设计素描课件6.创意素描
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设计素描--创意素描精品PPT课件
具象变化又称为“写实变化”。在力求真实记录和描绘自然物象的基础上,运用装饰 设计素描的夸张、联想等艺术变形手法对自然物象进行适当的取舍、修饰,舍其残缺不全 的部分,保留并夸张其完美的特征,达到对自然物象进行再创造的目的,使物象在表象上 具有自然物象的客观特征, 2)抽象变化
抽象变化则是表现自然物象的内在本质。抽象变化是运用写实主义与浪漫主义相结 合的刨作思想,打破常规视觉习习惯和时空观念,通过对自然物象的领悟、体会、分析所 得出的审美元素,采用对比、混和、分割等形式手法组合构成与视觉所见的并不相同的特 殊形象。 3)具象与抽象结合的变化
它是指在装饰设计素描的综合图形的要求下,将具象变化的造型与抽象变化的造型 有机地融合统一在画面中,抽象与具象的造型相互包含、交织、烘托,形成既对立又统一 的艺术表现形式。
同形相构 在同一个画面中,把一些相同或相近的形象或符号以变换位置的形式,在画 面中多次出现互相组合的构成称之为同形相构。 异形相构 是指在同一画面中把迥异甚至相互对立的形象元素有机组合构成起来,形成 对立统一和对比变化的艺 术效果,以增加造型生动的表现手法。
20
4装饰设计素描 (2)
21
1装 饰 设 计 素 描
8
9
节奏与韵律
节奏是指同一表现元素的连续或重复出现所产生的运动感, 韵律则是指以表现装饰倾向为目的的各种视觉元素在空间上的 合理配置,在特定空间的组织中制造嘘实、强弱不同的形态关系。
装饰设计素描借助形体的大小、长短,调子的虚实、强弱等形 成不同的节奏和韵律,而节奏的形式美感又体现在韵味之中,“气 韵生动”地表达造型装饰美感,抽象地表达情感、情绪的精神性内 容。
16
17
装饰设计素描
C,多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物
抽象变化则是表现自然物象的内在本质。抽象变化是运用写实主义与浪漫主义相结 合的刨作思想,打破常规视觉习习惯和时空观念,通过对自然物象的领悟、体会、分析所 得出的审美元素,采用对比、混和、分割等形式手法组合构成与视觉所见的并不相同的特 殊形象。 3)具象与抽象结合的变化
它是指在装饰设计素描的综合图形的要求下,将具象变化的造型与抽象变化的造型 有机地融合统一在画面中,抽象与具象的造型相互包含、交织、烘托,形成既对立又统一 的艺术表现形式。
同形相构 在同一个画面中,把一些相同或相近的形象或符号以变换位置的形式,在画 面中多次出现互相组合的构成称之为同形相构。 异形相构 是指在同一画面中把迥异甚至相互对立的形象元素有机组合构成起来,形成 对立统一和对比变化的艺 术效果,以增加造型生动的表现手法。
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4装饰设计素描 (2)
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1装 饰 设 计 素 描
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节奏与韵律
节奏是指同一表现元素的连续或重复出现所产生的运动感, 韵律则是指以表现装饰倾向为目的的各种视觉元素在空间上的 合理配置,在特定空间的组织中制造嘘实、强弱不同的形态关系。
装饰设计素描借助形体的大小、长短,调子的虚实、强弱等形 成不同的节奏和韵律,而节奏的形式美感又体现在韵味之中,“气 韵生动”地表达造型装饰美感,抽象地表达情感、情绪的精神性内 容。
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装饰设计素描
C,多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物
设计素描---创意素描 ppt课件
作为课堂辅助工具。 学生逐渐将相机拍摄当做习惯,拍摄有创
意性的照片成为他们的兴趣点。
ppt课件
15
一、微距观察训练——蔬菜写生
ppt课件
16
ppt课件
正常视角观察下的蔬1菜7
ppt课件 正常视角观察下的紫甘1蓝8
ppt课件
微距视角观察 下的紫甘蓝19
ppt课件
微距视角观察 下的紫甘2蓝0
ppt课件
5
创意性思维 在画面中的体现
观察视角 构图
ppt课件
6
我们多年以来进行静物写生的习惯和一直练 习的方式都是环45度俯视观察对象,很少主动换 一种方式观察。
ppt课件
7
如何才能找到独特的表现视角?
——多方位、多角度、全面观察对象, ——改变观察角度、高度和距离, ——俯视、平视、仰视、微距观察。
73
中央美院油画系教授戴士和p作pt课品件
74
中国农民画作品
ppt课件
75
台湾漫画家几米作品
ppt课件
76
阿根廷漫画家莫迪罗作品 ppt课件
77
构图中注意的问题:
1.注意画面中点、线、面的构成关系,它们的 组合变化而营造出画面的节奏感。
2. 利用物象的疏密变化,营造出画面的节奏感。 3. 注意物体的主次关系,体现画面层次感。
ppt课件
87
怎样进行空间观察
1,观察物象所占空间的大小,包括上下、左 右、前后。
2,观察物象之间的前后位置、虚实关系。 3,观察物象在不同的视角(平视、俯视、仰
视)中的变化。
ppt课件
88
ppt课件
注意画面里近中远景的关89 系
ppt课件
注意画面里近中远景的关90系
意性的照片成为他们的兴趣点。
ppt课件
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一、微距观察训练——蔬菜写生
ppt课件
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ppt课件
正常视角观察下的蔬1菜7
ppt课件 正常视角观察下的紫甘1蓝8
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微距视角观察 下的紫甘蓝19
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微距视角观察 下的紫甘2蓝0
ppt课件
5
创意性思维 在画面中的体现
观察视角 构图
ppt课件
6
我们多年以来进行静物写生的习惯和一直练 习的方式都是环45度俯视观察对象,很少主动换 一种方式观察。
ppt课件
7
如何才能找到独特的表现视角?
——多方位、多角度、全面观察对象, ——改变观察角度、高度和距离, ——俯视、平视、仰视、微距观察。
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中央美院油画系教授戴士和p作pt课品件
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中国农民画作品
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台湾漫画家几米作品
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阿根廷漫画家莫迪罗作品 ppt课件
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构图中注意的问题:
1.注意画面中点、线、面的构成关系,它们的 组合变化而营造出画面的节奏感。
2. 利用物象的疏密变化,营造出画面的节奏感。 3. 注意物体的主次关系,体现画面层次感。
ppt课件
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怎样进行空间观察
1,观察物象所占空间的大小,包括上下、左 右、前后。
2,观察物象之间的前后位置、虚实关系。 3,观察物象在不同的视角(平视、俯视、仰
视)中的变化。
ppt课件
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ppt课件
注意画面里近中远景的关89 系
ppt课件
注意画面里近中远景的关90系
设计素描【精品课件】.ppt
1、情感表达的程度不同 2、创作的动机不同
素描与设计素描的区别
2)设计素描的基本特征及应用范围
传统绘画的素描训练强调在特定的光线和和角度下的形态描绘.是一种 特定环境下的真实再现. 设计素描则不受光线和角度限制.可根据需要将客观形态任意组织在画 面中.根据物象的特征和结构规律.在透视规律的指导下重点表现物象 的可见和不可见的外部特征和内在结构规律。 设计索描在其发展和完善的进程中不断受到西方传统美学观和世界工业 化进程的影响,渗透.逐渐形成了完美.独立的体系.形成了自己独特 的基本特征。
结构素描
1)作业实践 几何形体的结构素描表现 2)作业要求 构图严谨、造型准确,能充分地表达物体的透
视结构、空间、形、态质、感量感以及掌握形 体的比例、姿势与动态,并能掌握各种工具的 使用及特征.画面整体、刻画深入,在技法方 面要有一定的表现力。
精微素描
一、物体的材质肌理:
纹理组织构成 在设计中,人们通常运用通感的形式,通过视觉感受
精微素描
二、形态空间的结构认识: 形态空间的结构认识是指形态本身的结构、形态所占空间的结构,以及构成形态
的物质形式。在三个结构关系中,紧密相连构成形态的基本结构。 1 、外部结构 是指形态外部的形状或轮廓,是视觉感受形态最基本,最直观的特征之一。外部
结构影响着形态(或造型)的整体形象,体现着边界线的造型特点,边界线运动 的三维造型特点以及比例关系等。 2 、内部结构 是形态内部各部分之间界线的总称,包括具体的装饰线,表现色域的边界线,体 面结合的棱线和线角,是形态内部各部分结构的表现化的认识。 3 、物质结构 是构成形态的物质形象,指材料所构成的形态实体,以及材料所体现的质感视觉 效果和视觉量感。
精微素描
一、物体的材质肌理:
《设计素描》课程教案
课程内容
课程涵盖素描基础知识、 线条与构图技巧、明暗与 色彩表现、创意素描实践 等多个方面。
课程地位
作为艺术设计专业的必修 课程,《设计素描》为后 续专业课程的学习奠定坚 实基础。
教学目标与要求
知识目标
学生应掌握素描的基本 原理、技法和表现语言, 了解不同素描风格的特
点。
能力目标
学生应具备独立进行素 描创作的能力,能够运 用所学技巧表达自己的
对未来学习的建议与展望
深入学习素描技能
建议学生继续深入学习素描技能,包括更复杂 的构图、更精细的线条表现、更丰富的光影处 理等。
拓展创作领域
鼓励学生尝试将素描技能应用于其他创作领域,如插 画、漫画、设计等,拓宽创作视野。
培养艺术素养
建议学生多欣赏优秀的艺术作品,提高艺术素 养和审美能力,为未来的艺术创作打下坚实基 础。
肌理表现
利用不同的笔触、线条和色调来表现对象的质感和肌理,增加画面的层次感和丰富性。
创意素描作品欣赏与解析
经典作品欣赏 选取具有代表性的创意素描作品,引导学生欣赏并分析其 独特的思维方法和表现手法。
学生作品解析
选取学生的优秀作品进行展示和解析,鼓励学生互相学习 和交流,激发创作灵感。
创作实践与指导 针对学生的创作过程进行具体指导,帮助学生解决在创意 素描实践中遇到的问题唇线、唇色、 牙齿等细节的表现,同时要注意 嘴型与表情的关系。
耳朵
耳朵的形状和结构相对复杂,要 注意耳轮、耳廓、耳垂等部分的
刻画。
人物表情与神态捕捉
常见表情
掌握喜、怒、哀、乐等常见表情的刻画方法,注 意五官和面部肌肉的变化。
神态表现
通过捕捉人物的瞬间神态,表现人物的内心世界 和情感状态。
《设计素描》课件——第七节 解构与重构
图 6-3
第六节 什么是构成
•线 • 点移动的轨迹形成了线。线在空间里是具有长度和位置的细长物体。
图 6-4
第六节 什么是构成
•面 • 面是线移动的轨迹。在平面构成中,不是点或线的都是面。点的密集或者扩大,线的聚
集和闭合都会生出面。
图 6-5
第七节 解构与重构
• 形的解构 • 解构本身具有分解的含义,它将物体分解后改变了原有的外形和内部结构,而创作出全
图3
第七节 解构与重构
• 形的重构 • 从广义上讲,重构是泛指所有的艺术作品经过绘画者的艺术构思将一些元素重新安
排在画面上,来表达自己的绘画主题。
第七节 解构与重构
• 重构的方法 • (1)群化重构。 • 群化重构是指将相同、相近的
形按照一定的组合、排列方式 构成图形。
图4
第七节 解中的元素进行“打乱”后,再根据绘画者的主观想法重新在画面上构
设计素描创意思维的培养与训练
05 7. 解构与重构
第4节 结构表现
图 4-1
第4节 结构表现
图 4-2
第4节 结构表现
图 4-3
第4节 结构表现
图 4-4
第4节 结构表现
图 4-5
第4节 结构表现
图 4-6
第六节 什么是构成
构成是现代词,是一个专有名词,指的是形成、造成。
第六节 什么是构成
新的视觉形象。
图1
第七节 解构与重构
• 解构的方法 • (1)符号化 • 符号化是在物体解构过程中非常普遍的一
种方法,它将物体通过解构转化为简单的 形象符号,并运用这些符号作为画面的基 本构成元素。
图2
第七节 解构与重构
• (2)几何化 • 几何化是将物体外形和内部
第六节 什么是构成
•线 • 点移动的轨迹形成了线。线在空间里是具有长度和位置的细长物体。
图 6-4
第六节 什么是构成
•面 • 面是线移动的轨迹。在平面构成中,不是点或线的都是面。点的密集或者扩大,线的聚
集和闭合都会生出面。
图 6-5
第七节 解构与重构
• 形的解构 • 解构本身具有分解的含义,它将物体分解后改变了原有的外形和内部结构,而创作出全
图3
第七节 解构与重构
• 形的重构 • 从广义上讲,重构是泛指所有的艺术作品经过绘画者的艺术构思将一些元素重新安
排在画面上,来表达自己的绘画主题。
第七节 解构与重构
• 重构的方法 • (1)群化重构。 • 群化重构是指将相同、相近的
形按照一定的组合、排列方式 构成图形。
图4
第七节 解中的元素进行“打乱”后,再根据绘画者的主观想法重新在画面上构
设计素描创意思维的培养与训练
05 7. 解构与重构
第4节 结构表现
图 4-1
第4节 结构表现
图 4-2
第4节 结构表现
图 4-3
第4节 结构表现
图 4-4
第4节 结构表现
图 4-5
第4节 结构表现
图 4-6
第六节 什么是构成
构成是现代词,是一个专有名词,指的是形成、造成。
第六节 什么是构成
新的视觉形象。
图1
第七节 解构与重构
• 解构的方法 • (1)符号化 • 符号化是在物体解构过程中非常普遍的一
种方法,它将物体通过解构转化为简单的 形象符号,并运用这些符号作为画面的基 本构成元素。
图2
第七节 解构与重构
• (2)几何化 • 几何化是将物体外形和内部
设计素描---创意素描
1装饰设计素描
2抽象设计素描
2.1抽象设计素描的概念与特点 2.2 抽象设计素描构成的符号 2.3抽象设计素描的构成原理 2.4 抽象设计素描的表现法则
2.1 抽象设计素描的概念与特点概念 抽象设计素描源于抽象艺术的出现,它与具象素描相悖,为非客观性 描绘性素描,是从自然形象中抽离出来,符合人们心理感受、有规律的 抽象图像。 抽象艺术产生于20世纪初的非摹仿忡的绘画和雕塑的美术思潮,其 主要代表是康定斯基。抽象素描运用绘画的手段去表现非具象的抽象形象, 主题被当成附属的,或者是歪曲变了形的东西,以便强调抽象造型和表现, 只要留下一点可以辨认的主题,即不能看作纯抽象艺术了。
点的构成符号 在自然的物象中,即使是最复杂的形态,只要用简化的观察方式去认识,便 可概括成为一个“点”。点作为对自然形态的简化符号,它既成了形态特征的表 示,也是抽象形式的基本要素之。
线的构成符号
线作为绘画与设计的造型要素,不但表示对象的轮廓和体现形 体在空间中的关系,而且也能表现情感因素的丰富与变化。在抽象 设计素描的形式构成中,线的表现不是随意性的,因此,除了认识 线自身具有丰富表现力的同时,还要认识线的构成、分割、组织作 用,这对于线在抽象设计素描当中造型运用具有重要的意义.
1装 饰 设 计 素 描
C,动静对比
画面中变化的因素是动感的表现,统一的因素是静感的表现。正确 处理动与静的对比,做到动中有静、静中有动能使画面生动感人。 ①构成动静对比:在构图方面,对称的构图倾向于静感,均衡的构图倾向 于动感。 ②形的动静对比 在线条中,直线表达静感,曲线表达动感。在形状上,圆形倾向于 动感,方形倾向于静感。在造型方面,面的造型倾向于静,线的造型则倾 向于动。
装饰设计素描
C,多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物 象的束缚,凭借着艺术家对自然物象、生活深入的观察和体验,主 观地重组画面空间,把自然物象的各种景象自由组合以达到装饰的 特殊效果和唯美的形式。装饰设计素描多元化组合的主要构成特征 有以下两个方面: 多物象的重叠组合 它是指多种物象的造型在画面上以遮蔽或叠加的方式相组合。 多时空的组合 在装饰设计素描中,打破焦点透视,创造不同于自然的第二空间, 把通过多种视点所观察到的自然界中不同时间、空间存在的物象组 合在同一画面中的表现形式称之为多时空的组台。
解构与重构性素描设计素描课件
结构分析
对素描作品的结构进行分析,理解其构成规律和特点,为重构提供 依据。
创意重构
根据个人审美和创意,对提取的元素进行重新排列、组合和改造, 形成独特的设计素描风格。
解构与重构性素描在设计素描中的未来发展
1 2
跨学科融合
随着艺术与科技的结合日益紧密,解构与重构性 素描将与数字技术、新媒体等跨学科领域进行更 多的融合和创新。
多元化表现
随着全球文化的交流和融合,解构与重构性素描 将呈现出更加多元化和包容性的表现形式。
3
深化理论研究
对解构与重构性素描的理论研究将进一步深入, 推动其在设计素描领域的发展和应用。
THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解构性素描的应用
艺术创作
学术研究
解构性素描可以作为艺术创作的基础 ,通过对物体的深入观察和分析,为 创作者提供灵感和素材。
在学术研究领域,解构性素描可以作 为一种研究方法,通过对物体进行拆 解和重构,深入探究其内在规律和本 质特征。
设计领域
在产品设计和工业设计等领域,解构 性素描可以帮助设计师深入理解产品 的内在结构和形态,从而进行更好的 设计。
02
重构性素描
重构性素描的定义
重构性素描是一种素描设计方法,通 过对自然形态、人造物象和抽象形态 的解构和重构,创造出新的形态和构 图。
它强调对形态、空间、比例、结构、 线条等要素的深入分析和重新组合, 以达到创新和个性化的设计效果。
重构性素描的特点
01
02
03
创新性
通过解构和重构的过程, 打破传统素描的局限,创 造出独特、新颖的形态和 构图。
环境艺术设计
环境艺术设计需要对空间和物体进行细致的表现和分析,设计素描 能够帮助设计师更好地理解和表现空间和物体的形态和结构。
对素描作品的结构进行分析,理解其构成规律和特点,为重构提供 依据。
创意重构
根据个人审美和创意,对提取的元素进行重新排列、组合和改造, 形成独特的设计素描风格。
解构与重构性素描在设计素描中的未来发展
1 2
跨学科融合
随着艺术与科技的结合日益紧密,解构与重构性 素描将与数字技术、新媒体等跨学科领域进行更 多的融合和创新。
多元化表现
随着全球文化的交流和融合,解构与重构性素描 将呈现出更加多元化和包容性的表现形式。
3
深化理论研究
对解构与重构性素描的理论研究将进一步深入, 推动其在设计素描领域的发展和应用。
THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解构性素描的应用
艺术创作
学术研究
解构性素描可以作为艺术创作的基础 ,通过对物体的深入观察和分析,为 创作者提供灵感和素材。
在学术研究领域,解构性素描可以作 为一种研究方法,通过对物体进行拆 解和重构,深入探究其内在规律和本 质特征。
设计领域
在产品设计和工业设计等领域,解构 性素描可以帮助设计师深入理解产品 的内在结构和形态,从而进行更好的 设计。
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重构性素描
重构性素描的定义
重构性素描是一种素描设计方法,通 过对自然形态、人造物象和抽象形态 的解构和重构,创造出新的形态和构 图。
它强调对形态、空间、比例、结构、 线条等要素的深入分析和重新组合, 以达到创新和个性化的设计效果。
重构性素描的特点
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03
创新性
通过解构和重构的过程, 打破传统素描的局限,创 造出独特、新颖的形态和 构图。
环境艺术设计
环境艺术设计需要对空间和物体进行细致的表现和分析,设计素描 能够帮助设计师更好地理解和表现空间和物体的形态和结构。
设计素描-素描历史与发展PPT课件
文艺复兴时期素描的特点
文艺复兴时期的素描注重对人体结构和解剖学的精确表现,追求自然和真实。同时,艺术家们还通过运用透视原理和 明暗对比等手法,创造出具有深度和立体感的画面效果。
文艺复兴时期素描的代表人物
达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔等艺术家是文艺复兴时期素描艺术的代表人物。他们的作品不仅在技巧上 达到了极高的水平,而且在艺术性和思想性方面也具有深远的影响。
与设计的关系
素描在设计中发挥着重要作用。设计师可以通过素描将设计 构思转化为可视化的图形,以便更好地表达和交流设计想法 。同时,素描还可以帮助设计师进行空间布局和比例关系的 推敲和调整,使设计方案更加完善。
02
素描历史沿革
02
素描历史沿革
古代素描的起源与发展
古代素描的起源
素描作为一种艺术形式,起源于古代文明。最早的素描作品可以追溯到古埃及、古希腊和 古罗马时期,这些作品主要以壁画、陶器和雕塑等形式呈现。
术家们可以通过素描探索新的表现方式和视觉效果,为艺术设计带来新
的灵感和创意。
素描在艺术设计中的地位
01
基础性
素描是艺术设计专业的基础课程之一,它训练学生的造型能力和观察能
力,为后续的设计课程打下基础。
02
多样性
素描可以应用于各种艺术设计领域,如建筑设计、室内设计、产品设计、
服装设计等。不同领域的素描有着不同的表现方式和要求。
常见的构图技巧
阐述一些常见的构图技巧,如三角 形构图、S形构图、对角线构图等, 并分析它们的特点和适用场景。
审美原则的运用
探讨在素描构图中如何运用审美原 则来提升作品的艺术性,如对比与 统一、对称与均衡、节奏与韵律等。
构图技巧与审美原则
构图的基本要素
文艺复兴时期的素描注重对人体结构和解剖学的精确表现,追求自然和真实。同时,艺术家们还通过运用透视原理和 明暗对比等手法,创造出具有深度和立体感的画面效果。
文艺复兴时期素描的代表人物
达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔等艺术家是文艺复兴时期素描艺术的代表人物。他们的作品不仅在技巧上 达到了极高的水平,而且在艺术性和思想性方面也具有深远的影响。
与设计的关系
素描在设计中发挥着重要作用。设计师可以通过素描将设计 构思转化为可视化的图形,以便更好地表达和交流设计想法 。同时,素描还可以帮助设计师进行空间布局和比例关系的 推敲和调整,使设计方案更加完善。
02
素描历史沿革
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素描历史沿革
古代素描的起源与发展
古代素描的起源
素描作为一种艺术形式,起源于古代文明。最早的素描作品可以追溯到古埃及、古希腊和 古罗马时期,这些作品主要以壁画、陶器和雕塑等形式呈现。
术家们可以通过素描探索新的表现方式和视觉效果,为艺术设计带来新
的灵感和创意。
素描在艺术设计中的地位
01
基础性
素描是艺术设计专业的基础课程之一,它训练学生的造型能力和观察能
力,为后续的设计课程打下基础。
02
多样性
素描可以应用于各种艺术设计领域,如建筑设计、室内设计、产品设计、
服装设计等。不同领域的素描有着不同的表现方式和要求。
常见的构图技巧
阐述一些常见的构图技巧,如三角 形构图、S形构图、对角线构图等, 并分析它们的特点和适用场景。
审美原则的运用
探讨在素描构图中如何运用审美原 则来提升作品的艺术性,如对比与 统一、对称与均衡、节奏与韵律等。
构图技巧与审美原则
构图的基本要素
创意素描
五、创意素描的思维与方法
1.创意素描的思维方式 2.创意素描的多种训练方法 3.发挥想象的创意组合
1.创意素描的思维 方式
想象与联想 逆向思维 形象思维
2.创意素描的多种训练方法
培养创意的良好习惯 创意素描的通常表现方法
违背常理的表现 正负空间(图与底)互换、视错觉 夸张变形 打散重构等
2.联想素描的训练目的
训练创造性思维能力以及形象的组合 能力,自觉地、主动地过渡到设计阶 段。将被动写生转变为主动创造,今 天的素描是为了明天的设计。
3.联想素描的表现手法:
形状相仿的物体的替换表现(寻 求形象的互换)
功能相仿或产生联想的同构表 现。
形象纹理渐变的联想表现(寻求 质材的互换)。
创意素描作业:
1. 以上5道题都做,然后在3、4、5题中 选择一题画成8开作业1张上交。
2. 发挥想象的创意组合作业4开1张。
作业要求: 运用所有学过的方法,充分发挥想象力进
行创意。 能体现素描的基本要素——构图、结构、
明暗、体积、空间、肌理等。
设计素描
设计素描:
为艺术设计而进行 的素描基础训练, 称为设 计素描。设计素描不同 于传统的纯绘画性素描。 传统素描注重明暗和绘 画性,用模仿写实的手 法再现对象。设计素描 则更关注对象的造型结 构,用更多主观的想象 和创造性来表现对象。
设计素描的主要内容
设计素描的训练内容包括: 透视:研究平面上表现空间深度感的科学方法。 结构素描:研究对形体结构的准确表达. 质感纹理素描:研究对形体外部材质的感知与表
4. 女孩、地毯、小鸟,改变三者的大小、位 置、方向、面积等,画出3幅不同的画面。
5. 同一张人像,用黑白灰3种不同的调子或
设计素描完整版ppt课件
达 ·芬 奇
——
《 维 特 鲁 威 人 》
达·芬奇设计手稿
达·芬奇设计手稿 提水机械
?19世纪60-90 年代,印象主义画派崛起。 ?莫奈 (1840 ~1926) ,生于巴黎,法国画家。
印象画派的创始人之一。印象派的名称即
由他的《日出印象 》一画而来。
?初从布丹学习,并受容金和柯罗的影响;
后转向外光的描写,马奈和透纳的作品给
a
b
c 感谢下载
结构素描作品欣赏
结构素描作品欣赏
作业一:结构素描
? ①对物体的透视规律的理解。 ? ②对形体的结构、比例的把握。 ? ③对线条的熟练运用。
返回
第四部分:明暗素描
? 明暗素描又称:逼真素描、具象素描、写实素描 ? 明暗的成因及其规律
明暗素描的基本画法步骤
a
c
b
d
? 二、 色调与光影的表现
平行透视
圆形透视
平行透视
成角透视
圆形透视
返回
第三部分:结构(分析)素描
?
1919年德国包毫斯学校开创了结构素描教学,引入我国已是上个世纪 年代,直到 90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。
80
? 结构素描的特点是以线条为主要表现手段,注重线的 粗细、浓淡、虚实 的变化,以理解和表达物体自身的结构本质为目的,而强调突出物象的 结构特征。
? 设计素描是为设计服务的,是设计师表达设计创意,交流设计方案的手段和 语言;纯绘画性素描着重为“纯艺术”表现服务的,追求的是精神层面审美 功能的欣赏价值。
? 三、设计素描的训练目的
? 1、观察方法的培养是设计素描的实践前提 ? 2、造型能力的培养是设计素描的基本功能 ? 3、设计思维的培养是设计素描的内在诉求
设计素描完整版
19世纪的印象派素描
凡高——《渔船》
德加——《舞蹈演员》
教学重点:
①对设计素描发展的基本过程及其发展趋势有个基本的了解。
②欣赏优秀大师作品。
返 回
第二部分:构图、透视分析
构图一般原则:
1. 上紧下空 2. 主体突出
3. 大小适当
4. 左右均衡
透视原则
基 本 原 则 : 近 大 远 小
西班牙画家克劳迪奥· 布雷沃 超写实画家作品欣赏
西班牙画家克劳迪奥· 布雷沃 超写实画家作品欣赏
西班牙画家克劳迪奥· 布雷沃 超写实画家作品欣赏
西班牙画家克劳迪奥· 布雷沃 超写实画家作品欣赏
创意组合法
西班牙画家克劳迪奥· 布雷沃 超写实画家作品欣赏
创意组合法
西班牙画家克劳迪奥· 布雷沃 超写来自画家作品欣赏 不同的时代有不同的素描理念和风格、样式;
不同的造型艺术型态对素描也有其侧重;并且其内涵与外表都有自身的 规则。 比如设计素描就偏重形与结构的形式本质,而绘画素描则更在于情感的 注入与个性的发挥,但它们都需要想象力和审美观,它是创造力的基石。
二、设计素描与绘画素描的关系
设计素描,是指作画者以设计艺术为目的,为反映设计意图而作的造型表现 和研究。设计素描是一种以平面和立体的结构及光影的表现训练为基础,通 过训练获得的表现力,将服务于表达设计意图、显现设计构想的专门训练。
三、设计素描的训练目的
1、观察方法的培养是设计素描的实践前提
2、造型能力的培养是设计素描的基本功能 3、设计思维的培养是设计素描的内在诉求
作品欣赏
丢 勒 —— 《 祈 祷 之 手 》
阿尔布雷特·丢勒(Albrecht Durer,1471-1528)
《设计素描》课件 第五章 设计素描的实际应用
女人(毕加索)
二、夸张
(一)局部夸张
局部夸张是一种以改变自然物象的结构来突破自然物象的比例关 系的表现手法,它强调的是重点刻画并突出自然物象中最具代表性的 部分。
局部夸张(毕加索)
(二)整体夸张
整体夸张是指从自然物象的整 体出发,夸张物体形象的大动势, 并用超现实的比例、肌理、动态与 静态等手段,使之更加典型,更具 装饰性美感。
角落(清岚)
二、小幅画面练习
小幅画面的练习能提高我们对画面的整体把握能力,使我们学会 从对象复杂的细节中抽取简洁概括的线条。
卡通建筑
三、线条的运用
在进行素描练习时,对线条的掌握和运用应该达到流畅自如的程 度,将视觉上的概括提炼与抽象的场景、人物和动物形象相联系。
傀儡娃娃(李欢)
四、加强默写练习
视觉传达设计素描在作画的时间上要求创作者在短期内,有目的、 有重点地去把握或者记录事物的特征。
设计草图到设计作品的演变(孙勇)
二、多种创意表现
对比手法是把作品中所描绘 事物的性质和特点进行鲜明地 对照和直接地对比来表现,这 种手法更加强调产品的性能和 特点,给消费者以深刻的视觉 感受。
红酒广告从设计草图到设计作品的演变
动画中会有许多的运动变化 和连续动作,要完成这些绘制单 靠写生是远远不够的,还需要有 丰富的想象能力和默写能力。特 别是在原画设计中,其形象主要 依靠主观想象来创造。
在没有猫的日子里(王倩濡)
毛料质地的服装
三、服饰与人物造型的夸张变形
将标准人物7.5倍头高的比例夸张到9至11倍头高的比例。然后对 人物身体的各部分进行一些艺术处理,使人物具有一定的男性风范或 女性气质即可。
服装设计效果图中的男、女模特
服装设计手绘效果图
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具象设计素描是以现实为依据 进行的一种研究、分析、表现的素描 造型手段。但是,具象不一定完全写 实,也就是说具象表达并不一定是完 全地摹写客观形象。
具象的表达有两方面意义。 一是外形与客观物象大致保持一 致。 二是自然物象都是以三维形态存在
的。
(从图形到具象) (从具象到抽象)
(从具象到抽象的变形过程)
描形式的表达。
《借光》(刘Βιβλιοθήκη 裕指导)6.1 对创意素描的认识
创意就是创新,是一种运用视 觉形象而进行创造性思维的过 程。通过学习掌握造型语言和 表现技法手段,运用夸张、变 形、反常规、可塑性(逆向思维)、 主观性和造型艺术理论进行创 意性的设计素描创造性训练。 通过这种特殊的表现形式来提 高我们的创造能力。
上图(摄影照 片)↑
解构与重构的步骤如下
下图(对照片
(1)解构研究物体的内外结构部 进行重构组合)
位,找出来然后进行打散。 →
(2)把打散开来的部位重形组合,
不受原来形体的干扰,组成跟
原来完全不同的形象。
(装饰手法夸张)↑
抽象 方法 研究 2.对抽象表达方法的研究
抽象表达主要研究的是剥离 了自然物体的一切表面的、外 在的、琐碎的造型,而直接用 形体或平面形进行组合并产生 一定的秩序性,从而达到一种 更纯粹的美感。 1)抽象的语言形式 (1)对造型语言的抽象; (2)对造型元素的抽象; (3)从大师的作品里提炼表现元素, 重构画面进行抽象组合。
(对大师作品的重构)(刘子裕作品)
从大师蒙德里安的作品里得到启示,在平面上把横 线和竖线从新加以组合,提炼粗象表现元素重构画面。
抽象 表现 方式
2)抽象的表现方式
(1)具象的抽象 (2)半具象半抽象
(3)完全抽象
3)抽象的训练方式
(1)写实观察,了解要表达对象的 内外构造。 (2)抽出局部(可以放大到极致), 把结构重新打散或重新组合,从 中挖掘内在创造力。 (3)把心里想要表现的想法用抽象 的符号表现出来。
(3)数量的夸张:
数量夸张
空间夸张↑
明度夸张
6.3.3 变形的表现形式:
1.装饰与夸张
通过一些装饰手法点、线、而
的运用,平面化、归纳法的处
理等来体现。
2.解构与重构
解构,就是指把原结构解体肢
解还原成每个局部的基本原始 单位。重构:就是指把原结构 解体肢解还原成每个局部的基 本原始单位重新组合,构成一 个全新的、不同于以前新物体 的结构。
创意素描应用的造型语言形式:
(1)构图语言
(2)形——形态语言与线的语言
(3)光、色——明暗语言 (4)质——材质语言
《互绘的手》(荷兰,埃舍尔作品)
6.2 具象、意象与抽象的 创意
表现
所有的造型艺术从表现形式上 均可分为具象的造型、意象的造型和 抽象的造型三种形式 。
6.2.1.对具象创意素描的研究
6 创意素描
课程学习目标
对解构、重构等由客观对象向 主观意象中抽象性、创意性等扩 展思维中所面临的视觉美学、视 觉心理学等知识建构。运用造型 方法和表现技法手段,进行创意 性的设计素描创造性训练。
重点与难点
超越、突破传统的创造意识和 发散性思维。引导启发学生的想 象力,如何使用新的材料、新的 手法,联系设计性,实现新的素
1.对写实——变形的解读
写实注重再现客观性和真实性。变 形就是强化形象特征;
变形夸张的目的就是根据需要增 强视觉冲击力。
2.变形与夸张的作用和方式
1)夸张变形的作用
2)夸张的方式
造型与质地夸张↑
艺术就是用夸张的方式表达生活 ,
造型艺术夸张的方式非常多,
(1)造型的夸张:(4)质地的夸张:
(2)空间的夸张 (5)明度的夸张
(具象的抽象)
(完全抽象)
(半具象半抽象)→
6.2.3 对意象创意素描的研究
意象即想象,就是客观物象经过
创作主体独特的情感活动而创造出来的
一种艺术形象。意象是与客观事物有一
定距离的,是主观之象,侧重表达艺术
家主观思想感情,传递出的不是“眼” 中之象,而是艺术家的“意”中之象, 即“意象”,简单地说就是借物抒情。 1.意象表达方法的研究 2.意象表达的思维模式 (1)参照物象,加入自己的情感。 (2)从抽象造型开始,逐渐融合生活进行加
工的基础上再现。
《家园》(徐宝中作品)
作品《家园》,通过对形体的直接感悟, 把自然形态重组、变形、演绎,使自然物 象改变自然属性和客观实在,转换成新的
视觉关系和造型实体。
意象 方式 3.意象表达的方式
(1)从物象到意象: (2)从抽象到意象:
(3)从客观到创意: (1)→
(2)↓
(3)↘
6.3 从写实到变形的表现
具象的表达有两方面意义。 一是外形与客观物象大致保持一 致。 二是自然物象都是以三维形态存在
的。
(从图形到具象) (从具象到抽象)
(从具象到抽象的变形过程)
描形式的表达。
《借光》(刘Βιβλιοθήκη 裕指导)6.1 对创意素描的认识
创意就是创新,是一种运用视 觉形象而进行创造性思维的过 程。通过学习掌握造型语言和 表现技法手段,运用夸张、变 形、反常规、可塑性(逆向思维)、 主观性和造型艺术理论进行创 意性的设计素描创造性训练。 通过这种特殊的表现形式来提 高我们的创造能力。
上图(摄影照 片)↑
解构与重构的步骤如下
下图(对照片
(1)解构研究物体的内外结构部 进行重构组合)
位,找出来然后进行打散。 →
(2)把打散开来的部位重形组合,
不受原来形体的干扰,组成跟
原来完全不同的形象。
(装饰手法夸张)↑
抽象 方法 研究 2.对抽象表达方法的研究
抽象表达主要研究的是剥离 了自然物体的一切表面的、外 在的、琐碎的造型,而直接用 形体或平面形进行组合并产生 一定的秩序性,从而达到一种 更纯粹的美感。 1)抽象的语言形式 (1)对造型语言的抽象; (2)对造型元素的抽象; (3)从大师的作品里提炼表现元素, 重构画面进行抽象组合。
(对大师作品的重构)(刘子裕作品)
从大师蒙德里安的作品里得到启示,在平面上把横 线和竖线从新加以组合,提炼粗象表现元素重构画面。
抽象 表现 方式
2)抽象的表现方式
(1)具象的抽象 (2)半具象半抽象
(3)完全抽象
3)抽象的训练方式
(1)写实观察,了解要表达对象的 内外构造。 (2)抽出局部(可以放大到极致), 把结构重新打散或重新组合,从 中挖掘内在创造力。 (3)把心里想要表现的想法用抽象 的符号表现出来。
(3)数量的夸张:
数量夸张
空间夸张↑
明度夸张
6.3.3 变形的表现形式:
1.装饰与夸张
通过一些装饰手法点、线、而
的运用,平面化、归纳法的处
理等来体现。
2.解构与重构
解构,就是指把原结构解体肢
解还原成每个局部的基本原始 单位。重构:就是指把原结构 解体肢解还原成每个局部的基 本原始单位重新组合,构成一 个全新的、不同于以前新物体 的结构。
创意素描应用的造型语言形式:
(1)构图语言
(2)形——形态语言与线的语言
(3)光、色——明暗语言 (4)质——材质语言
《互绘的手》(荷兰,埃舍尔作品)
6.2 具象、意象与抽象的 创意
表现
所有的造型艺术从表现形式上 均可分为具象的造型、意象的造型和 抽象的造型三种形式 。
6.2.1.对具象创意素描的研究
6 创意素描
课程学习目标
对解构、重构等由客观对象向 主观意象中抽象性、创意性等扩 展思维中所面临的视觉美学、视 觉心理学等知识建构。运用造型 方法和表现技法手段,进行创意 性的设计素描创造性训练。
重点与难点
超越、突破传统的创造意识和 发散性思维。引导启发学生的想 象力,如何使用新的材料、新的 手法,联系设计性,实现新的素
1.对写实——变形的解读
写实注重再现客观性和真实性。变 形就是强化形象特征;
变形夸张的目的就是根据需要增 强视觉冲击力。
2.变形与夸张的作用和方式
1)夸张变形的作用
2)夸张的方式
造型与质地夸张↑
艺术就是用夸张的方式表达生活 ,
造型艺术夸张的方式非常多,
(1)造型的夸张:(4)质地的夸张:
(2)空间的夸张 (5)明度的夸张
(具象的抽象)
(完全抽象)
(半具象半抽象)→
6.2.3 对意象创意素描的研究
意象即想象,就是客观物象经过
创作主体独特的情感活动而创造出来的
一种艺术形象。意象是与客观事物有一
定距离的,是主观之象,侧重表达艺术
家主观思想感情,传递出的不是“眼” 中之象,而是艺术家的“意”中之象, 即“意象”,简单地说就是借物抒情。 1.意象表达方法的研究 2.意象表达的思维模式 (1)参照物象,加入自己的情感。 (2)从抽象造型开始,逐渐融合生活进行加
工的基础上再现。
《家园》(徐宝中作品)
作品《家园》,通过对形体的直接感悟, 把自然形态重组、变形、演绎,使自然物 象改变自然属性和客观实在,转换成新的
视觉关系和造型实体。
意象 方式 3.意象表达的方式
(1)从物象到意象: (2)从抽象到意象:
(3)从客观到创意: (1)→
(2)↓
(3)↘
6.3 从写实到变形的表现