上浦小学环保教育校本课程的开发方案

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小学小学一年级的学生环保学习教育校本课程活动规划方案教学计划规划方案优选教案设计

一年级段环保教育活动方案一、活动目的：经过活动 , 使队员们认识环境污染的现状 , 增强环保意识 , 激发队员们热爱祖国的感情 , 并激发他们以实质行动参加绿化 , 宣传环保活动 , 人人争做环保小卫士。

提议学生与家长一同，带动四周的每个人保护树木，保护环境，提升学生的环保意识。

二、活动过程：（一）、主持人发言：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。

花籽是金色的希望，树苗是梦想的延长。

同学们，今日是一年一度的植树节，我们宣传绿色环保，做一个绿色环保小卫士。

（二）、主持人发言：植树节，顾名思义，你必定认为老是为了纪念什么植物而定的，那可就错了。

仍是让我们的同学给大家讲讲。

（甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息有关的。

乙：地球存在已有几十亿年的历史了，假如把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生计的时间还不到一秒钟哪！甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到 80 多亿，人们需要食品、水、居住的空间和驱动车辆的能量。

乙：这样一来，其余动物和植物的食品和空间就会愈来愈少，生态环境就会出现很多问题。

甲：像什么全世界性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这不过是此中的几个问题。

乙：所以，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。

甲：这就需要我们大家认识我们的生计环境，认识我们地球上的天气、动物、植物。

乙：认识大自然，做环保小卫士。

合：这样我们的地球就会愈来愈洁净、漂亮。

）（三）、废电池检查、乱扔垃圾现象的检查。

主持人：可见，我们的队员们都能踊跃行动起来参加环保行动。

（四）、主持人：队员们，我们能够为环保做好多事情，我希望全体队员们踊跃行动起来，让我们更多地认识环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增加新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的提议书。

踊跃参加环保署名活动。

（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更为美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从此刻做起，带起程边的人共同保护我们的地球。

上浦小学环保教育校本课程的开发方案

xx小学环保教育校本课程的开发方案2009-20111.问题的提出环境问题和可持续发展是世界各国永不衰竭的话题，是人类生存与发展的必然认识知年持久行动。

在现代文明社会中，从娃娃开始，环保意识、生态文明是必备的环保素养。

加之我校今年投入大量人力物力创建石狮市绿色学校，而我校身处工业区，存在较多的环境问题，学生大多来自于外地，流动性较强，不管是学生还是学生家长环保意识薄弱，对此，我校的校本课程开发将以本次参评石狮市第九批“绿色学校”为契机，提出“环保教育”为开发内容，旨在让学生关注环境问题，使小学生在受教育、学知识，长身体的同时，受到必要的环境教育，树立热爱大自然，保护美好地球家园的高尚情操和对环境保护的责任感，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念，学会如何从自已开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，同时提高学生的综合素质。

2．校本课程开发的意义21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，随着时代多元化发展，重建新的课程结构，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性，这对学校课程的需求日渐多样化和个性化。

课程结构调整是课程改革的一项重要而关键的任务，因此，校本课程的开发是当前课程改革的需要，是实施素质教育的需要，是提供教师继续教育机会和提高教师素质的需要。

3．环境教育开发的目标我们确定环境教育课程的目标是∶使学直接接触环境，感受美好环境对人类生活、生产的重要性，以及污染环境对生产发展、人体健康的不良影响，从而通过亲身体会参与保护环境、提高环境质量和积极性与责任感。

提高动手能力、观察能力、创造能力、综合分析能力等，形成从周围生活环境中发现问题、解决问题的态度与能力，养成合作、分享、积极进取等良好品质。

低年级∶培养学生对自然和周边环境的感受力与情感，自觉保护环境卫生，爱护花草树木。

中年级∶认识周围环境中事物的自然属性和发展变化规律，增强学生的参与意识，激发其关心、爱护、保护环境的自觉意识，知道自己应该怎样生活，应该做什么。

三年级校本课程环保教育教案(全册)

三年级校本课程环保教育教案(第一部分)教学目标：1. 让学生了解环保的基本概念和意义。

2. 培养学生热爱环境，保护资源的意识。

3. 引导学生从日常生活中做起，实践环保行动。

教学重点：1. 环保的基本概念和意义。

2. 培养学生实践环保行动的能力。

教学难点：1. 如何让学生理解环保的重要性。

2. 如何引导学生从日常生活中实践环保。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 环保实践活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示地球图片，引导学生关注地球的美好。

2. 提问：“你们觉得地球怎么样？”、“你们想不想保护地球？”引出环保主题。

二、教学环保知识（10分钟）1. 通过PPT讲解环保的基本概念和意义。

2. 借助教学视频或图片，展示环保的重要性。

3. 举例说明环保行动对生活的影响。

三、讨论实践活动（10分钟）1. 引导学生思考：“我们应该如何保护环境？”2. 分组讨论，每组设计一项环保实践活动。

3. 分享各组的实践活动，讨论可行性及实施方法。

四、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结环保的重要性。

2. 引导学生承诺从日常生活中做起，实践环保行动。

3. 鼓励学生在家庭、学校和社会中积极参与环保活动。

教学评价：1. 学生对环保知识的理解程度。

2. 学生参与讨论实践活动的积极性和创新性。

3. 学生承诺实践环保行动的情况。

三年级校本课程环保教育教案(第二部分)教学目标：1. 让学生了解环保的基本概念和意义。

2. 培养学生热爱环境，保护资源的意识。

3. 引导学生从日常生活中做起，实践环保行动。

教学重点：1. 环保的基本概念和意义。

2. 培养学生实践环保行动的能力。

教学难点：1. 如何让学生理解环保的重要性。

2. 如何引导学生从日常生活中实践环保。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 环保实践活动材料教学过程：六、学习环保标志（10分钟）1. 通过PPT展示各种环保标志，如节约用水、垃圾分类等。

校本课程环保教育教学计划

环保教育教学计划一、学生情况分析:学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因.二、学期教学目标总要求：双基：使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

学会从自己做起,从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、各单元教学内容及重难点一单元教学内容：1、做绿色小卫士.2、家乡的玉兰树。

3、树对环境的影响。

4、认识绿、保护绿。

教学目标：学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性。

重点难点：学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

二单元教学内容：1、水—-人类宝贵的自然资源。

2、生活中的节约用水。

教学目标：学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

重点难点：学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

三单元教学内容：倾听大自然。

教学目标：通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的.重点难点：体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

四单元教学内容：1、人对环境的影响2、保护生态环境3、让环保走进我们的生活4、大家一起做环保5、家居环境设计教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性.重点难点：从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动.四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间.3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

《环境保护与研究性学习校本课程的开发》小学课题设计

《环境保护与研究性学习校本课程的开发》课题设计
一、本课题研究的目的和意义
近年来，随着涟水城区规模的不断扩大，人口的迅猛增长，在大力发展工业和乡镇企业时，只顾短期经济效益，忽视对环境的保护，环境污染已经达到相当严重的地步。

工矿企业和汽车排放的废气，使城区空气污浊。

工业废水、生活污水大量随意排入河流，使河流的水质变坏，危害人类健康和动植物的繁殖。

交通运输和工业生产的噪声污染，破坏了人类的生活环境。

居民生活的废弃物和工厂企业生产过程中的废弃物过多，乱丢乱放，影响人类生活，危及人们生存。

环境污染造成的恶果还会影响到子孙后代，关系到人类的延续和发展。

因此，解决环境污染问题是重大的社会问题之一，已引起了有关政府部门的高度重视。

我们进行此课题的研究，就是要通过环境教育，通过学生调查桂生村以及校园内主要的环境污染源，了解有关部门对工业的“三废”和城市垃圾的处理的方法和措施。

1、提高全体学生对环境污染和环境保护的意识。

并向有关部门提出我们合理的意见和建议，使我区及我校重视环保工作，并逐步解决环境污染问题。

以培养同学们关心社会、关心环保的高尚情操，创造优美的城市环境。

2、掌握研究性学习的一般程序，学习收集整理信息、调查和实验报告等学习方法，培养学生社会实践的交往能力，调查研究能力。

3、激发学生热爱家乡、建设家乡的社会责任感，积极主动参与社会实践的意识，认真负责的科学态度。

三年级校本课程环保教育教案(全册)

三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。

培养学生对环境保护的意识和责任感。

引导学生学习环保知识和实践环保行为。

1.2 教学内容环保教育的定义和意义。

环境问题的现状和影响。

环保教育的目标和内容。

1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。

讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。

案例分析法：分析环保教育的实践案例。

1.4 教学评估学生参与讨论的情况。

学生完成案例分析的情况。

第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。

培养学生学习环保知识的兴趣。

引导学生运用环保知识解决实际问题。

2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。

环境问题的种类和原因。

环保技术和方法的应用。

2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。

互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。

实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。

2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。

学生完成实地考察报告的情况。

第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。

培养学生养成环保习惯。

引导学生参与环保实践活动。

3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。

环保习惯的培养方法。

环保实践活动的组织和参与。

3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。

互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。

社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。

3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。

学生参与学校或社区环保活动的情况。

第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。

培养学生对环境问题的关注和思考。

引导学生积极参与环保行动。

4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。

环保意识的培养和提高。

环保行动的参与和推动。

4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。

讨论法：引导学生关注和思考环境问题。

小学三年级校本课程环保教育教案(全册).doc

小学三年级校本课程环保教育教学计划一、学生情况分析：经过上一个学期的学习，学生基本掌握了所开设关于环保课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，不愿积极动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

在新课程中，校木课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校木课程。

借助校木课程的灵活性，我们木着“以人为木，以发展为木”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。

环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。

如果孩了从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了口觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，口觉调整口己的行为。

随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展屮国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。

除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。

通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动屮培养良好的环保习惯。

增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。

从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品, 多参加环保活动。

努力使校园内绿树成荫，花香四溢。

环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色，抗击污染。

二、教学目标：1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。

树立爱护环境、保护大口然的情感意识。

2、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带來的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

学会从口己做起，从身边做起，持续地采取适当措施保护生态环境。

3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。

4、在用口己的行动去感染別人的过程中，获得成就感。

小学部环境教育课程计划及实施方案

小学部环境教育课程计划及实行方案（试行）环境保护，教育为本。

早在1987 年，联合国就提出把20 世纪的最后十年定为“环境教育10 年”。

1992 年在巴西里约热内卢举行的联合国环境发展会议上，环境教育被列为会议议程之一。

1997 年联合国再度召开世界环境教育大会，并拟订21 世纪第一个“环境教育十年”。

我国作为世界上最大的发展中国家，一定坚持走可连续发展之路。

在《中华人民共和国公民经济和社会发展“九五”计划和2010 后远景目标纲领》中，把连续发展战略和科教兴国战略作为指导此后经济和社会发展的两个基本战略。

此中可连续发展战略已经深入到经济、社会、文化、教育等各个领域。

正是在这类状况下，教育界也在踊跃研究可连续发展与教育改革，把帮助青少年正确认识环境与发展的辩证关系，成立对环境的正确价值观，理解可连续发展战略，作为中小学教育的重要任务之一，以及现在素质教育研究的新课题。

并把有关的环境教育内容浸透到各门学科的课程中，要求经过各门课程的实行，实现可连续发展教育的目的与目标。

实行本课题研究是展开素质教育，全面贯彻党和国家的教育目标的详细表现，是贯彻环境保护基本国策的重要内容。

多少年来，我国忽略了环境保护的公民教育，使大部分人对环境保护的重要性认识不足，过分的重申经济发展，以致形成高能耗、高污染，以牺牲环境损坏生态均衡为代价发展经济，江、河、湖、海、天空、大地遇到了严重的污染。

要根治环境污染，除了成立完美的法律法例以外，进行环保宣传教育是重点，全民共同认识、共同关怀，共同参加的环保才是完全根治环境污染的根本。

在小学阶段进行环保教育对人材培育、公民素提升等都拥有特别重要的现实意义。

意义之一：展开环保教育是贯彻党和国家教育目标的需要。

我国的教育目标明确指出：“教育一定为社会主义现代化建设服务，一定与生产劳动相联合，培育德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”我们培育的是跨世纪的为社会主义现代化服务的专们人材。

《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)

《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)绿色环保校本课程教案5-6年级(1)背景介绍在当今社会中，环境保护变得越来越重要。

为了培养学生的环保意识和责任感，我们设计了一套绿色环保校本课程，并针对5-6年级的学生进行了教学计划。

教学目标- 培养学生的环保意识和保护环境的责任感。

- 提高学生对绿色环保问题的认识和理解。

- 培养学生的环境保护技能和行动能力。

教学内容1. 环保的重要性- 介绍环保的概念和意义。

- 探讨环境污染的影响和危害。

- 引导学生认识到自己对环境的影响，并提倡节约资源和能源的重要性。

2. 垃圾分类与处理- 介绍垃圾分类的原则和方法。

- 分析垃圾对环境的影响。

- 引导学生积极参与垃圾分类活动，倡导环保的生活方式。

3. 节约能源与减少碳排放- 了解能源的来源和不同类型的能源。

- 引导学生学会节约能源的方法，如关闭电器设备、减少用水、减少使用塑料制品等。

- 讨论减少碳排放的重要性，如步行、骑自行车等低碳交通方式的推广。

4. 植树造林与保护动物- 认识到植树造林对环境的积极影响。

- 引导学生参与植树活动，并了解保护动物的重要性。

- 培养学生对自然生态的保护意识。

5. 环保行动与社区参与- 培养学生主动开展环保行动的意识。

- 引导学生参与社区环境保护组织的活动，如清理垃圾、植树造林等。

- 鼓励学生发起环保倡议，影响他人参与环保行动。

教学方法- 激发学生的兴趣，通过故事、图片、视频等多种形式引入教学内容。

- 运用小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力。

- 实地参观、实践活动和社区参与，让学生深入了解环保问题的现实。

教学评价- 通过课堂小测、问答、展示等方式进行学生的知识、理解和技能评价。

- 观察学生在实践活动中的表现，并进行反馈和评价。

- 定期组织学生参与环保行动，并评价其参与度和效果。

教学资源- 环保相关的教材、课件和视频资料。

- 社区环保组织的合作与支持。

- 实地参观和实践活动的场地和设备。

《环境教育》校本课程开发方案

校本课程《环境教育》开发方案一、开发课程的需要评估（目的和意义）环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。

一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。

环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。

环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。

我校所在地邹平县南部，这里有风光秀丽的鹤伴山、白云山，并且拥有深厚历史积淀的企业文化和独特的人文景观。

作为环境教育的一部分，引导学生对这里优厚独特的的自然环境和人文环境资源进行认知、品味和解读，让学生通过对这一独特的穿越历史时空的地域文化进行反思，使学生体会其中的人文意蕴，会使学生从中获得自豪感，形成理性的文化价值观和审美观。

二、《环境教育》校本课程开发的目标和原则（一）《环境教育》校本课程开发的目标《环境教育》校本课程要“教什么”和“怎么教”，是在开发环境教育课程前首先要考虑和解决的基本问题。

环境是一个综合的概念，环境问题的产生有经济、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的复杂性。

环境教育涵盖自然科学和人文科学的内容，是化学、生物、地理、物理、语文等学科的综合。

从意识态度、知识和能力三个层面确立了环境教育课程的基本目标。

许多环境知识的教学不是小学教育所能达成的，而良好的环境道德品质和自觉行为（环境意识的内化）的形成，环保能力的增强是小学阶段所需获得的也是可以获得的最重要的环境素质。

环境教育课程的总体目标是要求学生初步掌握环境方面的基本知识，学会关注身边的生存环境，初步掌握学习、观察和探究环境问题的基本方法和手段；树立科学的人口观、资源观、环境观等，并在此基础上树立可持续发展的观念。

并且这种观念将在今后的生活中成为学生自觉的内在的环境伦理道德，指导他们的行为方式。

小学绿色教育校本课程开发方案

小学绿色教育校本课程开发方案引言随着社会的不断发展和环境问题的日益凸显，绿色教育作为一种培养学生环境保护意识和可持续发展能力的教育模式，逐渐被广泛关注和应用。

本文将提出小学绿色教育校本课程的开发方案，以帮助学校开展有效的绿色教育，培养学生的环境意识和可持续发展能力。

1. 课程目标小学绿色教育课程的目标是培养学生的环境意识和可持续发展能力，使其具备以下能力和素养： - 理解生态系统的基本概念，认识人类与自然环境的相互关系； - 掌握环境保护的基本知识，了解环境问题的成因和影响； - 培养环境责任感和行动能力，促进学生积极参与环保行动； - 培养节约资源、合理利用的习惯，推动可持续发展。

2. 课程内容小学绿色教育课程的内容应该贯穿于各科目，并紧密结合学生的实际学习和生活经验，以下是一些具体的课程内容示例：2.1 自然科学•生态学基础知识：讲解生态系统的组成和功能，引导学生认识自然界物种的依赖关系；•生物多样性保护：介绍保护珍稀濒危物种的重要性，培养学生关爱动植物的意识；•环境污染与防治：探讨不同类型的环境污染及其对生态环境的影响，启发学生提出环境保护的措施。

2.2 社会科学•环保法律法规：介绍我国相关的环境保护法律法规，引导学生遵守法律并了解违法行为的后果；•环境问题调查研究：组织学生开展实地调查研究，了解当地环境问题及其原因，引导学生思考解决方案；•绿色生活宣传：通过讲解绿色饮食、绿色交通等绿色生活的概念，促使学生树立可持续生活方式的意识。

2.3 艺术教育•环保主题手工制作：引导学生运用废旧材料制作手工艺品，提倡废物再利用；•环境艺术创作：通过绘画、摄影等形式，表达环境保护与可持续发展的主题，唤起学生的环保意识。

3. 教学方法小学绿色教育课程应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动参与程度，以下是一些适用的教学方法：3.1 实践教学组织学生参观环境保护设施、自然保护区等地，亲身体验环境保护的重要性，强化学生的感性认识。

五年级环保制作校本课程计划与教案

五年级环保制作校本课程计划与教案第一章：环保意识导入1. 教学目标让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。

2. 教学内容a. 环保的定义与重要性b. 环保在我们生活中的应用3. 教学方法a. 讲授法：讲解环保的定义与重要性b. 案例分析法：分析生活中的环保应用4. 教学活动a. 导入：讲解环保的定义与重要性b. 分析案例：分析生活中的环保应用c. 小组讨论：讨论如何在学校和家庭中实践环保5. 教学评价a. 课堂参与度：观察学生在讨论中的表现b. 课后作业：要求学生制定一个环保实践计划第二章：环保制作基础知识1. 教学目标让学生了解环保制作的基础知识，包括素材选择、制作技巧等。

2. 教学内容a. 素材选择：如何选择环保素材b. 制作技巧：简单的环保制作技巧3. 教学方法a. 讲授法：讲解素材选择与制作技巧b. 实践操作法：学生动手实践4. 教学活动a. 讲解素材选择：介绍环保素材的特点与选择方法b. 实践操作：学生动手实践，制作简单的环保制品c. 分享与讨论：学生分享制作经验，讨论环保制作的优点5. 教学评价a. 实践操作：评价学生的制作成果b. 课堂参与度：观察学生在讨论中的表现第三章：环保制作实践1. 教学目标让学生通过实践，掌握环保制作的方法与技巧。

2. 教学内容a. 制作环保制品：如环保袋、环保笔筒等b. 创作环保标语：鼓励学生创作具有环保意识的标语3. 教学方法a. 实践操作法：引导学生动手制作环保制品b. 创作展示法：鼓励学生创作并展示环保标语4. 教学活动a. 制作环保制品：学生分组进行实践操作，制作环保制品b. 创作环保标语：学生创作具有环保意识的标语，并进行展示c. 总结与反思：学生总结制作过程中的经验与收获5. 教学评价a. 实践操作：评价学生的制作成果b. 创作展示：评价学生的环保标语创意与表达能力第四章：环保制作比赛1. 教学目标让学生通过比赛的形式，提高环保制作的技能，增强环保意识。

小学环境教育校本课程《让地球充满生机》开发方案及实施建议

环境教育校本课程《让地球充满生机》课程开发方案一、校本课程开发的目的和意义1．校本课程开发是学校为实现教育目标（全面推进素质教育），根据国家和地方制定的课程纲要（地方教材）的基本精神，以学校为主体，结合学校的特点、条件及可以开发利用的资源，由学校成员如校长、教师、学生以及家长等合作进行的课程发展过程与结果。

2．校本课程打破了国家课程一统天下的局面，使学校参与到课程开发的过程中来，学校全体成员由此而更深刻的、广义地了解课程和教学的真髓，校本课程还打破了学生远离生活世界的局面，使学生从自己身边的事物中获得关于世界的知识，从同伴的相互学习中以正确的方式进入知识和生活。

3．我校结合本校实际，以学校为基地，以学校为主体，以满足本校学生的学习需求为宗旨的课程开发，尊重学校师生的独特性和差异性，融入我们学校自己的教育思想，有助于创建适合本校实施的深受师生欢迎的校本课程。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育》《国家基础教育改革纲要》为指导，参照中国学生发展核心素养培养要求，紧密结合学校办学理念“成就每一个健康的人格”，指向核心素养中珍爱生命这一基本要点，以培养学生的健康生活素养为核心内容，发挥学生内在潜力，使每一位学生都得到不同的发展，老师在成就学生的同时成就自己，并以此为契机，创学校特色，提高办学水平。

三、校本课程开发步骤1．校本课程开发领导小组：组长：XXX（学校校长）担任校本课程主要决策人、负责人，负责校本课程的总体策划、宏观调控、进行全面实施研究。

副组长：XXX（校本课程分管负责人）负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事务性工作。

主要成员：各班级班主任全体教师参与课程的开发。

2．师资培训（1）校本课程理论培训。

内容：基础教育课程改革与校本课程开发的理念与策略，校本课程的开发与实施。

（2）教师专业知识培训。

学校对担任校本课程开发的教师进行相关专业知识培训。

2023年小学绿色教育校本课程开发方案

小学绿色教育校本课程开发方案您是否正在为与校本,课程,绿色,方案相关的资讯遍寻无果而挠头，力图让管理变得更简洁高效，以下是我为您整理的学校绿色教育校本课程开发方案文章，盼望能解决您的需求。

一、指导思想校本课程开发是实施素养教育的要求。

校本课程的开发，有利于转变同学的学习方式，为同学供应学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

我校的校本课程开发坚持以《*中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，依据区教育局的工作看法，结合我校地处偏远农村相对来说信息比较封闭，同学对环境爱护意识差;社会活动少，同学交际力量低等实际状况，经教代会讨论打算：以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成人民满足的学校，使老师参与课程的开发，赢得连续教育的良机，提高老师的专业化素养，更大程度地满意社会家长和同学的需要，尽可能地培育出有共性、有特色、学业有所长的将来人才。

二、课程目标1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形。

2、使同学具有爱护环境的意识;把握爱护环境的学问;具有爱护环境的详细行动。

具有肯定人际交际力量、应变力量和适应环境力量。

3、通过校本课程的开发，培育一批一专多能的复合型、科研型的老师群体。

4、让同学生动、活泼、主动、制造性地进展，提高自主学习、自我完善的力量。

三、课程要求1、依据不同班级同学的认知规律和需要，分别开发三个层次的课程内容。

即一、二班级为低班级层次;三、四班级为中班级层次;五、六班级为高班级层次。

2、课程的组织形式以活动形态为主，课堂沟通为辅。

3、同班级同学可打破班级界限，根据自愿组合原则选题学习、开展活动。

4、实施课程的老师以各班班主为主，学校依据需要统一支配全校人力物力资源。

四、课程内容《绿色教育课程》共分三大块：第一块为〈绿色人文篇〉(适用于低班级组);详细内容包括：绿色常识、绿色人物、绿色大事、绿色机构和绿色行动等;熟知家乡环境状况;能和家长、老师、同学等熟识的人自由沟通。

小学环保活动课程的开发与应用

小学环保活动课程的开发与应用作者：王飞丁凡来源：《河南教育（教师教育）》2024年第02期小学环保活动课程的开发与应用旨在通过反复实践探索小学环保活动课程的内容和实施策略，促进环保活动的常态化开展和校本化实施，提升学校环保教育水平，形成环保教育特色，在学生幼小的心灵植入与世界和谐共处的生活理念，使其成为会求知、会做事、会生存、会合作的新型人才。

一、明确设计思路（一）课程分析小学环保活动课程内容主要包括“生物世界”“垃圾分类”“生活节水”“低碳生活”“污染探秘”五大主题。

课程类型主要包括科普活动、探究活动、实践活动三类。

其中科普活动从理论知识出发，学生通过自主查询、教师讲解、专家讲座等方式学习环保知识，形成保护环境的初步意识；探究活动从问题出发，学生从实际生活中提炼探究主题，充分利用校内校外多种资源，习得环保技能，养成保护环境的行为习惯；实践活动从行动出发，学生利用相应环保活动场景，用实实在在的环保行为强化学得的环保知识与习得的环保技能。

“保护穿紫河”课程属于“污染探秘”这一主题，并分为三个层次。

第一层次，教师带领学生进行实地考察，了解穿紫河污染现状；第二层次，学生根据发现的问题进行调查研究，找出产生问题的原因；第三层次，学生根据考察与调查研究的结果制订可行性行动方案，开展保护穿紫河活动，在实际行动中增强环保意识。

（二）案例背景武陵区紫桥小学学生大多来自附近小区，学生平时在穿紫河畔居住生活，对穿紫河有着特殊的感情。

在日常生活中，学生发现穿紫河风光带环境遭到破坏，穿紫河水质被污染，对破坏产生的原因生出了强烈的探究欲，决定开展“保护穿紫河”环保活动。

（三）学情分析在之前的课程中，学生已经开展了“垃圾分类”“节约用水”等主题的环保活动，对身边的环境问题已经有了初步的感知，了解到水资源的重要性，掌握了一些节约用水的知识和技能，对于污染的处理有了基本的认识。

学生在活动的过程中观察周围环境，关注环境问题，认识到环境污染的危害与我们日常生活的密切联系，具备了良好的环保意识，习得了开展环保活动的一般方法，懂得自己是社会中的一员，自觉保护环境、对环境负责的态度及行为习惯正在形成。

环境保护课程开发方案模板

一、课程背景随着全球环境问题的日益严峻，我国政府高度重视环境保护工作，将生态文明建设纳入国家发展战略。

为了提高全民环保意识，培养学生的环保素养，本课程旨在通过系统性的教学，使学生在了解环境问题的基础上，掌握环境保护的基本知识和技能，培养其可持续发展观念。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国及全球环境问题的现状和趋势；（2）使学生掌握环境保护的基本理论、方法和政策；（3）使学生了解环保法律法规和标准。

2. 能力目标：（1）培养学生分析环境问题的能力；（2）培养学生解决环境问题的能力；（3）培养学生环保宣传和实践活动能力。

3. 情感目标：（1）培养学生树立环保意识，关爱环境；（2）培养学生社会责任感和使命感；（3）培养学生团队合作精神和创新精神。

三、课程内容1. 环境问题概述（1）环境问题的定义和分类；（2）我国及全球环境问题的现状和趋势；（3）环境问题的成因分析。

2. 环境保护基本理论（1）可持续发展理论；（2）生态平衡理论；（3）环境伦理理论。

3. 环境保护方法与技术（1）环境监测技术；（2）污染治理技术；（3）环境修复技术。

4. 环保法律法规与标准（1）环境保护法律法规体系；（2）环保标准体系；（3）环保执法与监督。

5. 环保宣传与实践活动（1）环保宣传方式与方法；（2）环保实践活动设计与实施；（3）环保志愿者队伍建设。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境保护基本理论、方法和政策；2. 案例分析法：通过实际案例，分析环境问题的成因、危害及解决方案；3. 讨论法：组织学生围绕环保话题进行讨论，培养学生的环保意识；4. 实践法：组织学生参与环保实践活动，提高其环保技能；5. 情景模拟法：通过模拟环保情景，让学生体验环保工作的重要性。

五、课程评价1. 期末考试：考察学生对环境保护知识的掌握程度；2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、发言积极性等；3. 实践活动：评价学生在环保实践活动中的表现；4. 作业与论文：评价学生对环境保护知识的运用能力。

环保教育课程的开发

环保教育课程的开发在当今社会，随着环境问题的日益严峻，环保教育已成为全球教育领域关注的焦点。

开发一套系统的环保教育课程不仅能够提高学生的环境保护意识，还能够培养其解决环境问题的实际能力。

本文旨在探讨如何有效地开发环保教育课程，以期为学校和教育机构提供参考和指导。

1. 确定课程目标首先，明确课程的教育目标是关键。

环保教育课程的目标应包括：增强学生对环境问题的认识，培养学生的环保意识和责任感，以及提升学生解决环境问题的能力。

这些目标将指导整个课程内容的设计。

2. 设计课程框架课程框架的设计需要围绕核心主题展开，如可持续发展、生态保护、资源循环利用等。

同时，课程应该包含理论知识与实践活动相结合的内容，使学生能够从理论到实践全面了解环保知识。

理论知识- 基础概念：介绍环境保护的基本概念、重要性及其与人类生活的关系。

- 环境问题：详细讲解全球及本地区面临的主要环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。

- 法律法规：介绍相关的环境保护法律、政策和国际协议，让学生了解法律层面的环保要求。

实践活动- 案例研究：分析真实的环保案例，讨论解决方案的有效性。

- 实地考察：组织学生参与社区环保项目或自然观察活动，亲身体验环保工作。

- 项目制学习：鼓励学生围绕环保主题开展小组项目，如校园绿化、节能减排计划等。

3. 采用多样化教学方法为了使课程更加生动有趣，可以采用多种教学方法：- 互动讲座：邀请环保专家进行主题讲座，增加互动环节，提高学生的参与度。

- 视频材料：使用纪录片和教育视频，直观展示环境问题及其影响。

- 讨论与反思：通过小组讨论，鼓励学生分享观点，进行批判性思考。

4. 评估与反馈课程结束后，通过考试、报告、项目展示等形式对学生进行评估。

同时，收集学生和教师的反馈，不断优化课程内容和教学方法。

5. 持续更新环保领域的知识和技术在不断进步，因此，环保教育课程也需要定期更新，确保教学内容与时俱进。

总之，开发一套有效的环保教育课程需要综合考虑教育目标、课程内容、教学方法等多个方面。