亚洲的自然环境(课件)说课材料
人教七年级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
环节二：观察流向
北冰洋
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
印度洋
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
环节三：总结特点
亚洲的河流呈 放射状流向周 边的海洋。
决定
地势
河流
反映
请的请洲你分你地总布试 势结 特着 与亚 征说 河洲 。出 流河亚 之流 间的关系。
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
环节二：总结特征
1.复杂多样 2.大陆性气候
分布广
3.季风气候显 著
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
课堂总结
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
环节一：描图指图
里海 是世 界最 大的
湖
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
贝加尔湖
描出亚洲主要的 河流：鄂毕河、 叶尼塞河、勒拿 河、黄河、长江、 湄公河、恒河、 印度河、塔里木 河等。
人教七级地理下册 《亚洲自然环境》版课件
亚洲地形复杂多样 ， 山地、高原、平原丘 陵和盆地各种类型齐 全，其中山地和高原 约占75%。
总结归纳（记录到笔记本上）
区域的地形和地势的特点如何概括
地形特点：①如果地形类型1种或2种，概括为地形类
型单一，以_____类型为主；②如果地形类型3种以上，概括 为地形类型复杂多样，以_____类型为主；
地中海沿岸
北冰洋沿岸
亚洲的不同地区自然景观
阿拉伯半岛
差异青藏巨高原大。
马来群岛
6.2.1亚洲的自然环境(第2课时)+课件2023-2024学年人教版七年级地理下册+
活动一：认识亚洲气候复杂多样的特点
步骤1──认识亚洲气候复杂多样的原因 （1）读教材第10页图6.13，找出亚洲有哪几种气候类型。 步骤2──认识亚洲气候复杂多样的表现
观察图6.14亚洲不同气候类型景观举例。
3分钟
亚洲气候类型 寒带： 1
温带： 2 亚热带： 2
热带： 3
高原山地气候
这说明什么？ 亚洲气候类型复杂多样， 各地气候差异很大。
1、仔细观察冬、夏季风的风向、发源地。 2、说说冬、夏季风的性质如何？对气候 有何影响？
项目
源地
夏季风 冬季风
太平洋、 印度洋
西伯利亚 —蒙古一带
风向
由海洋吹向陆地的 东南风、西南风 由陆地吹向海洋的 西北风、东北风
性质 温暖湿润 寒冷干燥
对降水的影响 多雨 少雨
步骤2──认识亚洲季风气候对农业生产的影响 亚洲东部与南部气候类型有何共同特征？该气候对农业生产有何影响？
活动二：认识亚洲大陆性气候分布广的特点 找出亚洲分布面积最大的气候类型。
温带大陆性气候
冬冷夏热，全年降水少，且集中在夏 季。气温日较差、年较差大。
亚洲分布面积最广的气候类型是温带大陆性气候，原因是？ 亚洲面积广大，内陆广大地区 距海遥远 ，所以形成面积广大的温带大陆性气候。
活动三：认识亚洲季风气候显著的因
C.亚热带季风气候 D.热带沙漠气候
8.亚洲地域辽阔,气候类型复杂多样,缺少的气候类型是( C )
A.温带季风气候 B.热带季风气候 C.温带海洋性气候 D.温带大陆性气候
课堂检测
9.亚洲季风气候最显著的主要原因是( C )
A.亚洲地势中部高,四周低
B.亚洲位于亚欧大陆的东岸
C.亚洲地处世界上最大大陆东部,东临世界上最大的大洋,海陆热力差异最显著
《亚洲的自然环境》说课稿
《亚洲的自然环境》说课稿《亚洲的自然环境》说课稿一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
本节是中图版八年级地理下册的开篇，从教材内容看，是以亚洲为案例的大洲自然环境的描述，内容的编排上体现了区域自然地理的框架，由“世界上最大的洲”、“地形起伏大河流众多”、“气候复杂多样”三部分构成。
教材通过地图、图片和数据，阐述了亚洲的自然环境特点，在教学的过程中要充分的利用教材提供的资料并补充相应的图片，引导学生发现亚洲独特的自然环境特点及各要素的相互关系，建立形象、直观的印象。
这节内容在初中地理知识结构体系中也具有承上启下的作用，它不仅要将上册所学的知识运用到具体地理区域学习中，而且也为学生继续学习后面的相关地区和国家提供了基本思路和技巧。
二、说学情合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：初中生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【知识与能力】1.能够利用地形图说出亚洲地形的特点，知道亚洲河流的流向特点;2.能够推测地形与河流之间的关系;3.能基本掌握分析某一大洲的自然环境的基本方法。
【过程与方法】初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;通过参与观察，分析，讨论，竞赛等课堂活动，提高学生的语言表达能力、团结协作精神和创新意识。
亚洲的自然环境课件
长春市西新区第八中学 刘晓东
自然概况-亚洲的位置
亚 洲 的 邻 居 （ 大 洋 、 大 洲 ）
自然概况-亚洲的地理分区
内地 亚 南 人 部理 六 亚 们 的环 个 、 通 差境 地 南 常 异反 区 亚 把 性映 。 、 亚 。了 每 西 洲
亚个亚分 洲地、为 地区北东 理独亚亚 环特和、 境的中东
再见
长春市西新区第八中学 刘晓东
亚洲为什么被称为“巨河之洲”
死 海
气候复杂多样
亚洲东部和南部地区夏季的降水受夏季风 强弱的影响很大。夏季风强的年份，降水 较多，容易造成洪涝灾害；夏季风弱的年 份，降水较少，容易发生旱灾。
亚洲与同纬度其他大陆相比， 温带大陆性气候分布广，其 气候特点是冬季严寒，夏季 暖热，春秋季短，
死 海
气候复杂多样
自然概况-亚洲的位置
亚 洲 的 邻 居 （ 大 洋 、 大 洲 ）
自然概况-亚洲的地理分区
内地 亚 南 人 部理 六 亚 们 的环 个 、 通 差境 地 南 常 异反 区 亚 把 性映 。 、 亚 。了 每 西 洲
亚个亚分 洲地、为 地区北东 理独亚亚 环特和、 境的中东
人教版七年级下册地理6.2亚洲自然环境说课文稿
亚洲的自然环境讲课稿各位领导、各位老师、各位同学，大家好，今日我为大家讲课的内容是人教版七年级下册第六章我们共同生活的大洲——亚洲第一节亚洲的自然环境。
本次讲课主要讲课程标准、教材、教法、学法、教课过程和板书设计5 个方面进行。
一、教材1、教材的地位和作用我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容，这一章在初中地理知识构造中有承前启后的作用，它将上册所学的地形、河流、天气、居民、经济等知识运用于详细的地区，经过对亚洲的学习，教会学生怎样经过对地图和有关资料的剖析，归纳一个大洲的地区特色。
本节是学生学习地区地理的开始，在教课过程中，我注意学生优秀学习习惯的养成，同时注意学法的指导。
让学生经过本节的学习为持续学习其余地区打下坚固的基础。
经过学习本节，使学生认识剖析一个地区的自然环境要从剖析哪些因素下手，对自然因素的剖析要注意各因素之间的联系。
2、课程标准剖析本节内容运用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点。
经过读图和有关资料归纳出亚洲的地形、河流特色及其互相关系。
让学生在地图上找出亚洲的地点、范围、主要国家，读亚洲地形图和地形剖面图，描绘亚洲地势变化及地形散布特色。
3、教课目的①知识目标初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依照；能联合地图描绘亚洲的地点、范围、地形、河流随和候的特色。
②能力目标初步掌握使用地形图和地形剖面图及有关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流的特色；理解河流散布与地形之间的关系。
③感情目标培育学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的优秀感情，激发学生的骄傲感。
经过对本节的学习，使学生认识地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时浸透开放性的话题，组织议论，鼓舞学生勇敢第1页发布自己的看法，培育学生的口头表达能力和求异思想。
经过组织比赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并增强了语言表达的能力，经过师生互动，创立一种民主、同等交往的新式师生关系。
亚洲的自然环境课件课件
亚洲的自然环境课件课件一、引言亚洲，位于东半球的东北部，是世界第一大洲，拥有丰富的自然资源和多样的自然景观。
其自然环境课件课件将详细介绍亚洲的地理特征、气候类型、植被分布以及动物种类等方面的内容。
二、亚洲的地理特征1、地形地貌：亚洲地形复杂多样，包括高山、高原、平原、盆地等。
青藏高原是亚洲最高的高原，而死海则是亚洲最低的洼地。
2、河流与湖泊：亚洲有许多著名的河流和湖泊，如长江、黄河、湄公河以及贝加尔湖、里海等。
这些河流和湖泊为亚洲的生态环境和人类生活提供了重要的水源。
3、海岸线：亚洲的海岸线漫长而曲折，包括许多著名的港口和海滩。
海岸线的多样性为亚洲的海洋生态提供了丰富的栖息地。
三、亚洲的气候类型亚洲的气候以温带和热带气候为主，其中热带气候包括热带雨林气候、热带季风气候等。
此外，亚洲还有高原气候和高山气候等特殊气候类型。
这些不同的气候类型为亚洲的生物多样性和自然景观提供了独特的环境。
四、亚洲的植被分布亚洲的植被分布具有明显的地域性差异。
热带雨林主要分布在东南亚和南亚地区，而温带森林则主要分布在东亚和北亚地区。
此外，亚洲还有广阔的草原和沙漠等植被类型。
这些不同的植被类型为亚洲的生物多样性和生态平衡提供了重要的保障。
五、亚洲的动物种类亚洲是世界上动物种类最丰富的地区之一。
其中，大熊猫、金丝猴、孟加拉虎等都是亚洲特有的珍稀动物。
此外，亚洲还有大量的野生动物和家畜，为人类的生存和发展提供了重要的支持。
六、结论亚洲的自然环境具有多样性、复杂性和独特性等特点，这为亚洲的生物多样性和生态平衡提供了重要的保障。
然而，随着人类活动的不断加强和自然环境的改变，亚洲的自然环境和生态系统面临着严峻的挑战。
因此，我们需要加强对自然环境的保护和管理，以维护亚洲的生态平衡和生物多样性。
亚洲自然环境学案一、引言亚洲，作为世界上面积最大的一个大陆，拥有着极其丰富的自然环境。
从寒冷的北极地区到炎热的沙漠，从茂密的雨林到高耸的山脉，亚洲的地理和气候条件涵盖了各种极端。
亚洲的自然环境课件 2022-2023学年人教版地理七年级下册
恒河、印度河
印度 巴基斯坦
内流河：
印
塔里木河、阿姆河、锡尔河
塔里木河为我国最长内流河
鄂 毕 河
锡尔河
阿姆河
叶勒 尼拿 塞河 河
塔里木河
黑龙江 黄河 长江
太 平
印度河
恒河
澜 沧
江
洋
度
洋
湄
公
河
3.读图找出亚洲河流的特征，形成特征的影响因素？
①亚洲河流源远流长； 亚洲面积大，跨纬度广，东西距离长
②呈放射状，落差大，水能资源丰富； 因为亚洲地势中部高、四周低，使 大多发源于中部山地、高原，向四 周较低的平原、丘陵地区流。
亚洲的地形特征： ①地形复杂多样，以高原、山地 为主，平原面积少； ②地势起伏很大，中部高，四周 低。
高原 山脉 平原
方法总结：
如何归纳描述地形特点？
1.观察高度表，说出主要地形类型，估算各部分大致比例 （主要地形类型）亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主，平原面积少； 2.找出主要的地形区，说说其分布状况
1.P7页图6.8《亚洲的地形》圈画 出高原和山地（青藏高原、帕米 尔高原、蒙古高原、中西伯利亚 高原、伊朗高原、德干高原，喜 马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔泰 山脉、大兴安岭、东西伯利亚山 地）说出它们在亚洲的位置和海 拔范围；
2.图6.8《亚洲的地形》上圈画其他 地形区（西西伯利亚平原、东北平 原、华北平原、恒河平原）；
地形
海拔高低
特征
山地
一般在500米以上
地势起伏，高耸陡峭
高原
一般在500米以上
地表起伏不大，但边缘陡峭
丘陵
一般在500米以下
起伏较大
平原 一般在200米以下 宽广低平，主要分布在大河两岸和沿海
《亚洲的自然环境》说课稿
《亚洲的自然环境》说课稿《亚洲的自然环境》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我说课的题目是《亚洲的自然环境》，我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来说。
一、说教材1、教材的地位和作用我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。
本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中，我注意学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。
让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。
通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。
2、课程标准分析本节内容运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。
通过读图和有关资料归纳出亚洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。
让学生在地图上找出亚洲的位置、范围、主要国家，读亚洲地形图和地形剖面图，描述亚洲地势变化及地形分布特点。
运用图表说出亚洲某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
3、教学目标①知识目标初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。
②能力目标初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流的特点；理解河流分布与地形之间的关系。
③情感目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。
通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等交往的新型师生关系。
说课稿亚洲的自然环境
说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《亚洲的自然环境》，我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来说。
一、说教材1、教材的地位和作用我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容，这一章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。
本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中，我注意学生良好学习习惯的养成，同事注意学法的指导。
让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。
通过学习本节，让学生了解分析一个区域的自然环境要从哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。
2、课程标准分析本节内容运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。
通过读图和有关资料归纳出亚洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。
让学生在地图上找出亚洲的位置、范围、主要国家，读亚洲地形图和地形剖面图，描述亚洲地势变化及地形分布的特点。
运用图表说出亚洲某一地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响。
3、教学目标依据新课标注重基础知识的学习，学习对生活有用的地理的重要理念，我特设立一下教学目标：（1）知识与技能初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。
（2）过程与方法初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流的特点；理解河流分布于地形之间的关系。
（3）情感、态度与价值观培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
通过对本节的学习，是学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣。
4、重点和难点依据新课标对教学目标的要求以及七年级学生的地理知识掌握程度的局限性，我特设立以下重难点：重点：亚洲的位置特点，亚洲地形与河流分布的关系。
中图版地理八年级下册5.1《亚洲的自然环境》说课稿
中图版地理八年级下册5.1《亚洲的自然环境》说课稿一. 教材分析《亚洲的自然环境》是中图版地理八年级下册第五章第一节的内容。
本节内容主要介绍了亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，以及这些特点对亚洲各国经济、社会发展产生的影响。
通过本节的学习，使学生了解亚洲的自然环境特点，培养学生对亚洲地理的认知能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了世界地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但学生对亚洲的自然环境特点，以及自然环境对人类活动的影响还需要进一步的学习。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，从生活实际出发，引导学生了解亚洲的自然环境特点，提高学生对地理学科的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，掌握亚洲自然环境的基本知识。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对亚洲自然环境的认知能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱环境，保护资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点。
2.难点：自然环境特点对亚洲各国经济、社会发展产生的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探究亚洲自然环境的特点。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示亚洲地图，引导学生回顾已学过的亚洲国家，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课：（1）介绍亚洲的地形特点：高原、山地、平原等。
（2）分析亚洲的气候特点：季风气候、大陆性气候等。
（3）讲解亚洲的河流、湖泊特点及其分布。
3.课堂讨论：引导学生讨论亚洲自然环境特点对各国经济、社会发展的影响。
4.总结提升：对本节内容进行总结，强调亚洲自然环境的特点及其对人类活动的影响。
5.布置作业：布置课后作业，巩固本节所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出亚洲自然环境的特点。
《亚洲的自然环境》课件
东北亚温带森林
位于中国东北、俄罗斯远 东和朝鲜半岛，拥有许多 珍稀的动植物物种和美丽 的风景。
05
亚洲的环境问题与保护
亚洲的环境污染问题
空气污染
亚洲部分地区工业化进程中排放 大量废气，导致空气质量严重下
降，影响居民健康。
水污染
工业废水、农业污水和生活垃圾等 未经处理直接排入水体，导致河流 、湖泊等水体受到严重污染。
土壤污染
重金属、农药和化肥等污染物在土 壤中积累，影响农产品质量和安全 。
亚洲的生态破坏问题
森林砍伐
过度采伐森林导致生态系统破坏，生物多样性减少。
野生动植物资源过度利用
非法捕猎、采挖和交易野生动植物资源，导致物种濒危和灭绝。
城市化进程中的生态破坏
城市扩张和建设过程中占用大量土地，破坏自然景观和生态系统。
亚洲的动物种类
亚洲是世界上动物种类最丰富的地区之一，包括许多珍 稀和濒危动物物种。
亚洲的草原、沙漠和山地等不同生态环境也孕育了各自 独特的动物群落。
亚洲的热带雨林是全球生物多样性最丰富的地区之一， 其中生活着大量独特的动物物种。
亚洲的动物资源对于全球生态平衡和人类生存具有重要 意义，许多动物具有经济、文化和科学价值。
04
亚洲的自然景观
亚洲的山脉
01
02
03
喜马拉雅山脉
这是亚洲最大的山脉，也 是世界上最高的山脉，包 括珠穆朗玛峰等高峰。
天山山脉
位于中亚，是亚洲大陆的 脊梁，拥有许多高峰和美 丽的山峰。
昆仑山脉
位于中国西部，是亚洲大 陆的主要山脉之一，拥有 许多高峰和美丽的山峰。
亚洲的沙漠和草原
撒哈拉沙漠
这是世界上最大的热沙漠，位于非洲 大陆的北部，也属于亚洲的自然景观 。
中图版地理八年级下册《第一节亚洲的自然环境》说课稿
中图版地理八年级下册《第一节亚洲的自然环境》说课稿一. 教材分析《地理八年级下册》第一节《亚洲的自然环境》是中图版初中地理教材的一节重要内容。
本节课主要介绍了亚洲的自然地理特征，包括地理位置、地形、气候、河流、湖泊等。
通过本节课的学习，学生可以了解亚洲的自然环境特点，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象和地理特征有一定的认识。
但他们对亚洲的自然环境特点认识不足，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对地理知识的兴趣程度不同，需要教师在教学过程中激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握亚洲的地理位置、地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，培养学生的地理观察能力；通过小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理现象的兴趣，提高学生关心地球、爱护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：亚洲的自然环境特点。
2.难点：亚洲地形、气候、河流、湖泊等自然环境要素之间的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、讨论法、讲解法等。
2.教学手段：利用地图、图片、课件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示亚洲地图，引导学生关注亚洲的自然环境特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解亚洲的地理位置、地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，引导学生观察地图、图片，分析各要素之间的关系。
3.学生活动：分组讨论亚洲自然环境的特点，每组选代表进行汇报。
4.总结提升：教师总结亚洲自然环境的特点，强调各要素之间的关系。
5.课堂小结：学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：亚洲自然环境地理位置地形气候河流湖泊特点特点特点特点特点八. 说教学评价本节课采用学生自主学习、小组讨论、课堂问答等多种形式进行教学，注重学生的参与度和思维能力的培养。
教师通过观察学生的学习情况，对学生的地理观察能力、合作能力和思维能力进行评价。
《亚洲的自然环境》教学课件
快乐向前冲
知识再拓展
这一节课你学到了什么？ 你能运用今天所学的知识完成下列问题吗？
欧洲的地形有什么特点？
以平原为主，南北高，中间低。
非洲的气候类型分布有什么特点？
热带草原气候分布最广，气候分布是 以赤道为轴，大致呈南北对称分布。
认识亚洲地势特点
从剖面图可以看出：
中部高，东西低
亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意
进一步证实了亚洲地势特点： 中部高，四周低
认识亚洲地势特点
如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地 形剖面图会是下面的哪一幅呢？
A
B
C
总结亚洲的地形特征
想一想
亚洲地形、地势特征有哪些？
地势起伏大
中部高，四周低
地形复杂多样，高原、山地为主
流域与水系
• 流域一般指河流的集水区域。流域内所有河流、 湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。其 中，水流最终流入海洋的称作外流水系；水流最 终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的，称作内流 水系。
小贴士
亚洲的大河
认识亚洲的河流特征
呈 放 射 状 流 向 四 周 海 洋
向东流、向南流、向北流、向西流 3．从地形方面分析，亚洲河流流向有何特点？
亚洲的河流大多发源于中部山地、高原，呈放射 状流向周边海洋，源远而流长。
你知道了吗？
1．亚洲地形以什么为主？主要分布在哪 个部位？地势有什么特征？ 2．亚洲河流流向有什么特点？与亚洲地 势有什么关系？ 3．亚洲有哪些世界之最值得我们自豪？
课堂小结：你记住了吗？
山 地 多, 高 原 大, 亚 洲 地 形 杂 中 间 高, 四 周 低, 江 河 放 射 流
亚洲的自然环境课件课件
亚洲的生态系统受到气候变化和人类活动的威胁，许多 生态系统面临退化和消失的风险。
这些生态系统为生物多样性提供了丰富的栖息地，并发 挥着重要的生态功能。
保护和维护生态系统对于维护生物多样性和生态平衡具 有重要意义。
04 亚洲的自然资源
道，也是军事战略要地。
淡水资源的分布与利用
总结词
亚洲淡水资源丰富，但分布不均，利用方式多样，包 括河流、湖泊、地下水等。
详细描述
亚洲地域辽阔，地形复杂多样，因此淡水资源分布不均 。亚洲有许多大河和湖泊，如长江、黄河、贝加尔湖等 ，这些河流和湖泊为人类提供了丰富的水资源。此外， 亚洲还有大量的地下水，主要分布在平原和盆地地区。 由于亚洲人口众多，经济发展迅速，因此对淡水资源的 需求越来越大。为了满足需求，亚洲各国采取了多种措 施来利用和保护淡水资源，如修建水库、治理水污染、 加强水资源管理等。
亚洲的自然环境课件课件
汇报人：
Байду номын сангаас
202X-12-23
• 亚洲地理概述 • 亚洲的水文环境 • 亚洲的生物多样性 • 亚洲的自然资源 • 亚洲的环境保护
01 亚洲地理概述
地理位置和面积
01
亚洲位于东半球和北半球，东临 太平洋，南濒印度洋，北接欧洲 和非洲，西隔乌拉尔山脉、高加 索山脉与欧洲、非洲相望。
河流与湖泊
总结词
亚洲河流湖泊众多，其中长江、黄河、湄公河等河流是世界上最长的河流之一，贝加尔湖是世界上最大的淡水湖 之一。
详细描述
亚洲地域辽阔，地形复杂多样，河流湖泊分布不均。长江是亚洲最长的河流，全长约6300公里，流经中国、印度 、缅甸等国。黄河是亚洲第二长河，全长约5464公里，流经中国。湄公河是亚洲第三长河，全长约4500公里， 流经中国、缅甸、泰国等国。此外，亚洲还有许多湖泊，如贝加尔湖、里海等。
人教版地理七下6.2《亚洲的自然环境》说课稿
人教版地理七下6.2《亚洲的自然环境》说课稿一. 教材分析亚洲的自然环境是人教版地理七下第六章第二节的内容，本节课的主要内容有亚洲的地形、气候、河流、湖泊等。
教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了亚洲自然环境的特色。
在本节课中，学生将了解到亚洲的地形主要以高原、山地为主，中部高，四周低；亚洲气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显；亚洲河流多发源于中部的高原山地，顺地势呈辐射状向四周奔流入海。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对世界各地的自然环境有一定的了解。
但是，对于亚洲的自然环境特点，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的已有知识，引导学生逐步掌握亚洲自然环境的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，掌握亚洲自然环境的基本知识。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生地理观察能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点。
2.难点：亚洲气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理观察能力和地理思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学手段，生动形象地展示亚洲自然环境的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示亚洲的自然风光图片，引导学生关注亚洲的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点。
3.课堂讲解：教师结合教材内容，详细讲解亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，引导学生掌握亚洲自然环境的基本知识。
4.案例分析：教师展示亚洲典型地区的自然环境案例，让学生分析、讨论，加深对亚洲自然环境特点的理解。
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自然环境 是指自然存在的环境。 人文环境 是专指由于人类活动产生的周围环境，
是人为的、社会的，非自然的
学习大洲的一般方法：
自然：位置、范围、地形、河流、气候。 人文：分区、人口、经济发展、代表国家。
请说说你所知道的亚洲
• 1、对照地图，请说明亚洲的位置（结合活动1、2题）
A
BC
D
8.找出位于亚洲的世界之最
1.最大的湖：里海
√
2.面积最大的群岛：马来群岛 √
3.石油运输最繁忙的海峡：霍尔木兹海峡
4.最大的海湾：孟加拉湾 √
√
5.最高的山峰：珠穆朗玛峰 √
6.最长的山系：科迪勒拉山系
7.最大的高原：巴西高原
8.最大的平原：亚马孙平原
9、有关亚洲气候类型分布的叙述，错误的是[ ]
A．亚热带和热带沙漠气候分布在亚洲内陆地区 A
B．季风气候主要分布在东亚和南亚 C．温带大陆性气候是亚洲分布面积最大的一种气 候类型 D．地中海气候主要分布在亚洲的西南部
10、贝加尔湖是世界最深和蓄水量最大的淡水湖， 它位于[ ]
A．东亚 B．南亚 C．西亚 D．北亚 D
11、有关亚洲的叙述，正确的是[ ]
东经26度
北纬81度
西经169度
南纬11度 亚洲大致跨多少经度及纬度？
东
亚
中国在亚洲的位置
请指出东亚的国家有哪些？
亚洲地形有何特点？河流呢？
地形以 高原、 山地为 主
地面起 伏大， 地势
中间高
四周低
想一想
• 在地形图上观察鄂毕河、叶尼 塞河、黄河、长江、湄公河、 恒河、印度河，看看他们各流 入哪个大洋，并说说这些大河 的分布与地形之间的关系。
多；反之则少。
（4）图中4、7、8气候为全球最典型的气候的原因 是：______________________
面临太平洋和印度洋，背靠世界最大的亚欧大陆， 海陆的热力性质差异显著，从而形成世界上最典型 的季风气候区。
世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉
世界第一高峰——珠穆朗玛峰
世界最高的高原——青藏高原
世界面积最大，有 （4400）多万平方千 米，约为世界陆地 总面积的三分之一
大 地约 跨10°S热北~8带温0三°带个N温之度间，东西距离最长。 带。 北寒带
亚欧 大陆东部太平洋西
岸，南临 印度洋 ，北 跨纬度最广，约90
临北冰洋 ，西临
、个纬度。
黑海地（中海间接临大西洋）
基础训练
1.世界上面积最大和最小的洲是 ( A ）
C
A．亚洲全部位于东半球 B．亚洲全部位于北半球
C．亚洲是跨纬度最多的洲 D．亚洲是跨经度最多的洲
6 5
1 4 7
99
2
2
2
8
8 3
7 44
11
2
3
5
6
8
9
（2）亚洲气__候_大_具_陆_有_性__气_复_候_杂_分_多_布_样、广_的_季_特_风_点__。_气候显著和
（3）亚洲_东_______部和南________部夏季的降水与夏 季风的强弱有着密切的关系。一般说来，夏季风强 的年份，从海洋上带来的____水__汽__多，降__水______也
• 2、你能从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲
(阅读6.2图,读出亚洲所跨纬度和经度)
• 3、找出亚洲主要地形区，说明亚洲地形特点（阅
读6.5图，找出他们的名称、位置、判读大致海拔）
• 4、亚洲河流特点，并简要分析其形成原因（在6.5
图上找出亚洲主要河流，观察它们的流向和流入的大洋）
• 5、亚洲主要气候类型有哪些，亚洲气候有哪些特 征，请说明其中任一种气候的特征。（阅读教材和
一、基本内容框架
世
• 一个大洲 ： 亚洲
界
• 五个地区：
区
（东南亚 中东 欧洲西部
域 地
撒哈拉以南的非洲 极地地区）
理
• 六个国家：
（日本 印度 俄罗斯
澳大利亚 美国 巴西）
二、区域地理的学习方法：
1 描述区域的位置：半球位置、纬度位置、海陆位置 （或范围）
2 说明区域特征 :自然要素：地形、气候、河流等 人文要素：居民、文化、经济、城市等
4.亚洲最大的平原是( A )
A、西西伯利亚平原 C、印度河平原
B、华北平原 D、恒河平原
5.亚洲和非洲的地理分界线是 ( C )
A．尼罗河
B．乌拉尔河
C．苏伊士运河
D．红海
6.世界最高的大高原是（ A ）
A.青藏高原
B.蒙古高原
C.伊朗高原
D.巴西高原
7.亚洲河流的分布形态可以用
A 下列哪个简单图示代表
面积最大 跨纬度最广 东西距离最长
1.请说明亚洲地势东西方向变化的哪些特点 2.说说北美地势东西方向变化的特点
亚洲大陆30°N地形剖面图 北美洲40°N地形剖面图
请说说非洲 气候分布有 何特点
以赤道为 中心，呈 对称分布
基础达标 能力提升 知识运用
半球位置 纬度位置 海陆位置
位置
范围
北 半球、东 半球
世界陆地最低点——死海湖面
世界最大的湖泊——里海
世界最深的湖——贝加尔湖
6.9图）
• 6、读6.10图，说明图中四地分别属于哪种气候类 型，并分别对比分析说明造成两地气温和降水差 别的主要原因。
世界面积最大的大洲
思考
亚洲在东西半球的位置
位于东半球
亚洲在南北半球的位置
位于北半球
赤道分南北
亚洲在世界中的位置
北冰洋
欧洲 亚洲
北美洲
非洲 印度洋
太平洋 大洋洲
思考
亚洲被哪些大洲和大洋包围？
河流呈放射状
哈尔滨
乌兰巴托
半球 位置
位置 纬度 Biblioteka 置海陆 位置亚洲的位置和范围
世界面积最 大
范 围 跨纬度最广
东西距离最长
地势总特征
地形与河流 主要地形区 河流特征和主要河流
气候复杂多样 复杂的气候 季风气候显著 (气候特征） 大陆性气候分布广
位置
位置 位置
植被 河流
纬度 海 陆 地 形 气 候
A. 亚洲和大洋洲
B. 亚洲和欧洲
C. 大洋洲和亚洲
D. 亚洲和南极洲
2. 亚洲的地势特点是（ B ）
A. 中间高、两边低
B. 中间高、四周低
C. 东西低、南北高
D. 中国高、伊朗低
3. 受地势影响，亚洲河流 （ A ）
A. 呈放射状流向周边的海洋
B. 呈环状围绕着青藏高原。
C. 呈放射状从四周流向中心 D. 由东向西流。