xx专业建设发展规划模板
X学院专业建设发展规划
XX学院专业建设发展规划X学院成立于X年X月，目前有矿山机电、机电一体化技术、工业机器人技术和铁道供电技术等4个专业。
现有教职工X人，1个省级教学团队（矿山机电），省级教学名师X人，具有副教授及以上职称X人，具有硕士及以上学历X人。
近年来，完成国家级精品资源共享课X门，省级精品在线课程X门，教育教学改革和科研项目X项，学生参与省级职业技能达赛共获奖X人，一次性就业率稳定在90%以上。
一、建设基础（一）专业现状X学院现有有矿山机电、机电一体化技术、工业机器人技术和铁道供电技术等4个专业，近年来随着工学结合教学改革的教学实践和教学改革项目的探索建设，拥有教育教学改革和科研项目X项，国家级精品资源共享课X门，省级精品在线课程X门。
学院师资队伍学缘结构比较合理，现有教师X人，其中专业课教师X人，副高以上职称X人，具有硕士及以上学历X人，机械类教师X人，电气类教师X人。
各专业所处位置：机电一体化技术专业、矿山机电专业2009年被教育部评为国家级重点专业。
2016年申报工业机器人技术专业，是X省第3个申报该专业的学校。
2017年申报铁道供电技术专业，是X省中游水平专业。
（二）需求分析1. 机电一体化技术专业需求分析随着石油化工、汽车、现代装备制造业三大主导产业规模的不断扩大,企业设备先进,自动化程度不断提高,新型机电设备、自动化生产流水线、工业机器人占据企业设备的绝大部分,传统机电设备只占很小的比例:进口设备比例大,国产设备比例小;高端技能型的机电一体化技术专门人才的需求在不断扩大。
机械技术与电气技术已经变的密不可分,从而机电行业对人才的市场需求量也发生了很大的变化,许多企业一方面为了提高生产的高效性从而精简缺乏专业技能的员工,然而在另一方面又非常需要大量的专业的技术型员工。
总体上看来,从事机电行业的人员数量非但没有明显的上升,反而在一定的时间段内呈现出了下降的趋势，与之相对应的情况就变成了：机电行业对从业人员的技能要求更高了,从以前单纯的“懂机”或“懂电”向既“懂机”又“懂电”的方向发展。
行政管理专业建设发展规划(1)
行政管理专业建设发展规划（2021年-2025年）一、规划制定领导小组为了顺利完成行政管理专业“十四五”规划建设目标，特成立规划领导小组，成员如下：组长：副组长：成员：二、专业建设发展规划（一）专业人才培养目标本专业基于OBE理念，立德树人，通过对本专业课程的学习和实践锻炼，主要培养为服务地方经济社会发展，具有较高马克思主义理论素养，德、智、体、美、劳全面发展，遵纪守法，具有较强的社会服务意识和开拓创新能力, 掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能，熟悉党和国家政策、法律和公共管理规范，能在基层党政机关、企事业单位、社会团体、基层社区“下得去、用得上、干得好”的从事管理或服务工作的高素质应用型人才。
（二）专业发展方向、发展定位、发展目标根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，《XX省建设教育强省规划纲要(2010-2020)》,以及XX学院“十四五”总体发展规划，结合地方经济发展人才需求、行政管理专业的性质、特点和学院现有条件，特制定“十四五”行政管理专业发展方向、发展定位、发展目标。
巩固本科教学中心地位，落实立德树人的根本任务，立足XX、服务XX区域经济和社会发展，对接XX“三高四新”战略，以电子政务、写作和基层治理为核心能力，以“下得去、用得上、干得好”为职业导向,培养具有家国情怀、服务意识和较高的人文素养，德、智、体、美、劳全面发展的高级专门人才。
（三）专业发展特色1.聚焦乡村振兴，充分利用学校地域位置优势，发挥乡镇基层各种资源，依托学校办学理念，发挥实践教学区域优势，聚培养“下得去、用得上、干得好”服务地方从事管理或服务工作的人才。
2.以“下得去、用得上、干得好”服务地方为主线，以电子政务、应用写作和基层治理能力为核心，分类组选“知识、能力、素质”课程模块，按照“教、学、做、研、创、用”要求，构建了服务地方（乡村振兴与乡村治理）+素质塑造（下得去）+知识传授（用得上）+能力培养（干得好）的专业人才培养模式特色。
XX大学X学院“十四五”专业(群)建设规划(模板)
XX大学X学院“十四五”专业（群）建设规划（模板）一、建设背景与基础（结合近年来各专业调研相关内容，结合各学院实际情况）（一）建设背景（二）建设基础（三）现阶段专业群建设存在的主要问题与不足二、建设思路与目标（着重组群逻辑的剖析）（一）建设思路（二）建设目标（分为总目标和具体目标）三、专业（群）建设内容（一）人才培养模式创新（参考内容：落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，实现全员全程全方位育人。
坚持校企“双元”育人，鼓励和支持企业参与人才培养全过程，推进以专业群为单元的现代学徒制。
以专业群为单元联合行业企业组建产业学院，联合开展招工招生、实训实习、质量评价、就业创业等工作，形成产学深度融合的新型人才培养模式。
推进1+X证书制度试点工作，深化复合型技术技能人才培养模式改革。
）（二）课程体系与教学资源（参考内容：面向产业链与岗位群需求，基于底层共享、中层分立、高层互选的课程构架，重构“底层基础+中层模块+高层方向”的模块化课程体系。
底层基础或平台类课程培养学生专业基础能力或通用能力，中层模块课程培养学生面向关键岗位的基本素质、核心能力、职业能力等，高层方向课程培养学生岗位迁移能力。
根据专业群人才培养目标，完善课程标准、教学资源建设标准、实验实训实习实施标准，建设专业群教学资源库、在线精品课程，推进优质教学资源共建共享。
）（三）教材建设与教法改革（参考内容：规划、推进教材建设，完善教材选用制度，促进教材研究、编写及完善。
紧跟产业发展，融入新技术、新工艺、新规范，针对具体岗位职责和操作流程，引用企业真实案例，校企共同开发新形态一体化、工作手册式、活页式教材，云教材。
推进教法改革，以学习者为中心，打造优质课堂。
普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、体验式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，全面提升教师信息技术应用能力。
《电子信息工程技术》专业十二五专业建设发展规划
《电子信息工程技术》专业十二五专业建设发展规划一、本专业人才人才培养背景、人才需求情况与专业发展前景1、整体行业需求分析进入二十一世纪以来，我国的电子信息产业发展迅猛，在相当长的一段时间内，企业对本专业人才需求仍将供不应求。
据调查，现阶段沿海发达地区及我区北部湾经济开发区对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业所培养的学生可缓解当前该类人才的供需矛盾。
电子信息工程专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。
主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。
电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。
根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。
未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业。
新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。
目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。
此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。
由于全国各省经济发展方向不同，发展的速度不同，各地对本专业人才需求量也有较大差异，总体来说对本专业人才需求量大的地方主要集中在北方的渤海一带及南方的广东、福建、浙江一带，内地省份需求要少些，南方的要比北方多些。
2、区内行业需求分析：广西是农业大省，一直以来电子信息产业发展滞后其它几个沿海省份，但随着国家对北部湾经济的大力投资，过去那些沿海大型电子企业及相关企业纷纷向区内投资设厂，如富士康在北部湾投资30亿。
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划某某学院“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）旨在全面贯彻国家和省级教育改革和发展规划，进一步提升学院的综合实力，按照市场需求为导向、以工为主、文理管结合的总体思路，增强优势、突出特色、合理布局、协调发展的建设原则，制定学科专业建设发展规划。
一、发展现状及面临形势一）发展现状1.学科专业规模逐步扩大。
在“十二五”期间，学院坚持以学生为中心的办学理念，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展。
现有专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX个，其中理工类专业占XX%，文管类专业占XX%。
2.学科专业特色更加鲜明。
学院积极推进特色办学改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。
现有1个省级重点培育专业、2个某某省战略新兴产业专业、5个校级重点培育专业，工学学科成为学院专业建设群的主体。
3.人才培养模式进一步优化。
学院积极探索特色人才培养模式，构建了特色人才培养体系；挖掘专业资源优势，开发和设置特色课程；大力开展第二课堂特色活动，创新和完善以“工学结合”为重点的“611”（专科专业“411”）人才培养模式。
以上发展现状为学院制定“十三五”学科专业建设发展规划提供了基础和保障。
二）面临形势1.市场需求变化。
随着社会经济的发展和产业结构的调整，市场对人才的需求也在不断变化。
学院需要及时调整专业设置，满足市场需求。
2.学科交叉融合。
随着学科交叉融合的趋势不断加强，学院需要加强学科交叉融合，培养具有跨学科能力的人才。
3.高等教育国际化。
随着全球化的发展，高等教育国际化已成为趋势。
学院需要积极拓展国际化合作，提高人才培养质量和国际竞争力。
以上面临形势提醒学院需要及时调整专业设置，加强学科交叉融合，积极拓展国际化合作，以适应时代的发展和市场的需求。
建筑工程技术专业规划书
建筑工程技术专业规划书建筑工程技术专业规划书范文（通用6篇）时间的脚步是声的，它在不经意间流逝，你是否希望职业涯发展顺利呢？写份职业规划，为接下来的作做准备吧！那么份好的职业规划是怎么样的呢？下是店铺精整理的建筑工程技术专业规划书（精选6篇），欢迎阅读与收藏建筑工程技术专业规划书1专业：建筑工程技术规划年限：12年年龄跨度：20岁到32岁因素分析个人分析结果自我介绍：我是一个当代专科生,是家里最大的希望——成为有用之才。
性格内向，但开朗、活泼。
身形适中，个子中等，平时喜欢踢足球，打篮球，偶尔逛逛街，喜欢看小说、漫画类的书籍。
自我优势：有理想，有追求，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情；做事有责任心、恒心，动手能力较强；曾参加系运动会3000米长跑获第七名，在院学生会招新时，顺利通过面试进入院学生会学习部。
自我劣势：缺乏社会实践经验，交际能力较差，组织能力较弱，口才欠佳。
生活中的成功经验：独立自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。
不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。
只要有方向，就不会迷失自己。
解决自我劣势：利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识：看一些心理学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。
环境分析社会一般环境：中国政治稳定，经济持续发展。
越来越多地方正在开发，例如巨型体育场馆、购物中心、会展中心、豪华公寓、政府大楼正拔地而起，中国的建筑业因此而成为全世界瞩目的焦点!中国国务院发展研究中心的一份研究报告称，预计2001年至2010年间，中国经济的潜在增长速度为7%-7.9%；而2011年至2020年，这一速度仍会维持在5.5%-6.6%。
中央将城镇化和西部大开发作为面向新世纪的两大战略重点，城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民，意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。
上海世博会事务协调局副局长周汉民在2004年市政府例行新闻发布会上表示，上海世博会的投资约在300亿元。
视觉传达设计专业建设发展规划
视觉传达设计专业建设发展规划（2022年-2025年）一、专业现状分析视觉传达设计专业前身源于艺术设计专业，我校视觉传达设计专业2013年设立，于2013年面向全国招生。
主要培养具备包装设计、招贴设计、书籍设计的基础理论知识和能力，能在包装设计、招贴设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。
二、专业建设指导思想及原则根据教育部教育发展的指导方针和总体规划，结合我院学科专业发展的总体要求及社会对视觉传达设计行业对人才的需求，以应用型人才培养为主导，对视觉传达设计专业建设、人才培养、师资队伍、教科研等方面进行认真全面的研究和规划，从而实现专业的全面建设发展，逐步凸显专业特色，争创品牌专业。
三、专业建设总体目标全面贯彻党的教育方针，坚持服务区域经济发展，以应用型人才培养模式为重点，贯彻“校企”协同创新的精神，培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的高级应用型设计人才。
四、人才培养模式和培养方案坚持以服务区域经济建设为根本，培养地方经济建设需要的德、智、体、美全面发展，具备品牌设计、广告设计、书籍设计知识和能力，能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事包装设计、招贴设计、书籍设计等工作的应用型人才。
围绕人才培养目标开设课程，使基础理论课程更加扎实、实践教学得到突出，学生有一定的设计创新能力，综合素质得到提升。
逐步形成体系完善的实践教学体系，使学生经过课内实验、课程设计、校内实训、校外认识实习、校外生产实习和就业实习等多方位实践学习，应用技能突出。
五、师资队伍建设本专业现有专职教师XX人，外聘教师XX人，其中教授XX人，副教授XX人，讲师XX人；硕士XX人。
2022年9月已引进XX人。
教师职称、学历结构还在不断完善及提升中，教学经验较为丰富，知识储备较为厚实。
1、每年组织新进青年教师进行岗前培训。
2、定期邀请知名高校教授为客座教授，定期到校讲座，加强交流；聘请设计公司知名设计师到校担任实践教学环节课程教学。
关于制定专业建设与发展规划的原则意见【模板】
关于制定专业建设与发展规划的原则意见为配合学院“十三五”发展规划制定，加强专业建设，使学院本科专业建设工作更规范有序，形成自我发展、自我管理的有效机制，建设若干有学院特色和行业优势的本科专业，以适应国家经济建设、社会发展和行业发展对人才需求结构的变化，学院研究决定，在全院范围内开展制定本科专业建设与发展规划工作。
各系要充分认识该项工作的重要性，组织专业全体教师认真学习教育理论，借鉴国内外兄弟院校的经验，通过调查、研究、讨论，结合学院的实际情况，回答“建设一个什么样的专业”和“如何建设”这两个问题。
通过制定专业建设与发展规划，达到“摸清现状、制定规划、加强建设、办出特色”的目标，使学院的本科专业建设再上一个新台阶，不断提高应用型人才培养质量。
一、指导思想与基本原则1．应全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循教育规律，适应国家经济建设、社会发展和行业进步的需要，正确处理需要与可能、数量与质量、近期与远期、局部与整体、特殊与一般的关系；依据学院和专业现有的资源条件和自身的优势，进行合理有效地资源配置，找准问题和突破口，强化特色意识，突出特色作用，以特色求生存、求发展。
2．专业建设规划应进一步明确专业发展和人才培养目标定位，优化专业结构，加强专业内涵建设，促进专业特色的形成和人才培养模式的创新，提升专业自主发展能力，提高专业人才培养质量，为海关及外经贸事业的发展提供高素质的专业人才。
3．专业建设规划应注重课程体系的优化与重组，有利于培养德智体全面发展的应用型、复合型、涉外型的高素质人才；体现“全面深化改革”、“全面提高高等教育质量”的要求。
4．专业建设与发展规划的制定必须坚持科学性、前瞻性、系统性和操作性等基本原则。
规划制定要建立在深入调研、充分论证、广泛讨论、高度共识的基础上，有根有据；要注重远近结合，既要以五年为主，又要考虑更长时期的远景发展，为未来发展预留空间；规划制定要有“一盘棋”的意识和视野，与学院“十三五”总规划、各子规划衔接协调、统筹安排；要把发展理念落地，规划必须具体化、规则化，实现可操作、可实现、可评估。
专业建设工作计划
专业建设工作计划专业建设工作计划 1专业建设指导委员会活动计划一、指导思想以素质教育理论为指导，结合教研室的工作要求和学院的实际情况，以实践为核心，以培养学生的实践能力为重点，积极进行人才需求和人才培养模式的研究，不断推进实践课程的实施与改革。
二、活动目标1、分析企业人才需求。
通过讨论，了解国家物流产业发展的基本情况和潍坊市物流产业发展的现状及建立山东半岛物流中心对专业人才需求的迫切性，了解潍坊市物流管理人才的需求缺口；重点掌握第三方物流企业的工作流程、岗位设置和能力标准；企业对不同岗位的员工在知识、素质以及能力结构方面的要求；企业主要物流设施、设备、物流技术的应用、信息化管理的现状和存在问题等，为完善专业人才培养方案奠定基础。
2、拟定人才培养方案。
通过讨论，将第一次活动的活动成果转化，依据企业对物流人才需求情况的分析，针对运输、仓储、配送、采购、营销、信息等主要岗位群设置课程，参照物流职业岗位标准，对物流职业岗位群的能力进行分解，整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案，构建与物流职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向” 的物流管理专业人才培养方案。
三、活动安排1、20xx-20xx第一学期进行企业人才需求的分析活动2、20xx-20xx第二学期进行人才培养方案制定的讨论专业建设工作计划 2初专会围绕党的十七届四中全会对素质教育提出的具体要求，深入学习实践科学发展观，紧密结合连云港市开展“课程实施发展年”活动，特别是推行“三案·六环节”课堂教学模式这一中心工作，从自身特点和功能定位出发，有重点的抓好组织和学术建设，进一步加强连云港市初中校之间的交流，更好地为初中教育内涵发展服务、为初中教师专业成长服务、为初中学生健康成长服务。
一、组织建设二、学术建设1.4月，举办语文、数学和物理三门学科“同课异构”研究课展评暨“说教材”教研活动。
上课教师由常务理事单位负责推荐，由市教育学会发上课证书；参与“说教材”教研活动的教师由会员单位负责推荐。
XX工程集团中长期发展战略规划(专业完整模板)
XX工程集团中长期发展战略规划一、中长期发展战略背景随着全球经济的发展和基础设施建设的不断推进，工程设计行业面临着新的机遇和挑战。
XX工程集团作为行业内的重要参与者，需要围绕新质生产力发展要求，着眼谋划未来10年、20年乃至更长时期集团战略方向和目标任务，科学制定和有效实施中长期发展战略以适应市场变化，提升核心竞争力，实现可持续发展。
二、中长期发展战略愿景与使命（一）愿景成为国际领先的综合性工程设计咨询企业，为客户提供卓越的解决方案，创造可持续的价值。
（二）使命以创新驱动发展，以品质铸就辉煌，为社会建设美好未来。
三、核心功能与核心竞争力（一）核心功能1. 工程设计与规划具备专业的知识和技能，为港口、航道、海岸工程等提供高质量的设计方案和规划蓝图。
2. 技术研发与创新不断探索和应用新的工程技术，以解决复杂的工程问题，提高工程质量和效率。
3. 项目管理与咨询对工程项目进行全生命周期的管理和咨询服务，确保项目按时、按质、在预算内完成。
4. 环境评估与保护在工程设计和实施过程中，进行环境影响评估，并采取相应的保护措施，实现可持续发展。
（二）核心竞争力1. 专业人才团队拥有一批经验丰富、专业素质高的工程师、设计师和技术专家。
2. 技术积累与创新能力在长期的实践中积累了丰富的技术经验，并能够不断创新，适应行业发展的新需求。
3. 品牌声誉凭借过往成功的项目案例和优质的服务，在行业内树立了良好的品牌形象和声誉。
4. 行业资质与认证拥有齐全的行业资质和相关认证，使其在市场竞争中具有优势。
5. 合作伙伴关系与供应商、施工单位等建立了长期稳定的合作伙伴关系，能够整合资源，实现协同发展。
6. 数据与信息优势积累了大量的工程数据和信息，能够为项目决策提供有力支持。
四、中长期发展战略目标（一）到2035年企业发展目标1. 业务增长目标（1）在未来XX年内，实现营业收入年均增长XX%。
（2）拓展国内外市场，国际业务收入占比达到XX%。
专业建设与发展规划相关附件
附件1：XXXX专业建设与发展规划模板（2014年—2020年）（小二、黑体、加粗）1．专业建设的现状（一级标题、三号、宋体、加粗）1.1基本情况（二级标题、小三号、宋体、加粗）1.1.1专业概况（三级标题、小四号、宋体、加粗）主要包括：招生情况、在校生人数、人才培养定位、人才培养规格、专业设置方向、学生就业质量、就业方向等方面。
（正文、小四号、仿宋、1.5倍行距）1.1.2人才培养模式及课程体系1.1.3教学团队建设现状1.1.4实验室及实训实习基地现状1.1.5教科研成果一览表1.1.6校企合作及社会服务1.2 专业设置与区域经济社会发展对接情况一方面，明晰专业设置服务的产业、行业，学生可以从事的职业（类）、岗位（群）以及所需的岗位（群）能力，可以就业的大中型企业有哪些等。
另一方面，用产业链和业务链来构造专业人才培养方案，具体包括“两个对接”和“三个改革”,“两个对接”：专业与行业对接，课程（包括体系和课程内容）与业务对接，“三个改革”：通过产业结构调整驱动专业改革，通过技术进步驱动课程改革，通过真实应用驱动教学改革。
1.3当前存在的主要问题2．建设目标及主要任务2.1总体目标经过中期建设与发展，将该专业建设成符合《西京学院本科专业配置规划纲要（2014-2020）》要求的“专业分类及指标”，对该专业有明确定位，即属于一类、二类、三类还是四类专业。
2.2具体目标2.2.1招生规模表X：XX专业计划招生规模2.2.2人才培养模式探索2.2.3课程体系建设为培养应用技术型人才（现场工程师），在2015版本科专业人才培养方案制定过程中，拟重构课程体系，请注明专业基础课程和职业课程，以机械设计制造及其自动化专业为例：表X：专业基础课程一览表表X：职业课程一览表2.2.3教学研究与改革2.2.4教学团队建设2.2.5实验实训实习条件建设2.2.6共享资源建设2.2.7校企合作及社会服务2.2.8人才培养质量2.3专业建设与发展分年度计划（2014年-2020年）注：有“增设与本专业相近专业”计划的单位，请单独说明增设专业的必要性、可行性和建设经费计划。
大学生建筑工程职业规划书
大学生建筑工程职业规划书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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**专业“十三五”建设发展规划（仅供参考）
（标题：方正小标宋，小二，1.5倍行距，段前段后1行，大纲级别1级）
一、建设基础
（1级标题：黑体，三号，单倍行距，段前段后0.5，缩进2字符，大纲级别2级）
（一）**********
（2级标题：宋体，四号加粗，单倍行距，段前段后0.5，首行缩进2字符，大纲级别3级）
1.**********
（若有3级标题：宋体，小四加粗，固定值22磅，首行缩进2字符，大纲级别正文文本）
从办学声誉、现有办学条件（师资、设备）、人才培养质量、科研和社会服务等方面分述。
（正文内容：宋体，小四，固定值22磅，首行缩进2字符，大纲级别正文文本）
（二）**********
二、专业SWOT分析
（一）专业发展优势分析
（二）专业发展劣势分析
（三）专业发展机会分析
（四）专业发展威胁分析
（五）总体分析
表 SWOT矩阵
三、专业建设目标
（一）总体目标
（二）具体目标
四、专业建设内容
建设内容、完成时间(应该是2017-2020期间的各年度)、责任人五、保障措施。