙！ ②谁？ ③刮风了。 ④他身体很壮。
１.主语
主语是谓语陈述的对象，指明 说的是“谁”或“什么”。
同学做作业。
找出主语
1.狼咬死了两只小羊。 2.骄傲是无知的产物。 3.过河的船很快又快速地驶回来。 4.人们征服沙漠的远大理想会更快地成 为现实。 6.警察反复观察了两个目击者提供的弹 壳，并进行技术分析，确定它们和从案 发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
[在杭州]我们游览了西湖胜景。 [上个月]，我们[在杭州]游览了西湖胜景。
找出状语
1.他[已 经]走 了。 2.咱 们[北 京]见。 3 . 歌 声[把 王 老 师]带 入 深 沉 的 回 忆 。 4.科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战 胜了神权。
６.补语
补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、 行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。
（全 体）同 学 都 做 完 了（语 文）作 业 。
(完整版)00541语言学概论资料
第一章语言和语言学第一节语言的客观存在形式一、语言:1．语言是一种社会现象，不是一种物质实体.2．言语交际是一个编码（说话）和解码（听话）的过程。
（语言的客观存在形式首先表现为人与人之间的口头交际行为,有声的口头语言,即口语）3．语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言是不完全一模一样的.二、口语和书面语的主要差别：1．口语：是有声的口头语言.2．书面语：是经过加工提炼和发展了的口语书面形式。
3．口语是第一性的，书面语是第二性的。
4．书面语比口语更精练、更精确。
5．书面语比口语省略成份少一些。
（多了一些成份）三、口语与书面语的关系：1．口语是第一性的，书面语是第二性的。
2．书面语反过来影响和促进口语的发展.3．口语、书面语基本是一致的.（一般情况下）四、书面语产生具有重大的历史意义：书面语的产生克服了口语的时间、空间的限制,是人类进入文明社会的标志。
五、语言和民族：1．语言是民族的重要标志，但不是最可靠的标志.(1）在绝大多数情况下一个民族使用一种语言.（2）也有一个民族使用多种语言.（犹太民族）（3）不同民族使用同一种语言。
(满族、汉族）（4)尽管语言是最直观的，最容易识别民族的标志,从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”,也许是维系一个“民族"的最根本的因素。
因而也是确定一个民族的最根本的标准. 不能单凭“互相理解程度"来区分语言和方言。
(广东上海）六、语言与种族的关系：语言和种族没有必然的联系，但不是完全没有联系。
特别就“语系”而言，两者之间的联系还是比较明显的。
（汉语、汉藏语系都有声调)七、语言和种族没有必然联系的根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关,但是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
八、语言的客观存在形式：口语、书面语。
语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语，而当出现了文字以后,又表现为有形的书面语言即书面语.口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或图形(字）表示的意义,那是一种心理现象，或者说是思维活动的结果和感情流露。
语言学纲要之语义理论
语义理论第一节语义单位语素、词、短语、句子（语法单位）。
语义：用语音形式表现出来的语言单位的内容及语言单位在使用时所表现出来的含义，是人脑对客观对象的概括反映。
女人十足的好人一、语义性质1、客观性和主观性。
2、概括性和具体性。
3、稳固性和变异性。
（民族性、模糊性等）二、语义的单位义素、义项、义丛、表述等.义项：词典释义的最小单位，是词的理性意义的分项说明。
（词的义项多少主要是从该词出现的语境观察出来的。
各义项之间是互补关系。
）有多个义项的词是多义词。
义素1、义素：是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别特征。
义素分析是理论分析的结果，是一种没有特定语音形式的抽象的意义单位。
义素不是语素的意义。
2、义素分析的原则义素分析是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的关系以及异同。
义素分析的原则：系统性、对等性、简明性原则详解系统性原则：义素分析必须在一定的语义系统中进行，不在一个系统中就无法进行义素分析。
（叔叔）对等性原则：义素分析的结果必须与义项的意义相等，不能过宽或过窄。
简明性原则：义素分析应在明确的前提下，用尽可能少的义素来揭示义项的意义。
3、义素分析的方法方法是对比。
步骤是：首先是确定比较的范围。
其次是通过对比，找出一组词的共同语义特征和不同语义特征。
最后是整理和描写。
（130页）哥哥＝[＋同胞，＋男性，＋年长]姐姐＝[＋同胞，－男性，＋年长]义丛义丛是由一般词组表示的语义单位，是由若干义项组合而成的。
（例如: 喜欢吃炒鸡蛋表述：相当于句子的语义单位。
例如：小张叫他叔叔。
三、语义的类型语义包括：词语的意义、句子的意义。
1、词语的意义词语的意义可分为语言意义和言语意义。
语言意义：是词语在语言系统中的概括的、一般的、固有的意义。
言语意义：是词语在交际中的具体的、特殊的、临时的意义。
词语语言意义类型图示句子的意义包括：词汇意义、关系意义（语法关系意义、语义关系意义）、语气意义。
语言学概论知识点
导言1，语言学是以人类语言为研究对象的学科。
2，中国，印度，希腊罗马语言学三大发源地。
3，古印度使用的语言是梵语。
4，19世纪历史比较语言学为语言学和语文学的分水岭。
5，索绪尔《普通语言学教程》存在于语言社团中每个人头脑中共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
6，语言学分为理论语言学，应用语言学。
第一章7，语言和思维的关系，体现为三个问题：从起源和发生上说，语言和思维是同时出现的，还是有先有后，甚至各有各的产生过程？从范围和功能上说，语言和思维是始终应的，还是既有交叉又有区别，或者各有不同的表现形式对？从地位和作用上说，语言和思维是相互作用的，还是思维决定语言与语言决定思维？8，独词句，双词句。
9，聋哑人也是能够思维的。
10，思维能力的全人类共同性不等同于各名族想问题的方式都一样。
第二章11，一种语言的句子可以无限长。
12，符号包含形式和意义两个方面。
13，语言符号的第一性的形式是人类发出的声音，用声音作为语言符号形式的物质载体，有其自然属性的优势。
14，语言符号的任意性是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系（音义结合的任意性，由社会约定俗成）线条性：语言符号只能一个跟着一个出现，在时间的线条上展开，不能在空间的面上铺开。
这种符号的组合不是任意的，而是有条件的，由语言里的各种规则结构决定。
15，语言的层级体系，底层：音位：几十个，能构成数目众多的组合，为语言符号准备了形式的部分。
上层：音义结合的符号和符号的序列。
若干级：语素----词—短语--句子，句子是符号的序列。
16，人类语言符号与动物“语言”的本质区别：1，任意性2，单位的明晰性3，结构的二层性4，能产性5，传授性6，不受时地环境的限制。
第三章17，国际音标，1888年制定并开始使用。
“一符一音”为制定原则，即“一个音素一个符号，一个符号一个音素。
18，语音四要素，音高——频率。
初中语文语法知识(用)
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。 (4)马克思认为知识是进行斗争和为 无产阶级解放事业服务的手段。
定语是名词前面的连带成分，用来 修饰、 名词表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。 例如： (1)那 ( 沉甸甸 )的稻谷，象 ( 一垄 )金 (黄的) 珍珠。 (2)(三 杯 ) 美酒敬亲人。 ( (3)雪野中有 (血 红) 的宝珠山茶， ) 白 中隐青 梅花。 ) (的 单瓣 (4)(中国) 的历史有 ( 自己 ) 的特点。
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
名词是表示人或事物名称的词， 如学生、品质、早晨、附近等。 人的姓名和专业术语当然也是 名词。 动词是表示动作、行为、发展、 变化的词，如表演、考虑、存 在、让、可能等。
初中语文 语法知识
什么是语法 语法是词、短语、句子 等语言单位的结构规律。
语法单位 语法单位可分为四级： 语素、词、短语、句子
一、语素： 语言中音义结合的最小 单位。构词的备用单位，有 的可单独成词。人、民、葡 萄
• 示例分析: 他坐在沙发里看书。 • 这是一个较大的语法单位，我们 把它尽量小的切分，就成了： • 他│坐│在│沙发│里│看│书
• 介词是与名词、代词等组成介宾 短语，表示方向、时间、处所、 对象、原因等等的词，如：从、 自、往、朝、在、当、到（方向、 处所或时间），把、对、对于、 为（对象或目的），以、按照 （方式），比、跟、同（比较）， 被、叫、让（被动）。
介词不能单独做句子成分， 总要组成介词短语（介宾结 构）。介词短语主要做状语， 有时可做补语。
现代汉语语法知识讲义--语素（高三年级复习）
现代汉语语法知识讲义--语素（高三年级复习）现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用）第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由)语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
语文语法知识：句法！复杂的句法实际上内容就这些
语⽂语法知识：句法！复杂的句法实际上内容就这些语⽂语法知识——句法！复杂的句法实际上内容就这些最近的两篇⽂章已经详细交代了语法知识包含的内容：词法和句法，上⼀篇已经完整的把词法知识交代清楚，在这⼀篇⾥，我们搞定句法知识。
语法包含四个单位：语素、词、短语、句⼦。
四个单位关系为:语素⊇词⊇短语⊇句⼦。
词法重点解决的是前两个单位中的问题。
句法则重点解决的是后两个单位中的问题。
短语概念：是由词和词组合⽽成的语⾔单位。
是由句法、语义和语⽤三个层⾯上能够搭配的语⾔单位组合起来的没有句调的语⾔单位，⼜叫词组。
它是⼤于词⽽⼜不成句的语法单位。
简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句⼦。
在短语的概念中涉及了句法成分，所以我们必须先明确什么是句法成分。
句法：以词为基本单位，研究句⼦的内部结构的⽅法。
句⼦内部结构基本类型有五种：1.主谓结构：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述的关系。
例：鲜花盛开今天晴天⾝体好窗台上放着⼀盆鲜花2.动宾结构：结构内部两个成分之间有⽀配和被⽀配的关系。
例：去北京买⼀本是⽼师站着⼀个⼈3.偏正结构：结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系。
例：崇⾼理想北国风光春天般的温暖认真学习4.补充结构：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系。
例：打扫⼲净⾛出来听得清楚⾼兴得跳起来5.联合结构：结构内部有两个或两个以上成分，他们之间是并列或选择关系。
例：语⾔⽂学谦虚谨慎研究决定今天或明天句⼦内部的结构是由词语互为关系承担，这种关系项就是句法结构成分，简称为句法成分。
如：主谓关系的句法成分就是“主语”和“谓语”；动宾关系的句法成分就是“动词性成分”和“宾语”；偏正关系就是“定语”和“定语中⼼语”（或“状语”和“状语中⼼语”）；补充关系就是“补语”和“补语中⼼语”。
句法成分总体可以分为上⾯涉及的五对，共⼗种。
但经过简化后的句法成分内容，通常只提：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这六种句法成分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 需要注意的是：有些语法单位中间不能插 入“的”，但不能当作词。例如： • 袖珍英汉词典、双水内冷发电机 • 这类单位可以称为“短语词”，也就是介 于词和短语之间的单位。
• 还有一类词，两个音节，中间可以插入 “的”，意义也是其组成成分之和。例如： • 鸡蛋、羊肉、烤饼、黄豆 • 上述成分一般也称为“短语词”。反映它们 正在由古代汉语短语向现代汉语的词过渡， 还没有完全凝固。 • 这一类的词在使用中基本上是以两个音节出 现。
• （3）借代造词 • 用借代修辞格形成的新词语，一般来说可 分为以下几类： A、以专称代指通称。如： • 伯乐，原为韩愈《马说》中的人名，擅长 相马的人后来代指擅长发现人才推荐人才 的人。 • 硅谷：源自美国，电子工业基地，现代指 电子工业基地。
• B、以某一相关事物代指一事物。如： • 红包：代指家长给晚辈子孙的赏钱或厂矿、 企事业单位给职工发放的奖金。 • 菜篮子：代指城镇居民的副食蔬菜供应。 • “红包”：使用红纸包着钱币，象征喜庆、 吉祥，以示奖励。 • “菜篮子”：是城镇居民采购蔬菜、食品 时携带的工具。
• 如何鉴定离合词： • 1）用组合成分中是否含有粘着语素来鉴定 离合词。例如： • 闭幕、办公、办学、保险、报名、报仇、 贬值、播音、超产、吵架、成交、成人、 成套、辞职……
• 2）搭配严格受限,即一个动词性成分只能与 一个名词性成分组合，或一个名词性成分 只能与一个动词性成分组合的动名组合是 离合词。例如： • 动词性成分“毕”、“叹”、“聊”、 “起”在各自相应的义项上,分别只能与名 词性成分“业”、“气”、“天儿”、 “哄”组合； • 名词性成分“眠”、“殃”、“光”、 “旱”在各自相应的义项上,前边也分别只 能与动词性成分“失”、“遭”、“沾”、 “抗”组合。
• 词根和词缀的辨析 • 下面举例说明“老、第、初、子、儿、 头、然、化”。 •老 • 在下列词中是词根： • 老式（老：旧）、老人（老：年岁大）、 老大爷（老：年岁大）长老、阔老。
• 在下列词中是前缀： • 老师、老鹰、老虎、老鼠。“老”没有意 义或意义模糊，这些词的意义主要由词根 “师、鹰、虎、鼠”表示。
• （四）具体短语的鉴定格式 • 1、并列式短语 • （1）看中间能否停顿。能停顿的是短语， 不能停顿的是短语； • （2）看中间能否插入并列连词。能插入的 是短语，不能插入的是词。例如： • 开关、矛盾、出入……词 • 牛羊、鸡鸭、桌椅……短语
• 2、偏正短语 • （1）定心短语 • 看中间能否插入结构助词“的”。能插入 的是短语，不能插入的是词 。例如： • 马路、电车、钢笔……词 • 新书、大树、白纸……短语
• • • • • •
3、语素和汉字的关系 （1）一个汉字表示一个语素 （2）同一个汉字表示两个以上的语素 快乐——音乐 开会——会英语 （3）两个以上的汉字表示一个语素 莫斯科、卢布、奥林匹克
• 三、词的问题 • 1、构词法：指语素与语素组合成词时的结 构方式。 • （1）复合法 • （2）派生法 • 要注意类词缀的用法。
• 老大、老二、老三，“老”表示排行。 • 老王、老张，“老”加在姓前，表示亲 切的称呼，一般是对年长者，对方比说 话人岁数大。 • “老”的附加意义比较复杂：“老师” 有尊敬意味，“老乡”有亲昵意味， “老外”有亲切随意之感。
• • • • • •
第 在下列词中是词根： “及第、落第”中，“第”：科第。 “府第、宅第”中，第：大宅子。 在下列词中是前缀： 第一、第二、第十、第二十。第：加在 数字前面，表示次第，是现代汉语序数 的标志。
• • • • • • • •
关于外来词的语素问题： （1）全音译词是一个语素。例如： 逻辑、幽默、沙发、华盛顿 （2）全字母词是一个语素。例如： VIP WTO CEO HSK CD VIP （very important person） HSK（hanyu shuipin kaoshi） （3）半字母词，字母分析为一个语素，汉 字一般分析为一个。例如： • X光 B超 K粉 卡拉OK （汉字一个语素）
• C、以喻体作中心词，前边加上一系列修饰、 限制成分，构成新词语。其中心词有双音节的， 也有单音节的。如： • ~坛：体坛、歌坛、影坛、泳坛、足坛、网坛 • ~星：歌星、明星、笑星、舞星、泳星、新星 • ~霸：电霸、水霸、车霸、鱼霸、油霸
• ~~热：武侠热、英语热、中国热、琼瑶热、 追星热、足球热、旅游热 ~~族：上班族、追星族、推销族、打工族、 工薪族 ~~风：吃喝风、麻将风、浮夸风、宴请风
• （2）状心短语 • 有两个标准： • 一是看中间能否插入“地”。能插入的是 短语，否则是词。 • 二是看状语能否重叠后加“地”，即AB--AA地B。例如： • 梦想、雪白、飞快、冰冷……词 • 快跑、轻放、傻笑、偷看……短语
• 3、动宾短语 • （1）能在组合中插入数量词语。能插入的 是短语，否则是词。 • （2）在一定条件下可以变换为主谓式。 • 例如： • 看书——看一本书——书看完了 • 看法——*看一种法——*法看完了
• （2）比喻造词 • 比喻造词是指通过比喻表示某种意义这一 方式造词。通过这种方式造出来的词，语 素和语素之间存在本体和喻体的关系。大 体有以下几类： • A 以喻体作修饰成分，本体类属作中心词， 构成新词语。如： • 漆黑、笔直、蝴蝶结、刀子嘴
• B、以喻体代指本体，也就是赋予某些词语 以新的比喻义。如： • 绿灯、窗口、龙头、新星、拳头、黄牌、 气候、余热、婆婆、鸡眼等。 • 在这类词语中，由一些本来是普通语词， 如“婆婆”、“窗口”、“拳头”；有的 本来是专业、行业用语，如“绿灯”、 “黄牌”，作为新词语，它们被赋予了新 的比喻义，使用范围扩大了。
• 2、造词法 • 造词法指词的表义的方法。它对造成一个 词所使用的语言材料和手段作分析，说明 词所形成的原由和理据。 • （1）直义造词 • 直义造词是指通过一定的语音形式直接表 示某种意义这一方式造词。
• 单纯词，语音形式和意义内容的联系是任 意的； • 合成词，其意义往往是通过构成这个合成 词的语素意义的直接组合表示的。例如： • 红枣、病危、大海、火车、脱粒机等。
• c、以具有特征性的动作行为代指某人或某 事。如： 裁缝：用来指“专业从事缝制衣服的人”。 • 开关：用来指“电气装置上接通和截断电 路的设备。”
爬格子：因写文章要用带格子的稿纸，所 以拿“爬格子”来形容勤奋艰苦写写作。
• （4）仿拟造词法 • 汉语词汇中有些词语的构成在形式上呈明 显的框架结构，这种框架结构也即一类词 语构成的格式，依据一定的格式，通过改 换某些构词要素，能产生一系列同格式的 词语。 例如： • 面的→摩的→轿的→货的→残的
• • • • •
2、语素的辨认 同形替代法： （1）用已知语素替代未知语素； （2）双向替代； （3）替代成分必须意义基本一致。
• • • • • •
关于剩余音节和剩余成分 剩余音节： 蝴蝶 蝴蝶 蝴蝶 蟾蜍 蟾蜍 蟾蜍 粉蝶 蝴？ ？蜍 蟾宫 彩蝶 蝴？ ？蜍 蟾酥 其中“蝶、蟾”在“粉蝶、蟾宫”中是代 称与原称的关系。比较 • 俄罗斯 俄联邦 俄罗斯联邦
• 2）现代汉语的词以双音节为主要形式，大 都是古代汉语的双音节短语凝固而成的。 • 3）现代汉语的词法结构和句法结构基本一 致。 • 4）现代汉语的词不实行分词连写。
• • • • •
（三）目前区分词和短语的标准 1、插入法 能插入成分的是短语，否则是词。 2、意义体验法 单位的意义等于组成成分之和的是短语， 否则是词。
• • • • • • • •
（4）音义混译词按汉语分析。例如： 黑客（hacker）基因（gene） 蹦极（bungie）媒体（media） 扑热息痛（paracetamol） （5）意义对译词按汉语分析。例如： 绿卡（green card） 华尔街（wall street） 冰激凌（ice cream）
• 很多的偏义词也只能单项替换。例如： • 国家 国家 国家 • ？家 国际 • ？家 国内 窗户 窗户 窗户 ？户 窗台 ？户 窗框
• • • • •
有些外来词也只能单项替换。例如： 卡车 卡车 卡车 啤酒 啤酒 啤酒 火车 卡？ 白酒 啤？ 其中的“卡、啤”也起区别意义的作用。 尽管这些成分没有自身的语素意义，但它 们都其区别意义的作用。我们可以说它们 的意义是“区别意义”，“区别意义”就 是这些语素的意义。 • 它们有语音形式，有意义，而且是最小的， 自然是语素。
•儿 • 在下列词中是词根： • 孤儿、儿童（儿：幼儿），健儿、男儿 （儿：年轻人）。这些词中的“儿”有 实在的意义，是一个独立的音节ér。
• 在下列词中是后缀。 • 这是唯一的非音节性后缀（不独立成音 节），有标志名词的功能。如附带表示小 的意义：帽儿、壳儿、眼儿（小窟窿）； 用在表示动作行为或性质状态的词根后， 构成名词，如：盖儿、亮儿、尖儿。
• 剩余成分： • 汉语中还有一些词也只能单项替换。如： 豇豆、豌豆、苹果、荠菜、荞麦等。 • 豇豆 豇豆 豇豆 荠菜 荠菜 荠菜 • 青豆 豇？ 油菜 荠？ • 蚕豆 豇？ 榨菜 荠？ •来看： • 蔬菜 豆类
•
叶菜类
其他
黄豆 豌豆 青豆
• 荠菜 菠菜 苋菜 油菜……
•初 • 在下列词中是词根： • 初版、初夏、初稿、初级、初恋、初审、 初试。 • 在下列词中是前缀： • 初一、初二、初十。在数词“一……十” 前，表示时间方面的次序，构成时间名 词。
•子 • 在下列词中是词根： • 瓜子（子：种子）、莲子、分子、原子、 电子、子弹、子女、子孙。“子”是实 语素，都有实在的意义，不读轻声。 • 在下列词中是后缀： • 路子、椅子、垫子、乱子、傻子。这些 词中的“子”没有什么实在意义，有标 志名词的功能，都读轻声。
•头 • 在下列词中是词根，不读轻声： • 光头（头：脑袋）、头痛（头：脑袋）、 船头（头：物体的前端）、山头（头： 物体的顶端）、头子（头：领头的）、 头等（头：次序居先的）。 • 在下列词中是后缀，都读轻声：