设计素描课件6.创意素描

1.对写实——变形的解读
写实注重再现客观性和真实性。变 形就是强化形象特征；
变形夸张的目的就是根据需要增 强视觉冲击力。
2.变形与夸张的作用和方式
1）夸张变形的作用
2）夸张的方式
造型与质地夸张↑
艺术就是用夸张的方式表达生活 ，
造型艺术夸张的方式非常多，
（1）造型的夸张：（4）质地的夸张：
（2）空间的夸张 （5）明度的夸张
具象设计素描是以现实为依据 进行的一种研究、分析、表现的素描 造型手段。但是，具象不一定完全写 实，也就是说具象表达并不一定是完 全地摹写客观形象。
具象的表达有两方面意义。 一是外形与客观物象大致保持一 致。 二是自然物象都是以三维形态存在
的。
（从图形到具象） （从具象到抽象）
（从具象到抽象的变形过程）
抽象 方法 研究 2.对抽象表达方法的研究
抽象表达主要研究的是剥离 了自然物体的一切表面的、外 在的、琐碎的造型，而直接用 形体或平面形进行组合并产生 一定的秩序性，从而达到一种 更纯粹的美感。 1)抽象的语言形式 (1)对造型语言的抽象； (2)对造型元素的抽象； (3)从大师的作品里提炼表现元素， 重构画面进行抽象组合。
工的基础上再现。
《家园》（徐宝中作品）
作品《家园》，通过对形体的直接感悟， 把自然形态重组、变形、演绎，使自然物 象改变自然属性和客观实在，转换成新的
视觉关系和造型实体。
意象 方式 3.意象表达的方式
(1)从物象到意象： (2)从抽象到意象：
(3)从客观到创意： （1）→
（2）↓
（3）↘
6.3 从写实到变形的表现
上图（摄影照 片）↑
解构与重构的步骤如下
下图（对照片
（1）解构研究物体的内外结构部 进行重构组合）
位，找出来然后进行打散。 →
源自文库
（2）把打散开来的部位重形组合，
不受原来形体的干扰，组成跟
原来完全不同的形象。
（装饰手法夸张）↑
（3）数量的夸张：
数量夸张
空间夸张↑
明度夸张
6.3.3 变形的表现形式：
1.装饰与夸张
通过一些装饰手法点、线、而
的运用，平面化、归纳法的处
理等来体现。
2.解构与重构
解构，就是指把原结构解体肢
解还原成每个局部的基本原始 单位。重构：就是指把原结构 解体肢解还原成每个局部的基 本原始单位重新组合，构成一 个全新的、不同于以前新物体 的结构。
(对大师作品的重构)（刘子裕作品）
从大师蒙德里安的作品里得到启示，在平面上把横 线和竖线从新加以组合，提炼粗象表现元素重构画面。
抽象 表现 方式
2)抽象的表现方式
(1)具象的抽象 (2)半具象半抽象
(3)完全抽象
3）抽象的训练方式
(1)写实观察，了解要表达对象的 内外构造。 (2)抽出局部(可以放大到极致)， 把结构重新打散或重新组合，从 中挖掘内在创造力。 (3)把心里想要表现的想法用抽象 的符号表现出来。
6 创意素描
课程学习目标
对解构、重构等由客观对象向 主观意象中抽象性、创意性等扩 展思维中所面临的视觉美学、视 觉心理学等知识建构。运用造型 方法和表现技法手段，进行创意 性的设计素描创造性训练。
重点与难点
超越、突破传统的创造意识和 发散性思维。引导启发学生的想 象力，如何使用新的材料、新的 手法，联系设计性，实现新的素
创意素描应用的造型语言形式：
(1)构图语言
(2)形——形态语言与线的语言
(3)光、色——明暗语言 (4)质——材质语言
《互绘的手》（荷兰，埃舍尔作品）
6.2 具象、意象与抽象的 创意
表现
所有的造型艺术从表现形式上 均可分为具象的造型、意象的造型和 抽象的造型三种形式 。
6.2.1.对具象创意素描的研究
描形式的表达。
《借光》（刘子裕指导）
6.1 对创意素描的认识
创意就是创新，是一种运用视 觉形象而进行创造性思维的过 程。通过学习掌握造型语言和 表现技法手段，运用夸张、变 形、反常规、可塑性(逆向思维)、 主观性和造型艺术理论进行创 意性的设计素描创造性训练。 通过这种特殊的表现形式来提 高我们的创造能力。
（具象的抽象）
（完全抽象）
（半具象半抽象）→
6.2.3 对意象创意素描的研究
意象即想象，就是客观物象经过
创作主体独特的情感活动而创造出来的
一种艺术形象。意象是与客观事物有一
定距离的，是主观之象，侧重表达艺术
家主观思想感情，传递出的不是“眼” 中之象，而是艺术家的“意”中之象， 即“意象”，简单地说就是借物抒情。 1.意象表达方法的研究 2.意象表达的思维模式 (1)参照物象，加入自己的情感。 (2)从抽象造型开始,逐渐融合生活进行加