2020高考一轮复习仿写句式专练

2020高考一轮复习：仿写句式专练1．仿照下面的句式，以高中课文所学的人物为对象另写一段文字，表达自己的看法。

屈原殉国了，然而我们不能以他的选择来否定他，他坚持真理、宁死不屈的精神，千百年来感召着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：幸福是一颗将要成熟的葡萄，我们要学会等待；幸福是一声饱满清脆的鸟啼，我们要学会聆听；幸福是一泓清澈甘甜的山泉，我们要学会品尝。

3．仿照示例写出下列事物的两面性。

虎：老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。

（1）蚕：（2）笑：（3）哭：4．仿照下面的小诗，另写一组话，要求运用比喻和拟人的修辞手法，合乎事理，句式结构与示例相似。

阳光将栏杆投影成琴键却从不奏响怕惊人美梦5．阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写两组句子。

要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。

夜晚，洒满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。

徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然；，，，。

6．下面是某老师恭贺朋友乔迁之喜而写的一副对联的上联，请你根据给出的上联拟写一则下联。

上联：燕喜新居春正暖下联：答案解析1．示例：荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，他反抗强秦的壮烈行动，千百年来激励着无数仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争。

【解析】本题考查的是句式仿写能力。

解答此类试题要注意考点考向的要求，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。

意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

本题要特别注意句式：高中课文所学的人物——然而——他——千百年来。

注意句子前后的逻辑关系要严密，选取的人物和其事迹以及对后世的影响都要体现逻辑严密。

2．生活是一本充满哲理的书，我们要学会阅读；生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

【解析】此题考查考生运用语言的能力，是分析能力、综合能力、语言表达运用能力的综合运用。

解答本类题首先要注意题目要求，其次是要吃透例句，从形式到内容都要细细分析。

本题例句话题是“幸福”，内容以比喻的形式表达应该对幸福持以的态度或做法。

三组句子构成排比，句意层层递进。

具体句式为：话题是什么，我们要学会怎么样。

仿写时注意句意的递进。

话题可选生活，成功等。

3．（1）蚕：蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。

（2）笑：笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶尔也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。

（3）哭：哭本是痛苦的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。

【解析】本题考查仿写句子的能力。

解答此类题型，首先要看清题目要求，从结构和内容两方面入手。

结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性。

本题要求“仿照示例写出下列事物的两面性”，根据所给例句，一方面是句式结构，保留“有……的一面，所谓‘……’，也有……的一面，所谓‘……’”的句式，一方面是内容“两面性”即事物相反的两个特点，并且还要注意引号内填的内容是诗句或者熟语。

4．西风将雪水冰冻成利剑却从未试刃怕惹人憎恶【解析】本题考查仿写句子的能力。

仿写，除了“形似”之外，更要注意“神似”，这是做好仿写题的关键。

所谓“神似”，应包括如下几个层面的含意：①内在逻辑一致。

要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系。

②感情风格一致。

要注意原句的感情基调(如忧伤、喜悦、沉重、明快)、语言风格(如典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快)等，还要注意原句的语体色彩。

5．示例一啾啾鸟鸣在丝绢上点染山水由夏到秋把大地装点得生机勃勃示例二片片落叶在丝绢上勾勒图画由秋到冬把大地渲染得五彩斑斓【解析】本题考查考生仿写句式的能力。

考生解答此题时，要注重把握画横线语句之前的句子所限定的时间和描写对象以及画横线的语句的特点。

画横线语句前的内容描述的是“夜晚的月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的月光下的表现和作用。

考生仿写时，不仅要注重对夜晚的景物的筛选，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，还要思考这些景物在月光下的表现，以及它们对大地的贡献等。

比如我们选择“落叶”，由“徐徐”理解，“落叶”就是“片片”；由“编织琴音”理解，“落叶”就是“装点山水”“点染画卷”等；由“绿意盎然”理解，“落叶”就是“渲染”大地的景色等。

6．示例莺迁乔木日初长【解析】本题考查考生仿写句式的能力。

考生仿写对联时，要关注三点：给出的上（下）联体现的季节（时令）特点、描写的对象的特点、使用的词语的词性和平仄等。

题干给出的上联，从内容上分析，表述的是春天的景色，描写的具体对象有“燕”“新居”“春”等；从情感上分析，表达的是喜悦之情；从结构上分析，整句话是一个主谓句，其中“燕喜新居”是主谓宾结构，“春正暖”是主谓短语；从平仄上分析，是“仄仄平平平仄仄”。

考生拟写下联时，要关注四个方面：（1）内容，要与搬进新房子相关，表述的事物要与春天相关；（2）情感，因为是春天，又搬到了新房子，心情应是高兴的；（3）结构，是四三节奏，并且使用的短语应都是动宾结构；（4）平仄，即要和上联保持平仄对应。

接下来我们再从选择描述的对象的角度思考，如从“燕”的角度思考，下联可以选取鸟类，像“莺”等；从“春”的角度思考，下联可以选取“日”“风”等；从“新居”的角度思考，下联可以选取“乔木”等。

最后将选择的事物仿照上联连缀成句。

1．仿照下面的示例，按要求写一段文字。

示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个青衣白衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题于壁上，或者写在宣纸上。

如果是在古代，你可能是一个什么人呢？是漂泊江湖的游子，还是被贬流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。

如果是在古代，我可能是一个2．仿照画线句补写两个句子，要求句式基本一致且语意连贯。

一年四季，语文相伴。

语文是一位画家，；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，。

3．仿照下面的句子，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；；。

答案解析1．示例一（如果是在古代，我可能是一个）游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。

当然，我也可能正牵着瘦马行走在西风古道上。

我有充足的时间，为每一段路程写一首诗。

示例二（如果是在古代，我可能是一个）离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，他该在另一段晓风之中、残月之下的杨柳岸。

【解析】注意审明题干要求：①从上一段中选择一种角色；②化用古诗文。

组织语言时，要明确所选角色的特点，选择恰当的诗句，然后仿照例句的化用方式进行化用即可。

2．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒春的生机盎然“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉寒冬的美好【解析】本题属续写式仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵。

画线句由两部分组成，即引用的诗句和对诗句的解读。

而诗句的选择则与前面的“语文是……”有关。

通读全段后还可确定，第一个横线上应选择描写春日景色的诗句，第二个横线处应选择描写冬景的诗句。

3．从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步从穿石的水滴中，我们读出了坚持的可贵从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美(任答两句即可)【解析】抓住例句的句式特点，即“从……中，我们读出了……”。

且由“读出了”可知后面的内容是对前面的解读。

4．喜欢诗歌的凝练，就像一幅画，怎么体味都能感受到时光的流逝喜欢小说的曲折，就像一条河，怎样观赏都能感应到年华的流彩【解析】解答本题，要注重两个方面：题干的具体要求和语句的修辞、句式特点等。

题干要求仿照给出的语句续写两组语句，从表述的主体的角度分析，可以继续写“散文”，也可以另选话题，比如“诗歌”“小说”“戏剧”等。

给出的语句使用了比喻的修辞，把“散文”比作“茶”，然后从“茶”的角度诠释“散文”的特点；续写时，如果还从“散文”的角度写，可以写“散文”的其他特点，比如“精巧”“短小”“深刻”等，可以将“散文”比作“画卷”“长河”等；如果另外选取话题，要明确所选话题的特点，续写的时候，要注重使用比喻的修辞以及注重用喻体表现所选话题的文体特征等。

5．示例伴随清明游走的不仅是奔波的身影还有悠远的缅怀和无尽的眷恋伴随中秋抬起的不仅是思乡的双眸还有焦灼的渴望和真切的思念【解析】本题考查考生仿用句式的能力。

续写型仿写题一般是在一定的情境下，从所给的文字中画出需要仿写的示例，然后要求考生根据示例写2—3个句子或句组，使之与示例构成排比。

本题中的情境是“年复一年的轮回，越来越让人感受到别样的温暖”，这就要求续写语句的格调要令人感受到“温暖”。

根据示例可知，要求续写的内容的陈述主体是我国的两个传统节日，所写语句是两个表示递进关系的复句。

6．示例情感价值丰盈的礼物无法用商贾的眼光来估量处于饥寒的困境之中有人送你以糙食赠你以粗衣【解析】解答本题目易错在：忽视仿句的句式特征盲目仿写。

根据题意可知，第一、二空根据前面“货币价值较高”可知，应填关于情感价值的内容。

第三、四、五空根据后面的分号以及其后的“当你饱暖富贵……以锦裘”可知，应填与后半个分句内容相对的文字。

7．却能滋养出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红却能蒸腾九霄之外，为虹为霞，气象万千【解析】本题考查仿写句子和正确使用修辞手法的能力。

首先要审清题干，明确“仿照画线句子”的要求，其次分析画线句子所包含的信息。

通过分析可知，画线句子的内容与上文的“柔顺无骨”意思是相对的。

因此，仿写的句子除了结构与画线句子基本相似外，内容上也应该与横线前的内容相对。

8．如果青春是一阵雾，幸而我有一盏理想的灯，让我没有迷失方向如果青春是一段夜路，幸而我有一把亲情的手杖，让我走过崎岖不平【解析】本题考查仿写句子的能力。