内科护理学教案呼吸系统疾病病人的护理x.doc
《内科护理》02第二章 呼吸系统疾病病人的护理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《内科护理》02第二章呼吸系统疾病病人的护理《内科护理》课程教案本课标题第二章呼吸系统疾病病人的护理课次授课方式理论课□ 讨论课□ 习题课□ 其他□ 课时安排学分授课对象院系、专业:护理专业任课教师教材及参考资料 1.《内科护理》,主编:施雁,张佩雯复旦大学出版社。
2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。
3.与本课程相关的其他资源。
教学目标 1. 掌握咳嗽咳痰,肺源性呼吸困难,咯血的护理措施2. 熟悉常见症状和体征的病因,护理评估 3. 掌握急性呼吸道感染的护理 4. 熟悉主要病因、并发症 5. 了解治疗要点本节重点呼吸系统疾病的护理方法。
本节难点呼吸系统疾病的辅助检查方法。
教学基本内容教学方法及教学手段一、课堂导入讨论:常见的呼吸系统疾病有哪些?参考以下形式:1. 话题讨论2. 课堂问答3. 论文写作二、本章主要教学内容项目一急性呼吸道感染病人的护理学习目标 1. 识记急性呼吸道感染的临床表现。
2. 识记急性呼吸道感染病人的护理评估要点。
3. 理解急性呼吸道感染的病因与发病机制。
4. 学会运用护理程序对急性呼吸道感染的病人进行正确评估、1 / 6制订护理计划并实施和评价。
5. 学会为急性呼吸道感染的病人提供个体化健康指导。
任务一急性上呼吸道感染病人的护理任务二急性气管支气管炎病人的护理项目二慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病病人的护理学习目标 1. 识记慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病的定义。
2. 识记慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病的诊断及处理要点。
3. 识记慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病的临床表现。
4. 识记慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病病人实施整体护理。
第一章_呼吸系统疾病病人的护理_教案
课后思考题、 预习新课
教学课题
慢性气管支气管肺炎
学时
2学时
教学目的
1.熟悉慢支的发病机制
2.掌握慢支的临床表现及呼吸功能锻炼方法
教材分析
重点
慢支临床表现及护理
难点
慢支的发病机制
教学方法
讲授法
教学手段
讲解、举例、图示、提问
教学过程
一、 提问回顾旧课
问题:1.协助患者排痰的措施有哪些?
2.如何为患者进行胸部扣击
三)辅助检查
四)治疗原则
五)护理
作业
预习下次课内容
教学后记
荆州职业技术学院《内科护理》课程教案
护理专业班级0801-0804教师杨静授课时间2009.10.9
学时
2学时
教学目的
1.了解COPD的常见病因、分类、发病机制
2.掌握COPD的护理措施
教材分析
重点
肺心病的临床表现及护理
难点
肺心病的发病机制
教学方法
讲授法
教学手段
讲解、举例、图示、诱导提问
教学过程
一回顾旧课、引入新课
提问:
1.慢支患者的典型临床特征及咳嗽、咳痰的特点
2.COPD概念、慢阻肺患者的典型临床特征
鉴别诊断:有呼吸道症状的其它疾病。
五、治疗:抗菌药物治疗与对症治疗。
六、预防:增强体质、减少环境污染、净化环境等。
作业
课后病例分析
教学课题
呼吸衰竭病人的护理
学时
2学时
教学目的
1.了解呼衰及ARDS的病因病机
2.熟悉呼衰的临床表现
3.掌握呼衰的诊断依据及呼衰患者氧疗的护理
教材分析
重点
内科护理学第二章 呼吸系统疾病病人的护理教案
XXXXX学校教案首页第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述问题式引入:你知道哪些疾病属于呼吸系统吗?常见的有哪些?一、概述复习呼吸系统组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。
功能:进行气体交换,并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。
病因:以感染最常见,其他致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。
常见症状:咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难。
咳嗽与咳痰(一)概念:咳嗽是一种反射性防御动作,借以清除呼吸道分泌物及气道内异物,是呼吸系统最常见症状。
咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。
(二)护理评估1、健康史(1)有无支气管炎、支气管哮喘、肺癌、肺炎及肺结核等病史(2)有无吸烟、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素(3)有无胸膜炎及自发性气胸等(4)有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等(5)有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等2、临床表现(1)咳嗽的性质干性咳嗽:咳嗽无痰或痰量很少。
多见于急性咽喉炎、急性支气管炎、胸膜炎及肺结核初期。
湿性咳嗽:咳嗽伴有痰液。
常见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺炎、肺脓肿及空洞型肺结核等。
(2)咳嗽的时间突然发作的咳嗽:多见于刺激性气体所致的急性上呼吸道炎症及气管、支气管异物。
长期反复发作的慢性咳嗽:多见于慢性呼吸系统疾病,如慢性支气管炎、慢性肺脓肿等。
夜间或晨起时咳嗽加剧:多见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺脓肿及慢性纤维空洞性肺结核;左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽。
(3)咳嗽的音色金属音的咳嗽:见于支气管腔狭窄或受压的情况如支气管肺癌、纵隔肿瘤。
咳嗽声音嘶哑:见于喉炎、喉癌等犬吠样咳嗽:见于喉部疾病或气管受压。
痰的性状痰的性状可分为黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性及血性等。
白色黏痰:见于慢性支气管炎。
脓性痰:提示呼吸道化脓性感染。
血丝痰或血痰:见于肺结核、支气管肺癌等;铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。
《内科护理》04第四章 呼吸系统疾病病人的护理
《内科护理》04第四章呼吸系统疾病病人的护理内科护理《04第四章呼吸系统疾病病人的护理》1. 前言呼吸系统疾病是内科领域中常见的疾病类型之一,对于这类疾病患者的护理工作显得尤为重要。
本文档将重点介绍呼吸系统疾病病人的护理措施和方法。
2. 病人评估在进行呼吸系统疾病病人的护理之前,首先要进行全面的病人评估。
这包括了病情评估、生命体征观察、症状观察等方面。
2.1 病情评估通过详细的病史询问和身体检查,了解病人的病情。
特别关注病人是否有哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺炎等呼吸系统常见疾病。
2.2 生命体征观察监测病人的体温、呼吸频率、血压、脉搏等生命体征的变化,及时发现异常情况并记录下来。
2.3 症状观察观察和记录病人的症状表现,包括呼吸困难、咳嗽、咳痰的情况,以及是否出现痰中带血等症状。
3. 护理措施了解了病人的病情后,下面介绍一些常见的呼吸系统疾病病人的护理措施和方法。
3.1 喂食护理对于呼吸系统疾病病人来说,饮食调理是一个重要的护理措施。
要根据病人的具体情况,合理安排饮食,避免食物过热或过凉,同时避免给病人增加咳嗽或呼吸困难的程度。
3.2 呼吸护理呼吸护理包括控制病人的呼吸频率、深度和节奏,同时还要关注氧气供应,根据病情需要适时给予氧气。
3.3 体位护理合理的体位护理对于呼吸系统疾病病人来说特别重要。
例如,对于肺炎患者,适当的俯卧位能够促使痰液排出;而对于哮喘患者,高卧位可能更为适宜。
3.4 环境调节呼吸系统疾病病人的护理还需要关注环境的调节。
保持室内空气清新,保持适宜的温度和湿度,避免病人暴露在寒冷或过度潮湿的环境中。
3.5 观察与记录在进行呼吸系统疾病病人的护理过程中,及时观察和记录病人的病情变化和护理效果。
例如,病人的呼吸频率、深度是否改善,咳嗽、咳痰的情况是否减轻等。
4. 总结呼吸系统疾病病人的护理是一项综合性的工作,需要细致入微地关注病人的症状和病情变化,合理安排饮食和呼吸护理,同时进行体位调整和环境调节。
《内科护理学》课程思政案例教学设计——呼吸系统疾病病人的护理
帮助学生体验哮喘发作抢救过程的紧张感和分秒必争的紧迫感
在实施抢救的过程在,帮助学生体验到团队协作的重要性,优秀的团队需要过扎实过硬的技能、能谋善断的思维、团结一心的合作
思政教学反思
通过本次课学生的团队协作能力得到提升,愿意带着问题去思考,开始尝试自己检索文献学习新的知识,课程过程中发现学生们对于护理诊断理解较差,综合分析能力不够,不能正确选择相应的护理措施。故下次课教学中可选用思维导图,以提高护理评估,选用贴近临床的模拟教学演练提高学生临床思维,邀请校企合作教师参与教学,让学生更多的了解临床需求。
《内科护理学》课程思政案例教学设计——呼吸系统疾病病人的护理
系部
护理系
教师
刘*
授课班级
课程名称
学时
课程性质
专业核心课
案例名称
所在章节
第二章呼吸系统疾病病人的护理
知识点
支气管哮喘病人的身体状况及护理措施;掌握相关英语词汇、护士资格考试的考点(国际、国内)
(2)熟悉哮喘的临床表现、治疗
(3)了解哮喘的病因、发病机制
2.能力目标:能够正确判断哮喘发作、制定护理计划及实施哮喘的抢救措施
3.素质目标:在学习过程中,严谨认真,具有爱患护患意识和团队协作意识
教学内容
融入元素
思政元素切入点
1.护理评估:
通过视频展示哮喘发病机制,通过联系病理基础知识明确哮喘的危险性:缺氧(提出氧气对于人体的重要性)
展示病例,讲解课前已知的困惑。
求真探索
学生通过课前线上自学,制定哮喘患者护理计划,线下课堂中通过教师的指导解决自己的疑问,调整自己的护理计划,并在课堂中分享。学生能够善于发现自己问题,试着解决自己问题,带着问题的听,可以精准获得自己所需,提高学习效率。
内科护理学教案-第二章 呼吸系统疾病患者的护理
课程名称中文名称内科护理学英文名称INTERNAL NURSING课程说明《内科护理学》是护理学专业主干课程,包含呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统等疾病病人的护理。
其中理论108学时,实践54学时。
内科护理学是临床护理学的一门重要学科,是关于认识疾病及其防护和治疗、护理病人、健康促进的科学。
内科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义,它既是临床各科的护理学基础由于他们有着密切联系。
课程的基本任务是以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心,使学生树立整体护理的观念,掌握临床护理的基本理论、基本知识、基本操作技能,并将所学知识和技能灵活地运用于临床护理实践,履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责。
本课程采用“以人为中心,以护理程序为框架”的模式,将护理程序贯穿教学过程的始终。
通过本课程学习,学生掌握内科临床护理技能,掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识,能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。
对教师的要求1、教师必需严肃认真地备课。
每位老师都有一份本教案的电子版,要求教师在使用时结合自身知识结构和教学经验,在本教案的基础上丰富具体内容;备课时,教师必需熟悉相关课程如内科学、组织学、生理学、病理学及临床学科知识,做到教学中能宏观与微观相结合,形态与功能相结合,基础与临床相结合。
2、教师必需深入研究教学法,以培养护理人员为目标,充分发挥学生的主体作用,激发其求知欲望,培养学生的自学能力。
3、在教学过程中,教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养,注重学生创新意识和思想品德的培养。
教材选用护理学专业五年制内科护理学人民卫生出版社 2006年6月参考书籍与常用网地址参考书籍:《内科学》第六版五年制叶任高人民卫生出版社《内科学》第六版七年制王吉耀人民卫生出版社《实用内科学》(第12版) 陈灏珠人民卫生出版社《哈里森内科学手册》(第16版) Dennis L. Kasper 人民卫生出版社《奈特人体生理学彩色图谱》 John T. Hansen Bruce M. Koeppen 原著人民卫生出版社《奈特消化系统疾病彩色图谱》 MartinH.Floch 人民卫生出版社《奈特心脏病学彩色图谱》 Marschall S.Runge E.Magnus Ohman 人民卫生出版社《Netter's Illustrated Human Pathology 》 L. Maximilian Buja Gerhard R. F. Krueger 原著 Frank H. Netter 人民卫生出版社授课章节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理授课对象护理学专业本科生授课时数3学时授课时间第七学期授课地点阶梯教室教学目的与要求1.掌握咳嗽与咳痰的评估要点、护理诊断及护理措施2.掌握肺源性呼吸困难的评估要点、护理诊断及护理措施3.掌握肺炎球菌肺炎病人的评估要点及护理诊断、护理措施4.熟悉呼吸系统的结构及功能5.熟悉肺炎球菌肺炎的临床表现6.了解咯血、胸痛的评估要点教学重点与难点重点:1.呼吸系统疾病病人的护理评估2.咳嗽与咳痰的护理评估要点,护理诊断及护理措施3.肺源性呼吸困难的护理评估要点,护理诊断及护理措施4.肺炎球菌肺炎病人的护理评估,护理诊断及护理措施难点:1.咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难的护理措施2.肺的呼吸功能与呼吸系统的防御功能教学方法课堂讲授教具多媒体授课提纲1.咳嗽与咳痰的评估要点、常用的护理诊断及护理措施(30分钟)2.肺源性呼吸困难的评估要点、常用的护理诊断及护理措施(30分钟)3.肺炎球菌肺炎病人的评估要点及常用的护理诊断、护理措施(30分钟)4.呼吸系统的结构及功能(10分钟)5.肺炎球菌肺炎的临床表现(10分钟)6.咯血、胸痛的评估要点(10分钟)课后思考1.呼吸系统的组成?解剖结构?生理功能?2.呼吸系统疾病病人的常见症状体征有哪些?3.呼吸系统疾病病人症状护理中常用的护理诊断有哪些?4.“清理呼吸道无效”的护理措施有哪些?5.“气体交换受损”的护理措施有哪些?反馈授课章节支气管哮喘、慢性肺源性心脏病病人护理授课对象护理学专业本科生授课时数3学时授课时间第七学期授课地点阶梯教室教学目的与要求1、解释哮喘的发病机理;2、能识别典型的哮喘病人并列出治疗要点;3、列出四类常用止喘药,每类各列举1-2个常用药;4、列出防止哮喘发作的各项措施;5、描述肺心病的临床表现、诊断和治疗要点;6、解释肺心病氧疗的适应症、氧疗方法及氧疗中注意事项教学重点与难点讲授重点:1、哮喘、肺心病的临床表现、分型和并发症;2、哮喘、肺心病的主要护理诊断和护理措施。
内科护理学第二章呼吸系统疾病病人护理
呼吸系统疾病对病人的影响
01
02
03
影响生活质量
呼吸系统疾病可能导致病 人呼吸困难、咳嗽、咳痰 等症状,影响日常生活和 工作。
增加心理负担
长期的呼吸系统疾病可能 导致病人产生焦虑、抑郁 等心理问题。
增加经济负担
呼吸系统疾病的治疗和康 复需要花费大量的医疗资 源和经济成本。
02
呼吸系统疾病病人护理评估
02
这些疾病可以影响呼吸系统的正 常功能,导致呼吸困难、咳嗽、 咳痰等症状。
呼吸系统疾病类型
01
02
03
04
上呼吸道感染
包括鼻炎、鼻窦炎、咽喉炎等 。
支气管炎
包括急性支气管炎和慢性支气 管炎。
肺炎
包括细菌性肺炎、病毒性肺炎 、支原体肺炎等。
支气管哮喘
是一种慢性气道炎症性疾病, 表现为反复发作的喘息、气促
THANKS
谢谢您的观看
根据病情给予局部热敷或冷敷,以缓解疼痛 。
心理支持
给予病人心理支持,缓解疼痛带来的焦虑和 不安。
04
呼吸系统疾病病人常见疾病护 理
急性上呼吸道感染的护理
发热护理
急性上呼吸道感染患者可能会出现发 热症状,应密切观察体温变化,遵医 嘱给予物理降温或药物降温。
咳嗽护理
急性上呼吸道感染患者咳嗽时,应鼓 励患者咳嗽并及时排痰,保持呼吸道 通畅。
内科护理学第二章呼吸系统 疾病病人护理
汇报人: 2023-12-19
目录
• 呼吸系统疾病概述 • 呼吸系统疾病病人护理评估 • 呼吸系统疾病病人常见症状护
理 • 呼吸系统疾病病人常见疾病护
理 • 呼吸系统疾病病人护理措施 • 呼吸系统疾病病人健康教育
内科护理学教案-绪论与呼吸系统疾病病人的护理
⒈内科学的进展主要表现在三个方面:病因和发病机制、预防和治疗、检查和诊断技术。
⒉对护理人员的要求:
⑴了解新检查技术与监测技术原理及用途;熟悉其适应症、禁忌症及检查前后要做的工作。
⑵正握各种监护仪的使用方法,能及时发现故障,并作出简单处理。
⑶学习新疗法的基本原理和操作过程,懂得与医生配合,能够制定一套治疗前、中、后的护理计划
教
课程内科护理学
教师陈刚
职称主治医师、讲师
授课对象护理/助产专业
授课时间15/16学年第一学期
教材人卫版《内科护理》
教研室审查201年月日
课程名称
内科护理
章节
及
内容
第一章绪论
授课时数
1
授课形式
讲授
授课专业
护理助产
授课教师
陈刚
教学目标
知识目标:
内科各系统疾病概况
能力目标:
内科病人的分级护理
素质目标:
内科疾病的分析思维
教学重点与难点
重点:内科病人分级护理
难点:内科各系统疾病概况
课前准备
教师准备
学生准备
熟悉内科护理学,能高屋建瓴来把内科护理从整体到部分进行剖析、分解
兴趣是学习的最大动力
授课教材
人民卫生出版社《内科护理》
教学方法
讲授、讨论、作业
学习方法
预习基础、理解记忆、思考分析
教学资源
教材、课件
时间
分配
教学活动
教学内容、项目
从生理病理引入课题
举例讲解
强调灵活分析与应变
举例分析分级
强调终身学习
听讲
思考
记忆
思考,如何应变?
内科护理学呼吸系统疾病病人的护理
呼吸音异常:如湿啰音、干啰音、哮鸣音 等,可能与肺部疾病、支气管疾病等有关
呼吸系统疾病病人护理的 重要性
章节副标题
病人护理对呼吸系统疾病康复的影响
早期发现:及时 发现病情,及时 治疗
预防并发症:预 防呼吸系统疾病 并发症的发生
提高生活质量: 提高患者的生活 质量,减轻痛苦
促进康复:促进 患者呼吸系统疾 病的康复,缩短 病程
实施护理措施:按照护理计划,实施相应的护理措施,如药物治疗、呼吸 功能训练、心理支持等
监测病情变化:密切监测病人的病情变化,及时调整护理计划和措施,确 保病人的安全和健康。
内科护理学在呼吸系统疾病病人护理中的具体应用
监测病情:密切观察病人的呼吸 频率、深度、节律等指标,及时 发现病情变化
呼吸支持:对呼吸困难的病人进 行吸氧、机械通气等呼吸支持治 疗
呼吸系统疾病病人护理的要点
监测病情:密切观察病人 的呼吸频率、深度、节律 等变化,及时发现病情变 化
保持呼吸道通畅:及时清 除呼吸道分泌物,保持呼 吸道通畅,防止窒息
加强营养支持:提供高蛋 白、高热量、高维生素的 饮食,增强病人的抵抗力
心理护理:关心病人的心 理状态,给予心理支持和 安慰,减轻病人的焦虑和 恐惧感
预防并发症:预防感染、 心力衰竭、呼吸衰竭等并 发症的发生,提高病人的 生活质量
护士在呼吸系统疾病病人护理中的角色与职责
观察病情:密切 观察病人的呼吸、 心率、血压等生 命体征,及时发 现病情变化
实施护理:根据 医生的治疗方案, 为病人提供药物 治疗、吸氧、雾 化吸入等护理措 施
健康教育:向病 人及其家属讲解 呼吸系统疾病的 相关知识,提高 他们的自我管理 能力
保持良好的生活习惯,如戒烟、限酒、保持良好的饮食习 惯等
内科护理学教案呼吸系统疾病病人的护理
《中华结核呼吸杂志》,2006年10月第6期,人民卫生出版社
课 堂 设 计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
导课
5min
提问
第二章呼吸系统疾病
第九节 支气管哮喘
一、概述
5min
讲授
二、病因和发病机制
10min
举例、讲授
三、临床表现
10min
讲授
四、实验室检查和其他检查
10min
讲授
五、诊断
10min
参考资料
《中华结核和呼吸杂志》,2006年10月第6期,人民卫生出版社
课 堂 设 计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
导课
5min
讲授
第二章呼吸系统疾病
第四节 肺炎
一、肺炎定义、
5min
讲授
二、流行病学
5min
讲授
三、病因发病机制和病理
10min
提问、讲授
四、分类
5min
讲授
五、临床表现
10min
提问、讲授
《内科护理学》
(第四版)
授课时间
09月25 日
授课对象
护理学 专业本科
年 月 日
教学内容
第二章 呼吸系统疾病
第九节 支气管哮喘
计划学时
2学时
教材分析
重点
支气管哮喘的临床表现、诊断及治疗
难点
支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别诊断
教学目的
1.掌握支气管哮喘的临床表现、诊断及治疗
2熟悉支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别诊断
2.结核性胸膜炎的临床表现,诊断,治疗
难点
1.渗出液与漏出液的鉴别
呼吸系统疾病患者的护理教案
呼吸系统疾病患者的护理教案教学目标
- 了解常见的呼吸系统疾病及其特征
- 掌握呼吸系统疾病患者的护理原则和方法
- 促进患者康复和提高生活质量
教学内容
1. 呼吸系统疾病的分类与特征
- 慢性阻塞性肺疾病(COPD)的特征和管理
- 支气管哮喘病的特征和治疗
- 肺炎的特征和护理
- 呼吸窘迫综合征(ARDS)的特征和处理
- 其他常见呼吸系统疾病的特征和护理原则
2. 呼吸系统疾病患者的护理原则和方法
- 促进患者呼吸道通畅和氧气供应
- 监测患者呼吸状态和气体交换情况
- 提供适当的药物治疗和调节
- 开展有效的康复训练和呼吸功能锻炼
- 提供情绪支持和心理护理
3. 患者康复和生活质量的改善
- 制定合理的康复计划和护理方案
- 促进患者的身体康复和功能恢复
- 教育患者和家属关于疾病管理和预防的知识
- 提供必要的社会支持和康复资源
教学方法
- 讲授:通过讲解呼吸系统疾病的分类、特征和护理原则,传
授基础知识。
- 演示:展示常见的护理技巧和方法,让学员亲身体验和模仿。
- 案例分析:通过分析真实病例,讨论护理策略和问题解决方法。
- 互动讨论:鼓励学员积极参与,提出问题和分享经验。
教学评估
- 问题解答:就呼吸系统疾病的分类、护理原则等方面进行问答,检验学员的理解程度。
- 演示评估:要求学员模拟护理操作,评估其技能水平。
- 案例分析报告:要求学员撰写呼吸系统疾病患者护理的个案分析报告。
参考资料
- 王娣. 呼吸内科学. 人民卫生出版社, 2018.
- 中国护理学会. 护理学教程. 人民卫生出版社, 2019.。
内科护理--第一章 呼吸系统疾病患者的护理
吸气性呼吸困难的发生与大气道的狭窄和梗阻有关。
1)吸气性呼吸困难
呼气性呼吸困难的发生与支气管痉挛、狭窄和肺组织弹性减弱,影响肺通气功能有关。
1. 掌握呼吸系统疾病常见症状与体征的护理。2. 掌握呼吸系统常见病的病因、临床表现、护理诊断及护理措施。3. 掌握呼吸系统常用诊疗技术的内容及护理。4. 熟悉呼吸系统常见疾病的护理评估、辅助检查结果的意义、护理目标、治疗要点。5. 了解呼吸系统常见疾病的发病机制。
患者,男,65 岁,间断咳嗽、咳痰15 年,活动后气促5 年。3 天前,患者于受凉后咳嗽,气促加重,咳脓痰,夜间不能平卧,伴尿少、双下肢水肿。护理体检:口唇发绀,呼吸急促;桶状胸,双肺可闻及哮鸣音和少量湿啰音;P 120 次/min,心律不齐;肝肋下3 cm 可触及,轻度压痛;双下肢凹陷性水肿。初步诊断:慢性阻塞性肺疾病。问题1. 该患者的症状有哪些?2. 该患者的体征有哪些?3. 针对该患者的症状与体征可做出哪些护理诊断?护士应如何实施护理?
急性上呼吸道感染急性上呼吸道感染简称上感,是鼻腔、咽部、喉部急性炎症的统称,是呼吸道最常见的感染性疾病。上感全年皆可发病,以冬春季节多发,且可在气候突变时小规模流行。
1)病因及发病机制70% ~ 80% 的上感由病毒引起,主要包括鼻病毒、流感病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒、腺病毒、埃可病毒、等。2)临床表现急性上呼吸道感染的临床表现主要包括以下类型:(1)普通感冒:俗称伤风,由病毒感染引起,以鼻咽部卡他症状为主要表现。(2)急性病毒性咽炎和急性喉炎。①急性病毒性咽炎:可由鼻病毒、腺病毒、流感病毒、副流感病毒、肠病毒、呼吸道合胞病毒等引起。②急性喉炎:多由流感病毒、副流感病毒及腺病毒等引起。(3)急性疱疹性咽峡炎:多由柯萨奇病毒A 引起,好发于夏季,多见于儿童,偶见于成人。(4)细菌性咽扁桃体炎:多由溶血性链球菌引起,起病急。
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呼吸系统疾病病人的护理第一节概述主要功能:直接与外界进行气体交换。
为常见病、多发病、病死率高,1992年统计,城市呼吸系统疾病为第三位死因,农村为首位。
最常见病因为感染、理化因素,其次变态反应,遗传、免疫缺陷等。
[呼吸系统的结构与功能]组成:主要由呼吸道和肺组成注意问题:1、上、下呼吸道的分界线:环状软骨2、支气管平滑肌的舒缩与支气管口径大小及肺的顺应性密切相关,并受神经和体液的双重控制3、肺泡是气体交换的场所,肺泡上皮细胞:I、H型及巨噬细胞。
II型分泌表面活性物质,降低肺泡表面张力防止肺萎缩4、双重血供:肺循环实行气体交换功能支气管循环局部营养血管5、胸膜腔负压,壁层有感觉神经分布6、呼吸(外呼吸{肺通气(指肺与外环境之间的气体交换)I肺换气(指肺泡与血液之间的气体交换)'血液运输内呼吸7、防御功能(P8,略)[呼吸系统结构与疾病关系](补充)1、(静息状态下,成人1万L/d气体进出呼吸道,总呼吸面积约有100m2),呼吸道与外界相通,各种有害物质直接进入可引起各种疾病2、肺是低压(仅为体循环血压的1/10)低阻、高容器官。
当二狭、左心衰等可发生肺水肿。
低蛋白血症,E发生胸水。
3、双重血供:肺与全身各器官血、淋巴液相通,可相互传播[护理评估](一)病史:1、患病及治疗经过:(P8-9)(1)患病起始时间,病因(主要为感染)诱因,主要症状特点等(2)即往检查、治疗经过和疗效(3)当前主要不适和病情变化(4)家庭史2、心理社会资料:(1)对工作、学习影响,角色改变的适应情况(2)对本病的了解程度(3)病人性格特征、情绪反应(4)社会支持系统、家庭成员经济、文化教育、单位、社区VC (肺活量)R V (残气量)TLC (肺总量)RV/TLCFEV,(第1秒用力呼气量/ FVC (用力肺活量)MMFR (最大呼气中期流速)阻塞性减低或正常增加正常或增加明显增加减低减低限制性减低减低减低正常或略增加正常或增加正常或减低3、生活史(1)居住区及工作环境(2)吸烟史(3)日常活动(4)饮食习惯(二)身体评估:(1)一般状态(P10)(2)发蛆(名介)(3)口腔(4)胸部检查:望、触、叩、听(三)实验室及其他检查Blood R T (略)痰液检查:重点痰的颜色、性状与疾病的关系粘液痰转脓性为细菌性感染大量黄脓痰一一肺脓肿、支扩铁锈色样痰一一肺炎球菌肺炎(大叶性肺炎)红棕色胶冻样痰一一肺炎克雷白杆菌粉红色泡沫样痰一一肺水肿咖啡样痰(棕褐色痰)一一阿米巴肺脓肿果酱样痰(烂桃样)一一肺吸虫病灰黑色痰一一吸烟、矽肺痰液带恶臭一一厌氧菌感染痰量增减反映感染的加剧与缓解,若痰量突减而T升高,引流不畅有关。
肺功能检查:(补充)通过测定可了解呼吸疾病对肺功能损害的性质及程度,对某些肺部疾病的早期诊断具有重要价值,如C0PD为阻塞性通气功能障碍,而肺间质纤维化、胸廓畸形、胸水、胸膜增厚或肺切除术后均表现为限制性通气损害,这些变化在临床症状出现前己存在。
表1 阻塞性和限制性通气功能障碍的肺容量和通气功能的特征性变化第二节常见症状体征及护理[常见症状体征]1>咳嗽与咳痰一分为二,即为反射性保护动作,但剧烈频繁的咳嗽易疲劳,影响休息,使肺泡内压上升,增加呼吸和血液循环的负担C(1)常见病因:①感染②变态反应性疾病(过敏因素)%1理化因素④其他:肿瘤、气胸、二狭(2 )观察要点:①性质、音色、持续时间(P12)%1注意痰的性质、量、气味%1伴随症状:有无发热、胸痛、紫始等2、肺源性呼吸困难:是指呼吸系统疾病引起病人自觉空气不足,呼吸费力,并伴有呼吸频率、深度与节律的异常。
严重时出现鼻翼扇动、张口或端坐呼吸。
急性常见于肺炎、气胸、胸水、肺梗塞,慢性常见病因为COPD、弥漫性肺间质纤维化等。
(1)按其发生机理和临床表现不同,分三种类型:%1吸气性呼吸困难:炎症或异物、喉头水肿、肿瘤等引起上呼吸道狭窄或梗阻所致,特点为呼吸深而慢,吸气特别困难,严重者出现三凹征,吸气时明显延长。
%1呼气性呼吸困难:由于肺组织弹性减弱及小支气管痉挛性狭窄所致,特点为呼气延长、费力、伴哮喘音,呼气时胸腔内压增加,而颈静脉充盈,如支哮、肺气肿%1混合性呼吸困难:由于广泛性肺部病变使呼吸面积减少所致,特点为吸、呼气均感费力,频率亦增加(2)观察要点:%1注意呼吸的频率、节律和深度%1起病缓急:如急性与异物、气胸等%1伴随症状:有无发热、咳嗽、胸痛等3、咯血:定义;量:小量<100ml/24h,中量100-500ml/24h大量:>500nd/24h或一次超过300ml(1)常见病因:①支气管疾病:支扩、慢支、支气管结核等%1肺部疾病:肺T8、肺炎、肺Ca、肺水肿等%1心血管疾病:二狭、急性肺水肿等%1全身性疾病:血液病、结缔组织病等(2)观察要点:①咯血的量%1窒息先兆表现:胸闷气促,咯血不畅,紧张、面色灰暗、喉部痰鸣音、咯血突止等%1窒息表现:表情恐怖、张口瞪目、两手乱抓、挣扎坐起、抽搐、大汗淋漓、牙关紧闭、神志突然丧失、面色青灰等%1注意与消化道出血相鉴别4、胸痛:病变累及笙层胸膜时引起(1)常见病因:①胸内脏器病变(PG、心血管,食道纵隔等%1神经精神性胸痛:如肋间神经炎或其他放射的牵引痛%1胸壁病变:外伤、带状疱疹、胸肌劳损、肋软骨炎、骨折等(2)观察要点:①注意疼痛部位及放射%1注意疼痛性质%1注意疼痛发生的时间及规律,如胸膜炎深吸气、咳嗽时加重%1注意伴随症状:有无咯血、发热、咳嗽、气促、休克等[护理](一)咳嗽与咳痰「①病史1、护理评估(Pl3) J②体检[③实验室及其他检查2、常用护理诊断目标略(P13)(1)清理呼吸道无效/与无效咳嗽、痰粘稠或分泌过多、胸痛、意识障碍、体力下降等有关护理措施:%1评估痰的性状、量、色、气味%1每班听诊呼吸音、评估病人咳嗽能力%1监测每天液体摄入量,保证饮水>1500血高蛋白、高维生素饮食%1按医嘱给抗生素、解痉平喘、止咳袪痰药物,注意疗效与副作用%1必要时雾化吸入、湿化呼吸道%1协助病人排痰,可进行胸部物理疗法(PM)包括深呼吸、有效咳嗽、叩击、震动、体位引流等方法%1昏迷或无力咳痰等患者,必要时机械吸痰(2)有窒息危险:R/T 目标(略)P15-16(二)肺源性呼吸困难:1、护理评估:2、常用护理诊断:(1)气体交换受损:R/T目标措施评价(2)睡眠型态紊乱:(P17-18)自测题1、肺源性呼吸困难的类型?2、窒息先兆和窒息的临床表现?第三节急性呼吸道感染及护理[学习目标]1、了解概念、病因及发病机制2、熟悉临床表现及并发症3、掌握常用护理诊断及护理措施[教学时数]2学时一、急性上呼吸道感染定义一一是鼻、咽、喉部急性炎症的统称,是呼吸道最常见的传染病、大多数由病毒引起,少数由细菌所致。
发病率高,传染性强,而且可致严重并发症,须积极防治。
[病因与发病机制]70 — 80%由病毒引起,主要有流感、副流感、呼吸道合胞病毒、腺、鼻、埃可病毒等少数由细菌直接感染或继发于病毒感染之后,主要为溶链,其次为流感嗜血杆菌、肺炎球菌、葡萄球菌,偶见杆菌。
诱因:受凉、淋雨、过劳等使全身或呼吸道局部防御功能下降而发病季节性:全年皆可,冬春季多发,气候突变时流行,多为散发传播途径:主要飞沫传播,也可接触病毒污染的用具而传播免疫力:弱而短,无交叉免疫,一年内一个人可多次发病[临床表现](一)症状:全身症状较轻+局部(鼻、咽、喉)症状重(为主)(二)并发症:(向上)急性鼻窦炎、中耳炎、(向下)气管、支气管炎部分病人可继发(变态反应)风湿病、肾小球肾炎、心肌炎等严重并发症。
[实验室及其他检查]1、B lood R T:病毒感染WBC正常或偏低,L相对升高细菌感染一一WBC t N t或核左移2、病毒和细菌检测:略P20[诊断要点]根据病史,流行情况,鼻咽部发生的症状和体征,结合周围血象和胸部X线可作出临床诊断,进行菌培和病毒分离,可确定病因。
[治疗要点]上感病毒感染目前尚无特殊抗病毒药物,以休息、对症处理、忌烟、多饮水、保持室内空气流通、防治继发细菌感染为主.1、对症治疗:重点是减轻症状,缩短病程和预防并发症2、抗菌药物治疗:细菌感染时常选青、红、头弛菌素、氧氟沙星等。
P203、中药治疗:中成药板兰根冲剂,清热宁等[常用护理诊断、措施及依据](一)T过高/与病毒和(或)细菌感染有关预期结果:X天内体温接近或恢复正常措施:1、卧床休息,保持室内空气流通,调节适宜温、湿度2、做好心理护理3、给高热量、高维生素、低脂清淡、易消化的流质、半流质;鼓励多饮水4、测T、P、R、BP、q.4. h,并记录5、T超过39°C时需进行物理降温,如头部冷敷,冰袋置于大血管部位,冰水或酒精擦浴等6、必要时按医嘱应用药物降温,并观察记录降温效果,退热时病人常大汗淋漓,应及时擦干,更换衣服及被褥,年老体弱应注意观察BP、P变化,以防虚脱。
7、按医嘱给予抗感染治疗,观察药效及副作用8、加强口腔护理,防止口腔感染,鼓励多饮水,多漱口,唇裂可涂护唇油(二)潜在并发症:鼻窦炎、风湿病、肾炎、心肌炎等目标:减少或避免并发症发生。
(三)知识缺乏:缺乏疾病防治知识[保健指导]略P20-21二、急性气管一支气管炎略自学自测题1、上感的病因2、上感的主要临床表现、并发症第四节慢支、阻塞性肺气肿及护理[学习目标]1、熟悉慢支、阻塞性肺气肿、COPD定义2、了解病因及发病机理3、熟悉临床表现、诊、治要点4、掌握主要护理诊断及措施5、对模拟病人能示范胸部物理疗法,呼吸肌功能锻炼[教学时数]2学时一、慢支慢支(chronic bronchitis)是指气管、支气管粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症,临床上以慢性反复发作的咳嗽、咳痰或伴有喘息为特征,严重时可并发阻塞性肺气肿,甚至肺心病,是一种严重危害人民健康的常见病,尤以老年人为多见。
1992年国内普查患病率为3.2%,随年龄增长而增加,>50岁可达15%[病因与发病机制]病因较复杂,迄今未明,与多因素相互作用有关。
(一)外因:1、吸烟,密切相关。
(P22-23)2、感染:是慢支发生、发展的重要因素3、理化因素:诱因之一4、气候:寒冷常为本病发作的重要原因和诱因5、过敏因素:与喘息型有关(二)内因:1、呼吸道局部防御功能及免疫功能降低(体质因素),全身或局部防御、免疫功能减弱,为慢支提供发病的内在条件。
老年人因组织退行性变,呼吸道免疫功能下降,SIgA分泌减少,肾上腺皮质激素分泌减少,单核一吞噬细胞系统机能衰退等,发病率增高。
2、自主神经功能失调:呼吸道副交感神经反应性增高,气道反应比正常人高。
[临床表现](一)症状:主要症状为慢性咳嗽(最主要)、痰、喘、炎(二)体征:早期可无任何异常体征,急性发作期干、湿啰音,喘息型有哮鸣音(三)分型:单纯型、喘息型(四)分期:按病情进展可分为三期(P24略)COPD——人的呼吸道受到长期的外界刺激可引起气道不同部位的病理改变,在支气管发生病变,若无气道阻塞等并发症时,称慢支;如在小气道发生病变,称小气道疾患;如合并不可逆性气道阻塞,则称慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease)(慢支、肺气肿等疾病具有共同的不可逆性气道阻塞的病理改变和阻塞性通气功能障碍,统称之)[实验室及其他检查](P24,略)[诊断要点]略(P24)[治疗要点]急性发作期和慢性迁延期应以控制感染及对症治疗为主,缓解期宜加强锻炼,增强体质,提高机体抵抗力,预防复发、减少并发症。